Проективные методы 28/09/17

теперь мы сами настраиваем как about. он экран не так. пока не понимаю видно вина мной экран или нет. так пока и быстро настраиваю видео и аудио. напишите пожалуйста как у вас а связи все ли в порядке видите вы меня слышите. здравствуйте все отлично здорово. игра тоже видите дам супер. я рада что она со связью все отлично оперативно работает. так [музыка] так на что я вижу что на семь человек есть на связи. к сожалению не уточнила не в курсе сколько у нас всего участников данной программы. но по времени по моему уже давно уже можем начинать. так 7 так и остается. ну что я вас приветствую и в самом начале я хочу вас поблагодарить за активное участие. целый день меня не было за компьютером. о я буквально за полчаса до начала вебинара открыла почта увидела все работы которые были присланы. чуть позже все включила. так что кто будет смотреть вебинар не переживайте все работы которые опять же пришли на текущие минуты я все успею его добавить презентацию. ну что если еще кто-нибудь вот здесь подписались 3 человека кто-то еще есть напишите пожалуйста на связи. потому что начнем и вебинар все-таки не с видео которые предполагали прошлый раз понедельник с обсуждения работ которые вы отправили. еще кто-то будет здорово просто если на с группе сейчас будет несколько активных людей тогда мы сможем получше разобрать те или иные моменты рисуночных работ никто не отвлекает. ирины на связи супер спасибо хорошо подключать. тогда может быть кто-то еще последние приготовления перед дубина рам включать. тогда вливайтесь в работу и мы начнем с вами с разбора нескольких рисунков да для того чтобы на них вы могли потренироваться по исследовать основные моменты личности которые проявлены через проекцию на том или ином or терапевтического упражнения. итак начнём прошу прощения начнем мы с вами с упражнения который называется человек который срывает яблоко. инструкция о чем простая. клиента необходимо нарисовать человека который скрывает яблоко. прежде чем мы будем смотреть конкретно работает что хочу сказать обратите внимание когда клиент выполнит это задание насколько он вас хорошо слышит либо нет. хорошо очень часто на практике когда люди приносят выполненные задания но здесь я не встретила в тех работах которые вы отправили но очень часто люди удивляются они приносят либо рисунок просто яблоко либо рисунок человека и они не слышат целиком инструкцию. то есть инструкция звучит человек который срывает яблоко не нарисуй облака не нарисуй просто человека не нарисуй отдельно руку до а человек который срывает яблоко чтобы увидеть а насколько точно исполненная инструкция на задание по инструкции на сколько человек вас хорошо видит к насколько он может работать с вами в диалоге это очень важно да ну и через вас соответственно совсем внешним миром. итак начинаем разбор полетов я предлагаю сделать следующим образом. я не буду и здесь работа не подписаны я не буду озвучивать чает работа. кто захочет например признаться и слушатели о том что это моя работа и когда какие-то вопросы ответить можете это сделать самостоятельно. если посчитаете остаться неизвестным да просто будем озвучивать чает работа вопросы просто они будут для вас адресованы пока без ответа. итак рисунок номер один так как он не а вот отлично рисунок номер 1. общее впечатление в двух словах напишите борисенко какие мысли ассоциации чувства приходят вас работа. так еще какие-то у нас есть достаточно много примеров поэтому я призываю вас к активности чтобы нам успеть хороший кусок сегодня охватить. какие то есть еще мысли собирает надкусывает каждое яблоко как интересно так много яблоко вовлеченность процессом. я думаю что стоит наверное самого начала вам дать интерпретацию для того чтобы вы могли очень внимательно исследовать ту или иную работу. во первых когда вы получаете готовое задание от клиента первую очередь нужно следить ваше впечатление от работы. собирает надкусывает каждое яблоко медленно и лениво собирает одной рукой второй держит который est [музыка] интересно не буду озвучивать автора интересно если есть ли он яблоки либо на одной рукой срывает 2 кладет то здесь вот насколько инвест оленей с та история оставляет без ответа да пока на текущий момент то есть это наше до дум его не такой с вами яблоко или нет. итак первую очередь мы всегда обращаем внимание на общее впечатление. по общему впечатлению по сути вы увидите такое некоторая расщеплен ность клиенты либо его психологическую целостность. бывает такое что дерево выходят за границы листа то есть один ствол бывает такое что человек нарисована половина то есть какие-то элементы они не целостные незаконченные есть ощущение да кажется что ему не очень это нравится вполне возможно вот то есть вы смотрите на целостную композицию и какое впечатление нам вас вызывает и и это очень важный момент который будет потом работать на сколько человек потрудился над тем чтобы выполнить задание либо он его сделал наотмашь лебон его сделал черно-белом либо он здесь мы увидим если разбирать конкретно рисунок дата здесь мы видим очень хорошую прорисован ность как дерево так и самого человека то есть человек десять наделил этому время задание и выполнил его достаточно серьезно. что такое яблоки да и в этом упражнении в принципе что такое плоды это упражнение которое показывает некоторую социальную сторону клиента его социальную активность его мотивацию и достижении этой мотивации. исходя из этого рисунка я могу предположить если кто-то скажет о том что это его рисунок этом попало не попала вы можете конечно ответить но исходя из этого рисунка я могу предположить люди которые и яблоки соответственно это плоды либо уже как мы здесь видим корзинки да уже собранные и яблони отражения вообще мотивация человека. то здесь мы видим что яблоки есть яблони цветущая яблоня адекватных размеров до другой момент что человек он практически как яблоня да то есть он один воде и здесь стоит задуматься не маловато ли яблони на которой есть яблоки которым человек в принципе может при желании дотянутся даже самый верхний яблок которая наверху да человек если станет носочках плане спокойно его без лишних усилий может сорвать скорее не смею предположить о том что человек ясно видеть свои цели и целью него не одна яблони у которой например одного большого яблока это скорее может трактоваться конечно мы спрашиваем у клиента да безусловно но скорее это может трактоваться как четкая 1 ясная цель и и непонятно что за ней до здесь мы видим несколько целей причем яблоки очень разные и зеленые и красные и желтые да такие совершенно разные и очень бережное отношение к плодам к своим ресурсам к своей работе как вы здесь можете увидеть здесь есть корзинка в которой яблоки не валяется на полу это тоже важно это отношение к своим достижениям либо показатель того что если много яблок разброс на что все же все достаточно легко достается все лежит под ногами. итак яблони яблоки в корзинке то есть бережное отношение человека аккуратных рукой собирает повернута у меня будет конечно много вопросов в первую очередь про соотношение дерева и яблоня опять же я бы спросил а не маловато ли ваши мотивации насколько я вижу они совершенно легко вам достижимы что дальше то есть психологически это может отражаться на том что человек хорошо видеть текущие цели текущие какие-то моменты они достаточно для него но я не могу сказать что легко но они подвластные ему до назовем это таким образом вот а не маловато ли яблоня устойчивый человек хорошо прорисованы нового героики то есть полностью она вопросов нет к самому человеку такой рисунок то есть мы здесь смотрим мотивацию и достижение то мотивации для сравнения мы можем перейти дальше мы можем перейти дальше и сравнить другой яблони другой рисунок вот такой а рисунка присоединяйтесь видите новый рисунок какой с от него впечатления не понимаю пока вы пишете ли не пишите к сожалению не отображается резкость яркость колючесть дикая природа жизнерадостная столько зверушек мужчина такой модный интересно острая конечно в первую очередь с видно не вооруженным взглядом да очень сразу бросается в глаза это невероятная тревожность открытый человек большой интерес к миру яблоки маленький без претензии вот смотрите да все заштрихованная это конечно причем весь рисунок даже мужчина собака белка какая-то птичкой яблоки это конечно право тревожность безусловно обратите внимание на сами яблоки на сами яблоки плюс еще на наличие дополнительных открытый человек резко человек 1 яблоко держит руках практически то есть цель для него достаточно осязаема другие яблоки они но такие не очень равномерные что ли они не очень как будто знать об этой это яблоки вообще не из этой оперы не из этого дерева очень странное ощущение плюс еще животные которые как будто бы претендует на эти же самые плоды вот к вопросу о ясности цели здесь нужно да что-то такое колючие здесь нужно определиться теле цели на этом дереве условно от от осинки не рождаются апельсинки как мы знаем да такая поговорка поэтому здесь к вопросу о том насколько человек опять же мотивирован видят конкретные цели либо они есть принципе ну то есть какие-то мысли есть но они не собраны какое-то единое восприятие очень много ценой стороны я собака как некоторый ресурс да и как возможно что то такое что сопровождает человека но вместе с этим много вопросов к состоянию наверное самого человека хотя еще стоит отметить посмотрите как прорисованы корни дерева это тоже очень важно потому что предыдущем рисунке если мы вернемся не очень понятно на чем стоит это дерево то есть плоды осязаемое до их можно сорвать достаточно просто все ясно и понятно и вот здесь скорее рисунок он про здесь и сейчас все ясно понятно ничего да то есть вот корни кровати трава закрывает но большой вопрос обычно если человек очень хочет рисовать корни он их рисует прям конкретно это уже некоторая рационализация что закрывает котрого здесь например вот они видят как очень четко но может быть это не явно корня но тем не менее какое-то основание у дерева вопрос что яблони ли это да там ли человек ищет свое место свои ресурсы вот это тоже очень важно мы кого-то из вас видим с чем-то красным было бы здорово если вы включили камеру или может быть от что-то не красная вот такой рисунок да и здесь вопрос и опять же про тревожность про быстроту возможно которого отметили да и жизнерадостность тоже хороший вопрос него нет он если честно жизнерадостностью вот в таком понимании когда знаете там громова не радость принять и так далее скорее насколько человек может добрый вечер а присоединяйтесь скорее насколько человек может спокойно сесть без суеты и без внутренней какой-то тревожности и для себя определиться куда он идет дальше даже собака на бегу посмотреть и даже собака на в прыжке тоже некоторые отражать белка куда-то летит птичка такая тоже дано в движении то есть к вопросу о постоянном движении понимает человеку да зачем им это движение но и остальные такие сопутствующие вопросы идем дальше и потому что нас несколько работа сегодня на просмотр чтоб сильно задевать пожалуйста еще одна работа замечательно работ тормозятся что она сделана красками это всегда как то так очень греет душу какие мысли по поводу потом если вам клиент приносит такой раб там ярко позитивно много краст вол крепкий большая связь с родителями конечно те кто немножко занимается радиологии и направлением до семейным когда рисует деревья конечно тоже получают кальку понимание взаимосвязи клиента с близкими людьми из корнями насколько в яви проявленных ствол то есть насколько насколько крепкий ствол показывает насколько человек в жизни сам себя проявил да какие ветви крепкие некрепкие до яблоко большого количества красных яблок имеет смею предположить что очень много интересов очень много и разнообразие яблок немаленькое количеством 1 2 3 а большое количество яблок она может также говорить о том что человек быстро переключается с одного на другое но вместе с этим нельзя сказать что человек переключается забывая почему потому что есть корзинка в руках то есть собирая какие-то плоды обычно опять же люди с корзинками они очень бережно относятся к своему труду условно все их сертификаты и дипломы так далее они лежат в отдельной папочке как ник это приличное портфолио вот это совершении отменяет что люди могут поменять профессию ли переключиться