Transcription
[Muzik] Ah, anda tahu hari semalam hari apa, kan? Ah, ya, anda semua telah berusaha keras. Ah, terima kasih banyak atas usaha anda. Ya, Cik Young, itu bukanlah perkara yang asing. Oh, betul ke? Tak lama lagi, kan? Kalau begitu, sekejap mata sahaja, esok akan tiba dengan sangat cepat.
Baiklah, mari kita berikan tepukan kepada para pelajar dan ibu bapa yang telah berusaha keras untuk peperiksaan kemasukan universiti (Suneung). Ah, anda semua benar-benar telah berusaha keras. Betapa leganya perasaan anda selama ini, sungguh. Saya pula, pada hari Suneung, ibu saya tahu keputusannya dan kami menjadi renggang. Sejak itu, saya renggang dengan ibu. Sungguh, saya... ah, saya menyemak markah. Kenapa perlu semak markah? Anda patut semak, kenapa tidak? Kenapa perlu semak? Nikmatilah sahaja. Nikmatilah malam Jumaat anda. Jangan lakukan itu. Ada juga kanak-kanak yang tidak terkesan di hati, tetapi ada juga yang mungkin murung. Bagi rakan-rakan seperti itu, dari sudut pandang ibu bapa, saya bimbang apa yang patut dikatakan kepada mereka. Betul. Ah, jika gagal Suneung, memang sedih. Diri sendiri pun sedih. Namun, kerana masa depan masih sangat cerah, keberanian dan dorongan diperlukan. Dan Suneung itu, ada banyak pengajaran yang boleh dipelajari daripada hasilnya. Jadi, jika anda hanya membaca soalan dengan tekun dan berusaha keras dari awal hingga akhir Suneung, anda telah melakukannya dengan baik. Saya harap anda semua dapat memberikan dorongan kepada anak-anak seperti ini.
Baiklah, mari kita jemput keluarga yang datang hari ini untuk kita bantu selesaikan masalah mereka. [Tepukan] Ah, hello, selamat datang. Sila ke sini. Ya, ah ya ya. Oh, anda berdua kelihatan agak mirip seperti adik-beradik. Anda sering mendengar kata-kata begitu, kan? Oh, tidak, bukan. Ya, itu betul. Oh, oh, saya tidak suka, sangat tidak suka. Oh, ya, oh, ini dari awal lagi, ya, bagus. Ya, ya. Sila perkenalkan diri anda. Saya ibu kepada Geumjok-i, anak bongsu yang akan masuk darjah satu. Ya, selamat datang, selamat datang. Ya, hello, saya ayah kepada Geumjok-i. Ya, selamat datang, anda telah datang dengan baik. Ya ampun, anak perempuan kami yang berharga, bila anda mendapatkannya? Anak kami lahir semasa kami bercinta. Tapi, saya mengandung pada usia 40 dan melahirkan pada usia 41. Oh, itu bukan lewat pun, saya pun begitu. Tidak, walaupun mendengar cerita ini, anda adalah keluarga yang penuh kasih sayang. Sila ceritakan sedikit tentang Geumjok-i kami. Geumjok-i pula, dia pandai membuat sesuatu, dia juga suka buku, dan dia seorang anak yang ceria dan sihat. Penuh tenaga, penuh tenaga, ya ya. Saya sangat ingin tahu anak seperti apa Geumjok-i kami ini. Mula-mula, mahukah anda melihatnya di skrin? Ya.
Oh, kamu cantik. Oh, ayah cantik. Ah, sangat cantik, cantik. Oh, comelnya. Ah, ah, cantik, cantiknya. Wah! Baiklah, betapa banyak cinta yang diungkapkan. Oh, sebab dia pandai membuat sesuatu, dia melakukannya dengan baik. Wah! Oh, suka yang susah? Tidak susah? Dia benar-benar pandai memotong dan membuat sesuatu. Dia benar-benar mirip separuh-separuh. Oh, oh, dia bermain sendirian dengan gaya besar. Jangan main-main. Sila turun. Bahaya. Cepat turun. Oh, kenapa begitu? Aduh, aduh, ah. [Muzik] Aduh, orang itu, terlalu banyak ruang. Bahawa kehidupan kanak-kanak agak sukar. [Muzik] Hmm, ya, apabila bersama ibu, tiada masalah, tetapi di tadika kami, dia menunjukkan sisi yang berbeza. Di rumah, dia adik bongsu, dan apabila bersama saya, dia tidak melakukan tindakan besar seperti itu, jadi saya tidak tahu. Saya tidak tahu. Dia juga sangat patuh kepada ibu, jadi saya fikir begitu. Sekarang, mereka memberitahu saya bahawa dia sering menunjukkan tingkah laku bermasalah di tadika, jadi saya tidak percaya, kan? Kerana dia tidak begitu di rumah. Ya, jadi saya meminta guru untuk merakam dan menunjukkannya kepada saya. Mereka tidak menunjukkannya dari awal, tetapi kerana dia akan ke sekolah tahun depan, mereka berkata mereka ingin memberitahu saya segala-galanya. Jadi, setelah mereka memberitahu saya satu persatu, saya dapati ia sangat serius, jadi saya sangat bimbang. Ya, saya membuat permohonan. Hmm.
