Transcription
Гай!
Всем привет, на связи Даша, и в сегодняшнем видео я хочу поделиться с вами, как за полгода я выучила английский язык с нуля до разговорного уровня, абсолютно не имея никакой базы.
Я сразу же хочу начать с того, что, как и у многих из вас, у меня были многолетние эксперименты без какого-либо, а скажем так, успеха. Да, когда я просто каждый раз начинала, бросала, ничего не получалось, и каждая новая попытка, по факту, демотивировала. Я, в принципе, не верила, что выучить английский язык это возможно.
Здесь важно сказать, что даже когда я оказалась в эмиграции (я переехала в другую страну), мне базово нужен был английский язык для того, чтобы выживать. Я начала предпринимать различные академические действия: наняла репетитора, занималась три-четыре раза в неделю. У моего репетитора, конечно же, была кембриджская Дельта, да, то есть там всё как нужно. Я делала домашние задания по илиш файлу, но это мне не помогло, и я снова через какое-то время бросила изучение английского языка, потому что я не могла понимать на слух и не могла говорить.
То есть вот весь этот процесс, который я пробовала делать, он не работал. И ровно таким образом всё происходило до того момента, пока я не села сама с собой и не подумала: "О'кей, сейчас я хочу сделать самую последнюю попытку". Далее я обговорила с собой об одной простой идее о том, что я буду каждый день вставать в 6:00 утра, и не спешите закрывать это видео, и заниматься английским языком 4 часа до работы, да, то есть до 10:00 утра.
Это моё время каждый день заниматься английским языком. В чём была моя идея? В том, что язык — это, по факту, количество времени, которое ты с ним проводишь. И вечером я себе это время, в принципе, уже позволить не могла, потому что я была изрядно уставшей. Да, то есть я уже была в том состоянии, когда мне, в принципе, никакой язык не нужен, и усваивать новую информацию в таких огромных количествах я просто физически и умственно не могла.
Поэтому оставался только один вариант: уделить 4 часа с 6:00 до 10:00 утра, потому что никаких других тайм слотов, никаких других, в общем-то, моментов выделить целых 4 часа в течение дня у меня просто не было.
Далее я начала просто каждый божий день вставать в 6:00 утра, заводить таймер и заниматься четырьмя частями, из которых состоит изучение английского языка. Эту систему я создала сама, да, то есть как-то под тельно, в общем-то, я к ней пришла, и я надеюсь, что многим из вас она сможет помочь.
Моя идея заключалась в том, что, в принципе, изучение любого языка, включая наш родной, составляет четыре части: это слушание, говорение, чтение и письмо. И если ты будешь уделять каждой из этих частей время, то, соответственно, каждая из этих частей будет прокачиваться. История в том, что они связаны, а только косвенно, да. То есть, например, конечно же, слушание и говорение связаны, но они связаны не напрямую, а косвенно.
Что значит, что если вы занимаетесь только слушанием, от этого вы не начнёте очень хорошо говорить; если вы занимаетесь только говорением, от этого вы не начнёте очень хорошо писать на английском языке. Ну и то же самое с чтением и письмом: они связаны, но они не связаны напрямую.
Да, именно с этим связано то, что если вы какой-то один навык изучаете, а второй забрасываете, то у вас идёт как бы нелинейное, такое очень странное изучение языка. Это то, что, по факту, с нами происходит в университетах и школах, когда нам просто наваливают огромное количество грамматики, и нам, в принципе, не рассказывают, как её использовать.
А как этим пользуются натив спикеры? Нас не заставляют говорить в том количестве, в котором нам необходимо говорить, для того чтобы сформировать нейронные связи. Да, то есть вот эта вот устаревшая система изучения языка не работает. Почему? Потому что неравномерно прокачиваются эти четыре скила и очень сильно маленькое внимание уделяется при этом говорению и слушанию.
На самом деле, плюс слушают, конечно же, какие-то британские абсолютно дикие тексты в аудированию, которые вы потом не услышите в сериалах, фильмах и на Ютубе. И, конечно же, зачем нам вот этот вот реальный язык? Мы лучше послушаем какого-то тьютера, который нам идеально на каком-то британском акценте что-то записал, и неважно, что вы потом, возможно, вообще никогда в жизни не будете слушать британский акцент, потому что в основном весь контент производится на американском английском.
