Transcription
Вот, я бы очень хотела попросить вас просто немножко рассказать об этом уникальном издании, которое сейчас еще продолжается. И там будут всякие, частично картинки из этого издания, просто выбраны по вкусу. Рентген, скажите, пожалуйста, книги СССР и вот такой интересный период 1945-1991. Это этот период выбран не потому, что до 45-го года в Советском Союзе не издавали детскую книгу, а потому, что это уникальный период в истории детской книжной графики в мире, когда произошел взрыв, взлет, огромное количество произведений художественных художников было опубликовано в этот период. Вы видите здесь на картиночке стоящие дома. На сегодняшний день их восемь, и мы дошли только содержательной части этого тома. Каким образом этот дом построен? Почему я говорю, что это огромное количество художников? Некоторые из них еще действуют, часть из них уходят прямо в процессе издания нашей книги, что очень грустно. В каждой книге начинается и так: том на букву "А" - это художник, его фотография, биография, если его работа, обложки всех книжек детских, которые были изданы с атрибуцией: где, когда, какой тираж. Это миллионники даже детской книги с иллюстрациями прекрасных художников, а также интересные иллюстрации, которые мы не могли упустить.
На следующих страницах этого издания попытка этого издания была сделана еще до 91-го года. Ее затевала Академия художеств. Академия художников собиралась делать некий справочник, энциклопедию, в которую вошли известные детские графики на тот момент времени Советского Союза. Но произошло то, что произошло, проект был заброшен и восстановлен он был в семнадцатом году в связи с тем, что было собрано огромное количество материала. И автор, мой однокурсник, хороший товарищ, заканчивал на исторический Ленинградского университета, Чистовая Сергей Валерьевич, который всю эту систематизировал. И вот началось это волшебное издание этих замечательных книг.
Я думаю, что можно показать какие-то иллюстрации. Да, книжек. Очень интересно, как реагируют. Вот реакция на саму книгу и на ее просмотр у меня вызывало такое удивление и легкую улыбку. Например, кафедра книжной графики собралась вокруг книги. Художники детской книге СССР с определенного дома. Не начали листать. Это взрослые, мудренные люди, некоторые весьма пожилого возраста. И вот они листают. У меня была такая, у меня, у меня сейчас есть такая книжка. А вот это я. Вот таким образом происходит знакомство с нашим творчеством, вернее, творчеством этого замечательного кластера. Это просто потрясающе, потому что действительно некоторые художники для нас открытие. Вот посмотрите, да, это вот как раз у нас том на букву "А". Мы сейчас видим до 57-го года издания. У кого-то есть эта книжка, кто-то видит иллюстрацию впервые. И вот даже просто просмотр этой книги - такая некая медитация, погружение себя вот в этот художественный мир. Даже я, как издатель, периодически начинаю поливать свое издание. Мне не интересна атрибуция наша же, где мы пишем, в каком издательстве и сколько тысяч книги, в каком году было напечатано. Я все равно продолжаю рассматривать замечательные иллюстрации. Насколько они разнообразны. Многие художников вы знаете, например, к нашему знакомому, практически всем. Тем, кто может быть, вы не помните навскидку художника, но если вы увидите, вот трубу, абсолютно узнаваемый художник. Художники. У нас нет понятия "детский художник" или "взрослый художник". Нет такого. Есть художник, и художники, которые занимались детской книжной графикой. Детской книжки - это были в основном серьезные, маститые художники, которые обратили свой взгляд на детскую художественную литературу.
