Transcription
Всем привет!
С вами Евгений. Я знаю на уровне C2 как минимум два иностранных языка: немецкий и английский, и преподаю иностранные языки уже более десяти лет.
В этом видео мне захотелось сделать выжимку своего опыта: что нужно делать на каждом из уровней, начиная от A1 и вплоть до C1 и C2, чтобы выучить иностранный язык самостоятельно. Сначала мы с вами договоримся, в каком темпе нужно идти, чтобы достижение успеха было неминуемым и в достаточно близкой перспективе. Затем я дам детальный план с таблицей, сколько времени какому роду занятий нужно посвящать на каждом из уровней. A1, A2 — это начальные два уровня, B1, B2 — промежуточные, средние, и уже такие очень продвинутые — C1, C2.
Итак, поехали! Давайте сначала определимся с оптимальным темпом усвоения иностранного языка. В день нужно заниматься... в другом своем видео — "Секреты полиглотов" (ссылка будет вот тут) я уже рассказывал о том, что многие полиглоты считают минимальным количеством времени, которое нужно уделять иностранному языку, час в день без выходных. Тогда прогресс будет виден от недели к неделе. Человек будет всегда замотивирован, будет идти вперед, и вот уже через несколько лет пройдет, и у него будет отличная база. Но один час в день — это, конечно же, минимальное время.
Поэтому для расчетов, для плана, который я предоставлю вам здесь, одного часа будет мало. Давайте учитывать, что может быть, иногда у нас не получается заниматься языком, возможно, выходные у нас будут выпадать из наших занятий. Давайте так скажем: в рабочие дни — два часа в день, вот это будет наш замечательный темп. Не берем в субботу и воскресенье, 5 дней в неделю, но по два часа.
Теперь подробнее о структуре видео. Всего у нас есть шесть уровней владения языком: A1, A2 — это начальные два уровня; B1, B2 — промежуточные, средние; и уже такие очень продвинутые C1, C2. И, конечно же, нет предела совершенству. Если вы хотите поподробнее узнать, что представляет из себя каждый из уровней, что человек на этом уровне может, сколько слов нужно знать, то у меня есть отдельное видео на этот счет. Сейчас я не буду повторяться, если вам интересно, опять же на кнопочку и кликните сверху, и там можно будет перейти на это видео.
Каждый уровень, конечно же, требует своего особого подхода. Поэтому у меня 5 диаграмм. Не удивляйтесь, что их пять уровней на шесть. Дело в том, что C1 и C2 там уже в принципе очень индивидуальное обучение. Поэтому у меня одна диаграмма на C1 и C2, а что касается A1, A2, B1, B2, то тут на каждый уровень по отдельной диаграмме. И в каждой диаграмме я буду расписывать, сколько минут нужно потратить на ту или иную активность с языком, и буду говорить вам, какие ресурсы нужно для этого использовать.
Начнем мы, конечно, с уровня A1. И поскольку я больше всего в профессиональном плане занимаюсь именно немецким языком, в своем видео я буду именно немецкий язык приводить в качестве примера. Именно его мы будем разбирать. По поводу немецкого языка я буду давать какие-то полезные ресурсы, ссылки и так далее. Но вся эта концепция "Как учить язык" — она, конечно же, приложима не только к немецкому, но и к любому другому языку.
Поэтому, если вы не учите немецкий, а учите что-то еще, я думаю, что вам все равно будет очень полезно досмотреть это видео до конца.
Если представить уровень A1 в числовом выражении, если мы берем немецкий язык, то на этом уровне уверенно уже можно пользоваться примерно пятью сотнями самых распространенных слов. И нужно не просто их знать, а действительно знать, в каком контексте они употребляются и как правильно с ними взаимодействовать с точки зрения грамматики, которая, конечно, на этом уровне не будет идеальной, но хотя бы какие-то базовые представления о ней, чтобы по крайней мере нас правильно понимали, уже быть должны.
Что касается немецкого языка, очень советую вам ради интереса открыть список слов Гёте-института, где указаны 650 самых нужных слов для A1. Точнее, это тот минимум, которым нужно обязательно владеть. И посмотрите, сверьтесь с ним, насколько вы хорошо эти слова знаете.
Ссылки на все материалы, о которых я здесь говорю, будут у меня на сайте. В описании будет ссылка на мой сайт, где будет более-менее то же самое, что я сейчас рассказываю устно, только в письменном виде. И в тех местах, где я на что-то ссылаюсь, обязательно будет ссылка, в том числе и на этот файл со словами. Так что переходите на мой сайт, читайте статью или находите там эти ссылки, переходите по ним и смотрите.
А мы поехали дальше!
Что касается уровня A1, да не только A1, а A2, и может быть, в какой-то степени даже B1 — здесь нам очень, очень важно найти какой-то баланс, такой оптимальный баланс для нас самих лично, между усвоением языка как системы через учебники, через какие-то пособия, через грамматику, и усвоением языка просто через то, что нам нравится.
Обязательно нужно начинать заниматься тем, что нам доставляет удовольствие, уже с самых первых минут изучения языка, то есть с самых первых дней, месяцев, потому что только так можно сохранить достаточно мотивацию. Я поподробнее сейчас расскажу, что я имею в виду.
Итак, давайте теперь взглянем на диаграмму A1: распределение на около двух часов в день по разным занятиям. И, конечно, это распределение в какой-то степени условное, потому что, естественно, можно в один день два часа посвятить одному конкретному занятию, потом в другой день каким-то другим.
Как вы видите, здесь у нас есть два базовых цвета: цвет красный и его оттенки, и цвет зеленый. Так вот, красный — это фундаментальное погружение в язык, и когда мы изучаем язык именно как систему через учебники или пособия, а зеленые — это больше по хобби нашим, потому что нам нравится, погружение в неформальную часть языка, которая, опять же, должна быть с самых первых дней, месяцев изучения.
Я предлагаю разбивать эти две активности на равные доли: 60 минут мы занимаемся фундаментальным погружением в язык, 60 минут — ситуативным, вот так на самом деле еще можно это назвать.
Давайте сначала поговорим о том, что отмечено красным. Хорошо бы весь наш красный час посвятить какому-то одному учебному пособию, чтобы не распыляться и чтобы была структура. По моему опыту можно брать ну любой абсолютно адекватный учебник.
Вот я лично очень люблю идти по абсолютно малоизвестному учебнику, который называется "Сайт", и который был разработан учителями немецкого языка НГЛ — Московского государственного лингвистического университета, бывшего института имени Мариса Терезы, который в советское время готовил переводчиков. Я, собственно говоря, учился там на факультете немецкого языка, и мы как раз по этому учебнику "Сайт" всю дочь и шли. И потом я по нему довольно много лет преподавал, и мне кажется, его самые первые части, Царь доче 1.1, очень, очень удачны для именно первоначального погружения в язык.
Дальше там, мне кажется, уже не очень. Продолжение, а вот Царь удaчи 1.1 — это прям моя любовь. Для тех, кому интересно, вот так вот выглядит обложка этого учебника, и найти его в интернете не представляет огромной проблемы, поэтому можете вот по ключевым словам поискать, найти.
И заниматься к этому учебнику есть что очень важно: озвучка, то есть начинка текстов, некоторых заданий, озвучка. Наличие озвучки — это обязательный критерий выбора учебника. Просто учебник без аудио не берите, и не занимайтесь по нему на уровне A1, потому что на A1 очень важно получить первые базовые представления о фонетике. Надо понять, как язык звучит и максимально подражать тому, что вы слышите в учебнике, чтобы поставить себе нормальное произношение с первых паров.
