Transcription
Учитель, будьте. Когда мы стали учителями, вы знали, как учиться, и знали, как учиться. С моей точки зрения, как учителя, когда вы вспоминаете свой учебный период, что вас больше всего тронуло? Как ваш опыт повлиял на вас? На этом курсе мы рассмотрим различные подходы к преподаванию. Первый раздел будет посвящен планированию урока. Планирование урока — это процесс, который требует глубокого понимания знаний. Что означает планирование? Затем следует оценка. Оценка знаний, оценка знаний, оценка личности, оценка применения, то есть оценка вашего учебного процесса. Мы более глубоко рассмотрим различные виды оценки. Затем мы рассмотрим, что значит быть профессиональным учителем, то есть как вы, как учитель, можете самостоятельно управлять различными отношениями. Что это означает? Поэтому я начну с этого вопроса: вы никогда не учили кого-то, кто не учился? Вы никогда не начинаете с нуля. Поэтому вопрос заключается в следующем: что вы хотите узнать? Что вы не знаете и хотите узнать? Если подумать об учениках, то кто сейчас в их руках? Что вы можете дать им, чтобы они пришли на урок более подготовленными? Как я могу заинтересовать их? Какие стратегии преподавания? Какие теории? Как применить теории обучения на практике? Как использовать свой опыт? Затем есть интересная вещь, называемая учебной программой. Что мы понимаем под учебной программой? Понимание учебной программы само по себе является искусством. Какая бумага? Я хочу, чтобы жизнь моих учеников была... Мой класс, как я могу интегрировать государственные знания? Итак, если мы начнем с планирования, начнем с одного? То есть, постановка цели, заинтересовать учеников, спланировать урок, организовать ресурсы, использовать стратегии. Это то, что мы будем рассматривать, различные системы. Диагностика, планирование, комплексная оценка. Как мы оцениваем нашу работу? Не говорите, что мы оцениваем. Оценка означает развитие отношений. Какие повседневные задачи вы выполняете? Кто ваши самые частые собеседники? Ваши ученики? В целом, кто ваши кумиры? Местные чиновники? Государственные служащие? Профессионализм учителя включает в себя семь различных аспектов: этика, кодекс поведения, юридическая ответственность, человечность, ваша философия преподавания, обмен опытом, сотрудничество, профессиональное сообщество, развитие языка, планирование уроков, оценка ваших учеников, чтобы они слушали. Поэтому, наряду со мной, я задам главный вопрос психолога Гарварда Говарда Гарднера: как мы узнаем, какими будут наши ученики? Посмотрите на слайд и подумайте, насколько он близок к вашим ценностям и убеждениям. Что вы делаете, чтобы ваши ученики были успешными? Посмотрите на эту картину. Важность понимания заключается в том, что мы знаем, что мы можем сделать. Мы можем сделать так, чтобы наши ученики были счастливыми. Что мы можем сделать? Самое главное, что у нас есть, это возможность учить. Думая об этом, учитель должен уметь задавать вопросы. Учебная программа, что они думают о том, что они видели и слышали на презентации, является результатом. Это наша обязанность.