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Bienvenidos a la clase de King. Hoy vamos a repasar lo que vimos en las llamadas sobre recursos poéticos.
Los recursos poéticos corresponden a la intención del poeta de expresar sentimientos para los que las palabras que utilizamos en el lenguaje normal no sirven.
Pero, señor Flor, ¿cuáles son algunos de esos recursos poéticos?
Veamos los juntos.
Comparación: establece una semejanza entre dos elementos que tienen alguna característica en común, utilizando las palabras "como" o "cual". Por ejemplo: "Eres como la noche callada y constelada".
Metáfora: es un caso especial de la comparación, donde se asocian dos elementos que se parecen, reemplazando uno por otro. Por ejemplo: "Un pequeño sol brillaba y se movía dentro de la pecera". A casa referencia a un pez, tal vez amarillo, que estaba dentro de una pecera. Reemplaza el pez el sol.
Personificación: consiste en darle características humanas a ideas, animales y objetos. Por ejemplo: "Suspiraba la liana". En este caso, suspirar es una acción humana que se le otorga a una liana, que es una planta.
Imágenes sensoriales: son expresiones que reproducen el mundo que se percibe por medio de los sentidos. Veamos juntos algunos ejemplos.
Imágenes visuales: "Tres golondrinas volaban en el cielo".
Imágenes auditivas: "Se escuchó un gran escándalo en la calle".
Imágenes olfativas: "Se inhalaba una fragancia exquisita".
Gustativas: "La manzana deliciosa del árbol".
Táctil: "Es sentir frío al rozar su piel".
Ahora sí, vamos con la señal Uji, que nos va a dar un ejemplo de cómo reconocer los recursos poéticos dentro de una poesía. Antes de analizar la poesía, vamos a escuchar su lectura.
"La noche guarda su traje de liliana cinetto. La noche guarda su traje con la luz de las estrellas que se encienden y se apagan como si fueran luciérnagas. En la esquina de la noche, peina sus trenzas la luna y se mira en el espejo que le presta la laguna. Aunque de pronto, entre nubes, se oyen los gritos de un trueno y parece que la lluvia toca el piano sobre el techo. Pero al llegar la mañana, el sol que brilla de nuevo como un tibio corazón vuelve a latir en el cielo."
Ahora vamos a marcar los recursos poéticos que encontramos en esta poesía. Mira, en la primera estrofa, ¿qué encontramos? "La noche bordo su traje con la luz de las estrellas que se encienden y se apagan como si fueran luciérnagas". Ya tenemos la palabra "como si". Y cuando tenemos la palabra "como" o "cual", estamos hablando de una comparación. ¿Qué es lo que se compara acá? La luz de las estrellas con quién, como si fueran luciérnagas. Entonces, acá tenemos una comparación. [Música] Comparación.
Seguimos buscando recursos poéticos. Bien, ahora para marcar la metáfora, acordate que dan dos elementos que se parecen. Y en la poesía, la metáfora sí que tenemos es que la laguna se parece al agua que actúa como el espejo. Entonces, "se mira en el espejo que presta la laguna". Esta es una metáfora.
Bien, ahora una personificación. ¿Qué consistía en darles características humanas a animales, objetos? Y mira, "peina sus trenzas la luna". Sabemos que las que peinan sus trenzas son las personas, pero en este caso es una personificación. [Música] Bien.
Y ahora las imágenes sensoriales, que es todo lo que se percibe por medio de los sentidos. Ya tenemos una imagen visual: "la luz de las estrellas que se encienden y se apagan". Imagen visual. Yo lo veo a través de mis ojos. Después, una imagen auditiva: "con los oídos se oyen los gritos de un trueno". Imagen auditiva. Y tenemos por último una imagen táctil: "con un tibio corazón". [Música] Yo esto lo puedo percibir, lo sentir. Mi imagen táctil. Lo que no encontramos en esta poesía es una imagen olfativa y gustativa. Sí.
A poner en práctica.