Настраиваюсь презентацию. Для вообще, а пол и все оперативно отписали, что все здорово, видно, слышно замечательно. Секунда только чат. Вот таким образом, я думаю, что экран тоже хорошо видно вам. Я рада вас приветствовать на втором занятии из цикла "Проективные методики в работе психолога". Здравствуйте, добрый вечер, добрый день, в зависимости у кого какое сейчас время суток. Если у вас какие-то вопросы по поводу первого вебинара, если они есть, вы можете смело писать в чат. Я постараюсь ответить.

И сегодня у нас, пока вы, возможно, думаете о вопросах, и сегодня у нас будет тема, посвящена арт-терапии полностью. Задачи арт-терапии, функции арт-терапии, какой она бывает, виды арт-терапии. Почему? Потому что арт-терапию, по сути, когда мы говорим о проективных методиках, первое, что из всех направлений, первых из всех направлений приходит в голову, именно арт-терапевтические различные методики. Их очень-очень много. Еще раз повторюсь, на прошлом вебинаре мы с вами частично осветили такой момент, когда понимание, видите, арт-терапия, то есть понимание узкое: арт-терапия – это все, что связано непосредственно с рисуночными техниками, то есть когда слушатель либо клиент, пациент, в зависимости от того, с кем вы работаете, выполняет какое-то конкретное арт-терапевтическое задание в виде рисунка, то есть наносит какое-то изображение, исходя из внутреннего мира, да, и свои, своих внутренних переживаний актуальных на текущий момент времени.

И арт-терапия в широком понимании – это лечение искусством. И здесь я помню, что мы прошлый понедельник сами, неделю назад, закончили на этом слайде. Еще разочек повторюсь, да, в широком смысле арт-терапия – это и лечение искусством в целом, то есть под искусством подразумевается и музыкальная терапия, и танцевально-двигательная терапия, фототерапия, экотерапия, проект-терапия. Чуть-чуть попозже скажу отдельно. Это лечение, условное лечение, да, терапия природными материалами, будь то сбор различных природных материалов, это могут быть желуди, шишки, листочки, палочки, коряжки, безусловно, песок, галька, камушки, все, что имеет природное основание. Вот. Или же это, наоборот, акт-терапия, уход за растениями, за посадкой каких-либо растений, да, и уход за ними. Кстати, элемент такой экотерапии вы можете встретить, если читали книгу, я скажу автора, человек, который тоже может превратиться. Сейчас секунду, который принял свою жену за шляпу, вылетело из головы, вспомню, скажу. Вот, у него есть там кусочек примера, когда пациент, который проходит у него лечение, занимается уходом за лужайкой при стационаре, обрезкой растений, этим самым следит за собой, следит за своим состоянием через проекцию растения. Очень интересный такой момент.

И так, лечение, опять же, да, здесь крупными буквами написано, вовлечением подразумевается терапия, то есть не лечение в клиническом смысле. Чуть-чуть прошлый раз мы с вами коснулись темы лечения, подразумеваются психоаналитической традиции, да, у психоанализе нет клиентов, есть пациенты, подразумевается, что они проходят именно психологическое лечение. В классической парадигме консультирования у нас все-таки с вами не пациенты, а клиенты. Таким образом, ну, что, пока не было такое небольшое вводное слово. Насколько я вижу, вопросов у вас не появилось. Тогда мы будем двигаться дальше, если возражений нет.

Итак, чем же отличается арт-терапия от обычного консультирования, от обычного приема у психолога? И здесь вот такая картинка, которая, на мой взгляд, очень хорошо отражает суть арт-терапевтического процесса. Если мы говорим о классической консультации, то в ней присутствует два человека: это клиент и психолог. Все. И основной инструмент проведения консультации – это консультативная беседа. То есть клиент рассказывает о том, что ему важно, психолог задает уточняющие вопросы. Инструментарий, по сути, в психологическом консультации, в психологической консультации один – это консультативная практика, да, беседа.

Если мы говорим о разных других инструментариях, один самый большой, конечно, является арт-терапия. И здесь появляется некоторый продукт творчества, такое условное название, кодовое "продукт творчества". Что он под собой подразумевает? Подразумевает, что со стороны клиента появляется нечто третье, что должно быть в фокусе вашего внимания. И очень частая ошибка, которую наблюдаю, когда работаю либо на провинциях, либо да, смотрю какие-то такие леса, когда вы клиент выполняете в процессе консультации то или иное задание, полученное от психолога, и не очень понятно, для чего он это делает, зачем он это делает самому клиенту. Да, психолог дает неясные инструкции, и в итоге получается, что клиент что-то делал, время потратил, обсуждение, да, того, что сделано, тоже было очень-очень минимально затронуто, и получается, что такая, знаете, как смазанная идея терапевта, да, идея психолога, и не доходящая до клиента. Тогда цели, зачем это было сделано. Поэтому, прежде чем мы с вами будем говорить о разных видах арт-терапии, хочу в самом начале еще рассказать о том, что если вы в процессе консультации приходите к тому, что действительно этому клиенту было бы неплохо дать в виде домашнего задания выполнить на следующей сессии то или иное арт-терапевтическое задание, вы четко должны понимать, для чего вы это делаете, зачем вы это делаете, какую цель и задачи вы преследуете. Если вам это понятно, ну, к примеру, мы с вами будем смотреть кусочек видео, и вы увидите, что задача просто интуитивного рисования, через это интуитивное рисование пробуждается чувство клиента, до, к примеру, расшевелить клиента, если у него очень сильно рациональные защиты, если он не нужно все объяснять, да, переключить его фокус внимания с головы на чувства, тогда это будет понятно. Если вы просто даете какое-то задание, не понимая зачем, либо хотите убить время, либо классное задание, у кого-то работало, вдруг здесь тоже получится. Клиенты это не считают. То есть вы должны быть точно уверены, зачем вы даете тот или иной, то или иное упражнение.

Итак, когда вы даете то или иное упражнение, чаще всего в моей практике клиенты, конечно, выполняют задание дома. Это достаточно безопасно, для достаточно экологично. Я всегда предупреждаю о том, что я хочу дать вам домашнее задание, но прошу вас его выполнить тогда, когда вы не будете торопиться, когда вас никто не будет отличать, отвлекать. Выберите такое время, чтобы домашние дела вас, да, не напрягали, то есть чтобы вы могли спокойно подойти к выполнению этого задания без внутренней тревоги, что что-то сделано, не сделано и так далее. Вот вы выбираете это время, настраиваетесь и выполняете то, как считаете нужным, интуитивно. Пожалуйста, не оценивайте эту работу, которую вы делаете. И в таком режиме, в таком режиме клиенты настраиваются на работу, у них не ограничено время, они приносят уже готовый материал для анализа на следующую сессию.

Если мы говорим о работе непосредственно у вас в кабинете, да, тогда предупреждайте о времени обязательно и обязательно ставьте границы по времени. К примеру, к вам приходит клиент, да, какое-то время вы с ним обсуждаете его текущие переживания, возможно, какие-то текущие моменты за неделю, которыми он захочет с вами поделиться. После этого вы, допустим, считаете нужным здесь и сейчас предложить клиенту выполнить то или иное задание. Клиент соглашается, обязательно, да, поговорить о том, что, как вы смотрите, я планирую где-то 15-20 минут посвятить этому заданию. Получится ли у вас уложиться в это время, как вы считаете, да, хватит ли вам этого времени? Тогда где-то минут за пять до окончания данного, вы данного промежутка я вам сообщу, так для того, чтобы у вас было еще пять минут какие-то штрихи закончить. Обязательно ставьте границы по времени, почему? Потому что наши клиенты, они не психологи, они не знают внутренней кухни того, как распределяется наше время. Час, поэтому если вы дали задание там рисовать, то клиенты будет рисовать столько, сколько посчитает нужным. У разных клиентов свои характерологические особенности, кто-то будет 20 минут сидеть и думать о том, что нарисовать, кто-то нарисует достаточно быстро. Это тоже будет диагноз, по отношению ко времени. Либо клиент делает, он согласился, и сколько это задание, и делает его быстро, тем самым, ну, отвязавшись от меня, до саботируя процесс. Либо клиент наоборот, очень долго растягивает, не может придумать центральную идею, и это все будет для вашего анализа последующего.

Поэтому, возвращаясь к этой картинке, хочу сказать, что в отличие от обычной беседы клиента и психолога, продукт творчества, некоторый интуитивный процесс, безусловно, проективен. Для клиента, как правило, бы это означать выплескивание, да, во внутренних переживаний, в той или иной степени. Конечно, более рациональные клиенты будут больше контролировать процесс, интуитивные клиенты будут больше доверяться чувствам, своим чувствам. Так или иначе, в результате любом случае вы уже обязательно внимание посвящаете тому, что сделал клиент. Ни в коем случае мы не интерпретируем работу клиента, ни в коем случае сами не делаем за него никакой работы. Если вы видите какие-то архетипические моменты, к ним тоже чуть попозже подойдем, на рисунке, да, допустим, либо если очевидно, когда рисует я, супруг и маленькие там цветочки, там двое, идея, тогда два больших цветка и маленькие цветочки – это проективная семейная ситуация, то мы ни в коем случае не говорим, что вот это вы, вот это ваши дети, вот это ваш супруг. Даже при всей очевидности того, что нарисовано, да, мы даем клиенту время на размышления, спрашиваем: "Если вы где-то здесь на данном рисунке, куда бы, если вас здесь нет, то куда бы вы хотели себя поместить на этом рисунке, если бы у вас был выбор?" И задание нарисовать себя как обстановка, которая происходит, то есть мы его наводим на мысли разные и ни в коем случае ничего не интерпретируя.

Задача, по сути, арт-терапевтического продукта, который рисуется клиентом, задача его – заинтересовать своей же работой, начать исследовать свою работу. Что делается за счет этого? Когда клиент пытается вникнуть в то, что нарисовал, по сути, он проективно пытается вникнуть в себя, в свои переживания, и тем самым мы запускаем процесс рефлексии еще, еще сильней, да, то есть процесс самопознания со стороны клиента самого себя. Если же мы будем делать за него всю работу, клиент не будет чувствовать идентичность себя, свою работу, он не будет, грубо говоря, настроен на самоанализ, он будет ждать от вас готовые результаты, что скажет психолог, как он это проинтерпретирует, особенно в нашей мифологии, которая очень-очень распространена, да. Я сейчас что-то нарисую, и психолог точно обо мне что-то скажет, или он сейчас все считает по каким-то трем картинкам, скажет мне, отдаст мне, ну, какую диагностическую картину и так далее. Вот поэтому здесь ни в коем случае не подпитывайте эти мифы. Да, задача опять же – настроить, вовлечь клиента в то, что он делает, по сути, вовлечь его в рефлексии самого себя.

Задача арт-терапии, какие они бывают? Задач достаточно много. Все будет зависеть от того, какой клиентской теме, и безусловно, да, обращается, какое у него [музыка] как, какие у клиента характерологические акцентуации. Обязательно это нужно знать. Почему? Потому что если вы дадите одно и то же задание двум совершенно разным клиентам, к примеру, одному клиенту истероидного типа, второму клиенту шизоидного, то понятно, что у вас будет совершенно разная работа. Поэтому, исходя из этого, цель и задачи тоже будут корректироваться.