но тем не менее бережно относиться к тому что они уже заработали заслужили вот но опять же мульти вариативность то есть много всего безусловно это бросается глаза и на одном дереве на другом касаемо опять же размеров человека и дерево здесь все-таки есть соблюдены пропорции это важно то есть поднявшись на носочки невозможно достать самая верхняя яблоко вы можете увидеть здесь например этого нет или не было по моему я не встану видела может быть не внимательно смотрела не помню но часто клиента рису когда рисую деревья они рисуют лестницу с пальчик лавочку что-то что поможет им стать выше и собрать яблоки при этом сам человек нарисован он не может встать на носочки вытянут и сорвать яблоко это говорит о том что человеку нужны дополнительные ресурсы для того чтобы достичь желаемого результата к примеру ну допустим если вы обучаетесь дата вам нужны ещё какие-то инструменты для того чтобы 12 дальше либо если вы ищете работу того вам нужна поддержка кого-то или получение дополнительных знаний для того чтобы на эту работу устроиться то есть любые дополнительные элементы которые изображены на рисунке человека срыва ещё яблоко и элементы которые могут помочь человеку добраться выше или бастовать это яблоко это всегда будет про необходимость дополнительных ресурсов причем я лестница может лежать внизу лестница он может они и не вставать но это опять же вопрос о понимании что человеку нужно еще что-то бывают такие рисунки оживают вам vape добывает такие рисунки когда человек рисует яблоко яблонь его и себя не достижимо в принципе для достижения яблоко яблоко то есть явно не стоит на скале и высокой-высокой потом рисуется море-океан лодкой человек плывет в этой лодке ну то есть вот я показываю такое достаточно городскую на картину для того чтобы вы могли представить себе действительно недостижимость ближайшем будущем сорвать это яблоко вопросу о том что да у человека могут быть цели но эти цели они очень и очень большим трудом достижимые стяжем или для чего человеку ставить такие цели которые достичь крайне сложно это тоже по 2 вопрос либо еще может быть такая история когда рисуется одно большое яблоко и человек его езд прям вот он двумя руками есть больше яблок нет спрашивайте что за этим яблоком то есть и хватит ли человеку этого яблока если у него демотивация сорвать другие яблоки устает он от них или нет да насколько вообще в принципе он готов собирать эти яблоки ходить за ними потому что здесь тоже на этом рисунке можно с цели много вопросов много яблок да можно спросить о том что каким образом вы сеть яблоки перевариваете за счет чего видно что очень много всего интересов но с этим тоже не нужно справляться это требует колоссальных затрат эмоциональный психологических физических кстати о птичках действительно кто-то сказал про рот до связь с родом обратите внимание что центральное дерево оно по центру находится достаточно крупная и девушка которой изображена кстати здесь гендер надо сразу видно что эта девушка подчеркнуто она обращена лицом назад мы с вами для того чтобы посмотреть прошлое настоящее будущее условно делим лист на три части левая часть да она будет говорить левая часть листа пропорциональная делим на три части левого часть листа будет показывать про прошлое центральная часть про настоящая и будущая часть про и про выйти из про будущее и мы можем посмотреть что человек отвернуть с а лицом к будущему стоять спиной будущему и срывает плоды настоящего можно спросить насколько во первых что в настоящем он срывает и насколько она ориентирована будущее что там деревья есть и там и там и там возможно общее количество ресурсов есть у человека достаточно осязаемых плодотворность яблоневая плантация интересно да постоянно идет что-то идет в нагрузку до вот интересно что корзинка ведь яблоки они тяжелые до предыдущем рисунке вот здесь она корзинка большая достаточно настоять на земле человек когда складывает здесь же корзинка в руках да и можно спросить как корзинка по ощущениям причем рука тоже посмотрите тоже такой важный момент рука пальцы хорошо прорисованы но здесь конечно нужно отдать должное наверняка человек либо учился немножко в художественной школе любой заканчивал на то есть до работы отличается одна другой то есть какой то наверное опыта человек имеет к вопросу прорисована сти пальцах это когда вообще рисует не культе бывает такой знаете прям вот и кулачки зажаты либо кружочек кружочек а овал такое да вместо ладони а когда прорисованы пальцы очень хорошо это означает что человек хорошо социально коммуникативное социально обустроен то есть он может цепляться этими пальцами за внешний мир он может хорошо контактировать с внешним миром то есть принципе коммуникаций у него достаточно хорошо развитая если человек рисует курсе с не прорисованными пальцами и они выбираются например заз и но либо человек стоит знать как руки в боки по-разному скрещенные руки пальцы до а скрыты то это говорит о том что человек либо не способен либо мне умеет либо сейчас не готов к такой к таким крепким социальным связям да он уходит от них идем с вами дальше вот и еще такой рисунок и традиционно что туда на связи что вы чувствуете когда не дед рисунок как романтическая натура смотрит будущее мечтают а целях но не совсем почему объясню еще есть маленькие тонкости на самом деле сколько работать только и тонкости мечты нежный 100 man воздушность размытия далеке мечты свежий ветер достигнуть чего-то невесомость чего кашицу неё не получается рвать яблоко яблоки более реальные клетки пока нет силу прозрачной девушки да здорово мария отметили что хочу сказать во первых веет очень сильно одиночеством от этого рисунка и веет с суицидальными мыслями от этого рисунка почему во 1 до прозрачность во вторых обратить внимание что вот это дерево с большими плодами и так далее она стоит голом поле по сути смотрите нч уже не растет больше там какие цветочки еще до смею предположить однолетники скорее всего и больше нет ничего либо колючки либо трава на такой чисто поле наверху горизонт очень четко очерчен и наверху птички вот такие птички если вы вспомните картины ван гога пшеничное поле мне кажется я как-то ним а не упоминала пшеничное поле очень яркая картина без желтка и поле это много много много птиц нарисованы вора на летящие это последняя была картина ван гога перед его самоубийством которых опять же у него не получился было неудачным вот но есть такая тенденция не хочу сейчас ни в коем случае сказать что если вы видите на рисунке птицы то это сто процентов суицидальные мысли нет но все смотрится в купе все смотрится совокупности да но в этом моменте здесь очень фанит потери смыслов назову это так может быть не столько с суицидальными мыслями напрямую но сколько потери смыслов потому что яблоки есть при желании эта девушка совершенно спокойно может эти яблоки сало собрать может быть не все ну большую часть может к вопросу о том что насколько у нее есть внутри села ресурса есть рядом кошка такая давай тоже не смотря на то что можно предположить что с хозяйкой на кошка это не собака собака всегда рядом а кошка гуляет сама по себе не забывайте вот поэтому тоже яблоки копыта немножко не от этого дерева то есть они как будто не крепки к этому дереву все такое прозрачное как вы написали да несмотря опять же на некоторые четкость прорисована езда nophone такой возможно переоценки ценностей да так будет более ресурс на звучать опять же я не знаю если кто-то из вас например будет готов прокомментировать свою работу например написать что мой рисунок был тот который акварели или мой рисунок был под который с человек с собакой ли там где корзинкой на земле можете какие-то моменты если посчитаете нужным написать я думаю группе там какие-то аспекты будут понятны если посчитаете нужным остаться инкогнито пожалуйста можете остаться так просто я думаю что группе обратную связь была бы полезна вот с этим рисунком пока все даже солнце светит и лучей нет обычно когда рисуется солнце том углу то такие яркие на самом деле он чуть ярче ну вот такой который мы с вами видим не знаю насколько он откликается про одиночество насколько он может откликаться про переоценку ценностей смыслов каких-то спасибо вам что поделились вот потому что у вас рисунок мужчина шляпе да сейчас но такое да мы его обсудили про это лежит собака до ощущение что она бежит что она как будто как будто куда-то прыгнуть прыгает на сколько вам от клика тебя помним и центральную тему говорили про суету про внутреннюю суету про бег куда-то бежать чтобы успеть куда-то бежать вот такое вот состояние насколько это близко не близко проведение опять же вот этих яблок про понимания то есть есть одна цель которого держите в руках суетитесь насколько вы позволяете себе отдыхать и наблюдать и насколько вы позволяете еще такой момент себе делегировать полномочия других людей все за других людей тоже важный момент вот это уже присмотрите то что одно яблоко очень четко в руках вы держите наверное вы понимаете про что то есть цель какая ты есть вас очень четко и конечно делать все сами вот оставили то есть дальше что будет после этого яблока после того когда вы не очень понятно что откликнулись здорово я постараюсь давать обратную связь очень экологично да если например вы посчитаете нужным опять же не говорить может сказать о том что я не хотя бы про это дальше развивать идем дальше дальше у нас душ начинается ну ка ну ка давай дальше начинается дождь и так рисунок дождя переходим дальше во всяком случае порепетируйте я думаю основным оао пи до хи чести они все во всяком случае порепетируйте с домашними какие они рисуют яблоки как они рисуют себя что это будет вы можете кого-то попросить на досуге по исследуете разные рисунки они будут вам про разные говорить мотивации человека право личностные особенности вот и так дождь сейчас [музыка] я не помню если честно вот он наверное один из последних вот этот не прибежал на почту рисунок давайте я к нему вернусь позже я на более целостно расскажу основные компоненты а потом мы вернемся наверняка этого главное не забыть и ко мне вернется рисунок дождя на самом деле человека который если вы даете упражнение человек это разрыва и 3 яблока это ваш смысле вот этот сейчас котором осмотром до где половинка дождя в ваш я немножко запад половинка дождя лего что где зонтом со шляпкой сейчас мы подойдем в а пытали видимо мы подойдем к шляпе по х вот нашлась половин дождя хорошо чем мы к ним вернемся обязательно вот здесь такой более полный рисунок на нем очевидно будет разобрать рисунок дождя о чем я говорила о том что если в эти человека даете обычному клиенты даете упражнения нарисуй человек это разрывает яблоко это еще как-то можно психологически догнать но когда вы говорите на рисует дождь вот здесь и многих просто ступор как это взять и нарисовать дождь и очень много вам даст информацию о том как человек выполняет это задание насколько он мотивировано сколько он вообще понимает что нужно сделать до ле бон саботирует и начинает говорить вам какая глупость зачем рисовать дождь и так далее вот но что такое дождь начинаем с этого дождь это посыл от мира которым человек не может управлять дождь это стихия опять же который человек не может сказать что вот сейчас я хочу чтобы у дождь а вот сейчас он я не хочу чтобы он не а сейчас я хочу сильно дочь слабой нет человека человеком это не управляется поэтому получается что дождь и это некоторая внеш это не метафора столкновение с реальностью то есть дождь это некоторая реальность опять же который человек не управляет внешние и дальше мы с вами обязательно смотрим какой это дождь он может маленькими капельками быть он может быть сильный дождь он может быть с пузырями чтобы быстро закончится сейчас мы будем смотреть сами самое разное дожди и вы будете понимать о чем я говорю плюс дождь как я сказал это внешний реальность но мы же должны каким-то образом быть защищены от нее мы должны каким-то образом умеет с ними контактировать и здесь как мы видим разбирай этот рисунок я смею предположить что есть кто-то у кого большой зонт конечно мы должны понимать чей-то рисунок мужчин или женщин а отложить что это женский рисунок все-таки и женщины чувствуют себя защищенной почему потому что рядом есть мужчина и этот мужчина с огромным зонтом посмотрите да что это не просто зонт зон с большими пропорциями да он явно но

