특수초등교수학습방법론_이소희

친구들이 이제 수업 시작 부착했는데 자리 바르게 앉아 볼까요? 친구들이 자리 바르게 앉는 거 같아서 선생님이랑 인사하고 수업 시작할게요.

촬영 수사 안녕하세요. 친구들 오늘 무슨 시간이죠? 지금 무슨 시간이에요? 저 친구들 좋아하는 실시간이에요. 그래서 오늘 수업도 재밌게 시작해 볼게요.

목격으로 수업이 시작하기 전에 선생님이 지난 시간에 어떤 걸 했는지 가져왔어요. 지난 시간에는 정보 변화기 수업을 했어요. 그래서 한번 사진가 볼까요? 친구들이 정보 전달 리를 했는데 가구나 정보 전달 리해서 어떤 걸 했는지요? 가구니가 코끼리를 글로 표현해 봤어요라고 말했어요. 이렇게 글로 정보를 전달해 볼 수가 있었죠. 그리고 나구나. 나구니는 정보 전달 보면서 어떤 걸 했는지 볼까요? 라고이는 코끼리를 알로 표현을 했다고 이렇게 말했어. 그럼 다나 다녀는 전부 전달리에서 이렇게 몸짓으로 표현을 봤는데 코끼를 어떻게 했죠? 꽃기를 이렇게 했죠. 그 친구들이 지난 정보 전멸하게 노래를 했어요.

선생님이 이거 수업과 관련된 사진을 주셨는데 밑에 보니까 누가 있어요? 맞아요. 좋아하는 토끼가 있죠. 근데 토끼가 몰고 있어요. 토끼가 왜 몰고 있는지 선생님이 토끼의 부탁을 한번 읽어 줄게요. 얘들아 났어. 홀라가 나를 잘먹으려 볼게. 그런데 호랑이가 시험을 듣고 호랑이가 재밌을 때 모든도록 열심히 공부하면 살려 줄 거래 런데도 나와 같이 열심히 이런 수할 수 있을까라고 이렇게 토끼가 말해 줬어요. 가는 토끼가 호랑이가 잡아오려고 하는데 호랑이가 제을 때 보하면 호랑이가 살려준다고 했어. 그럼 친구들 오늘 수업 한번 열심히들을 수 있을까요? 오늘 수업 한번 열심히 해 봐요.

선생님 오늘 수학과 관련된 사진을 가졌어 뭐예요? 궁금자죠. 좋은 구독자를 가져왔어요. 그럼 여기에 오늘 수업과 관련된 사진이 있는데 한번 친구들이 하나씩 뽑아서 판례 붙여 볼게요. 누가 먼저 뽑아 볼까요? 아가 먼저 뽑아 봐요. 나니가 뽑아서 나니는 휴대 전화를 이렇게 뽑았어요. 그리고 뭐 다 가고 가이도 한번 뽑아 볼까요? 가이가 뽑아서 하고 이건 뭐죠? 맞아요. 노트북 붙여 볼게요. 노트북 붙여 볼까요? 다구니 다구니가 한번 뽑아서 붙여 볼까요?다는 태블릿을 뽑아서 붙였어요. 타보가 태블릿 어디 있죠? 가르켜 볼까요? 맞아요. 여기 태블릿 뽑았어요. 친구들이 이렇게 오늘 수업 관련주는 사진들을 뽑았어요. 한번 봐볼까? 죠? 그러면 오늘은이 사진들을 뭐라고 부르 하나로 뭐라고 부르는지 알고이 세 번째를 모두 하나로 뭐라 부를까요? 친구들이 좀 고민하는 거 같으니까 선생님이 알려 줄게요.이 친구들을 뽑은 것들을 하나로 전부 통신 기기라고 불러요.

그럼 친구들은이 전국 기기를 사용하는 경험이 있나요? 가구이부터 한번 얘기해 볼까요? 가구이는 엄마한테 전화할 때 사역했어요라고 말해줬어. 그 전화를 할 때 사가운 그리고 나구이 나온이는 통제 기계를 언제 사용했어요? 나군이는 문자 보낼 때 사용했다라고 했어요. 그리고 다니는 자원이 정보통 기기를 사용이 있나요? 없어요?가 가면은 오 해서 전부통신기를 사용이 있는 거 같아요.