Итак, в первую очередь, конечно, чаще всего рисуночные техники они даются для того, чтобы реконструировать какую-то травмирующую ситуацию. Для чего? Для того, чтобы следующим этапом, да, актуализировать переживания и помочь их перепрожить экологично, помочь их перепрожить безопасно, именно перепрожить и отпустить. Да, это очень важно. Часто клиенты, которые обращаются за помощью, они иногда понимают, да, в чем суть их сегодняшней ситуации, иногда не понимают и обращаются затем, чтобы прояснить, почему такое происходит, например, какой-то сценарий, да, повторяющийся из раза в раз. И тогда, если вы принимаете решение, например, через проективную методику пойти, до клиент вербальным способом не может дойти самостоятельно до таких глубин бессознательного, да, и к примеру, язык искусства, язык творчества ему очень-очень близок. К, кстати, понять, будет ваш клиент рисовать или нет, маленький лайфхак на самом деле. Типа клиентов очень слышно по речи. Если клиент оперирует в консультации на первой, на второй, на третьей сессии, да, он оперирует такими понятиями своего состояния, к примеру, да, вы можете попросить клиента описать свое состояние или просто классический вопрос: "Как вы себя чувствуете сейчас?" И клиенты, которым действительно близко какое-то творчество, метафорическое мышление, ассоциативное мышление, они скажут о том, что: "Знаете, мое состояние..." и дальше какой-то приведут метафору, либо: "Ну, как жили", либо: "Я сейчас растеклась", либо: "Я сейчас как струна собрана", либо еще какие-то такие метафорические объяснения. И для вас это хороший маячок, что клиент действительно будет готов писать, рисовать, сочинять, делать коллажи и делать любые проективные с вами упражнения. Либо же, если клиент на вопрос: "Что вы чувствуете?" он скажет: "Я думаю, что сегодня нужно настроить на то, вот это", что вы чувствуете? Я думала, это будет хороший такой звонок тому, что клиент у вас работает через голову, ему нужен конкретный, готовый совет, ему нужно конкретное, готовое решение, что делать с той или иной ситуацией. Чувства для него будут являться некоторым раздражающим фактором, и любое арт-терапевтическое задание для него будут в этот момент такой детской игрушкой, непонятно, зачем вы даете. Им пришел, вы даете данное упражнение на выполнение, пришел к психологу, поэтому здесь сейчас дайте готовое решение. Ну, хорошо, я могу ходить там две-три встречи, но в итоге мне должно быть, должен быть готовый алгоритм, как мне действовать. Вот поэтому, прежде чем вы даете любое арт-терапевтическое упражнение, и про себя, да, понимаете, какие задачи вы хотите решить и ставите перед собой, необходимо также учитывать психологические защиты вашего клиента, безусловно, его акцентуации. Конечно, со временем, когда клиент начинает доверять, когда у вас складывается хороший, прочный терапевтический альянс, как правило, клиенты хорошо с вами контактируют, готовы выполнить любое ваше упражнение, доверяя вам полностью. Вот, но будьте готовы опять же к тому, что рациональным клиентам выполняются арт-терапевтические задания крайне, крайне сложно. Они будут считывать любой рисунок, который они даже могут нарисовать, да, как субъективные, вернее, как объективные показатели. Ну, к примеру: "Я нарисовал два цветка, три маленьких цветка слева, пруд справа, дом. Вот такой мой рисунок". Вы можете 150 вопросов задавать по поводу: "Напоминает ли это вам что-то?" "Нет, я вижу здесь та-та-та-та-та". Вот, учитывайте такой момент. Опять же, его хорошо слышно по речи. Если клиент такой, тоже вам маленький, маленькая рекомендация: если клиент говорит вам свободно о своих чувствах, смелости, вы рисуете, вытрясает хорошо, да, он будет постоянно это проговаривать: "Мне страшно, мне сложно, мне больно, мне обидно" и так далее. У него с чувством пути и хорошо. Если клиент такой рациональный, он будет чаще всего идти через слух, да: "Я не слышал, чтобы мне это говорили, я не слышал от других людей, допустим, это". То есть не будет больше аудиальный канал подключен. Вот. Если клиенты такие доминирующие, психопатической, выстроенные, артистического строя, то у них будет очень хорошо работать визуальный такой канал, и они будут говорить о том, что: "Я не видел, я не видел, чтобы вы такое говорили, к примеру, да". То есть не слышал, а я не видел, чтобы такое говорили. Поэтому им лучше всего, да, давать не рисуночные какие-то моменты, а моменты, связанные с выбором картинок, те же самые метафорические карты, коллажи, пожалуйста.

Итак, возвращаемся к задачам. Чаще всего задача арт-терапии является вскрытие бессознательного, бессознательного, закрытого опыта, драматичного опыта, который был когда-то, но как правило, в детстве, либо он был в подростковом возрасте, что-то произошло в человеке, с чем он не мог, не смог справиться, и это ушло в его такую бессознательную историю. Вот поэтому первый момент, да, мы реконструируем какой-то, какой-то событие, какой оно было и так далее. Я этапы тоже скажу. Затем актуализируются какие-то переживания. Здесь очень важно вам быть, скажем так, ушки на макушке, очень важно быть вежливым, четким, сконцентрированным на все сто пятьдесят процентов, почему? Потому что в какие-то моменты, когда клиент будет выполнять работу или когда он будет ее описывать, у него будут такие вытесненные переживания выходить наружу. Вам очень важно им уделять внимание, да, спрашивать: "Что сейчас-то происходит? Я вижу, что когда ты говоришь про, ну, условно, про цветочки, раз сегодня, да, я вижу, что ты сегодня говоришь про большой цветок, у тебя наворачиваются слезы. Как тебе про него говорить? Чем это связано? Что ты чувствуешь сейчас?" И так далее, да. То есть без внимания не оставлять ни одно эмоциональное колебание клиента. Когда вы перепрожили опыт, проговорили его, и клиент действительно, ну, как правило, это можете увидеть на сессии, он выдыхает, он чувствует облегчение. Хорошо, уделю этому внимание, он чувствует облегчение, и ему проще становится, до говорить о том опыте, который был для него ранее закрыт, табуирован. То вы можете приступать дальше к созданию некоторых новых, эмоционально позитивных переживаний. Ну, условно, это очень похоже на незаконченное предложение, классическая методика, там три этапа. Первый этап, когда вы говорите о том: "Мне неприятно, мне больно, мне плохо, когда кто-то что-то делает". Да, то есть вы помогаете клиенту выплеснуть все его негативные эмоции, договорить их, вытащить их наружу. Второй этап – вы стабилизируете это, но то же самое через рисунок, да, допустим: "Мне неприятно, когда этот цветок со мной так поступает, или этот цветок у меня где-то кейс здесь будет, а вы прямо реальный кейс моей клиентки, там про цветок тоже очень интересная история с разводом, покажу похоже. Вот. И тогда: "У меня неприятно, когда этот цветок, например, забирает все сон, не дает мне развиваться. Я говорю: "Он меня не слышит" и так далее. То есть все негативные эмоции выплеснули. Затем: "Я хотел бы, чтобы было так и так-то. Мне приятно, когда так и так-то". Да, то есть вы после того, когда вылили, грубо говоря, из сосуда не чистую воду, до вы наполняете, вернее, этот сосуд остается пустым, и вы потихонечку начинаете наполнять его другими смыслами. "Я хотел бы, да, мне приятно, когда ты делаешь что-то, или тот, а вот, потому что на же не, не весь мир темный, да, там есть разные краски". И третий этап, когда клиент либо может поблагодарить, либо может выразить более-менее положительные чувства, до наполняем этот рисунок новыми образами. Не бойтесь, в арт-терапии всегда можно, всегда, я не встречал арт-терапевтические методики, которые нельзя было бы исправить, видоизменить, разрушить, созидать. Новое в терапии прекрасно тем, что вы можете постоянно, любой готовый продукт, вернее, стопроцентной готовности нет, он постоянно может трансформироваться в разные стороны. Поэтому, если клиенту что-то напрягает, можете всегда дать задание дорисовать нечто, чтобы ему было спокойно.

Приведу пример в практике. У меня была девушка, в среднем где-то 26 лет, так, единственный ребенок в семье, мама гиперопекающая, причем поздний ребенок, единственный, [музыка] желанный ребенок. Так получилось, и ребенок учился в школе, в которой училась мама, поступила в тот институт, еще в советские времена, которые заканчивала мама, пошла работать, негде работает мама, мама, понятно, человек-оркестр. А ребенок по традиции, по классическим канонам, конечно, с детства, со второго класса, более бронхиальной астмой. И когда клиент рисовал, как раз арт-терапевтическую работу, рисунок прекрасно был, рисунок изначально, то есть там была такая полигональная лужайка, сзади лес. Вот. И вдруг появляется работа была странно, конечно. И вдруг появляется огромная-огромная медвежья лапа на этом рисунке, прямо такая на. Я всегда даю листы клиентам А3 рисовать, да, если они рисуют, и прошу рисовать на А3, на А4. Вот. И представляется на таком большом рисунке А3, появляется огромная медвежья лапа. И когда клиенты: "Я нарисовал". Но сначала просто нарисовал, как тогда обычно рефлексия запускается с вашими вопросами. Вот. И я стала спрашивать: "Что это за лапа, какая она?" Там прямо как терем такая была, большая. И тут у клиентки просто прорвало, и прорвались невероятные эмоции и переживания. Она стала рыдать, причем эмоции были настолько сдержанные, настолько глубокие, что она рыдала, прямо задыхалась. Это как раз вот это проявление бронхиальной астмы, конечно, это мамина лапа, а мамин контроль. И работать в этом эмоциональном состоянии дальше с ним было невозможно, потому что понятно, что человеку хоть свои переживания уходят очень глубоко. И тогда здесь же я говорю: "Что ты можешь сделать, чтобы обезопасить себя?" Таким образом ты можешь себя обезопасить. И она рисует клетку, прямо на этом же рисунке рисует клетку, успокаивается. До безусловного принятия, применяя техники релаксации в консультировании. После этого, конечно, вы анализируете: "Что для тебя может стать здесь и сейчас этой клеткой? Да, какие ресурсы, какие границы ты можешь выставить для того, чтобы уберечь себя от этого агрессивного, как мы видим, такого мощного вмешательства в твою жизнь?" Вот. То есть к вопросу о создании новых образов, о ресурсов.

Есть, пришла мне в голову, вспомнила, ни и актуализация креативных потребностей. Конечно, это про то, что в любом арт-терапевтическом упражнении, совершенно в любом, будь то рисунок, опять же, песок, мандалы, все что угодно, клиент, он в некотором смысле пластилин своего государства, властелин своей работы, он может сделать все. Поэтому, если ему где-то захочется побыть ребенком, если ему где-то захочется самоутвердиться, если где-то захочется проявить то или иное чувство, пожалуйста, на это может сделать. И когда он начинает это делать, вы видите те заблокированные потребности, которые на текущий момент, когда клиент не может реализовать в режиме социума, да, во внешнем мире. То есть арт-терапевтическая, какая задача еще очень важно посмотреть ту потребность, которая очень здорово дис-нируется. Помните, мы с вами на первом занятии, на вводном вебинаре говорили про тематический апперцептивный тест, про ТАТ, да, и там были самые разные картинки, немножко мы успели с вами сделать такое блиц-упражнение, и вы могли наблюдать, да, что что-то такое внутри нас, какие-то потребности иногда выстреливают. Ну, к примеру, мальчик со скрипкой, да. Я сейчас нафантазирую какие-то варианты. Я помню, что кто-то писал, что он устал, скрипка слова на что-то такое, да. Но вместе с этим у клиента может быть такая фантазия: "Этот мальчик хочет пойти сломать скрипку, мне надоело", либо: "Этот мальчик хочет пойти сдать эту скрипку и на вырученные деньги там прогуляться с друзьями или еще что-то". Насколько в жизни вы себе позволяете не соответствовать ожиданиям других и проявить вот такое гусарское историю по отношению к своим друзьям, да? То есть это те потребности, которые могут скрываться за личностью. Когда он рисует, выполняя арт-терапевтический продукт, будем называть это так, потому что это звучит так шире, чем просто рисунок. Виды арт-терапии. Перейдем к ответу на вопрос Марии. Постараюсь быстро. Ну, наверное, я могу, если вы хотите, например, про фундаментально посмотреть про типы клиентов, до то я вас, конечно, отошлю к книге Нэнси Мак-Уильямс, называется она "Психоаналитическая диагностика". Диагностика. Сейчас напишу. [музыка] Вот таким образом. Нэнси Мак-Уильямс, "Психоаналитическая диагностика". Не пугайтесь, пожалуйста, что она психоаналитическая. На самом деле, это она просто библия вообще и клинических, и консультативных психологов по типам личности. И у нее наиболее структурированное, структурированные типы. Да.

