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Hola a todos. Hablemos de algo que debería ser importante, pero a nadie le importa. Los docentes y la educación.
Lo que voy a hablar acá es mi opinión y no creo que todos los docentes sean así, pero supongo que alrededor un 30% lo hace por vocación y trabaja bien y el resto va a cumplir su trabajo porque no consiguió otra cosa o se vio tentado por la estabilidad laboral y las vacaciones más largas que ofrecen ser docente.
Una de las cosas que me di cuenta de grande es el lado perjudicial y el maltrato a los pibes que hay en la escuela. Noté que la función del docente iba más allá de dar clases de lengua o matemáticas. Te enseñaban a fumarte la injusticia, a que pienses adentro de la caja y a mutilar tu imaginación y creatividad. Te moldean para hacer un NPC funcional al sistema.
¿No les molesta el alumno ejemplar que intente satisfacerlos cual perritos adiestrados o los mediocres que apenas se esfuerzan por estudiar? Lo que noté que les incomoda es los que cuestionan, los que se salen de la norma. Y en el aula hay una jerarquía de poder.
Un caso común que noté en mi persona, así como en gente de mi entorno, es la relación entre el bully, la docente y las víctimas del bully. Generalmente el docente tolera las pelotudeces y acosos del bully a sus compañeros. Generalmente el docente tolera las pelotudeces y acosos del bully a sus compañeros, siempre y cuando no haya moretones o sangre o la criatura se rebele contra la docente. O sea, si se hace el vivo un poco mientras no se pase de la raya, todo bien.
He visto muchos casos de acoso escolar. En cuarto grado vi como entre dos pibes agarraron a otro, le sumergieron la cabeza en el inodoro y apretaron el botón. Era una cárcel ahí adentro. ¿Saben cuándo aparece el problema? El problema aparece cuando la víctima se defiende. Ahí la víctima del bully que se pudrió del acoso y se vengó o le metió una merecida piña, termina siendo el malo. Lo retan, lo llevan a la dirección, llaman a los padres. Es un escándalo. Te rebelaste contra la pirámide de poder del aula y no es algo que se te permita hacer.
Díganme si no es así. Si conocen experiencias similares, por favor escríbanlo en los comentarios, que me parece que hay un patrón ahí, eh, que no, esto no es imaginación mía, nada más es como que no pasara nada mientras toleres la incomodidad y la injusticia, pero cuando te rebeles contra eso ahí vienen los problemas.
Otra cosa que noté es que quieren que sigas el guion, el relato. Son pocos los docentes, especialmente en la primaria, que permiten que haya debate o discenso. Una experiencia que conté antes, pero bueno, el público se renueva. Pasó en segundo grado, donde se hablaba de la cadena alimentaria y la maestra insistía en que las gallinas eran herbívoras y me discutía a mí que literalmente tuve gallinas durante años por vivir en una zona semirural que no que no eran omnívoras. Vi gallinas comer insectos, lombrices e incluso ranas pequeñas. Son jodidos dinosaurios terópodos, pero para la docente solamente comían maíz y pastito.
La verdad está en sus libros de texto y en la bajada de línea que les dieron cuando estudiaron el profesorado o el magisterio. Parece que todo lo que no figura ahí no existe o debe ser ignorado. Yo tenía que dejar de ver los hechos y amoldarme al relato que imponían. Onda no podías pensar ni reflexionar por afuera de la caja que te planteaban.
Después la cantidad de maltratos que vi y sufrimos colectivamente en las aulas. Momy Chicken. Hay docentes que parece que están mal atendidas en casa y se desquitan con los pibes. Literalmente es así, ¿eh? Hasta toman a algunos de punto. Había una de terceros que gritaba a los chicos de una forma demencial. No fue mi docente, pero un día mi maestra se ausentó y me mandaron a ese curso. Vi cómo les gritaba en la cara ante el menor cuchicheo, pero no era no era un grito normal de ubicate. Era un se les ponía en frente en la cara y les gritaba todo volumen la vieja. Onda estaba estaba mental ill esa mujer, boludo. A ver, son nenes de 9 años, es normal que quieran hablar, que quieran moverse, tenés que entenderlos.
Esa vez, en un aula ajena fue durante una tarde que llovía y los chicos salieron al patio a jugar. Al final del recreo los hizo formar y pasar de a uno y dijo, "Quiero saber quién tiene olor a perro." Y los iba oliendo. Onda, a esa edad, los chicos no definen su rutina de cuidado personal. Es un tema de los padres, si van mal higienizados o con la ropa sucia. Fue todo un ritual de humillación, una especie de maltrato psicológico.