Но это не суть. У меня был таймер на каждый из этих видов деятельности. Первое, что я делала, - это я ставила таймер на час и разговаривала с чат GPT. Если вы хотите видео, напишите, пожалуйста, в комментариях, я его сделаю про то, как конкретно я разговаривала с чатом GPT.
Но вот эта технология — она просто пушка! Я брала приложение на телефоне, и там на клавиатуре есть функция транскрибации — это когда вы не печатаете текст, а вы его наговариваете, и он автоматически у нас переводится в текст.
Да, и я задавала промт чат GPT, что сейчас я буду говорить, пожалуйста, укажи мне мои ошибки, дай мне, пожалуйста, скорректированную версию моего спича, я допустила ошибки, почему и как их лучше исправить. Соответственно, я наговаривала в среднем на несколько минут. Здесь основная ошибка: никогда не говорите больше, там, допустим, 3-х минут.
Потому что часто бывает, что приложение может зависнуть и не перевести всё, что вы сказали в текст. Соответственно, вы на там минутки на три, чат GPT всё это транскрибирует по пунктам. Да, обычно он даёт скорректированную версию, подсвечивает, где вы использовали что-то неправильно. Например, я могла сказать "receive feedback to my actions", в то время как правильно "on my actions".
Вот он мне говорил, что правильно "on my actions", а не наоборот. Я это уже запоминала, поскольку у меня чётко был каждый пункт, где была сделана ошибка. Я прямо вчила в этот анализ, делала по нему заметки, которые я себе отправляла в iPhone и также в Лаборд.
Вот, то есть у меня была целая система организации. Вот так вот, час целый час я занималась. Да, то есть я прям методично, методично все эти анализы читала.
Вот, то есть нужно, а самое основное на самом деле в изучении языка – это анализ, это аналитика. Да, аналитика ошибок того, что вы делаете неправильно, и то, что вы делаете как раз-таки правильно.
Когда час заканчивался, соответственно, эту деятельность я закругляла, смотрела видео на Ютубе ниже уровня B2, да, то есть такого уже среднеразговорного хорошего уровня, где вы можете работать, использовать язык в быту.
То никакой речи не может быть о том, чтобы смотреть видео и фильмы на фоне. Что значит работа со слушанием? Многие люди не понимают, что такое реальное аудирование.
Реальное аудирование, когда мы берём видео 5-15-20 минут и все 5-10-15-20 минут вы смотрите в одну точку. Вы реально следите за тем, что происходит в этом видео. Вы слушаете каждый звук, каждый звук, который есть в этом видео, и вы должны слушать это видео одно и то же столько раз, пока вы не начнёте слышать все звуки.
Сейчас вы можете отнестись со скепсисом к этой технологии, но история заключается в том, что вы начнёте слышать звуки, вы начнёте слышать членораздельные слова. Например, это был мой самый первый прогресс, потому что когда я начала заниматься по этой системе, первые 3 недели я не чувствовала ничего. А потом это было вот так вот резко.
Я просто включила какое-то рандомное видео на Ютубе, где говорит спикер, который раньше для меня был просто бла-бла-бла-бла. Right? А тут я слышу каждое отдельное слово, и я начала включать музыку, мою любимую, которая у меня в плейлисте годами на английском языке. А вот кaкие-нибудь там, или не знаю, какие-нибудь такие группы, и я начала тоже слышать, о чём они поют.
Я начала слышать слова, которые раньше для меня были пустыми звуками. Это происходит только когда ты 100% фокусируешься на информации. Не понял - ещё пересматриваем, ещё-ещё-ещё, пока вы не поймёте каждое слово.
С какого-то третьего, пятого, шестого раза можно вырубать субтитры, если вы совсем не понимаете, что там человек говорит. А можно, ну как бы, сопоставлять звук с субтитром для того, чтобы понимать, какое слово произносится так, чтобы не понимать, как оно произносится.
Но вот час — это методичный, опять же, довольно когнитивной сматывающее работы, смотрения в экран и чёткого анализа, что говорят человек или люди. Да, то есть, если вы будете слушать на фоне, когда вы режете картошку в наушниках, или когда вы бегаете в зале, это не работает.