И так, если к вам приходит тип психопатический, то, конечно, он будет, она не будет ни через что. До его задача – самоутвердиться. И вы будете чувствовать самое важное, что вам нужно знать по этим типам. Я сейчас очень быстро постараюсь пробежать. До самое важное – это отлавливать свой контрперенос. Что вы чувствуете? Если вы чувствуете некоторое подавление, как будто человек пытается вас задавить, пытается авторитетом каким-то эмоционально заглушить вас, да, вот такое давление, прессинг, власть – это будет психопат. Чаще всего, если вы чувствуете в контрпереносе оценочное суждение, очень жесткое, то есть открывается дверь, клиент вас смотрит, оценивает, конечно, это будет нарциссические проявления. Да. Если вы даете, к примеру, шизоидному клиенту, ну, и понятно, даже нарциссов работа самое лучшее, если он вообще согласится их делать. [музыка] Шизоидные клиенты, если они будут понимать, что это действительно нужно, они могут выполнять. Но будете готовы, что у них работа будут крайне, крайне креативные, назовем это так. Это будет полностью отражать их внутренний мир. Приведу пример, тоже мне была такая работа, к сожалению, она не осталась у меня для того, чтобы показать. Молодой человек рисовал очень-очень похожую картину. Вот. Я сейчас так, чтобы ее визуализировать вам, очень похожая картина на Ван Гога, "Пшеничное поле", последняя, да, одна из последних, яркие краски, такие невероятно сочные. И посередине стоит, нарисован посередине нарисован дуб, причем не видно ни корней, ни кроны, просто ствол, и ствола большое-большое дупло, и глаза. Это очень характерно для шизоидов. Они нарисуют. Но вместе с этим они могут бояться с вами обсуждать какие-то свои действия, внутренний мир, да, и не требуйте от них очень много рисовать. Это вот такой, если нарисовать, большая победа вообще, да, что он принес, поделился. Истерички, стероидного типа мужчины и женщины, они могут выполнить упражнение. Но это упражнение чаще всего будет для них как фофан, знаете, такое. Ну, вот они повеселились, что-то сделали, где-то интересно какие-то идеи, но глубинные переживания вряд ли вам стоит там ожидать, глубинное осознание. Скорее это такая история: "На меня попросил психолог, да, что-то сделать, я это сделаю, чтобы ему понравиться". В хорошем смысле, да. Вот. То есть у них такая, в любом случае, будет вливаться обществом, игра сообществом через вас тоже отражаться. Порнореальные клиенты, они тоже могут, они выполнят, безусловно, работы.

до принесу. это читается потому что выжжем далее. но они будут постоянно подозревать: зачем модель такое задание? куда то это задание пойдет, не пойдет? что вы дальше с этим будете делать? а вдруг в одни от клиентов что-то скрываете, правильно? реальные клиенты. психолог точно знает, как мне нужно помочь, но не говорит, чтобы вытащить от меня много денег. но какая-то такая вот история. вот подозрение.

вообще еще вспомнила одну хорошую книжку, которая вам рекомендую. мак-вильямс. она так как фундаментальная классика. вы увидите факторы становления того или иного типа личности. вы увидите, как с ней работать в переносе, в контрпереносе. что будет эффективно для работы довольного типа. еще одна книжка замечательная, читается очень легко. она называется "карточный домик" автора ирина млодик. несмотря на то, что сама книга "карточный домик" посвящена пограничникам, а пограничников у нас, не забывайте, подавляющее количество клиентов. и как я люблю шутить, в некотором смысле встретить невротика – большая удача. у ворот, поэтому отсылаю вас к этой книги. там прописаны конкретные даже диалоги с разными типами клиентов. потому что посмотреть иначе, мы уйдем сейчас. учитель навык ситуации.

и так, идем дальше. еще такое, еще такой маленький момент. всегда я сознательно не говорю про, наверное, вам известны и типологии ле garde личку. потому что, на мой взгляд, психоаналитическая традиция и "карточной доме", который как раз будут основываться на психоаналитической традиции, максимально работающую история. потому что вся столиц карепрост – собирательной типология, не более того. в матку и умно дик вы увидите конкретную методику работы, конкретное проявление, очень яркая прилип проявления того или иного типа. как работать, если каждый из типов, как каждый тип взаимодействия.

и так, арт-терапия. немножко про этом, про это упомянула в самом начале. конечно, эта музыкальная терапия, которая набирает обороты, очень здорово. и она очень, очень разнообразна. начиная от того, что товарищи, кто из вас включен микрофон, будет здорово, если вы его выключите. а этот музыкальная терапия, она разная. начиная от того, что вы просто даете слушать. если в направлении планируете дальше работа развиваться, безусловно, там нужно отдельно поизучать. но тем не менее, вы можете дать просто пассивно варианте white или иной музыкальный инструмент, композицию от такой классической. да, кстати, музыкальной терапии, что хочу здесь сказать. очень часто дезинфицируют прослушивание моцарта и баха. на самом деле, это далеко не так. есть даже такое понятие как "музыкальная аптечка". когда так. сейчас надо подумать. иначе очень сложно. у кого есть дети и кто нас слышит, пожалуйста, выключить микрофон. и так, поэтому спасибо. очень сложно просто. да, когда и так музыкальной терапии. соответственно, спасибо.

итак, соответственно, когда человек слушает – это пассивная форма. да, и про разные эмоции проявляется. и второй момент, когда он может голосом сам петь. некоторым клиентам, кстати, тоже это такой собственной практике есть. люди, может быть, вниз, мы их встречали в жизни, которая когда говорят, ощущение, что них очень раскованно челюсть. то есть, она как будто до конца не открываются. как будто они говорят стиснув зубы. и чаще всего это такое уже бессознательное механизм общения с миром. как как будто там есть терпение, есть скованный, как эта ситуация. вот. и я спрашиваю, как нам, как давно вообще вы кричали? но когда я вижу такие проявления, безусловно, не на первой встречи. до когда вы с клиентом работаете, часто это будет признаком не выраженных эмоциями, выраженного гнева, так далее. я спрошу, как давно вы кричали? на борту и вы знать, вообще не кричала. и но ехать в лес и кричать – от такая странная история. да. а вот скорее вниз, у кого есть машина, петь в машине либо дома, когда никого нет, петь – это будет очень хорошая сублимация внутреннего такого внутренних чувств, эмоций. вот эта про музыкальная терапия. [музыка]

марии, наверно, еще раз к вам. да, выключать кажется микрофон. здесь прекрасно. но очень сложно. они немножко переливают. песочной терапии мысленно поговорим. и даже про песочную терапию отдельно посмотрим сюжет видео, где будет показана работа с ребенка. как ребенка вводить песок. с взрослым будет точно так же, как и как ребенка взрослом водить песок. особенно вы увидите такие интересные моменты психологические, когда не хочется испачкаться. да, то есть песок и в есть задание. вот, пожалуйста, и ребенок пробует песок ручками. да, она пускает туда руки, ладонь и потом вытирается, ищет салфетку. где были bap себя. и ему не хочется пачкаться. взрослых точно такая же я с история. вот, будем очень подробно разбирать.

сказкотерапия тоже будем подробно разбирать. она может быть как в аудиоформате. она может быть как самостоятельно написанная сказка. она может быть формате проигрывания через различные куклы, метафорические карты. сказка работать тоже очень здорово, потому что там есть определенные акценты, этапы. про сказку будем говорить. я прямо те этапы буду отдельно показывать, по которым вам вести клиента. как правильно задавать вопросы, чтобы он в логике сказки пере проживал все свои незаконченные истории. да, потому что мы знаем, что сказки, слова, логика построения, главный герой, он обязательно попадает какую-то ситуацию, обязательно ищет пути из этой ситуации. а дальше мы смотрим, какие пути у него есть. либо он сидел на печи и потом позвал бабку, внучка, жучку, и тогда подключился ресурсы, которые есть. либо же one of стал размахнулся литьем, да, и стёр с лица земли все своих недругов. до в зависимости от того, ресурсы, бы не смотреть.

фототерапия частично у нас будет представлена спектр картами. фототерапия отличается от карточек метафорических тем, что там конкретные уже изображение, конкретной фотографии. и фототерапии, что хочу сказать, на самом деле, достаточно такое серьезное течение. она сейчас достаточно активно развивается в финляндии при поддержке нашего питерского прекрасного арт-терапевт александр иванович копытина. это вообще звезда на шар терапии. его вы можете встретить в центре motul. он дает большие сертифицированные программы по арт-терапии. являлся, кстати, о птичках. ну, лад, если какие-то фамилия. до являлся руководителем международная ассоциация терапевтов в нью-йорке. вот такая звезда. и с его подачи, из подачи финского фото терапевта вала ханкалы, такое рад направление развиваться активно. и каждый год там проходят всякие конференции.

создание мандала. мандала и все, что связано с такими буддийскими тематиками, а тоже очень сильно набирать это обороты. я думаю, что вы могли заметить, даже что лет 5 назад, вряд ли где-то было большое количество книг раскрасок-антистресс мандала. сейчас их на каждом шагу, включая даже детские школьные тетради. если ты устал, порисуй. мы будем с вами изучать мандала открытую, закрытую. когда нужно внутри рисовать, когда нужно нарисовать снаружи. это тоже будет являться очень ресурсным для клиента заданием.

изготовление коллажей тоже к виду арт-терапия очень здорово относится. когда используются коллажи разные. это может быть как электронный вариант, когда набирается картинки тематические и в электронном варианте коллаж формируется. либо это всем известно наши школьные стенгазеты, когда и журнал из газет вырезаются, приклеивается. либо рисуются различные элементы.

ландшафтной терапия. другое название и к терапии. это то, о чем я говорила чуть раньше. любое творческое упражнение, связанные с природными материалами, оно может быть совершенно разная. к примеру, по весне вы можете дать клиенту, если есть какие-то проблемы там, пример, женственностью или с принятием себя. до период весны – это период пробуждения природы. принести те материалы, которые ассоциируется с женственностью, растирается с таким расцветом природы, так далее, даст цветами, возможно. вот то же самое есть и упражнение по осени, как примирение. да, с уходом человека и жизни. в зависимости от того, запросы, с которым вы работаете. ландшафтной терапии работает очень здорово.