Если вы поставите, то практически в человеческий рост данной рисунки. То есть, мне предположить, что давно в психологическом состоянии женщины и понимание этого мужчину, он действительно может защитить. Он даже рукой придерживая дождем и так далее. Они улыбаются. Пожалуй, все очень хорошо. То есть, несмотря на то, что дождь идет сильный, обратите внимание, что дождь прорисован. Спит на такой ливневый. Там даже есть проблески солнца в прошлой части. Да, но во всяком случае, что можно предположить, что у людей, у девушки в данном случае, опять же, могу ошибаться, но вот есть предложение, что скорее это женский рисунок. Она может опереться на мужчину. Ну вот, можете опираться на мужчину, что есть ресурсы и все остальное. К вопросу о том, тогда чужую все ответственности на себя и пытайтесь забрать чужое зонтик. То пытаетесь отобрать у него, он прекрасно справляется с этим. Каждый человек выполняет свою какую-то задачу. Поэтому, если вам отлично под этим занту, ничего его отбирать. Либо вам, наверное, так хочется, не знаю.

Так, идем дальше. Еще одна картина замечательная, прекрасная с дождем, очень интересная. [Музыка] Обращайте внимание тоже, да. Здесь очень четко изображена, что дождь идет за защищенным пространством. Да, здорово. Ведь защищенности, тепло. Первое, что вы чувствуете, что, ну, предположу, что это кошки, наверное, какой-то кошка. Что они видят какие-то возможные текущие изменения или ситуации. Причем они тоже прорисованы. Дождь и посмотрите, какой-то не маленькие капельки, а такой достаточно резкие, возможного кратковременны, но тем не менее, резкие достаточно. И они защищены. То есть, они достаточно спокойны и наблюдательны, видящие. Ей защищенность. К вопросу опять же, скорее всего, если краски предположить, что это вот этот рисунок и защищенность деревом. Посмотрите, да, что здесь за счет деревом. Что здесь опять же, оконная рама, дом. Ну, сми предположить, до что дом – это большой ресурс, большой очаг, большая ценность, защищенности, кучу-кучу-кучу всего. Вот, поэтому можно смело наблюдать. Все в порядке. Смело можно наблюдать защищенном состоянии за тем, что происходит в реальности. По передаче, как явно не один.

Вот еще один интересный очень рисунок для анализа. Почему интересные? Во-первых, посмотрите, дождь разные. Обратите внимание, в прошлом был дождь без луж. То есть, человек смею предположить, прошлым чем-то справлялся. Были, конечно, какие-то отдельные аспекты, но тем не менее, лужи уже глушки не накапало. В настоящем дождь, мало того, что крупными каплями, так обратите внимание, он еще двумя цветами прорисован. Даже не двумя, там и капли, которые были из прошлого, и капли большие нас настоящего, или даже два цвет или три там, голубой, фиолетовый, какой-то серый, что ли, не знаю. Вот, и лужи в настоящем сильнее. Да, да, обратите внимание, что в настоящем он сильнее. Он даже лужу же накопал. Что-то происходит в настоящем, да, такое. Но если мы хотим вытащить ресурсы, мы видим, что у человека есть ощущение радуги. Появляется некоторый ресурс. Радуга, сухость. Да, и как мы с вами знаем, что радуга она всегда образуется взаимодействие с солнцем. Так преломляется лучи на солнце и палец радугой. То есть, солнце все-таки это сухость, это понимание ощущения завершения дождя, но прекращение. Да, то есть, у человека есть ресурсы и понимание, что скоро все закончится. Лужи, ложек. Вопрос о том, что много воды, много эмоций, много, то есть, много переживаний национальных по поводу текущей ситуации. То есть, два, да, вы не на сухом пространстве. То есть, там больше погруженности в ситуацию, скажу так, психологической погруженность в ситуацию в текущем. Потому что если бы дальше, например, прошли, можно, можно знаете, как еще попросить. Вот, например, на этом рисунке можно попросить клиента сказать: "Скажите, пожалуйста, если бы, например, вы находились до, или я бы сказала, попросила вас дорисовать этот рисунок, поместить вас, где бы вы, какое место вы себе бы нашли, где бы вы себя нарисовали?" И обратите внимание, если человек себя рисует, то рисует нам себя в сапогах. Очень часто женщины при дожде они начинают рисовать себя либо в сапогах, застегнутые плащи, зонт, а защищенности своей. То есть, а понимание. Либо они рисуют туфельки мокрые в воде. Но и памяти была еще такая клиентка, которая рисовала очень интересно. Дождь у нее на всю на весь лист был бюст женский. То есть, голова и по грудь. Она себя нарисовала. Челка, которая закрывала глаза, и губы, которые были зажаты. То есть, такая выражение мимики. До на картинке, как будто она терпит и ливень страшный, и нет ничего, что могло бы ее защитить? Текущей ситуации, да, это правда. У меня сейчас некоторое затруднение с переменой профессии. Я так понимаю, что лили леди это с радугой, до управит вы говорите. На вопрос о том, что у вас есть прекрасный ресурс, о том, что вы понимаете, если менять и профессии, понимаете для чего. Если был бы дальше дождь и вот такая лужа бы, тогда мне было бы много вопросов. Зачем вы меняете эту профессию? Для чего вы меняете? Если просвета нет, если есть просвет, то значит, у вас есть точно понимание, зачем вы это делаете. Есть смыслы и ценности. Да, да, да. Хочется пожелать вам удачи. Это не всегда приятные перевод такой трансформация, но вместе с этим здорово, когда мы понимаем, какой цели мы идем.

Вот такой рисунок интересный. Дождь – это же, я думаю, что внимание, что здесь стоит фонарный столб. Вы сейчас про этот рисунок про столб, что в настоящее время, в настоящее время просвет или ага. Вот, все я поняла. Да, это опять к вопросу, судя по всему, я понимаю, что это про невесомость. Екатерина, если я не ошибаюсь, да. Спасибо большое. Это опять про скорее всего про застревание на текущей ситуации. Что-то в жизни происходит, что не в прошлом, не нет каких-то ресурсов, не видно, во всяком случае. Это не не вопрос о том, что их нет, они наверняка есть. Вопрос о том, что не хочется ни к прошлому возвращаться, не хочется не смотреть на будущее. Есть какая-то явная яркая ситуация настоящим, который живет клиент. И судя по всему, опять же, смотря на это на эти капли, яркие капли, сильные капли, острые капли, ну вот такая ситуация, черное и белое, условно, да, здесь черная и голубое. Вот прям до и после, знаете, такое разделение. Но я опять же, смею предположить, что есть очень актуальная ситуация. А до я могу вот показать, что вот она. Он нет, опять же, оставили птички до в центре и светильник. Вот это в центре. Если допустим, да, вам клиент приносит такую картинку, и вы не знаете, с чего начать, спрашивайте прямо конкретно про то, что вы видите. Скажите, пожалуйста, это столб фонарный или что это такое? А что оно освещает? Если там люди? А где этот фонарный столб находится? Он находится где-то в пустыне, либо это автобусная остановка, которая просто здесь не видно. Подойдут ли вообще туда люди? И да, и дальше говоря, например, через проекцию фонарного столба как клиента самого, смею предположить, опять же, да, что я освещаю этот дождь, я его вижу. Вы увидите, если еще фонарные столбы, и вообще, где они стоят, зачем они там стоят? Вот можете спросить про текущую ситуацию. А яблони у нас одна то потерялась. Он просто есть. Задам вам стать вечно вопрос. Но опять же, да, если ассоциировать себя с этим столбом, да, он просто есть. Знаете ли вы, где бы что вы, зачем вы наполнены ли? Опять же, это с мыслями, и бы вы знаете, что вы есть. А что дальше с этим тем, что вы есть? Если кто-то рядом с вами вообще, да, кто могу вас может поддерживать? Вот самая простая. И среди этого ли мне что-то происходит? Он просто светит. А на что хочу сказать, что дождь и даже не личность. Дождь тоже зачем-то нужен. Он питает землю подругой влагой. И после дождя всегда что-то растет.

