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हेलो स्टूडेंट्स, ऑल इन वन कोचिंग शिवरी नारायण में आपका स्वागत है।
दोस्तों, आज हम जो 1 फरवरी 2026 में आयोजित सीजीटीईटी के पेपर टू का मॉडल आंसर की लेकर आए हैं। दोस्तों, आने में थोड़ा विलंब हुआ, लेकिन सबसे सटीक, सटीक शुद्धता के साथ हम आपको यह मॉडल आंसर प्रोवाइड कराने वाले हैं। पूरे 100 नंबर पर, सॉरी, पूरे 150 नंबर के ये कंप्लीट मॉडल आंसर होंगे। तो आप इससे चेक कर पाएंगे कि आपके कितने नंबर बन रहे हैं। आपके सीजीटीईटी क्वालीफाई हो रहे हैं या नहीं हो रहे हैं। हमने बहुत सावधानी बरता है इस मॉडल आंसर को बनाने में। अगर फिर भी अगर आपको लगता है किसी पर भी प्रकार का संदेह है आपको, तो जरूर कमेंट में हमें जरूर बताइएगा। हम जरूर पुनः चेक करके उस पर जरूर विचार विमर्श करेंगे।
विगत कल के तिथि में आप लोगों ने सभी ने पेपर दिया होगा निश्चित तौर पर और पेपर देखकर के मुझे भी काफी गुस्सा आया क्वेश्चन बनाने वाले के ऊपर। सबसे पहली चीजें कि जो सीजीटीईटी का पेपर सेट किया गया है। क्वेश्चन के लेवल में कोई दिक्कत नहीं है। क्वेश्चन का लेवल ठीक है। और कुछ दो चार एक आध क्वेश्चन ऊपर नीचे होते भी हैं। इससे कोई दिक्कत नहीं है। बट क्या जो 2.5 घंटे का समय दिया गया है, क्या इस 2.5 घंटे के समय के लिए यह क्वेश्चन पेपर है क्या? अगर ऐसा, पहले क्या खुद उन्होंने यह आकलन किया है? क्वेश्चन पेपर सेट करते समय क्या इसका आकलन किया गया है कि यह क्वेश्चन पेपर 2.5 घंटे में सॉल्व हो सकेगा? आप कितनों भी स्पीड से आप बनाएं तो भी 2.5 घंटे में इस क्वेश्चन को सॉल्व करना पॉसिबल ही नहीं है। इवन मैं तो कहता हूं कि जिन्होंने ये पेपर बनाए हैं, उनको भी देखना चाहिए एक बार। क्या यह मजाक है? क्या यह इसका सजा है कि आप लोग जॉब मांगते हो? क्यों? क्योंकि अगर आप टीईटी क्वालीफाई ही नहीं कर पाओगे तो जॉब कहां से मांगोगे आप? क्या इसलिए ऐसा किया गया? तो कहीं ना कहीं दोस्तों, पेपर वन, पेपर टू, ये चीजें हमने देखा। बहुत गलत है। बहुत गलत। मजाक है युवाओं के साथ।
भाई, आप और कुछ चीजें लगातार कई बार से देख देखते आ रहे हैं हम ना। यह लगा, यह पहला एग्जाम नहीं है कि आपके सिलेबस से बाहर के भी क्वेश्चन पूछे जा रहे हैं। जो आपके 10th लेवल में है नहीं। आपके सिलेबस में दिए नहीं है। वहां से अलग आपके 11th, 12th के क्वेश्चन पूछे जा रहे हैं। तो अगर ऐसा है तो सिलेबस जारी ही मत करो ना यार। हम भी सब पढ़ाएंगे। एक-एक नंबर, पॉइंट पॉइंट के नंबर के वैल्यू बहुत ज्यादा होते हैं। आप लोगों में से भी बहुत से ऐसे कैंडिडेट होते हैं जिनका ये 75 नंबर, 74 पॉइंट समथिंग कुछ आता है। और सोचिए अगर ये, ये एग्जाम अगर आपके नहीं निकले तो आप अगला टीचर भर्ती नहीं दे सकते। अगर आपने क्वालीफाई नहीं किया है तो पहले क्वालीिफाइड थे तो ठीक है, कोई दिक्कत नहीं। तो इतना आप समझ रहे हैं तो एक्चुअल में क्या यह इस चीज के लिए है? पिछले हम कई बार से देख रहे हैं। मतलब वो क्या साबित करना चाह रहे हैं? वो छत्तीसगढ़ के एग्जाम का स्टैंडर्ड ऐसा है। चलो एग्जाम के स्टैंडर्ड दो, लेकिन कम से कम इतना तो समय हो कि युवा उस क्वेश्चन तक पहुंच सके। मेरे ख्याल से ऐसा नहीं लगता कि कोई व्यक्ति अगर पूरा क्वेश्चन सॉल्व किया है तो वह 2.5 घंटे में पूरा वहां तक पहुंच पाया होगा। आखिरी में उसे बशर्त वो जान रहा है। वो घर आकर क्वेश्चन पेपर देखता है यार, ये क्वेश्चन भी मुझे आता था। ये क्वेश्चन भी मुझे आता था। लेकिन टाइम नहीं बचा। मैं तुक्का मार के आया हूं। ये है। तो एक्चुअल में ऐसे मजाक नहीं करने चाहिए युवाओं के भविष्य के साथ। इंसान कितना मेहनत करता है। रात दिन पढ़ाई करता है। अपने घर बार में पैसे की कमी है। उन सभी चीजों को दरकिनार करके कितना मेहनत करता है। और फिर एग्जाम में जाता है। इस तरह की समस्याएं उसको झेलने पड़ते हैं। इससे युवाओं को भी एक सबक मिलता है। उन युवाओं को जो एक महीना, दो महीना में एग्जाम निकालने के लिए तैयारी करते हैं। तो आप अगर ऐसा कर रहे हैं तो आप लोगों के लिए भी एक सबक है दोस्तों कि व्यापम के एग्ज़ाम अब आपके अनुभव मांग रहे हैं। अनुभव मांगना कहने का मतलब आप कम से कम अच्छे से एक बार तैयारी करिए पूरा, फिर तभी जाके आप एग्जाम निकाल पाएंगे। वो एक दौर था जिस टाइम हम लोग तैयारी करते थे। तो हमारे मित्र कहते थे यार, मेरे से गणित नहीं बनता। ले ना यार, गणित को मैं अच्छा नहीं करता हूं। बाकी सब्जेक्ट को स्ट्रांग कर लेता हूं, निकल जाएगा। और हमारे कुछ मित्रों ने जॉब भी पाया। गणित वीक थे। उसके बाद भी हमारे कुछ मित्र जॉब पर हैं। तो अब ऐसा नहीं चलेगा दोस्तों। आपको हर सब्जेक्ट को स्ट्रांग बनाना पड़ेगा।
तो चलिए, बाकी इधर-उधर के लेक्चर हम बाद में करेंगे। वापस से हम टॉपिक में आते हैं। तैयारी अगर ये एग्जाम अच्छा नहीं गया। अब इसका तो कुछ नहीं कर सकते दोस्तों। तो आगे तैयारी करते रहिए। बिल्कुल। चलिए, आगे बढ़ते हैं। फिलहाल हमारे तो हमारा पहला क्वेश्चन से हम स्टार्ट करते हैं ये सेशन को।
चलिए दोस्तों, पहला क्वेश्चन बाल विकास एवं शिक्षाशास्त्र से संबंधित है। बाल विकास एवं शिक्षाशास्त्र का वंश, वंशानुक्रम मनोवैज्ञानिकों तथा जीव वैज्ञानिकों के लिए अत्यंत रोचक तथा रहस्यमय विषय है। वंशानुक्रम से कौन सा नियम या सिद्धांत संबंधित नहीं है? तो वंशानुक्रम से कौन सा इसमें का जो वंशानुक्रम से कौन सा नियम संबंधित नहीं है? तो आगमन, निगमन इस तरह के जो चीजें हैं, ये वंशानुक्रम से संबंधित नियम नहीं है। ये जो है अधिगम के नियम हैं। तो इसलिए ये इसका राइट आंसर ऑप्शन सी है दोस्तों।
चलिए आगे बढ़ते हैं। अगला हमारा क्वेश्चन, क्वेश्चन नंबर टू।
क्वेश्चन नंबर टू है, विशिष्ट बालकों की प्रमुख विशेषताएं हैं। ऑप्शन ए है मानसिक न्यूनता से ग्रसित बालक। ऑप्शन बी है प्रतिभाशाली बालक। ऑप्शन सी है साधारण बालकों से भिन्न गुण एवं व्यवहार। ऑप्शन डी है तीव्र बुद्धि वाला बालक। वैसे तो विशिष्ट बालकों में इन सब चीजों को काउंट करते हैं। बट यहां पर हमें एक बेस्ट आंसर लेना है। तो बेस्ट आंसर लेना है तो साधारण बालकों से भिन्न गुण व्यवहार रखने वाला बालक, ऑप्शन सी हमारा राइट आंसर होगा इस प्रश्न के लिए।
तो चलिए आगे बढ़ते हैं दोस्तों। अगला जो हमारा प्रश्न होगा, अगला प्रश्न क्वेश्चन नंबर तीन को अगर हम देखते हैं तो अगला तीसरा नंबर का प्रश्न कहता है, प्रत्येक जाति चाहे वह पशु, पशु जाति हो या मानव जाति, अपनी जाति के अनुरूप विकास के प्रतिमान का अनुसरण करती है? यह परिभाषा किस मनोवैज्ञानिक द्वारा की गई है? तो ये जो इस परिभाषा की बात करें तो तीसरे प्रश्न के लिए इसका राइट आंसर है हरलॉक। हरलॉक ने प्रत्येक जाति चाहे वह पशु हो, चाहे वह मनुष्य हो, चाहे पशु हो, अपनी जाति के अनुरूप विकास के प्रतिमान का अनुसरण करती है। तो इस तरह जो है ये क्वेश्चन हरलॉक ने, ये जो कथन है, यह हरलॉक के थे। इस बार थोड़े सही इजी कथन दिया था। नहीं तो कई बार ऐसा देता है कि जिस वैज्ञानिक, मनोवैज्ञानिक के नाम ही हमने नहीं सुना है। तो ठीक थे इस बार के ये कथन जो थे।
अगला जो प्रश्न है, कथन कारण से रिलेटेड प्रश्न थे। तो यहां से देखेंगे, नीचे दिए गए कथन और कारण को पढ़ना है। लिंग लिंग अधिगम पर प्रभाव डालता है और कारण कहता है, देखिए सामाजिक रूढ़िवादिता पूर्वाग्रह पैदा करती है, जो छात्रों के अधिगम और निष्पत्ति को प्रभावित करती है। देखिए दोस्तों, अगर मैं कहूं तो सरल शब्द में, एक शब्द में मैं कहता ना, लिंग अधिगम पर प्रभाव डालता है तो हम कहते गलत है। ये लिंग अधिगम पर प्रभाव नहीं डालता, हालांकि विकास पर प्रभाव डालता है, लेकिन अधिगम पर प्रभाव नहीं डालता। बट यहां पर इस कारण को पढ़ोगे ना, तो इस कारण के नाम से लिंग जो है अधिगम पर प्रभाव डालता है। समा, अगर ये कारण वाला प्रश्न नहीं रहता ना और हमें एक शब्द में पूछता, लिंग अधिगम पर प्रभाव डालता है कि नहीं, तो लिंग अधिगम पर प्रभाव नहीं डालता। ठीक है? लेकिन इस कारण से, जो कारण बताया गया है, उस आधार पर प्रभाव डालता है। रूढ़िवादी जो है घर में बच्चियों को पढ़ने ही नहीं देंगे तो फिर वो अधिगम कैसे कर पाएंगे? घर में बच्चियों से काम करवाएंगे तो अधिगम कैसे कर पाएंगे? तो यही कारण है ना कि इसका आंसर हमें ना, दोनों को सही मानना पड़ेगा और दोनों को सही इसलिए ऑप्शन ए इसका सही है। ठीक है? कई लोग इसको गलत कर डा किए हैं क्योंकि लिंग तो अधिगम पर प्रभाव नहीं डालता। लड़का हो चाहे लड़की हो, उनके बुद्धि तो उतने ही छोटे हैं, सोचते हैं। लेकिन यहां कारण दिए है इसलिए यहां पर ना दोस्तों, ये आंसर ऑप्शन ए सही होगा।
चलिए आगे बढ़ते हैं। अगला प्रश्न है। निदानात्मक मूल्यांकन का उद्देश्य। ठीक है? मतलब निदानात्मक मूल्यांकन का उद्देश्य क्या है? पांचवा प्रश्न है, जिसमें ऑप्शन अनुदेशन के दौरान छात्र प्रगति का परीक्षण करना। छात्रों के वर्तमान ज्ञान और कौशल का आकलन करना और छात्रों को प्रारंभिक सलाह और मार्गदर्शन करना। ऑप्शन डी है अंतिम अधिगम परिणामों का आकलन करना। तो पांचवा जो क्वेश्चन है, उसके लिए हमारा राइट आंसर है वर्तमान के वर्तमान ज्ञान और कौशल का आकलन करना। तो हम मूल्यांकन का मेन उद्देश्य उनके वर्तमान स्थिति का आकलन करना ही तो होता है। तो वर्तमान स्थिति का हम उसका आकलन करेंगे। मूल्यांकन का मतलब ही आकलन है। तो ये ऑप्शन बी इसका राइट आंसर होगा।
आगे हम बढ़ते हैं। छठवां क्वेश्चन।
छठवां क्वेश्चन है हमारा। इसमें कथन दिया है, सीखना एवं परिपक्वता दोनों एक दूसरे के पूरक हैं। छठवां कहता है, इसके एक दूसरे के पूरक हैं। और सीखने में बाह्य उद्दीपन की आवश्यकता होती है, जबकि परिपक्वता एक नैसर्गिक प्रक्रिया है। ठीक है? देखिए, सीखना एवं परिपक्वता दोनों एक दूसरे के क्या है? जी, दोनों एक दूसरे के पूरक हैं। बिल्कुल सही है यह बात। और सीखने में, सीखने में बाह्य उद्दीपन की आवश्यकता होती है। सीखने के लिए, जबकि परिपक्वता एक नैसर्गिक। दोनों कथन और कारण दोनों सही हैं। इसका राइट आंसर ऑप्शन ए है दोस्तों।
अब हम आगे बढ़ते हैं। छठवां का ए। सातवां क्वेश्चन हम आगे बढ़ते हैं।
सातवां क्वेश्चन के लिए देखिए। वाग इंद्रियों की पूर्ण परिपक्वता के बाद भाषा विकास मूलतः वातावरण द्वारा प्राप्त उत्तेजना पर निर्भर करता है। भाषा विकास एक क्रम के अनुसार होता है। भाषा विकास के क्रमों को सुव्यवस्थित कीजिए। भाषा विकास के क्रम को हमें सुव्यवस्थित करना है। तो इसके लिए देखिए, ध्वनि उत्पन्न करना, ध्वनि की पहचान करना, शब्द, वाक्य ये सारी चीजें दिए हैं। तो सबसे पहले हमें भाषा विकास की बात हो रही है। तो सबसे पहले ध्वनि उत्पन्न, ध्वनि की पहचान होगी। ध्वनि की पहचान के बाद ध्वनि उत्पन्न किया जाएगा और फिर कोई बच्चा पहले ध्वनि को सुनता है। फिर उसके उसी तरह से वह बोलना चाहता है। फिर शब्द और वाक्य का निर्माण करेगा। फिर उसके बाद लिखित, उसके बाद लिखित भाषा का प्रयोग करेगा और बाद में फिर उसका भाषा का विकास जो है पूर्ण अवस्था तक पहुंचेगा। तो इसका भी राइट आंसर ऑप्शन ए है दोस्तों।
चलिए आगे बढ़ते हैं। सातवां के बाद अगला जो है हमारा आठवां क्वेश्चन।
आठवां क्वेश्चन के देख रहे हैं। आठवां क्वेश्चन बौद्धिक अक्षमता वाले बच्चों को उनके बुद्धि लब्धि स्तर के बढ़ते क्रम में न्यूनतम से अधिकतम की ओर व्यवस्थित करना है। बुद्धि लब्धि के अनुसार इसको व्यवस्थित करना है। और किस स्तर में व्यवस्थित करना है कि न्यूनतम से अधिकतम की ओर। पहले कम और फिर सबसे ज्यादा। तो इस तरह बुद्धि लब्धि में अगर व्यवस्थित करें तो सबसे कम अत्यधिक मंद है। उसके बाद गंभीर रूप से मंद है और फिर मध्यम मानसिक और फिर उससे धीमी और हल्के मानसिक और फिर लास्ट में धीमी। इसका राइट आंसर ऑप्शन ए होगा।
चलिए आगे बढ़ते हैं दोस्तों। आगे हम बढ़ बढ़ते हैं। आगे बढ़े तो अगला जो क्वेश्चन है वो है नौवां क्वेश्चन।
नौवें क्वेश्चन की देखें तो रचनात्मक मूल्यांकन की विशेषता है, अधिगम प्रगति की निगरानी करना। छात्रों की वर्तमान ताकत का निर्धारण करना। प्रक्रिया के दौरान निरंतर पृष्ठपोषण, इकाई के अंत में छात्र प्रगति का मूल्यांकन करना। तो नौवां क्वेश्चन के लिए जो राइट आंसर होगा, वो जे और एल होगा। जे और एल जो है रचनात्मक मूल्यांकन का विशेषता है। जे और एल। यह रचनात्मक मूल्यांकन का विशेषता है। अधिगम प्रगति की निगरानी करना और प्रक्रिया के दौरान निरंतर पृष्ठपोषण करते रहना। ठीक?