маска терапия у нас будет буквально два примера масок. на что хочу сказать, помазка терапия тоже как ведь терапия, сейчас активно достаточно в жизнь внедряя. самого помазка терапия, если попадете на разные тренинги терапевтические, если будет там делать маску, мои вам рекомендации: никогда не одеваете на себе маски других людей. и никогда не одевайте свои маску на кого-то из живых людей на землю. это так. почему? потому что маски, как правило, отрабатываются не очень хорошее чувство. до маска обиды, маска страх, маска гнева. у кого будут or терапевтические альбома и как раз у меня заказали, скоро они вам будут отправлены по адресу. там есть маска даже несколько масок. страх, инфантильность, тревога, что то еще. я посмотрю, если мне под рукой здесь нет, под рукой нету меня. но она будет либо на сайте у нас, можете посмотреть. там есть несколько масок. пример, я к чему, к тому, что рисуется маска с определенным чувствам. и как правило, потом после этого рисунка, если вы работаете в группах, предлагается это маску одеть на кого-то и выговорить, как будто бы маски, все что вы думаете. да, либо же еще у деток это часто встречается. да, маски одевается, проговаривается строки, выговаривать и так далее. просто подумайте, что вы переносите на другого человека, либо что вы одеваете на себя. да, это происходит фа фа. но за этим стоит очень много негативного посылая. не думаю, что он вам нужен, если вы хотите экологично поработать с масками. потому что маска – это очень сильный инструмент. и взрослые, и дети, они взрываются очень-очень крепко туда. почему? потому что, во-первых, они изготавливают эту маску, они сосредотачиваются на конкретном чувстве. к примеру, если делают москва обиды или маску страха, да, они сосредотачиваются на этом страхе, они его выделяют, они делают там красные глаза. ну, вот по маске, которой у нас ward альбоме до включена, там пример такой: красные глаза, опоясывающая паутина, лицо, рот, нос. и соответственно, каким-образом с этим взаимодействовать лучше всего. это можно перекинуть на какой-то не оживленный предмет. к примеру, на стул привязали, да, и договаривайтесь. то не в коем случае живом предмету. и у детей еще такая, мои рекомендации: не проигрывайте маски с игрушками мягкими, потому что ребенка идентификации сохранится. он к этой игрушки будет чувствовать именно это чувство, у которой выражена маски.

библиотерапия. часто библию вид терапии объединив в одно, в 1 общая дар терапия. часто встречается в коучинге, я в тренингах, в психологическом консультировании реже. но тем не менее, что нужно знать. у нас у каждого своего опыта. когда вы даете прочитать книгу, про что посмотреть и тот или иной фильм, все люди реагируют на по-разному. до для кого-то это тоска страшная и скука. для кого-то вот тот самый момент на 44 минут именно был ключевым. да, посмотреть и скорее отталкивайтесь от того, что интересно вашему клиенту, какой литературный персонаж ему близок, нежели как тогда рекомендуете свое. я отношусь все-таки на расстоянии вытянутой руки к библиотерапия и видео терапия. потому что акцент у каждого из нас совершенно разные. хотя, опять же, повторюсь, что в коучинге и в тренингах это очень популярно.

и так, ладно. аспект арт-терапия. арт-терапия, опять же, чаще всего ассоциируется с тем, что нужно что-то конкретно делать. но на самом деле, это не далеко не всегда так. потому что есть очень здорово работающий пассивный вид терапии, когда вы смотрите фильм. ну, к примеру, не в смысле рекомендуете клиенты посмотреть фильм, а когда клиент говорит о том, что вы знаете, я посмотрел фильм, или он на меня повлиял как-то особенно, что-то переосмыслил. вы сможете встретить клиентские описание до того, как они рассказывают про прочитанные книги, либо про фильмы. я ялом очень часто практически во всех книгах, которые вы будете у него что, если будете вычитать, частенько он разбирает те фильмы, эти книги, которые нравятся его клиентам. посещение музеев, прослушивания музыки. по сути, любое столкновение с творчеством, она обсуждается. понятно и творчество, не понятно. если бы не понятно, это чем? то есть, картина "черный квадрат" совершенно не помимо за что такие деньги отдают? то есть, что конкретно вам здесь не понятно? что у вас вызывает чувство возмущения? да, и вы это тоже обсуждаете.

активная форма арт-терапия – это когда клиент сам создает что-либо. да, это могут быть работ аспекты картами. более сложные варианты они часто встретиться у вас в американской такой история. это создание из глины каких-то продуктов. творчество. ну, вот именно через руки, через моторику. да, когда клиент соприкасается с разными материалами. кстати, раз уж упомянула про америку, хочу сказать еще такой аспект. отличие нашей арт-терапии от американского варианта. по сути, это как отличие всей психологии в целом. почему? потому что наша классическая психология, она в большей степени выросла из психофизиологии. это павлов, сечиным, бехтерев, бури так далее. и задача все-таки, она была более психодиагностика. даже наши классические методики дом, дерево, человек, рисунок несуществующего животного, самые разнообразные. они не ставят перед собой задачу посмотреть внутренние переживания человека. не стоит сразу бы задачу посмотреть актуальное состояние исходя из конкретного набора параметров. да, то есть вы смотрите, куда дует дым у дома, какой сторону, сколько у заборов колышек, есть ли клыки и колючки несуществующего животного и линия. то есть, там все разбирать по деталям. так и ставится на условный диагноз. к сам американского формата, там немножко другая история. там задача именно акцент на переживание. и редкого увидите в работе war терапевта конкретно упражнения: нарисует там дом, дерево и человек. нарисуй человека, разрывает яблок. нарисуй, рисует дождь. да, здесь такие задания. кстати, кому интересно, вот я помню, что кто-то просил на прошлом вебинаре задания. даю вам два задания. кто хочет выполнять, сбрасывать на почту. если будете готовы свои рисунки на группу показать, но анонимно. да, допустим, просто в готов послушать обсуждения. напишите мне, мы сами пообсуждаем. задание номер один: нарисуйте человека, который скрывает яблоко. человек это раскрывает яблоко. задание номер два: нарисуйте дождь. вот, кто будет готов, обе это мне сбрасываете на почту. накануне вебинара, мы с вами встретимся в четверг. соответственно, в среду до вечера, чтобы я успела конвертируйте, брось презентацию для обсуждения. вот это кому будет интересно. так, формате американской психотерапия, вы увидите совершенно другой аспект. там основной фокус внимания будет строиться, как я уже сказала, на переживаниях клиента. и задачи будет какая? когда клиент интуитивно рисует, обращать внимание на то, когда мы легко, какие цвета он выбирает, когда мы сложно, когда мы хочется плакать, когда он просто сильно нажимает и делать такие большие каракули, коля хули, размывает, либо когда он очень мелко рисует. о чем он говорит? то есть, вот скорее про это. да, нежели протока готовый продукт. на давай, мы теперь разбирала здесь по моментально.

отличие на шар терапии от терапии зарубежные. функция арт-терапии. конечно, функция арт-терапия, первую очередь, это каталитическое, безусловно, когда задача стоит на какую почту. давайте их сброшу. да, и сказала им, забыла. хочет очень простым, как фамилии, имя с точкой. динара. динара гильфан сильного собака чулком. просто картинку сбрасываете или напишите, готовы ли вы, чтобы вас озвучивали, либо не готовы. да, если будете готовы, например, чтобы вас озвучили, тогда на мой взгляд, у вас будет больше шансов услышать обратную связь. могут задавать какие-то вопросы. вы можете откликнуться. на ваше усмотрение. 5. итак, до. задача разблокировка негативных состояний, чувств. дать себе возможность выплеснуть все то, что было сжато. регулятивная функция. очень похожи на мандала, когда при помощи рисунка антистресса вы можете снять психосоциальное напряжение и моделировать некоторые свое более такой желаемое состояние. до такой модель будущего. кстати, о птичках, это очень и очень популярна сейчас. на я думаю, что вы знаете, набирает обороты. и уже даже не кажется, набрала обороты позитивная психология. с идеи о позитивном мышлении, о том, чтобы визуализировать себе желаемое внутри цели, мотивации. и этого находит выражение в арт-терапии, как коллаж моих желаний, так и называется. когда клиенты просят нарисовать эти желания, либо сделать коллаж из всех тех желаний, которые он хочет. карта желаний, либо это на один год, либо на какой-то стратегию жизни. но что я вам хочу сказать, что карта желаний лучше всего делать либо 2 до и после, и чтобы клиент посмотрел разницу. понимание себя в начале и в конце. либо же карту жила не делать тогда, когда клиент вообще хотя бы немножко понимает себе. я очень часто на сессиях задаю вопрос: кто вы? но в разных интерпретациях. расскажите мне о себе. и я сталкиваюсь тем, что очень мало людей, которые в принципе могут сказать о себе, кто они. и кто я такой? да, кто я? либо это социально приемлемые какие-то ответы. кстати, если хотите, давайте сделаем упражнение. у нас время, я думаю, что позволяет. до времени помог. давайте сделаем упражнение. кто знаком с ним, можете оставить для себя. кто незнаком, будет здорово, если напишете. и так, ваша задача 9 раз ответить на вопрос: кто я? те, кто будут готовы, просто напишите плюсик. я буду понимать, что вы на лесочке, на бумажке или где-нибудь написали девять раз: кто я? я один, два, три, 4, 5, и 9 раз вам нужно ответить на вопрос: кто я? поставьте плюсик, когда будете готовы. я буду понимать, что вас провели заданием. эта картина пища с будет иметь вас назначения, когда выполнять это задание, ним скажу. в интер станцию до после. вы помните, еще раз повторюсь, что часто дает это задание своим клиентам. она выполняется буквально в течение 5 минут, 3 семена, в зависимости от того, насколько человек хорошо себя понимает, знает. часто возникает такая ситуация, когда клиент, например, написал пять пунктов, шесть пунктов, и дальше не как. в общем, как я не знаю, кто я, нет, кто я. до armory. вот и снопова для обсуждения. либо же бывают такие моменты, когда клиент очень быстро написал, просто вы не успели закончить инструкция к упражнению, он уже написал все. тоже такой хороший вопрос. интересно, как человек хорошо себя знает. а вот если на каком-то из вопросов возникает такой стопор, обратите внимание, какой это именно будет пункт. по расшифровке можете посмотреть, в чем застревает клиент. у есть евгения. есть так. к сожалению, не знаю, пишет ли кто-то еще сейчас. мне не отображается. будет ли кто-то текст есть. дорога. супер. я рад, что включаетесь. вообще всегда приятно общаться с аудиторией, которая готова. она селимом стали. но посмотрите, вдруг что-то все-таки родиться вас. если нет, то оставляйте как есть. если что-то придет голову, оставлять стал на восьмом. казалось бы, самый простой вопрос. а кто, кто я? пока вот еще минутку, 2 даю тем, кто пишет. приведу такой пример из практики. тоже часто клиенты обращаются с какой точек конкретно вполне история ситуации. да, например, я не знаю, ходить на сито работали не уходить. у меня сложности там отношениях с любимым человеком. и я не знаю, продолжать не с ним там жить, не продолжать. у меня конфликты с мамой. ну, какая-то вполне достаточно такая классическая история для работы психолога. вы прорабатываете несколько встреч. у клиента меняется до благополучного режим его жизни. и после этого клиент хочет остаться дальше с вами, исследовать себя. и здесь ты как раз вопрос: а кто вы? расскажите немного о себе. я слышала, я знаю о том, что вас там жизни происходят какие-то обстоятельства, какие-то переживания. я знаю, что вы работаете там то, там то. но кто вы? и вот этот вопрос очень многих клиентов ставит, конечно, стопор. это вопрос из такой социальной ориентации. да, но тем не менее, он невероятно важен. и мне кажется, что он будет хорош в любом, любом консультирование. ну, что тогда пойдем потихонечку на расшифровку. там, а посмотрите внимательно на свои ответы. кто сделал. и первая тройка: 1, 2, 3 на вопрос: кто я? это то, как вы себя позиционируете во внешнем мире. то, как вы себя позиционируете во внешнем мире или для внешнего мира. в эту тройку в первые чаще всего попадают социальные такие приемлемые ответы. ну, к примеру: я женщина, личность, мама, студент, психолог. часто попадает туда все, что связано с профессией. ну, такая нейтральная история. думаю, что у кого-нибудь совпало, что та женщина, личность, девушка. ну, вот какие-то такие моменты. да, почему? потому что, почему? потому что, когда она спрашивает: кто ты? человек же все-таки, у него есть своей психологической защиты. он говорит такое, дает социально приемлемо ответ. ничего встали на 8, оставляйте, оставаясь вам. вот так. а вот официально приемлемый ответ. вроде бы сказали продуктовые, на в глубину не полезли. дальше ответы номер 4, 5, 6. следующая тройка получается у нас. если девять пунктов было, то мы разделили на три тройки. первая тройка – это социально приемлемый ответ, то какой себя позиционировать для внешнего мира. то, какой себя позиционировать для внешнего мира. вторая тройка: 4, 5, 6 – это то, как вы чувствуете себя на самом деле. то, как вы чувствуете себя на самом деле. и вот сюда могут попасть те характеристики, кто вы, который действительно для вас важны. часто там бывает: мать, дочь, жена. я так с женской стороны, до вам освещаю. студент, но вот точно находится действительно в зоне ваших актуальных переживаний. то, что действительно для вас крайне ценно. сестра, то может быть. но вот какие такие моменты. и идем дальше. пункты 7, 8, 9. часто отражает один из этих пунктов. редко, когда все. о какой-нибудь один тогда пролетает. то, в чем вы можете сомневаться. в чем действительно вас могут быть сомнения. и опять же, из практики могу сказать, что к примеру, клиенты, да, не могут говорить: как я могу сомневаться в том, что я дочь? или как я могу сомневаться в том, что я сестра? если бы это было для тебя действительно важно и актуально, почему это не было в первой или во второй тройки? почему это внизу? если это действительно тебя качество так важно. вот очень простой, простое упражнение. но не назову это тест, но тем не менее, достаточно простое упражнение, которое помогает клиенту задуматься о том, кто он. в понять, в чем его до возникают какие-то ограничения, либо наоборот, сомнения. вот. то есть, это все подвергается анализу в артель боль. у нас представлена это упражнение. дальше по каждой тройки выделяется доминирующей доминирующей характеристикой. по не рисует с рисунок. но это такое сложнее. но опять же, можете посмотреть в артель бонус. я думаю, что есть во всяком случае какой-то материал для вашего личного анализа по этому упражнению. и мы можем двигаться дальше. во всяком случае, возьмите в копилку. она действительно очень часто мной лично используется и хорошо воспринимается клиентами. по опять же, повторюсь, либо по собирательным образу из 9 пунктов, либо, что лучше, на мой взгляд, по каждой тройки можно нарисовать определенные символ, рисунок, который будет так и корить до состояния, желаемое состояние клиента, если она жила ему. и так, функции арт-терапия. здорово. во благо. регулятивная функция. опять же, в арт-терапии, когда задача стоит внутри самой самим собой прийти в такое гармоничное состояние. да, что то создать, порисовать, но слить энергию, словно в благополучное росла. и коммуникативная, рефлексивная некоторая коррекция. до разных проявлений взаимодействии с обществом клиента. формирования, опять же, оценки, общение, поведение, самооценки. когда клиент может потенциально спроецировать сложности свои отношения с внешним миром и через app терапевтический продукт разрешить какие-то свои внутриличностные конфликты.

