Transcription
[Müzik]
Evet Kardeşler geldik 5 videomuza ve bu videoda size inanılmaz tatlı şeyler anlatacağım. Peki Aker hocam ya bu videoda bize ne anlatacaksın?
Kardeşler bu videoda size şunu anlatacağım: anlatılmak istenen, asıl anlatılmak istenen ya da diğer bir değişle vurgulanmak istenen, asıl vurgulanmak istenen. Şimdi kardeşim burada size söylemek istediğim şey şu: sorularda "Asıl" kelimesinin altı neden çizilir biliyor musunuz? Bakın şöyle bir not yazdıracağım hemen. Öyle bir notunu al bana. Bu benim için önemli. Eğer "asıl anlatılmak istenen" ya da "asıl vurgulanmak isteneni" soruyorsa sana, parçanın sonunda verilen mesaj yani ana düşünceyi soruyor demektir. Tamam mı? Ama eğer, eğer sadece "vurgulanan" diyorsa, "anlatılmak istenen" diyorsa, o zaman parçayı okuyacaksın. Hiçbir yorum yapmadan sadece özetini işaretleyeceksin. Bak bu kadar basit olay.
Şimdi dönüyorum abi, hocam peki ben burada şimdi parçayı okumayı... Abiciğim oku. Ben okuma demiyorum sana ama parçanın sonundan çıkar diyorum cevabı. Anladın mı? Okuma demiyorum bak. Bunu iyi düşün.
Şimdi gel başlayalım. Şimdi şurayı... Çocuklarımızı belli bir yaşa kadar bilgisayarlardan uzak tutmalıyız. Daha sokak oyunlarının o baştan çıkarıcı heyecanını tatmadan, doğanın güzellikleriyle tanışıp kuşların, balıkların, çiçeklerin adlarını bellede... Bak hep boş konuşuyor farkında mısın? Şu ana kadar şarkı söylemeyi, arkadaş edinmeyi, birbirlerini sevmeyi, güzellikleri paylaşmayı öğrenmeden... Abiciğim geç. Bak buraya kadar ne kadar boş örnekler verdi sadece. Tamam. Asıl ver verece günlerini lo odalarda sözde zeka geliştirici bilgisayar oyun geçmemeli. Çocuklar bak asıl konuya burada girdi. Oralarda oyaladı. Hayalleri gelişmeli. Önce doğayı, hayvanları, insanları tanımalı. Şimdi buradan ne çıkarım ben? Modern çağda çocukların değer verdiği en önemli teknolojik alet bilgisayardır. Hayır. Geç. Oak bunak şö... İstenenin cevabı yani bu direkt paragrafta anlatılan ama bana ne soruyor asıl diyor. Bana mesajı soruyor. Soruda ne aramam gerektiğini bilirsem tuzağa da kolay kolay düşmem. Bilgisayar çocukların ruhsal ve duygusal çöküntü yaşamlarına etki etmektedir. Evet, bu da anlatılmak istenen. Bu da parçada var ama biz bunu aramıyoruz. Bunlar anlatılmak istenenin cevabı bu parçanın kendisi. Biz asıl arıyoruz zaten. Asılın altının çizilme nedeni de bu. Sorularda en fazla yanlış yap yaptığınız şey de bu aslında. Sizi tuzağa çekmeye çalışıyorum. Çocuklar bilgisayarlarda harcadıkları vakti doğada geçirirlerse kendi hayallerini keşfederler. Yani doğada geçirin ve kendinizi tanıyın. İşte olayımız tam olarak sonda çıkacak. İşte notunu al. Asıl anlatılmak istenen parçanın direkt anlattığı değil, yani A ile B gibi değil. Sondaki verilen mesaj, düşünce aranacak. Ne arayacağını bilirsen soru her zaman daha rahat bir şekilde senin olacaktır kardeşim benim.