Это сказки! Если вы, например, да, заняты телом, либо вы заняты какой-то другой когнитивной нагрузкой, у вас мозг не усваивает ничего. Вы наверняка знаете вот эти вот случаи, когда вы смотрите на Ютубе лекцию, тут вам написала подруга, вы начали ей в Телеграме или где-то ещё отвечать, и всё! Вам приходится видео перематывать назад, потому что базово прошло 5 минут, 10 минут материала, а вы не поняли, вообще, что там сказали.
Здесь работает точно так же. Если нету стопроцентного фокуса внимания, в одно ухо влетит, из другого вылетит, и никакой пользы от этого нет. Поэтому дальше, час я сидела, я пыталась понять каждый звук и каждое слово. Со временем это начало получаться.
Также я конспектировала те слова, которые я не понимала, как они произносятся. Да, потому что произношение было несколько другим, чем письмо, и я, соответственно, себе тоже в заметки всё это записывала, выкладывала в триал, и также я выписывала устойчивые конструкции.
Да, например, таким, там, образом я выучила всякие такие фразочки, как типа "build momentum" - да, что типа "вот набрать обороты" или "like", там, допустим, "blowing up" - да, что что-то взрывается, да, какой-то н. Или там, допустим, "through the roof" - это когда что-то, там, допустим, цены выросли, там, типа выше крыши, ещё что-то.
То есть какие-то выражения, которые я не знала, потом я поняла о Неве, да, то есть реальные носители языка их используют. Круто! Я тоже буду. То есть я выписывала эти слова от реальных людей, а не из учебников, потому что в учебниках очень легко попасть в просак.
То есть очень легко, условно говоря, это как человек, который будет учить наш язык, и он такой: "Благодарствую, милочка!" Ну то есть ты посмотришь на это и подумаешь, наверное, не всё хорошо. Конечно, у человека с репетитором или с головой, если он использует слова, которые использовались там 300 лет назад или даже 10 лет назад в обороте, а сейчас они просто, ну...
Это то же самое, как мне там мои друзья-нативы уже значительно позже делали замечание, что я очень долго использовала такое слово, как "dialog", которое в нашем языке абсолютно нормально - диалог. Также это слово постоянно встречается в учебниках британского английского языка, и мне британские натив спикеры сделали огромное количество замечаний на тему того, почему ты говоришь "di". Это слово, мы его не используем, говори "ко".
Типа "какой!? Лог, о чём ты?" Но я ни разу не видела в своих учебниках в школе, там, в университете и так далее слово "conversation". У нас везде было "di" вфA, или "вф", я не помню, какие у нас были учебники, если честно, потому что у нас было несколько серий.
Но, по факту, я после школы вышла с знанием языка ноль, да, то есть он был вот так вот: заучи, забыл, заучи, забыл. Вот поэтому слушаем, выписываем их фразочки, и далее у нас идёт письмо.
Что я делала в плане письма? Это очень крутая практика! У меня был дневник, я пыталась описывать свои эмоции, всё, что у меня происходит в жизни каждый день на английском. Вот, я это делала, даже понимала, что я не знаю, как сказать. Я очень тупо пишу, но я себя всё равно заставляла.
То есть я формулировала, типа "the" — ну, типа, ну вот конструкции, очень простых предложений на уровне пятилетнего ребёнка, но я себя всё равно заставляла писать, да, на уровне "the dog, frog" и вот это вот всё.
Потом я скармливала это чат GPT и говорила: "Чат GPT, дай мне, пожалуйста, fancy, э, ну как бы более продвинутую версию моего текста". И я, опять же, у чат GPT спрашивала, как бы он переписал это. И все эти заметки сохраняла.
То есть опять аналитика, ребята! Я пока что вам ничего другого не сказала в каждом пункте, анализируем. Вот, то есть письмо оно мне тоже на самом деле дало такой очень хороший заряд, я бы сказала, для говорения, потому что это меня учило формулировать мысли.
Да, потому что всё-таки, когда ты говоришь, это спонтанный спич. Тут важно, какие связки ты используешь, насколько быстро ты формулируешь. Всё-таки, когда ты пишешь, у тебя есть время. Вот, и тут ты можешь уделить, как бы внимание формулировке, вокабуляру.
Да, vocabulary, ты можешь, ну как бы, у тебя есть действительно вот эта возможность. Вот, и соответственно, четвёртое - это чтение. По поводу чтения я советую читать адаптированные книги. Я советую читать то, о чём вам интересно, да, то есть ваши любимые инфлюенсеры в Инстаграме, в Твиттере, в Эксэ, да, это ваши какие-то любимые статьи на ваши любимые темы.