Почему еще, безусловно, здесь был материальный интерес? Детская художественная книжка издавалась большими тиражами, была безумно востребована. Поэтому вот такое количество художников было привлечено к ее производству. Не всегда художник этого периода мог спокойно материально существовать на свои картины, на выставки и свои художественные произведения. А вот здесь, посмотрите, талант художника никуда не исчез. Он точно так же проявился в этой графике. Посмотрите на эту потрясающую кошку, влезающую из трубы. Это Джане. А это колокольчик. Просто вот мы начинаем листать эти иллюстрации. Узнавайте их. Сложности в издании этой книги на сегодняшний день связаны исключительно с тем, что мы попали в ситуацию, когда нам осталось сдать 4 тома. 4 дома. Я считаю, что мое участие в этом процессе, вот именно в этом проекте, ничего лучше, ничего более почетного я в своей жизни не напечатаю. Это правда. Этот проект для издателя - это вот такая вот вершина. Мало того, отношение самих художников к этому проекту. Вот когда вы видели на его иллюстрацию на картиночке повыше с кошкой, строго вылетающей, он уже возглавляет художников Санкт-Петербурга. И вот мы представляли очередной том библиотеки книжных графике, какое-то из Красноармейских улиц, на шестой Красноармейской, там у них есть такой отдел книжной графики. И у нас была презентация. То мы пришли художники, которые в нем участвовали. Каждому из которых мы вручали том. Это обязательное условие. Художнику или его наследнику получается обязательно том. Художники волновались. Они стояли рядом со мной, волновались. А хватит ли им дома? Я тихонечко говорила: "Тома хватит". Вручала. "Сама хватит, не волнуйтесь". А под конец выступил другой и сказал: "Я очень хочу, жду, когда же выйдет том с моей буквой. Очень надеюсь дожить". То есть художник попал в энциклопедию, которую уже не денется никуда. И вот это меня привело в такое чувство, что да, надо успеть. Надо успеть напечатать том с буквой "Т". Надо, конечно, надо торопиться. Вот. Это мое отношение к проекту. Это, собственно, сам проект. Я удовлетворила. Да, если какие-то вопросы, можно ли стать интересным? Значит, давайте просто попробуем посмотреть картинки, их прокомментировать.
Ну вот смотрите, мы сейчас видим. В Советском Союзе книжки сдавались. Некоторые не всегда. У нас было несколько видов создания. Это может быть полезно и изучение самих изданий для этих авторов, которые думают, в каком формате, может быть, кто-то пишет детскую книжку, каким образом издать свое произведение. Вот здесь мы сразу видим несколько вариантов издания. Вот "Малахитовая шкатулка" с левой стороны. Здесь вы видите довольно интересный способ ее оформления. [Музыка] Он как раз выступал. Еще вот есть серия вот такая. Стихотворение Бунина, так называемая "Школьная библиотека". Как ни странно, она издавалась, может быть, объединенные внутренней частью иллюстрациями, но достаточно интересно с графической точки зрения. Смотрите, здесь выбран цвет, что называется, синий на синий, черный вариант из синего и черная графика. И как достаточно графично и просто мы видим четко читаемое изображение. Мало того, стихотворение. И мы сразу понимаем, что здесь подобраны стихотворения о природе. Это к вопросу об оформлении, графическом оформлении ваших книжных изданий. Ведь на тот момент времени. Вот сейчас у нас есть книжка "Стихотворение о природе". Это тоже реакция. А у меня есть такая книжка. Именно эта книжка. Говорите вы? Да. Тут самый момент, когда мы смотрим иллюстрации, просто иллюстрации, и мы сразу видим: "А у меня есть такая книжка". Книжка. Что это такое? Это книжки складные, книжки-раскладушки. Посмотрите, какой тираж. Тираж миллион. Миллион. Это спонсировалось, по-наверно, уникальная ситуация в мире, когда было спонсорство государством. И в этом плане книжки стоили, ну, дешевле, чем их себестоимость, наверное. И это создавало некоторую дополнительную культуру. Хотя там вроде, может быть, была скромно, скромный быт, но не было много визуального материала в детстве. Будь он богатым или бедным, ты был доступно детям из самых простых семей. И эти книжки не выкидывали, их передавали другим детям. Они, в общем, на помойке-то редко и макулатуре оказывались. И это создавало некоторое представление о такой вот о мире, отношение к миру. И это. Но я-то, в общем, когда смотрю эти картинки, я еще думаю о том, что сколько много искусства. Искусство должно принадлежать народу. Вот это вот есть еще такой интересный момент, когда речь о том, что Советский Союз - самая читающая страна в мире. Волчица, правда. Это было безусловно так, потому что если кто-то застал в качестве своей жизни этот период, мы помним о том, что книжки были редкостью. Вот