Потому что если вы неправильно научитесь произносить в начале, то потом это будет довольно сложно исправить. Поэтому старайтесь все сразу делать четко.
Еще одно совершенно замечательное пособие, которое уже является не учебником, а сайтом и материалами на сайте, это Dolce Velle Sight. Dolce Valley — материал Никос Век, такой сериал для изучающих немецкий язык. Вот так вот пишется название, как вы сейчас видите на экране. Очень легко найти этот сериал на YouTube, и задания к нему очень легко найти на сайте Deutsche Delle.
Как вы видите, здесь довольно много уроков по базовым темам A1, и все абсолютно бесплатно. Если вы вдруг не можете зайти на этот сайт, то используйте VPN. Ссылка на этот материал, конечно же, будет у меня на сайте.
Неважно, взяли вы Нику Свик или какой-то учебник. Теперь вы начинаете по нему работать. Как работать? Я почему выбрал два эти варианта? Потому что и в учебнике "Сайт", и в НИКС-фиг основой является определённый текст.
И вот первые 20 минут работы с книгой очень хорошо потратить на то, чтобы этот текст усвоить. Поэтому я пишу: первые 20 минут — усвоение текста. Что такое усвоение текста? Это нужно его внимательно прослушать, обязательно к нему должна быть озвучка, и повторять за диктором до того момента, пока текст будет читаться вами легко и непринужденно.
Также очень полезным будет взять и переписать текст, который вы взяли для обучения, от руки просто куда-нибудь в тетрадь. Это очень сильно поможет вам сконцентрироваться на тексте, и вот это механическое прописывание текста поможет его лучше запомнить и поможет вам также научиться хорошо писать.
Это, конечно, занимает довольно много времени, но это очень-очень хорошее упражнение на уровне A1 — просто взять и переписать текст, с которым мы работаем. Затем хорошо бы поделать разные упражнения, связанные с тем текстом, который мы усваивали, и это могут быть вопросы к тексту, перевод, работа со словами, в том числе и какой-нибудь простенький пересказ основных идей текста тоже вполне можно заниматься на уровне A1.
Дальше примерно 10 минут, но в любом случае меньше, чем работа с текстом, должно уходить у вас на изучение теоретической грамматики, которую, конечно же, нужно потихонечку усваивать.
И потом тоже не очень много времени на отработку грамматики на каких-либо упражнениях. Очень прошу ни в коем случае не цикляться на упражнениях, потому что упражнения, они полезны в какой-то степени, но если только ими заполнить свое обучение, то ничего хорошего из этого не выйдет. Гораздо лучше работать с текстом и оставлять упражнения просто для закрепления каких-то сложных моментов грамматики.
Лично у меня, правда, конечно, более радикальный подход. Я упражнения по грамматике просто никогда не делаю, когда учу новые языки. Просто это прям вообще не мое. Но кому-то это все-таки подходит, поэтому я не считаю, что это нужно прям совсем выбросить.
Если вы любите делать грамматические упражнения, если вы чувствуете, что вам это помогает понять какие-то сложные моменты грамматики, то, пожалуйста, делайте. Но все равно, пожалуйста, уделяйте этому меньше времени и меньше сил, чем, допустим, просто работе с текстом.
Теперь перейдем к зеленой части диаграммы: погружение, ситуативное погружение в язык или неформальное изучение языка. Здесь, конечно, очень много различных вариантов, что можно поделать, но я предлагаю вам вот эти три, которые мне кажется на A1 подходят максимально хорошо.
Первые 20 минут мы посвящаем тому, что разбираем любимые наши песни на иностранном языке. В данном случае на немецком. Из немецких групп я больше всего вам советую группу AnnenMayKantereit. На моем канале разобраны практически все их песни, поэтому, если будете учить язык с ними через их песни, то мой канал вам в помощь. У меня все разобрано, и можете просто смотреть мои уроки, потом слушать и переслушивать эти песни, запоминать слова из этих песен, и будет вам счастье.
Мне кажется, это очень и очень хороший метод. Следующие 20 минут можно работать с какой-то любимой книгой, любимой вашей книгой, любимой литературой, которая переведена на немецкий язык или которая может быть в оригинале на немецком языке. Но вы ее хорошо знаете в переводе.
Здесь, конечно, хорошо бы, чтобы ваша любимая книга была относительно простой, потому что, допустим, "Властелин колец" довольно сложен, и в немецком переводе его очень сложно воспринимать. Поэтому, наверное, допустим, если вы все-таки очень любите "Властелин колец", то именно эту книгу брать на A1 я вам не советую. И "Гарри Поттер", к сожалению, здесь не является лучшим решением, потому что "Гарри Поттер" переведен на немецкий язык очень письменным, таким совсем неразговорным языком.
Поэтому здесь тоже есть определённые трудности. Но вот, например, серия книг "Дивные миры" — "Голодные игры" в русском переводе — в общем и целом переведённый с английского языка на немецком языке читается очень хорошо и легко и непринуждён. Поэтому если вы, например, эту серию книг любите, то можете вот её почитать на немецком языке, вплоть и даже на уровне A1, на самом базовом.
Но если у вас еще есть какая-то любимая серия книг, наверняка она переведена на немецкий язык, попробуйте её почитать. Желательно, конечно, опять же с аудиокнигой, потому что просто по тексту смотреть вам будет ужасно тяжело, это абсолютно бессмысленное занятие на уровне A1.
Но если вы, например, будете слушать немецкий текст и одновременно немножечко следить по русскому тексту, допустим, то это будет уже здорово. Или можете, в общем-то, слушать немецкий текст, следить по немецкому тексту книги.
А поскольку вы эту книгу любите и хорошо знаете, то вы многое будете улавливать, несмотря на то, что язык пока ещё вам в новинку и вы там мало чего понимаете. Сам контекст книги будет очень помогать улавливать какие-то базовые слова. Сначала вы будете понимать просто имена героев, потом начнете понимать какие-то базовые глаголы, базовые существительные, и таким образом, шаг за шагом, вы через это дело, через чтение своей любимой книги.
Да, сложно будет, но тем не менее, старайтесь обязательно видеть все больше и больше и не воспринимать иностранный язык — это очень классный вариант неформального погружения в язык, который, конечно же, нужно делать параллельно с тем, что вы все равно идете дальше по учебнику и фундаментальные знания языка пытаетесь усвоить.
И третий тип взаимодействия с языком неформальным, который можно применять на уровне A1 — это полезные фразы. Что я имею в виду? Вы живёте и думаете, а вот, например, как бы мне по-немецки сказать это или то... Вот, например, пришли в магазин просто там у себя в родной стране и покупаете что-то, допустим, говоря там продавцу "Спасибо большое!" или "Дайте мне, пожалуйста, сдачу!" или "Я буду платить картой!" или "До свидания!" В общем, "Доброго вечера!" и думаете: "А как же мне это сказать по-немецки?"
Записываете это все в переводчик, и переводчики такие, как Google Translate или Deepl, они, в общем-то, вот с такими самыми базовыми ходовыми фразами справляются идеально. Поэтому вы можете быть уверены, что вы получите хороший перевод.
И вот эти простые фразы, которые вы просто как бы достали из жизни, вы можете себе записывать и регулярно их повторять. Таким образом, вы будете потихонечку усваивать какие-то вот такие ходовые бытовые фразы или ходовые бытовые слова.
Вот многие тоже очень любят в квартире своей развесить все, расклеить всякими такими стикерами, на которых будет написано название того или иного предмета на иностранном языке. Лично я никогда таким не пользовался, но многие говорят, что им помогает. Поэтому вот так вот тоже можно разнообразить погружение в язык. По крайней мере, вы точно запомните со временем, как будет по-немецки "стол" или "стул", то бишь "стул", и ещё всякие разные вещи, такие, как, например, потолок или пол — такие базовые вещи, которые иногда люди не знают даже на уровне B1. Бывает такое! А вы будете знать их уже на уровне A1, и они в любом случае вам пригодятся.