그래서 오늘 할 수업은 어떤 수업인지 한번 친구들 학습 목표 같이 따라서 읽어 볼게요. 시작. 조심 기기의 기능에 맞게 기기를 활용할 수 있다.라도 토지는 어떤 거에 맞게 기기를 활용할 수 있다고 했죠? 저희 기능에 맞게기를 활용할 수 있다고 했어요. 그래서 오늘은 친구들이 전부시는 기기의 기능에 맞게 기계를 직접 활용해 볼 거예요. 그러면이 학습표를 도달하기 위해서 학습 활동 세 가지를 가져왔어요. 먼저 학습 활동 첫 번째는 정보통신 기기의 기능과 사용 방법을 알아볼 거예요. 친구들이이 기기를 어떻게 기기에는 어떤 기능들이 있고 어떻게 사용하는지 한번 활동을 해서 알아보고 그리고 학습 활동 두 번째로이 정보 통식 기기를 체험을 해 볼 거예요. 그리고 마지막 세 번째로 정보통생 기기를 활용하여 미션을 수행해 볼 거예요.

그러면 오늘 수업을 이제 본격적으로 시작할 건데 친구들 한번 책상에 붙어 있는 개인 한번 봐 볼까요? 아도 개인 바보고 가구도 바쁘고 다니 쓰져 있죠? 수업 시간에는 자기에 바르게 안라고 표했죠. 이렇게 친구들이 각자 붙어 있는 개인 규칙을 잘 지켜서 수업을 하면 선생님이 스티커를 하나 줄 거예요. 스티커를 하나 만들면 다음 시간에 친구들이 좋아하는 뭘 한다고요? 영화를 볼 거예요. 그래서 친구들 한번 오늘 수업 열심히 잘 해 볼게요.

그럼 이제 학습 활동 첫 번째로 정부통 기기의 기능과 사용 방법을 알아볼 거예요. 오, 정보통신 기기가 뭔지 선생님이 설명해 줄게요. 공학신 기기는 글자, 그림, 영상, 소리 등을 찾거나 주고받고 읽거나 저장하는데 활용하는 기기를 정보통신 기기라고 해요. 정보통신 기기에 할 수 있는 것들이 엄청 많죠. 그래서 정부통신 기기는 뭐를 어떻게 하면 돼요? 찾거나 나무 어떻게 하면 돼요? 주고받고 그리고 가거나 만들거나 전환하는데 활용할 수 있는 기기를 정폭신 기기라고 해요.

그러면 이 정폭신 기기의 종류들은 어떻게 뭐가 있는지 한번 봐 볼게요. 정부통 기해 주면은 휴대전화도 있고 태블릿도 있고 또 이거 뭐예요? 나보는 뭐 해 볼까요? 컴퓨터도 있고 그리고 텔레도 있어요.

그러면 이제부터 이 기기들의 기능에 대해서 한번 알아볼 건데 첫 번째로 컴퓨터의 기능에 대해서 알아볼 거예요. 컴퓨터의 기능 첫 번째는 인터넷에 이용한 정보를 찾을 수가 있어요. 친구들 친구들 모르는 정보 있으면 컴퓨터 이렇게 검색해 본 적 있나요? 컴퓨터의 경우는 인터넷을 이용한 정보를 찾을 수 있어요. 그리고 두 번째로 메신저를 활용한 정보를 교환할 수도 있어요. 그리고 세 번째로 인터넷에서 친구들이 좋아하는 사진을 내려받아서 저장도 할 수 있어요.

그럼 이제 다음으로 텔레비전의 기능을 알아볼 거예요. 나머지가 텔레비전 좋아요라고 했는데 텔레비전의 기능에는 시청을 통한 종포기가 있어요. 그래서 텔레비전은 다양한 정보를 보일 수가 있어요.