तो अब हम आगे बढ़ते हैं। अगला जो हमारा पॉइंट है, अगला क्वेश्चन 10वां क्वेश्चन।
10वां क्वेश्चन में बढ़ते हैं। तो शिक्षा एक शिक्षक छात्रों में समस्या समाधान योग्यता का विकास चाहता है। वह निम्न विधि का प्रयोग करता है। ये तो ओल्ड क्वेश्चन पेपर का रिपीटेड क्वेश्चन है। ह्यूरिस्टिक विधि से जो है, ह्यूरिस्टिक विधि यानी खोजी विधि जिसको हम लोग कहते हैं। तो इस विधि से ये करता है। ऑप्शन सी इसका राइट आंसर है।
अब हम आगे बढ़ते हैं दोस्तों 11वां क्वेश्चन की ओर।
11वां क्वेश्चन में देखेंगे, बहुत प्रतिभाशाली माता-पिता के बच्चों में कम प्रतिभा होने की प्रवृत्ति और बहुत निम्न कोटि प्रतिभा के माता-पिता के बच्चों में कम प्रतिभा होने की प्रवृत्ति किस सिद्धांत के अंतर आता है? तो ये उल्टा है, जो माता-पिता होशियार हैं लेकिन बच्चा गधा है। बच्चा, माता-पिता कम पढ़े लिखे हैं लेकिन बच्चा बहुत होशियार है। इसमें उल्टा है रिपल्शन। तो इस तरह यह प्रत, प्रत्यागमन का नियम इसे कहते हैं। 11वां के लिए याद रखना है, प्रत्यागमन का नियम, ऑप्शन डी।
अब हम आगे बढ़ते हैं। अगला प्रश्न जो है 12वां के लिए, नैतिक विकास के चरणों को क्रम में व्यवस्थित कीजिए। अच्छा व्यक्तिगत संबंध, व्यक्तिवाद और अपादान, सॉरी, आदानप्रदान, व्यक्ति व्यक्तिवाद का आदानप्रदान, सामाजिक अनुबंध, आज्ञाकारिता और दंड, सामाजिक अनुबंध एवं व्यक्तिगत अधिकार। तो 12वां क्वेश्चन के लिए इसका राइट आंसर होगा एन, आज्ञाकारिता और दंड, फिर एल, व्यक्ति व्यक्तिवाद का और आदान प्रदान के, अच्छा व्यक्तिगत संबंध, एम, सामाजिक अनुबंध और ओ, जो है सामाजिक अनुबंध एवं व्यक्तिगत अधिकार। इसका राइट आंसर ऑप्शन ए होगा।
दोस्तों, आगे हम बढ़ते हैं। अगला जो प्रश्न है हमारा, अगले प्रश्न की ओर। 13वां प्रश्न।
13वां प्रश्न में देखिए, निरंतर एवं समग्र मूल्यांकन की निम्नलिखित में से कौन सी विशेषता है? निरंतर और समग्र मूल्यांकन की बात कर रहे हैं तो निरंतर और समग्र विशेषता नहीं है। सॉरी, सॉरी, विशेषता नहीं है। देखिए, समग्र, समग्र उपागम, फीडबैक, सतत मूल्यांकन, छात्र केंद्रित, ये सब जो है निरंतर और समग्र मूल्यांकन का विशेषता है। लेकिन यहां पर देखिए, सीमित प्रतिपुष्टि बोला है। सीमित फूड फीडबैक की बात किया है। लिमिटेड फीडबैक की बात किया है। तो लिमिटेड फीडबैक की अगर बात करें तो फीडबैक में लिमिटेड नहीं होना चाहिए। ये लिमिटेड शब्द अगर नहीं रहता तो ये भी सही था। तो इसलिए ये नहीं शब्द कहा है तो इसका राइट आंसर ऑप्शन बी होगा।
आगे बढ़ते हैं दोस्तों। अगला हमारा जो प्रश्न है, 13वां के बाद 14th क्वेश्चन।
बड़ा क्वेश्चन है, थोड़ा छोटा कर देता हूं। यहां 14th क्वेश्चन को देखें। तो 14 क्वेश्चन में मानव शरीर के शरीर में दो प्रजनन कोशिकाओं के समायोजन, संयोजन से बनता है। ये तो हम जानते हैं ना यार। तो जो मेल और फीमेल जो होते हैं, उनमें स्पर्म और ओवम के जुड़ने से होता है। 23-23 जो इसमें गुणसूत्र होते हैं, ये मिलते हैं और एक कोशिका का निर्माण करते हैं 46 गुणसूत्र का। तो इसलिए इसमें मात पित्री और मातृ कोशिका इसके राइट आंसर होंगे, के और एम। के और एम, इसलिए हमारा राइट आंसर ऑप्शन बी होगा दोस्तों। तो 14वां क्वेश्चन के लिए राइट आंसर ऑप्शन बी है।
चलिए आगे बढ़ते हैं। आगे हम बढ़े तो 15वां क्वेश्चन।
15वां क्वेश्चन में संस्था, संस्थान आधारित मूल्यांकन की प्रक्रिया में सम्मिलित सही चरणों का प्रतिनिधित्व करने वाले अनुक्रम को व्यवस्थित कीजिए। बेहतर संस्थागत सुधार, सुधार हेतु परिणामों की रिपोर्टिंग, उद्देश्य, उद्देश्यों, क्षेत्र एवं विधि सहित मूल्यांकन योजना का विकास, आंकड़ों का संग्रह, आंकड़ों का विश्लेषण, मूल्यांकन गतिविधियों का क्रियान्वयन। 15वां क्वेश्चन के लिए हमारा राइट आंसर होगा ऑप्शन सी, एल, ओ, एम, एन, के। तो 15वां क्वेश्चन के लिए राइट आंसर ध्यान रखेंगे, ऑप्शन सी हमारा राइट आंसर है।
आगे बढ़ते हैं। तो अगला हमारा 16वां क्वेश्चन।
सामाजिक विकास का बोबो डोल प्रयोग किससे संबंधित है? सामाजिक विकास के बारे में आप जब बात करते हैं तो सामाजिक विकास के बारे में आप बंडूरा के बारे में बात करते हैं। है ना? तो 16वां जो है, सामाजिक विकास का जो बोबोडॉल प्रयोग है, वो किससे संबंधित है? बंडूरा से संबंधित है।
आगे हम बढ़ते हैं। समावेशी कक्षा के लिए कौन से मुख्य परिवर्तन होने चाहिए? तो समावेशी कक्षा के लिए लचीला पाठ्यक्रम, शिक्षक प्रशिक्षण, पर्यावरण में परिवर्तन, अलग कक्षा की व्यवस्था, इसकी बात किया गया है। इसमें देखिए, इसके लिए अगर हम बात करें तो अलग कक्षा की व्यवस्था का जरूरत नहीं होना चाहिए। ठीक है? इसमें एम नहीं होना चाहिए। बाकी पर्यावरण में परिवर्तन करके हम पढ़ा रहे हैं। क्योंकि बच्चा अगर बहुत ज्यादा कमजोर है तो उसको हम ऐसे बच्चों के साथ बैठाए हैं जो उनसे अधिक जानते हैं। तो ये पर्यावरण में परिवर्तन है। उसके शिक्षक प्रशिक्षण, जो शिक्षक हैं, उनका प्रशिक्षण करेंगे। पाठ्यक्रम को लचीला करेंगे। तो जे, के, एल, इसका राइट आंसर ऑप्शन सी। 17वां क्वेश्चन के लिए राइट आंसर ऑप्शन सी होगा।
अब हम आगे बढ़ते हैं। अगला जो है 18वां क्वेश्चन।
18वें क्वेश्चन की बात करें तो गेहने के अनुसार सीखने के पदानुक्रम को सही क्रम में व्यवस्थित कीजिए। तो गेहने के सीखने के पदानुक्रम, उद्दीपन प्रतिक्रिया अधिगम, संकेत अधिगम, समस्या समाधान, नियम अधिगम, श्रृंखला, श्रृंखला अधिगम, इस तरह बताया गया है तो इसको सही क्रम में अगर हम देखें तो ये एल, के, एल, संकेत अधिगम के, उद्दीपन प्रतिक्रिया अधिगमगम, ओ, श्रृंखला अधिगम, एन, नियम अधिगम और एम, जो है ये आपके समस्या समाधान आखरी में। तो इस तरह इसका राइट आंसर ऑप्शन डी होगा।
आगे बढ़ते हैं दोस्तों। अगला 19वां क्वेश्चन के लिए देखते हैं।
19वां क्वेश्चन में देखिए, 19वां क्वेश्चन में निम्नलिखित में से कौन सा अनुक्रम संस्थान आधारित मूल्यांकन की प्रक्रिया में शामिल सही चरणों का प्रतिनिधित्व करता है? तो इस, इस क्वेश्चन के लिए अलग-अलग पॉइंट दिए हुए हैं। 19वां क्वेश्चन के लिए अगर हम देखें तो इसका भी राइट आंसर ऑप्शन डी है। एल, ओ, उद्देश्य सबसे पहले तो उद्देश्य हमें पता होना चाहिए। उसके बाद ओ, मूल्यांकन क्रियाओं को, फिर जैसा उद्देश्य रहेगा उस आधार पर क्रियान्वयन करवाएंगे और फिर प्रदत्त सं, उसका संकलन करेंगे। जो भी डाटा रहेगा उसका और उसका फिर डाटा का विश्लेषण करेंगे और लास्ट में फिर संस्थागत सुधार के लिए उसे अप्लाई करेंगे। ठीक है? रिपोर्टिंग करेंगे उसका। तो आखिरी जो है 19 का जो आंसर है, वो ऑप्शन डी है।
20वां क्वेश्चन। अधिगम का अनुच्छेद नहीं है। अधिगम का अनुच्छेद देखिए, हम किन-किन चीजों को सीखते हैं? तो हम सीखते हैं संज्ञान, यानी कि जो मानसिक क्रियाएं हैं, उनसे संबंधित चीजें सीखते हैं। हम भावों को कंट्रोल करना सीखते हैं। तभी तो भावात्मक, यानी कि संवेगों को कंट्रोल करना हम सीखते हैं। और इसके साथ-साथ क्रियात्मक, हम काम करना सीखते हैं। लेकिन मनो, मनो, मनो गत्यात्मक, मन को कैसे गति देना है, ऐसा हम नहीं सीखते। तो इस तरह स्कूल में हम, हमें कभी मन को गति देना नहीं सिखाया जाता या कहीं पर भी। तो ये जो है, इसके लिए राइट आंसर ऑप्शन बी होगा।
आगे हम बढ़ते हैं अगला प्रश्न।
अब देखिए, अगला देखें 21वां प्रश्न।
21वां प्रश्न में भाषा विकास एक जटिल प्रक्रिया है। रुको जी। हां। भाषा विकास एक जटिल प्रक्रिया है। बालकों के भाषा विकास में कई तरह की बाधाएं उत्पन्न हो जाती है। भाषा विकास से संबंधित बाधाएं हैं। इसमें से कौन भाषा विकास से संबंधित बाधा है? बोल रहा है। विलंबित वाक और अनुकरण। विलंबित वाक्य मतलब वो तोतलातला के या अटक-अटक के बोलना। अनुकरण करना। अनुकरण मतलब किसी को फॉलो करना समझ लो। यानी कि जो अगला बोल रहे हैं, उसको सुनना। और अगला जो है हमारा वाक विकार, मतलब बोलने में कठिनाई होना और प्रश्नोत्तर, प्रश्न पूछना, प्रश्न देना, इस तरह को कह रहा है तो इसमें अनुकरण और वाक, ये प्रश्नोत्तर कहां गलत चीजें हैं जी, ये तो होने चाहिए तभी तो बच्चा बोलना सीखेगा। लेकिन विलंबन, ये दोनों जो है, ये विकार के श्रेणी में आते हैं। जे और एल। जे और एल हमारा ऑप्शन सी में आएगा और यही कारण है, यह हमारा आंसर है अह 21वां का।
आगे बढ़ते हैं दोस्तों। आगे बढ़े 22वां क्वेश्चन।
22वां क्वेश्चन में देखें तो संवेगों को प्रशिक्षित करने की विधि है। देखो, संवेग को प्रशिक्षित करने के लिए दमन। अब बताओ तो, संवेग का अगर दमन करेंगे। हमें अक्सर यह सिखाया गया है कि बच्चों के किसी के सम्यक का दमन नहीं करना है। सम्यक को दमन करना मतलब समझते हो, उसे कुचल देना। उसे रोक देना सम्यक को। तो समवेग को रोकना नहीं है। धीरे-धीरे कंट्रोल करना है, नियंत्रित करना है। तो ये दमन नहीं होना चाहिए। उद्दीपन, प्रतिक्रिया, प्रत्यय निर्माण और शोधन हो सकते हैं। तो इस तरह यहां पर ध्यान रखना है, इसका राइट आंसर जो होगा, जे को छोड़कर बाकी के, एल, एम। 22वां क्वेश्चन का राइट आंसर है क्या? के, एल, एम, ऑप्शन डी इसका राइट आंसर है। दमन करना मतलब कुचल देना। तो किसी के समवेग को, किसी के भावनाओं को हमें कुचलना नहीं है।
