Transcription
друзья
Всем привет! Наш паром отчаливает от берега в самой южной части Манхэттена. Всего 2,5 км отделяют Манхэттен от острова Либерти, лебеди Айла остров Свободы. Именно там мы увидим одну из самых знаменитых скульптур Соединённых Штатов и, конечно же, главный символ Нью-Йорка — символ свободы и демократии.
К своему стыду, сам только недавно впервые узнал, что оказывается полное название Статуи Свободы звучит так: «Свобода, озаряющая мир». Как высоко и красиво, не правда ли? Как никогда для многих зрителей, кто смотрит это видео сегодня, эти слова не являются каким-то пустым звуком.
Кому-то этой свободой не хватает, у кого-то эту свободу забирают, кто-то её теряет, а кто-то, к сожалению, не знает, что это такое. Интересное понятие свободы: что это такое? Это право? Это привилегия? Это возможность? Или это наша природа быть свободными? Такой вопрос, надо сказать, философский, над которым интересно поразмышлять.
Но мы сегодня, как всегда, поразмышляем с вами о том, как заговорить на английском, и сделаем очередной шаг к тому, чтобы эти размышления стали больше, чем философия, стали навыком, который делает нашу жизнь лучше, в том числе и во многом свободнее.
Усаживайтесь поудобнее, заваривайте чаёк, и надеюсь, вы проведете это время с пользой. Поехали!
[музыка]
Ребята, в прошлых видео мы научились строить простые предложения в настоящем времени, познакомились с союзами «so», «because» и «that», научились связывать их и делать из простых предложений сложные, объяснять причину того или иного действия. Надеюсь, вы проработали всё то, что мы изучили. Но если что-то не запоминается или что-то до конца не усваивается, в этом ничего страшного нет. Каждый урок тесно переплетается с предыдущим, и так на самом деле будет всегда, даже если вы очень захотите.
Я просто не дам вам забыть то, что уже изучено. Так или иначе, у вас отложатся эти конструкции построения предложений, и всё доведется до автоматизма. По крайней мере, я на это надеюсь.
Привет! Сегодня мы разберем с вами новую конструкцию, которая практически не будет отличаться от предыдущих, за исключением некоторых моментов. Посмотрим на неё. С помощью этой конструкции мы научимся говорить о том, что он что-то делает, или она что-то делает, или это этот объект что-то делает.
Обратите внимание на эти страшные сноски в нижней части. Конструкции — сложного на самом деле ничего нет. Если мы говорим, что он что-то делает, мы добавляем к глаголу окончания «-s».
She works — в том случае, если глагол заканчивается на «s», «sh», «ch», «x». Мы добавляем не «-s», а «-es», например: слово «try» — в последнем случае, если глагол заканчивается на «y» и перед ним стоит какой-то согласный звук, добавляем «-ies», например, уже знакомое нам слово «учиться» — «study».
Теперь, ребят, обратите внимание, для чего я всё это рассказываю. Единственная причина — это то, чтобы вы понимали, почему к разным глаголам мы добавляем разные окончания. Не ломайте голову, почему здесь «-s», а здесь «-es».
Самое главное, что вы можете сделать, чтобы бросить это дело и забыть английский как страшный сон, это выписать эту конструкцию себе на листочек и каждый раз смотреть, какое у глагола окончание, и подставлять нужную букву.
Делать этого категорически не нужно. У большинства глаголов окончание «-s» точно так же, как и в русском языке: «он делает», «он думает», «она знает», «эта собака гуляет», «эта игрушка плавает» и так далее. Но есть некоторые глаголы, которые заканчиваются на «-it», например, «learn» или «study», и так далее. В английском то же самое: к тем глаголам, где мы не можем подставить «-s», мы добавляем «-es».
Тут не надо запоминать. К этим глаголам очень трудно подставить «-s». Они заканчиваются на шипящий звук, и это будет звучать просто нелепо. Например, послушайте, как глагол «relax»: подставим «-s», что получится? «Relaxed» — видите, получается некрасиво.
Запомните такое большое правило: у вас должно получиться выделить окончание, как бы его подчеркнуть. Если это не получается, значит, что-то не так. В общем, этих глаголов немного, и вы сразу почувствуете, что подставить «-s» просто не получается.