И, конечно, повторюсь, можно очень сильно разнообразить вот этот вариант неформального погружения в язык и много чего другого делать на уровне A1. Про эти разные варианты мы еще с вами обязательно поговорим, но чуть попозже.
Сейчас давайте перейдем к тому, чем можно заняться на следующем уровне, на уровне A2. Здесь у нас схема будет немного другая. На уровне A1 мы уже привыкли заниматься по учебному пособию или учебнику какому-то, поэтому здесь я не расписываю подробно, что нам нужно с учебником делать. Это все входит вот в эти 40 минут красного.
Но к часу фундаментального погружения в язык я добавил 20 минут адаптированных книг. Мне кажется, очень и очень важным начать включать чтение, регулярное чтение в занятия своим языком. Учебник мы оставляем для того, чтобы он продолжал нам давать структуру языка. Через него мы усваиваем лексику и грамматику по уровням и более-менее представляем, где мы находимся.
При этом очень важно понимать: если вы просто будете идти по учебнику, то ваш реальный уровень будет гораздо ниже, чем тот, который представлен в учебнике. Но если вы будете делать так, как я вам предлагаю, и учебник будет составлять какую-то половину или даже меньшую часть вашего времени, которое вы изучаете язык, тогда, в этом случае, у вас будет, скорее всего, действительно реальный уровень, соответствующий тому уровню учебника, который вы проходите.
Потому что вы занимаетесь не только им, но и обогащаете свои знания многими другими активностями. Что касается адаптированных книг, я считаю, что вообще в принципе должна стать именно книга, а не как учебник, лучшим нашим другом с уровня A2 и вплоть до B2. Дальше, потом пойдет оригинальная литература. У меня на канале есть отдельное видео, где я говорю о колоссальной пользе чтения книг в рамках изучения иностранных языков. Если вы его еще не видели, то оно будет вот здесь, под буковкой.
Однако, очень-очень важное замечание: под чтением адаптированных книг я подразумеваю на уровне A2 не только чтение, но еще и слушание. То есть у вас должен быть не только текст, но еще и начитка, аудиокнига у вас обязательно должна присутствовать.
Потому что, как мне кажется, на A2 это критически важно. Дело в том, что если вы просто будете читать даже адаптированный простой текст, то у вас еще все равно нет навыка, как произносить язык. Также вам нужно очень агрессивно нарабатывать восприятие на слух.
Поэтому, если вы просто глазами читаете, то два очень-очень важных навыка вами не усваиваются. Но если вы и читаете, и одновременно слушаете, и на уровне A2 это идеальный подход, идеальное решение, то тогда вы сразу делаете всё: вы и читаете, воспринимаете письменный текст, и слушаете аудирование.
У вас происходит... понятно, почему? Понятно, это аудирование, потому что вам очень помогает текст, на который вы смотрите, по которому вы следите. Ну и, кроме того, если вы постоянно слышите немецкую речь, вы начинаете понимать, как это всё дело произносить. А еще лучше время от времени ставить аудиокнигу на паузу и предложение за предложением или, может быть, целыми абзацами перечитывать вслух после того, как вы прослушали, как это читает диктор.
Можно даже брать ради интереса отрывки из книг, которые вам очень нравятся, и учить прозу наизусть, только обязательно повторяя за диктором. По моему опыту, заучивание именно прозы, не стихотворений, а прозы наизусть дает нереальный толчок в развитии языковых навыков. Я это очень часто опробовал на себе и много всего с большим удовольствием учил наизусть.
Как на немецком, так и на английском языке, и в том числе и на японском, который я сейчас изучаю, я тоже много разных небольших отрывков тоже учил наизусть. Я чувствую, как это сильно помогает.
Еще одна хорошая новость: что касается чтения адаптированной литературы на немецком языке на уровне A2 и выше (A2, B1, B2), здесь уже можно найти довольно-таки много книг. Если вы живете в Германии, то вам нереально повезло, потому что есть такая вещь, как библиотеки.
Туда не нужно ходить, там можно взять в том числе и адаптированные книги и читать их. Это очень-очень здорово, потому что за книги не надо платить, а выбор там может быть достаточно большой. Однако, если вы не в Германии находитесь, то здесь тоже можно найти решение проблемы — благо в интернете, если поискать, здесь есть пиратские материалы, поэтому я не буду давать на них ссылку.
Но если поискать, можно в интернете в свободном доступе очень много найти немецкой адаптированной литературы, и на уровне A2 я очень вам советую как можно больше читать. Читайте все подряд. Если это станет вашим регулярным занятием, то вы будете просто поражаться, насколько яснее и проще для вас становится учебник, грамматика, новая лексика.
Потому что одно другое очень сильно будет дополнять. Давайте вернемся к нашему графику и посмотрим, что у нас здесь есть.
В зеленой зоне у нас сначала расположилась 40 минут для общения. Давайте объясню, что я здесь имею в виду. Очень важный тезис, как мне кажется, который всегда нужно иметь в виду: язык мы, в первую очередь, ну, я так считаю, по крайней мере, учим для общения. Если мы можем именно общаться непринужденно на языке, значит, мы язык знаем. Если мы не можем общаться, как бы хорошо мы не читали, значит, мы язык не знаем.
Именно поэтому, как мне кажется, на уровне A2 уже нужно обязательно начинать регулярно общаться на языке. Как это можно организовать? Конечно же, это может быть хороший преподаватель, знающий немецкий язык и умеющий действительно свободно на нем говорить. Это очень-очень важно, потому что часто бывает, что существуют учителя, которые исключительно занимаются грамматикой и не разговаривают с учеником на уроке. Я очень вас прошу: бегите от таких преподавателей, люди, которые просто дают грамматику, или вы с ними просто читаете книгу, потому что эти все вещи можно делать самостоятельно, и для этого преподаватель не нужен.
Преподаватель нужен, в первую очередь, для того, как мне кажется, чтобы он вас разговорил, чтобы получилось вот это — допустим, пока простыми словами — но какая-то легкость пришла в общение, чтобы вы не боялись этого общения. Именно такой преподаватель нужен, и ищите, пожалуйста, таких.
Благо, на самом деле таких преподавателей очень и очень много. Уж, по крайней мере, преподаватели на моем сайте точно именно этими методиками пользуются. Помимо преподавателя, вашим собеседником вполне может быть любой терпеливый носитель. На уровне A2 пока еще придется подчеркнуть вот это слово "терпеливый". Вам именно такой нужен, потому что если человек не терпеливый, то с ним пока на A2 особо не поговоришь.
Очень здорово, и я это сам делал много раз, искать на сайтах в интернете Тандем-партнеров. Наверняка вы знаете, что это такое. Но для тех, кто не знает, поясню. Тандем-партнер — это тот человек, который интересуется вашим родным языком. То есть вы где-нибудь на просторах интернета и ищите, ловите, так сказать, немца, который интересуется русским языком и хочет говорить на русском, а вы, соответственно, интересуетесь немецким и учите немецкий.
Вы с ним встречаетесь, говорите по-русски полчасика, по-немецки он вас поправляет, потом он вас поправляет — это очень-очень здорово.