Ya, ya, oh, anda berdua pasti akan keliru. Kita perlu melihat dengan lebih teliti tingkah laku Geumjok-i hari ini. Mari kita tonton bersama [Muzik]. Hmm, pada waktu pagi, ah, dia benar-benar bangun awal. Empat. Ah, [Muzik] comelnya. Oh, oh, oh, oh, oh, oh, oh, oh, dia membaca buku sendiri. Oh, ya ampun, bukan orang lain yang menyuruhnya, bukan TV, tetapi buku. Sangat cantik. Hmm, menakjubkan. Eun-chae, apa itu? Eun-chae, di mana? Sila duduk. Oh, mari kita buat 20 sahaja dengan ibu. Kalau dah siap semua ni, wah, semua matematik dah selesai. Ya ampun, oh, buatlah pengiraan. Ya, betul, pandai. Betul, pandai. Oh, betul, dia potong dengan baik. Betul, dia potong dengan baik. Lagi, aduh, pandai. Mahukah kita cuba imlak dengan ibu? Mari kita cuba. Mula. Ya, cuba perlahan-lahan. Mari kita cuba. 1. Forsythia, forsythia. Betul. Wah, pandai. Forsythia. 2. Rakun, rakun. Hei, rakun. 2. Rakun. Oh, baiklah. Oh, imlak. Oh, pandai [Muzik]. Pandai. Agak sukar. Ya, ada air liur kali ini. Hmm, bukit, bukit. Hmm, 1. Bukit. Wah, pandai. Tahu. Betul. Pokok besar, cepat, cepat, jadilah pokok besar. Babi. Oh, babi, betul. Ini sukar, tetapi oh, ya, itu sukar, tetapi 100. Oh, bodoh. Betul, bagus. Wah, dia benar-benar pandai. Oh, apa ini? Dia mempunyai kebolehan yang baik. Hmm. Eun-chae, kenapa jaket? Oh, sejuk, jadi sapu krim kaki. Oh, oh, oh, oh, betul. Ah, comelnya. Oh, macam mana ni? Macam mana ni? Bukankah ia akan menjadi lebih teruk, ibu? Oh, apa itu? Yang sering digunakan oleh bayi baru lahir. Baiklah, mari kita makan dengan baik. Oh, sangat bagus. Tidak, sekarang ini hampir tahap pakar. Konsep hari ini adalah ungu. Warna apa yang Eun-chae suka? Saya suka warna merah jambu lebih daripada kuning. Hmm [Muzik]. Wah, hebatnya. Wah, pasti seronok. Dan bila dia gemuk, betapa cantiknya. Anda ingin melakukan segalanya untuknya, kan? Ibu kami benar-benar Geumjok-i. Wah, mari pergi, mari pergi, mari pergi, mari pergi. Duduk sekarang [Muzik]. Duduk. Hari ini, hentikan gurauan sedikit. Anda boleh lakukannya. Anda boleh menepati janji. Wah, sehingga kini tiada masalah langsung, tetapi Harami pergi ke tandas dan mari kita duduk. Apa ini? Oh, ia jatuh. Oh, sedikit, hmm, ah, hmm [Muzik]. Kalau begitu, saya akan membuat dumpling. Apa itu? [Muzik] Oh, oh, ini perlu dibuat lebih tinggi. Bukan begitu. Tidak boleh begitu. Bukan begitu caranya. Oh, Eun-chae kata bukan ini. Ia perlu dilakukan mengikut giliran. Bukan begitu caranya di bawah. Aduh, aduh. Oh, Eun-chae, Eun-chae, minta maaf kepada rakan-rakan di sana. Minta maaf dan buat semula. Tidak suka, tidak suka. Mari pergi. Bila tidak suka, dia kata tidak suka. Wah, kalau begini, dia akan semakin renggang dengan rakan-rakan, kan? Ibu dan ayah, ini kali pertama anda melihatnya, kan? Ya, saya dan dia akan duduk di sana. Oh, aduh, aduh. Ada, tetapi saya tidak tahu Geumjok-i ini. Ini pasti sangat mengelirukan, tetapi oh, kenapa begitu? Makan perlahan-lahan semasa makan. Mahukah saya berikan daging? Tidak, anda perlu makan daging [Muzik]. Kenapa bawa nasi putih? Kenapa nasi putih? Kenapa? Jangan makan nasi putih. Nasi putih. Oh, nasi putih. Oh, kenapa lagi? Oh, kenapa lagi? Oh, oh, tidak boleh. Oh, saya tidak boleh. Jeong Eun-chae, Jeong Eun-chae, ini, ini. Aduh, jangan. Tidak boleh ambil tanpa izin. Oh, ah, saya tidak tahu sampai begitu [Muzik]. Eun, berhenti. Ini guru dan Eun-ja. Kalau Eun-chae nak makan lagi, minta lagi daripada guru. Bangun, pegang dulang makanan, bangun, Eun-ya, Je-ya, bangun dan minta lagi. Begitulah caranya. Ini barang guru. Ini bukan untuk dibawa ke depan. Ini barang guru. Ambil barang Eun-chae dan jangan Jeong Eun-chae. Eun-chae, wah, sangat menakjubkan. Saya faham mengapa ibu keliru. Di rumah, oh, dia sangat pandai. Ya, jadi, oh, dia benar-benar berbeza daripada di tadika. Dr. Oh, ya, oh, saya rasa ada banyak perkara yang perlu kita perhatikan. Pertama, walaupun Geumjok-i adalah kanak-kanak sebaya, dia menghadapi kesukaran untuk menyesuaikan diri dalam persekitaran kumpulan, dan itu adalah bahagian yang sangat penting. Dan jika kita lihat kehidupannya di rumah, dia melakukannya dengan baik. Dia sangat bekerjasama dan dia duduk untuk masa yang sangat lama. Jadi, apabila melihat ini, saya faham mengapa ibu berkata, "Oh, dia sangat baik di rumah, tetapi dia berkelakuan begitu di tadika, saya tidak faham sama sekali." Ya, saya sangat faham. Baiklah, mari kita lihat. Geumjok-i sedang dalam proses perkembangan sekarang, kan? Kan? Kan? Perkembangan yang seimbang adalah yang terbaik. Bukanlah ia jatuh, tetapi ia berkembang secara seimbang. Tetapi di sini, apabila dia bersama orang ini, dia menunjukkan tingkah laku seperti ini dalam persekitaran ini, tetapi di sana dia menunjukkan tingkah laku yang berbeza. Apabila jurang ini sangat ketara, kita perlu mencari sebab mengapa dia tidak berkembang secara seimbang, mengapa ketidakseimbangan ini begitu teruk. Hmm. Baiklah, tetapi pada masa ini, cara anak ini mendekati dan berinteraksi dengan orang lain, maaf, saya rasa ini adalah cara terbaik untuk mengungkapkannya: ia kekanak-kanakan. Bukan niatnya jahat, tetapi dia tidak matang untuk usianya, jadi ia sangat kekanak-kanakan. Walaupun dia pandai dalam pengiraan dan bahasa Korea, dia menggunakan kaedah kekanak-kanakan dalam kehidupan seharian. Kita perlu memikirkan mengapa begitu. Kita akan melihat ini dengan teliti hari ini. Hmm.
Pada bila-bila masa sahaja, dengar kata-kata dengan baik dan hello, hello. Hari ini, dengar kata-kata guru dengan baik dan hello, hello. Kita akan buat ini, kita perlu baca ini. Di sini, siapa, bila, di mana, kita akan tulis ini. Siapa yang pergi ke sini? Siapa yang pergi ke sini? Oh, susah, susah. Siapa yang pergi ke sini? Siapa? Hyun-ji, Hyun-ji. Bila? Bila? Oh, betul, Sabtu. Ya. Ke mana dia pergi? Oh, ke mana dia pergi? Hutan, hutan. Sudah selesai. Dia pandai mencari enam soalan asas (siapa, apa, bila, di mana, mengapa, bagaimana). Ah, dia buat lagi. Oh, Eun-chae pandai. Baiklah, bagaimana perasaan Cikgu apabila pulang dari pengalaman hutan? Kecewa. Kecewa. Kenapa kecewa? Hmm, kenapa [Muzik] kecewa? Hmm, kenapa, kenapa tidak dapat mengangkat tangan? Kenapa kecewa? Kenapa [Muzik] kecewa? Hmm, kenapa kecewa? Oh, bukan telinga. Bukan. Oh, dia bercakap tentang perkara lain. Ah, kenapa kecewa? Hujan turun. Bukan. Bukan. Kenapa kecewa? Hmm [Muzik]. Ya, tunggu sebentar, mari kita hentikan. Video ini adalah video yang sangat penting untuk memahami Geumjok-i kami. Dari sini, kita benar-benar dapat mengetahui banyak perkara. Ah, Geumjok-i mungkin menghadapi kesukaran dalam aspek ini. Apabila kita bercakap tentang bidang bahasa, ia merangkumi bercakap, mendengar, menulis, dan membaca. Tetapi dia pandai menulis, kan? Dia mungkin juga pandai membaca. Kerana dia telah menguasai Hangeul, dia akan membaca buku dengan lancar jika disuruh. Jadi, dia membaca ayat tadi dengan baik, kan? Tetapi anda ingat apa yang dia tidak dapat jawab, kan? Ya, jadi apa yang sukar ialah, ini bukan kerana dia tidak dapat membaca huruf, tetapi keupayaannya untuk membuat inferens tentang perasaan, niat, dan pemikiran orang lain tanpa melihatnya adalah sangat rendah. Oh, ya ampun. Jadi, di dasar ini, ada hati, oh, ada niat tersembunyi orang. Niat tersembunyi. Walaupun tidak diungkapkan, ya, ada perasaan, niat, dan sudut pandang seperti itu. Jadi, jika kita memahami itu dengan baik, kita tidak perlu menjelaskannya seperti bahasa tulisan. Contohnya, tadi, "agak begitu, kan?" Kalau begitu, "betul, betul, agak begitu." Kita perlu menjelaskan "agak begitu" itu. Tetapi jika tiada penjelasan di awal dan akhir buku, saya rasa agak sukar untuk membaca niat, perasaan, dan sudut pandang tersembunyi orang lain. Contohnya, oh, dia pergi bermain di rumah kawan. Katakanlah Geumjok-i ingin minum jus epal. Ini hanyalah contoh. Jadi, pada musim panas yang panas, ibu kawan berpeluh-peluh pergi membeli, tetapi tidak dapat membeli jus epal. Kanak-kanak akan memahami situasi yang tidak mereka lihat. Betapa dia berpeluh-peluh dan berusaha keras pada musim panas yang panas. Walaupun tidak dikatakan, kanak-kanak akan berkata, "Tidak mengapa, makcik, boleh saya minum jus itu?" Tetapi dia tidak dapat memahami itu dengan baik. Jadi, apa yang dia lakukan? "Saya suka jus epal, saya tidak akan minum kalau bukan jus epal." Saya rasa Geumjok-i akan berkata begitu. Kalau begitu, jika ini dihidupkan, dalam kehidupan seharian berinteraksi dengan orang lain, membina hubungan, menyesuaikan diri dengan baik dengan orang lain, dan jika ada sedikit konflik, memahami bahawa konflik itu adalah begini, dan menyelesaikannya. Jika ini tidak difahami dengan baik, ia tidak akan mudah, kan? Akan ada banyak kesukaran, kan? Saya melihat anak ini seperti ini sekarang.