अब आगे बढ़ते हैं। अगला हमें देखते हैं। अगला हम देखते हैं 23वां क्वेश्चन।
23वां क्वेश्चन में नीचे दिए कथन और कारण के लिए सही विकल्प चुनना है। तो कथन और कारण के लिए सही विकल्प, जन्म से मृत्यु पर्यंत बालक का विकास
यह चलता रहता है। मानव के विकास में जैविक और सामाजिक कारकों का महत्वपूर्ण योगदान है। बिल्कुल, जन्म से लेकर जीवन पर्यंत यह चलता रहता है। विकास जी, यह बात तो हम जानते हैं। लेकिन जैविक और सामाजिक विकास का उत्तरदायित्व केवल माता-पिता पर है, ऐसा कह रहे हैं। बताओ जी, क्या जैविक और सामाजिक विकास का उत्तरदायित्व माता-पिता पर है? यदि सामाजिक विकास का उत्तरदायित्व माता-पिता पर रहता तो उसको विद्यालय क्यों भेजते? हमने पढ़ा है ना कि विद्यालयों में सामाजिक विकास होता है? बिल्कुल पढ़ा है। हमने पढ़ा है ना कि खेल के मैदान में सामाजिक विकास होता है। बिल्कुल जी। तो क्या खेलने के लिए माता-पिता बाहर ले जाते हैं? क्या विद्यालय में हमें माता-पिता सिखाते-पढ़ाते हैं? नहीं। मतलब यह एक स्तर पर हो। यह सही है। कथन सही है। कारण हमारे हिसाब से गलत है। तो इसका सही उत्तर विकल्प सी होना चाहिए। 23वें प्रश्न के लिए ध्यान रखेंगे।
चलिए, आगे बढ़ते हैं। आगे बढ़ते हैं। अगला प्रश्न। अगला प्रश्न 23 के बाद हम 24 में। 24 में देखिए, यह सही जोड़ी मिलाने वाला 24वां प्रश्न है। इसमें सही जोड़ी मिलाने के लिए इसका सही उत्तर सीधा मैं बताता हूँ। इस प्रश्न के लिए सही उत्तर विकल्प ए है। ध्यान रखेंगे, यह परीक्षा तनाव कम करता है। अधिगम परिणाम, अह, अधिगम परिणाम, अधिगम परिणामों में सुधार करता है। इसके लिए जो सही उत्तर है, वह है विकल्प ए। ठीक है? यह ध्यान रखेंगे। चलिए, आगे बढ़ते हैं।
हमारा अगला प्रश्न 25वां प्रश्न है। 25वां प्रश्न टाबा प्रतिरूप से संबंधित है। टाबा प्रतिरूप पाठ्यक्रम के विकास से संबंधित है। चलिए, आगे बढ़ते हैं।
हमारा अगला प्रश्न है कि सृजनात्मकता मुख्यतः नवीन रचना या उत्पादन में होती है। यह परिभाषा किसकी है? यह आसान है यार। यह तो सबने पढ़ा है। यह जेम्स ड्रेवर के द्वारा दी गई है। तो 26वां प्रश्न, विकल्प बी, जेम्स ड्रेवर। आगे बढ़ते हैं। सृजनात्मकता से संबंधित मुख्यतः नवीन रचना से संबंधित कहा गया है।
वंचित बालकों की शिक्षा व्यवस्था में कौन सा उपाय सही नहीं है? तो वंचित बालकों के लिए कौन सी चीज़ सही नहीं है? हीन भावना की उपस्थिति। अगर हम वंचित बालक को पढ़ा रहे हैं और उनसे हीन भावना कर रहे हैं, "यह गरीब है" ऐसा कह कर, तो फिर वह चीज़ गलत है। आप शिक्षक हैं। आपको चाहे कोई बच्चा आपकी कक्षा में अमीर हो या गरीब हो, आपको सबको बराबर समझना है। आपके अंदर हीन भावना नहीं होनी चाहिए। तो इसका सही उत्तर विकल्प डी है। यह नहीं होना चाहिए।
अगला है 28वां प्रश्न। क्षेत्र सिद्धांत, इसमें तो यार सीधा सक्रिय अनुबंधन सिद्धांत स्किनर को ही चुन लेते। तो इतने में ही आपका उत्तर आ गया था। ठीक है? 28 का उत्तर विकल्प बी होगा। ठीक है? यह सब जानते हैं कि सक्रिय अनुबंधन स्किनर से संबंधित है। है ना, वह चूहे पर प्रयोग और कबूतर पर प्रयोग वाला, जी है ना जी, तो आप इससे बड़े आसानी से इसको पा सकते थे। अब हम आगे बढ़ते हैं। अगला है विकास से संबंधित एक और दिया गया है यहाँ पर: शैशवावस्था, किशोरावस्था। देखिए, इसको कितने बार आप लोगों को कूट कराया था, तो कितने बार इसको दिया था मैंने, है ना? तो यह वह आखिरी कूट है जो मैंने करवाया है, वहाँ से संबंधित चीज़ है। शैशवावस्था में आत्म-प्रेम की भावना... नहीं, लेकिन आत्म-प्रेम की... हाँ, इसी एक कूट से ही आपके उत्तर बन जा रहे थे।
इसके भी उत्तर आपके बी ही होंगे। ठीक है? बाल्यावस्था में जिज्ञासा प्रबल होती है। किशोरावस्था में काम शक्ति और प्रौढ़ावस्था में उत्तरदायित्व हो जाता है। आप थोड़े अनुभवी हो जाते हैं। विकल्प बी इसका सही उत्तर है। चलिए, आगे बढ़ते हैं दोस्तों।
इसके बाद 30वां प्रश्न, घृणा। आप लोगों ने मैकडूगल की जो 14 मूल प्रवृत्तियाँ पढ़ी हैं, उसी के अंतर्गत आप लोगों ने पढ़ा है कि घृणा का निवृत्ति है। ठीक है, तो यह वही है। अब आगे बढ़ते हैं।
अगला बिंदु 33, क्षमा करें, अब हिंदी है जी। 30 के बाद 31, 30 और 31, मैं इधर-उधर आगे-पीछे ऐसे ही करता जा रहा हूँ ना। आप थोड़ा मिलान कर लेंगे। "पूछने योग्य" वाक्यांश के लिए शब्द प्रयुक्त होगा। पूछने योग्य यानी प्रश्न योग्य। प्रश्न योग्य को क्या बोला गया है? प्रष्टव्य। प्रश्न योग्य यानी प्रष्टव्य। विकल्प डी। ठीक है? तो 31वें प्रश्न के लिए डी है।
इसके बाद देखिए यहाँ पर निम्नलिखित स्वरों का सही क्रम। तो जब आप स्वर लिखते हैं: अ, इ, उ, ए, उसके बाद ऋ, फिर ए, ऐ, ओ, औ, अः। तो उसको अगर आप जानते हैं कि अ, इ, उ, ए, ऐ, ओ, औ, अः, ऋ बीच में रहता है, तो आप यहाँ इससे बड़े आसानी से इसको ले सकते हैं। विकल्प डी इसका सही उत्तर है। अब हम आगे बढ़ते हैं।
32 और 34, ऐसे दोनों को ले रहे हैं। यह 32 के लिए आप देखिए यहाँ पर, अह, सही जोड़ी मिलानी है। मुहावरा दिया है। मुहावरों में 'काँटा' से संबंधित इतना सारा मुहावरा दिया है। 'काँटा दूर होना' यानी बाधा दूर होना। 'काँटा' क्यों? बाधा है रे। ठीक है? 'काँटे बिछाना' मतलब अड़चन डालना। ठीक है? 'काँटे पर लौटना' यानी बेचैन होना। और 'काँटों पर घसीटना' मतलब संकट में डालना। ठीक है? तो इस तरह इसका सही उत्तर विकल्प ए है।
इसके लिए रचना की दृष्टि से दो कर्म। उसी रचना की दृष्टि को ही हम कर्म की दृष्टि कहते हैं। यदि आपने सकर्मक और अकर्मक पढ़ा है, तो इस तरह यह सकर्मक और अकर्मक एल एम एल एम इसका सही उत्तर है। क्रिया के भेद पूछे हैं। ठीक है? चलिए, आगे बढ़ते हैं।
हमारा अगला प्रश्न, अगले प्रश्न में 35 और 38, इधर 35, 36, 38, सबको एक साथ देख लेते हैं यहाँ तक। ठीक है? "वाह! कितना सुंदर दृश्य है।" देखिए, यह विस्मयबोधक है। यह विस्मयबोधक है। ठीक है? यहाँ पूर्ण विराम है और यह अल्पविराम है। यहाँ पर भी अल्पविराम है और यह पूर्ण विराम है। तो विस्मयबोधक, अल्पविराम, पूर्ण विराम। इतने चार सारे चिन्ह हैं। यह चिन्हों का प्रयोग है। 35 में सी आएगा।
जिस शब्द से संज्ञा या सर्वनाम की विशेषता का बोध होता है, उसे विशेषण कहते हैं। यह किस-किस चीज़ की विशेषता बताए? आकार की विशेषता बताता है, जैसे आम बड़ा है, आम छोटा है। अवस्था की बताता है, जैसे मोहन बूढ़ा है। ठीक है? रूप की, मोहन सुंदर है, और स्वभाव की, मोहन अच्छा है। तो उसका स्वभाव भी हो गया। तो इस तरह यह सभी विशेषता बताता है। विकल्प डी इसका सही उत्तर है।
दोस्तों, इसको देखते हैं। ये ओष्ठव्य में कौन-कौन हैं? कहता है ओष्ठव्य में प, फ, ब, भ, म। प, फ, ब, भ, म। प, फ, ब, भ, म। ये ठीक है। क, क, आगे जे, के और एम। जे, के, एम हमारा सही उत्तर है। ठीक है जी? तो ये देख लो, क्रम संख्या आगे-पीछे है ना भाई ये।
अब 39 में चलता हूँ। 39 में, ठीक है, 39 कहाँ गया? 39 में तत्सम-तद्भव को जमाना है। कहता है, 'भ्राता' तत्सम दिख ही रहा है हमें। 'भ्राता' तत्सम के पहले विकल्प में एक ही, एक ही, एक ही देखते तो सब मिल जाता। पहले तत्सम होना चाहिए, तो 'भ्राता' तत्सम एक ही शब्द दिख रहा है। तद्भव 'खेत', 'खेत' तद्भव है जो संस्कृत से आता है। संस्कृत 'खेत' के तत्सम शब्द का है 'क्षेत्र' को 'खेत' कहते हैं। तो इस तरह आप इसे ले सकते थे। इतने से ही आपके मिल गए थे, खैर, एक ही विकल्प से ही।
चलिए, आगे बढ़ते हैं। आगे बढ़े तो 40वां प्रश्न। 40वें प्रश्न में हमें देखिए, इधर काल और इधर वाक्य है। सामान्य वर्तमान, यह काल से संबंधित आप लोगों को करवाया हूँ। यह यूट्यूब में ज्यादातर जो करवाया हूँ ना। ठीक है? तो वह ध्यान रखना है। वहाँ से बहुत सारे प्रश्न आए हैं। सामान्य वर्तमान काल, संभाव्य वर्तमान काल। सबसे पहले सामान्य वर्तमान काल। उसमें तो 'ता है', 'ती है' वाला, तो यह तीसरा आ गया। ए का तीन, एक का तीन, एक ही में है। आप सीधा इसी से ही ले सकते हैं। 'ता है', 'ती है', 'ते है' सीधा होता है। संभाव्य में 'शायद' वाला शब्द रहेगा। सामान्य भूतकाल में 'दिए गए', 'खाए' इस तरह का रहता है। और उसी सामान्य से, सामान्य भूतकाल से ही मैं आप लोगों को आसन्न भूतकाल बनाना सिखाया था। यदि "मैंने उसे पैसे दिए हैं" हो जाता तो वह आसन्न भूतकाल होता। तो वह चीज़ें भी मैंने आपको बताई थीं। फिलहाल इसका सही उत्तर विकल्प सी है, यह हम इस प्रश्न के लिए।
अब देखिए, इधर का हो गया कि नहीं? हाँ, इधर बचा है। संज्ञाओं की पुनरावृत्ति को रोककर वाक्यों को सुंदर बनाने का काम किसका है? तो देखिए, संज्ञाओं की पुनरावृत्ति को रोककर, यानी कि इस संज्ञा का प्रयोग नहीं करना है आपको। उसके बदले हमें दूसरे शब्द का प्रयोग करना है। तो संज्ञा के बदले हम दूसरे शब्द का प्रयोग करते हैं। वह क्या चीज़ होता है? सर्वनाम होता है। जी। इसका सही उत्तर विकल्प बी होगा। ठीक है ना?