Ну и окончания, заканчивающиеся на «y», тоже перепутать очень сложно: они бросаются на слух, и этих глаголов тоже не так много. Всё это нарабатывается и становится вполне естественным процессом. Ни в коем случае не стоит что-то зубрить и пытаться запомнить — просто наговаривайте и всё.
Теперь мы проработаем всё, что знаем, будем строить как простые, так и сложные предложения, добавим новые слова, и вам станет всё предельно понятно.
По вашим многочисленным просьбам и комментариям, кстати, всем большое спасибо! Это обратная связь, она действительно помогает лучше видеть картину — как можно сделать контент лучше. Интервал между фразой на русском и переводом мы немного увеличим, чтобы у вас было время подумать. Если его не хватает, не стесняйтесь ставить видео на паузу и повторить, сформулировать перевод.
Итак, скажем: «Она учится в этом университете».
She studies in this university.
Это очень хорошо.
She understands very well too.
Ей нравится это кафе, ему тоже нравится этот отель.
He likes this hotel.
Ей тоже нравится этот город, поэтому она живет здесь.
She likes this city, so she lives here.
Обратите внимание, в этом предложении очень много межзубного звука — на нем очень хорошо тренироваться:
She lives here because they like this country.
Замечаете?
Она живет здесь потому, что ей нравится этот город.
Обратите внимание, у нас добавляется ещё одно слово — «town».
В чем разница между «city» и, собственно говоря: и то, и другой — город, просто сильнее?
Это большой город, это маленький городок.
Ей нравится эта страна, вот почему она живет здесь.
Ей, конечно, нравится эта идея, вот почему она верит в это.
Он думает об этом каждый день, так что он верит в это.
Обратите внимание на русском, я сказал: «Так что». Подумайте, как это перевести.
Да, конечно. Нам тоже нравится это место, вот почему мы живем здесь очень долго.
[музыка]
Запоминаем новые слова:
Very long time.
Very long time.
Слово «very» очень знакомое, «очень».
Обратите внимание, на конце не произносим букву «г» — мы не говорим «Лонга», это не «лонго», это «Лондон».
Мы как будто эту букву «г» пытаемся произнести носом.
[музыка]
Все знаем это время.
Обратите внимание на такой небольшой момент: в русском языке буква «Т» она так и произносится.
Если мы говорим по-русски, мы бы сказали: «Тайм, тайм», но в английском языке «т» она не оглушается.
Говорим: язык немного касается верхнего неба, и мы эту букву, как бы, выдыхаем из себя: «тайм».
Теперь скажем: «Ей тоже нравится это место, вот почему она приходит сюда каждый день».
Стыдить дисплейстру сейчас, если вам скучно, смотрите людей в кафе.
Ему нравится этот фильм, поэтому он смотрит его каждый день.
Ребят, слово «смотреть» в американском английском произносится как «watch».
В классическом же британском это звучит как «watch».
И так, и так нет никакой ошибки — поверьте, англичанин всегда поймет, если вы скажете ему «watch».
Американец поймет, если вы скажете ему «watch».
Я большую часть жизни учил именно британский английский, да и думаю, как и все, в школе и дальше в университете.
Поэтому до сих пор многие слова произношу именно в британском варианте — просто привычка, и где-то еще не перестроился.
Но если вам кто-то скажет, что вы говорите неправильно, это не всегда правда.
Итак, скажем: «Она пишет письма каждый день, потому что она любит его».
She writes letters every day because she loves him.
[музыка]
Ребят, сегодня мы существенно пополняем словарный запас, но при этом не отходим от наших конструкций.
Какая есть рекомендация: все слова, когда вы будете отрабатывать, наговаривайте — они запомнятся.
Но особое внимание уделите местоимениям. Их нужно в первую очередь довести до автоматизма, чтобы не путаться.
Давайте целиком на них посмотрим, и ещё на некоторые слова:
я, ай, мы, вы, они, да, он, она, его.
[музыка]
Её, о, или оба, «абоут» — о нем, о ней, об этом.
Здесь, там, да, да, это, этот, этом, когда мы показываем на что-то в поле зрения или выделяем что-то на фоне другого.