Naik, basuh tangan [Muzik]. Kinder Joy. Oh, ibu, Kinder Joy. Oh, berikan saya. Hmm, coklat. Oh, hmm, tiba-tiba pada waktu ini hari ini, lebih baik tidak makan. Baiklah, saya akan minta ayah belikan selepas dia mandi. Oh, boleh tunggu ayah mandi, kan? Mari kita tunggu ayah belikan. Kan? Ibu, sayang, oh, ada satu permintaan. Oh, tolong belikan satu Kinder Joy. Sekarang ada di E-Mart, kan? Fuh, terima kasih. Ayah kata dia akan belikan. Ya, ayah belikan. Oh, berikan saya. Saya akan datang. Aduh, ya ampun. Hmm, tidak boleh pada waktu ini. Dia tidak berkata begitu lagi [Muzik]. Dia akan melakukannya. Ayah sudah datang. Ayah sudah beli. Ayah sudah datang. Saya sedang menunggunya. Oh, dia beli untuk perempuan. Bagus. Tidak, mereka tidak jual yang ini. Ah, kenapa tidak tahu? Kami tidak jual. Oh, apa ini? Bukan warna ini. Bukan. Ini yang lembut. Jangan menangis, cakap. Jangan menangis, cakap. Jangan menangis, cakap. Jangan menangis, cakap. Oh, dia tidak cakap terima kasih. Oh, oh, oh. Tidak, ini yang dia belajar. Lagi. Tidak, kalau begitu, ucapkan terima kasih dahulu. Aduh, oh, oh, oh, ibu, Park. Oh, ada tiga jenis warna merah jambu, semuanya sudah ada. Oh, oh, oh, tidak akan beli? Kena tukar. Saya akan pergi. Ayah, belikan warna merah jambu. Aduh, saya, ayah, belikan warna merah jambu. Ayah, tolong belikan. Ah, oh, ah, warna merah jambu. Ah, saya boleh beli secara melintang. Makan. Ah, terima kasih. Aduh, wah, kena tembak. Ucapkan terima kasih. Baiklah, ayah pergi. Dia akan tukar dan bawa balik lagi. Dia pergi lagi? Semuanya jadi seperti yang dia mahu. Semuanya jadi. Aduh, rumah pasti selesa untuk Geumjok-i kami. Ucapkan terima kasih. Baiklah, ayah pergi. Eun-chae, terima kasih ayah. Ayah ambil semua tiga. Semua tiga. Oh, di dunia ini, coklat hanya boleh makan satu. Baiknya. Wah, terima kasih. Oh, tiada. Di sini, ibu akan berikan yang perempuan. Oh, ibu akan berikan yang perempuan. Yang lelaki ada lebih banyak. Ya, hmm, begitu. Terima kasih kerana memahami. Oh, oh, terima kasih kerana memahami. Terima kasih kerana memahami. Jadi, adakah itu bermakna, ibu, anda selalu melakukan semua yang dia mahu seperti itu? Walaupun dia mahu makan pada pukul 10 malam? Tidak, dia mahu warna merah jambu, tetapi sekarang bukan warna merah jambu. Warna merah jambu atau kuning tidak penting. Kalau pergi bersama Eun-chae, dia akan beli mainan lagi daripada mainan. Oh, dia baik-baik sahaja apabila bersama ibu. Betul, dia nampaknya baik-baik sahaja. Tetapi saya sudah katakan tadi, dalam situasi bersama ibu, anda perlu berhadapan terus dengan anak. Kadang-kadang perlu menolak dan menarik, dan ibu perlu bertahan hingga akhir. Ada masa begitu, tetapi anda tidak melakukannya. Jadi, tidak akan ada banyak konflik, kan? Kerana jika dia sedikit sahaja menghadapi kesukaran, ibu terlalu kasihan dan tidak membiarkannya mengalami itu sama sekali. Jadi, anak itu sebenarnya tidak selesa, tetapi ibu telah menghalang segala-galanya terlebih dahulu. Jadi, hasilnya, nampaknya tiada apa-apa yang berlaku dan anak itu kelihatan selesa, tetapi sebenarnya, ia lebih kepada ibu yang banyak mengikut kehendaknya. Jadi, tidak akan ada banyak masalah dengan anak, kan? Tetapi di tadika, ada piawaian yang perlu dipatuhi dalam kehidupan berkumpulan. Apabila berinteraksi dengan anak mengikut piawaian itu, ada banyak masa dia tidak suka dan banyak masa dia berasa tidak selesa. Sejujurnya, begitulah. Jadi, saya rasa hubungan baik dengan ibu di rumah adalah seperti mengelakkan semua masalah. Hmm. Jadi, tangisan anak, rengekan anak, kesukaran anak. Ini bukan masalah yang boleh diselesaikan dengan memenuhi kehendaknya, tetapi anda perlu menguatkan jiwa anak supaya dia tidak menghadapi kesukaran. Tetapi anda sentiasa memenuhi kehendaknya apabila dia menghadapi kesukaran, dan hasilnya adalah kedamaian palsu, kedamaian palsu. Ibu mempunyai kecenderungan ke arah ini. Saya rasa ini adalah masalah yang sangat besar. Hmm.