Şimdi geldik yine asıl anlatılmak isteneni soruyor bize. Gelin beraber bakalım. Ne idi? Sonunu okuyacağız. Sonundaki meseleye doğru geçeceğiz. Tamam mı? Şimdi hocam o zaman biz sadece sonu okusak da yeter mi? Abi yeter mi? Gel şöyle yapalım. Sonuna bakalım sadece. Oysa batıdan yalnız silah getirmekle ordunun düzenlenemeyeceği 100 yıl önce anlaşılmıştı. Bizim kültürümüzde eksik olan demokrasi geleneğidir. Halk'a gereken değer verilmedikçe, güvenilmedikçe kullanacak insanları da yetiştirmek gerekir. Demokrasi kültürüne sahip olmadıkça batının kurumlarını örnek almak bize bir şey kazandırmaz. Al sana cevap. Yani bunu. İnanın bana. Çıkmış sorularda bir deneyin. Bir bakın nasıl rahat ettiğinizi anlamayacaksınız bile.
Gel abi 3. Yine asıl anlatılmak istenen. Hocam yine ben sondan cevabı çıkarabilir miyim? Gel beraber bakalım. Şimdi bakalım sona. Son iki cümle, üç cümle okuyun. Yeter. Sadece tek bir cümle değil. Bunlar kısa olduğu için. Daha uzun paragraflarda genelde son 2-3 cümleyi okuyun. Özellikle ya da parçayı başından itibaren okuyacaksınız. Son 2-3 cümleyi okuyun. Orası daha net bize cevap verecektir. Gel beraber başlayalım. Hop. Fı fı çıkarlara çıkarılan. Bak çıkarlara. Çıkarların çizdiği politikaya ters düşülmeden olunabiliyor. Gerçeklere bağlı kalınabiliyor. Çıkarlar gerektirdiği anda abartmalar, gerçekleri gizlemeleri bir anda denetime alı veriyor. Çağımızda yaygınlaşmış ve kolaylaşmış olmasına karşın iletişimin güvenilir bilgi aktarıldığında emin olunamaz. Şimdi bak o zaman burada hop bir anda denetime alı veriyor çıkarlar gerekmedikçe değil mi? Olabilir. Niye? Çünkü çağımızda yaygınlaşmış ve kolaylaşmış olmasına karşı iletişimin güvenilir bilgi aktarımından emin olunamaz. Emin olunabiliyor mu? Gerçekler gizleniyor, abartılıyor. Gerçeklere bağlı kalınabiliyor. Nasıl? Çıkarların çizdiği politikaya ders ters düşmediği sürece. O zaman güvenilir bilgi aktarımından emin olunamaz mı? Aynen öyle. İşte olayımız bu kardeşlerim benim. Diyeceğim şey bu. Soru kalıbı çözülürken sona bakın. Mesajı bulun. İşaretleyin.
Peki geldik hocam burada ne yapacağız? Burada parçanın tamamını okuyacağız ve parçanın sonuna doğru, yani başı ve ortasından da anlatılmak istenen, yani direkt yorum yapmadan ne anlatılıyordu onu işaretleyeceğiz. Abi gel beraber bakalım. Sanat, özellikle edebiyat gerçeğini yansıtan bir ayna olmak yetinmez. Tayin de dile getirdiği gibi yalnızca tarihsel bir ağının ürünü değildir. Edebiyat tarihsel ağının içine karışmak da ister. Bunu da okurlarını yönlendirerek yapmaya çalışır. Bu şöyle de olabilirdi, böyle de olabilirdi der, okurun önüne yeni olasılıklar koyar. H sanatla ilgilenenler toplumla ilgili sorumluluklarını bilinci dedir. Hayır, böyle bir şeyden bahsetmedi. Yorum yapma. Ne varsa onu işaretleyeceksin. Şimdi mesaj falan yok. Devam. Edebiyat yaşamı yansıtırken onu değiştirme amacı da taşır. Bak şimdi ne yapar abi edebiyat yaşamı yansıtırken hop gerçeği yansıtırken onu değiştirme amacı da güder. Şimdi bak buraya ne yapıyorsun abi okurlarını yönlendirme yapmaya