важное правило. ли вы даете клиенту рисунок, очень важны в первую очередь о том, что эксперт того, что нарисовал, это клиент, они психолог. вы часто можете увидеть, и вот если вы это видите, прямо четко отследить. и если клиент дает свою интерпретацию, кстати, необъятна в рисунках, в метафорических картах, в любых проективных методиках, будет опять же, песочка, метафорические карты, рисунок, сказка. психолог не имеет права ничего интерпретировать. да, и говорить о том, что ты здесь нарисовал, нееет, это означает, что то другое. мы искренне верим так называемый сон клиентов. но я называю, и многие коллеги называют это сон клиента. то есть, тот сон, в которых живет клиент. он нехороший, неплохой, но лучше эксперта, что нарисовал, это сам клиент. больше, чем не скажет клиент. я сказать не могу. это правило номер один. опять же, да. психолог работает только с тем материал, который дает ему клиент. все остальное – это будет привнесенная мной в процесс работа.

основы арт-терапии. процесс творчества, поэтому творчества в широком смысле. поэтому, конечно, обращайте внимание на цветовую гамму, на форму, на композицию, на сочетание, на то, с чем соотносится клиент. если он рисует сам себя, данный человек, например, если рисует, бывает, конечно, такие совсем интересной работы, когда тело человека не умещаются на листе. это тоже очень диагностика. nissanствует двух одинаковых работы. если вы делаете одно и то же задание, например, у рисунок яблоко, да, то интерпретация все равно будут разные, в зависимости от того, что рисует клиенты, что он вам говорит. еще такой момент. никогда не ждите от проективные методики мгновенного инсайта, мгновенного озарения, что человек здесь и сейчас увидел какие-то свои шаблоны поведения, либо какие-то свои непродуктивные паттерны и стратегии. да, дайте клиенту дойти до этого самому. то есть, в вашем кабинете час проходит, до после этого основная работа начинается за дверью вашего кабинета. вот. поэтому, если клиент не готов видеть и не видит сейчас на данный момент, а маму, папу, иван петрович, авто работе, которая нарисовал, ничего страшного. пусть он возьмет с собой этот рисунок. многим я предлагаю сфотографировать. сейчас это вообще не проблема. можно на любой гаджет сделать фотографию и пожить этой работой. она будет обязательно догонять еще клиента какое то время. после чего он вернется к вам на следующей встрече.

с материалом для анализа. И самое важное, помимо того, что сам клиент эксперт, — правил нам ради это динамичность процесса. Многие психологи боятся изменять, дополнять и вносить какие-то самые разные изменения в работу. Ничего страшного, вы можете создавать новую, новую композицию, до, изменять старую.

Приведу такой пример. На песочной терапии я сама лично участвовала на взрослой, уже лет, наверно, 6 назад. Взрослая песочница была большая, человек, наверное, было восемь или девять взрослых. Все стояли в кругу, и задача просто, ну, классическая для песочницы, — создать там город-государство. Попробовал было следующее: все стоят вокруг песочницы, песок стоит, вода, песок сухой. Если нужно построить какой-то замок или, ну, какой-то объект, да, вы можете налить воды и слепить какую-то конструкцию, которую вы задумали. И когда вы закончите, следующий переход хода, до, следующий участник, он делает свою какую-то композицию. В результате чего, когда пройдет круг, появляется город.

И я помню, очень такой интересный момент, и так динамичности процесса. Я рассказываю такой момент, когда там кто-то начинал, а потом делаю я, свою работу, потом делают еще коллеги, и начинает выстраиваться прям такой невероятно красивый город со своей идеей. Все. И где-то к пятому, к шестому человеку, когда подходит, и во время, до, подходит уже время для его работы, что он делает? А там мужчина, он берет просто и стирает эту песочницу с лица земли. Песочный. То есть, он, у него есть это право, да? То есть, у каждого есть право сделать все, что он считает нужным. А никаких ограничений нет. Простые задания: сделать и песочный город. Как он будет? Нет, до каких-то ограничений и четких инструкций. Песочный город. Все. И когда до него доходит, до, и во время, он стирает всю песочницу. И что самое интересное, он не создает ничего нового. То есть, он просто истер и передал ход следующему.

И вот здесь очень интересно, конечно, всплывает, говоря взрослым песке, нам опять же, динамичности процесса. Про песок я чуть позже буду рассказывать в вебинаре. Про песок возникают самые разные эмоции. У кого-то это, это шок, оцепенение. У кого-то это явная агрессия. У кого-то из участников это насмешка, пока, знаете, уход в детство, в детское проигрывание реакции. Вот всплывает очень много эмоций, как раз к вопросу о внесении, добавлении, об изменениях, трансформации того, что вы сделали. Да, и возвращаясь к вопросу о рисунке, про лапу, ты всегда, если ты чувствуешь, что работа не завершена, если она тебя пугает, если ты понимаешь, что что-то там адресовано, или ты хотел бы видоизменить, лучше это сделай. Иначе этот незаконченный гештальт, он будет свербить, конечно, очень неприятно.

То же самое, например, если вы работаете с пластилином. Тоже очень много там проявляется. Пластилин со взрослыми вообще гениальная история, потому что не требует затрат. И, например, такие, как песке, затраты, я имею в виду, по оснащению кабинета, потому что я буду показывать вам пример песочных кабинетов, там много нужно всяких трэш, проще, много нужно всяких элементов. Пластилин достаточно простой. Единственное, что психологическая защита взрослых такие крепкие, поэтому не каждый взрослый бы готов лепить что-либо. Но тем не менее, когда на группах у меня лепит пластилиновых человечков, дальше возникает какой-то магический процесс. Клиент либо вот на группе начинает говорить: "Ай, мой такой уродец, я никому его не буду показывать". Или: "Вот я хотел сделать такие руки, но эти руки я шапкой закрою, потому что они там какие-то, какие-то". И начинаются самые разные процессы. Там у кого-то это самобичевание, у кого-то стыд, у кого-то страх. Все то, что выражается через проекцию, все те эмоции, чувства, которое выражается через проекцию от самого клиента. Поэтому, если у тебя такие руки, конечно, обсуждаете, почему интересно, у тебя была возможность сделать разные руки, но ты сделал именно такие. Конечно, клиент, особенно с рациональной защитой, он сольется на то, что "у меня не получилось из этого пластилина, этот пластилин слишком мягкий, слишком твердый и так далее". Но на самом деле, это все то, что его будет не устраивать в самом себе. Да, и вы можете задать домашнее задание: "Пусть этот человечек, или в зависимости от того, что вы просили его сделать, побудет у меня в кабинете. До, попробуй сделать того человечка дома, на досуге, который в этот, который для тебя был бы максимально приближен к тому образу". Пожалуйста, вот вам будет свет и тень, да, то, что я активно вытесняю себе, то, каким я хочу казаться.

Просто вербально, опять же, возвращаясь к процессу сессии, консультативно, вербально не всегда клиент может это озвучить, да, не всегда у него успевает эти образы и переживания. А когда он что-то делает руками, то там, пожалуйста, оценочное суждение намного снижено, и такая проекция наоборот усиливается. В силу безопасности и экологии, то работа. Основная задача, основная задача арт-терапии, то, что я сказала в самом начале, то, чего начинала, ни в коем случае не интерпретации образа. Многие психологи арт-терапии обходят стороной, почему? Потому что считают, что "я не до конца знаю значение того или иного элемента, скрытого, скрытых архетипов, интерпретации, а вдруг он сделает вот это, я не буду знать, как, как это интерпретировать и так далее". Поэтому арт-терапию не предают. На самом деле, опять же, повторюсь, вы никогда не скажете больше, чем скажет вам клиент. Поэтому, если вы не знаете, почему здесь, например, когда он нарисовал дом, дерево, человек, появилась летающая тарелка, так спросите об этом клиента. Он сам расскажет. Интересно, где находится эта страна, или это город? Что это такое? Да, допустим, я фантазирую сейчас, это Москва нарисована с домом, с деревом, там. А почему здесь летающая тарелка? Или что это такое? Что это за объект? Не напоминает летающей тарелки? Что это для тебя? Ну, дайте, НЛО, которое, допустим, наблюдает за нами. Часто она прилетает? Не часто она пролетает и так далее. Да, кто наблюдает? Как часто наблюдать? С какой целью наблюдает? Я понять не имею, что означает в том или ином рисунке конкретная история. Это история наполняется исключительно опытом клиентов, и это самое важное.