Я помню, когда я, к сожалению, не очень сильно доучил до какого-то хорошего уровня, но тем не менее я достаточно продолжительное время именно вот так абсолютно бесплатно просто с одним замечательным французом, которого я нашел в интернете, учил таким образом французский язык: полчаса мы говорили по-русски, полчаса мы говорили по-французски, и это было очень-очень здорово, совершенно замечательный опыт. Потом очень много всяких разных дел, куча всяких дел, забот, поэтому я, к сожалению, французский до B1 или B2 не довел, но то, как мы занимались, я помню, мне очень-очень нравилось и в любом случае какую-то базу и уверенность в разговорном французском хотя бы минимально он мне заложил. Я ему за это очень благодарен, но я в свою очередь дал ему, надеюсь, достаточно хорошее представление о разговорном русском языке.
В общем, если у вас получится найти хорошего Тандем-партнера, то это будет просто общение на вес золота! Если это общение будет иметь место, то ваш язык будет живым, потому что у вас всегда будет возможность обратиться к носителю и спросить: "Слушай, а вот так вот говорят? А вот так вот можно сказать? А вот это слово сейчас употребляют или нет?" И он, таким образом, будет вас корректировать, вы будете отсеивать то, что уже устарело и не употребляется, и наоборот, узнавать что-то первое, что сейчас в тренде употребляется.
Потому что, как вы знаете, язык постоянно меняется. И то, что в книгах писали, что это употребляется, допустим, 10-15 лет назад, уже могло немного измениться. Иногда спрашивают, что лучше: носители языка или преподаватель? Помните, я говорил о том, что все-таки лучше не брать занятия у преподавателя, который вроде как хорошо грамматику объясняет, но не может с вами свободно говорить. Лучше немного пострадать от кривых грамматических объяснений носителя, но общаться все-таки с носителем, а не с преподавателем, который не может свободно говорить.
В моем плане вот здесь помечено, что я вам советую 40 минут общаться каждый день, исходя из того темпа, который мы с вами вначале определили. Вы мне можете сказать: "Евгений, ты что, с ума сошел? Как я смогу 40 минут в день с носителями общаться? Откуда у меня вообще столько денег? Прекрасные преподавания?" Или "Где я столько тандем-партнеров возьму?" Я понимаю, да, это нереально.
Но вот что я хочу здесь сказать: постарайтесь, пожалуйста, сделать так, чтобы ваша самостоятельная работа, когда вы не общаетесь с носителем, была так или иначе связана с занятиями, которые завязаны на общение. Что я имею в виду? Ну, например, позанимались вы, скажем, в понедельник 1 час с носителем языка, и потом на следующий день, во вторник, пожалуйста, вернитесь к тем записям, которые вы делали во время вашего общения.
Выпишите все самое интересное и важное, что вам носитель сказал: как сказать то или это там на немецком языке, допустим, и учите это, учите и повторяйте. Потом, например, вы во вторник, в среду повторяете то, что вы прошли с носителем в понедельник, а в четверг, в пятницу, в субботу готовьтесь уже потихонечку к вашей беседе, которая будет в следующем понедельник, допустим.
Если вы разговариваете с носителем один раз в неделю, и таким образом, да, получится, что вы час только в неделю разговариваете, но потом вы ещё часа два анализируете то, что вам в итоге носитель сказал, и стараетесь это запомнить, и потом ещё часа 2-3 вы тратите на то, чтобы какие-то новые темы придумать, подготовить какой-то интересный рассказ о своей жизни или вопросы какие-то подготовить носителю, чтобы он на них ответил.
Если вы так будете подходить с такой подготовкой и с такой, так сказать, обработкой информации после того, как занятия прошло, то тогда это будет просто идеально. И тогда у вас реально получится заниматься каждый день по 40 минут чем-то связанным с реальным общением с носителем языка. Причём это будет просто шикарно.
И еще последнее замечание по поводу носителей — мы пойдём дальше или преподавателя. Когда вы общаетесь на иностранном языке, то, пожалуйста, просите носителей или преподавателей. Обычно все это делают. Но если вдруг не делают, то просите записывать прямо все ваши ошибки, записывать все комментарии, которые носитель делает к тому, как вы говорите.
После того, как вы позанимались, у вас на самом деле после занятия обязательно-обязательно должно быть исписано там одна или две страницы полезными всякими словами, выражениями, всякими ошибочками, которые носители у вас в речи обнаружили. Тогда это будет здорово и продуктивно.
Когда я занимаюсь со своими учениками, если у них уровень A2, B1, и в общем-то B2 тоже, на B2 иногда уже совсем мало ошибок делают, но тем не менее я стараюсь писать как можно больше. Если мы за занятия не исписали там примерно две страницы А4, то я считаю, что как-то прям вообще не поговорили мы что ли совсем.
Иногда даже бывает и больше. И как эти записи потом повторять? Вот как по мне, идеальным решением здесь является программа Anki. Я именно с помощью нее все всегда повторяю. После занятий я спокойно сажусь, переписываюсь все классные слова и выражения себе в колоду, даю им озвучку и начинаю потом в течение дня, двух, трех, в общем, дальше повторять.
Просто повторять. И таким образом практически все, что мы обговариваем с носителем языка, у меня действительно остается в голове. Я это чувствую, и поэтому я все время вижу прогресс. Но знаю, что есть люди, которым вообще не нравится эта программа или которые не хотят с ней разбираться. Замечательно!
На самом деле в этом абсолютно нет никакой трагедии. Просто каждый день внимательно перечитывайте, пересматривайте эти записи, которые вы делали с носителем языка, и эффект будет более-менее такой же, что это повторение вашей колоды с карточками. Потому что здесь не в программе, конечно, дело, а просто в том, что вы регулярно повторяете то, что вы с носителем обсудили. Вот и все.
Следующий пункт, на который я выделил последние 20 минут в течение дня, называется "письмо". Что это такое? Его я в данном случае выделил зеленым, потому что этот пункт тоже в идеале должен быть завязан на общение с носителем или преподавателем. Под письмом я подразумеваю то, что вы регулярно должны уже начать писать что-то на языке.
Пускай это будет ваш дневник, где вы каждый день простыми очень словами описываете, например, что с вами происходит, или это могут быть какие-то письменные задания из учебников, какие-нибудь сочинения или может быть переводы. Но в любом случае, чтобы вы регулярно что-то писали.
А почему я выделил это зеленым? Потому что вы это пишете, и потом вы носите на урок с носителем и говорите ему: "Слушай, прочитай, пожалуйста, что я тут понаписал. Прокомментируй мне, скажи, пожалуйста, где какие-нибудь ошибочки допустил" и так далее, так далее.
Но самое интересное, что касается вот этой части письма. Эту задачу, пожалуйста, исправь, то что я написал, можно дать не только носителям или преподавателю, с которыми у вас там забронировано, с которыми вы занимаетесь очно, но есть очень много сайтов, где вы просто можете опубликовать свою запись, и носители языка, которых там очень много, увидят, проверят.
Они там на этом сайте получат какие-то такие баллы за то, что они вашу работу проверили, а у вас будет замечательный проверенный носителем текст с его комментариями, которые тоже очень здорово можно будет потом использовать как учебный материал.
Сайт, который я имею в виду, когда об этом рассказываю — это проект Lang-8.com. Сейчас там довольно много людей, и вы можете его использовать для того, чтобы там что-то писать и получать фидбэк от носителей. Но имейте в виду, что сайтов этих в принципе очень много.
Когда-то раньше я написал подобным образом дневник, и носитель у меня его проверял. Я пользовался другим сайтом, который тогда был более популярным. И может быть, когда вы будете смотреть это видео, Lang-8 уже будет немножко устаревшим, уже будет какой-то более популярный сайт, но в любом случае мне кажется, это настолько классная идея сама по себе, что если один подобный сайт, допустим, уходит на покой, и там уже активность прекращается, то однозначно появится какой-то другой, где люди будут заниматься по сути тем же самым.