अब हम देखते हैं। अगला यह 44वां प्रश्न। तो यहाँ से देखिए, कथन दिया है: आदमी, औरत, तोप विदेशज शब्द हैं। बिल्कुल, विदेशज शब्द हैं क्योंकि 'आदमी' अरबी शब्द है। आप लोगों को जो युक्ति बताई है कक्षा में, उस युक्ति में ये सारे शब्द आ रहे हैं। तो इस तरह आप आराम से इनके उत्तर जान सकते थे। इसका सही उत्तर विकल्प ए है।
अब हम बढ़ते हैं सेंधव पर। सेंधव का पर्यायवाची शब्द। सेंधव का पर्यायवाची शब्द अश्व है। घोड़ा। अब हम आगे बढ़ते हैं।
इधर अर्थ के आधार पर मैंने आप लोगों को प्रश्नोत्तरी करवाई थी। वहाँ पर भी यूट्यूब में बताया हूँ। 'अ' से अर्थ, 'अ' से आठ, कह कर, जी, 'अ' से अर्थ, 'अ' से आठ। तो इस तरह हम इसका 45वें प्रश्न का सही उत्तर आठ प्रकार। अगला है 'ऊँचे-नीचे पैर पड़ना'।
'ऊँचे-नीचे पैर पड़ना' मतलब आप बुराई में पड़ गए। ठीक है? अभी उसी तरह यहाँ पर और भी प्रश्न देख लेते हैं। पहले इसको देख लेते हैं, फिर उधर देखेंगे। इसमें कौन-कौन से विराम चिन्ह हैं, ऐसा पूछ रहे हैं। यह विस्मयबोधक है। ठीक है? विस्मय यानी कि आश्चर्य वाला। यह अल्पविराम है। ठीक है? यह अर्धविराम है। यह निर्देशक चिह्न है। निर्देशक चिह्न को डैश कहते हैं। और यह प्रश्नवाचक है। कौन से विकल्प में है? विकल्प ए में है।
इसी तरह यहाँ से हम इस प्रश्न के लिए देख रहे हैं। "भालू नाच दिखाता है।" यह वाक्य कर्म कारक का उदाहरण है। आराम से प्रश्न पूछो, यदि जवाब मिल जाए तो कर्म है। भालू क्या दिखाता है? तो भालू नाच दिखाता है। कर्म है, यानी कर्म कारक है। ऐसे ही पता चल गया। अब लेकिन सर, कर्म में तो जब कारक पढ़ते हैं तो कर्म की विभक्ति 'को' है, तो 'को' तो नहीं दिख रहा है। तो यदि 'को' नहीं दिख रहा है तो इसे शून्य विभक्ति माना जाता है। इसलिए दोनों सही हैं। विकल्प ए हमारा सही उत्तर है दोस्तों। चलिए, कथन और कारण दोनों सही हैं और सही व्याख्या भी है।
50वें प्रश्न का देखते हैं। 50वें प्रश्न में लोकोक्ति के संबंध में सही कथन चुनें। आप देखो, इस कूट को मैंने करवाया है। ऐसे प्रश्न में आप लोगों को यूट्यूब में ही, हाँ, समय-समय पर दिक्कत सबको हुई है। जी, कोई अकेला नहीं है। अब दिया ही वैसे ही है। उसको खुद होश नहीं है कि ये जो प्रश्न बनाए हैं, वे कितने घंटे में हल होंगे। भाई, दो-चार मिनट का आगे-पीछे हम खुद नहीं बोलते। जी, समझ रहे हैं? मतलब जो समय की दिक्कत हुई है, इतना ज्यादा संकुलित समय है। और पहले 150 प्रश्नों के पेपर होते थे। जब कूट वाले नहीं रहते थे तो भी 3 घंटे का समय रहता था, और सोचिए, उससे लंबा प्रश्न प्रारूप है। उसके बाद भी ढाई घंटे का जो समय है, वह तो कम था ही जी।
अब देखिए, लोकोक्ति के संबंध में सही कथन चुनें। तो लोकोक्ति का अर्थ व्यापक होता है। यह बात हम जानते हैं। अर्थ व्यापक होता है, लाक्षणिक। हालाँकि इसमें केवल लाक्षणिक दिए हैं। यह लाक्षणिक के साथ-साथ, अह, अभिधात्मक और इस तरह के भी गुणों को बताता है। यह पद... यह वाली बात तो बिल्कुल सही है। अह, यह वाली बात तो बिल्कुल सही है। यह पदबंध या वाक्यांश होता है। वाक्यांश नहीं होता। यह स्वतंत्र वाक्य और पूर्ण वाक्य होता है। तो इसलिए यह गलत है। यह सही है। यह किसी वाक्य में समा सकता है। जब वह स्वतंत्र वाक्य है तो वाक्य में क्यों समाएगा भाई? तो इसलिए यह गलत है। इसके लिए, क्षमा करें, इसके लिए सही उत्तर ये दोनों सही हमने किया था। विकल्प बी इसका सही उत्तर। विकल्प बी सही उत्तर है।
युद्ध में शहीद हो जाना। क्षमा करें, युद्ध है। जी, युद्ध में शहीद हो जाने के लिए क्या सही मुहावरा है? तो युद्ध में शहीद हो जाने के लिए 'लड़ाई में खेत आना' मुहावरा है। 'लड़ाई में खेत आना' जो है, इसे युद्ध में शहीद हो जाना कहते हैं। ठीक है?
अब हम आगे बढ़ते हैं 51वें प्रश्न पर। 51वें प्रश्न में निम्न में से मिश्र वाक्य का उदाहरण है। यह तो साधारण वाक्य है, यह 'और' लगा है, संयुक्त वाक्य है। जो, जैसे, जिसे, इस तरह का जो प्रश्न होता है, वह मिश्र वाक्य होता है। "लड़का भोजन करता है" यह भी साधारण वाक्य है। तो केवल यहाँ पर एल बस जो था, वह हमारा मिश्र वाक्य था। आगे बढ़ते हैं।
आगे बढ़े तो महानदी। महानदी देखो, खाली 'नदी' कहता तो जातिवाचक था, लेकिन 'महानदी' किसी एक नदी की बात हुई है। मैंने उदाहरण में भी आप लोगों को यूट्यूब में इसके बारे में बताया था जब संज्ञा पढ़ा रहा था उस दिन। "पतिव्रता" में कौन सा समास है?
बहुव्रीहि समास तो है, लेकिन संबंध बहुव्रीहि है। इसमें पति के साथ जो संबंध है, वह बताया जा रहा है। पतिव्रता। तो इस कारण इसे कौन सा समास कहा जाता है? संबंध बहुव्रीहि कहा जाता है। विकल्प ए इसका सही उत्तर है। चलिए, आगे बढ़ते हैं।
अगला जो है, यह प्रश्न तत्सम शब्द से संबंधित है। यह प्रश्न आसान प्रश्न है। एकदम आसान दे दिया है। तत्सम शब्द 'क्षीर'। ठीक है जी? क्षीर या खीर। ठीक है? इसका सही उत्तर विकल्प डी है। अब हम आगे बढ़ते हैं। अगला प्रश्न।
यहाँ नीचे देखते हैं। अब यहाँ छत्तीसगढ़ राज्य के निर्माण के समय कितने जिले थे? छत्तीसगढ़ राज्य के निर्माण के समय 16 जिले थे। हालाँकि कथन भी दिया हुआ था इसके लिए। 16 जिले थे उस समय। ठीक है? 16 जिले, 96 तहसीलें, 146 विकास खंड थे। ठीक है? तो यह बिल्कुल ठीक है। मातृ राज्य, मातृ राज्य, देखो, मध्य प्रदेश का गठन हुआ।
1 नवंबर 1956 को और छत्तीसगढ़ का गठन हुआ 1 नवंबर सन 2000 को। इन दोनों का अंतर निकालोगे। ठीक है? तो इसका मान 44 आएगा। ठीक? इसलिए इसका सही उत्तर 44 साल है। ठीक? ऐसे भी किया जा सकता था।
अब देखिए यहाँ पर विभा जिले के विभाजन के पश्चात बिलासपुर जिले के 98... देखिए, 1998 से पूर्व अविभाजित बिलासपुर जिले के विभाजन के पश्चात वर्तमान में देखिए, यहाँ पर क्या शब्द का प्रयोग किया गया है? 'वर्तमान' शब्द का। तो 'वर्तमान' शब्द का यहाँ पर प्रयोग किया गया है। तो कितने जिले हैं? अगर अभी देखें, तो यहाँ पर दो तरह के विचार विकसित हो रहे हैं। अब जो परीक्षा में देने वाला है, वह क्या सोचकर कर रहा है? हालाँकि, यहाँ वर्तमान में कहें तो, वर्तमान में कहें तो चारों हैं। चारों वर्तमान में हैं। लेकिन वह कहीं यह सोचकर कह रहा होगा कि 1998 में जो विभाजन हुआ, उसमें तो उस विभाजन में हम कहते तो यह केवल बिलासपुर, जांजगीर और कोरबा ही था। लेकिन अगर यह वर्तमान जिले, अगर वर्तमान जिले के आधार पर कहें तो बिलासपुर से यह चारों हुए हैं। अब इसमें उसकी सोच क्या है, यह निर्भर करता है। वह क्या सोचकर कर रहा है, वह उस पर निर्भर करता है। ठीक है जी? तो यह ध्यान रखना है कि वह क्या सोच रहा है, यह निर्भर करता है, और इसलिए यह दोनों ले सकता है। इनमें से दोनों में से कोई भी ले सकता है। तो अब हम देखते हैं यहाँ पर अगला जो प्रश्न है, वह दोनों में से कुछ भी ले सकता है, भाई।
और अब यहाँ से देखिए, यह साहचर्य विधि, श्रुतलेख विधि, श्रवण कौशल, अक्षर बोध, इससे संबंधित बताया जा रहा है। तो इसको हम देखें तो इसके लिए जो सही उत्तर है, वह विकल्प ए है। विकल्प ए इसमें सही उत्तर है। यह आसान प्रश्न है। खैर, आप आराम से इसे कर सकते हैं। अगला देखते हैं।
आगे बढ़े तो अगला देखिए। अगला हमारा 59 और 60, दोनों 59 और 60 में कारण बताना है। समवेत पाठ विधि से अध्यापक किसी गद्य या पद्य को स्वयं पढ़ता है और छात्र से अपना अनुकरण करने के लिए कहता है, तो ठीक है। यह बात तो सही है। समवेत पाठ ऐसे ही होता है। इस विधि से छात्रों में शुद्ध वाचन... देखो, जब छात्र सही तरीके से... देखिए, शिक्षक सही पढ़ रहे हैं तो छात्र उसका अनुकरण करेंगे, तो छात्र भी सही तरीके से उच्चारण सीख जाएँगे। तो यह तो बिल्कुल कह रहा है कि इसमें शुद्ध वाचन का संस्कार तो बनता ही है और उसका स्वर भी सधता है। तो इसलिए जो है, शिक्षक जब बोलकर पढ़ा रहे होते हैं तो बच्चों को उनके पीछे-पीछे दोहराना रहता है। तो इसलिए इसका सही उत्तर विकल्प ए है, कथन और कारण दोनों सही हैं और सही व्याख्या भी है। ठीक है?
