Transcription
Ок, кстати, экшене Rain насчитывает приблизительно 1,5 млн английских слов, а новые слова появляются в языке каждые 98 минут.
Для того чтобы дать ЕГЭ по английскому, нужно знать примерно 4.000 слов. Согласись, что цифры огромные и пугающие. Хочешь научиться запоминать лексику быстро и эффективно? Тогда слушай мои советы.
[музыка]
Меня зовут Кристина Спенсер, я готовлю к ЕГЭ по английскому. Если хочешь готовиться к ЕГЭ не скучно и получить высокий балл на экзамен, это обязательно. Переходи по ссылке в описании, там ты найдёшь наши актуальные курсы.
Совет номер один: не учи всё подряд. Это может звучать очень банально, но многие не понимают этого простого правила. Всегда задавай себе вопрос: нужно ли мне сейчас это слово? А будут ли такие ситуации, например в письменной и устной части на ЕГЭ, когда мне оно понадобится? Соответствует ли слово моему уровню? Не является ли это слово сленговым, слишком неформальным или, например, каким-то слишком современным? В этом случае учить это не нужно.
Вам необходимо сначала владеть базисной лексикой, да, то есть это лексика, которая покрывает 80-90 процентов текстов и разговоров, а уже потом углубляться в какие-то более сложные вещи.
Второе: если ты очень хочешь что-то запомнить, то тебе сначала нужно это забыть. Всем обычно сокрушаемся и бесимся, когда не можем вспомнить очередное слово, которое выучили вчера или на прошлой неделе. И вот оно где-то вертится на языке. Но мы не помним. На самом деле в такой ситуации нужно радоваться, а главная часть запоминания — это забывание. Чем больше раз ты что-то забудешь, тем скорее ты это запомнишь. Так работает твой мозг.
Тебе нужно несколько раз напомнить ему, объяснить, что это важно, и только потом, сопротивляясь, он все-таки это запомнит.
Третье: учи лексику в контексте и обращай внимание на сочетаемость. Если ты учишь голое слово и не обращаешь внимания на то, какой предлог с ним должен употребляться или какие слова могут стать рядом с ним, то ты, к сожалению, учишь это слово впустую, потому что оно будет обитать в таком своеобразном вакууме в твоей голове, но ты не будешь знать, как использовать его в предложении, когда захочешь выразить какую-то мысль.
Контекстом может быть фраза, словосочетание или даже целое предложение. Если ты, например, читаешь книгу или смотришь фильм, то учить лексику очень удобно, потому что у тебя всегда есть контекст. Это как раз таки предложение, из которого ты выбрал или выбрала слово.
Также очень советую тебе сразу же обращать внимание на сочетаемость.
Свой экзамен, пол бьёт: ты пытаешься выучить слово "responsible" - ответственный. Вот ты записал слово, перевод, транскрипцию. Что нужно сделать? Нужно задать себе вопрос: какие словосочетания с этим словом скорее всего мне пригодятся? Как, например, сказать: быть ответственным за что-то. Сохранится ли русский предлог "за" в английском? Спойлер: нет.
По-английски "быть ответственным за что-то" — это "to be responsible". А как сказать: "быть ответственным перед кем-то"? Например: "правительство ответственно перед своими гражданами". Ответственный перед кем-то — это тебе исполнился был ты сам.
А как сказать: "безответственный"? А как образовать существительное "ответственность"? Как, например, сказать: "делать кого-то ответственным" — "to make somebody responsible for something"? Таким образом, если действительно размышлять, как можно употреблять это слово и где оно скорее всего пригодится, из одного слова будет постепенно разрастаться целая паутина связанных слов и выражений.
Четвёртое: делай лексику своей. Процесс изучения лексики можно разбить на три этапа. Первый — это когда мы кладем слово к себе в голову, да, то есть мы говорим своему мозгу, что вот есть такое слово и нужно его запомнить. Второе — это, собственно говоря, сам процесс изучения, запоминания.
А вот третий этап — это когда нам нужно использовать это слово, например, в разговоре или в каком-то тексте. И мы посылаем мозгу сигнал типа: "Эй, мне нужно слово 'ответственный'".
А он такой: "Держи, пожалуйста, вот тебе 'responsible'". Этот первый этап, когда наш мозг только знакомится с каким-то новым словом или выражением, является самым важным. Наша задача здесь — сделать слово максимально привлекательным и интересным.
А что это означает? Это означает, что нам нужно присоединить новую информацию к уже имеющейся информации, сделать так, чтобы это новое слово вызывало в нас какой-то эмоциональный отклик, воспоминания и в целом отсылало к тому, что нам уже хорошо известно.
Запоминая слова, наш мозг усиленно работает и образует новые нейронные связи, а в этот момент как бы закладывается такой мостик между понятием "да" на родном языке "ответственный" и словом на иностранном языке, то есть "responsible". Нам нужно, чтобы этот мост был очень крепким, чтобы мозг быстро мог перемещаться от понятия "ответственный" к тому, как оно будет по-английски.
Как это осуществить практически? Очень просто: задействуйте эмоции.
Вообще есть исследования, которые показывают, что взрослые люди в основном любят говорить о себе. Самый приятный звук для человека — это звук его имени. Это абсолютно нормально. Вы — это самое важное, что у вас есть, и нужно использовать это с умом для изучения языков.
Когда вы учите лексику, обязательно придумывайте примеры про себя, про свою жизнь, про своих друзей, про какие-то курьёзные истории, которые с вами происходили. Чем больше в этом будет эмоционального подтекста, тем быстрее вы запомните необходимую лексику.