Mari pergi, mari pergi. Hello. Mahu makan daging? Hmm, ya, kami bertiga. Mari sini. Ya, kami mahu tiga porsi daging babi panggang dan satu botol soju. Tulang rusuk. Oh, saya rasa tiga porsi sudah cukup. Daging rusuk. Dia sudah tahu rasa daging rusuk? Dia suka daging, kan? Ya, oh, hati babi pasti sedap. Tulang rusuk ini memerlukan tangan yang sibuk. Hmm, ah, perut, lapar. Lapar, ya. Sekarang, sudah siap. Cepat berikan daging. Oh, baiklah [Muzik]. Oh, hmm, patutkah saya letakkan di sini? Ia panas. Anda perlu makan nanti. Ah, belum sejuk. Tidak. Oh, dia minta disejukkan. Di sini sudah sejuk. Baiklah. Tidak, kunyah perlahan-lahan. Hmm, saya akan berikan lagi. Ah, makan nasi, makan nasi. Oh, oh, oh, oh, oh. Oh, ya ampun, dia buat begitu kepada Beom-i, tetapi dia ada di sini. Tetapi sekarang sudah tiba masanya untuk makan sendiri, tetapi ia sudah sejuk. Baiklah, dia sudah makan semuanya. Tarian hula. Mari makan dan pergi. Mari ke sini. Ah, sayang. Wah, aduh, aduh, aduh, aduh, aduh, aduh, aduh, aduh. Anda akan dimarahi. Tangan ayah. Ah, baiklah, baiklah. Diam [Tepukan]. Kenapa, kenapa, kenapa, kenapa? Oh, tidak mengapa. Oh, tidak mengapa. Mahukah kita pulang? Jangan menangis. Mahukah kita pulang lagi? Oh, mari pulang. Baiklah, jangan menangis. Ibu belum sempat makan. Ayah sedang makan. Aduh, ibu nampaknya agak asing dengan tangisan. Ya, ya. Jangan menangis. Baiklah, jangan menangis, jangan menangis. Baiklah, kami akan keluar. Kenapa? Dia sudah makan semuanya di dalam kereta, kan? Mahu makan lagi? Hmm, makan semuanya. Makan. Sudah makan semuanya. Baiklah, mari pergi. Saya akan tunggu di dalam kereta. Mari duduk di dalam kereta. Tidak mengapa. Ayah makan secara sembunyi-sembunyi? Aduh [Muzik]. Ini majlis, tetapi ah, ah, apa ini? Aduh, ya ampun. Oh, oh, duduk. Tidak mengapa. Ayah perlu tunggu sebentar. Fuh, akhirnya ibu [Muzik]. Oh, Geumjok-i kami benar-benar menjadi pusat perhatian. Maksudnya, kanak-kanak perlu menunggu dan sebagainya, tetapi kerana dia sering merengek, sejak kecil lagi, jadi, dia hanya dibiarkan begitu sahaja. Dan ibu-ibu seperti kami, kerana kami juga kekurangan tenaga, jadi ada bahagian yang menjadi begitu. Kerana dia masih kecil, dia akan menangis atau sebagainya. Jadi, kerana tidak suka dia menangis, ah, baiklah, biar dia gembira. Hmm, hanya paksa [Muzik]. Oh, hmm, dia benar-benar bimbang [Muzik]. Sejujurnya, jika dia pergi ke sekolah rendah, betul. Sekolah rendah akan lebih sukar, kan? Hmm, kenapa Eun-chae akan baik-baik sahaja di sekolah? Dia akan bergaul baik dengan kanak-kanak lain walaupun di kelas biasa. Hmm, Eun-chae dikatakan berada di kelas bantuan sekarang. Tetapi, oh, dia sendiri pada mulanya menentang untuk pergi, kan? Macam mana ni? Dia sendiri pada mulanya menentang untuk pergi, kan? Saya agak mudah. Saya jenis yang akan menyesal selepas mencuba. Dan Eun-chae bergaul dengan kanak-kanak lain, itu matlamatnya, kan? Ayah, adakah dia akan baik-baik sahaja? Saya bimbang Eun-chae akan terluka. Saya perlu keluar dan bergaul dan bermain, tetapi dia bermain sendirian sekarang. Oh, dia bermain sendirian. Oh, jika Eun-chae terlalu sukar di sekolah, oh, saya juga mempertimbangkan homeschooling. Oh, oh, jika Eun-chae terlalu sukar di sekolah, oh, saya juga mempertimbangkan homeschooling [Muzik]. Hmm, pada pandangan saya, apabila Eun-chae pergi ke sekolah rendah dan bergaul dengan kanak-kanak lain, dia fikir semuanya akan selesai, kan? Kanak-kanak akan mencari rezeki sendiri apabila berusia lebih 20 tahun. Mereka pergi ke sekolah, bermain dengan rakan-rakan, dan belajar kemahiran sosial. Ah, ayah, cuba berhadapan dengannya, kan? Oh, anda akan menjaganya sepanjang hayat. [Muzik]
Ah, saya faham. Saya faham perasaan anda berdua. Apa yang paling anda bimbangkan? Mengapa anda ingin menghantarnya ke kelas khas? Sokongan bahasa. Kerana dia lambat bercakap, dia juga merengek, dan dia tidak dapat memahami orang lain. Saya berfikir begitu, dan kemudian, oh, apabila dia menimbulkan masalah atau sebagainya, saya paling bimbang dia akan terluka apabila dimarahi oleh guru [Muzik]. Oh, pertama, saya telah melihat ujian kecerdasan yang dilakukan di institusi lain sebelum ini. Nampaknya mereka telah melakukan ujian dengan sangat tepat. Jadi, saya menerima data tersebut. Anak ini, ya, kecerdasannya lebih tinggi daripada purata. Tetapi apa yang paling rendah pada anak ini ialah keupayaan untuk memahami hubungan sosial, dan perbendaharaan katanya masih sangat rendah. Ah, ah, jadi saya rasa masalah terbesar yang merangkumi semua ini ialah perkembangan sosialnya. Hmm. Saya melihatnya sebagai masalah dalam perkembangan sosial. Ya, jadi jika saya perlu memberikan diagnosis, saya akan menganggapnya sebagai gangguan komunikasi sosial. Ah, gangguan komunikasi sosial. Ah, hmm. Jadi, dalam bidang bahasa, bahasa yang tidak banyak melibatkan interaksi dengan orang lain adalah baik-baik sahaja. Hmm. Contohnya, aritmetik atau matematik, seperti 2+7, tidak melibatkan interaksi sosial. Imlak juga sama. Ini adalah perkara yang boleh dilakukan jika anda hanya menguasai huruf. Tetapi dalam situasi sosial, dia tidak dapat memahami kehalusan itu. Tetapi kehalusan itu, perkara-perkara asas, perlu diajar dan disuruh hafal. Ah, ah, perlu hafal, perlu disuruh hafal. Dia faham emosi seperti suka dan tidak suka, tetapi mengapa suka? Rindu orang yang telah pergi. Jadi, ah, rindu itu, kan? Ini adalah emosi yang sangat halus. Sangat sukar bagi mereka untuk mengkonseptualisasikan dan memahami emosi halus seperti ini. Oh, jadi saya melihat seseorang sebagai pokok. Pokok. Hmm, sekarang dahannya lemah. Jadi, dahan-dahan yang boleh digunakan untuk menyesuaikan diri dan menyelesaikan situasi dalam kehidupan sekarang lemah, tetapi dia perlu diajar, disuruh belajar, dan disuruh hafal. Jadi, ibu bapa mempunyai banyak peranan dan tugas yang perlu dilakukan. Ah, anda perlu tahu itu [Muzik]. Hmm.