एक प्रश्न देखते हैं। लिखित सामग्री को बिना आवाज़ किए चुपचाप पढ़ना। चुपचाप पढ़ना ही तो क्या कहलाता है? मौन पठन कहलाता है। जी, या मौन वाचन कह लो। ठीक है? तो यह विकल्प डी इसका सही उत्तर है। चलिए, आगे बढ़ते हैं।
आगे बढ़ते हैं। अब अंग्रेज़ी के प्रश्न हैं। अंग्रेज़ी के लिए एक अनुच्छेद है, और इतने अनुच्छेद को पढ़ेंगे तो समय लगेगा। मैं सीधा आप लोगों को इसके उत्तर बता रहा हूँ। 61वां जो प्रश्न है, उसके लिए सही उत्तर है "Why do scientists wish success to a mountaineer?" (वैज्ञानिक पर्वतारोही को सफलता की कामना क्यों करते हैं?) तो इसके लिए सही उत्तर विकल्प ए है: "In the hope of obtaining valuable information on atmospheric conditions of the Earth." (पृथ्वी की वायुमंडलीय स्थितियों पर मूल्यवान जानकारी प्राप्त करने की आशा में।) विकल्प ए इसका सही उत्तर है।
आगे बढ़ते हैं। 61 के बाद अगला प्रश्न है 62। 62वां प्रश्न, 62वें प्रश्न के लिए "Who considers mountaineering a perennial source of joy?" (पर्वतारोहण को शाश्वत आनंद का स्रोत कौन मानता है?) तो इसके लिए सही उत्तर विकल्प सी है: "Those who have eyes that can appreciate beauties of nature." (वे जिनकी आँखें प्रकृति की सुंदरता की सराहना कर सकती हैं।) तो इसका सही उत्तर विकल्प सी है।
आगे हम बढ़ते हैं अगला। 63वां प्रश्न: "What is the antonym of the word primitive?" ('प्रिमिटिव' शब्द का विलोम क्या है?) 'प्रिमिटिव' का विलोम पूछ रहा है। 'प्रिमिटिव' का मतलब जो होता है, वह प्राचीन होता है। तो आधुनिक। आधुनिक मतलब 'मॉडर्न'। विकल्प डी इसका सही उत्तर होगा। 63वें प्रश्न के लिए।
आगे हम बढ़ते हैं। 64वां प्रश्न। यहाँ पर "Mountaineering helps scholars who study..." (पर्वतारोहण उन विद्वानों की मदद करता है जो अध्ययन करते हैं...) यह कहा जा रहा है। इसके लिए एक कूट है। मैं इसे थोड़ा छोटा कर देता हूँ। यह तो 64वां प्रश्न है। इसके लिए सही उत्तर विकल्प बी, जे के एल है। जे के एल इसके लिए सही उत्तर है। ठीक है? यह अंतरिक्ष... यह अंतरिक्ष में नहीं जाता जी। ठीक है? यह कहाँ पर्वतारोहण करता है? यह अंतरिक्ष में पर्वतारोहण नहीं करेगा।
तो अब हम आगे बढ़ते हैं। अगला जो 65वां प्रश्न है: "How does the sound of the waterfall?" (झरने की आवाज़ कैसी होती है?) इस तरह का प्रश्न है। 65वें प्रश्न के लिए सही उत्तर विकल्प सी है। विकल्प सी: "Like joyful clapping." (आनंदमय ताली बजाने जैसी।) यह हमारा सही उत्तर है। विकल्प सी।
अब हम आगे बढ़ते हैं 66वें प्रश्न के लिए। 66वें प्रश्न में इसमें सही जोड़ी मिलाने के लिए बोला जा रहा है। सही जोड़ी मिलाने के लिए जो बोला जा रहा है, तो यहाँ पर देखिए, 'कैन' जो है, सहायक क्रिया (मॉडल) है। सी का चार अगर हम कर देंगे तो भी हमारे पास दो विकल्प हैं। ठीक है? तो 66वें प्रश्न के लिए, 66वां, 66वां जो प्रश्न है, इसके लिए हमारा सही उत्तर है, हम विशेषण संज्ञा का संज्ञा... तो इसके लिए हम यह सही उत्तर ले लेते हैं, विकल्प सी। विकल्प सी के लिए 66वें के लिए ध्यान रखेंगे।
अब हम आगे देखते हैं। अगला है 67वां प्रश्न। इसमें "Truth truth represents an objective" (सत्य सत्य एक उद्देश्य का प्रतिनिधित्व करता है) से संबंधित प्रश्न है। 67वां प्रश्न है। इस प्रश्न के लिए भी सही उत्तर विकल्प सी होगा। एन ओ एम के एल इसका सही उत्तर होगा।
अब हम आगे बढ़ते हैं। अगला प्रश्न 67 के बाद 68वां प्रश्न। तो यहाँ पर "In the following lines..." (निम्नलिखित पंक्तियों में...) से संबंधित प्रश्न है। इसमें 'चुनौतीपूर्ण' (Challenging)... यह यहाँ पर देखिए, इसके लिए सही उत्तर "Challenging individuals to navigate" (व्यक्तियों को मार्गदर्शन करने की चुनौती देना)। अब यहाँ पर 'चुनौतीपूर्ण' (Challenging) जो है, वह किस तरह इस्तेमाल हुआ है, ऐसा पूछा है। तो 'चुनौतीपूर्ण' (Challenging) जो इस्तेमाल हुआ है, वह वर्तमान कृदंत (present participle) के रूप में इस्तेमाल हुआ है।
अब हम आगे बढ़ते हैं 68 के बाद 69 पर। 69वां जो प्रश्न है यहाँ पर, यह 69वां जो प्रश्न है, यह अनुच्छेद में है। 69 और 70 अनुच्छेद से आए हैं। "Which of the following is the most nearly the same?" (निम्नलिखित में से कौन सा सबसे अधिक समान है?) ऐसा बोला गया है। समान अर्थ पूछा गया है। किसके बारे में? 'एडॉन' (adorn) के बारे में पूछा गया है। तो 69 के लिए जो सही उत्तर है, वह 'डेकोरेटेड' (decorated) का है। 'डेकोरेटेड' (decorated) से संबंधित है। विकल्प डी इसका सही उत्तर है।
70वें प्रश्न के लिए देखेंगे। "Which of the following is most nearly the same meaning?" (निम्नलिखित में से किसका अर्थ सबसे अधिक समान है?) तो इससे समान अर्थ पूछ रहा है। किसका? 'इंसिस्ट' (insist) / 'इंसिस्टेड' (insisted) का पूछ रहा है। तो 70वें प्रश्न के लिए जो हमारा सही उत्तर है, विकल्प सी, केवल एल जो है, इससे लगभग समान है। अब हम आगे बढ़ते हैं, अह, "used in story" (कहानी में प्रयुक्त), वह जो कहानी में पूछा गया बताया गया है, उस आधार पर था वह। इसके बाद...
फिर से एक पैसेज दिया गया है 71 से 75 के लिए। तो 71वां जो क्वेश्चन है, डायरेक्शन बताया इसमें कथन और कारण से रिलेटेड प्रश्न है। तो 71वां प्रश्न में आप देख लीजिए, अ इस प्रश्न के जो आंसर हैं 71वां प्रश्न के, वो हमारे ऑप्शन में पहला जो कथन है वह गलत है और यह जो कारण है, "Do not make your thoughts your goal" यह जो है सही है। तो इस आधार पर इसका राइट आंसर है ऑप्शन डी। ऑप्शन डी इसका राइट आंसर है। ठीक है?
अब हम आगे बढ़ते हैं 72वां के लिए। 72 में, "With reference to the given poem, trump and disaster both the words to each other." इसके लिए 72वां क्वेश्चन के लिए राइट आंसर ऑप्शन बी है।
और अगला हम आगे बढ़ रहे हैं 73वां क्वेश्चन के लिए। तो इसमें सही जोड़ी मिलाना है और इसके लिए जो राइट आंसर है ऑप्शन बी है। ऑप्शन बी इसका सही जोड़ी है।
73 के बाद 74 वां क्वेश्चन देखते हैं। "Fill in the blank" से रिलेटेड क्वेश्चन है। 74वां क्वेश्चन में ऑप्शन सी इसके लिए भी राइट आंसर है। "Fill in the blank" आप देखेंगे 74वां क्वेश्चन के।
अब हम आगे देखते हैं 75वां क्वेश्चन। 75वां क्वेश्चन में "What does the poet advise about dealing with trump and disaster" के बारे में बताया है 75वां। तो इसके लिए राइट आंसर है ऑप्शन ए। ऑप्शन ए इसका राइट आंसर है।
आगे बढ़ते हैं। अगला हम देखते हैं 75 के बाद 76। "The test designed to find out whether" के बारे में बताया गया है। इस प्रश्न के लिए 76वां क्वेश्चन, इसके लिए "diagnosis test" इसका राइट आंसर होगा।
अब हम आगे बढ़ते हैं। 77वां क्वेश्चन जो एक कहानी यहां दिया हुआ है। इस आधार पर हमें इसको जवाब देना है तो 77वां के लिए राइट आंसर ऑप्शन ए होगा, जे एंड एम। इसको आप मैच करते जाएंगे।
अब हम आगे बढ़ते हैं 78वां क्वेश्चन। "Which of the following language child learn in the most natural situation?" देखो दोस्तों, "most natural situation" में मदर लैंग्वेज को अह पढ़ सकते हैं। मदर लैंग्वेज को हम नेचर से पढ़ते हैं। मतलब आसपास से जो बच्चे होते हैं, वो एक्वायर करते हैं। और उसी लैंग्वेज को मदर लैंग्वेज को ही हम क्या कहते हैं? फर्स्ट लैंग्वेज कहते हैं। इसका राइट आंसर ऑप्शन ए है।
अब देखिए आगे बढ़ते हैं। तो अगला हमारा क्वेश्चन है 79। ठीक है? "Drafting" यह यहां पर "pre-writing", "drafting", "sharing" अ और "editing" इसके बारे में बताया गया है। तो 79 क्वेश्चन के लिए जो हमारा राइट आंसर होगा वो ऑप्शन ए रहेगा। ऑप्शन ए इसके लिए राइट आंसर है।
चलिए आगे बढ़ते हैं। 79 के बाद 80। "Put the following methods of teaching reading in complex to simple." देखो "complex to simple" इसको समझना है। ठीक है? "Complex to simple"। पहले कॉम्प्लेक्स रहेगा और बाद में सिंपल। तो कॉम्प्लेक्स फ्रेज पहले आएगा। ठीक है? इसके बाद वर्ड आएगा। शब्द आएगा। फिर शब्द का टुकड़ा। शब्द के टुकड़े को हम क्या कहते हैं? सिलेबिक कहते हैं। शब्द के टुकड़े को सिलेबिक। और फिर शब्द का जो टुकड़ा है उससे भी छोटा कौन होता है? अल्फाबेट होता है। तो अल्फाबेट एल एम पहले और अल्फाबेट लास्ट में। एम पहले और अल्फाबेट लास्ट में। ऑप्शन सी हमारा राइट आंसर है।
चलिए आगे बढ़ते हैं। अगला है "Which of the following principles language teaching focus to provide a good model of speech before student?" बच्चों को अगर हमें लैंग्वेज टीचिंग कर रहे हैं और तो उसमें हमें किस चीज पर ध्यान रहना चाहिए? "Good model of speech before student" मतलब बच्चों के सामने। तो "Principle of oral approach"। देखिए बच्चों को अगर हम भाषा सिखा रहे हैं तो ओरल अप्रोच जितना बेहतर रहेगा बच्चे भाषा उतना बेहतर तरीके से सीखेंगे। इसका राइट आंसर ऑप्शन डी होगा। 81 के लिए राइट आंसर ऑप्शन डी होगा।
अब हम आगे बढ़ते हैं 82वां। 82वें क्वेश्चन के लिए यहां पर कथन कारण है। ठीक? तो 82वां के लिए देखें तो यहां इवैल्यूएशन के बारे में बताया गया है। इसके लिए कथन और कारण दोनों सही है। ये इसका राइट आंसर ऑप्शन ए होगा। 82वां क्वेश्चन के लिए राइट आंसर ऑप्शन ए। ऑप्शन ए है। कथन और कारण दोनों सही है।
इसके बाद देखना है "Which of the following is not a good technique to take stammering in the classroom?" 83वां क्वेश्चन। इसके लिए राइट आंसर है ऑप्शन सी, "Alone loud reading by the suffer in the class." ठीक है?
अब हम अगला देखते हैं 44वां सॉरी 84वां। 84 क्वेश्चन को। तो 84 क्वेश्चन के ये कहानी आप पढ़ लेंगे। इसके लिए राइट आंसर होगा ऑप्शन बी। ऑप्शन बी इसका राइट आंसर है। "Decomposition of organic matter." तो ऑप्शन बी इसका राइट आंसर है।
आगे हम बढ़ते हैं 85वां। 85वां "Which method of teaching grammar is based on the principle of particular to general?" इसको "Inductive method"। इंडक्टिव मेथड। इंडक्टिव मेथड जो होता है वो इसके लिए बेहतर होता है। तो इंडक्टिव यानी संश्लेषण विश्लेषण आप पढ़ते हैं। ठीक है?