Эти, когда мы говорим во множественном числе.
Вот, ребята, это то, что может в самом начале, кто с самого нуля взялся за английский, вызвать путаницу.
Как это победить? Просто наговаривайте в предложениях, именно в предложениях, а не по отдельности.
Какие-то из них, думаю, уже у вас отложились в подкорке, какие-то нет.
При отработке старайтесь больше добавлять те, которые хуже всего усваиваются.
С конструкциями в рамках этой конструкции можем подставлять что угодно и нарабатывать.
Теперь скажем: «Ей нравится все эти идеи, поэтому она тоже думает об этом».
Они живут в этом доме, потому что им нравится эта улица.
«They live in this house because they like this street».
Он хочет помочь этому человеку, потому что любит его.
He wants to help this person because he loves him.
Она хотела бы жить в этом доме.
She would like to live in this house.
Ребят, теперь обратите внимание: мы используем модальный глагол уже нам знакомый — «would», и при этом не изменяем никаких окончаний.
Что вообще такое модальный глагол?
Давайте разберемся. Это та небольшая группа глаголов, которые не выражают действия, а больше отражают отношение говорящего к действию.
Мы сказали с вами: «Она хотела бы жить в этом доме», но она не совершает никаких действий.
Если бы мы сказали: «Она хочет жить в этом доме», то мы смогли бы задать вопрос: «Что она делает? Она хочет жить».
В случае, когда она хотела бы жить, мы не можем задать такого вопроса, потому что это просто её желание, её предпочтение, её отношение.
Они не совершаемое действие, и в таких случаях, таких предложениях окончания в глаголах не изменяются.
Таких глаголов немного. Как правило, они абсолютно не вызывают никаких трудностей, потому что сама мысль понятна.
Мы их постепенно будем добавлять, но пока запомним только этот.
Итак, ещё раз: он тоже хотел бы жить в этой стране.
He would like to live.
Она хотела бы помочь ему.
She would like to help him.
Он хотел бы работать здесь.
He would like to work here.
Ещё раз посмотрите: он хотел бы работать здесь — это его желание, да, желание, но не действие.
Если мы скажем: «Он работает здесь», мы зададим вопрос: «Что он делает?» — «Он работает».
Если он хочет работать здесь, мы создадим вопрос: «Что он делает?» — «Он хочет».
Мы сможем на него ответить, но здесь: «Он хотел бы» — мы такого вопроса задать не можем, потому что это просто его намерение, его желание.
Он хотел бы, друзья!
Отлично, очень неплохо сегодня поработали. Не переживайте, если что-то не уловили — пересмотрите видео ещё раз.
Повторите в рамках конструкции, старайтесь периодически думать о чем-то и эти мысли переводить в английскую речь.
Сложного ничего нет, но нужно регулярно думать и пытаться говорить.
Что ещё бы очень важного хотел сказать: я искренне считаю, что у самых первых зрителей, у самых первых подписчиков, которые продолжают смотреть, продолжают учиться, есть небольшое преимущество.
У них нет возможности только попав на канал, взять и просмотреть все видео подряд, одно за одним, и начать что-то учить.
Они вынуждены проживать каждый урок несколько дней, пересматривать, повторять, доводить до автоматизма, и с новым видео они лишь повторяют то, что уже знают и продвигаются немного вперед.
Это на самом деле очень важно — важно переживать пройденный материал хотя бы несколько дней.
У кого много свободного времени, пожалуйста, никто не мешает в рамках изученных конструкций подставлять в них новые слова и расширять свой словарный запас.
Только обязательно перепроверять правильность произношения, чтобы не запоминать слова напрасно.
Вот такой мой совет.
Кто движется вместе с нами, не пытайтесь слишком много и сразу на себя навесить.
Какие замечательные выражения: «Кто в малом, во многом верен, а неверен в малом — неверен во многом».
Мне кажется, очень хорошо подходит к нашему процессу изучения языка.
Друзья, всем спасибо! Не забывайте оставлять комментарии.
Стараюсь всё читать, всем отвечать. Хотя уже нас так много, что многое не замечаешь.
Всем спасибо, всем пока!
[музыка]