То есть что-то, что вам максимально близко, а плюс адаптированные книжки под уровень. Да, то есть если вы начинаете с нуля, это будет элементари A1 или A2. Да, то есть мы вот эти книжки там буквально для пятилетних детей берём и читаем.
Вот, тоже все слова, которые непонятно, я себе записывала, переводила, никаких карточек я в Квизлет из этого не делала. Квизлет — это забудьте, эта технология лично для меня не работает. Вот, я просто выписывала, как бы, слова.
Вот вы меня сейчас спросите про грамматику. Грамматике я тоже уделяла внимание. Грамматика у меня очень часто шла как раз-таки в одном блоке с письмом. Я буквально 10-15 минуток писала дневник, и потом всё остальное время занималась грамматикой.
У меня был Лаборд, такая симка, куда я загружалась, вас лайк, коммент, всё всё делается на основе только вашего фидбека, вашей обратной связи. Вот, и я загружалась по этому поводу.
Очень сильно не угнетала. Почему? Потому что, пока ты не начнёшь встречать какое-то время, которое ты сейчас изучаешь, какие-то, допустим, модальные глаголы, какие-то там условия. Да, conditions — это когда типа условия, да? Вот, если я сделаю это, тогда ты мне должен там денег или ещё что-то.
Если я куплю машину, тогда я буду возить тебя там на танцы. Вот, это условия. Пока вы не начнёте этот весь материал встречать в процессе слушания, в процессе чтения, вы всё равно это не усвоите. Вот, поэтому я просто разбирала примеры, разбирала времена базового английского языка.
Да, благо времена какие-то вот эти супер продвинутые, которыми нам сломали голову в школе и в универе, они очень редко используются. То есть в основном фигурируют там чеп времён. Всё остальное — это супер редкие какие-то штуки, да. То есть в основном у нас понятно используется там present, да, там для каких-то фактов.
Потом у нас очень часто используется в конструкции "I've been", да, или там "I've got", да, то есть что-то, какой-то результат. Да, то есть что у тебя есть на сегодняшний день. Понятно, у вас процессные штуки часто используются, вот, да, там present perfect, ла-ла-ла, вот эта вся история.
Вот, но в основном времён немного, да. То есть мой подход в том, что не нужно наваливать на себя огромное количество грамматики, которые вы не планируете использовать.
Потому что для того чтобы заговорить, вам необходимо немного, небольшая база. Вам буквально 1000 слов нужно, и вам нужна небольшая грамматическая база. И всё остальное нужно изучать, когда вы, как минимум, можете понимать и говорить.
Это такой бред — пытаться изучать грамматику уровня образованного 30-летнего человека, который закончил Оксфорд, при том что ты не можешь разговаривать. То есть вот это вот ВС — дикий скам, это дикий обман. То, что они делают в университетах и в школах, это просто нацелено на то, чтобы вы никогда не заговорили на этом языке.
Потому что, в принципе, априори человек, который через пень колоду говорит: "Вот так, человек, который разговаривает вот так", ему пытаетесь кинуть темы, реально образованного 30-летнего человека, который закончил Оксфорд.
То есть это не работает таким образом. Сначала человеку нужно научиться применять информацию для пятилетки, перевести её в актив. Что значит, что, если вы окажетесь в магазине, в аэропорту, ещё где-то, я вас поймаю, вы сможете сказать там 10 предложений, вы сможете понять, что вам человек ответит на британском, на индийском, ещё на каком-то акценте, и только потом, ребята, двигаться дальше.
И вот эта вот моя система нацелена на то, что ты с первого дня слушаешь, ты с первого дня говоришь, и ты не пытаешься поглотить какую-то информацию, которую непонятно как использовать.
И потом, если ты продолжаешь работать по этой системе, например, сейчас мой уровень языка порядка B2, может быть, B2+. Он всё ещё не C, у меня не академический язык, я 100% совершаю большое количество ошибок, но я живу в англоязычной стране. У меня есть англоязычные очень близкие друзья, с которыми я не чувствую никакого языкового барьера. Нет души.
Вот это вот всё, что на самом деле люди говорят, от того что они не чувствуют и не знают язык. Вот, и я работаю на английском языке, у меня нет с этим никаких проблем, да, на уровне B2. Казалось бы, не C1, и у меня у самой иногда вот эта вот "Curiosity", да, она возникает от того, что я смотрю какой-нибудь сложный сериал, там, допустим, "Bons", "Миллиарды" или "Сус Форс Мажоры".