그리고 태블릿 휴대전화의 기본은 첫 번째로 인터넷을 이용한 종목 찾기를 할 수가 있어요. 아까 앞에 컴퓨터에서도 말했듯이 똑같이 인터넷을 이용한 정보를 찾을 수가 있어요. 그리고 두 번째로 통화 레신을 활용한 정보를 교환할 수도 있어요. 전략과 전화도 하고 메시지도 보냈다고 했죠. 이렇게 태블릿과 체제하는 정보를 교환할 수도 있어요. 그리고 세 번째로는 사진을 찍어서 정보를 만들 수도 있어요. 그리고 마지막네 번째로 녹음을 하여를 만들 수도 있어요. 이렇게 해블리과 현재 전화에는 엄청 다양한 기능들이 있어요. 친구들 모두 기능들에 대해서 잘 이해했나요?

그러면 힐님이 태블릿 사용 방법에 대해서 알려 줄게요. 죠? 태블릿 사 방법 첫 번째는 두 손으로 조심을 들어서 저거을 켤 거예요. 이렇게 두 손으로 들어서 이렇게 보이는 버튼을 줄 거예요. >> 그럼 이렇게 정이 편이죠. 그리고 사용 두 번째는 화면은 살짝만 돌려야 돼요. 세게 내리면 화면이 고정할 수도 있으니까 살살만 줄 거예요. 그리고 태블릿 세 번째는 활동에 만든 앱을 들어갈 거예요. 선생님 친구들이 직접 찾아오 때 활동에 맞는 앱만 들어가 볼 거예요.

그러면 선생님이 오늘 할 건지 알려 줄게요. 먼저 오늘 할 정보 교환이랑 정보 만들기 활동이 있어요. 정보 교환하기 활동으로는 헤들린 글적기라는 활동도 할 거고요 정보 만들에서는 사진0 GPT로 정보를 만들어 보고 활동을 할 거예요. 왜 또 활동을 할지 근데이 좀 구체적으로 했어요. 또 첫 번째는 자신나 얼굴과 그 속을 찬양해 줄 거야. 그리고 두 번째 두 번째 뭐라고 쪽 가니까 줄까요? 맞아요. 문서만 학는 표를 소개하는 패색 또는 직분을 볼 거예요. 그리고 마지막내는 트치로 사진을 만들어 볼 거예요.

그러면 어떻게 활동을 해야 되는지 의미 자세히 하나씩 알려 줄게요. 첫 번째로 자신의 얼굴 사진과 쑥 사진 촬영하기에 여기서 첫 번째로 내 얼굴 사진 촬영하는 방법에 대해서 알려 줄 건데 선생님이 여기 보이는 사진이랑 직접 패리지랑 가져왔는데 한번 차근차근 알려 줄게요. 첫 번째로는 카메라 앱을 눌러 줄 거예요. 여기에 보이는 카메라 앱을 눌러 줄 거고 그리고 카메라 앱을 눌렀으면 얘가 보이도록 비춰 줄 거예요. 이렇게 내가 보이도록 비치고 다 붙였으면 세 번째로 이렇게 보는이 하얀 버튼 촬영 버튼을 누르면 사진이 잘 찍혀 이해했나요?

이제 두 번째로는 표시 쏙 산 촬영하기 건데 아까랑 똑같이 첫 번째로 카메라에도 보고 그리고 화면에 아까 친구들 친구들이 보이게 해도 이거를 바꾸려면 이렇게 보이는이 화살표를 눌러 줘 그러면 이렇게 바뀌어요. 그러면 그리고 친구들이 물체를 찍고 싶은 물체를 이렇게 비춰 줄 거예요. 잘 비쳤으면 카메라 버튼을 눌러서 눌러 주면 돼요.

