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[Música] pensamiento lineal, sistémico y complejo. El desarrollo de las funciones cognitivas y de las teorías se sustenta en procesos de pensamiento lineal, sistémico y complejo. En el modelo CANAFI, estimular las actividades de todas las funciones cognitivas provocará la generación de estos tres tipos de pensamiento. Es importante señalar que, a mayor sencillez en la educación y en las experiencias promovidas, las respuestas generadas serán más predecibles, limitadas y básicas.
El conocimiento puede ser la expresión del pensamiento lineal. Este consiste en encontrar las relaciones causa-efecto; es decir, identificar los procesos que se establecen directamente entre un evento y sus consecuencias. También permite describir la evolución esperada de las cosas. Entender las relaciones causa-efecto es muy importante para la aplicación de procedimientos y comportamientos estándares, cotidianos, esperados y preestablecidos. Es muy útil para cuando se quiere controlar todas las variables y llegar a un resultado esperado. Se definen los pasos a seguir, los tiempos y las acciones. Se utiliza cotidianamente en ambientes profesionales, como en el empleo de herramientas y equipos, el seguimiento de procedimientos médicos, quirúrgicos y químicos, y en general con aquellos conocimientos y prácticas que se basan en el método científico y técnico. También se observa en la normatividad psicosocial. Como por ejemplo, con una luz roja del semáforo se espera que los autos hagan un alto total. En el ámbito cotidiano se puede aplicar cuando se sigue una receta de [Música] cocina.
La visión sistémica estudia y comprende una situación, un ente o un fenómeno considerando todos sus componentes, las interacciones entre las partes del todo y sus relaciones con el entorno. Considera aspectos sencillos y complejos e identifica patrones estructurales y de funcionamiento, tanto de los subsistemas como del sistema completo. El pensamiento sistémico permite una visión global de las situaciones; identifica hechos y consecuencias que no pueden ser explicados desde la suma de los componentes individuales, sino por la interacción de diversos elementos del sistema. La visión sistémica orienta la toma de decisiones integradas y la definición de estrategias amplias. El pensamiento sistémico se aplica, entre otros, al estudio de las organizaciones, las sociedades, organismos biológicos, el cosmos y la ecología en sus diferentes manifestaciones. En el tema que nos ocupa, es indispensable para comprender los procesos de educación, aprendizaje y desarrollo humano.
El pensamiento complejo profundiza y trasciende la comprensión de las relaciones lineales o los patrones estructurales sistémicos. Es la posibilidad de generar, identificar o comprender las cosas más allá del conocimiento vigente. Tiene que ver con descubrimientos y visualizaciones que se generan al incorporar diversas ideas o experiencias sin promover un resultado esperado, sino que se impulsan interacciones mentales para desatar un proceso dinámico de análisis, expresiones, propuestas y [Música] conclusiones. Los resultados son súbitos, inesperados, diversos e impredecibles, derivados de fusiones generales que se desatan en la mente. Los resultados del pensamiento complejo pueden provocar revoluciones mentales y son útiles en situaciones en donde los conocimientos y procedimientos establecidos ya no ofrecen respuestas a las demandas de la realidad. El pensamiento complejo se expresa a través de la generación de fenómenos expansivos de la conciencia y del surgimiento de propiedades emergentes de las funciones cognitivas. La expansión de la conciencia significa que se establece un proceso en el cual la comprensión se va ampliando y profundizando y continúa a medida que se integran nuevas variables, como lo son mayores datos, experiencias y [Música] reflexiones.
Las propiedades emergentes tienden a impulsar la autoorganización natural de las personas; es decir, permiten alcanzar un nivel superior en el orden, la funcionalidad y la profundidad del intelecto, de las emociones, del desempeño físico y [Música] psicológico. Una característica implícita de este proceso y de consecuencias importantísimas es que, a mayor desorganización previa o estado crítico, mayor será el efecto de ordenamiento. Por lo tanto, la voluntad de profundizar en la educación y la búsqueda libre y consciente de conocimientos y experiencias a niveles cada vez más profundos generan propiedades emergentes inesperadas, cuyos resultados podrían dar una grata sorpresa en el desarrollo de las personas y fortalecer su [Música] liderazgo.