Другой момент, конечно, если вы захотите арт-терапию сделать основным своим видом работы, до, то, конечно, вы хотите вы этого или нет, то большой привет Юнгу, большой привет архетипам. Ну, преимущественно, конечно, пиявка, дальше уже более современные наши авторы, литература. Я вам сброшу книжки Вингера, я вам сброшу в конце, они будут в презентации. Вот. Поэтому, если опять же, вы намеренно это делать основным моментом, то, конечно, основные такие ключевые нужно знать. Если вы планируете включать элементы арт-терапии, арт-терапия, будь это, я думал, что это совершенно необязательно.

Задача фокусироваться на том, что говорит клиент. Стадия арт-терапевтического процесса. И так, прежде чем вы будете работать, разбирать арт-терапевтический, арт-критических продуктом, необходимо занимать каким образом вообще выстраивать этот процесс. В любом процессе есть завязка, кульминация, драма, разрешение. Все как по классическим канонам. И так, для того, чтобы проработать какой-то глубинный образ, который не доступен в диалоге с клиентом, до, в сессии с клиентом, ваша задача в первую очередь — это вспомнить когнитивный образ. Что я знаю о том, что, к примеру, часто клиенты обращаются с сложностями, опять же, мужскими и женскими, до, построения отношений с противоположным полом. И бывает такое, что у некоторых клиентов в семье алкоголик была там один из родителей, до, и этот опыт тяжело переживается ребенком. Может быть, отягощен, к примеру, побоями, какими-то, дали буст расширением агрессия со стороны зависимого взрослого. И этот опыт многие, конечно, не готовы вспоминать, не готовы про него говорить. Но там очень много сокрыто эмоции, да, такие застывших эмоций, которые шли в тело. И если, к примеру, нам нужно это проработать, я как один из таких образов, до, чтобы было понятно, как мы работаем, приведу в пример. Вот тогда, в первую очередь, мы вспоминаем когнитивный образ. А что ты помнишь вообще из тех событий, которые были? Можешь ли ты вспомнить, допустим, мама пила, да? То есть, как часто накала, когда ты приходила школы, то ее видел или не видел? Как она с тобой взаимодействовала, да? То есть, а что-то делал? И именно воспроизводим когнитивный образ. Для чего? Для того, чтобы, если у нас цель, например, прожить этот романтичного по, да, для того, чтобы, а, отрезать все текущие воспоминания актуальные. То есть, мы не будем с тобой говорить сейчас про работа, про супруга, про детей, про соседку, да, мы будем фокусироваться конкретно на определенном событий, для того, чтобы его хорошо, глубоко проработать. До, иначе, если клиента не увести в этот когнитивный образ, он будет цепляться мыслями за какие-то актуальные ситуации, до сегодняшнего дня. Опять же, я про говорю, про говорю, да, что мы прорабатываем конкретном какую-то ситуацию. До, хрена нам доверяет, это не napero встречи, безусловно, это же когда вы готовы проводить такое терапевтическое вмешательство. На займет, а так собрали капните на образ. После этого обязательно привлекаем казнить его образу чувство, эмоциональная вовлеченность. Что-то чувство, когда там активы подходила, нет ходила, что ты чувствовал, когда там за вообщем ужина, вы ты видел тот ритуал, это да? То есть, обязательно эмоционально чувственную привязку делаем. Отражаем ее в художественном продукте. Можешь ли ты выразить это чувство, если вы прорабатываете чувства, либо можешь ли ты отразить эту обстановку в картине, да, какая она? И через это уйти. Если клиент блокируя дальше, например, в речи эту тему, возможно, ему и сложно с этим про это говорить, но на, она намного проще про это написать, нарисовать, так далее.

Дальше мы повторно, перри проживаем эмоциональной события из прошлого, да, находим ресурсы, находим разрешение, находим, если получается, то вообще какие-то ценностные моменты. Что я не веду по ценностям моментами, благодаря тому, что у тебя был в жизни такого под, теперь ты да, потому что на жизнь все и белые, черные, и ночь, и день, и солнце, и дождь. Не бывает, что событие только негативные. Зачем-то она нам нужна? Если она жизни что-то было, значит, есть обратная сторона этой медали, до. Устанавливаем связи с тем событием и моим опытом здесь и сейчас. Если я так делаю, то это напрямую связано с тем, как меня научили, или я делаю все наоборот? Ну, к примеру, до семьи алкоголиков, если ребенка часто били, то он вырастает и уходит вообще в другую позицию. Я никогда своего ребенка не повышал голоса, никогда на него не подниму руку. А в итоге получается, что дети уже на шее, да, это в лучшем случае. Наши и для родителя прагматично вообще любое посягательство на психологическое состояние ребенка, не говоря о физическом, да, и он получает совершенно обратная модель поведения. Вот. Но, то есть такое безграничное отношение.

Стадия арт-терапевтической процесса, да, они делятся по сути на такие три составляющие, даст последующим разрешению. И еще есть один такой очень интересный [музыка] шаблон, до, или одна из стратегий — это израильская стать стратегия. Может быть, вы про нее слышали, она называется SEBA. Он сейчас расшифровок так, не менять себя. И она примерно изначально применялось, была разработана для работы с травмой, но в последующем она расширилась свои границы. И эта система и сейчас очень легко применяется в разных, разных областях психология, психотерапия, в том числе. Она очень легко ложится на любая терапевтическую работу. Здесь вот есть один, например, который я в слайде указываю, система SEBA. Что это такое? Это S — стенд, чувство, вернее, A — осязаемость, и M — имидж, образ. B — поведение, A — эффект, до, аффект. И M — муж, и соответственно, движения. И по этой системе вы очень легко можете, но как по некоторым этапам, до провести клиента. Что ты чувствуешь? Что ты видишь? Что-то связи с этим делаешь? Какой тебя, как запечатлился, да? Какие движения, к талии? Как один из вариантов ведения стратегии арт-терапевтического процесса по отношению к работе.

Еще немного про задачи, до, отношение к терапевту. Про это тоже очень важно упомянуть, потому что, в первую очередь, это профессионализм. И всегда, когда речь идет о том или ином вмешательстве, психологическое консультирование, назовём это так, то есть, когда психолог принимает решение дать клиенту метафорические карты, нарисовать подсказку на дом или что-то еще, четко нужно понимать, какие цели, задачи вы преследуете. Обязательно умение поддерживать клиента и [музыка] делать всё для того, чтобы ему было комфортно говорить про свои чувства, потому что это, конечно, невероятно интимный процесс. И очень важно быть крайне четким. И еще здесь очень важно в поддержке и концентрация объединяют, до, 2 в 1. Концентрация к тому, что делает клиент, к его переживаниям. Очень важно отслеживать свой контрперенос. Что вам хочется сделать в этот момент по отношению к клиенту? Вам хочется ему посочувствовать, свой поддержать, он вас раздражает, он возле id клиента, вязкий, никак не может начать рисовать, и в связи с этим связано ваше раздражение. Либо клиент постоянно спрашивает: "Будете ли мне помогать? А как нужно правильно сделать? Правильно ли я делаю?" Ну, то есть, постоянно вас включая, до, процесс. Любые чувства, которые будут у вас возникать в процессе взаимодействия с клиентом, невероятно важны для того, чтобы понять, что транслирует клиент в мир в целом, да, потому что вы являетесь просто отражением того, что происходит с клиентом вне вашего кабинета.

Сотрудничество — это открытость к взаимодействию, интерес к личности. Если вам интересно, что делает клиент, если вы ждете, когда закончится часы, если вы уже сами для себя, до, думали, что он там на совал, клиент это всегда будет видеть. Он может про это не сказать, на то, что вот это чувство, что он не интересен, она, конечно, невероятно травмирующее для клиента, да, и как бы вы это ни пытались скрыть, конечно, это видно.

Креативность — это ваша способность, опять же, предлагать клиенту различные вариации с данной работой, до, дальнейшая способность давать клиенту вот все 10 креативности, давать клиентам всю широту возможностей для его такой творческой самореализации. При юмор терапевты. Еще такие маленькие пунктики, на которые вы можете опираться. Конечно, один из самых основных приемов — это обсуждение продукта творчества, направленная и имеющая цель не просто поболтать, до, понять вытесняемые, скрытые, подавляемые смыслы, именно подавляемые. Прояснение поведенческих реакций, безусловно. И ещё один момент — это фиксация отношений, изменения отношений клиента к работе. Опять же, обратите внимание, если такой пример, я предлагаю вам сейчас выполнить вот такое упражнение, как и на этом. Смотрите, оно будет заключаться в том, что, да, и дальше клиент, обратите внимание, как он реагирует на ваше предложение выполнить то или иное упражнение. Будет смущаться, он будет задавать очень много вопросы по, как нужно сделать, как правильно. Себе вот этот столкновение клиента с новым опытом, к примеру, с этим упражнением, да, она будет показывать весь опыт клиент взаимодействий, опять же, с внешним миром. Как правильно нужно сделать? А как все делают? А вы мне будете помогать, или не выйдете? А если примеры покажете, как нужно сделать? Это обязательно. Либо клин готово. Все понятно, сейчас я быстро сделаю. Способ его реагирования на любое проявление со стороны внешнего мира. Прояснение эмоциональных реакций обязательно. То есть, все, что связано с любым откликом эмоций, обязательно вы спрашиваете: "Что сейчас вы чувствуете? Я вижу, что вы стали рисовать более интенсивно. Как вам было рисовать то-то или то-то?" Опять же, в зависимости от того, что, где выполняет клиент, иной продукт арт-терапевтический.

Конечно, в 90 процентах случаев они это делают дома. 90 процентах случаев те же самые мандалы, обереги, буду про них говорить, как делать. Все это делается дома. Я даю исключительно инструкцию на сессии, да, как же сессии, как домашнее задание. Вот. Поэтому у меня нет возможности, к сожалению, присутствовать на мыливать, и к счастью, присутствовать во время изготовления. Да, то ли наработано вместе с этим, все равно вы видите, где клиента больше закрасил, где меньше закрасил, где у него какие акценты в работе. Поэтому обязательно спрашиваете, да, что вам было сложно делать работе, что было легко? Как вообще вам, до, было выполнять это задание? То, что кто-то скажет о том, что "ну, я вот ехала в метро, да, вот сейчас быстренько на коленке набросала". Бывает и такое. Не ждите, что на предложение выполнить какую-то большую работу, нарисуйте себя, нарисуйте свою жизнь. Какие-то клиенты действительно, они принесут. Им не было женщины, я буду показывать ее пример работы. А нарисовал на обоях, потому что и нужно было много, прям оторванный кусок из рулона обоев, то, что ей нужно было много места. Некоторые клиенты, они честно говорят: "Спокойно совершенно о том, что ну, я вот ехала сейчас метро, забыл про ваш задание, вспомнила, очухалась, надо было сделать. Ну, как просили же, вот, пожалуйста". Вот. Конечно, это опять же повод для анализа. То есть, я правильно понимаю, что вы забыли о моем домашнем задании? Ну, да. И вместе с этим, вы все равно его сделали. То есть, даже вспомнить в метро вы сделали. Ну, как-то неудобно выдавали. Ну, как-то вот выжженную река будете спрашивать. То есть, вы его сделали, потому что я буду спрашивать, они потому что вы хотели сделать. Проме, я понимаю. Вот. То есть, опять же, все это под анализ. Любая, любая коммуникация с работой, с упражнением, все идет вам на анализ. И все, что связано с родством, с работой, способности клиента отличать, осознавать то, что он делает, да, вот это вовлечение в работу, она будет очень мощно в клиенте запускать процесса самопознания, очень мощно. То есть, если я интересует, почему меня здесь, а как здесь? Интересно для вас. Это будет хороший такой сигнал тому, что клиент интересуется собой. Почему я так поступил? Почему я ответил на это так? Почему в той ситуации я не сдержала? Зачем мне это нужно было сделать? Вот такой внутренний диалог, который приветствует все, безусловно.