Kena lalu. Tunggu. Berhenti. Ya, bagus. Wah, ah, sangat bagus. Di tempat seperti ini, perlu banyak bergerak. Kaus kaki, kaus kaki, kaus kaki. Bukan perlahan-lahan. Apa ini? Jangan buang ke luar. Tidak boleh. Ya, tidak boleh keluar dari sini. Ya, sepatutnya pada masa itu, anda hantar dia dan berehat. Mata ibu pun [Muzik] bahaya. Eun-chae, itu bahaya. Bukan. Bahaya. Eun-chae, itu bahaya. Bukan. Bukan. Boleh. Bukan. Bukan. Bukan. Kenapa, kenapa? Dia dihantar untuk melakukan perkara seperti itu, kenapa, kenapa, kenapa terlalu agresif? Bukan. Bagaimana dia akan jatuh ke hadapan? Di sana, di sana [Muzik]. Jika dia berusia tujuh tahun, anda boleh berehat sedikit, ibu. Dia bermain dengan baik sambil minum kopi sendirian. Dia bermain dengan baik, tetapi patutkah kita berehat sedikit? Patutkah kita berehat sedikit? Sekarang, turunlah. Takut dia penat. Tidak, kenapa berehat? Dia sedang bermain dengan baik dengan rakan-rakan sekarang. Duduk dan berehat sedikit. Tidak berehat. Tidak berehat. Kenapa tidak berehat? Berehat sedikit. Dia tidak suka berehat. Mari berehat sedikit. Tidak suka. Oh, berehat sedikit. Tidak boleh berehat? Apa yang tidak boleh? Mahukah kita makan kentang goreng? [Muzik] Oh, tiba-tiba. Tidak, kenapa saya rasa seperti dia sedikit tertekan? Oh, makan. Tidak, sekarang dia mahu datang. Tukar topik. Oh, itu bagus. Cuba makan. Bagaimana? Tidak mengapa. Ah, dia makan dengan baik. Ah, dia makan dengan baik. Pemandu, Mo-jin-i. Oh, kalau begitu, berapa jam masa yang dihabiskan di Kid's Cafe? Tidak pernah lebih dari satu jam. Tidak, di sana kanak-kanak bermain sepuasnya, jadi anda perlu membayar masa dan masuk. Tetapi satu jam, biasanya kira-kira 50 minit. Saya bimbang dia akan cedera. Ya, apa snek yang patut saya berikan? Snek? Apa snek yang patut saya berikan? Mahu makan nasi? Kentang goreng. Kentang goreng, kan? Hmm, kentang goreng lagi? Ah, dia suka. Ah, tetapi dia baru sahaja makan tadi, kan? Ah, kerana dia suka [Muzik]. Eun-chae, letakkan keju. Buat sahaja. Letakkan keju. Tolong letakkan. Berikan air dan jus. Berikan air. Ya, sudah selesai sekarang. Oh, kuantitinya terlalu banyak. Oh, dia pasti akan makan banyak. Spiderman sedang melompat sekarang. Aduh, ah, bagaimana dia akan makan di sini? Di sini, di sini, di sini, seperti di kafe siber, dia banyak melakukan pembersihan. Oh, sambil bermain permainan [Muzik]. Dia sangat suka kentang goreng pada usia tujuh tahun. Sekarang, demi kesihatan, dia tidak sering diberi makan, kan? Tentu sahaja, karbohidrat, minyak, tepung [Muzik]. Sudah makan semuanya. Sekarang boleh makan aiskrim. Tidak, dia baru sahaja makan, kenapa dia makan lagi? Dia tidak pun berkata dia mahu makan, kenapa saya memberinya makan kerana takut dia lapar? Ah, saya tidak tahu. Saya tidak tahu sama ada dia mahu saya terus memberinya makan [Muzik]. Coklat itu. Dia juga makan coklat. Sekarang sudah habis. Dia sudah makan semua coklat [Muzik]. Hmm, hmm, oren. Tidak, dia nampaknya tidak makan sayur-sayuran. Tidak, tetapi itu pun ada gula, jadi anda sepatutnya tidak memberikan apa-apa dan hanya memberikan oren sekarang [Muzik]. Oh, kenapa itu [Muzik]? Vitamin. Kamu makan. Berikan lebih banyak air. Sudah. Saya akan letakkan air di sini. Pasti sukar bernafas jika makan begitu [Muzik]. Tidak, anda perlu makan nasi sekarang. Tidak, itu bukan nasi tadi. Itu snek. Bukan nasi tadi. Lihat perutnya. Sekarang perutnya kenyang, tetapi Eun-chae juga perlu makan nasi sekarang. Eun-chae, mahu makan nasi dengan apa? Bulgogi daging lembu, tteokgalbi, sup rumpai laut, spageti, parti, hidup. Oh, sekarang tidak panas, kan? Hmm, ya, tunggu sebentar, mari kita hentikan.
Ah, hmm, oh, saya akan cuba menyatakan perasaan saya yang sangat jujur yang saya rasakan apabila saya menonton video itu. Saya rasa seperti saya sedang membunuh. Mengapa saya merasakan ini? Hmm, apabila saya memikirkannya, anda memberikan terlalu banyak makanan yang tidak perlu kepada anak itu. Anda memberikannya, tetapi dia tidak makan sendiri. Anda masukkan semuanya ke dalam mulutnya. Tetapi jika anda mengajar apa yang diperlukan di samping itu, perasaan itu mungkin akan berkurangan. Tetapi kerana anda tidak banyak mengajar apa yang perlu dia lakukan pada usianya, dia tidak dapat melakukannya dengan baik. Jadi, banyak bahagian yang diperlukan pada usia ini tiada, tetapi anda terus memasukkan sesuatu ke dalam mulutnya. Jadi, saya rasa perasaan itu sangat kuat. Memberikan sesuatu kepada anak secara sukarela tanpa bertanya pendapatnya, dan ibu bapa menguruskan semuanya, ini adalah untuk bayi baru lahir dan kanak-kanak di bawah dua tahun yang perkembangan bahasanya masih belum matang. Ibu bapa perlu banyak menguruskan mereka dengan peka. Nampaknya anda masih berada pada tahap pengasuhan itu. Ya. Ia bukan tentang menyesuaikan diri dengan anak, tetapi ibu nampaknya secara unilateral menyuapkan anak, dan apabila melihat anak itu sedikit gembira, ibu nampaknya mencari makna kewujudannya dalam proses itu. Jadi, anda mungkin merasakan seperti anda seorang ibu yang baik, dan anda adalah manusia yang diperlukan oleh anak ini di dunia ini. Anda merasakan kebanggaan diri, dan anda mencari makna kewujudan anda dalam hidup. Saya memang mencari makna kewujudan dalam hidup Eun-chae. Hmm, tetapi adakah dia benar-benar mahu makan? Saya rasa tidak. Kerana jika kanak-kanak mahu makan sesuatu, jika mereka lapar, mereka akan memberitahu. Tetapi itu adalah sesuatu yang perlu mereka rasakan dan ungkapkan secara sukarela, bukan? Dia sudah cukup umur untuk menyatakan bahawa dia lapar atau haus, bukan? Adakah dia bayi baru lahir? Ibu bapa perlu melaporkannya. Dia bukan lagi pada usia itu, kan? Kalau begitu, sebelum dia sempat berkata apa-apa, dia nampaknya tidak mahu dan tidak merasakannya, tetapi anda sudah menyediakan semuanya terlebih dahulu. Jadi, akhirnya dia menjadi obes. Kalau begitu, siapa yang akan menanggung kerugian itu? Anak itu, betul. Aduh, hmm. Ibu, adakah kehidupan anak itu milik ibu? Saya faham perasaan itu. Tetapi saya rasa ini tidak akan banyak membantu anak itu. Kalau begitu, saya pun perlu berkata sesuatu. Jadi, saya bercakap. Hmm.
