Transcription
ахам [музыка] Рами, иншааллах, мы сегодня продолжаем изучение книги "Как заучивать Священный Коран: основные правила и практические методы". Мы разобрали с вами уже первый практический метод, в частности, метод, который связан у нас с, э, таким, скажем, состоящим из нескольких шагов, детьми шагов. Да.
И, иншааллах, с вами перейдём к следующему, второму методу, который называется так. Итак, что у нас за метод? Как пишет автор, ещё с школьных времён ему запомнилась, запомнилась такая фраза, которую учитель написал на доске: "То есть, знания они взращиваются между двумя". И для себя он взял это как правило. И, на самом деле, мы также можем это взять для себя как правило, потому что всё, что делается совместно, вместе с поддержкой, особенно тех, кто рядом с тобой, скажем так, на одной волне, кто имеет такие же интересы, как ты, кто изучает тоже самое, всегда лучше фиксируется и запоминается. В этом случае легче и более эффективнее. Поэтому следует для себя также взять это во внимание.
Что же мы, или как же это сделать? Да. Как мы можем для себя это зафиксировать и взять во внимание? Во-первых, если мы что-то изучаем, какой-то, какой-то, следует предпринять следующие шаги в этом направлении. Это как бы так, это может технически звучать, но тем не менее, выбрать себе хорошего, скажем, спутника, друга, ну, которого будут те же самые интересы, что у вас. Да. Если вы учитесь, например, в какой-то группе, там, может быть, кто-то из вашей группы. Вот. Или, если вы хотите что-то изучить, то вы можете найти, скажем, человека, который это же изучает, да, и с ним такой договориться об этом. Договориться, чтобы у вас был какой-то конкретный, подходящий как вам, так и вашему, или вашей спутнице, да, время. Желательно, чтобы это было раннее время, да, вот, или где-то между магрибом и иша. И чтобы это было ежедневно, да, или, по крайней мере, достаточно часто.
Про заучивание Корана непосредственно, да, то есть нужно договориться о программе, скажем, что вы хотите делать, и с какой суры вы хотите начать заучивание. Каждый, например, если вы собираетесь это вместе. Сейчас это можно адаптировать под, скажем, такое онлайн обучение, что облегчает, да, что не нужно куда-то идти. Но тем не менее, это может быть и вживую, если вы живёте, например, далеко. Вот, или каждый там друг другу по очереди будет ходить. Каждый открывает, например, свой мусхаф, читает первый с мусхафа по одному аяту. Второй слушает, что он читает, да, возможно, ну, что-то там замечает, обращает внимание и повторяет. То есть, первый как бы читает, повторяет за ним, да, то есть, пытаясь повторить. Нет, сначала первый читает, и второй читает наравне с мусхафом, да. Потом первый повторяет уже по памяти, и второй повторяет по памяти. То есть, получается, как бы подключается и, скажем, память, и зрительная подключается, и слуховая память, и также технически, да, вы настраиваете свой речевой аппарат на правильное произношение данных аятов. И слушаете тоже, да, чтобы ваш ээ, ээ, или ваша спутница в этом вопросе, да, также не допускала ошибок.
Затем переходите ко второму [музыка] запланированному. Затем соединяйте, например, аяты, которые изучались раньше, да, чтобы они у вас были все связаны и не потерялись со временем, да, то есть, не были как бы отдельным целым. Потом идут. Вот. Потом также заранее договориться о каком-то проверке, как экзамен. Ээ, вот. И кто-то из пары, да, будет, например, экзаменатором, кто-то принимает, и наоборот тоже меняться. Вот. Записывать ошибки, то есть, проверять полноценным, скажем, таким полной проверкой.
То есть, здесь важно понять, что, да, можно использовать не только обязательно. Да, некоторые сетуют на какие-то недостаточно, например, времени, учитель или что-то в этом роде не уделил. На самом деле, мы должны понять, что и, ээ, скажем, в разные времена, ээ, учитель не может охватить, да, всех вот прямо глобально. То есть, главное, ээ, уловить самое необходимое, то, что учитель хочет донести, допустим, да, и работать уже в связке можно со своими, ээ, скажем, согруппниками. То есть, параллельно, да. Тут это может быть и отдельно, если два, ну, скажем, ээ, достаточно знающих в чтении. Или это же можно использовать, да, если обучаться, например, в какой-то группе, и для себя, для того, чтобы утвердить, повторять, и было такое постоянство, можно этот метод такой пары, да, использовать. Иншааллах, и очень эффективно. И, да, мы тоже на курсе джаз, а используем некоторые, помимо, да, тех уроков, которые непосредственно онлайн, ээ, встречается ещё, или прямо на уроке, да, когда друг друга проверяют, потому что на самом деле самому трудно себя проверить, это занимает больше времени. А так можно это делать более эффективно.