Работа про другое дерево, как раз про подставку. Обратите внимание, что человеку нужна подставка, да. Не понятно, мужчина и женщина, но, кстати, такие рисунки, вот катках здесь, они очень часто встречаются. У нас нет задача оценивать художественный талант клиента. Круто, если он приносит напряму приятные картинки, какие-то очень там такие заморочены, прорисованы, сторону процедуры здоров, визуально, да, там, что хочется разглядывать. Но чаще всего в процентах, наверное, 70 вы увидите рисунке вот такого характера. Причем человек, он может здесь никак не нет взаимосвязи с интеллектуальными способностями, еще что-то. Не, а человек искренне пытается нарисовать и пробует нарисовать. Ну, вот у него, наверное, талант и художественные проявляются в другом ремесле. Опять же, вот эта подставка, которая необходима для того, чтобы что-то достичь, необходима поставка. Но мне будет новый вопроса к самому человеку, безусловно, о том, непонятно, на чем он стоит. Даже вопрос не в этой подставке черной, а вообще, где у него стопы? Насколько человек с настоятелем есть ощущение, что он совершенно не самостоятельно, не чувствую свойства самостоятельности, что у него с руками? Эти руки явно не дотягиваются не до яблока. С этими руками явно нельзя его схватить дерево, да, такое тоже странно. И таких ветках не может расти яблоко, да, это просто полки. Есть такая история либо про неуверенность себе, либо про несамостоятельность. Вот что-то такое здесь будет фонить явно. Хотя есть какие-то цели, есть определенное понимание, желание, возможно, мечты. Но к вопросу, насколько сам человек способен их реализовать. Вот так. Хорошая почва, да, сами посмотрите, такая прям на четверть листа.

И последний рисунок, чтобы нам с вами все-таки. А у нас еще дождь и остался наверху, я помню. Половинка. Вот здесь рисунок, я не успела внимательно знакомиться, если честно. Опять же, тем, кто отправилась, я так понимаю, здесь два в одном решили сочетать и дождь, и яблоко. Человек скрывающие. Поэтому здесь, ну, вот сложно про дочь, наверное, что-то с показателем, что два в одном. Но вот если нарисована солнце, если нарисована такие капли, то скорее всего, это знаете, как грибной дождь. Это дождь, который не сильно, не такой, не тяжелый, не порывистый. Такие капельки, утро скоро закончится, который поливает травку. Ничего в происходящее действительности человека сильно не потревожит. Вторая часть про дерево, да. Обратит внимание, корневище. Скорее всего, человек либо занимался своими корнями, либо делал родовое дерево. Выливают, ну, понимаю, да, про свои корни. Вот очень рад плодам. Посмотрите, какая энергия рисунка. Когда он срывает яблок, он прям руки его держит. То есть, он рад этим водам. Да, интересно. Кайлу посуде проволока, могу предположить, что пытались нарисовать женщину. Ну, вот речка рядом. То есть, это радуга или не радуга? На что-то такое интересное. Вот вопрос к деткам будет здесь не столько к женщине, насколько к веткам, дающим эти padmapper плоды. Вообще, сами висят. И вы можете услышать такую интерпретацию клиента. Скажут: "Ну, это там кранов, которые яблоки нарисовались". Но яблоки просто так не висят на листьях и на чем-то. Попросту с ветками. Ветка – это некоторая реализация в социуме, проявлены в социуме, закреплен ность тоже, да. Здесь тем можно это посмотреть. Вопросы просто, что-то это может быть такой момент, что нет потребности проявлять себя очень ярко в социуме, проявлять какие-то такие боли мужские черты. Да, возможно, здесь есть история про красоту, про женственность, про щедрость, такое делиться плодами. Вот как-то так. Нежели опять же, проявляться в чем-то другом, таком более мужском качестве.