Да, и там есть очень продвинутая лексика, да, то есть там есть какие-то сложные слова и формулировки, и мне само интересно: "Вау, он сейчас сказал это. Возможно, это значит вот это, я хочу сейчас освоить, как говорить так же".
То есть это возникает уже на базе какого-то языка, это не возникает от того, что вы будете сидеть на диване и изучать 5 лет грамматику, идеально её выучите, а потом заговорите. Вы никогда с этим не заговорите, потому что когда очень большая грамматическая база, говорить — это стресс.
Потому что ты уже понимаешь, насколько язык сложный, насколько в нём много нюансов, и ты не сможешь говорить. Да, потому что у тебя просто башка застряла с первого дня, когда ты совершаешь ошибки, особенно с людьми. Это очень хорошо, потому что там тот же чат GPT, тот ли ты сам, будешь замечать ошибки.
Потом ты будешь это всё видеть и уже исправлять себя автоматически. Более того, будет стыдно за то, что где-то с ошибкой что-то сказано было, и в следующий раз ты это уже фиксишь. Но это происходит только так, в процессе, потому что никто не выучивает грамматику и не говорит идеально.
Да, то есть вот этот вот так называемый "лингвистический барьер" возникает только у людей, которые пошли вот этим академическим путём, и при этом, ну, они не попали в какой-то очень хороший ВУЗ или языковую школу, или там, в принципе, да, в какое-то хорошее учебное заведение.
То, что большинству из нас, в принципе, было недоступно по дороге, либо мы не уделяли достаточное время английскому языку. Я вообще никогда не знала, что он мне в жизни пригодится, там, они нас просто бросают вот в этой Академической Яме. И от этого возникает лингвистический барьер.
То есть языкового барьера быть не должно. Языковой барьер — это роспись в отсутствии фиксации, фани зме преподавателя. Это значит, что преподаватель вообще не понимает, как формируются вот здесь нейронные связи. Преподаватель просто вычитывает то, что он должен вычитать, и ему плевать, заговорите вы когда-то на этом языке или нет.
Ему просто плевать. Он сам, скорее всего, никогда не жил ни в какой стране англоязычной, не путешествовал достаточно много, поэтому просто забейте и проводите максимальное количество времени с живым языком и с его аналитикой.
И у вас вот эти вот нейронные связи построятся, потому что основная проблема в том, как пони, как говорить, это не возникает за один день. У меня вот этот рост, он был вот так. То есть я 3 недели занималась, я вам говорю, у меня не было никакого прогресса видимого.
Потом раз, и я начала понимать где-то 50% всех видео, что я смотрела, прямо слова. Я иногда, может быть, не понимала, что значит слово, но я слышала его, я могла его прямо написать и загуглить. Это просто вот так случилось. За 3 недели ещё 3 недели я почувствовала, что я могу проще говорить. Да, то есть я уже могу не заикаться, я могу, ну, может быть, простыми словами объяснить, что я имею в виду.
Да, и вот таким вот образом, где-то, наверное, месяца два у меня был прямо огромный прогресс. Да, потом ещё 2 месяца огромный прогресс, потом я начала себя уже форсировать, ходить, общаться с реальными людьми. Да, то есть просто себя блочить с людьми на час-двойку, чтобы я не могла сбежать, и мне нужно было разговаривать. Тут был ещё один виток моего прогресса.
Но сидя дома на диване с Ютубом и чат GPT, вы можете выучить английский язык уровня B2 легко. Вы можете начать разговаривать, для этого нужна просто усидчивость, просто понимание, что эти нейронные связи не строятся за один день. Да, это займёт несколько месяцев.
А для того, чтобы выточить язык, это займёт несколько лет. Но, ребята, это не проблема, это просто требует вашей усидчивости, когнитивной вот этой нагрузки и внимания.
Дайте мне, пожалуйста, обратную связь в комментариях: хотите ли вы видео, да, про чат GPT, про то, как конкретно с ним разговаривать, и хотите ли вы видео про мой трел борд, как я организовывала свой процесс изучения языка. Вот, и мы обязательно сделаем, если вам это будет интересно.
Я желаю вам удачи с изучением английского языка. До скорых встреч! Пока!