Transcription
Нейро методика пожалуй самый лучший способ изучать английский язык на данный момент да и языке в целом.
Сейчас я тебе расскажу про это. Поехали!
Прежде чем начать, ответь пожалуйста на один вопрос: кто учит английский быстрее, взрослый или дети? Ответ на это дам в конце видео, отряд, напиши об этом в комментариях.
Так вот, нейролингвистика сопоставляется старой школе обучения языка. Да и вообще, старой системе изучения языков не только английского.
Что значит старая школа? Когда мы берем отдельную тему, изучаем ее, например, грамматику. Ведь схемы. Наверное, ты знаешь эту схему времён в английском языке, берем схему неправильных глаголов, опять-таки изучаем ее подробно, заучиваем, зазубриваем.
Либо берем одну тему, решаем все, в конце выполняем тест. Чем это плохо? Мы не можем делать несколько вещей одновременно. Тем самым, когда ты учишь язык, ты хочешь общаться свободно, а не думать о конструкциях, которые ты прошел. Например: ага, какой глагол подставить? Здесь использую, здесь нужно использовать, а здесь я поставлю, и там.
Нет, носитель этого не думает.
Еще задам один вопрос: ты думаешь, когда говоришь на русском языке? Ты думаешь о том, какое склонение или спряжение, какое окончание будешь ставить в конце слова? Нет, ты не думаешь об этом, а если думаешь, у меня есть тебе некоторые вопросы.
Первое: с чего мы начинаем? Это главный корень этого курса, этой методики: то, что мы сначала учимся говорить, а потом учимся говорить правильно. Это то, с чего я начинаю учить своих студентов.
Смотри, если ты будешь думать о своих ошибках постоянно, ты не научишься говорить. Но ребенок, когда он учится, он повторяет за родителями, он делает ошибки, его исправляют. Когда мы получаем какой-то негативный фактор, то есть мы что-то произносим неправильно, потом понимаем, что это неправильно, исправляем. Это мозг лучше запоминает.
То есть это становится такая экстренная ситуация для нас, что я здесь не прав. Небольшой всплеск гормонов, особенно в начале, когда мы учимся говорить. И мозг: всё, я запомнил, вот здесь должно быть так правильно. И он запоминает это надолго. И это происходит благодаря ярким эмоциям. Для нас это очень важно.
Так вот, сначала мы учимся говорить простыми словами. Может быть, как Эллочка-людоедка. Мы говорим, говорим, говорим, пытаемся выразить свои эмоции. Даже это вполне себе нормально: использовать некоторые русские слова и английский вместе.
Тем самым это как что? Язык — это не что-то отдельно. Вот здесь русский язык, вот здесь английский язык. Нет, язык в целом. И ты начнешь воспринимать, думать на английском языке.
Например, явный признак того, что ты учишь язык, — ты с ним дружишься. То, что ты видишь сны на английском языке или ведешь разговор с собой на английском языке, либо на нескольких вместе.
Мой пример: я жил в Китае, я жил во Вьетнаме, преподавал, и сейчас живу в Таиланде. Так вот, я вижу сны на английском, на русском, на китайском и сейчас иногда даже на тайском языке. И веду сам собой диалог внутри на нескольких языках. И я не задумываюсь о том, на каком виду языка. То есть на каком языке я мыслю. Я просто беру и думаю в виде мыслей, не видя языка.
Номер два: начинай учить паттернами.
Что это значит? А тебе не нужно учить таблицы неправильных глаголов, тебе не нужно учить таблицы времен. Тебе нужно научиться передавать свои мысли, свои идеи, как мы делали это в детстве. Так мы повторяли за нашими родителями.
Что тебе нужно? Тебе нужно построить предложение и начинать играть с ним. Как сейчас я использую методику для изучения тайского языка. Так вот, берем простую конструкцию: "Я хочу что-то". Например, "Я хочу жареный рис". Кому? Он здесь всегда жареный рис.
Я хочу жареный рис, и дальше ты начинаешь играть с этой конструкцией. Например, "Она хочет жареный рис", "Он хочет жареный рис", "Они хотят жареный рис со свининой" и так далее.
Ты начинаешь играть с этим предложением и запоминаешь структуру в целом. Тем самым на эту структуру ты лепишь много слов, как ты будешь это применять в своей жизни.
Или: "Я не буду есть жареный рис". Ты не учишь то, как правильно строится грамматика, как правильно строится отрицание. Нет, ты начинаешь составлять как можно больше предложений, и это отрабатывается у тебя в голове.
Второе: тебе нужно повторять эти паттерны как можно чаще для того, чтобы у тебя срабатывала автоматическая система в голове. Не то, что ты подумал, ответил. Например, когда я спрошу тебя, как тебя зовут, ты отвечаешь: "Меня зовут Паша". А если мы спросим на английском? Даже если ты его учил в школе как-то криво, я спрошу, понимаешь, о чем я? Даже не задумываешься об этом.
Тебе нужно добиться такого же автоматизма. А как его добиться, слушай дальше.