детская книга была в доступе. Безусловно, что было редкостью. "Волшебник Изумрудного города" с иллюстрациями Владимирского, да. Вот ее купить было сложно. А вот книжки в тонком переплете, вот в такой, в тонкой обложке со скрепкой, их было огромное количество. Можно было купить везде, весьма за небольшие денежки, за копейки. На каждой книжке была написана ее стабильная цена, она была напечатана типографским способом. И книжки стоили реально копейки. Потом, не надо забывать, что вот большая часть книг, которые мы сейчас здесь видим, это книжки для дошкольного, младшего школьного и школьного возраста. То есть вот книжек для подростков здесь не очень много. Они вот так богато иллюстрированы, потому что мы предполагаем, что в основном книжки уже, например, "15-летний капитан" иллюстрировался графикой, графикой черно-белой. Предполагалось. И это тоже было очень интересно. Предполагалось, что этого достаточно для того, чтобы передать впечатление, впечатление эпохи, потому что там были корабли, средневековые костюмы, определенные. А здесь у нас абсолютная фантазия, который мы видим говорящих на мышах мухоморы, например, или там заяц. Но там, мне кажется, что крисом. Хотя здесь есть ирония определенная. И кстати, вот по моему опыту, такие картинки они больше нравились взрослым, лишь нравились детям. А вот как раз картинки такие, ну, допустим, такие. Вот они любопытные. Просто анализировала, почему и какие картинки кому нравились. Ребенок он все равно связывает картинку с текстом, в любом случае. Просто есть. Я, например, не могу увидеть разницу восприятия книжки при увлеченности текстом. Иллюстрация является фоном. Если текст меньше интересен, то тогда начинает превалировать иллюстрации. Если интересно, она, то может быть, и текст подтянется. Вот. Да, возможно, так. Хотя я, допустим, как практик, знаю, что если, допустим, человеку читать сказки, волшебные сказки, читаешь, чтобы они звучали. И когда их иллюстрируют картинками, особенно шутовскими картинками, они как бы теряют часть своего смысла. То есть, если ребенок, то есть это фантазия. Это как раз разница между слушать сказку, где твоя визуальная картинка рождается из там откуда-то, и если иметь дело с, допустим, с этим, как его, про сказку, то есть тоже будет интересно, но совсем другое. Да. Вот я хотел только что вы прямо старались языка о том, что не всегда. Некоторые говорят, да, когда кино вы видите впечатление литературном произведении режиссера и сценариста, а также увидеть образы уже как бы вам предложены. Книжка, безусловно, да. Она способствует тому, что вы нарисовали себе всю картину самостоятельно. И тогда следующее образование по искусству. Вот этих изданиях есть некоторая стилистика. Эта стилистика она как бы отражает время, отражает вкус взрослых, отражает детей. На меняется. И получается, что по этим картинкам заодно видно, что в единый момент нам в поле существовали разные линии графики и разные нравилось. Интересно, что сейчас часть этой графики, а попала в дизайн, допустим, картинки, которые рисуют на стенках кафе. А ты их, что-то прижилось, что-то нет. Это отдельная тема исторического исследования. В этом плане энциклопедия, конечно, бесценный источник, просто бесценный. Я когда увидела это издание, сначала решила, что я хотя бы ради того, чтобы делать иллюстрации, до каких-то разговоров взрослых о детях, об искусстве, могу какие-то фрагменты показывать. Конечно, но давайте так, не забывать о том, что иллюстрировать с обязательной ссылкой, что мы рекламируем художника. Мы можем. Ну, давайте не забывать об авторском праве. Да. А вот именно отправил художника. Дают, например, как мы сейчас соблюдаем права, когда делаем эту презентацию на YouTube. То есть она будет просто презентация. Сейчас трансляции, она потом как бы не будет закреплена. Но [Музыка] допустим, эти картинки мы взяли из ресурсов ВКонтакте. И тогда, допустим, если я захочу источника, где-то за источника соблюдаем. И тогда мы говорим и ссылаемся на эту группу ВКонтакте, говорим, что взяли из открытого источника. Дело в том, что мы же не здесь. Еще есть такой важный момент. По факту, на сегодня, вот я вижу картинку, которая висит у нас на экране, на которой написано, получает международный пример, единственный художник. Что мы сейчас сделали? Мы сделали рекламу. Мы не использовали ее иллюстрации, показали. Да, вот художник всеми узнаваемый, показали стиль художника. Мы не используем ее художественные произведения с точки зрения извлечения прибыли. Мы занимаемся. Это важный момент. Занимаемся тем, что мы двигаем культуру. Мы знакомим нашу публику скульптурным феноменом, детский художников-графиков. То есть по факту, по факту, любого важного для любого