çalışır. Yani onu değiştirme amacı da taşır. Şöyle değil, böyle de olabilirdi. Yani yukarıda ne varsa aynısını işaretle. Ama burada öyle değildi. Son kısımda ne varsa onu alıyorduk. Ama bu soru kalıbında tam tersini yapıyoruz. Anlatılmak istenen okuyacağım. Ne varsa onu işaretleyeceğim. Dili olarak en renkli dillerden biri olan Türkçenin en ilginç yanı hemen her sözcüğün zaman içinde anlam değiştiğini gözlemleme. Tamam, görebiliriz. Tamam, sözcükler bambaşka şeyleri anlatır hale gelir. Belki de bir tarihin olay bolluğundan gelen bir sonuçtur bu. Örneğin gavur sözcüğü kabaca söyleyişte kafir, Müslüman olmayan anlamına gelir. Ama bugün acımasız olan kişilere "Gavur musun?" deniyor ya. Hani şey sorulmuştu ya tarihte YKS'de hatırlayın. Yava yav denmez diye. Ay dü. Bak şimdi halkın dile büyük katkısı oldu. Bak halkın katkısı yok. Oradan bahsetmiyor adam. Devam. Tarihin katkısı var. Türkçenin tarihsel zenginin fazla olduğu. Tarihsel zenginlikten bahsetmiyor. Tarihin bu olması dile etki etti diyor. Bak seni burada tuzağa çekmeye çalışıyor. Türkçenin zengin bir dil olduğu. Abiciğim, Türkçenin zengin bir dil olduğu nerede var? En renkli dillerden biri diyor. Yani en zeng... Türkçenin zengin bir dil olduğunu söylüyor da en renkli dil diyor. Zengin demek ne demek biliyor musun? Zengin bir dil bol bol kelimeler var. Kelimeler eş anlamları var. Öyle bir zenginlikten bahsetmiyor. Sadece burada "En renkli dillerden biridir" bu da diyor, "kelimeler bizde değişime uğrar" diyor. Bu da tarihin bolluğundan kaynaklanır diyor. Tuzağa düşme. Türkçenin sözcüklerin anlam değişmelerine açık bir dil olduğu. Aynen öyle. İşte tam olarak söylediği bu kardeşlerim. Yani yorum yapmıyorum. Üçünde yorum var. Yorum yapmıyorum. Yukarıda ne diyorsa onu işaretliyorum.
Ve gelelim son sorumuz. Vurgulanmak istenen. Ben ne diyeceğim? Asıl vurgulanmak istenen demiyorsa parçanın sonuna değil, ne yapacağım? Okuyacağım. Ne varsa onu işaretleyeceğiz. Mümkün değildir bir öykü kendi başına bağımsız bir öykü olmasından çok bir ruhtur, bir anlamdır. Yaratıcısının fizik, moral yapı ve davranışlarıyla sıkı bağlantıları olan bir fotoğraftır adeta. Yani yazarını yansıtır diyor aslında. Yaratıcısının fizik, moral yapı ve davranışlarıyla sıkı bağlantıları olan bir fotoğraftır adeta. Bak burası önemli. Batılı bir edebiyatçının itiraf ederim ki eserlerden çok eserlerin yazılış ve meydana geliş şartları, yazarların kimlik ve kişilikleri ilgilendirir beni sözü boş olmasa gerek. He yani bir yazı yazılırken yazarının yazdığı da çok önemli diyor. Öykü yapı, üslup bakımından diğer türlerden fark. Hayır abi oradan bahsetmiyor. Devam. Sanat eseri sanatçısından ve doğduğu ortamdan bağımsız düşünülemez. Aynen öyle. Yani yorum yapma. Yukarıda ne varsa onu tek bir cümlede özetleyen seçeneği bul işaretle. İşte akışı bozan ama asıl anlatılmak istenen ne? Anlatılmak istenenin farkı tam olarak bu. Bu çıkmış soruları çöz. Soru bankamdan bak bakalım. ÖSYM aynı şekilde mi çözülüyor? Benden sonra hemen test et. Sonuçları yorumlara yaz. Görüşürüz.
[Müzik]