Ну что, мы с вами еще один не забыла, который самый первый. Если такой рисунок вы получаете, мы уже, наверное, пройдя несколько рисунков, сможете тоже какие-то свои мысли представить уже исходя из сравнения с другими работами. Дуешь ты здесь такой, даже не просто дождь, он даже двумя цветами подчеркнут. Он резкий, он ливневый, да, хотя обратите внимание, что тут что 1. Откуда этот дождь может ли он быть в фантазиях человека, воспринимаемым? Даже просто есть, вы знаете, там, где дождь просто есть, например, в других работах, да. Сейчас мы посмотрим, здесь просто такое небо, да, там прочерченная. Здесь небо, тучи не не очень рисуется. То есть, если вы рисуете просто ним, она там либо закрашена голубом, либо просто капли, которые текут сверху. Но пучине рисуется. А здесь я смею предположить, что может быть такой, я могу ошибаться, может быть такое раздуть из мухи слона. То есть, одна туча, а из нее человек может сделать, раскрутить. Просто бывает такое, что какой-то ситуации человек раскручивает огромную воронку всего и может сам в этой воронке утонуть. То есть, в его представлению какой-то момент может сам поверить в то, что нереально вообще с этим дождем справиться. Да, и конечно, мы с вами будем спрашивать о том, что, а дальше, что? Почему планка пустая или не пустая? Здесь нужно спросить, потому что мы можем часто фантазировать много. Человек мужская, что он не успел, либо неправильно понял задание, либо хотел что-то дорисовать, там из серии яблок, как мы видели, два в одном, да. Ну, что-то не сложилось. Здесь нужно уточнить, почему, почему так нарисована, потому что явно здесь знаете, как не то, что человек что-то пытался ещё нарисовать, а сколько отдельно пространство выделено пустой, а то есть прямо этот дождь щетку очень заканчивается. Непонятно, почему нужно уточнить, потому что это быть и в настоящем такое представление, ощущения в настоящем. Все будет зависеть от того, почему не заполнен дальше лист. Вот. Ну что, не закончилось желание рисовать, продолжает рисовать дождь. Тогда к вопросу о вашей энергии. Спасибо, Мария, что написали вопросы об энергии. Действительно, их вопросов тогда об этой тучи. Это правда так, насколько ситуация, которая происходит, насколько она соответствует этой тучи, либо же вы и правда способны раскрутить внутри себя на очень большие переживания? Если рациональных не подойти, то ситуация решается скорее всего достаточно, ну, не такими усилиями, как этот ливневый дождь. Вполне вероятно, насколько вам характерно опять же, саму себя накручивать до таких больших таргетировать? Может быть, обижаться, что такое? Ну, что я опять дарю вас ваши работы. Мне кажется, здорово, чтобы вы их присылайте. Мы можем обсудить такие живые примеры. Они всегда практику хорошо. Да, спасибо большое вам за время. Мы сами движемся дальше и посмотрим с вами пример американской работы. Это работа Натальи Роджерс. Как вы ее видите? Она сидит на стульчике, очень похожи внешне на папу Карла Роджерса. И клиентки, что хочу сказать, что здесь мы с вами посмотрим 17 минут кусочек, вырезка, да, будет сразу вас видов курс дела, потому что так, как это вырезка, когда будет сложно уехать без информации. Наталья Роджерс предлагает клиентки бы высвободить свои эмоции, проговорить то, что она чувствует. Конкретного задания здесь не будет, да, то есть на результат или тот то. Здесь задача будет такая: помочь клиенту высвободить свои эмоции при помощи художественных инструментов и дальше при вот таком интуитивное рисование, какие будут всплывать у клиента эмоции и впечатления, чем он будет сталкиваться. Что важно, обратите внимание на подход or терапевта, да, на выбор бумаги, какой-то хочешь бумагу, какого цвета. Обратите внимание на то, как начинается or терапевтический процесс, как она вводит клиент куда подругой бумагу, как тебе эта бумага, что ты чувствуешь, чем ты хочешь рисовать? Посмотри на эти цвета, чем они тебя отзываются? То есть, по сути, что это такое? Это предварительное введение клиент товар терапевтический процесс происходит вас кабинете, настрой на этот or терапевтический процесс и по сути отключение от социального мира. То есть, когда фокус внимания переводятся именно на процесс здесь и сейчас. Задача психолога отключить все внешние факторы, которые могут тревожить. Поэтому и происходит включение через тактильное ощущение, через руки, через восприятие. Кстати, так как вы психологи, кто-то обучается, кто-то уже закончил, имеет образование. Хочу вам дать такой еще один маленький лайфхак, который я сейчас вспомнила. Если вам нужно переключиться между клиентами, допустим, у вас один клиент только что закончил, через 10 минут вы ждете другого клиента, а у нас и у вас было достаточно бурно и активно, его варитесь, но еще мыслями о клиенте. Ваша задача быстро переключиться. Ну, и вообще, в принципе, не обязательно с клиентами, если вам нужно с одного мероприятия, снова событий переключиться на другое и войти в ритм и другого. Что можно сделать? Можно взять визуально любой предмет, который есть вашем кабинете, либо доме, в офисе. Ну, допустим, давайте возьмем горшок с цветком. И вы быстренько подключаете пять органов чувств. И так вы смотрите: 1. Визуализация. Я смотрю на горшок с цветком. Что я вижу? Я вижу зеленые растения с широкими листьями, бежевый горшок, вижу кусочек земли. Окей. Дальше. Если вы пробовали на вкус этот цветок, какой бы он был? Подключаете доконал. Следующее. Он был бы горький, соленый, кисло-сладкий и какое-то еще. Что вы слышите сейчас, когда смотрите на цветок? Я слышу шум с улицы, я слышал гул проходящих по коридору разговор людей, я слышу, как тикают часы. Что я чувствую по запаху? Я чувствую запах. Если бы я нюхал а этот цветок, это растение, это растение комнатное, цветка нет. Поэтому я чувствую, например, запах сырой земли, потому что растение было немножко полито. То есть, это может быть картина, это может все что угодно. Книжка, если вы ее погрызли, там, понюхали, посмотрели, потрогали, как она была до трогать. Это цветного, какое все. Вы через эти пять чувства просто переключаете свое восприятие с одного объекта на другой. И чем глубже ванной его на него переключаетесь, чем больше подключать разные каналы восприятия, тем быстрее вы переключаетесь. Вот предыдущие темы. Вот очень простое упражнение, очень хорошо помогает. Ну, что мы с вами смотрим 17 минут на талер watchers и продолжаем дальше. Я сейчас выключаю камеру. Традиционно, как только вы посмотрите видео, поставьте пожалуйста плюсики. Я буду понимать, что вы посмотрели и вернулись дальше на вебинар. Так, забыла вам сказать. И давайте сейчас мы поставим это видео. Вы будете вы смотреть. Как только оно запустится, поставьте пожалуйста плюсики, что все хорошо видно и слышно. Так, секунду. А у меня избила я и черная бумага. Ты какой бы предпочла? Показывает. А все, я поняла. Да, сейчас я переключусь на другой показ экрана. И сейчас секунду. Мы смотрим, потому что я вижу, вы не так. Вот сейчас вас должна появиться видео про лука. Видео. Все ли есть? Хорошо. Дубль три. Сейчас пробуем ещё разочек. Просто его нет в интернете. Сейчас еще секундочку. У вас должен быть показ моего экрана. И со своего на моем экране я вижу. Так, еще раз. А теперь смотрите. Черная и белая. И черная бумага есть, потому что вас по идее должны транслироваться сейчас мой экран. У меня есть белая и черная богатые. Какой бы предпочла? Как он справится? А вот подушка ты мыши плачет. Так, октябрь удобно, чтобы тебе было удобно. Конечно, конечно. Да, можно здесь миру со дня на день. Может стать на колени сесть. А все, что ты хочешь. Я просто подумал временные метки. Обычного начали закрывать глаза люди, чтобы попробовать бумагу. Ты можешь развернул it lies. Ну, как тебе захочется, конечно. Ты можешь наложить арест горизонтально и вертикально. Закрой глаза и просто почему да, именно почувствовать садиста. Как тебе удобно, где-то на очи сша почувствует ума. А потом восстановить связь своими чувствами. Совсем без каких-то особых усилий. Возьми мел китай рукой, который тебя не доминирует, и просто перебирает. Смотрите стадо. Ты можешь посмотреть на них. А выбирается. [Музыка] А и люби. Я хочу, чтобы она чувствовала себя комфортно, используя цвет, рисунок и один из способов по 2 добиться, попросить человека использовать ту руку, который не является ведущей. Мы не контролируем и и свобода выражения, экспрессии многократно возрастает. Осуждение и оценка себя умещается и просто почувствует, чтобы позволь а твой рукой следует пространство. Я понимаю, тогда одну продолжаем. Да, сколько хочешь? Что ты хочешь еще продолжаешь что-то нарисовать? Я не ожидала, меня возникнет. А это здорово, что реагировать на этот процесс, что частично является нашей цели в терапии. Грозит нам искусстве, она используют ромку, который не доминирует, что необходимо для утрата контроля над ситуацией, вовлечение в процесс. А появляются слезы, она плачет над собой. Перфекционист кайна тем, как себя осуждает, и она может погрузиться в это еще по мере продолжения себя как последний себе такого не позволяла. То есть прославление твой личностей, и у тебя не было возможности по-настоящему позволить себе это. Я была поражена тем, как бы страна перешла от исследования темной стороны себя, не о себе, осуждение себя за перфекционизм, к прославлению радости жизни. А это радость заставляет плакать. Я вижу к своему языку тела, что я поражена, восхищена тем, что она все это переживает. Это отличный пример серых положительного искусство, того, что у невербальный язык часто мощнее, чем слова. С это очень больно, яркий, и я не даем усилить. Ты хотел бы рассказать что-нибудь о том, что для тебя значит? Может быть, это связано с процессом? Это очень мощно. Сам процесс уж на вождение действительно. Ты могла бы сказать это первого лица. А когда описываешь, я отличный пример того, как и может быть ответы визуальное искусство или на любой другой вид искусства в рамках личностно-ориентированного подхода. Я не интерпретирую ее искусство. Я не выношу осуждение. Я не говорю, что то, что она сделала хорошо. Я позволяю ей обычно вся, что ею, что для нее это значит. Я прошу не говорить от первого лица, рассказывать об искусстве. И то, что метод из иштар психологии, который может быть очень полезен дальнейшем. Я начинаю это хорошо и здорово. Я начинаю опускать отдела первые шаги. Или узнаю, понимаю, что я могу это сделать. Я заметила, что я говорю от первого лица, когда отражая ее чувства. Я сознательно не меняя форму высказывания. Например, ты чувствуешь это, или ты переживаю, что я стараюсь всегда так поступать. Три консультирования. Мне кажется, так я даю понять, что действительно на одной волне с клиентом, что я представляю, чувствую каждое его переживание. [Музыка] Начинается будет очень позитивным. То есть интенсивно чувствуешь, что ты уже можешь отпустить то, что было. И следующий счастью, это и правда здорово. Встает вопрос заслуживании. Заслуживали я этого? Это будет здорово, но за слушай меня этого другого. Когда, когда полиции, что если я позволю себе быть счастливым, другие вещи у себя хуже, свою ответственность, они хуже. Да, это все на заявление. Ты еще на ребенком чувствовать, что они важно позволяет во внутренней свету сиять, потому что это пронзила бы другие. [Музыка] Это только с чем ты жила с детства, да? Так что я посчитала, что должна заботиться других, или делая заглушала и принижала себя. От 0 до мужчин от основателя почти бессмысленно. Когда она рассказала своих детских чувствах, я заметил, что она рисует. Она взяла меловка начала рисовать. Не знаю, почему она делается к интуитивно. Я не стала мешать, не стала компенсировать или действия. Я просто позволила ей продолжается. Но я все время внимательно следила за те качества на день. То есть я полностью стану 2 кем я могу быть, позволить своему свету сиять. Это должно произойти другим делать то же самое. Ты хотел поверь нам, и я сюда 2 на сторону. [Музыка] Как я могу придать ему, как следует пастила, позволит снять всему свету, так чтобы другие видели смысл в своем существовании. Ты упомянул, что-то чувствовать себя лучше, или чем то большим, что то есть, то есть ты боишься, что можешь на самом деле переживаешь, надеешься не 2 метров. Это было несколько же не защитить. Было так давно снова почувствовать их. У нас осталось несколько минут. Есть еще что-то возможно, то хочется сказать. Позиция терапевта очень важна. Трансформировать клиента временных рамках. Некоторые специалисты видят, что время почти стекло, на уровне говорят: "Это все дождь из бумаги". С точки зрения важный. А я слышала до случаев, необходимо представляюсь больше зачитываем потею другим людям. То есть, по мере того, как то есть выставляешься, как ты проходишь через трудные времена, у тебя за suites и более масштабная картина того, что происходит. Поможет мне найти для себя место, лучшее место. Мне кажется, она добавит самое время закончить. Последствия осуждаешь функциональный на крик. Не, нет, просто я очень ценю за то, что то еще не открыто искренне. Я уверен, это тебе поможет. Хорошо, конечно, конечно. Спасибо. Завершение встречи прекрасный демонстрирует, насколько теплого стали отношения. Это видно помогла выражение лица, языку тела. Потом. [Музыка] Чик. Мы с вами посмотрели. Сейчас я переключусь на презентацию. Все вернулись, все в порядке. Сейчас со звуком. С видите ли вы презентацию? Обсе я переключилась. Все в порядке, да. Я такого отлично. Да, вы можете посмотреть еще. Можете поделиться своими впечатлениями о выведен видео. И она действительно будет очень сильно отличаться от терапевтической работы в нашей стране. Почему? Во-первых, это менталитет британский, да, и люди понимают, какой психолог понимает, что это некоторые зоны развития их личности. Плюс они готовы, ну, такие достаточно на расстроены, да, на работу. Какие здесь есть еще такие моменты? Вы можете, во-первых, если вы делитесь впечатлением, будет здорово посмотреть, какие вас мысли новелле и чувство это видео.

Пока вы пишете, я какие-то моменты еще позволю себе осветить. Конечно, положение Натальи Роджерс. Она сидит на стуле, клиентка сидит на подушке. Это не очень хорошо. Все-таки, если вы выбираете работать в кабинете с клиентом, то, конечно, у вас должна быть позиция одинаковая. Либо это два стула, либо вы садитесь немного в сторону для того, чтобы дать клиенту пространство. Но я смею предположить, что здесь Наталья Роджерс все-таки в возрасте, и ей не очень было бы удобно сесть в такую позу. Да, наверное, дело в этом.

Отдельно хочу ваше внимание обратить то, что там самом начале досказала про выбор инструментария: подпруга, бумагу, как она тебе, какой-то бумагу хотела бы рисовать. Обязательно, если вы работаете интуитивно, с интуитивной стороной, рисовать нужно не ведущей рукой. Это было указано в комментариях к видео. Почему? Потому что когда мы рисуем не ведущей рукой, что это значит? То есть, если вы в жизни пишете, допустим, правой рукой, то рисовать нужно левой. Рисовать не какое-то конкретное задание: там дом, дерево, человек, дождь, солнце, что-то еще, а именно все, что касается интуитивного восприятия. То есть, в рисовании ведущей рукой для чего? Для того, чтобы уйти, максимально уйти от процесса контроля над тем, что вы делаете.