Например, если вы учите слово "rebortent" — отвратительный, обязательно вспомните про дачный туалет или вашу школьную столовку. Но если вам нужно выучить слово "скраб" — через невероятно вкусный, восхитительный, то, конечно, вспомните про какую-то свою любимую сладость, например, шоколадные эклеры.
Совет номер пять: изучать лексику нужно активными способами. Что такое активное изучение? Это когда вы что-то делаете с этой лексикой. Если вы будете просто смотреть на список слов, которые вам необходимо выучить, то никакого магического запоминания, к сожалению, не произойдёт.
С лексикой нужно активно работать. Что нужно обязательно сделать? Во-первых, нужно активизировать слух. Нужно обязательно произнести слово самостоятельно несколько раз и послушать, как это делают носители. Для этих целей очень советую вам сайт, называется uglast.com. Он работает следующим образом: вы вводите в поисковик какое-то слово, и он выдает вам отрывки из YouTube-видосов, где носители используют как раз таки это слово или фразу, причем там можно даже выбрать артикль и так далее.
Также очень советую сразу после изучения лексики обращаться к подкастам и видосам на YouTube. Ну, например, вы изучили тему "хаусе", разобрались, как называются комнаты, какие-то санитарные узлы, мебель и так далее.
Это означает, что сразу после мы идем на YouTube, смотрим всякие room-туры, видосы про покупку домов и так далее. Там вы точно встретите лексику, с которой только что взаимодействовали, и стопроцентно вы узнаете что-то новое по этой теме, потому что это видео, подкасты и так далее — всё это делают носители.
Ещё советую вам искать песни, в которых содержатся слова, которые вы только что изучили. Например, если вы изучаете слово "tenda" — нежный, то не отказывайте в удовольствии покружиться под Элвиса Пресли и его песню "Love Me Tender". Для многих также работают визуальные образы.
Рисуйте картинки тех слов, которые вы учите. Также может быть полезно создавать, сочинять какие-нибудь истории с набором слов, которые вы изучили. Причем чем бредовее, смешнее и пошлее, возможно, будет история, тем легче вы ее запомните, потому что наш мозг не заинтересован в какой-то банальщине, он это отвергает. У него идёт вот этот инксернтный перегрузка информации, и он запоминает выборочно только то, что ему кажется прикольным.
Поэтому ваша задача — сделать вот эту историю максимально прикольной. Также могу посоветовать вам самостоятельно писать карточки. Да, вот эти флешки. Когда я готовилась к ЕГЭ, я вырезала их и писала специально тонкой ручкой для того, чтобы мне нужно было несколько раз обвести слово, чтобы сделать его понятным, жирным и так далее.
Вот, и за счёт этого я достаточно быстро учила слова, про их от руки, потому что память в нашей руке тоже имеется.
Пункт номер шесть: не концентрируйся и не фокусируйся на своих ошибках. Простой вопрос: как вы думаете, у кого лучше всего получается изучение языков и изучение лексики? Полиглоты, скажете вы? Я скажу: нет. Лингвисты? Я скажу: нет. Это дети. Дети — просто невероятные существа, потому что в возрасте двух лет они каждый день запоминают около 7 слов, за неделю 70 слов, за месяц.
Как много слов! При этом очень интересно, что когда они ошибаются, их никто не исправляет. Ну, например, какой-нибудь файфе олджоулей, да, такое, что они бывают подходят к своему отцу в какой-нибудь Англии и говорят: "I love" и делают грамматическую ошибку. Да, употребляют "лапс" вместо "love".
Как вы думаете, что сделает отец? Поставит ему стул, стол и скажет: "Учить Present Simple!" Начнёт его исправлять, заставит его прописывать это предложение? Нет, скорее всего, он просто скажет и обнимет своего сына.
Тогда возникает вопрос: как же этот самый Джони учится говорить на языке, если его никто не исправляет? Почему я, например, сейчас говорю на литературном русском, не делая ошибок? Дело в том, что дети активно взаимодействуют и вступают в контакт с языком каждый день. Это называется словом "language exposure".
Например, "exposure light" — когда ты лежишь на солнышке, подвергаешься его воздействию, получаешь всякие там витаминчики. Вот то же самое, но с языком, когда ты подвергаешься воздействию языка.
Именно поэтому наши пятилетние дети из Англии, в итоге, научатся говорить правильно: "I love you". Потому что люди вокруг постоянно будут повторять вот эту нормированную фразу, которая является правильной.
Поэтому наша с вами задача для наиболее эффективного изучения лексики — это тоже постоянно себя ею окружать, постоянно с ней взаимодействовать. Смотрите видосы, фильмы, слушайте музыку, включайте просто на фон, например, какие-то подкасты или радио, чтобы ваш мозг привыкал к звучанию английской речи.
Общаться, говорить самому. Постоянно рекомендую записывать кружочки в Телеграме или надиктовывать что-то на диктофон. Либо можно вести дневник. Это всё как раз таки составляет вот этот "language exposure", и за счет этого лексика входит в ваш активный словарный запас.
То есть вы не просто узнаете слово, когда вы его видите в тексте, а можете сами его употребить, когда он вам понадобится. В общем, не зацикливайтесь на правилах, списках слов или на каких-то ошибках. Старайтесь как можно больше слушать и взаимодействовать именно с правильным языком, и тогда он естественным путём у вас усвоится.
На этом всё. Ставьте лайки, видео обязательно пишите в комментариях и делитесь какими-то своими лайфхаками для изучения лексики. Я уверена, что это будет всем полезно. Ну и, конечно, я всегда жду вас на своих курсах по подготовке к ЕГЭ. Ссылку найдете в описании к ролику. Увидимся, бай.
[музыка]