И вам нужно просто найти на просторах интернета, может быть, несколько сайтов, на нескольких сайтах опубликовать свои какие-то записи, которые вы делаете, и посмотреть, на каком из сайтов вас носитель быстрее проверит. А то, что вас точно рано или поздно проверит, в этом нет никаких сомнений, потому что сколько бы я на подобные сайты ни публиковал своих текстов, у меня их проверяли всегда.
И последнее, что я хочу сказать про письмо. Вы можете воспользоваться обратной связью ChatGPT от этого искусственного интеллекта. У него с немецким все вполне хорошо. Если вы напишите ему, дадите ему ваш немецкий текст и скажете: "Дорогой человек GPT, пожалуйста, мне исправь тут все, скажи, где сделал ошибки, объясни грамматику, где я, может быть, что-то неправильно написал", то в принципе он дает очень неплохую коррекцию, очень неплохой анализ.
Очень здорово все переписывает, если у вас как-то не очень мысль звучит, не очень естественно. И вообще GPT в этом плане большой молодец. Последнее время на самом деле даже я сам, когда пишу тексты, я даю их пройти на проверку и зачастую он мне находит все-таки какую-то малюсенькую ошибочку.
Так что, ну я просто, у меня глаз замыливается, я не смогу перечитав свой текст обнаружить какую-то ошибку, которая может быть даже и такая глуповатенькая. А вот он мне сразу ее видит и показывает: "А вот он, я думаю, хорошо, замечательно, так бы пропустил." А вот он мне помог.
Иногда, конечно, бывает, что он говорит, что все правильно и замечательно, тогда можно просто с чистой, спокойной совестью публиковать это где-нибудь, а иногда бывает такое, что он дает какую-то исправление, которое я думаю: "Ну нет, все-таки не хочу так исправлять, хочу оставить так, как у меня было." Но вот этот последний вариант, он на самом деле происходит очень-очень редко. То есть либо ChatGPT говорит, что все нормально, либо он говорит, что стилистически можно было бы так, но так, как у тебя написано, тоже хорошо, либо он говорит: "Вот здесь ошибка!"
И обычно это реально бывает ошибка. Так что к нему вполне очень хорошо бывает прислушаться.
Ну, допустим, у вас, например, совсем никак не получается найти никакого собеседника. Как можно разнообразить все-таки ситуативное погружение, и что можно еще поделать помимо того, что мы с вами обговорили? Чуть-чуть повторюсь: что можно изучать язык через музыку? Мы переводим, разбираем какую-то понравившуюся песню и потом слушаем и переслушиваем то, что мы разобрали.
Дневник, это все понятно, здесь мы об этом тоже поговорили. И здесь можно писать сначала по-русски, потом переводить через Deepl на немецкий язык, это потом учить, либо сразу писать на немецком. На самом деле очень много разных вариантов, как с дневником вот этим можно работать, но про это можно чуть поговорим позже.
Новое через жизнь. Примерно там 15-20 минут в день можно это тратить. Видим какое-то предмет, проживаем какую-то ситуацию, пытаемся узнать, как это будет по-немецки с помощью словаря там или переводчика, записываем особенно интересные слова и фразы, просим потом, может быть, знающего человека, их проверить. Если никого нет, ну что поделаешь, можно попросить человека их проверить, и потом повторяем, повторяем, повторяем, пока они не запомнятся.
Адаптированная литература — как работать еще? Кстати, с адаптированной литературой мы не совсем разобрали. Мы 40 минут просто читаем и слушаем адаптированную книгу, помечаем незнакомые слова, выписываем понравившиеся слова и выражения, и потом где-то 20 минут повторяем то, что мы раньше выписывали, не особо сильно напрягаясь.
Но здесь все-таки не нужно прям циклиться на всех-всех словах, выписывайте действительно то, что вы считаете прям критически важно, то, что вам уже многократно попадалось, а на все остальное в общем-то больше закрывайте глаза.
Самое главное — выбрать такую книгу, чтобы вас смог увлечь сюжет. Если вас сюжет увлекает, значит, книга подобрана правильно. Если нет, значит, книга, скорее всего, сложновато, и лучше взять что-нибудь другое.
Про сложную книгу, которую вы любите, мы уже говорили на уровне A1. По поводу общения только что поговорили. Очень хорошо.
Еще один вариант: если вы прям геймер, геймер, то можете играть в компьютерные игры на изучаемом языке. Это тоже очень приятно, очень помогает! И у меня есть классный, позитивнейший опыт игры в немецкую игру "Что ты будешь делать?". Тавтология получилась. Есть такая немецкая игра, называется "Готика", "Готика 1", "Готика 2", "Готика 2: Ночь ворона".
Замечательная совершенно игра, разработанная немецкими разработчиками в жанре RPG. Там ты ходишь в таком средневековом мире. В общем, не буду на самом деле пересказывать. Но сама игра, в оригинале, самое главное, на немецком языке. Там очень много диалогов, они совершенно замечательно озвучены.
И я занимался прохождением этой игры, когда у меня был где-то уровень A2, может быть, такое начальный B1. И мне очень-очень помогло прям вот войти, окунуться с головой в немецкий язык через игру, и прям колоссальное удовольствие.
И действительно, это было полезно для языка, потому что RPG — очень много диалогов, много разных слов, и мне нужно было подсматривать постоянно в словаре, учить, чтобы просто тоже понимать, вообще, чего в игре происходит.
Это может немножко раздражать, что вот мы хотим поиграть, а тут нужно язык учить. Но если вы через это раздражение пройдете и у вас получится совмещать приятное с полезным, то это прям будет просто отлично.
Ну что, теперь разбираем уровень B1. Это тот уровень, где уже становится реально очень и очень здорово и интересно. И давайте посмотрим, из чего у меня в этот раз состоит моя диаграмма.
40 минут — адаптированные книги. На уровне B1 я считаю, что можем учебник какой-то пособие отложить в сторону, потому что есть уже куча всего гораздо более интересного и более доступного нам, которые можно использовать для изучения языка. Дальше 20 минут на словаре, грамматические книги — я поясню, что я имею в виду.
По сути, мы вот этим заменяем учебник. Дальше 40 минут на YouTube и сериалы как экстенсивное слушание и 20 на уникальные, замечательные и удивительные, прекрасные упражнения, которые я называю транскрибирование. Можно его называть диктант на языке, как угодно.
Но об этом сейчас подробнее буду рассказывать. На B1 все еще я вам советую именно адаптированные книги, потому что оригинальная литература, написанная для немцев, допустим, она еще пока все-таки очень сложна. Конечно, можно найти какие-то отдельно взятые книги, написанные очень простым языком, которые вы сможете читать на уровне B1, но таких книг мало.
Если вы найдете, это, конечно, будет просто замечательно. Но пока можете просто держаться чтением адаптированных книг.
Почему книга — это так здорово? Потому что именно она позволяет плыть в языке. Можно сказать, что в книге нет ничего лишнего, только вы и язык. В отличие, например, от фильмов, где очень много всякого разного действия и картинка, которая часто не сопровождается.
Если на уровне A1, A2 я вам говорил о том, что книга обязательно должна быть с начинкой, то на уровне B1 адаптированная книга уже может быть вами вполне воспринимаема и без начитки, потому что я надеюсь, что на уровне A2 вы уже очень хорошо привыкли к тому, как звучит немецкая речь.
И когда вы читаете книгу, вы непроизвольно вспоминаете, как то или иное слово звучит, проговариваете это слово про себя. Если вы не знали, как оно произносится, вы его точно будете проговаривать неправильно.