Sayang, mahukah kita pergi makan makanan yang sedap? Hmm, turunlah. Makanan yang sedap. Hati-hati di tangga. Mahu makan apa? Banyak benda yang boleh disentuh di sini. Baiklah, beri salam di sini. Hello, makcik besar. Hello, ji. Hello. Oh, hello. Aduh, Eun-chae sudah datang. Nenek, oh, nenek ada di bawah. Bagusnya. Dekat, hubungan baik. Kalung ini apa? Hei, jangan sentuh begitu. Itu milik nenek. Saya pun suka. Semua makan, makan. Eun-chae, adakah dia makan di sana juga? Aduh, dia diberi makan lagi. Kerana sibuk. Dan, saya sering melakukannya apabila ayah ada, tetapi kami tinggal di sini selama 5 tahun. Kami tinggal untuk menjaga perbelanjaan hidup. Tetapi kami, Eun-chae dan saya, tidak dapat melihatnya walaupun kami datang ke sini. Kenapa, kenapa tidak dapat melihatnya? Kami tinggal bersama, tetapi Eun-chae dan saya tidak dapat melihatnya walaupun kami datang ke sini. Tidak, tetapi setiap kali saya melihatnya selepas sekian lama, Eun-chae membesar sebanyak ini. Ibu selalu memarahi saya kerana selalu berada di sudut bilik, kan? Oh, oh, pada masa itu, tiada pilihan. Saya tiada tempat untuk pergi. Maksudnya, saya juga tertekan di dalam bilik, jadi saya tahu apabila ada orang datang atau sebagainya di luar, tetapi ada juga masa saya tidak membenarkan Eun-chae keluar apabila dia mahu. Oh, dia pasti sangat tertekan di dalam satu bilik. Saya rasa seperti dia menggigil. Apabila dia mencerna, dia terlalu mendahului dan menyuruh saya melakukan ini dan itu, jadi saya rasa dia melakukannya tanpa memberi saya masa untuk berfikir. Dia sendiri mempunyai personaliti begitu, jadi dia tidak dapat berbuat apa-apa, tetapi saya rasa itu lebih mengganggu. Dia sangat bimbang. Sekeliling. Tidak, maksudnya, ibu juga selalu berkata dia tidak dapat membawa Eun-chae keluar, tetapi dia tidak dapat keluar, ibu. Pada masa itu, saya pernah menjumpai jarum di lantai, dan pencungkil gigi berserakan di atas meja. Kerana perkara-perkara seperti ini, saya sangat bimbang anak itu akan menyentuhnya. Hmm. Oh, oh, ya ampun, anda mempunyai rasa cemas. Kehidupan di rumah mertua, apabila orang dewasa semua pergi bekerja pada waktu pagi, dan ayah Eun-chae pergi bekerja, barulah saya keluar ke ruang tamu untuk bermain dengannya. Saya berada dalam kedudukan untuk melindungi Eun-chae. Hmm. Ah, saya rasa saya sebenarnya bersembunyi di belakang Eun-chae. Ah, apabila saya keluar ke ruang tamu, saya selalu berasa seperti berada di medan ranjau. Saya rasa jika saya tersalah langkah, ia akan meletup. Jadi, hmm. Hampir begitu. Saya rasa saya tidak keluar dari bilik dengan alasan Eun-chae. Oh, anda pasti berasa begitu. Aduh, tinggal bersama keluarga mertua juga ada kesukaran, kan? Oh, ya ampun, dia membesar dengan begitu [Muzik] cantik, tetapi pasti dia berasa sesak nafas di dalam bilik ini, di bilik itu, di bilik itu [Muzik]. Oh, aduh, begitu rupanya. Aduh, aduh. Anda hanya mengambil gambar di sana? Banyak gambar diambil di sini? Di tempat yang sama [Muzik]. Hmm. Ini adalah apa yang selalu saya katakan kepada Eun-chae. Saya rasa Eun-chae melindungi saya. Aduh, saya minta maaf kerana dia dilahirkan sebagai anak perempuan saya, tetapi saya sangat berterima kasih kepadanya. Saya ingin membesarkannya dengan baik. Saya benar-benar ingin membesarkannya dengan baik. Hoho. Ah, saya faham. Ibu kami mempunyai tahap kebimbangan yang sangat tinggi secara asasnya. Saya hanya dibesarkan oleh ibu saya dengan banyak perlindungan. Jadi, saya fikir saya hanya mengikutinya, dan saya tidak menyedari bahawa saya mempunyai begitu banyak kebimbangan. Saya fikir saya sedang melindunginya, tetapi saya tidak tahu ia akan menjadi racun. Hmm. Tetapi apa yang saya ingin tahu ialah, bagaimana anda makan? Saya terpaksa. Ah, kalau begitu, saya akan menyediakan makanan pada waktu subuh, dan saya akan membawa masuk makanan kami. Ya. Tetapi di mana ayah? Di bilik itu? Tidak, saya berada di bilik sebelah yang hanya ada katil. Di mana? Mereka adalah orang yang tidak dikenali yang tinggal berasingan selama hampir 40 tahun, kan? Ini adalah sesuatu yang datang melalui perkahwinan, dan pada mulanya, ia sukar untuk sesiapa sahaja. Anda memakai pakaian yang selesa, dan anda pernah berbaring di sofa dengan gaya besar. Jadi, saya faham perasaan anda. Saya faham, tetapi jika kita memikirkannya berdasarkan ini, saya rasa ibu anda sendiri mungkin tidak sama, tetapi dia membesar dengan cara yang agak serupa. Maksudnya, jika ada kesukaran atau masalah yang dihadapi, anda tidak pernah mencubanya kerana semuanya dihalang terlebih dahulu. Ibu anda banyak menyelesaikannya. Ibu Geumjok-i juga begitu, dia tidak melakukannya sendiri, tetapi ibu bapa melakukan semuanya untuknya. Kalau begitu, dia nampaknya menerima banyak kasih sayang. Tetapi tahap kebimbangannya tinggi. Hmm, ya, kerana dia tidak pernah mencuba sendiri. Betul. Maksudnya, jika dia mencuba sendiri, dia akan berfikir, "Oh, saya rasa saya boleh melakukan ini sendiri." Tetapi jika dia tidak pernah mencuba sendiri dan semuanya dilakukan untuknya, dia akan berfikir, "Saya tidak boleh melakukannya." Jadi, tahap kebimbangannya tinggi. Jadi, ibu mempunyai banyak kebimbangan dan tahap kebimbangan yang tinggi dalam aspek itu, tetapi kerana dia cuba menghapuskan sepenuhnya elemen asas yang menyebabkan kebimbangan itu, kehidupan menjadi sukar. Maksudnya, dalam 15 tahun hidup bersama, mungkin ada jarum atau sebagainya. Jadi, anda akan terkejut. "Oh, hampir berlaku bencana." Ia berakhir begitu, dan selepas itu, ibu memilih untuk tidak keluar rumah. Betul. Tetapi saya rasa, semasa dia terasing di rumah, komunikasi lisan yang bermakna sangat berkurangan, dan dia tidak dapat mengalami rangsangan perkembangan berkualiti tinggi yang mencukupi. Jadi, banyak perkara yang dipelajari melalui interaksi yang sepatutnya disediakan selepas kelahiran. Ya, kerana bahagian itu sangat sedikit, saya rasa Geumjok-i mungkin menghadapi kesukaran. Hmm.