человека, который некоторым образом. Если бы мы вот сейчас выставили книжку Татьяны Мавриной с иллюстрациями, у нас нет прав. Мы напечатали книжку Татьяны Мавриной без прав и говорим: "Дорогие наши читатели, дорогие участники конференции, у нас есть книжка, стоит 30 рублей, покупайте". Все. Мы попали. Мы ничего не понимаете в наших позициях, что мы демонстрируем художников с точки зрения демонстрации культурного феномена эпохи. Но я очень благодарна этой энциклопедии, потому что детские книжки они, ну как бы уходят в архив, но старит бумага. И в этом смысле прекрасная рука, красивые сюжеты, потому что иначе, вот я просто вчера нашла несколько каталогов советских художников 60-х, 70-х годов. И там у меня получилось, конечно, и одна линия такой конформистская линия, такие всякие кубики-квадратики, другая линия такое социализм, третья линия подражание в двадцатом году. А вот это все богатство, которое здесь есть в иллюстрации, а ну как бы не было, как бы не осталось в каталогах, не осталось в памяти. Можете восхитительные графические находки, восхитительные вопросы. Книги, книги некоторые исчезают бесследно, конечно. Верила, библио, чтобы в библиотеке есть все. Кто стало понятно, что когда книжек очень много, даже если есть библиотека, это кто-то теряется. Картинки тем более. Поэтому, а группа ВКонтакте так называется, там 10 тысяч самых подписчиков. И в общем, я надеюсь, что после нашей тем, что участники, они не просто просто участники и смотрят за тем, что происходит в группе, являются двигателями группы. Они сами выкладывают свои книжки, которые у них есть, своих художников, которые они хотели бы представить, любимых. То есть она достаточно творческая. Если вы посмотрите на стену группы, то большая часть ее содержимого и это работа самих участников. То есть сами участники. Мало того, там есть художники, не попадающие в эту, в это ограничение 91 год. Есть и современные какие-то художники, которые пишут сейчас, их представляют тоже люди. Ты сам участник группы вполне может сказать: "А вот у меня есть такая книжка, такой художник. Вот она, выставить картинки и сделать свой пост". Это да, это самый, одно из ценных моментов, что группа ведут участники.
Можно ли как-то поддержать этот проект? Вопрос такой интересный, потому что, допустим, осталось всего четыре дома. Я помню, когда разговаривали, сначала библиотеки даже не подписывались на это издание, потому что не верили, что оно будет продолжено. Так они сейчас в изумлении. Да, я могу сказать, что библиотеки некоторым образом активность начали проявлять только два года назад. Некоторым образом в прошлом году уже начали покупать линейку. Даже те библиотеки, с которыми я знакома лично, которая знает меня как издателя и книготорговца, и они ждали, когда же выйдет какой-нибудь важное количество для них томов, что если следующий я не издал, у них хотя бы будет 6. Вот это такая простая логика, потому что много изданий интересных затевалось, выходил том 2, и на этом издательство гибло. Очень дорого. Ну, безусловно, у нас есть вся линейка с первого по последний том. Как можно поддержать издание? Купить книгу. Я просто здесь, кажется, не нашла. А вот печатное издание нашла. Прототип Чебурашки. То есть первая версия Чебурашки была такой, синенький, похоже на кляксу персонаж, совершенно соответствовал. А потом нарисовал свой Чебурашку с ушами, и все дело пошло на лад. Нам тоже надо понять, какого, какую бы Чебурашка. Так вот легко бы. Но вы знаете, что интересно? Дело в том, что туда, безусловно, это энциклопедия, это библиотечная книга, которая должна быть в библиотеке. Но я дома, она вполне публикует. Я хочу сказать, что как ни странно, нет, я не удивлена уже давно, когда частные лица, что называется, да, с большим интересом собирают себе эту книжку. И среди подписчиков группы, это не значит, что прямо вот эти вот тысячи человек, они все покупают. Нет, конечно, нет. Безусловно, нет. Но личное количество людей, там, по-моему, человек 200, что ли, у нас. Это как раз люди, которые покупают ее и ожидают свои дома, который покупают и хотят, чтобы она была у них дома. И это очень, да, интересный момент. И это очень трогательно. И я бы сказала, что неожиданно для меня было в самом начале, что да, частные лица покупают себе такую энциклопедию, которая, ну, я понимаю, когда покупаю там книгу по такого же типа, нас энциклопедии, допустим, по фарфору, да. Это мне понятно, собиратели, частные лица, собиратели. Но когда такой интерес возник у людей именно детская книжная графики, хочу иметь у себя дома и этим владеть. Это да, это приятно. Кстати, вот эта формулировка мне очень понравилась. "Я хочу этим владеть". Детская формулировка прекрасная. "Хочу с этим