Но если вы на уровне A2 уже заложили себе хороший фонетический фундамент, то тогда вы можете отказаться от аудиокниг и быть спокойными более-менее, что вы все будете у себя как бы в голове озвучивать правильно.
И соответственно, это не повредит ни вашему восприятию на слух, ни вашему говорению. Но если вы чувствуете, что это может вам повредить, то опять же, как можно больше вы слушаете книги, читаете вместе с аудио.
Второй пункт красный — это 20 минут мы должны уделять словарям и грамматическим справочникам. Что я под этим подразумеваю? Как я уже говорил, на уровне B1 я предлагаю уходить постепенно от формальных пособий по изучению языка.
Прям вот держаться пособия, может быть, есть смысл только если вы к экзамену готовитесь. Вот здесь они полезны. Но если вы просто хотите улучшить свои языковые навыки, то здесь пособие, как по мне, гораздо более скучное и неинтересное решение, чем куча всего другого, чего вы уже можете поделать на уровне B1.
Но кстати, даже если брать подготовку к экзамену, я не помню, от кого я это слышал, но где-то в Америке провели такой эксперимент. Одна группа, которая готовилась к экзамену по языку, шла как обычно по учебнику, а вторая группа была экспериментальная, и они вместо того, чтобы идти по учебнику, просто постоянно читали хорошо подобранную адаптированную литературу.
Как вы думаете, каков был результат? Вторая группа на этом тесте, на экзамене показала гораздо более хороший результат, чем первая. Это я к тому, что читать адаптированные книги — это гораздо более полезное и эффективное занятие, чем идти по какому-то формальному учебнику.
Но неважно, на самом деле, пользуемся мы пособиями учебными или нет. Примерно 20 минут в день, как мне кажется, у вас должно уходить на то, чтобы вы погружались. И вот здесь самое главное — начинали погружаться в немецкий.
Немецкие словари, когда человек начинает ими пользоваться, у него действительно появляется уверенное представление, очень четкое представление о том, что значит то или иное слово.
Потому что вот так вот выявить смысловой ядро слово так хорошо, ярко и четко могут только толковые, допустим, немецко-немецкие словари. И, как показывает практика, те, кто ими не пользуется, очень сильно себя ограничивают и не очень четко представляют, что значит то или иное слово.
Соответственно, часто не там его совсем ляпают, не там употребляют. Это выглядит иногда даже комично. Из немецких словарей все ссылки у меня будут в описании.
Конечно же, я в первую очередь всем советую Duden. Это совершенно замечательный, мне кажется, самый лучший словарь, который есть в интернете. Абсолютно бесплатный словарь, да еще и замечательным корпусом текстов, по которому можно слово прогнать, посмотреть, в каких контекстах оно используется и с какими другими словами сочетается.
Абсолютно незаменимый, как мне кажется, инструмент любого человека, который серьезно занимается немецким языком. Если вы, кстати, учите английский язык, то на уровне B в английском обязательно надо начинать пользоваться тем, что называется collocational, то есть словарём устойчивых сочетаний.
К сожалению, в немецком языке вот таких вот отдельных collocations dictionaries их просто не существует в природе. К сожалению, на самом деле большому. Поэтому здесь как альтернативы можно пользоваться корпусом текстов, Duden.
Но помимо этого, очень хороший немецкий немецкий толковый словарь — это словарь Лангеншайд. Более точно называется Гроссвет А бог дойч френч праха. Все эти названия будут у меня в статье на сайте.
И самое замечательное, что вот этот сайт, немецкий-немецкий, его довольно легко найти на просторах интернета в бесплатном формате, который подходит для бесплатной оболочки словарей, которая называется GoldenDict. Я всегда, когда, например, новую операционную систему Windows себе ставлю на компьютер, первое, что я делаю — это скачиваю, восстанавливаю этот GoldenDict и словарь Лангеншайд.
Сразу же наслаждаюсь потом вот этими толковыми словами. Поэтому, делайте так тоже! Но если вы являетесь счастливым обладателем, например, Айфона или макбука, то вы можете возрадоваться, потому что у вас сразу же предустановлен в любой MacBook и в любой iPhone совершенно замечательный Лангеншайдский словарь, который является, в общем-то, тоже таким эталоном толкового словаря в немецком пространстве.
Что касается теперь грамматики, почему я здесь говорил еще и о грамматических справочниках. Мне кажется на B1 уже не стоит погружаться в грамматику вот как-то отдельно от темы к теме. Мне кажется, очень здорово, если вы, например, читаете адаптированную книгу, и там попадается какая-то сложная грамматическая структура, то и дело и у вас стоит вопрос, например, какой-нибудь там второй конъюнктив.
Не понимаю, что — дай-ка разберусь. И вот вы конкретно берете грамматический справочник с каким-нибудь упражнениями, открываете его, смотрите там вот эту конкретную тему, которая вас вызывает вопросы, осмысливаете как она работает, значит, делаете упражнения и таким образом постигаете грамматику не в учебниках уже, отталкиваясь от своего реального опыта взаимодействия с языком, ныряя в справочник по тому поводу, который вам оказался наиболее сейчас актуальным и полезным.
Дальше следующее — 40 минут, которые уже выделены зеленым, я пометил как YouTube или сериалы. На самом деле сериалы все-таки во вторую очередь. В первую — YouTube. Очень важно его регулярно уже начинать смотреть на уровне B1 и сейчас попробую объяснить, почему именно YouTube, а не фильмы сериалы.
Ну, уж по крайней мере не фильмы. Сериалы, может быть, еще куда ни шло, но фильмы еще пока на B1 смотреть рановато, как по мне. И под напряжением в немецком YouTube я имею в виду не блогеров, которые обучают немецкому языку. Я имею в виду аутентичные немецкоязычные видео, сделанные для немцев, для носителей языка.
Да, я понимаю, на B1 все-таки еще очень сложно воспринимать беглую речь носителей языка. Но здесь есть одна фишка, одна хитрость. Дело в том, что в лингвистике есть такое понятие, как идеолект. Идеолект — это диалект определенного индивида. Вот, например, то, как я говорю по-русски, очень может быть иногда своеобразно. У меня есть какие-то свои любимые словечки, у меня есть свои интонации, у меня есть свой тембр голоса, и вот все это складывается в мой уникальный идеолект.
То, как говорил по-русски именно я, а не кто-то другой. И вот смотрите, если просто какой-то абстрактный разговорный немецкий — еще очень сложно уловить на B1, то идеолект определенного конкретного немца усвоить, это уже гораздо более пассивная задача. В этом и состоит вся фишка.
Попытайтесь найти себе какого-то одного конкретного немецкого блогера, который много и обстоятельно говорит на ту тему, желательно, которая вам очень интересна и в которой вы уже в какой-то степени разбираетесь.
И смотрите на YouTube не новости, например, где работают разные дикторы и, да, они очень четкие, классно всё произносят. Но это много разных людей, которые говорят таким специфическим, довольно сложным языком. Если вам, например, нравится какая-то политическая тема, то выберите себе какого-то одного конкретного спикера, которого вы любите слушать.
Например, какую-то обозревателя политических событий или какую-то одну политическую персону, которая много выступает и которая говорит те мысли, которые вы нравятся, и постоянно смотрите только выступления этого конкретного человека. Тогда вы постепенно привыкнете к тому, как этот конкретный человек говорит, и уже сможете его слушать, не останавливаясь, без словаря. Особенно если это всё-таки не какая-то суперсложная тема, как политика, потому что здесь обычно прям такой довольно сложный и серьезный язык.