अब हम आगे बढ़ते हैं। अह अगला अगला है 86वां क्वेश्चन। 86वां क्वेश्चन के लिए हम देखते हैं। "Which one of the following point is not recommended for effective delivery of speech?" तो 86वें क्वेश्चन के लिए राइट आंसर ऑप्शन डी होगा। "Your language should be ornamental, serious and synthetic. Make the speech laboured." तो इस तरह यह ऑप्शन डी इसका राइट आंसर होगा।
अगला है 87वां। "Select the most appropriate answer" टेक्स्ट बुक के बारे में। ठीक है? टेक्स्ट बुक के बारे में एप्रोप्रियेट आंसर सेलेक्ट करना है। "They contain specific information for a particular group and are particular aids to teaching and learning." तो जो टेक्स्ट बुक होते हैं भाई, वो पढ़ने और पढ़ाने दोनों के लिए एक विशिष्ट या विशेष जो है ज्ञान इसमें होता है। तो ऑप्शन बी इसका राइट आंसर है।
अगला है 87 के बाद 88। 88वां जो क्वेश्चन है इसके लिए राइट आंसर है देखिए यहां क्या बोला है? "Which of the following skills are developed naturally?" कौन जो है अपने आप डेवलप हो जाता है हमारे अंदर? तो सुनना और बोलना हमें कोई नहीं सिखाता। सुनना और बोलना हम अपने आप सीख जाते हैं। ऑप्शन ए। जबकि पढ़ना हमें सिखाया जाता है। लिखना हमें सिखाया जाता है। तो जहां पर लिखना और पढ़ने की बात होगी वहां वो गलत होगा। तो ऑप्शन ए हमारा राइट आंसर है 88 के लिए।
अब हम आगे बढ़ते हैं। 89। "Read the following paragraph." पैराग्राफ को पढ़ना है और आप पढ़ते रहेंगे। ठीक है? 89वां क्वेश्चन के लिए राइट आंसर है ऑप्शन सी। ठीक है? आधा का ज्यादा टाइम तो यही पैराग्राफ पढ़ने में खत्म हुए हैं। जी। ऑप्शन सी इसका राइट आंसर है।
अब देखिए अगला है 90। इसको अरेंज करना है। "Arrange the Indian language families" के बारे में। "Indian language families" के बारे में बोल रहा है। तो हमारे भारत में किस तरह के लोग सबसे ज्यादा हैं? देखो हमारे भारत में नॉर्थ ईस्ट और साउथ ईस्ट दो तरह के लोग ज्यादा हैं। साउथ इंडियन लोग और नॉर्थ इंडियन लोग। नॉर्थ में हमारे मिडिल भी आ जाते हैं। हमारे मिडिल और उत्तर वाले एक जैसे हैं। तो मिडिल और उत्तर वाले के जो भाषा समूह है उसे इंडो-यूरोपियन कहते हैं। और साउथ वाले लोगों को क्या कहते हैं? वो द्रविड़ कहलाते हैं। तो साउथ वाले द्रविड़। ये दो ठो को जान गए। फिर यही तो हमारे भारत में ज्यादा है ना? जी। ये जितने मलयालम है, तमिल है, तेलुगु है, ये सब द्रविड़ कहलाते हैं। तो उन लोगों के भाषा और हमारे उत्तर भारतीय सबसे ज्यादा उत्तर भारतीय वाले हैं। उत्तर और मध्य और नीचे में वो साउथ वाले हैं। साउथ इंडियन वाले इन्हीं लोग ज्यादा हैं। फिर बाद में इधर-उधर के और अन्य भाषा शामिल होते हैं। ठीक है? तो इस तरह इसका राइट आंसर ऑप्शन डी है।
अब हम आगे बढ़ते हैं। देखिए 90। 90 के बाद 90 के बाद अब आ जाते हैं गणित में। ठीक है? अब देखिए गणित 91 क्वेश्चन के लिए देखते हैं तो 91 आमने। ये देखिए चक्रीय चतुर्भुज की बात की गई है। चक्रीय चतुर्भुज की अगर हम बात करें 91 के तो इसमें इसके आमने-सामने के जो कोण होते हैं उनका योग 180 अंश होता है। बिल्कुल ठीक है। और इनके विकर्ण जो है एक दूसरे के लंबवत होते हैं। यानी 90° में काटते हैं। ये दोनों ठीक है। ठीक है? बाह्य कोण आंतरिक कोण कैसे बराबर होंगे? नहीं होंगे। सभी शीर्ष वृत्त पर होते हैं। यह भी नहीं होंगे। तो, यह जो है इसके लिए राइट आंसर क्या होंगे? जे और एल। ठीक है जी।
अब हम आगे बढ़ते हैं। 91 के बाद 92। ठीक। "Choose the statement that is not made by the student while learning mathematics." तो गणित सीखते समय गणितीय कथनों को याद करना। देखो गणित को याद करना शब्द जहां पर भी रहे वो गणित में कभी नहीं करना है। याद करने वाला चीज तो गणित में होना ही नहीं है। तो इस तरह यहां पर राइट आंसर ऑप्शन सी होगा।
आगे हम बढ़ते हैं। 92 के बाद 93। यहां पर आपको घन के कोर के बारे में बताया गया है। पृष्ठ क्षेत्रफल का परित्रफल का परिभाषा दिया है। सूत्र दिया है। जी परिभाषा बोलता हूं। तो 93 के लिए आपको ध्यान रखना है ये घन का कोर। ये ये अगर दिया है तो इसका घनमूल निकालोगे 343 का तो 343 का घनमूल आएगा सात। तो ये तो सही है। ठीक है? इसके बाद जब आपको वापस बोलता है आयतन इसका इतना होगा। अरे भाई सात अगर घनमूल है तो आयतन तो ऑलरेडी यहां 343 दिया है। तो ये तो गलत है। पृष्ठीय क्षेत्रफल निकालने के लिए ये सूत्र दिया है। तो ये सूत्र भी सही है। ठीक है? तो इसके बाद इसमें और फिर इसे सॉल्व करोगे तो पृष्ठीय क्षेत्रफल निकालोगे तो इसमें 300 नहीं आता है कुछ और आएगा। तो इस तरह इसका जो राइट आंसर है ना जी, वो जे और एल होगा। जे और एल इसका राइट आंसर है ऑप्शन ए।
चलिए आगे बढ़ते हैं। 93 के बाद 94। फिर सॉल्व करूंगा तो ज्यादा टाइम हो गया यार। सीधा मैं अब आंसर बताते जाता हूं। 94 के लिए जो राइट आंसर है वो होगा ऑप्शन सी। ऑप्शन सी इसका राइट आंसर है। ठीक है?
94 के बाद 95 के लिए देखते हैं। 95वां क्वेश्चन। 95 में समांतर समांतर श्रेणी और गुणोत्तर श्रेणी का मिश्रण दिया हुआ है। ठीक है? और इसको आपको देखना है कौन बड़ा है कौन छोटा है। इस आधार इसे व्यवस्थित करना है। सबके छठवें छठवें पद का मान निकालना है सूत्र में मान रख के और फिर उसमें जो है बढ़ते क्रम में उसे जमाना है। तो देखिए इसमें सब को निकाल लोगे। उसके बाद आप देखोगे कि कौन छोटा है और कौन बड़ा है। तो इसमें देखो क्वेश्चन एक ठो दिया है लेकिन निकालना पांच ठो पड़ेगा आपको। सभी के पहले पहले छठवें छठवें पद को निकालोगे सूत्र में मान लेके समांतर श्रेणी और गुणोत्तर श्रेणी के सूत्र में मान रख के तब इसका मान आएगा। ठीक है? तो इस तरह यहां पर इसका राइट आंसर है ऑप्शन सी।
आगे हम बढ़ते हैं। यही तो गड़बड़ किया ना जी। एक-एक क्वेश्चन के अंदर पांच-पांच क्वेश्चन निकालना ही पड़ रहा है। यहां "उत्केन्द्र के बढ़ने के क्रम में शंकुओं को व्यवस्थित कीजिए।" तो शंकुओं को व्यवस्थित करें। तो शंकु मतलब इस तरह के जो स्ट्रक्चर बनेंगे उसको व्यवस्थित कीजिए। ऐसा कह रहा है तो ऑप्शन इसमें इसके लिए देखिए ऑप्शन ए इसका राइट आंसर है क्योंकि जो सीधा रेखा है उसमें शंकु शंकु तो बनता ही नहीं है। इसका शंकु अनंत होता है क्योंकि इसमें कर्वेचर होता ही नहीं है। इसलिए इसे अनंत मानते हैं। वही सबसे आखिरी में रहेगा। आप खाली इस एक पॉइंट को पकड़ लेते तो इसका आंसर आ जाता।
अब हम आगे बढ़ते हैं। 96 के बाद ये ये पूरा कहानी इसका औसत निकालना पड़ेगा। जी सबका औसत निकालना है, अनुपात निकालना है। तब जाके ये क्वेश्चन बनने वाला था। इस क्वेश्चन को बनाते तो 5-3 से 4 मिनट तो इसी में लग जाता। 97वां क्वेश्चन। ठीक है? 97वां क्वेश्चन के लिए राइट आंसर है ऑप्शन ए। जे और एल सही है। 97 क्वेश्चन जो ये है इस क्वेश्चन के लिए राइट आंसर ऑप्शन ए है। ठीक है? ये ध्यान रखना। ये 97 क्वेश्चन इसका राइट आंसर ऑप्शन ए। जे और एल इसका सही है।
अब हम आगे बढ़ते हैं। आगे बढ़े तो शहर के जनसंख्या से संबंधित प्रश्न है। इस शहर के जनसंख्या 4 लाख वाला 1 जनवरी 2021 को 4 लाख था कह रहा है। उससे संबंधित प्रश्न है। इस तो इस क्वेश्चन के लिए 98वां क्वेश्चन। इसके लिए जो हमारा राइट आंसर है वो ऑप्शन बी है। ठीक है? इसके लिए अब हम आगे बढ़ते हैं। जनसंख्या में प्रतिशत वाला क्वेश्चन था।
अब इस इस प्रश्न को देखते हैं। 99वां क्वेश्चन। तो 99 क्वेश्चन के लिए इसमें इसको सॉल्व करोगे। इसको सॉल्व करोगे तो x का मान दो आ जाता है। सही है। और ये कौन से नियम से ऐसा हो रहा है? देखिए घातांक के नियम से इसमें आधार दो रहते हैं। इसमें आखिरी में एक बचता है। इधर भी आधार दो और इधर आखिरी में इस तरह का बचता है दो। ठीक है? तो इस तरह ये जो है ये कटेंगे। और ये आधार आधार कट जाता है तो x = 2 बचता है। ऐसा ऐसा कहानी है इसका। तो इस तरह जो है इसमें राइट आंसर हमारा क्या होगा? जी दोनों सही है। इसको सॉल्व करोगे तो आ जाएगा। ठीक है?
चलिए अगला हम बढ़ते हैं 100वां क्वेश्चन। सवा क्वेश्चन में इसमें भुजाओं की संख्या के बारे में बताया गया है। जी। भुजाओं की संख्या की बात करते हैं। तो यहां पर देखिए कितने-कितने भुजा होते हैं? त्रिभुज में तीन भुजा होते हैं। चतुर्भुज में आयत में चार भुजा। आयत चतुर्भुज है। अष्टभुज में आठ, षटभुज में छह, पंचभुज में पांच। इसी को जमाना है। राइट आंसर ऑप्शन बी होगा। ठीक है? तो ये है। ठीक है? तीन और आंख n। किस क्रम में जमाना है? बढ़ते संख्या क्रम में। बढ़ते क्रम में जमाना है। तो सबसे छोटा त्रिभुज है। n पहले रहेगा। ठीक है?
