Transcription
Здравствуйте, с вами Ольга Комарова. Вы же помните ролик про пользу устного счета или у такого шума японского профессора, автора книги для развития мозга. Я надеюсь, что помните.
Нейропсихологи утверждают, что есть три действия, которые активизируют максимальное количество участков мозга одновременно:
1. Это решение простых арифметических примеров на время. Про это был предыдущий ролик.
2. Написание текста от руки.
3. Чтение вслух.
Именно пользе этого вида чтения я расскажу вам сегодня.
Мало кто знает, что чтение вслух намного полезнее, чем чтение про себя. Читая вслух, человек учится не только дикции, но и совершенствует интонацию речи, яркость и эмоциональную окраску, что позволяет легче и точнее выражать мысли, избавляя от слов-паразитов и всяких других речевых недостатков.
Литература подойдет любая, то есть вы можете тренироваться на чем угодно, что вам интересно. Детям, конечно же, мы будем читать сказки и детские рассказы, а вот для взрослых круг жанров более широк — от поэзии и романов до научно-публицистических статей.
Оптимальное время для чтения каждый определяет индивидуально, но в среднем чтение вслух должно занимать не менее получаса в день. Это на самом деле совсем немного. Постепенно речь станет более выразительной, гладкой, а слова сами будут подбираться к ситуации.
На начальном этапе полезно воспользоваться диктофоном, чтобы замечать недостатки дикции и во время их исправлять. Дикторы все время так тренируются, записывая себя. Подобная обратная связь значительно улучшит речь и даст высокие результаты за более короткое время.
Специалисты в области образовательной медицины говорят, что в процессе изучения материала вслух работает три вида памяти. Первым считают визуальную память: человек быстро просматривает материал, запоминает то, что видят его глаза.
Вторым видом называют речевую память: человек запоминает то, что произносит его губы. Третий вид — слуховая память: уши слышат то, что произносится ртом. Услышанная речь в сочетании с другими видами памяти усваивается намного лучше и эффективнее.
Используя все три вида памяти, ученики способны усваивать объемный и сложный материал, при этом не просто зазубривая его, а действительно понимая. Научно доказано, что прочитанная вслух информация лучше усваивается, поэтому преподаватели в учебных заведениях часто просят своих учеников читать вслух, особенно в тех случаях, когда тот что-то не понимает или не может усвоить.
Также чтение вслух повышает способности коммуникации и развивает речь в целом. Такой вид чтения помогает человеку стать более уверенным в себе, а это очень важно. Психологи считают, что чтение — главный процесс, способствующий формированию личности на всех этапах: с пеленок, когда ребенок слышит голоса читающих ему вслух родителей, и даже в зрелом возрасте, когда человек преодолевает различные кризисы и растет духовно.
Факты о пользе чтения любого их несколько, и все они мне очень нравятся. Через шесть минут после чтения книги уровень стресса человека снижается на 68 процентов. Это доказал нейропсихолог.
Дайан Лиш, Huffington Post, на своих страницах пишет, что чтение может снизить риск развития психических расстройств до 32 процентов. Тоже важный факт: 45 минут вдумчивого чтения в день способствует конструктивному линейному восприятию информации и формированию связанных ментальных образов.
На курсах эффективного чтения мы даем лишь одну методику для чтения вслух — это моторчик. Мы ее даем не потому, что других не существует, а потому что мы считаем, что она самая эффективная, и это доказано на наших учениках.
Моторчик бывает трех видов:
1. Первый — это руки в замок, и большие пальцы крутятся друг вокруг друга. Я тоже иногда показывала на эту методику в других роликах; она действительно очень эффективная как для устной речи, так и для чтения вслух.
2. Второй вид моторчика — это фортепьяно: вы как будто играете на инструменте, перебирая пальцы.
Самое важное, что когда вы читаете, ваш моторчик, каким бы он ни был, из этих трех вариантов, не должен замедляться. Потому что если вы заметите, что мотор замедлился, чтение тоже замедлится. Эти два действия взаимосвязаны. Только тогда будет результат.
3. Третий вариант моторчика — это соединение пальцев. Вы это делаете по два и меняете. То же самое — вы должны быстро соединять пальцы и одновременно читать книжку вслух.
По данным российских исследователей, более 80 процентов учащихся старших классов признались, что любили или до сих пор любят, когда им читают. Это говорит о том, что для ребенка такие моменты очень важны, потому что это его заветное время, когда он находится наедине с родителем.
Я, честно говоря, тоже до сих пор люблю читать вслух и когда мне что-то читают, хотя я уже даже не старше Кафель. И я своей дочке читаю каждый вечер и даже не знаю, кому этот процесс нравится больше — мне или ей, потому что книжки классные, детские, и мне доставляет удовольствие.
Я понимаю, что вот это чтение тоже тренирует речь, то есть мне нужно просто произносить большой текст, даже если он сложный, не делая до этого никаких тренировок и даже артикуляционных гимнастик.
Читайте вслух или про себя дома, или в метро — себе или кому-то рядом. Главное — читайте для удовольствия.
Подписывайтесь на наш канал, ставьте лайки и предлагайте в комментариях темы для следующих роликов. Мои темы — это чтение, речь, взаимодействие с детьми, но и важные советы для взрослых — как читать быстро и эффективно и любить чтение.
До скорых встреч!