Но если, например, вы интересуетесь машинами, и нашли какого-то обозревателя машин, который вам нравится, и вы так уже в машинах разбираетесь, то те знания, которые у вас уже есть об этом поле, они очень сильно вам помогут понимать этого конкретного человека. Со временем вы привыкнете к тому, как он говорит, и это будет для вас самое настоящее окошко в мир спонтанной немецкой речи, сделанной для носителей, а не для изучающих немецкий язык.
И последний пункт здесь, который мне кажется невозможно важным — это транскрибирование, или диктант, запись под диктовку. И в предыдущем пункте про YouTube я подразумевал такое интенсивное погружение в язык, когда мы по сути смотрим одно видео с другим, одно за другим, особо сильно много на паузу не ставим, не лезем в словарь по каждому поводу, а просто смотрим, смотрим, смотрим и догадываемся до разных слов и новых выражений из контекста.
Вот именно так, но вот это задание транскрибирование, оно является полной противоположностью экстенсивного. Это очень интенсивное погружение в какой-то небольшой разговорный отрывок.
Суть заключается здесь в том, что мы, например, берем 2 минуты какого-то YouTube видео и очень внимательно с паузами слушаем 1, 2, 3... много раз каждую реплику, которую человек произносит, и пытаемся всё как можно более четко со слуха записать. Поскольку мы на каждой реплике очень внимательно концентрируемся, это очень сильно улучшает наше восприятие на слух.
В общем и целом, у меня на самом деле по этим на слух есть отдельные видео на канале. Если вы его не смотрели, то, как обычно, вот здесь вот будет на него ссылка.
Мне кажется, это упражнение нужно обязательно вносить в свое регулярное занятие языком с уровня B1 вплоть до уровня C1 или, может быть, C2, пока вы действительно не почувствуете, что вас абсолютно любой текст, который вы слышите, любая немецкая речь, допустим, которую вы воспринимаете, она вам понятна.
Пока вот такого не будет, не надо прекращать делать это упражнение. Теперь можем переходить к следующему уровню, к уровню B2. Это уже, конечно, совсем другой полет. Это Заветная цель для многих. Когда мы уже изучаем язык до такой степени, что не можем его забыть. Получается, что на этом уровне мы можем понять основной смысл любого текста. Язык нам наконец-то открывается во всем многообразии. Это уже действительно становится распахнутая дверь в другой новый удивительный мир. Вот это как раз есть уровень B2.
Как двигаться дальше? Конечно, очень сильно будет зависеть от ваших индивидуальных желаний и потребностей, но я предлагаю вот такую вот схему. Итак, давайте на нее посмотрим.
Первые 30 минут — это литература по вашей профессиональной теме. Естественно, уже не адаптированное — оригинальное. Еще 30 минут — это газеты и журналы, тоже уже не адаптированные, а оригинальные. Еще 30 минут — это фильмы και сериалы. Наконец-то мы можем к ним уже со спокойной совестью перейти, и это будет нам на пользу. Просмотр фильмов и сериалов. Еще 30 минут, конечно же, нужно все-таки уже здесь прям очень интенсивно общаться.
Тем более что на уровне B2 это на самом деле в основном доставляет сплошное удовольствие общение с носителями, потому что вы уже более-менее все понимаете, вы тоже можете выразить, и вам как бы здесь уже нужно просто много-много общаться, чтобы полировать, доводить до блеска то, как вы выражаетесь на языке.
Но давайте теперь о каждом пункте чуть-чуть поподробнее. Итак, литература по вашей теме, первые 30 минут. Здесь я на самом деле хочу в первую очередь сделать акцент на том, что на уровне B2, конечно, уже нужно обязательно начинать читать литературу в оригинале, на немецком языке. Обычно просто легче всего читается та литература в оригинале, которая написана по вашей профессиональной теме.
Если вы медик, какие-то медицинские трактаты там по вашей теме. Мне, например, на уровне B2 легче всего было читать немецкие тексты по богословию, связанные с религией, богословием или Киавидением. Вот это вот все просто потому, что у меня вот именно богословское было образование.
Поэтому это все для меня было абсолютно ясно и понятно. Но если у вас, например, такая специальность, по которой нет особых книг, или если вы не хотите в профессиональную сферу какую-то свою углубляться на немецком языке, тогда просто начинайте много читать оригинальной немецкой литературы.
Но здесь, опять же, кроются подводные камни. Я бы все-таки советовал читать не какую-то классику, особенно не 19-18 веков. Потому что если возьмете такие древние, довольно-таки произведения, старинные старые, ну 20 века это еще куда ни шло.
Я имею в виду произведения, которые были написаны раньше, то там, скорее всего, реалии будут уже совсем не те, что сегодня. Язык будет совсем не тот, что сегодня. И, да, это будет, в общем-то, тоже немецкий язык, но вы не сможете его там действительно по-настоящему активно применить потом в своей повседневной жизни.
Будет у вас ощущение, что вы прям много-много мучаетесь, пробираетесь через сложный текст, много всего учите, а выхлоп, в общем-то, особо и нет. Лучше общаться на немецком языке. А вот если вы будете брать какую-то современную литературу, хорошую, конечно, может быть даже какой-то переводной литературы, с которой, конечно, тоже нужно быть очень осторожным, но тем не менее, тогда будет действительно очень заметный прогресс и в том, как вы общаетесь, и в том, как вы можете применить действительно те слова, выражения, теологии разные, которые вы читаете в книге.
Следующий пункт — следующие 30 минут газеты и журналы. В общем, немецкая публицистика. И вот это как раз тот жанр, который я предлагаю как можно больше читать и погружаться в него. Особенно если вы готовитесь к сложным экзаменам типа B2 или C1.
Потому что зачастую тексты экзаменов, с которыми вам нужно работать, и то, что вам нужно потом давать какой-то комментарий, там, допустим, объяснять какой-то график или еще что-нибудь, это всё очень-очень сильно коррелирует не с художественной литературой, а именно с публицистикой. Поэтому тот, кто начитан в публицистике, тот сдает экзамены просто на раз-два. Правда, вот у немецких журналов, по крайней мере, которые представлены в интернете, есть такая неприятная особенность: самые интересные статьи у них спрятаны под платной стеной.
Значит: "Оплати подписку, тогда можешь эти статьи читать". Для тех, кто живет в стране, это читается, это решается, проблема тем, что опять же у вас есть доступ к библиотекам, можете пойти туда и набрать каких-нибудь журналов и их читать.
Если же нет, то в принципе можно, конечно, довольствоваться и тем, что они выкладывают бесплатно, благо там тоже много хороших таких добротных статей. С этими статьями из журналов уже, конечно, очень важно и нужно фундаментально работать, то есть не просто прочитать, желательно прочитать какую-то хорошую интересную для вас статью, законспектировать и потом кому-нибудь пересказать.
Если нет собеседника, то хотя бы просто самому себе, можно на камеру. Потому что камера очень дисциплинирует. Или, если неудобно на камеру, хотя бы на диктофон, просто записывайте себя на диктофон, и переслушивайте. Это сначала очень страшно, и очень может быть даже и неприятно, но все-таки очень-очень полезно. Поэтому не пренебрегайте этим методом — записывать себя самого и потом переслушивать, и пытаться услышать свои же ошибки.
Следующий пункт — фильмы или сериалы. Что здесь про фильмы и сериалы можно сказать? Очень хорошим показателем того, что у вас реально уже есть B2, как раз и есть такое непринужденное просматривание фильмов или сериалов, где вам всегда более-менее все понятно. Да, встречаются какие-то сложные моменты, которые нужно, может быть, где-то подглядеть или какие-то культурологические вещи, которые вы еще не сечете, но в общем и целом основной смысл вам понятен. Это замечательно!