आगे बढ़ते हैं। 101वां क्वेश्चन। इसमें ये ये चार अलग-अलग व्यक्ति दिए हैं। वो अलग-अलग प्रश्न पत्र दिया है। इसका सूत्र ये प्रतिशत निकालोगे ना इसमें उस तरह से प्रतिशत निकालना था कि आपको जो ओ सॉरी जो नहीं है ना उसको छोड़ना था। जो तीन लोग हैं तो उसको तीन मान के ही सॉल्व करना था। जैसे जिस दिन का एब्सेंट है जैसे प्रतिशत निकालते समय जब योग करेंगे तो इसमें जिस दिन का एब्सेंट है उसको उसको नहीं काउंट करना था। तो इस तरह आप निकालते तो इसमें दिल दिलवर का दिलवर का इसमें सबसे ज्यादा आता है और 101 में इसका राइट आंसर होता है 72%। दिलवर का जो मान है दिलवर तो सबसे ज्यादा रहता है लेकिन इसका जब सॉल्व करोगे तो 72% आता है। ऑप्शन सी इसका राइट आंसर है।
अब आगे देखेंगे। एक व्यक्ति अपने सामान्य चाल। यह तो ईजी क्वेश्चन है। एसडी यादव में आप देखे हैं इस क्वेश्चन को। प्रीवियस ओल्ड क्वेश्चन में भी इसको पूछा गया था। तो इसका जो राइट आंसर है ऑप्शन बी है। ठीक है? डायरेक्ट एसटी वाला फार्मूला इसमें लगेगा। s का 5/7 और t का 20 मिनट देरी से तो +20 इसमें से s कट जाएगा। t का मान निकालोगे तो 50 आएगा इसमें। इसे सॉल्व करोगे तो। तो ये इसका क्वेश्चन है। इजी है। चलिए खैर सॉल्यूशन इसका मैं किसी दिन और लाऊंगा अलग से। इसका राइट आंसर ऑप्शन बी है।
गुणोत्तर श्रेणी और गुणोत्तर श्रेणी का चौथा पद से रिलेटेड प्रश्न। चौथा पद दो है। तो प्रथम सात पदों का गुणनफल इसमें ज्ञात करने के लिए कहा गया है। तो इसमें इसका जो राइट आंसर है इसका बी आएगा 128। 103 का राइट आंसर होगा बी 128।
आगे हम बढ़ते हैं। तो यहां पर गणित शिक्षण विधि से संबंधित प्रश्न पूछा गया है। तो इसमें देखिए गणित की भाषा डायरेक्ट यहां से हम देखें तो गणित की भाषा अमूर्त है। इस इससे आप शायद यह क्वेश्चन इतने से ही बन सकता था। बी का गणित की भाषा अमूर्त है। बी का एक ओ इसमें है ही नहीं। ठीक है? प्रतीकात्मक है। ले लेते हैं। वह ऑप्शन में नहीं है। तो गणित की भाषा कैसा है? प्रतीकात्मक है। ठीक है? गणित की प्रकृति अमूर्त है। हां। इस तरह तो इससे हम ले सकते थे चार। अब देखिए डी का एक और बी का चार। डी का एक और बी का चार। राइट आंसर ऑप्शन सी होगा। जी। राइट आंसर क्या होगा? ऑप्शन सी। ठीक है? तो 104 का राइट आंसर ऑप्शन सी है।
105 के लिए हम देखते हैं। नीचे दिए गए कथन और कारण को बताना है। "वृत्त पर स्पर्श रेखा वृत्त को केवल एक बिंदु पर स्पर्श करती है।" बिल्कुल जो स्पर्श रेखा होती है ठीक है? वो स्पर्श रेखा एक ही बिंदु पर स्पर्श करती है। ऐसे एक बिंदु पर और यहां से जब हम वृत्त के त्रिज्या को खींचते हैं तो ये लंबवत होता है। तो दोनों बातें बिल्कुल सही हैं। 105 कथन और कारण। ठीक है? तो 105 के लिए राइट आंसर जो होगा कथन और कारण दोनों सही है और सही व्याख्या भी है। ऑप्शन ए हमारा राइट आंसर होगा।
106 पर चलते हैं। तो 106 में फिर से घातांक का नियम है। नॉर्मल जो फार्मूला है उसी को लिया है। जी। तो a * b a की m * a की n तो इस कंडीशन में a की m + n होना चाहिए था। m + n होना चाहिए था। ये गलत है। यहां पर ये घातांक दोनों में जुड़ जाएंगे। सही है। ये दोनों का गुणा होता है। ठीक है? ये ये वाला जो बात है ये गलत है। ठीक? यहां पर ये डिवाइड में है इसलिए ये ऊपर जाएगा तो माइनस में हो जाएगा। ये सही है। तो के और एम सही है। के और एम सही है। हमारा राइट आंसर है ऑप्शन बी।
आगे बढ़ते हैं। सातवां। तो यहां पर देखिएगा निम्न में से कौन सा गणित प्रशिक्षण का विधि है? तो इनमें से सभी इसका राइट आंसर है। सभी जो है गणित शिक्षण अधिगम के विधियां हैं। ठीक है? इसमें से खास सबसे फेमस विधि अबेकस को आप जानते ही हैं। अबेकस सुनते रहते होंगे और यहां पर गणित के वर्गीकरण के लिए सूत्र दिया है जो आपके सिलेबस में था ही नहीं। अति परवलयकार जो है यह आया है।
अब अगला है "एक सामान्य गणितीय मॉडल के विकास में शामिल निम्न चरणों को व्यवस्थित कीजिए।" 109वां क्वेश्चन। 109वां क्वेश्चन के लिए जो राइट आंसर है वो बी है। ये ध्यान रखेंगे। इसके लिए 109वां क्वेश्चन का राइट आंसर ऑप्शन बी है।
चलिए आगे बढ़ते हैं दोस्तों। आगे बढ़े तो अगला जो है 110वां क्वेश्चन। 110वां क्वेश्चन में पूरा कहानी दिया है। ये इतने परसेंट इतने में वृद्धि हुई। 10% वृद्धि हुई। यह पूरा कहानी है यहां से यहां तक। और इसमें दिए गए प्रश्न का उत्तर देना है आपको जमाकर। इसमें और ये 110वां क्वेश्चन है। 110वां क्वेश्चन के लिए राइट आंसर ऑप्शन सी है। ऑप्शन सी इसका राइट आंसर है।
आगे हम बढ़ते हैं 111वां क्वेश्चन। 111वां क्वेश्चन के लिए राइट आंसर ऑप्शन बी है। ऑप्शन बी। ये लो। अभी इसको मैं कहानी फिर पढूंगा। टाइम लगेगा यार। सॉल्व करने में भी टाइम लगेगा। ठीक है? तो बी है इसका राइट आंसर।
100 112वां क्वेश्चन। 112वां क्वेश्चन के लिए जो हमारा आंसर है वो है "यदि 10 पदों का योग" वाला क्वेश्चन है। इसके लिए राइट आंसर ऑप्शन ए है 15। ठीक?
आगे बढ़ते हैं। अगला देखेंगे 113वां क्वेश्चन। "एक छात्र गणित का उपयोग करके गणितीय समस्या को हल करता है।" इसे क्या कहा जाता है? देखिए गणित का उपयोग करना। उपयोग करोगे तो अनुप्रयोग कहलाएगा। ठीक है?
अब हम आगे बढ़ते हैं। उपयोग से अनुप्रयोग। यहां पर त्रिभुज त्रिभुज का क्षेत्रफल आपको लगाना है। इसमें फार्मूला ये वाला फार्मूला जो आप जानते हैं। s m s - a s - b s - c जहां s क्या है? s है अर्ध परिमाप। a + b + c / 2 तो अर्ध परिमाप कहते हैं। इससे आपका मान आ जाएगा 420। ठीक है?
आगे बढ़ते हैं। आगे बढ़े तो ये जो क्वेश्चन है 115वां। 115वां का राइट आंसर ऑप्शन डी है। जी। ऑप्शन डी इसका राइट आंसर है।
आगे हम बढ़ते हैं 116वां क्वेश्चन। 116वां में स्पर्श रेखा क्या है? छेदक क्या है? जीवा क्या है? त्रिज्या क्या है? यह सब बताया है। 116वां क्वेश्चन के लिए राइट आंसर ऑप्शन ए है। ठीक है? ईजी था यह।
अब हम आगे बढ़ते हैं। अगला है "एक कंपनी अपने कर्मचारी के संख्या इतने अनुपात में कम करती है और उसके वेतन में इतने में वृद्धि करती है। वेतन में खर्च का अनुपात क्या होगा?" यह प्रश्न पूछा गया है। 117वां क्वेश्चन है। इसका राइट आंसर है ऑप्शन सी। 117वां क्वेश्चन का राइट आंसर ऑप्शन सी है। 28:27 का हास होगा।
अब हम आगे बढ़ते हैं। अगला 117 के बाद यहां पर इसमें फिर से ब्याज से साधारण ब्याज से रिलेटेड प्रश्न है और इसको सही जोड़ी में जमाना था। तो 118वां क्वेश्चन। 118वां क्वेश्चन के लिए जो हमारा राइट आंसर है वो ऑप्शन ए है। ठीक है?
तो अब हम आगे बढ़ते हैं 119वां क्वेश्चन। 119वां क्वेश्चन में त्रिभुज त्रिभुजी आकार के खेत को जोतने की कीमत ₹100 प्रति वर्ग मीटर बताया गया है। कीमत बताया गया है जिसका आधार दिया है और ऊंचाई दिया है। ठीक है? तो छ और इतना
रुपया लगता है। कह रहा है त्रिभुज का क्षेत्रफल देखिए। आधार और ऊंचाई दिया हो तो त्रिभुज का क्षेत्रफल 1/2 आधार * ऊंचाई है। सही है और क्षेत्रफल को निकाल के भी यहां बताया गया है। ठीक है? इतना रुपया क्षेत्र इतना क्षेत्रफल निकलेगा। अब क्षेत्रफल में कीमत निकाल के भी बताया गया है। ये दोनों चीजें बिल्कुल सही हैं। 119 का हमारा राइट आंसर होगा ऑप्शन ए। ठीक? ऑप्शन ए इसका राइट आंसर है। कथन और कारण दोनों सही है।
अब हम आगे बढ़ते हैं। अगला है लंब वृत्त बेलन। ये वाला क्वेश्चन तो भयंकर बार रिपीट किया है। जी। पिछले दो-तीन बार से लगातार तीन बार हो गया। लगातार एग्जाम में आपके ये सूत्र पूछे जा रहे हैं। सही जोड़ी मिलाओ के पैटर्न में। इसका राइट आंसर ऑप्शन सी है। ऑप्शन सी इसका राइट आंसर। तीन बार हो गया। इसको पूछ रहा है। ठीक? लगातार।
अब आगे देखते हैं दैनिक जीवन। अब साइंस से रिलेटेड क्वेश्चन है। दैनिक जीवन में रेशे से संबंधित प्रश्न है। रेशे से संबंधित प्रश्न के लिए राइट आंसर ऑप्शन सी है। ठीक है? यहां पर ये चीजें राइट आंसर ऑप्शन सी है। जे के और एम इसका राइट आंसर है। ठीक है? ये कठोरता से संबंधित जो बात बताया है, यह हमारा गलत है। बाकी सब चीजें सही है।
अब हम बात करते हैं सीमेंट बनने की प्रक्रिया। 122वां क्वेश्चन। इसके लिए भी राइट आंसर ऑप्शन ए ही है। ठीक है? कच्चे माल को पहले बारीक चूर्ण बनाएंगे। फिर L अनुपात उसका निर्धारण करेंगे और फिर उसे भट्ठी में जलाएंगे। फिर उसमें जिप्सम के साथ उसे पीसा जाएगा और फिर उसका पैकेज कर दिया जाएगा। तो ये सारे चीजें एकदम सही सीक्वेंस में दिए हुए हैं। ए इसका राइट आंसर था।
अगला है अंडाशय चक्र को सही क्रम में व्यवस्थित करना है। तो अंडाशय चक्र के सही क्रम में अगर व्यवस्थित करेंगे तो इसका राइट आंसर ए ही आएगा। यह ध्यान रखना है।
अगला हमारा 123 के बाद अगला जो क्वेश्चन है 124। 124 के लिए टाइफाइड। टाइफाइड के लिए याद रखना है सल्मोनेला द्वारा यह टाइफाइड होता है और ये एल भी सही है। दूषित भोजन के माध्यम से यह टाइफाइड जो है ये और फैलता है। तो इस तरह जे दूषित भोजन से फैलता है यह। तो जे और एल हमारा राइट आंसर है।
आगे हम बढ़ते हैं। 125 हृदय के आवेग से रिलेटेड यह क्वेश्चन है। हृदय के आवेग से रिलेटेड क्वेश्चन में इसका राइट आंसर है ऑप्शन बी। पहले एस ए जो एस ए नोड होता है वह फिर एम एवी नोड और फिर एल जो है हिज बंडल और फिर ओ दाहिने और बाह दाएं और बाएं बंडल की शाखाएं और आखिरी में एन पुरकिंजे और तंत पुरकिंजे तंतुएं।
अब हम अगला बढ़ते हैं। आगे बढ़े तो विद्युत सेल से संबंधित प्रश्न है। विद्युत सेल से संबंधित 126वां क्वेश्चन। इसके लिए आंसर हमारा होगा ऑप्शन डी जे के और एल। जे के और एल हमारा सही आंसर है। सेल का आंतरिक प्रतिरोध शून्य नहीं होता। ठीक है?
