Transcription
Следующий у нас десятый, скажем, способ при заочном изучении Корана — это заучивание Корана с помощью, ну, доски или ээ дощечек, да. То есть такая, на самом деле, а ну, например, берут доску, которая 40 см и в длину, да, и в ширину 15 см примерно. Ну, это плюс-минус, да, может быть вариации. Вот. И используют, да, для того, чтобы записывать аяты. И здесь разные, конечно, есть вариации, как это можно использовать. Она может быть сопоставима, да, где-то вот с предыдущими, где про письмо было, что здесь предлагает какой вот вариант. То есть, например, на первом этапе шейх пишет, да, учитель, аят или аяты, смотря сколько там, или суру, если она там короткая, да. В общем, те аяты, которые следует заучить, записывают там хорошим почерком, как это написано. Затем по буквам, по слову, да, то есть по чуть-чуть прочитывает это, да, то есть, чтобы было понятно, что написано. Всё там ясно, никаких не было изъянов.
Ученики, что заучили её, то есть, чтобы они заучили, заучили и в произношении, и также вот смотрели, наблюдали, как оно пишется. Вот. То есть, как бы наблюдает, там записывает. В общем, всякими вариациями, да, можно здесь придумать. То есть, выучить нужно это всё. Потом говорит, чтобы это всё, что написано, стёрли, да. Вот эту доску они, в общем, стирают. Доска всё, пустая становится. И потом задание уже, да, написать это по памяти. То есть, получается, вот ты сейчас тебе вот написал, выучи всё. Я стираю, пиши теперь, да. Пиши, то есть, всё, что вот в голове у тебя осталось, пиши. И учитель уже это всё ээ исправляет, смотрит, да, как написано. Если есть ошибки, как рассказано, да, тоже, если есть ошибки по памяти, делает какие-то исправления, замечания, ээ и так далее, да. То есть, вот, чтобы это всё как бы исправить те недочёты, которые возникли, да, при уже проверке. Если всё нормально, да, то есть, учитель подтвердил, что ученик, ага, всё выучил, нету никаких там ошибок, всё, переходит дальше, то есть, к следующему же уроку, следующим аятам, следующей суре и так далее. Вот. И это хороший очень способ, да, когда вот прямо сразу заучили, проверили, ээ всё подтвердили, пошли дальше, да. То есть, как бы у тебя, ну, не возникает какой-то сложности, да. То есть, и прописывать главное, да. То есть, ты получается, и по памяти запомнил, и по по и проверил сразу, и выучил, и написал, да. То есть, всё вместе.
И на самом деле, да, как говорится, если такой способ, вот на самом деле, правильно, да, использовать, то можно хорошо всё выучить, да. Само написание забирает, иногда казалось бы, время, но зато оно, скажем, делает хиз более ээ сильным. И соответственно, вот это, казалось бы, время первого хиза, да, или вот укрепление первого, оно потом выигрывает на дальнейшем, да, повторении и менее забыть такое заучивание, да. Потому что если изначально слабенький, то нету какой-то такой сильной опоры. Просто такая память, просто как скажем, долгосрочная, да, а вот такая прям краткосрочная память, то соответственно, потом забывается. И уже, а когда ты это по памяти своей записал, да, и причём не быстро делается, когда ты что-то вылетело у тебя с головы, быстренько это как-то проторил, там вот тебя запомнилось и всё. А тут, когда ты пишешь, оно, ну, скажем, дольше это всё повторяешь, да, ещё раз, ещё раз, ещё раз. А вот тут, а так не так, ещё раз, да. То есть, ты уже как бы утверждаешь, понимаешь, что действительно или так, или нет.
И здесь тоже говорится, что, например, шейх встречался в некоторых с некоторыми такими хафизами из Мавритании, у них вот такой используется, да, вот это дощечки. Тоже мы видим такие примеры и видео, да, и они этим способом весь Коран ээ заучивают, да, и как будто своё имя, да, то есть, очень так хорошо заучивают, знают и могут даже по памяти, да, эти мусхафы изобразить или написать. Также используется в других исламских странах, да, и в Марокко, и в Ливии, и с хорошим хизмом. Вот. И плюс ещё здесь, да, то есть, и мусхаф как бы отрабатывается. И им, если учитель, ну, не просто, да, потому что одно дело написать и проверить, как там, а ещё, если это сопутствует с учителем, который может профессионально, правильно исправить до чтение именно устное, ээ и, ну, и понаблюдать, да, чтобы оно соответствовало и написанию, то тогда такой хиз он даёт свои плоды и сохраняется, да, ээ надолго, иншаллах.