Это и дает возможность действительно наслаждаться кинематографом на языке оригинала. Причем, если брать фильм или сериалы, то, конечно, удобней и выгоднее для изучения языка сериала, потому что в сериалах постоянно одни и те же актеры говорят, потому что сюжет размазывается на много серий, потому что у всех этих серий зачастую какая-то единая канва, или по крайней мере какая-то единая логика повествования.
Мы к этой логике привыкаем, и она уже является со временем для нас некой опорой. Мы благодаря тому, что понимаем уже основную логику повествования, можем до многого догадаться.
Здесь, кстати, быстренько хочу рассказать об одной фишечке, которую я использую для просмотра сериалов на иностранном языке, особенно когда у меня еще все-таки не такой хороший уровень, чтобы я их хорошо понимал. Я, например, смотрю серию, я уже внутренне смиряюсь с тем, что я многого не могу понять, но после того, как я посмотрел серию, я иду на Википедию и перечитываю краткое содержание этой серии.
Таким образом, я и смотрю серию в оригинале, и не отвлекаюсь на какие-то переводные субтитры, смотрю только в оригинале, только с оригинальными субтитрами. И при этом могу все-таки следить за сюжетом, потому что после того, как я посмотрел серию, я перечитал ее основное содержание, у меня в голове уже сформировалась картинка: "Ага, вот что здесь оказывается произошло".
И дальше уже следующую серию смотрю в оригинале, не боясь чего-то важного, существенного упустить, потому что я знаю, что ничего не упущу, если потом перечитаю содержание вот этого эпизода. Теперь поехали общение. Но здесь в общем-то абсолютно понятно, оно у нас уже должно идти легко и непринужденно на уровне B2, поэтому оно должно обязательно быть, и в идеале его должно быть много.
И вы понимаете, что если я пишу там каждый день по полчаса, то это можно разбить на через день по часу. Мне кажется, что вот к этому уровню B2 уже критически важно обзавестись друзьями, с которыми вы уже не за деньги, а просто так будете общаться на изучаемом языке и общаться регулярно.
Но если так получилось, что вы не живете в стране изучаемого языка и не получилось у вас дистанционных друзей завести, то тогда да — берите просто как можно больше занятий с носителями. Можете брать с разными носителями и просто берите носителей — не обязательно, чтобы они были преподавателями, просто чтобы они были, самое главное, приятными и интересными для вас собеседниками.
Конечно же, здесь важно, чтобы занятия с ними не стоили дорого. Если вы им заплатите за то, чтобы они с вами общались, и вот для того, чтобы найти таких носителей языка, есть замечательный сайт italki.com.
Вот этот сайт замечательный, где я раньше преподавал, сейчас не преподаю, потому что у меня с YouTube ученики. Он на самом деле просто идеально подходит. Он просто замечательный. Если я хочу, например, освежить какие-то свои знания немецкого языка, у меня есть вопрос к носителю, который я хочу спросить. У меня уже есть ряд преподавателей, которые мне очень нравятся на italki.
Я беру с ними занятия, мы с ними общаемся так уже больше как по-дружески, и я им задаю все эти вопросы, которые мне есть, и мне так даже больше нравится, чем какого-то друга тыркать и постоянно говорить ему: "Ответь мне на этот вопрос, на этот вопрос!" Для того, чтобы действительно как бы это труд определенно ответить на все твои каверзные вопросы по немецкому языку.
Поэтому я не вижу проблемы в том, чтобы за это заплатить, и мне кажется, очень хорошо, что я с большим удовольствием беру такие занятия. Но при этом очень важно понимать, что вам не нужен какой-то лютый профессионал.
Он просто нужен, носитель более-менее любой, для которого язык родной. Поэтому здесь не обязательно брать какого-то очень дорогого преподавателя. В принципе, у меня есть такой вот критерий, такой очень важный. Я не знаю, признак: я себе всегда выставляю по цене рамку до 15 долларов.
Если выше 15 долларов благодаря этой цели, которую я сейчас обозначил, просто с носителем поговорить, я уже не беру. А до 15 долларов я считаю, что приемлемо. И всегда можно найти классного, интересного собеседника, который берет 10-12-13 долларов за час.
Если вы зарегистрируетесь на этом замечательном прекрасном сайте italki.com, где можно таких преподавателей себе найти, по моей партнерской ссылке, и сразу же оплатите какую-то сумму, то получится от меня 10 долларов в подарок. Ссылка, конечно, в описании.
Но мы поехали дальше. Смотрите, докуда мы уже добрались. Вот он и наш заветный уровень C1, C2. Здесь у меня одна таблица для двух этих уровней, потому что здесь более-менее уже так все.
С одной стороны индивидуально, с другой стороны, все-таки видите, я вам табличку какую-то предложил. Давайте я вам сейчас объясню, уже относительно кратко, из чего эта таблица состоит. 60 минут — анализ данных на языке, 30 минут — подготовка письменного текста, выжимка этих данных и 30 минут — подготовка устного выступления на основе анализа тех данных, которые вы в общем на основе тех данных, которые вы проанализировали.
Что же я имею в виду под этим анализом данных и прочим? Я имею в виду, что на уровне C1, C2, по сути, вы уже должны уметь работать, начать работать с иностранным языком так, как вы работали бы со своим родным языком, если бы хотели поднатореть в какой-то определенной теме. Например, вы хотите очень хорошо и точечно улучшить свой медицинский немецкий и вы берете интересующую вас тему, смотрите на немецком несколько разных источников по этой теме, сводите эту всю информацию воедино.
Можете это свести, видите, в тексты, потом для себя в виде каких-то тезисов, которые вы потом пересказываете и тренируете этот устный рассказ. И все слова новые, которые вам по пути встречаются, которые важны для этой темы, вы таким образом замечательно учите, запоминаете, потому что вы их сначала читаете, потом пишите, потом употребляете в своей речи, и таким образом вы лучше погружаетесь в какую-то определенную тематику.
И через погружение в эту тему, дополнительно, как некий побочный эффект, вы учите, конечно же, и язык в том числе. Чем больше вы вот таких вот, может быть, нишевых тем интенсивно поработаете, тем лучше у вас будет язык. В общем и целом вот подобное погружение в текст, анализ данных — это, конечно же, очень сложное задание и в том числе и на своем родном языке. Но только так действительно можно очень эффективно и здорово улучшить свою речь, улучшить свое письмо, когда вы что-то хорошее и качественное читаете, а потом стараетесь это также качественно и четко изложить, и потом получаете, допустим, какого-то носителя, желательно носителя, знающего что-то по вашей теме, получаете обратную связь.
И вот это, мне кажется, основной метод, которым можно действительно двигаться вперед на уровне C1. Потому что если вы на C1 просто будете там кучу фильмов, сериалов смотреть, то вы в основном будете, в общем-то, уже на месте топтаться. Но если вы будете вот так вот фундаментально подходить к языку, то вы будете однозначно двигаться дальше.
Ну вот и подошло наше видео к концу. В заключении несколько слов. Иностранный язык — это как двери в новый мир, и этот Новый мир дает массу интересных впечатлений и уникальных возможностей. Важный тезис: язык по-настоящему учится только самостоятельно. Да, учителя важны, да, должен кто-то вести, научить, но должны все-таки именно вы.
И это очень сложно, но затем, когда язык уже выучен до такого уровня, когда вы его прям используете, не напрягаясь, то удовольствие от этого использования многократно перекрывает все те трудности, какие-то скорби, может быть, которые были на пути к этим вершинам.
Поэтому желаю вам не опускать руки и добиваться своих целей. Всем успехов в изучении иностранных языков!
На этом прощаюсь.
Всем пока!