अब हम आगे बढ़ते हैं। अगला जो क्वेश्चन है हमारा यह चित्र दिया हुआ है और इस चित्र में अवतल दर्पण के बारे में बताया गया है। हम अवतल दर्पण के बारे में हम जानते हैं। पहले आपको ऐसे मोमबत्ती दिया रहता था। ठीक है? और जैसे-जैसे आप इसके नजदीक आते जाओगे वैसे-वैसे आपका जो प्रतिबिंब है वो उल्टा और उल्टा और वास्तविक बनता था। जैसे-जैसे आप पास जाते वैसे-वैसे यह प्रतिबिंब दूर जाता और उसका आकार बड़ा होता जाता। ऐसा। ठीक है? तो इस आधार पर हम देख रहे हैं। तो प्रतिबिंब जो है इसके लिए राइट आंसर ऑप्शन बी होगा।
अब हम आगे बढ़ते हैं। आगे देखें तो अगला है यह इजी दिया हुआ है। ऊर्जा में परिवर्तन के बारे में बताया गया है। अलग-अलग सेल से संबंधित प्रश्न है। इजी क्वेश्चन है। 128वां जो क्वेश्चन है, इसके लिए राइट आंसर ऑप्शन बी है। ऑप्शन बी इसका राइट आंसर है। यह ध्यान रखना है।
अब हम आगे बढ़ते हैं। अगला है, अह एक ही गुरुत्वीय त्वरण g के अंतर्गत उस उन सरल लोलकों के दोलन के बारे में आपको निकालना है। 139 वां जो क्वेश्चन है इसके लिए राइट आंसर ऑप्शन ए होगा। इसमें जो लोलक के द्रव्यमान और लोलक के लंबाई को इसे जमाना है और क्या इसमें द्रव्यमान सॉरी द्रव्यमान और लोलक की जो लंबाई है वो यहां पर दिया हुआ है और उस आधार पर हमें इसे निकालकर इसे क्रम से जमाना है। तो इसके लिए राइट आंसर ऑप्शन ए होगा।
अब हम आगे बढ़ते हैं। अगला है कोशिका विभाजन की सबसे लंबी अवस्था। पहला जो फेस होता है प्रो फेज यह सबसे लंबी अवस्था होता है। इसका राइट आंसर है ऑप्शन ए ऑप्शन सी। ठीक है? तो ये है।
अगला देखते हैं। इंटरनेट और वेबसाइट के बीच कैसा संबंध है? इंटरनेट वेबसाइट इंटरनेट का ही भाग होता है। क्योंकि इंटरनेट है तो उसी के अंदर हमारा वेबसाइट है और उसी से में हम अलग-अलग जानकारियों को रखते हैं। ठीक है? यहां पर दूरी के आधी बोल रहा है। दूरी के आधे के अगर हम बात करें तो अह हम जानते हैं m1 m2 r² होता है। तो r² यानी 1 / 2 का वर्ग कर देंगे तो ये 1 / 1 /4 हो जाएगा और ये चार ऊपर चला जाएगा। चार गुना हो जाएगा। इसका राइट आंसर ऑप्शन डी है।
अब हम आगे बढ़ते हैं। 32वां का के बाद 132 के बाद 133। ठीक है? 133 में ओजोन आसानी से अपघटित हो जाता है और ओजोन द्विगबंध वाले असंतृप्त कार्बनिक यौगिक से क्रिया करके ओजोनाइड बनाता है। इस प्रश्न के लिए राइट आंसर ऑप्शन बी है। पहला बात तो सही है लेकिन इसका जो कारण बताया जा रहा है, वह कारण गलत है। ठीक है? तो इसलिए इसका राइट आंसर ऑप्शन बी है। 133 का राइट आंसर ऑप्शन बी है।
आगे हम बढ़ते हैं। 134 एक कण का सरल आवर्त कर रहा है। आवर्त के बारे में बताया गया है। उसका कोणीय आवृत्ति ओमेगा बताया गया है। W बताया गया है। जब कण मध्य स्थिति में इस तरह का क्वेश्चन है। इसके लिए राइट आंसर 2:1 34 के लिए राइट आंसर ऑप्शन सी 2:1 होगा।
अब हम आगे बढ़ते हैं। अगला जो हमारा प्रश्न है क्वांटम नंबर्स। क्वांटम नंबर्स भी आपके सिलेबस में नहीं थे। फिर भी यहां से प्रश्न बने हैं। इसके लिए राइट आंसर केवल एल और एम एल और एम के बारे में यहां पूछा गया है। ये जो है एल और एम इसका राइट आंसर है। क्वांटम नंबर का समूह दिया गया है। इसके लिए राइट आंसर एल और एम होगा।
आगे हम बढ़ते हैं। अगला है टोराइड द्वारा उत्पन्न चुंबकीय क्षेत्र के बारे में। तो टोराइड के द्वारा उत्पन्न चुंबकीय क्षेत्र कोर के अंदर में समरूप एक समान होता है। इसका राइट आंसर ऑप्शन बी होगा।
आगे बढ़ते हैं। अगला प्रश्न 137 निम्न घटनाओं को सही क्रम में हमें जमाना है। चुंबक से रिलेटेड प्रश्न है। तो इसके लिए राइट आंसर ऑप्शन सी होगा। एम ओ के एन एल। ठीक है? सबसे पहले पावर सप्लाई का स्विच ऑन करेंगे। फिर स्विच ऑन करेंगे तो तार में विद्युत धारा का प्रवाह होगा। फिर चुंबकीय क्षेत्र का निर्माण होगा। फिर n हाथ दाएं हाथ का नियम आएगा और फिर चुंबकीय क्षेत्र की दिशा का क्या होगा? निर्धारण होगा। वो जो आप विद्युत घंटी दबाते हो ना डोरबेल तो डोरबल में सबसे पहले आप क्या करते हो? जी स्विच ऑन करते हो। स्विच ऑन करते हो तो उसमें विद्युत धारा प्रवाहित होता है। फिर चुंबकीय क्षेत्र का निर्माण होता है। तभी तो वो बजने लगता है। तो वही वाला कहानी है यहां पर। ठीक है? ऑप्शन सी इसका राइट आंसर है।
अब हम आगे बढ़ते हैं। 138 निम्न में से कौन सी गैस रंगीन है? रंगीन जो है नाइट्रोजन डाइऑक्साइड। ठीक है? ये तभी तो वायु प्रदूषण में ये आता है। जी। ठीक है? और पोटाश एलम क्या है? द्विक लवण है। पोटाश एलम क्या है? तो पोटाश एलम द्विक लवण है।
अब हम आगे बढ़ते हैं। अगला नाइट्रोजन के ऑक्साइडों को नाइट्रोजन के घटते हुए ऑक्सीकरण संख्या के आधार पर हमें व्यवस्थित करना है। इसका राइट आंसर होगा ऑप्शन सी। ठीक है? नाइट्रोजन के अह घटते हुए ऑक्सीकरण संख्या के आधार पर हम इसे जमाएंगे। तो राइट आंसर ऑप्शन सी होगा।
आगे हम देखते हैं। अगला देखिए। इनमें से कौन सा सही है? कौन सा सही है? यह बताना है। राइबोफ राइबोफ्लेविन वसा में घुलनशील है। जिंक एक सूक्ष्म तत्व है। कैल्शियम एक प्रमुख खनिज के अंतर्गत आता है। विटामिन ए दृष्टि के लिए आवश्यक है। 141 वां क्वेश्चन का जो राइट आंसर है वो ए होगा। के एल एम होगा दोस्तों। ठीक है? इसमें जे के एल एम इसका राइट आंसर है।
आगे हम देखते हैं 141वां के बाद अगला क्वेश्चन। तो यहां देखिए ये देखिए इसके लिए क्यों है यह मैं बता रहा हूं। ऑप्शन 142। 142 को हम देखते हैं। 142 को हम देखें तो नीचे दिए गए कथन के कारण के बारे में उत्तल दर्पण वास्तविक प्रतिबिंब नहीं बनता। बिल्कुल ठीक कह रहे हैं। उत्तल दर्पण में वास्तविक प्रतिबिंब बनता ही नहीं है। क्योंकि किसी भी कंडीशन में प्रतिबिंब कहां बनता है? जी प्रतिबिंब हमेशा सीधा और दर्पण के पीछे बनता है। क्यों नहीं बनता वास्तविक प्रतिबिंब? क्योंकि जो भी प्रकाश इसमें टकराता है वह क्या हो जाता है? बाहर भाग जाता है। ऐसे छितरा जाता है। छितरा जाने को ही हम क्या कहते हैं? अपसारी कहते हैं। अपसारी कहते हैं। इसमें प्रकाश छितरा जाता है। यह अपसारी कहलाता है। ठीक है? तो यह बात तो बिल्कुल सही है। लेकिन उत्तल दर्पण आपतित सभी समांतर किरणें अभिसरित हो जाती है। कह रहा है। मैं कह रहा हूं अपसारित और यह बोल रहा है अभिसरित। यानी केंद्रित अभिसरित तो कौन से दर्पण में होता है? अभिसरित अवतल दर्पण में होता है। यह जो बात है यह गलत है। जी। ठीक है? आगे हम बढ़ते हैं। आगे बढ़े इसका इसलिए यह पहला सही है और दूसरा गलत है। तो असत्य है सत्य और असत्य।
आगे बढ़ते हैं। आगे बढ़े तो आगे देखिए। यदि किसी उपकरण को शक्ति दे दिया जाए कितने वोल्ट का? तो न्यूनतम फ्यूज का मान फ्यूज का जो मान होगा वह होगा पावर बटे विभवांतर 1000 डिवाइडेड बाय 50 ये हो जाएगा चार 4 एंपियर 4 एंपियर इसका राइट आंसर है ऑप्शन सी।
चलिए आगे बढ़ते हैं। नीचे दिए गए यहां पर एसी और डीसी करंट के बारे में बोल रहा है। लंबी दूरी के विद्युत शक्ति का संचरण के लिए एसी करंट का प्रयोग डीसी के तुलना में अधिक प्राथमिकता दी जाती है। तभी तो आप लोगों के घरों में जो करंट आ रहे हैं, वह कौन से आ रहे हैं? जी एसी करंट आ रहे हैं। ठीक है? और इसे किसके द्वारा एसी को कुशलता पूर्वक बढ़ाया या घटाया जा सकता है? ट्रांसफार्मर के द्वारा। स्टेप अप ट्रांसफार्मर क्या करता है? उसके अह विद्युत कोह विद्युत जो वोल्टेज है उसको बढ़ाता है। इसीलिए आप लोग स्टेबलाइजर लगाते हो। स्टेबलाइजर को स्टेप अप ट्रांसफार्मर कहते हैं। ठीक है? और स्टेप डाउन ट्रांसफार्मर लगता है। आप लोगों के गांव में जो बड़ा ट्रांसफार्मर है वह स्टेप डाउन ट्रांसफार्मर है। इसीलिए वह जो गांव में जो ट्रांसफार्मर लगते हैं वह बिजली को कम करके भेजता है। तो इस तरह यह दोनों सही है। कथन और कारण दोनों सही है। राइट आंसर ऑप्शन ए है।
आगे बढ़ते हैं। अगला क्वथन वाष्पन से भिन्न है क्योंकि यह द्रव की सतह पर होता है। फिर ताप के किसी विशेष मान पर ही होता है। द्रव की पूरी मात्रा में होता है। ऊष्मा की आपूर्ति की आवश्यकता आवश्यकता नहीं होती। 145वां जो क्वेश्चन है इसके लिए राइट आंसर है ऑप्शन बी। केवल K और एल ताप के विशेष मान पर ही होता है और द्रव्य की पूरी मात्रा में होता है। तो राइट आंसर ऑप्शन बी होगा।
अब हम बात करते हैं। अब देखिए खगोलीय दूरबीन से संबंधित प्रश्न है। इसके लिए राइट आंसर होगा हमारा ऑप्शन डी खगोलीय दूरबीन से संबंधित प्रश्न।
अगला हम देखते हैं द्विनाम पद्धति का उल्लेख सर्वप्रथम सिस्टेमा नेचुरी इसी में किया गया। सिस्टेमा नेचुरी में किया गया। कैरोलस लीनियस को आप जानते हो। तो उन्होंने ही सिस्टेमन नेचुरी आप लोगों को पहले ही क्लास में इसके बारे में बताया गया है।
अब हम आगे बढ़ते हैं। समान द्रव्यमान से संबंधित प्रश्न है और इसमें आपको रेखीय वेग को क्रमशः इसमें क्रम से रेखीय वेग किस में त्रिज्या और रेखीय वेग किस में ज्यादा है? कम है इसको क्रम से आप लोगों को जमाना है। इसके लिए राइट आंसर होगा ऑप्शन सी।
चलिए आगे हम बढ़ते हैं। अगला जो प्रश्न है प्रकाश की किरण जब एक माध्यम से दूसरे माध्यम में प्रवेश करती है तो उसका कौन सा गुण परिवर्तित होता है? तो ध्यान रखना दोस्तों जब प्रकाश एक माध्यम से दूसरे माध्यम में प्रवेश करती है तो उसका उसका जो फ्रीक्वेंसी है फ्रीक्वेंसी कभी नहीं बदलता। इसीलिए जो आप लोग सोलर प्लेट का इस्तेमाल करते हो। ठीक है? तो यहां पर जैसे ही यह अंदर आता है तो इसके तरंगदैर्ध्य जो है चेंज हो जाते हैं। इसीलिए यह वापस लौट नहीं लौट नहीं पाता और यह बहुत ज्यादा गर्म हो जाता है। लेकिन उसकी जो फ्रीक्वेंसी है फ्रीक्वेंसी कभी नहीं बदलता। आवृत्ति कभी नहीं बदलेगी। तो K जिसमें नहीं है K किस में नहीं है? ऑप्शन ए में नहीं है। ऑप्शन ए ही हमारा राइट आंसर है।
आगे बढ़ते हैं। आगे बढ़े तो आज का आखिरी क्वेश्चन यह है। निम्नलिखित को सुमेलित कीजिए। शुष्क बर्फ आप जानते हो कार्बन डाइऑक्साइड से बनता है। शुष्क बर्फ सी का एक जैसे ही निकालते आपको ऑप्शन मिल जाता। आंसर मिल जाता। ऑप्शन सी इसका राइट आंसर है।
तो इस तरह हां तो ये आपके सभी 150 क्वेश्चन हैं। तो खैर देखते हैं। उम्मीद करता हूं आप लोगों के लिए यह फायदेमंद जरूर होंगे और 3 तारीख से हमारा नया बैच स्टार्ट हो रहा है दोस्तों। तो जरूर आपको अगर टीईटी लंबे अच्छे डिटेल से तैयारी करना है तो टीईटी और टीचर भर्ती का नया बैच जो है वह हमारा 3 तारीख से स्टार्ट हो रहा है। जरूर ज्वाइन कर सकते हैं। हमारा एप्लीकेशन का नाम Aआई1 स्टडी है। तो वहां से आप जाइन कर सकते हैं। अधिक जानकारी के लिए आप ऊपर दिए गए नंबर पर संपर्क कर सकते हैं हमें। यह शिक्षक भर्ती टीईटी का नया बैच ऑनलाइन ऑफलाइन दोनों मोड में स्टार्ट हो रहा है। हमारे एप्लीकेशन का नाम Aआई1 स्टडी है। जैसा हमारा YouTube चैनल का नाम है। ब्रैकेट में ऑल इन वन लिखा हुआ है। आप Google Play Store पर सर्च कर सकते हैं। अभी ऑफर चल रहा है। ऑफर का लाभ उठाइए। 3 फरवरी तक विशेष ऑफर रहेगा। अगर आपको बेहतरीन डिटेल तरीके से सारे टॉपिक की तैयारी करना है तो आप जरूर संपर्क करें। उम्मीद करता हूं वीडियो आप लोगों के लिए फायदेमंद होगा। वीडियो यूज़फुल रहा हो तो वीडियो को लाइक करिए। चैनल अगर सब्सक्राइब नहीं किया तो चैनल जरूर सब्सक्राइब करिए। दोस्तों अगर आपको लगता है कि किसी क्वेश्चन में आपको डाउट हो रहा है या उसका आंसर कुछ और होना चाहिए। तो जरूर आप हमें कमेंट करके बता सकते हैं क्योंकि ये एक मॉडल आंसर है। इसे फिर भी बहुत सावधानी पूर्वक इसे बनाया गया है और व्यापम के द्वारा लिया गया आखिरी आंसर ही सर्वमान्य होता है। वह तो आप जानते ही हैं। तो फिर मिलते हैं फिर किसी अगले वीडियो में। तब तक के लिए जय हिंद जय भारत जय छत्तीसगढ़।