이거는 두 번째 엄청 궁금하기 활동에 제 선생님 알려 줄 거예요. 첫 번째로는 음성 메뉴 이렇게 눌러 줄 거예요. 그리고 두 번째로 해서 녹음 버튼을 눌러 줄 건데 나 녹음 버튼 어디 있죠? 먼저 여기 눌러 줄 거예요. 그 눌렀으면 친구들이 하고 싶은 말을 녹음하고 응 버튼을 눌러서 또 눌러 주면 이게 종료가 돼요. 한번 선생님이 보여 줄게요. 안녕 하고 이렇게는 소리가 잘 녹이 돼요.

세 번째로 QR코드를 스캠의 해설 글 또는 공격 활동 방법을 제 알게 줄게요. 첫 번째로 큐알푸드 스캐너은 똑같이 카메라 앱을 눌러 카메라 앱을 잘 눌러 줬으면 QR코드에 카메라가 향하게 보이게 이렇게 해주고 그러면 조금 기다리면은 글자 뜰 거예요. 그럼이 글자를 친구들이 이렇게 눌러 주면 돼요. 다 이해했나요? 이렇게 눌렀으면 뭐가 나오냐면 짱 이렇게 패슬렛이 나와요. 헤들렛의 글 또는 이모티콘 방법은 먼저 이렇게 친구들이 QR로 헤드레 들어갔으면 내가 할 일을 확인하고 여기 댓글 추가라고 해서 댓글을 달 수도 있고 그리고 여기 있는 공부 티콘 클릭하면 친구들이 보 싶은 티분이 다 나와요. 이렇게 축구 남길 수도 있어요.

그리고 채로 사진게 알려줄게요. 먼저 채 G지pt 보이는 똑같은 앱을 눌러주고 그리고 친구들이 만들고 싶은 것을 죽고 화살표를 눌러줘. 그래서 학교 모습 만들어. 이렇게 쳐줬고 좀 기다리다 보면 이렇게 이미지가 만들어져요. 어떤게 보여요? 학교가 보여요. 이렇게 GP로 내가 하고 싶은 말이 좋으면 이렇게 사진을 만들어 줄 수도 있어요. 친구들을 모두 활동 방법을 다 이해했나요?

그러면 이제 친구들이 직접 활동이에서 중심 기기를 체험을 볼 거예요. 정보통식 기기를 채우 주의해야 할 점을 알려줄게요. 중독지기를 체험할 때 주의점은 활동하는데 다른 앱은 들어가면 안 돼요. 아까 선생님이 말했듯이 친구들 팔 활동에 다른 활동 들어가요. 그리고 두 번째는 태블릿은 조심히 이렇게 들고 꾹 꾹꾹 누르지 말고 조심히 누를 거예요. 그리고 세 번째로는 다른게 넣으면 누르지 않고 선생님한테 질문을 하면 선생님이 알려 줄게요. 그럼 이 주유점을 지켜서 이제 활동할 수 있죠?

그럼 이제 친구들이 주의점을 지켜서 활동을 시작해 볼 거예요. 먼저 첫 번째로 자신의 얼굴 사진과 실수 사진을 촬영하기를 볼 거예요. 첫 번째로 내 얼굴 사진 촬영부터 먼저 해 볼 거예요. 테블링 줄게요. 라고는 선생님이 사진을 줬는데 이 단사를 보면서 한번 해 볼게요. 선생님이 열려 줄게요. 그죠? 카메라 눌러봐요. 눌렀으면 내가 찍고 찍었는데요. 친구들 다 했나요? 아구니를 잘했고 나무이도 다 잘했나요? 그러면 이제 두 번째로는 속 사진을 촬영해 볼 거예요. 저 똑같이 카메라에 들어가서 화살표를 눌러서 화면을 바꿔 주고 튜브를 찍고 싶은 걸 찍어 보면 돼요. 가구니도 다 잘 찍었고 나무님이도 보면서 잘 찍었네요.

그러면 이제 두 번째로 음성 녹음하기를 해 볼 거예요. 음성 녹음하기 활동 한번 해 볼게요. 언니 좀 사진 보면서 한번 해 봐요. 번 눌러서 빨간 버튼 한번 눌러 볼까요? 빨간 버튼 눌고 자기 끈기 팔아서 안녕 볼까요? 하고 종류 누르면 다분의 말이 녹음이 돼요. 다 잘했나요?