Что еще? Обратите внимание, что во время такого интуитивного рисования, раскрашивания Наталья Роджерс не комментировала никакие действия. То есть, она отмечала, она анализировала, она исследовала, когда клиентка брала дополнительный цвет, либо когда она озвучивала какие-то свои переживания, что она продолжала рисовать, закрашивать до свой рисунок. Это не комментировалось, это просто ставилось под анализ, какие моменты клиент хочет еще порисовать.

В конце обратите внимание, да, когда заканчивается время, обязательно нужно говорить о том, что у нас остается 5 минут, то, чем я говорил на предыдущем вебинаре, чтобы клиент понимал, сколько у него времени, мог рассчитать свои силы и время. В конце видео также обратите внимание, когда клиентка критикует сама себя, да, наверно, мод, когда слишком эмоционально, да, вам так не кажется, и потом похлопывает Наталию по колено, по ноге, до в ожидании дружеской поддержки. Из, в принципе, поддержки это говорит о том, что для клиентки, опять же, важно очень поддержка со стороны, принятие со стороны, и некоторые такие характеристики самобичевания, самоконтроля, позиция жертвы и так далее. Вот это такие основные моменты. Опять же, я думаю, что сам процесс, когда не было четкого задания, сам процесс выливания этих эмоций на бумагу, и основной, достаточно хорошо показан.

Ну вот, ну что, мыслями пока никто не хочет поделиться, насколько я вижу. Либо у вас будет возможность пересмотреть еще раз это видео. Опять же, еще раз повторюсь, что у нас в стране все-таки принято рассматривать очень подробно детали того, что нарисовано, даже, например, в сравнении с уровнем анализа, уровнем организации личности: вид невротик, пограничный, психотик. Американский подход будет основываться на том, что как человек воспринимает реальность, как он с ней относится, критически, критичен. Наша парадигма она будет смотреть, опять же, симптоматику, волю, эмоции, мышление и так далее, раскладывать на определенные критерии, составляющие личность. Не берется в расчет, берутся в расчет конкретные диагностические моменты. Это же самовар терапия здорово. Клиентка при час быстро работает с такой, готовится, анализировала работа, находила ответы. В какой-то момент даже показалось, что немного наигранно, но они ведь не первый раз. Три часа ночи частично уже проработали. Очень при отношении отведи она правда, нужно пересмотреть еще раз. Спасибо большое за такой отклик. Действительно, на самом деле, если ну вот у нас на другом курсе есть отвлекал, которые я веду, он называется "Знакомство с мировыми школами психотерапии", ну как-то так, не помню точного названия. Это мы смотрим разные видео, преимущество, конечно, европейские и американские. И многие отмечают, это действительно так, она есть, что американские и европейские клиенты, они совершенно по-другому относятся к процессу консультирования и психолога в целом. Они мотивированы на работу, у них другое отношение. Они, на мой взгляд, они не так ожидают от психолога чуда, как ожидают наши клиенты. Это связано с одной простой историей, потому что у них есть история психологии, до достаточно большая, консультируем как небольшая, но тем не менее устоявшаяся, есть даже своя лобби, американская лицензирование и так далее, то своя история профессиональным. В нашей стране, на в отсутствии нормативно-правового регулирования, законодательства и так далее, оно еще имеет дикую структуру. Поэтому люди фантазируют по поводу работы психолога, его всемогущество и так далее, исключительно с этим. Поэтому действительно есть ощущение, что как будто там клиенты немножко из кино. И да, здесь верно заметили, что что Натали Роджерс работала с этой клиенткой, и у них записан даже целый цикл, как Натали Роджерс, она руководит институтом арт-терапии. Там еще есть запись, когда они на гончарном кругу через тактильное ощущение проживают определенные травматичные ситуации при помощи самых разных арт-терапевтических инструментов. Поэтому там линз клиентки есть, и ее отношение к психологу также вина. Хотя это не исключает совершенно переносов, да, не исключает того, что клетка проявляет вербально и невербально в сторону психолога потребность в поддержке, в принятии, добре нее, в некотором смысле. Вот тоже достаточно хорошо показано.

Ну что, на этом мы временно тему рисунков, тему рисунков оставим. Динара, только ела, я переживу такой вопрос: может ли клиент пытаться в арт-терапии показываться со стороны, как бы он хотел бы для социума, альдо? То есть, нарисовал яблоко с яблони, где большая казнь внизу. Я сначала планшет лагере. Под. Так, еще раз. То есть, например, я рисовала яблоню с яблоками, большая корзинка внизу. Я сначала хотел нарисовать два дерева, потом рисовал цело одну руку нарисовать, потом поняла, что процесс срывания нужно два. Нарисовал два. Два вопроса. Первый вопрос о том, что человек хочет показаться лучше, чем у него есть. Сюда, конечно, особенно если он будет это делать при боюсь, либо особенно если у него есть такие факторы, что если кто-то увидит, либо это будет оцениваться. Это очень сильно видно, например, в клинической практике, когда клиент дает тест, и он пытается дать либо социально приемлемый ответ. То есть, ну, даже не клинической практике, давайте все-таки в консультационной, это будет ближе. Он будет спрашивать, как нужно сделать, и как правильно сделать, и тогда он будет встраиваться в то, как нужно сделать. Либо он будет про ориентации показаться лучше, чем он есть. Он будет на рисунке изображать триггеры, социально маркированные. К примеру, что там стоит какая-то машина, там стоит дом, [музыка] богатство в разной выраженности, до рисуночные вот какие-то такие элементы, атрибуты, когда ему хочется показать лучше, чем он есть. Но здесь, что мы с вами должны помнить? Во-первых, клиент совершенно не знает, что это за ты, из-за чего нужным. Поэтому нарисовать то, о чем он не знает, он не может. Да, там интерпретация, как правило, они не знают. То есть, они прессуют то, что считают нужным. Если появляется желание быть лучше, чем я есть на самом деле, то, конечно, это все как зажигается анализу. Интересно, вы нарисовали тут, но я фантазирую, какой-то огромный дом, там машины, еще что-то. Это мы присутствует тот человек в жизни, которого нарисовали, нет? Это как это желаемая форма, да? Но опять же, как правило, нашу психика отражает то, что есть в реальности. То, чего нет в реальности, мы либо сознательно отражаем, либо не отражаем вообще. Да, либо же это еще может быть такой момент, когда это нет моей реальности, но я знаю, что это есть у соседа, поэтому я могу это приплести.

Касаемо того, как нужно рисовать, если вы, например, рисуете одну руку, а потом понимаете, что нужно адресовать две. Если вы срываете, то это к вопросу об осознанности. Вы можете сделать что-то одно, потом понять о том, что нет, таким образом это не делается, нужно сделать там двумя руками или складывать яблоки куда-то. То есть, ну, вот получается, что вы сами регулируете процессы жизнедеятельности. Где правда, спрашивайте у клиента. То есть, во-первых, увидите по его состоянию. Люди, которые пытаются скрыть какой-то момент, да, это тоже очень очевидно. Почему я вспомнил про клиническую практику? В начале там есть тест, который очень популярен у клиника в абакан туревский, теплые вечера, вкусный ужин, забыла, как он называется, вылетело из головы, когда есть определенный набор слов и клип пиктограмма, и клиенту нужно нарисовать пиктограмму последствия, на которую может воспроизвести конкретное словосочетание. Допустим, чем у него сыра, теплый вечер, чем не ассоциируется, там, тяжелая работа. Вот такие, да, там моменты. Вот, и люди, которые действительно пытаются показать лучшим, и они есть, они рисуют там доллары, какие-то, если это про работу, лопату, яхты, машина, вот такие, какие-то вещи. И когда психолог видит, с каким чувством это рисуется, как это чувствуется, какой мотивации есть, как момент, он может сказать: "Ну, клинический психолог говорит о том, что те данные, которые я получу, они будут входить в вашу диагностическую карту, и на основании этого психиатра будет писать заключение". Вот здесь сразу люди не проч. Причин. Люди, которые на игру на это делает, они сразу меняют лице, говорят: "Нет, не отдать, я перерисую". Это прям моментально. Если вы сомневаетесь в работе клиента, в его искренности, это будет первый момент говорить о том, что вы не вовремя дали клиенту арт-терапевтическое задание. Вы не выстроили с ним альянс, и он вам не доверяет. Он хочет для вас казаться лучше. Эта история про то, что чуть-чуть не доработали. Попозже немножко дать арт-терапевтическую работу. В идеале дается тогда, когда клиент вам доверяет, и он не беспокоится о том, что вы будете оценивать его работу, влияет на нее, да, и так далее. Вот это очень важно. Единственное, что, если вы себя позиционируете как арт-терапевт, в принципе, у вас прям крупными буквами написано "арт-терапия", то клиенты, записываясь, калама не будет ожидать даже с первого занятия. Можете попросить их интуитивно что-то наваять. Но если вы позиционируете себя как психолог с элементами арт-терапии, тогда, конечно, в первую очередь узнаете, что это за клиент, какое, как он справляется с текущей ситуацией, какие у него психологические защиты, как он вообще соотносится с этим внешним миром. Выстраиваете доверие, и только потом вы даете какое-то терапевтическое упражнение. Иначе он, конечно, будет так вас скрывать. Это показатель того, что клиент вам не доверяет, даже если хочет показаться самым хорошим для вас. Это отсутствие терапевтического альянса. Спасибо за вопрос, очень важный.

И так, медленно, наверно, мы с вами перетекаем в другую тему. Мы сегодня и начнем. У нас достаточно времени, да, он достаточно времени. И на следующей встрече продолжим. Арт-терапия, она у нас будет лейтмотивом идти все вебинары. Какие-то моменты мы еще будем с вами прояснять, рисунки просматривать, они будут обязательно появляться. И так, мы с вами переходим к такому очень популярному и горячо любимому многим направлению, как сказкотерапия. Сказкотерапия – это еще один инструмент в базе проективных методик, потому что просто выражение человеческой души происходит не через рисунок, а через метафорическую сказку, будь то написанная, прочитанная, до увиденная сказку. Просто другой язык выражения, но суть остается одна. Вне зависимости от того, какое направление, вернее, какой инструмент мы будем рассматривать, суть остается одна: перенос внутренние проекции на окружающую действительность. В другой момент, что перенос может иметь самой разной формы. Опять же, сказка, песок, рисунок, все что угодно, да.