Стимульный материал. Квартира. По сути, ограничений никаких нет. Делать все, что вам придет из всего, что вам придет в голову, начиная, опять же, от природных материалов, заканчивая классическими тканями, бумажками, гуашью и акварелью, природным материалом, сердце, всем ассоциативными картами, которые тоже можно включать. Все будет зависеть. Выбор материала, стимульного, будет зависеть напрямую от того, задания, которые вы делаете. Сейчас я приведу пример. Чет, я много говорю и совсем показываю вам какой-нибудь рисунок. Сейчас его откопаем. Сейчас посмотрю, что со временем у нас полчаса. Давайте разберем рисунок. А это будет рисунок из сказки. Сейчас секундочку. Ну, хорошо, давайте рисунок и сказки, чтобы было веселее, на каком-то живом примере.

Итак, кейс. Изначально был кейс: развод. Взрослая женщина была много-много-много лет замужем за очень обеспеченным мужчиной. Она не работала. И, к сожалению, так сложилось, может быть, и к счастью, опять же, к сожалению, заклинен, когда на тот период времени так сложилось, что ее мужчина прожить не много лет, он выбрал себе в партнеры там более молодую женщину. Из нас, из супругой решил развестись. На что я предложила сделать 3 рисунка. Они были поэтапно, то есть, это длительная работа, она была на протяжении там практически года, не сразу, безусловно. Дан, первый этап — это был было осознание жизни в браке, да, какая была бы жизнь в браке. И попробую как-то увеличить, наверное, о-ва так, наверное, вас тоже, да, на экране это будет увеличиваться, я предполагаю. И так, жизнь в браке выглядит вот так. В центре — маленькая девочка, которая, обратить внимание, совершенно безлико, я совершенно безлико. И единственное, что ее как-то выделяет вообще на фоне этого цветка, это вот этот бант. Что такое бант? Бант — это внешняя одежда, это внешние какие-то факторы, совершенно не внутренние, и правда, не показатели личности как таковой. Это просто внешняя такая к. Никто. Эта девочка сидит на коленках. Цветок. Вот этот огромный цветок — это безусловно ее муж. Но я думаю, что вам нетрудно догадаться, на это ее супруг, который достаточно большой по сравнению с этой девочкой. На, хотя, опять же, повторюсь, что это взрослая женщина, это взрослая пара около 40 лет. Огромный цветок, достаточно властный, с очень острыми листьями. Центр цветка, вот этот бутон, она фактически похож на пламя огня, то есть, такой желающий. Что еще интересно, бессознательно клиентка рисует рядом с этим бутоном, рядом с собой огромное солнце. Солнце — прекрасный символ, но как мы все знаем, подлетев к нему слишком близко, ну, может не просто согреть, она может и сжечь, уничтожить, да. И как раз вот эти два символа, острота, они как раз в поле зрения клиента, до. Жизнь в браке, 100, как она жила. Вопросы я здесь вот таким образом обозначила, да, когда вы получаете готовый кейс от клиента, обе за его в обсудили, да, очень тщательно проанализировали, по исследованию, обязательно в конце нужно клиента попросить обозначить одним, максимум двумя словами работу, как был он ее назвал в целом, да. И в этом случае, клиника назвала, я, условно, натали, до, назвала эта работа "беззащитность". То есть, это про беззащитность. Описание клиента было следующим: "В центре цветка, центре большого цветка с колючими листами сидит маленькая девочка. Если присмотреться, то цветок, как я сказала, огромен, да, и похож на пламя. Мои вопросы, отчасти, да, что хочется сделать? Хочется и спасти, хочется защитить. Может ли это сделать сама девочка? Сама спасти, защититься? Да, нет. Я нужна спасательная лестница или веревочка". Что дает нам понимание про эти элементы дополнительные, дан? А то, что у клиента нет ресурсов самостоятельно выбраться из ситуации, он их не видит.

Второй момент: какие ресурсы клиент хотел бы видеть, если бы него была возможность пофантазировать? И вот эта вот спасательная веревочка, лестница — это такое немножко инфантильное восприятие мира. И вот этом кантилим будет дальше читаться, несмотря на то, что это достаточно взрослая женщина.

Кейс номер два. Выверни рисунок номер два в этом же кейсе. Эта история про здесь и сейчас. Какой клиентка видит себя здесь сейчас? И мы получаем вот такой рисунок. Здесь и сейчас. Рисунок вот такой. Условно, у нас три пункта было, мы потом вернемся к этому, отец, потому что по нему клиентской дальше 4 сало сказку. Получается, три такие истории: прошлое, настоящее, будущее. Да, и в прошлом, обратите внимание, во-первых, девушка за мной, тогда, которая изображена, она повернута в левую сторону. Это прошлое. Все, что слева — это прошлая. В центре — настоящие, справа — это будущее. И она обращена к солнцу. Обратите внимание, в руке, несмотря на то, что недостаточно адекватно и размером, до, вот этой девушки платья, обратите внимание, какие маленькие ручки, тонюсенькие ручки. Руки — это всегда отражение коммуникация человека с миром. Я буду давать много таких интерпретационных вещей, и руки, ноги, голова и сердце, лучше глаза, там, в арт-альбоме, все это на дети, там это прописано. И так, руки — это всегда коммуникация с внешним опытом, как вы с ним обращаетесь. Здесь они такие тонюсенькие, крошечные, маленькие. И в руках волшебная палочка. Видите, да? Вот здесь, опять же, про продолжение такого инфантилизма. Еще на что обращаю внимание ваши, это на крылья, которые сзади, очень ярко прочерчены. И цвет этих крыльев, обратите внимание, что он очень четко повторяет фон, голубой фон. То есть, по сути, тот фон, который у меня был в прошлом опыте, я его несу с собой. Так, ноги. Вниз, работы. Девушка стоит на подсолнухе. И стоит, как вы видите, тоже явно не устойчиво. То есть, нет заземленности такой, да, нет устойчивости. Тот же самый, что такое цветочка, ветром подуло, и все, то упал, то стоишь, даже не на земле, не на крови.

Так, сейчас название рисунка. Как вы назовете этот рисунок? "Вдохновляющая себя". Клиентка говорит о том, что для нее важен образ того, что она стоит на подсолнечном подсолнухе, в руках волшебная палочка, вера в себя, все в моих руках, я могу. Но это состояние про здесь и сейчас.

И третий рисунок из этой же серии о том, как бы вы хотели себя видеть, чтобы вы хотели видеть, если бы у вас была возможность пофантазировать и про строится будущее. Работа была вот такая. Обратите внимание, какая интересная история. Вижу я себя с мужчины, мужчины явно больше, и кресло его больше, да, то есть, это такой паттерн поведения, взаимоотношения с мужчинами. Большая собака, больного кошка и закрытый дом. Дом явно жилой, потому что если бы дом был нежилой, там не было вот этих цветочков или на подоконнике рюш. Дом явно жилой, но закрыт. Что-то там с этим домом происходит неладное. Девочка, она ближе к дому, по клиентскому кейсу, это действительно так, ты и жизни у них дольше 16 лет, и она ближе к дому. Понятно, да, есть старший сын от первого брака у мужчины, и он дальше от дома, потому что, ну, что ржд, он уже не живет. Вот. И описание клиентам: "Идеальное будущее, да, задание: счастливая жизнь, дом, я хозяйка своей жизни, королева. Я была в ролях матери, любовницы, сестра, королю. У меня было это". Опять же, к вопросу о восприятии клиентки реальности как таковой. Вот такой пример. Мне захотелось очень как-то показать вам все-таки рисунки, а то я много говорю какие-то такие теоретических моментов. Очень хотела, чтобы вы могли посмотреть реальные работа клиентов. Если у вас может быть вопросы, пока на этом этапе. [музыка] Король из прошлого. Сейчас посмотрим. Я не помню сейчас, посмотрю, что там. Да, обратите внимание, что синенький тоже, ну.