그러면 이제 월프들을 걔네 패드레 글 또는 이모티콘 남기기를 해 볼 거예요. 가구이는 가구이랑 나쁜 글로 적어보고 다구이는 이모티콘으로 연결해 볼게요. 그 전에 첫 번째로 QR코드를 스캔해 봐야겠죠. QR코드 어떻게 하죠? 카메라에 걸려서 QR코드가 카메라 헤어게 이렇게 하면 글자가 떠요. 글자가 뜨면 글자를 늘려 주면 돼요. 다 들어갔나요? 다 들어가니까 어떤 계가 나왔어요? 저 패들 하면 나왔죠? 그러면 이제 팔도 해 볼게요. 가구니도 활동해 보고 다구니도 이모티코 한번 골라 볼까요? 자기 공고 눌렀네요.

이제 마지막으로 채집트로 사진을 만들어 볼 거예요. 그래서 첫 번째 채집트를 누르고 내가 만들고 싶은 것을 접고 화살표 눌러 주세요.이 글씨 한번 똑같이 저 볼까요? 가끔 이해하고 싶은 거 학교 사진 운동 이렇게 해볼까요? 그리고 바보도 손님이 최목 사진 두 가지를 만들어 놨는데 다보니가 어떤 선생님 마음에 들는지 하나 불러볼까요? 다분이 인상되는 마음에 들어요. 친구들이 체프티로 사슴도 다 잘 만들어 봤어요. 체험한 것을 바탕으로 학습한 세 번째로 정보기를 활용해 미션 수행하기를 해 볼 거예요.

미션 수행하기를 하고 전에 미션 방법에 대해서 알려 줄게요. 그래서 첫 번째로는 미션의 내용을 확인해 볼 거예요. 그리고 두 번째로 자신의 미션 미션을 보면서 동시키기에기에 맞게 각자 미션을 수행할 거예요. 그리고 세 번째로 미션을 한 개씩 수행하고 완료하면 선생님부터 확인을 받고 받으면 선생님이 스티커를 줄게요. 그래서 총 미션네 개를 하면 성공이 그럼 이제 활동할 때 지켜야 할 수치를 알려줄게요.

먼저 모든 친구가 1번 미션을 완하면 이번을 넘고 갈 거예요. 그래서 미션 총네 개가 있는데 친구들이 먼저 1번 미션을 했다고 2번부터 되고 모든 친구들이 다 미션 1번 미션으로 완료하면 2번 미션으로 돌아갈 거예요. 그리고 또 두 번 직화되는 규칙 두 번째로는 서로 도와서 열심히 활동할 거예요. 친구가 조금 어려워하고 있으면 옆에서 먼저 한 친구들이 도와줘서 모두가 미션 할 수 있게 미션 수행을 해 볼게요. 선생님이지를 줄게요.

이션 내용 확인해 볼까요? 선생님이 해볼테니까 이게 한번 활동해 봐요. 먼저 첫 번째 미션은 가운이 가음 첫 번째 미션은 뭐예요? 첫 번째는 내 얼굴과 놀 촬영할게요. 그리고 마구는 내 얼굴 촬영할게요. 그리고 가고 있는 교실를 칠판 촬영할게요. 한번 이제 미션 해 볼게요.라고 있는처럼 그림 단서를 보면서 한번 활동해 봐요. 선생님이랑 같이 알려줄테니까 같이 해 볼게요. 교시 7판은 어떻게 찾죠? 카메라에 들어와서 집어 줄 거예요. 가구니랑 나무이도 잘 찍어내면요. 나구이 이렇게 나구니 얼굴을 잘 사용해고 다 가구는 내 얼굴과 노란색 부분을 찾아서 촬영했어요. 잘어요. 그리고 다음은 선생님이랑 같이 교실 출판을 촬영을 잘했어요. 친구들이 미션 첫 번째를 다 하는 거 같으니까 선생님 스티커 붙여 줄게요.