Номер три: слушай как можно больше. Да, можно использовать много разных материалов: как YouTube, телевизор. Или если канал у нас на английском языке, я не знаю, либо слушать подкасты, песни. Здесь не особо подходят.
Так вот, ты должен постоянно слушать, слушать, слушать, создавая пассивную и даже активную языковую среду вокруг себя и стараться повторять за диктором, за собеседником, как делал ребенок. Либо выхватывать некоторые слова.
Поначалу ты не сможешь повторить все, но ты будешь акцентировать на этом внимание. Ты должен не просто пассивно слушать. Ты должен активно, то есть направить свой взгляд, свои уши в это аудио.
Кстати, у нас есть диалоги, и в нашем телеграм-канале мы выкладываем подкасты на английском языке, чтобы вы могли это делать. Как раз-таки подкасты будут для новичков. Заглядывай, ты слушаешь внимательно, выхватываешь некоторые слова, запоминаешь: "Ага, мне это важно". Мозг опять думает: "Он акцентировал внимание, значит, это важно". Повторяешь за диктором, тоже про себя бубнишь, не стесняйся. Всем наплевать на тебя, даже в маршрутке.
Учишь, учишь, учишь, повторяешь. Со временем ты дорабатываешь это до некого автоматизма и начнешь вылавливать новые слова. Так что старайся прослушивать один и тот же подкаст несколько раз. С каждым разом ты будешь выхватывать больше слов, учить и углублять свои знания.
Номер четыре: мы воспринимаем язык полностью, а не по частям.
Отбрось учебники по грамматике на время. Они потом нам пригодятся. Я не говорю о том, что их нужно вообще уничтожить. Нет, мы взрослые, не дети. Мы будем учить лучше вначале.
Изучаешь, слушаешь, запоминаешь закономерности. То есть твой мозг должен сам адаптироваться, под не то, что тебе выложили на бумажке: "Аха, запомнился". Нет, ты должен сам найти какие-то закономерности. Этот метод вот чем и прекрасен: наш мозг любит искать закономерности, и он любит изучать языки.
Так вот, ты слышишь определенные слова, слышишь их частотность, видишь их изменение и понимаешь глубже и глубже язык. И потом на автоматизме ты также их воспроизводишь.
То есть если ты сам допер до вот этой грамматической истины, будешь думать о том: "Вот здесь таблица, берут это слово, вот это, вот это, вот это". Нет, он будет так: "Использовалась, я применю это в своей жизни". Правильно? Неправильно? Потом ты определишь сам. Если ты неправильно сам себе исправил, в следующий раз приложишь это правильно.
Из этого исходит последнее правило: не думай о правилах, чувствуй язык. Со временем это придет.
Это не всё так просто. Язык — это марафон. Например, сейчас, когда я строю предложения, как-то неправильно, допуская определенные ошибки. Да, я их делаю. Я не идеальный.
Как у меня это происходит? Я не думаю о том, что: "Ага, здесь я должен изменить это". Нет. Я слышу, такой: "Блин, звучит как-то неадекватно, грязно". То есть как не по-русски сказал, и я начинаю перефразировать. Начинает мозг мне генерировать. Сейчас я даже не могу заставить себя подумать правилами, я просто беру и такой, говорю: "Немножечко медленнее", и такой: "Вот сейчас звучит нормально". Про себя и произношу это. Так делаем, так и делаем. Это придет со временем.
Как говорил ранее, если ты начнешь видеть сны на английском языке, это прекрасный, прекрасный, прекрасный такой зеленый свет для тебя, что ты на правильном пути.
Ответ на мой вопрос: кто учит английский быстрее — дети или взрослые? Ответ прост: очень взрослые, если они тратят ровно столько же времени, сколько тратят на него дети. А дети тратят почти все свои первые года жизни.
Если ты хотя бы потратишь треть того времени, сколько тратит ребенок за первые пару лет жизни, ты выучишь английский язык идеально. Почему? Потому что в начале ты изучаешь этим методом и углубляешься уже грамматическими правилами, как мы делаем в школе.
Вначале мы учимся писать, учимся читать, говорить в первую очередь и слушать. А потом уже в школе, в 6-7 лет, мы учим грамматику русского языка. То же самое делаешь и в английском. Первые полгода изучаешь таким методом, в зависимости от тебя может быть несколько месяцев, а потом уже подключаешь по чуть-чуть грамматику и отрабатываешь, и отшлифовываешь, чтобы уже не было ошибок.
Но опять-таки не набрасываешь кучу грамматики. Гриша, определенную тему и начинаешь с ней играть. Одну грамматическую конструкцию взял, играешь с ней неделю. И тем самым можно эти времена пройти за несколько месяцев. И ты не почувствуешь вот этой тяжести, вот этой проблемы времён и как их вспомнить. Нет, они у тебя просто работают натурально.
Если хочешь попрактиковать английский, мой друг Дима записал диалоги об этом. А также посмотри другое видео о фразовых глаголах, которые помогут тебе в путешествиях с примерами.
Например, нам нужны. Так что, давай, удачи! Всего хорошего! Загляни сюда, сюда, сюда, а также лайк, комментарий прошу. Прокачай мой канал, прокачай это видео. Удачи!