Ya, sekarang giliran kita mendengar isi hati Geumjok-i. Mari kita lihat bersama [Muzik] apakah perasaan dan pemikiran yang ada dalam diri Geumjok-i. Geumjok-i, hello. Saya gajah yang bercakap. Gajah, hello. Saya Song Eun-chae, tujuh tahun. Sekarang baru saya benar-benar suka orang [Muzik]. Comel, comel. Siapa orang yang paling kamu suka? Hmm, hmm, ibu. Ibu, mainlah dengan saya [Muzik]. Ada masalah kebelakangan ini [Muzik] [Ketawa] [Muzik]? Geumjok-i, kenapa tiba-tiba ketawa? [Muzik] Oh, ah, ibu tidak suka bunyi tangisan, dia kata jangan menangis [Muzik]. Oh, ah, aduh, jadi dia ketawa. Oh, jadi, oh, aduh, oh [Muzik], begitu rupanya. Bagaimana di tadika? [Muzik] Bosan. Mereka tidak mahu bermain [Muzik] bersama. Kalau tiada orang di sebelah, saya [Muzik] sendirian. Baiklah, boleh. Mari bermain bersama. Tidak suka. Kenapa tidak suka? Saya akan bermain dengan budak lelaki. Kalau begitu, bila? Pergi dan ajak kawan-kawan bermain bersama. Ta-dan. Boleh saya bermain bersama? Dia budak lelaki, tetapi bukan. Dia kata jangan pergi. Mari bermain bersama. Mari bermain dan makan di tepi air [Muzik]. Betapa dia ingin bermain. Sangat [Muzik] kesepian. Tidak mengapa, ada ibu dan ayah [Muzik]. Dia mahu menangis, tetapi dia ketawa [Muzik]. Oh, sangat sedih. Ya, Jeong Eun. Ah, Geumjok-i kita, apatah lagi dia tidak tahu bagaimana untuk menyatakan emosinya, perasaannya, pemikirannya, malah menangis pun sukar untuk diungkapkan. Dia disuruh ketawa atau tidak menangis apabila dia menangis. Dia selalu menjerit, "Jangan menangis!" Jadi, dia dipaksa untuk tidak menangis. Aduh, aduh. Ya, pertama, ibu, anak itu perlu melalui apa yang perlu dia lalui pada usianya. Apa yang dilalui itu tidak semestinya sentiasa baik. Kadang-kadang ada juga yang tidak selesa. Apabila dia melaluinya, dia akan belajar cara menyelesaikan masalahnya sendiri. Ya. Jadi, dalam proses anak itu menuju ke arah kemerdekaan dan berdikari, bagaimana saya perlu membantunya? Saya rasa anda perlu banyak berfikir tentang perkara-perkara ini bermula hari ini dan mempraktikkannya. Membantu anak itu sendiri untuk membina kekuatan dalaman adalah matlamat asas dan muktamad dalam pengasuhan. Saya rasa itulah cara yang betul untuk anda lakukan.
Ah, saya di kafe. Hmm, ayah, belikan warna merah jambu. Merah jambu. Ah, saya yang beli. Ah, terima kasih. Datang. Saya telah memberinya makan begitu banyak. Saya terus memberinya. Hmm, saya tidak tahu. Saya fikir dia meminta, jadi saya selalu memberinya. Ah, saya perlu terus menjelaskan sehingga dia faham dan boleh melakukannya sendiri. Hmm, Eun-chae, saya pernah menyesal. Saya rasa saya telah menghalang anak yang boleh melakukannya dengan baik. Jadi, saya bertekad untuk menjadi ibu yang kuat, kan? Tidak ada penghujungnya. Saya perlu menjadi ibu yang kuat, kan? Jika kita mengajar di rumah, oh, perkara seperti itu boleh diperbaiki. Hmm.
Apa ini? Apabila pergi ke sekolah, mereka menggunakan meja seperti ini. Meja sempit ini. Baiklah, ibu membeli kerusi Eun-chae dengan baik. Ya. Hello, selamat datang ke sambungan sekolah. Hello, sekolah. Eun-chae, anda akan belajar selama 40 minit dan berehat selama 10 minit. Perkara paling penting: 1. Jangan bangun dari kerusi. 2. Jangan bercakap dengan kuat. Dan anda perlu melakukan apa yang guru suruh. Eun-chae tidak boleh melakukan apa yang dia mahu. Anda boleh melakukannya dengan baik. Ya. Tupai yang berlari ke sana sini masuk ke antara pokok. Ada tupai-tupai di sini. Beginilah sepatutnya dikatakan, tetapi soalannya, apa yang tupai itu gigit dan lari? Jawapan. Sila angkat tangan siapa yang tahu. Saya. Eun-chae, beritahu saya. Apa itu? Jawapan yang betul. Ding-dong-deng. Boleh turunkan tangan. Baiklah, sekarang kita akan melukis keluarga kita. Sila lukis keluarga anda di sini. Lukislah. Eun-ji, tidak suka melukis keluarga. Ah, walaupun tidak suka, kena buat, Eun-ji. Eun-ji, tidak boleh lukis begitu. Sudah siap lukis. Tidak boleh bermain-main begini semasa kelas. Tidak suka melukis keluarga [Muzik] [Muzik]. Tidak suka, jadi ibu, matematik [Muzik] [Muzik]. Tidak suka. Kena belajar. Tidak. Apabila pergi ke sekolah, walaupun tidak suka, kena buat. Duduk. Cepat duduk. Tidak, anda boleh melakukannya. Tidak. Walaupun tidak suka, kena buat. Walaupun menangis, menangislah sambil duduk. Menangislah sambil duduk. Satu, dua. Tidak akan pergi sekolah. Tidak akan pergi sekolah. Tidak. Akan pergi. Tidak boleh pergi sekolah ini [Muzik]. Bangun, teruskan, menangislah sambil duduk. Menangislah sambil duduk di meja. Tidak boleh bangun dari meja. Tiada tempat untuk lari. Lap mata. Kamu lap mata, kan? Ibu, kerana saya perlu pergi sekolah, sekarang ibu tidak boleh melakukan semua yang ibu lakukan sebelum ini. Menangis pun tidak akan menyelesaikan masalah. Ibu sekarang telah memutuskan untuk mengajar Eun-chae begitu. Saya akan membesarkannya dengan betul [Muzik]. Eun-chae, mahukah kita baca? Hmm, maaf, maaf. Saya teruja, saya teruja. Saya akan bantu anda bergaul baik dengan rakan-rakan. Itu sukar, kan? Kawan pandai menyusun blok, tetapi Eun-chae merosakkannya. Bagaimana perasaannya pada masa itu? Baiklah, antara ini, bagaimana perasaan kawan itu? Jawapan. Hmm, terkejut. Betul. Ibu dan ayah akan makan nasi. Ya, ayah akan diberi dahulu. Ini adalah pembahagian makanan. Tunggu, Eun-chae.