두 번째로 두 번째 미션으로는 QR코 스캔에서 패슬렛의 결선보기 가는 미션 그리고 나보니 미션은 큐알의 스캔의 패틀렛의 어떤 글쓰기요 글쓰기 그리고 가슴이는 QR 스캔에서 인포티콘을 남겨 볼 거예요. 그러면 이제 활동해 볼게요. 나머에도 그림을 잘 해 봐요. 다분이 표보드 어떻게 스케죠? 카메라에 들어가서 이렇게 크 눌러 주면 돼요. 가구니 다 적었어요. 가구니가 다 적었으면 다구니하고 도와줘 볼까요? 다이면 어떻게 되 어떻게 다니 가무니가 잘 알려줘서 이렇게 뒷고 잘 선택했어요. 한번 친구들이 어떻게 하는지 한번 봐 볼까요? 가구니가 이렇게 가구니의 기분을 말해 하고 왜 그런지 이루어 주라고 했더니 가구니는 나의 기분은 기뻐요. 왜냐하면 오늘 아침에 맛있는 걸 먹었어요라고 주었고 그리고 나무이 나무의 기분을 말해 줘라고 하니까 행복해요라고 잘 정했어요. 그리고 바구니는 나의 기분은 이티콘을 표시해 줘. 에서는 이미지 잘 골라줬어요. 다구니가 다니아줘서 이렇게 잘 할 수 있었어요. 미션 두 번째도 잘했으니까 스티커 줄게요.

이제 미션 세 번째로 가고는 나를 소개하는 말 오토만 나무는 저게 보이는 것처럼 안녕 나는 그리고 다음은 링을 따라서 안녕 해 볼게요. 안녕. 다분이 선생님 따라서 안녕 같이 해 볼까요? 안녕. 친구들 이렇게 잘 녹으면 친구들이 잘했는지 한번 궁금한 거 들어 볼까요? 가이 먼저 용 들어 볼게요. 제 일반가 이렇게 멋지게 자기 소개를 잘 해줬죠. 그럼 이러면 나머지 어떻게 들어볼까요? 그냥 >> 나머니도 이렇게 잘 모르겠어. 다니도 선생님 따라서 같이 했죠. 친구들이 다 잘 해주고 있다. 선생님이 이어 세 번째 스 붙여 줄게요.

이제 마지막 오시점으로는 채집트로 가구니는 원하는 이미지를 함께 만들고 나구니는 지패티에 귀여운 토끼 사슬 만들어라는 이미지를 만들어 볼고 다구니는 선수님이 만들어 온 이미지 두 개 중 하나를 골라볼 거예요. 그럼 이제 한번 해 볼게요. 보면서 기억을 또 이렇게 그대로 잡아오는데요. 가구니 강아지를 만들 거구나. 다구니. 다구니는 선생님이 이렇게 처치 배트에서 사진 두 배를 만들어 왔어요. 어떤게 마음에 드는지 한번 골라볼까요?라고 나님 사진을 골랐어요. 소절도 다 잘 모는 거 같은데 한번 봐 볼게요. 가원에는 어떤 동물을 만들었냐면 가구는 이렇게 귀여운 강아지 사진을 만들었어요. 가보이 한번 끝나 한번 봐 볼까요? 가보이 이렇게 제 귀여운 강의 사진을 제 만들었죠. 그리고 나무이는 귀여운 토끼 사진 만들어 줘라고 했더니 이렇게 귀여운 토끼 사진이 만들었어요. 잘했어요. 그리고 다구니는 호랑이와 토끼 중에 토끼를 골랐어요. 또 다 잘 활동했어요. 그래서 네 번째 미션에서 선생님이 스티커 붙여 줄게요.