И так, сказкотерапия. Сказка бывает разное. Она бывает психодиагностическая, когда мы выявляем с клиентом его циклические адаптивные паттерны. Это такой термин из американской психотерапии. Что это такое? Это по сути сценарий, который движется по кругу, из которого клиент не видит выхода. Проведя анализ, да, мы можем понимать диагностические какие-то моменты этого конкретного клиента. Конечно, сказка бывает терапевтическая, благодаря которой большинство сказок терапевтические, благодаря которым происходит позитивное, положительные изменения в состоянии клиента: релаксация, инсайты, все, что помогает, все, что помогает клиенту обрести гармонию внутри себя и гармонию с окружающим миром. И, конечно, нас краски бывают прогностические, когда нам нужно посмотреть тенденции, потенциальные тенденции развития той или иной ситуации, то, как видит клиент свое будущее, либо конкретную ситуацию, который можно посмотреть особенности восприятия, особенности прогнозирования, особенности мышления нашего клиента. Это тоже очень важный момент. Бывают сказки, в которых все сочетаются друг с другом, до и диагностика, и терапия, и прогнозы. Вот, бывают отдельные сказки, направленные, точечные. У нас с вами на курсе будет, и отдельно расскажу сказки для деток маленьких, кому это будет интересно. Я в конце курса даже пришлю, открою доступ на материалы, вы можете себе их скачать. Будут терапевтические сказки для деток, если детки плачут, не собирают игрушки, не хотят чистить зубки, если дети драчуны, и специальные терапевтические сказки для того, чтобы проработать те или иные моменты, как поручишься происходит у деток. И еще внизу написано "нормативной пресс q и поисковый прогноз". Делись два фокуса внимания: первое, что произойдет в будущем при сохранении существующих тенденций, то есть, если все будет продолжаться так, как есть, 33 года и 3 месяца я лежу на печень. Либо поисковую прогнулась, когда вы ставите желаемую точку, идеальную точку образа, что необходимо сделать для достижения желаемого результата. Да, и в сказке, чем хороша сказка вообще, почему она фантастически работает? Потому что в сказке вы руководитель, вы начальник, вы автор этой сказки. Как вы захотите, так и будет. И умение писать сказки, либо сочинять сказки, она на самом деле показывает, особенно взрослых людей, она показывает способность метафорическому мышлению, способность к фантазированию, способность к построению собственного будущего. Потому что если человек достаточно мульти вариативным, если это будет отражаться на его реальности, то есть, он может четко и ясно понимать, чего он хочет, куда он идет, зачем он найдет. И сказка, конечно, это здорово помогает. У детей сказки они носят чаще всего либо обучающий характер. Почему? Потому что у детей нет опыта жизненного такого, как у взрослых, до. Дети с меньшим количеством ситуаций сталкиваются, поэтому детей все-таки нужно развивать сторону разного развития событий, чтобы расширять их багаж и опыт через сказку. Взрослых она не столько обучающая, да, у нас нет цели научить, обучить и дать совет клиенту, сколько она именно раскрывающая внутренний потенциал, раскрывающая его бессознательно вытесненные аспекты. Задача сказок, если мы с вами применяем сказки, мы должны с вами понимать, для чего мы это делаем. И задача сказки, в первую очередь и чаще всего, в это с 3 видите, это формирование конкретно взгляда на сложившуюся ситуацию. Потому что многие клиенты действительно настолько сложно иногда гармонизировать, что они хотят создать модель желаемого будущего, до понять, как в этой модели жить, как существовать. Конечно, сказка помогает. Почему опять же? Потому что как в метафорический корр, так и на рисунке, когда вы фантазируете, у вас нет ограничений. Вы владелец вселенной, главный. Да, давай молит, сказочный может сделаться, что хотите. И тогда психологической защиты ослабевает, клиент чувствует определенную свободу. И дальше наша задача – понять, что ему, что для него является преградой, что является сложностью для клиента в том, чтобы он внутренняя у себя сформировал модель желаемого будущего. То есть, вообще, в принципе, осознал, что он хочет. Актуализация вытесненных моментов, безусловно, в сказке, когда клиенты и сочиняют, чудесным образом вдруг начинают всплывать интересные такие моменты, которые клиенту этого даже не прояснял. К примеру, вот одну из казак с поносами клинки, которая писала про ураган, поднявшийся на маленьком острове. Этот ураган смело с лица земли, этот остров ничего не оставила, все разрушила, все, что под воду. Есть какие-то моменты, которые вопрос восприятия, до текущая жизнь, иная ситуация может восприниматься как ураган, может восприниматься как ветер, может восприниматься как дракон, который пришел и часть города, например, опять же, сам съел, проглотила, ли что-то с ним сделал. Вот, то есть актуализация того, с чем сложно справиться клиенту. Клиенту изменения, проработка, безусловно, взгляда на сложившуюся ситуацию. Той сказке вы можете опять же трансформировать реальности, можете фантазировать. Хорошо, если прилетел дракон, то защищал ли этот город кто-то, до драконы, кто являлся берегам и защитником этого города? И то клиента, когда она входит внутрь, и какой-то ресурс, который поможет ему совладает силы больше, чем он на текущий момент. Сочинение сказок, еще одна задача, до сочинение сказок само по себе является терапевтично. Не бывает сказки не терапевтично, просто не бывает. Потому что сказки свои законы: это развязка, кульминация, завязка сложной ситуации, выход из этой сложной ситуации. И сказка помогает, конечно, сублимировать творческую энергию. Сочинять сказки, рисовать сказки, готовить кукла. Все будет зависеть от того, насколько ваш клиент готов взаимодействовать с вами и готов выполнять тот или иной продукт творчества. Потому что многие женщины, например, они действительно, ну, фанатеют, да, так скажу, жаргона, от изготовления кукол. И очень много сейчас разного вида грешных кукол, который участвует в определенных, ну, ритуальных, может быть, сказочных, до каких-то композициях. Либо сказку можно просто сочинить, написать. Сказку можно нарисовать. Сказку можно прочитать. Те клиенты, которые вы смотрите на них и понимаете, что они точно не будут ничего писать, но они прочитать ту же сказку могут. И сказки для чтения, я тоже вам их обязательно сброшу. Терапевтические сказки для взрослых, они, конечно, очень здорово работают.

Что еще хочу сказать? Что в отличие, например, от библиотерапии, которая я отношусь все-таки на вытянутой руке, почему? Потому что та книга, которая нравится вам, она совершенно не обязательно будет нравиться другому, да, человеку. Тот рассказ, который на вас произвел впечатления, совершенно необязательно, что он точно такое же впечатление, или хотя бы на половину такое же впечатление, оставят у другого человека. Да, а вот терапевтические сказки, там другое построение, там суть она всегда отражена в какой-то конкретной модели поведения, проработки ее. И если вы сталкивались, возможно, очень популярная сказка, мы будем касаться, очень популярна, называется "Сказка не нужно жертве". Когда ее можно дать самым разным клиентам, и там будет суть одна: зачем вы жертвуете тем, почему вы не цените то, что есть вас, до, насколько вы осознаете, меняя шило на мыло, что вы делаете. Вот, либо сказки там "Голубом драконе", я тоже есть такая сказка, или будем касаться, будем говорить на следующей binary, продолжая тему сказок. Вот, там уже не будет косвенного восприятия, да, там есть одна цель, и в рамках которой, если одни границы, рамках которых существует постановку к самой сказке. То здесь, пожалуйста, если вы считаете нужным дать ту или иную сказку, вы можете ее смело давать без двойных посланий.