Después me acuerdo de una que me tocó que no sé qué había estudiado, si era enfermera, médica, no sé qué era. Y se había molestado con nuestro curso por algo y empezó a echarse flores. Se paró enfrente del pizarrón y empezó, "¿Ustedes saben lo que es un estetoscopio? El que sabe que no me lo diga." Onda, ¿para qué preguntas para hacértela superior, pero no queres que los que sí saben te contesten? Hay que tener una baja autoestima para andar comparando tus conocimientos y experiencia de vida de cuarentona con pibes de 10 años.
Después otra totalmente chiflada. Una vez nos obligaron a ir a una exposición de arte de otra división y la verdad que no teníamos ni ganas de ir, pero fuimos porque nos obligaron a ir. Y le hice un comentario a un compañero que sobre algo que vi que estaba detrás mío y la profesora de arte que estaba ahí adelante interpretó que yo me había reído de ella y le había dicho loca, o sea, totalmente enferma. Empezó, "Me dijiste loca, me dejiste loca a mí." Y yo me quedé congelado y pensaba, "¿Qué le pasa a esta perra psicópata? Está lleno de minas que no tienen los patitos en fila ocupadas en la docencia. Posta, no entiendo qué filtros pasan estas personas que después tienen contacto con les niñes. Deberían tener evaluaciones psicológicas anuales y test de drogas, como lo que se propone para los políticos.
Antes los docentes eran más de centro y ahora están más llenos de docentes zurdos y progres, pero su rol cambió demasiado. Ahora se hacen los comprensivos y los open mind y están obsesionados con incluir, aunque esto signifique que haya que nivelar para abajo y arruinar el futuro de chicos brillantes debido a la baja exigencia o a tener que fumarse ambientes estudiantiles poco aptos. ¿Hace cuánto que no ganamos un Premio Nobel? 50 años, medio siglo. De tener la mejor educación de Latinoamérica, pasamos a dar resultados vergonzosos en las evaluaciones de Pisa. Siempre salimos entre los peores puestos.
Para colmo, todavía no entiendo qué rol cumple la escuela en este siglo, porque al menos antes un título secundario era un título profesional. Te recibías de técnico mecánico, de técnico en electricidad, perito mercantil. Ahora son casi siempre bachilleratos que no sirven para nada. Ni siquiera aprendés inglés porque se la pasan 5 años con el verb to be. Jamás avanzan de eso. No se enseña otra cosa. Te tienen corriendo la ruedita de hámster muchos años más quemando tus mejores años de juventud encerrado en aulas para que a los 50 tengas lo que tus papás consiguieron a los 30 con el secundario abandonado a la mitad.
Pasemos a la universidad. Es como si nunca estuvieras lo suficientemente calificado como para apretar un botón o redactar un documento, que es a lo que te vas a dedicar gran parte del tiempo en muchos trabajos. Muchas carreras también apenas tienen salida laboral. El área que estudiaba yo y abandoné, por ejemplo, era una licenciatura y los mismos profesores te decían que siendo licenciado no ibas a conseguir nada y tenías que ser ingeniero. O sea, para qué tienen una carrera que es solamente esta licenciatura si lo que te habilita el trabajo es la ingeniería. Pero bueno, la carrera seguía ahí y yo la verdad que la abandoné porque después cuando me puse a buscar oferta de trabajo y ver lo que pagaban de sueldo, dije, "Váyanse a la boludo. Me estoy quemando la cabeza y pasando filtros por estos salarios que capaz que los hago, gano más en YouTube, boludo. Ya está, chao, nos vemos."
Creo que en parte esto de crear más universidades viene de la mano con que hace falta meter a un montón de jóvenes adultos que no consiguen trabajo a ocuparse en algo y que se sientan realizados como una especie de guardería para adultos.
Una vez hablando con gente de mi entorno que son docentes, salió el tema de por qué eliminaron todos los próceres y temas patrióticos de la currícula escolar y me dijeron que ya no era necesario porque Argentina ya tenía una identidad y no hacía falta. Se nota, hay un patriotismo en las calles. Todos sabemos que los próeres no eran unos santos, pero eran figuras mitológicas y ese era su valor, como Jeremías Springfield. Jeremías fue grande.
En fin, gente, solamente quería compartir mis experiencias sobre un tema que pocos tratan porque no da visitas. Eh, pueden dejar sus experiencias también en la caja de comentarios que los voy a estar leyendo. Gracias por estar ahí y nos encontramos la próxima. Saludos. Yeah.