친구들 모두 미션을 잘 했는데 그럼 이제 태블릿 선생님 주세요. 그럼 이제 친구들의 미션 잘 했는지 한번 확인해 볼게요. 마구니 붙고 마구니 미션네 개 모두 스티커 잘 붙여서 미션 토는 가구니 좀 봐볼게요. 가구니도 모두 미션 이렇게 다 잘 했어요. 가구이도 하고에도 이렇게 미션 내기 다 잘 가도 미션 상고 들 모두 잘했어요. 선생님이랑 할발 빨이 할 다니는 할 친구들이 모두 잘해서 미션 뭐예요? 맞아요. 그래도 미션 성공이에요.

친구들의 미션을 성공했더니 누가 나타났죠? 프라이가 나타났네요. 호라이 뭐라고 하는지 선생님이 읽어 볼게요. 열심히 공부했어. 마지막으로 내 문제를 잘 풀는 도끼를 살려주지. 빨리 말하지 않으면 길를 잡아야 3이라 하면 정답을 말해 줘라고 했는데 호랑이가 빨리 정답을 말해 주라고 했어서 선생님이라면 친구들이 답을 말해 주세요. 손으로 한번 가르쳐 볼게요. 첫 번째 퀴즈 나는 누굴까요? 나는 전화를 할 수 있어요. 나는 사진을 촬영할 수 있어요. 나는 인터넷으로 정보를 찾을 수 있어요. 1번 트, 2번 텔레비전 몇 번일까요? 3일 친구 1번 휴대잖아 잘 말했고 다음에도 이렇게 손으로 잘 표시했어요. 그렇게 전화도 할 수 있고 사진도 촬영할 수 있고 정보도 찾을 수 있는게 바로 휴대 전환이죠.

그러면 이제 프라 퀴즈 두 번째는 저 통신 기기의 기능으로 1번 움직기 2번 동반대기 첨단 문제 한번 해 볼까요? 다음 맞아요. 정답은 2번 정보 만들겠어요. 그래서 정보 통기의 기능은 정보를 만들 수도 있고 정보를 찾을 수도 있고 그리고 정보를 공유할 수도 있고 이렇게 다양한 있었어요.

친구들의 정답을 잘 맞췄더니 호라이가 또 나타나는데요. 호라이가 뭘 하는지 선생님이 말해 줄게요. 도 자는데 토끼는 자체했어. 수고했어. 너 밝게라고 호랑이가 봤어요. 그러니까 다아 누가요? 토끼가 또 나타냈어요. 토끼가 뭐라고 하는지 읽어 볼게요. 얘들아 너무 고마워. 저희가 오늘 수업을 열심히 들어서 호영이한테 잘 먹히지 않을 수 있었어. 앞으로도 오늘 배운 대로 정보 통신 기의 기회에 올바르게 사용하기로 연습할 수 있지라고 하는 꼭 아 나보다 더중이기 어떤게 올바르게 사용할 수 있 사용하기 약속할 수 있 여자 기능에 맞게 사용하기로 연습할 수 있냐고 했어요. 친구들 연습할 수 있나요? 선생님랑 같이 약속해 볼게요. 약속해 보고도 약속해. 타고도 약속했어요. 친구들 이렇게 오늘 우리 약속한 대로 앞으로 정부통 기기의 기능에 맞게 잘 사용을 할 거예요.

오늘 친구들 어떤 활동을 했죠? 먼저 친구들이 오늘 정보 생기기에 기능도 안 보고 어떻게 사용하는지도 알았어요. 그리고 두쪽으로 저것 체험도 해 보고 체험을 바탕으로 미션도 이렇게 잘 수행해 줬어요. 친구들 모두 너무 잘했어요. 그 친구들이 미션도 열심히 활동도 열심히 하고 그리고 개인 규칙을 지시 지켜서 활동을 해서 선생님이 스티커를 줄게요. 스티커 하나 주면은 뭐라 하기로 했죠? 다음 시간에 영화 보기로 했죠. 그래서 이번 수업 끝났고 다음 시간에 친구들이 좋아하는 영화를 볼 거예요. 그러면 이제 다음 주과 시간에는 정보 통수 기기를 활용한 음악기 수업을 할 거예요. 수업을 마치기 전에 인사하고 수업 마칠게요. 차연수 동사 감사합니다.