Конечно, того типа. Да, почему? Потому что потом вы увидите, клиентке очень сложно это принять. Но тем не менее, то есть, куда этот инфантилизм? Потому что очень обеспеченный мужчина, определенные возможности, да, открыты. На, никогда не работала. И получается, что мужчины как спонсоры, как папа, и как лучше все в одном. И в какой-то момент просто функция за ненадобностью атрофируется. До образования есть функция за ненадобностью атрофируется. Не забывайте про это. Получается, что такой замкнутый круг, когда ты живешь в одном и том же, да, и постепенно перестаешь видеть именно то, что происходит в жизни каждый день. Этапа зацикливаться. Как она решила стать королевой? Это как раз про истории про инфантилизм, про волшебную палочку, про, по сути, это вот работаем. Нет, это это ее желаемая история. То есть, вот идеальная, да, да, да, кто-то сделает. Это идеальная история, кем она хотела быть на тот момент. Я могу сказать, что, забегая вперед, уже после этого было, после вот терапевтической работы, сказка, там было много, много головы балок, силу задачи, и все-таки была заземлить, да, потому что жизнь, до, ее очень здорово перевернула сознание, по сути. Ну, то есть, она была вынуждена, да, потому что муж отрезал все финансовое обеспечение, и нужно было начинать работать. Как работать? Для нее это было просто невероятно. Непонятно, что люди работают. Наверняка, к на память, психическое здоровье, она понимает, что люди работают. Но что ей нужно работать, и вот узнать, когда там тебе 40 плюс, и ты всю жизнь жил в определенных условиях, это не просто. И для нее, конечно, это было невероятно тяжело, тяжелой истории. Условно такое, что нужно было быть как все. Вот такой момент. Опять же, задача вот этого кейса, которая показываю, это проективные моменты, на которые собака, что суд. Вот она такая такса, что ли, с красным платком. Вот задача была показать, как клиент воспринимает реальность. То вот в этом случае, оно очень ярко было показано, да, каким клей, какой клиентка видит себя, и в каком положении, на видит себя. Вот здесь, какое оно видит себя, и как полка кимоно видеть ближайшее будущее. Вот, то есть, все вот эти моменты, они показывают и нам, и клиенту отражение психического состояния. Опять же, можно рассказывать очень долго, да, плюс такой арт-терапии, когда клиент рассказывает, он видео случае, это очень много эмоций, власти неосознанно. Это не про ее ресурсы. Вот в этом случае, синий вода, элементы воды, это всегда будут про эмоции. Солнце, огонь, это тоже про такие поглощающие, желающие аспекты, да. Это скорее не про ее эмоции, это про ее окружение, которым она живет. Такие, опять же, листья, вот эти очень острые холке, до, это трое и восприятие. И если, опять же, клиенты есть ресурс в том, чтобы метафорически мыслить, творчески выражать свои переживания, лучше, чем рисунок, мало что может отразить психическую реальность. Другой момент в том, что, опять же, рисунок, если вы решите, да, например, момент среда. Рисунок, это очень затратная история. То есть, если в вашем кабинете, вы принимать решение открывать арт-терапевтической кабинет, у вас однозначно должен быть выбор инструментария. Это карандаши, и краски, гуашь. И если это краски, то самые разные, гуашь, акварель, постель. Обязательно фломастеры, яркие маркеры, потому что мужчины очень любят яркими маркерами рисовать, такими прям. Причем, опять же, от выбор инструментарий очень много зависит. Если, если клиент берет маркеры, помните, что их уже закрасить очень сложно. По сути, вы ничем их не закрасить. И если очень много клиентов тревожных, они берут сначала карандаши, берут простой карандаш, начинают аккуратненько там что-то вырисовывать, после этого стирать ластиком и просить у вас, если у вас еще лист, или можно ли перерисовать. Времени остается мало. Не тревожиться, это тоже очень диагностический. Это взаимоотношения с внешним миром. Я не могу заявить о себе, я не могу сформировать свою мысль. И нужно постоянно перерисовывать тот или иной элемент, чтобы он был идеален, или он был таков, какой как я хочу. И слабенько, слабенькой человеком прорисовывать, или иные элементы, это тоже очень показательно. Посты, почему я тоже отдельно на нее акцентирую ваше внимание, говорю, чтобы она тоже была, потому что постели очень интересный материал. Он пачкает руки, конечных, можно потом помыть, безусловно, донаван остается как мелок. Вот, поэтому постель берут люди, которые не боятся испачкаться, которые хотят сделать определенные фон. Это тоже о таком проявление человека себя в мире. Вот, поэтому вашем арсенале действительно должны быть много видов инструментов для рисунка. Что еще хочу сказать про бумагу? Я всегда выбираю, как рассказал раньше, до формат А3, и бумагу беру именно акварельную, хотя это не принципиально, да. Почему беру акварельную? Потому что с одной стороны, оно шероховатое, с другой стороны, она гладкая, и клиент сам выбирает, на какой бумаге рисовать. И еще один такой моментик. В, но если вы сторонник такой прям совсем подметальная арт-терапевтической школе, то вы даже можете выбрать разную бумагу разного цвета для клиента, и вы увидите. Следующую встречу мы начнем с маленького ролика арт-терапевтической работа. Это будет на талии роджерс. Карла роджерса, известного концентрированного психотерапевта с мировым именем. Натали роджерс, она как не менее известно, на руководитель института арт-терапии. Не помню, в каком гвозди, не вылетел из головы, может быть, видео там будет, не помню, правда. Руководители институт арт-терапии в Америке. Вот, и мы посмотрим с вами 20 минут видео ролик о том, как она проводит сессию. Там будет чуть-чуть такой фактическому теряла. После этого она предложит выразить клиент кисло эмоции на бумаге. Там тоже это будет очень хорошо прописано. И еще, что я хотела сказать, поведения личного дела. Вот, кстати, процессе натальи роджерс, она мне кажется, даже чем-то напоминает своего отца. В одно видео, быть смотрите, там будет четче видно. И клиентка, которая рисует, выполняет работу. Ведение документации. Я всегда всем студентам говорю и прошу выполнять, пока во всяком случае, они обучаются, вне зависимости от того курса, которым они обучаются. Я всегда пишу, фиксировать личном деле сессии клиентов. Всегда. И есть такая история, как ежедневник психолога, где определенные такие этапы, которые вы заполняете. Но и так или иначе, если у вас нет этого ежедневника, да, или если вы не знаете, как вести, то как правило, пишется не феода. Это кратко. Я написал, как правило, пишется любыми клиента, либо время клиента, дата рождения, это возраст, до, пирса возраст, контакты, если есть цель занятия для конкретной or терапевтической сессии. Что хочу сказать, что вот этот блок из девяти параметров, он отличается от обычного заполнения личного дела. Личное дело заполняется иначе, да, там клиент пришел вовремя, опоздал, с чего начал клиентам, другие параметры. Безусловно, запрос со слов клиентов, самом начале работы с психологом, да, по телефону, то, что озвучивает клиент. Там построение чуть и но и касаемо терапевтической работы, то цель занятия, да, почему вы решили, вы как психолог, почему решили дать то или иное задание, дата за занятия. Дальше диагностика, если было применено или нет. Ну, к примеру, да, вы использовали цветовой тест люшера, допустим, либо давали на дам какие-то упражнения, до дачи. Краткое описание творческой работы, то есть, как клиенты и выполнял. Он саботировал процесс, он а наоборот, с энтузиазмом воспринял вашим предложением, она понравился, он просил его задания по разному, да. Дальше клиент, как какие материалы он использовал, что он выбрал, и особенности самого ходоров. Вот, опять же, описание личного дела, это не стройте пункта. Они скорее будут отталкиваться и формироваться от того, в каком направлении вы работаете. Если вы вам близ гештальт подход, то, конечно, вы будете описывать очень много ситуативных эмоциональных реакций клиента, что в, когда вы спросили про тот и про тот, и клиент отвернулся, клиент по хохотал, или наоборот, разозлился, до, что-то с ним происходило. Вот, если вы сторонник больше квентин политического подхода и выбрали or терапию, ну вот зачем тогда вам это стало нужно, конечно, будете описывать больше фактологии. Клиент нарисовал то, то, то, то, с этим он связывает такие эмоции, ему хочется сделать то, то, то, то с другим элементом связывают такие эмоции. То есть, там будет больше именно фактов, фактологии, нежели описания чувство процесса здесь сейчас. Вот, я рекомендую обязательно вести личные дела клиентов. Обязательно, это невероятно важно, потому что в [музыка] процессе, потом, до процесса работы, вы будете отталкиваться от того, какое домашнее задание бы дали, как клиент проявлял себя в тот или в ту или иную сессию, что ему было просто, что мы было сложно. Вот, плюс клиента действительно, они же не где пара практически всегда, они не держат так какую-то единую линию консультация от первой до последней встречи. Как правило, там много разных ответвлений. И для того, чтобы в них не запутаться, не перепутать клиент одного с другим, да, очень важно описывать личное дело. Вы его описали по завершении встречи, когда клиент уходит, либо после встречи сразу, коммент ушел, его записываете, либо записываете максимум до 12 часов завтрашнего дня, следующего дня. Почему? Потому что если будете записывать позже, напишите много своего, то чего не было. Вот, на лучше записывать, конечно, сразу после клиента. Выделяется какое-то время между клиентами и записывать. После того, как вы записали личное дело, вы закрыли его и благополучно думаете о себе, или там, я не знаю, пейте чай, переключаетесь. Накануне встречи с клиентом, или если у вас эта встреча, время, да, вы открываете, вспомнили, на чем вы закончили, вспомнили какие-то реакции клиента, его мысли, суждения, то, что он подвергал анализу, и готовитесь уже, настраиваетесь на очередную встречу. Это для того, чтобы во-первых, держать себя в тонусе, помнить о клиенте, да, и для того, чтобы настраиваться на работать. Часто еще в личных делах, я пишу на нас ежедневнике психолога, который тоже вот выходит в свет, мы добавили такой пункт, как мои комментарии или прочие заметки, потому что в конце работы с каждым клиентом, всегда возникают какие-то мысли, которые либо гипотезы, которые очень важно зафиксировать. На следующих встреч, когда будете готовиться, вы можете на них опираться, можете не опираться, но тем не менее, уже какие-то идеи у вас будут, потому что встреча, встреча бывает разная, добывает, что какие-то вопросы совсем не лезу в голову, какие-то оборот, ну какие-то свои мысли, до могут быть. Вот, и здесь вам описание личного дела, она поможет быть в тонусе, а конкретно по каждому клиенту. Вот, вниз такое упражнение, я периодически тоже его даю. На самом деле, упражнение огромное количество, они могут быть самые разные. Здесь, как один пример, при помощи красок, карандаш или вырезок из журнала, вы можете рассказать о себе, то, что посчитаете нужным. Кто хочет, можете сделать это упражнения, да, мы потом его проанализируем. Сейчас не буду говорить, какие моменты, на какие моменты мы будем обращать внимание, но он очень интересно. Если вы хотите о себе узнать чуть чуть побольше, то вы можете сделать такой небольшой рассказ о себе, чтобы вы хотели о себе рассказать участникам. Вот, будет здорово. Кто из вас решит сделать это за задание, будет здорово, если вы еще маленькое превью напишите. То есть, когда вы нарисовали, или выполнили, этом вырезок журналов, такой калаша рассказ, до по себе, будет здорово, если вы сразу напишите, то про что вам хотелось рассказать. То есть, перволь easier уйти через письмо, через письменную речь, то, о чем хотели сказать. Почему? Потому что когда уже, если вы позвольте, до с вашего разрешения, мы будем это исследовать на вебинаре, появится много других мыслей. Она важна будет именно тот посыл, который вы хотели передать бессознательно, выполняя это упражнение. Вот таким образом. Ну что, у нас с вами потихонечку время, не показывает время, время движется к завершению. Я с удовольствием прямо ваш вопрос, если не есть. Как вы сегодня поделитесь обратной связью? Вопросам, а помню, конечно, что мы с вами встречаемся в четверг. Прошлый четверг, по моим личным обстоятельствам, с вами перенесли, отменили, но все занятия, которые у нас по плану, они обязательно будут. Вот, встречаемся с вами, напомню, что четверг на этой неделе. Я рада, спасибо, что вам интересно. Здорово, всегда здорово, да, интересно, что-то полезное, наверное. Спасибо. Можете поделиться какой-то бра связью, да, если вопросе у вас есть, либо что-то такое отдельно, на чем бы вы хотели остановиться или внимание уделить. Про рассказ о себе, если у вас есть желание выполнить какое-то задание, сегодня я так понимаю, что накидала вам три. Первое это рисунок человек, который скрывает яблоко. Второе это рисунок дождь, просто нарисуйте дождь. Какое задание скрывающие головы, на мой взгляд. И третье это рассказ о себе. То есть, ваша задача, либо вы рисуете, либо из вырезок журналов, вы делаете небольшой рассказ о себе. Можно вас сфотографировать, бросить на электронную почту, и когда вы делали это упражнение, зафиксируете, напечатайте, да, пару предложений, что вы хотели рассказать о себе, и можете отправить это в едином сообщении мне на почту. Он из четверг, тогда это разберем. Все отправляйте на почту, пожалуйста. Сколько вам влезет, хоть три выполните, не кажется, это всегда интересно узнать что-то о себе новое. Другой момент, то там, что можем ли мы это обсуждать в бинаре, или вы просто выполняете для себя, без отправки, например, мне? Потому что я еще раз напомню, что если будете отправлять мне на почту, то я поставлю глубинного, вот, и мы это можем обсудить. Опять же, будем сохранять границы этики и безопасности и калуге. Ну, я желаю вам успеха, терпение, удачи, чтобы сделать все увлекательного самопознания вам желаю. Ну что, тогда на этом я сегодня с вами прощаюсь. Я очень рада, что вам была интересна, и как всегда, я благодарю за то, что вы активно включается. Семья есть возможность с вами беседовать, это всегда очень отрадно. Вот, тогда буду ждать ваши работы, и до встречи четверг. Вот, всех благ вам, всего доброго. Так.

Get Our Mobile App

Проективные методы 25/09/17

Transcription