гладить". Да, я услышала ее от профессора израильского университета, который приходил к нам книжный магазин на Литейном, такой интеллектуальной литературы. Упал книжки в количествах. А я его задала вопрос: "А как вы собираетесь туда доставить?" Он говорит: "А я вот сейчас, мне несколько мешков уже скопилось, я их всех отправлю, и всю зиму буду разбирать". Это чем я хочу владеть. Я поняла, что, наверное, хочу владеть. Этот вот такой движитель нашего существования. Я хочу владеть тем, что близко моей натуре, близко моему интеллекту. Я выбираю себе место жительства иногда там, где близки владения моего. Это мои владения вокруг. То есть такое древнее человеческое инстинкт. Мои владения. Хочу владеть. Интересно изменения. Допустим, был момент, когда люди собирали собрание сочинений. Сандали Достоевского, там, допустим, Паустовского. Их собирали, ставили на полку. Были любимые писатели. Заметьте. А вот очень интересно. Не факт, да. Это были часто обложки. Вы красиво смотрите, согласитесь. Даже эта линия продолжена сейчас такими обоями. Есть обои, на которых напечатанные полки. Мне так нравится. Если взять плохое освещение, то вполне там что-то получится. Но получается, что люди хотят. Ну, что это могло бы означать? Но с одной стороны, все-таки это была некоторым образом, да, дань моде, когда и книга была редкостью, и собрание сочинений не так просто было купить. Вот, да, у меня есть. Я владею. Это так, владения. Второй момент - это все-таки иногда ложные, но признак интеллектуальной развитости. Раз она у меня есть, скорее всего, вы подумаете, это читал. Я знаю, я владею. Я знаю содержание. Конечно, согласна. Я помню. Я знаю очень интересный момент, когда однажды знакомый мистический магазин зашел молодой человек. Такие были качки, тренировочных штанах. Да, да. И вот интересная история. Она очень много значит. Он показал пальцы на верхней полке, просто где стояли собрания сочинений. И они погрузили мешками. Я спросил: "Ребята, что это такое?" Сейчас было. Да, все просто. Это бывшие новые примантичные. Они создают себе биографию. [Музыка] Вот такой интересный момент. Именно старые издания. Из интеллигентной семьи. Мы все это знаем. Как интересно это третье использование биографии. Напоминание для создания биографии. Очень интересно. Я тот, кто эти книги. Я поймала себе. Хочу выглядеть. Хочу выглядеть. Не во всяком случае такой правильный домик получил. Было для меня неожиданно. То есть вот у меня есть сочинение. Но я купила для прочитанных в метро, там, или как ты с удовольствием прочитал. Обнаружил, что хорошо пишет. Что-то. Вот это было неожиданно. Ну, да. Можно было бы, конечно, составить отдельную какую-нибудь презентацию о том, почему Пушкин - наше всё. Потому что мне задал подобный вопрос молодой человек, который сказал, что я не понимаю, почему Пушкин гений. И мы с ним составили беседу примерно на полчаса. Я его убедила странным образом. Но это один. Это я думаю, что это не в месяца нашего тела. И сейчас, кстати, вот у наших художников есть достаточно большое количество иллюстрации Пушкина, иллюстрирующих иллюстраторов, иллюстрации пушкинских произведений. Как детских, его сказок волшебных, так и, что тоже отдельный предмет или разговора, детские сказки интересные философским по текстам, и и даже спорными моментами. Так и произведение. Уже сейчас их считают подростки. Надо не забывать, что "Повести Белкина" читали взрослые люди. Это было открытие литературы. Да, конечно. Это они прекрасно по форме. И там один мой друг заметил, что сказочная композиция, потому что там время года, когда происходит, соответствует нереальным возможным перемещениям. А настроение автора. У него лето там, где он дома, и у него зима там, где он встречается с Пугачевым, когда он вызывает. И что это, это романтическая сказка такая, такая концентрация усилий и борьбы лиминального пространства. Вот очень интересно. Ну, что мы можем считать, что мы сделали? Мы представили наше произведение. Я считаю, что да, мы молодцы. Мы можем оставить показаться и попросить присутствующих как-то, кто-то задаст вопрос, задать вопрос или высказаться или как-то отнестись к услышанному. Да, нам вдвоем-то с вами очень комфортно. Можно я вас поблагодарю за интересную презентацию? Большое вам спасибо. Мне приятно. У меня стоят, у меня вдоль стены, мне не хватает книжных шкафов. Стоят все детские книги. Многие из иллюстрации я увидела сейчас на экране. Я не могу их выбросить. Аккуратность, точность, стилизация, любовь к тому, чего они рисовали. Мне кажется, воспитала даже всех. И поэтому, может быть, люди так интересуются литература вообще, эта книга печатная, это печатная энциклопедия. Уже 8-9. А сайт - это момент, где можно потусоваться.