Какие бывают функции сказок? И сказки, они делятся на определенные сферы, если можно так назвать, да. Это сказки о жизненных явлениях, безусловно, о том, что в жизни бывают разные, и дождь, и солнце, и радуга, и через эту метафору вы можете проводить клиенток там более новому пониманию. Сказках, конечно, отражаются ценности, безусловно, клиента, да. Так же самое сказка пирамиды ценности, когда во главу угла ставится одно, после определенных жизненных потрясений, проявление, это пирамида ценности разбирается и собирается заново по кирпичикам из этих ценностей. До пирамида целей, обязательно, это про достижение, про мотивацию, о которой мы сегодня говорили. И, конечно, сказки и помогают понять внутренний мир автора, если это авторская сказка, его переживаниях, о том, что происходит он не внутри, об отношениях к миру в символической форме, опять же, детям и подросткам, взрослым тоже, это не исключается, безусловно, да. Ну, вы можете транслировать, а то понимание, как устроен этот мир, не в контексте того, что научит жить человека, да, и клиентов, в контексте понимания, исследования, что думает человек, в принципе, в этом мире. Но это такое, на самом деле, визуальное упражнение из официальной практики анализа у восприятие этого мира, кто его создал, какое-то место у тебя в этом мире, для чего ты туда приходишь, какая цель, смысл у тебя. Но опять же, это просто дочери социального анализа, что происходит человека в разные периоды жизни. И здесь путь героя, безусловно, о том, когда, ну, вот кому ближе, там, допустим, метафорические карты, либо же карты из цикла Таро, да, вы увидите про нулевую точку, до чего-то, и как становление младенца, проходящего разные жизненные этапы, формы, так и становление человека от первой формы до познания себя, познания жизни, познания взаимодействия с окружающим миром, мужчин и женщин, искушения и утрата, трансформация, смерть, переход из одного состояния в другое. То же самое будет на сказки отражена. Трудности, конечно, сказка, на то она и сказка, что есть всегда определенные волшебные силы, трудности, с которыми нужно как-то справляться. И здесь, не мудрствуя лукаво, вы можете вспомнить сказки "Репка", когда я зову всех на помощь, бабка за дедку, дедка за репку, внучка за жучку, вытащили репку. Либо сказка о том, что спал тридцать три дня и три ночи, потом встал и всем бошки патрубок. Либо сказки про из одного рукава рукава кости, из другого рукава вина волшебная полилось, до ресурсы взаимодействия человека, как он справляется с препятствиями внешнего мира. Ценности, как я сказала, потребность дружбе, и любви, признанье, карьере, уважение, самоуважение, творчестве, сказки будут, конечно, также проявлены. И дальше умение прощать, благодарить, тоже обращайте на это внимание. Не часто арт-терапевт этому уделяют отдельно какое-то, до внимание, время, но почему важно всегда обращать внимание на способность человека благодарить и просить прощение. Два ключевых качества, качество здоровой психики человека – это умение благодарить и умение просить прощение. Психопаты, нарциссы – это дается невероятно сложно. Психопатам, нарциссам, и Мак-Вильямс на одном из семинаров, она говорила о том, что действительно, это два ключевых, ключевые характеристики здоровой психики человека. Вот, поэтому в сказке обращайте внимание, умеет ли человек благодарить за помощь, которую оказали, изменила? Умеет ли он прощать обидчиков, ситуацию? Помните, наверняка вы все об этом знаете, когда дети в детстве пошли, ли там, например, ударились, а стул и больно, что они начинают делать? А начинают бить стул, говорить: "Ах, вот ты стул стоишь здесь, не я не увидел, до задумался, об этом насмотрелся, стул виноват". И если во взрослом возрасте это сохраняется, то, наверное, с этим человеком будет не просто взаимодействовать. Другому, который самокритичен, и который, она понимает свою роль, там, элиста, если говорить слишком часто и извиняются, тоже смею предположить, да, конечно, нужно более это больше информации, но смею предположить, исходя из опыта, что человек, который пытается быстро проговорить и быстро про тира турить, скорее всего, в детском опыте, в опыте его семьи, был кто-то доминирующий из родителей. Сейчас это попарно бывает, и мамы, на чаще папа тоталитарные, которые их мнение, последний заключительный, и ребенок вырастает в том, чтобы очень быстро сказать суть, то, что он хочет сказать, успеть сказать. Если извиняется, то опять же, скорее всего, это история семьи, при каком-то очень, это может быть семья военных, часто очень встречаются практике из военных. Если это не военная, то просто человек, который внутри семьи доминирующее взрослое лицо, она доминирует настолько, что человек не чувствует свободу. И в конце концов изменяется не перед миром, а извиняется, просит прощения у самого себя за то, что он живет. Это картина мира, которые, ну, грубо говоря, конечно, лечится, я в кавычках, да, сейчас, но с этим можно работать, можно менять модель поведения через сознавание, за что-то проще прощение самого себя. Можешь ли ты жить спокойно, если это продолжается, усугубляется, то это путь к неврозу, психосоматике, конечно, вот. Но опять же, очень поверхностное суждение, до нужно смотреть конкретного человека, что с ним происходит.

Так, этапы написания сказки. Просто после этих этапов у нас пойдет дальше очень такой момент. Этапы, я хотела бы подробно рассказать. Я предлагаю пока на этом сейчас остановиться. И если у вас есть вопросы по тому материалу, которые мы сегодня с вами исследовали, я с удовольствием постараюсь на них ответить. То, что дальше, так и сказки, они достаточно большие, не хотела бы кровать там на части по этим этапам, и потом будем дальше сами работать, да. Подписывание рисунков, конечно, в данном случае мы с вами видели подписывание рисунков, это название, добыла рисунков, скорее всего, для того, чтобы не забыть, что было сделано. Так, так, то я заметил, что когда рисую, каждая картинка будет даже не просто подписана, книга балинская, строчка из песни. Я стараюсь их максимально сделать с индивидуальными. Сами ответили на вопрос о том, что вам важно, чтобы они отличались, чтобы они не были по шаблону, чтобы они были именно ваши. И через это выражается потребность человека, смею предположить, и сейчас фантазируют, очень важно сделать на этом акцент, что это не какая-то точка зрения, такой знаете, как из книжки, только так и никак иначе. Все индивидуально. Но тем не менее, смею предположить, что есть потребность в том, чтобы вас заметили, разглядели вас личность. Есть ощущение внутренняя у клиента, который подписывает, сделать что-то по индивидуальным, чтобы его заметили, его креативность, его особенность, чтобы ощущение, что люди вокруг не замечают того, что чувствуя внутри себя. И мне очень важно, чтобы люди это звучали, мне очень важно, чтобы люди меня отличали от других. Такая история.

Расшифровку рисунков, да, я вам сброшу книжки обязательно. И там будет одна из книг, как когда-то мои студенты и даже сканировали, потому что мы не находили у него электронном варианте, не в продаже. Она небольшая, там страниц 150. Она вас будет тоже в то, мы либо Яндекс.Диск, либо где-нибудь на Google Диске. Я отправлю. Она называется "Психологические рисуночные тесты". Маленькая книжонка, но там будут все основные отечественные упражнения: дом, дерево, человек, просто рисунок дерева, рисунка несуществующего животного. Ключевые такие наши уже упражнения будут примеры уже готовых работ и их расшифровка. Там, на мой взгляд, очень здорово все сделано. Но плюс еще будут книги "Архетип и символ" и "Лебеди", ли вы книжка будет. Я могу напутать, часы точно название. Что-то тоже там про метафора и рисунки. И книжка венгер, конечно. Хотите домашнее задание? У нас простая дома потерь. Во много сейчас подумаем. Сейчас я что-нибудь придумаю. Как то чо нас пойдет песочка, сказка. Давайте сделаем такое домашнее задание. Мне-то нас быть далеко. Сейчас секунды. Сейчас мы настроимся. Сделаем по. Они все-таки будут не очень. Давайте, давайте сделаем коллажи. Пусть будет коллаж. Нарисуйте коллаж "Моя жизнь", чтобы мы могли потом их обсудить в контексте наших заданий. Потому что мне много других, но зато ранее арт-терапевтических надо ли, но они будут немножко них не в тему наших а бинар. Давайте сделаем, да, просто "Я и моя жизнь". А дальше, что захотите. Хотите про будущее, хотите про настоящее, хотите про прошлое, хотите про все вместе. Вы можете сделать коллаж, какой, да? Вы можете взять электронные готовые картинки и в городе, либо где-то, до с ними по работе в фотошопе, в зависимости от программ, которым удобно. И мне прислать формате фотографии JPEG, либо вы можете нарисовать коллаж, либо вы можете его, как в старину, вырезать журналы, по из картинок и также отправить, потом сфотографировать, либо отсканировать, отправить электронную почту. Я добавлю все сюда. Вот это очень интересно, как правило, и очень-очень информативно. А еще, кстати, кстати, о птичках, рисунки у вас хорошо. А если рисуешь коллаж, разве можно это не рисунок? Так, сейчас секунду. Если рисуешь коллаж, да, это будет рисунок. Но вопрос о том, что вы можете добавлять рисуночные элементы. То есть, вы можете приклеивать что-то и добавлять рисунок, там, подпись, еще что-то такое тоже бывает. Не часто встречается. То есть, вырезать какие-то картинки, наклейки, там, из журналов и риски, и потом дорисовывать, если у вас есть такое желание, такая потребность. Пра, пра, пра, пра, пра. Еще одно задание, если хотите, опять же, для себя собрать побольше информации. Он рисует несуществующее животное. Понимаю, что она набила оскомину, очень жестко, но попробуйте отключиться и нарисовать, потому что и ranger рисунка несуществующее животное дает очень много информации. Я вспомнила еще одно задание. Фантастическая, очень интересная, но мне нужно его, его, его найти. Давайте знаете, как сделаем? Сейчас я попробую его. Одну секунду. Сейчас я попробую его прикрепить. Нити, час, та, та, та, та. Так, же секунду, где же он? Пустой, нет, пантер всего нет. Он авторские, но он невероятно информативный. Коробка, почему ты еще на жестком диске. Сейчас секунду, если постараюсь, вот буквально в течение минуты найти. [музыка] [музыка] Это чем диагностический тест. Вот, а вот, может быть, он сюда прикрепиться. Сейчас попробую. Диагностический тест хочет. Так, тогда как бы нам с вами сделать? Тогда, может быть, я отправлю. Кто хочет сделать, там очень простая история. Там я сейчас добавлю, вы же видите, да, презентацию? Все, я сейчас его сюда добавлю. Вы увидите, я скажу задание, чтобы дать, а кто выполнял, чтобы вам было понятно. Сейчас 2 секунды. Вот, смотрите, вот такой рисунок. Кто захочет, я вам его отправлю на электронную почту. Кто будет готов сбросить, и мне тогда электрона адреса сюда, я их скопирую и отправлю вам. Смотрите, вы получите вот такой файл в формате Word. Ваша задача, вы можете либо распечатать, либо можете в электронном варианте, но лучше, конечно, распечатать для того, чтобы больше получить информацию. Лучше распечатать. Вы распечатываете и от руки. Ваша задача – дорисовать рисунок. Что вы на нем будете, как рисовать, пожалуйста, на ваше усмотрение. Нет, нет, лучше я отправлю на электроны почту, потому что здесь очень важные пропорции. Если вы перерисуете, может исказиться пропорция, поэтому лучше я вам отправлю просто на почту. Там будет диагностически, по-моему, в городе, а не тот же беге. Даже вы можете в JPEG город печатать на листе А4 и выполнить. Сейчас дублируйте на собаку молоком. Договорились. И даже знать, как мне кажется, даже не коллаже, вот именно это задание, оно будет очень интересно. У него просто фантастическая интерпретация, и вы можете смело забирать его в практику. Давайте мы с вами встречаемся теперь 9 октября, в понедельник, 7 часов, и по исследуем задание. Правду, вот это очень интересно, очень рекомендую сделать, не полениться. Ну что, тогда на этом на сегодня я с вами прощаюсь. Я благодарю вас за ваша работа. Прекрасная возможность проанализировать конкретно рисунке, это всегда полезно, всегда очень интересно. И тогда желаю вам хороших выходных, которые скоро наступят. Спасибо вам большое. Почта сейчас я скопирую, тогда и все отправлю. Так, не копируются. Все, всего доброго, прощаюсь.