Saya sudah habis makan sehingga bising. Ibu, ayah, ah, saya belum habis makan. Tolong tunggu. Kita akan makan bersama dan bangun bersama.
Ha, jjang, mari naik, bagus. Ya, tak apa. Bukan. [Tepuk tangan] [Muzik] Tak apa. Kena naik. Bukan, tak ada, tak ada, tak ada yang boleh tegakkan ini. Tegakkan dua kaki yang tidur itu, letak kaki dan pijak pedal cepat-cepat. Cepat cepat, betul. Saya, lebih cepat, lebih cepat, cuba sedikit, sedikit, sedikit, tak apa, saya cuba semua. Satu dua, pandang depan, depan, depan, depan. Okey, kita pergi ke depan, satu dua tiga, cuba. Tak boleh, tak boleh. [Muzik] Boleh. Cuba kayuh. Baiklah, saya akan buat perlahan-lahan, perlahan-lahan macam ini. Ini, dua kaki takkan boleh, terus jatuh. Cuba lagi, mula. Memang pada mulanya semua begitu. Ibu pun, ibu pun begitu. Anak emas boleh buat. Ya, anak emas kita boleh buat. Oh, oh, kalau tiup, boleh naik basikal. Ya, ya, saya akan naik sendiri. Awak tak boleh naik sendiri. Cuba naik sendiri. Kalau begitu, bila ayah tolak dari belakang, cuba naik sendiri. Ya, kayuh pedal, pedal kuat-kuat. Hei, pandang depan, ayah main. Ah, ah, aduh, aduh, tak apa. Peralatan keselamatan, semua dah pakai, tak apa. Tak nak naik? Bukan, bukan, nak naik. Lari, pergi, pergi, lari. Okey, mari pergi, kena pergi sampai habis. Kena tengok. Oh, ya, sekarang ke depan, mari pergi, mari pergi, pandang depan. Wah, wah, mari pergi, mari pergi, pandang depan, wah, wah. Oh, dah pergi sedikit, sekarang, oh, bagus. Macam mana? Awak baru saja pergi sendiri. Bagus, awak pergi sendiri, baru saja, baru saja, bagus. Boleh buat macam ini, Eun-chae, Eun-chae. [Muzik] Giliran. Ah, macam ini tulisnya, bagus. Oh no, kereta lagi. [Muzik] [Tepuk tangan] Dari awal, tak apa.
Ah, tak apa, macam nak runtuh. Takkan runtuh. Akan beratur dan ambil, kan? Kalau nak makan lagi, mari dan cakap "bagi lagi". Ya, makanlah dengan sedap. [Muzik] Saya sudah makan dengan baik. Ya, sudah makan dengan sedap. Ya, makanlah perlahan-lahan. [Muzik] Eun-chae, Eun-chae, selama ini tak pernah buat dengan ibu. Tak pernah buat sekali pun. Ibu ada sesuatu yang diperlukan, ada sesuatu yang diperlukan di pasar, bolehkah Eun-chae tolong belikan? Apa yang boleh? Mochi, oren, kuih madu. Oh, beli oren di sebelah kiri, beli dua yang panjang di sebelah kanan, dan beli kuih madu. Kuih madu, kuih madu, kuih, di sini, ini pintu masuk. Kalau lebih kurang sepuluh, cari. Pergi terus dari gim rasa sebenar. Pergi terus dari gim rasa sebenar, pergi dan balik. Ibu akan ada di sini. Ya, [Muzik] pergi dan balik Gorila. Boleh buat dengan baik, kan? Jalan sebenar, oh. [Muzik] Shin-nara. [Muzik] [Muzik] Kaki babi.
Saya datang untuk beli oren, ah, saya datang untuk beli jalan itu. Ya, nak buat apa? Oren, oren, oren. Oh, yang mana satu, bagi sepuluh, cakap oren. Ah, sepuluh, yang besar, yang kecil, letak 5,000 won, letak 10,000 won. Yang mana satu, yang mana satu, ini 10,000 won, ini 5,000 won, besar, besar. Bagi saya yang besar itu, bagi saya yang besar itu. Selamat tinggal, selamat jalan. Saya datang untuk beli kuih. Ya, sudah beli kuih? Apa di sini? Atuk yang sedang melihat-lihat, atuk melihat-lihat. Ya, ini 3,000 won, kad ada di sini. Bagi Gimmi dan tauhu? Nah, ada di sini. Ya, bagi. Tinggallah di sini. Selamat tinggal.
[Muzik] [Tepuk tangan] [Muzik] Eun-ja, ibu ada di sana. Sudah beli semua, sudah beri salam dan datang. Anak kita pandai. Ya, Eun-chae yang pandai macam ini, ibu tak pernah suruh selama ini, kan? Ibu sekarang tak perlu risau dan tak perlu bimbang, Eun-chae kita akan boleh buat dengan baik. Boleh buat, boleh buat. Ya, terbaik, ya, terbaik. Satu dua tiga, lompat, lompat. Kalau buat lagi, akan jadi. Kalau ibu cakap lompat, satu dua tiga, lompat satu, ah dua, tengok, hei, cuba sekali, mari buat tiga kali saja, cuba. Walaupun susah, kena buat. Sekarang sampai tiga kali, Eun-ji boleh buat, boleh buat. Cuba sekali, tengok tali, tengok tali dengan awak, boleh tahu. [Muzik] Ke depan, mula, lompat, lompat. Oh, lompat lompat, wah, wah, wah, lompat, lompat, lompat, wah, wah, wah, awak terlalu banyak, oh, oh, tiba-tiba pandai, bagus.
Hanya ada perasaan bersalah, tapi tak tahu apa yang patut dilakukan. Kena hidup bersama, kan ada perasaan macam itu. Ah, sekarang saya takkan rasa bersalah kepada Eun-chae. Jadi, walaupun Eun-chae menangis, saya akan biarkan dia bermain sepuas-puasnya tanpa rasa bersalah. Hmm, saya rasa akan ada sedikit harapan di masa hadapan.
[Muzik] Mengerikan. Tahap masalah terlalu tinggi, bagaimana saya boleh menggunakan ungkapan "kejam"? Dengar bunyi ini, kepada ayah, ya, ayah, "jangan buat", lebih kuat, saya rasa dia akan dengar, menakutkan. Ayah, bukan hanya melihat tingkah laku itu, tetapi jika kita mencari tahu sebab sebenar, ada kemungkinan ada masalah, itulah yang saya katakan. Aduh, oh. [Muzik] Terkejut, oh, aduh. [Muzik] Daripada berlari ke sana sini dan sebagainya, saya sebenarnya lebih risau. Hanya membiarkannya begitu saja, sekarang sudah sampai tahap ini, kan? Keadaan ini teruk, dua orang, teruk, dua orang. Sekarang, pada masa itu, sebagai seorang kanak-kanak, ia pasti sangat sukar untuk ditanggung, dan kita perlu memikirkan bagaimana kanak-kanak itu akan menerimanya. Nikmati dunia Play the Next, Channel A.