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你好大家，好。我是车厘子，好久不见大家，最近过得怎么样呢？那今天这个视频不是Vlog，今天这个视频要坐下来好好跟大家聊一聊，最近几年我被问到最多的问题，那就是为什么你可以听懂YouTube中文老师的视频？为什么你可以听懂上课的时候中文老师说的话，但是你却听不懂一般中国人说出来的中文？
我觉得从四年前我做了一个关于听力的视频以后，我已经被问到上百次这样的问题了。很多学生不明白为什么上课的时候听得好好的，但是等他们来了中国或者跟华人朋友聊一聊天，然后他们又突然发现自己的听力又变成了零。其实从我最开始教中文到现在加起来可能有五六年的时间，其实我的经验不太多，所以我可以告诉大家的是，你听不懂一般中国人说话，但是听得懂中文老师，这个问题有两个原因。
从我的经验来说，有两个原因。首先呢，要跟大家说的第一个原因，来自一个理论，就是我最近在跟一位非常好的英语老师学习语言学的的时候，他告诉我的，在我的语言学课程里面，这个老师告诉我以前有一个语言学家，他提出了一个理论，这个理论的中文名字叫可理解性输入。在这个理论里面呢，他分析了，他说了很多很多语言学习应该注意的方法，那在这个里面就有一个怎么样练习你的听力的方法。
在他的这个理论里面，他说如果一个学习语言的人要非常好的练习自己的听力，要效率非常高的练习自己的听力，有四个方面。第一个方面也是最重要的方面，那就是你听到的练习应该是可理解的。可理解是什么意思呢？可理解就是你听得懂，你听了以后你明白它在说什么，那这就是可理解的东西。如果听了一段对话，你一个字都不明白，那这个就不是一个非常好的听力练习。一个非常好的听力练习，对你来说应该是80%或者90%听得懂的部分，可能只有5%到10%的部分你听不懂，那样其实会更好的帮助你听懂以及学习到新的生词。所以这是最重要的部分，可理解的部分。
那这就是为什么大家在上中文课的时候听得懂老师的话，因为在上中文课的时候，中文老师他故意去把自己想说的话简单化，就是应该可以用更难的词语或者更地道的方式说出来的语言，中文老师都把它变得更简单了。我们一般会用学生水平可以听懂的词语或者语法跟他们交流。其实我做了中文老师五六以后呢，我也发现我说话慢慢地变得越来越简单，很多很多复杂的句子我不会再去说，或者很长的句子我会把它变成一小句一小句一小句的说出来。一般中国人如果他不识语言老师，那他应该不明白怎么样把自己的语言简单地说出来，怎么样简单的去解释一个词语，怎么样去把一个很长的句子变成一小句一小句一小句的说出来，那更不要说他们可能没有那个耐心，现在的生活这么忙，大家都很快的说了出来，他们不像语言老师有工作的大量的，工作的时间来对学生慢慢的慢慢的输入他们应该听到的语言。所以这就是大家为什么听得懂中文老师说的话，但是听不懂一般中国人的第一个原因。
再次多说一点根据这个语言学家的理论呢，那大家就可以去找试着找一找适合你的听力材料适合你的听力练习，比如说他说的第一点，你要找到可以听得懂的听力材料。比如说你还在HSK1，那你就去听HSK1或者听一点HSK2的内容，不要去听HSK3或者HSK4的内容，这个就是一个很有效的听力练习。有的学生可能比较着急，在学习HSK1的时候就已经开始听HSK5的内容了，但其实这样除了浪费时间，没有一点帮助。
第二点，这个语言学家提出的，如果你想练好你的听力，那你应该选择有趣的听力练习，而是一些很无聊，没意思的听力练习。 他说只有你在听有趣的内容的时候呢，你才不会意识到自己在做听力练习，因为你的大脑一边听，但是一边又被这个有趣的内容吸引了，你不会感觉到很累，你会很自然的，很自然的学习到这个语言。所以说大家在找听力练习的时候，可以多找一些有趣的，比如说如果你喜欢看电视剧，那去看电视剧，如果你喜欢听播客，那去听播客，听音乐也不错。我就有学生从音乐的歌词里面学到了一些非常重要的语法，所以找一找你感兴趣的材料去听一听，让自己先开心然后再去学习。
第三点，这个语言学家也说了，你在找听力练习的时候，应该注意它的内容应该是很丰富的。丰富是什么意思呢？丰富就是说它不只有一个话题，不只有一个风格，它有很多的话题，比如说有关学校的话题，医院的话题，上班的话题，去游乐场玩的话题，旅游的话题，它的内容是很丰富的。如果你只听一个话题，那真那其实对你的生词学习是没有帮助的。比如说有的学生，他在练习听力的的时候，他只听他的课本的听力材料；有的学生学习HSK的书，那他所有的听力练习都是HSK的；有的学生他学习比如说发展汉语，那他所有的听力练习都是发展汉语，他不去听别的东西。那我们都知道这些教材，这些课本其实是很久以前的教材，老课本了，很多现在我们需要的词语在这些课本里面找不到，而很多这些课本里面的词语呢，在现在我们也不经常说了。所以找到一个丰富的材料练习你的听力才是最重要的。
现在有很多资源，大家都可以找到，比如说YouTube播客，那我在上课的时候呢，我一般会根据学生是哪个国家的然后找中国人，在那个国家的Vlog给这些学生听。为什么呢？一方面其实这些学生（口误）对视频里面的这些地方，这些景色，这些文化已经非常熟悉了，那第二呢，他们在听中国人说中文的时候，可以很快的把听到的词语跟这个东西联系起来，那这样对于他们的听力练习来说就又快乐又有意思，又可以听听看中国人怎么去呃，怎么在他的国家旅游的。所以这是我最喜欢给学生的练习，就是根据他们的国家找一些中国人，在那个国家的Vlog然后给他们听。这样学生觉得既不累，有意思。
最后一点，这个语言学家也说了，听力练习应该是大量的，大量的什么意思呢？大量的的意思就是很多很多很多，这就是为什么很多学生建议我做一个TikTok的短视频，可能只有一分钟，但是我在YouTube做了四年都没有做过很多短视频的原因，是因为我觉得每一个有用的听力练习都应该在10分钟到15分钟左右，如果在20分钟那更好了。所以我觉得听力练习应该是大量的，它不应该只是一分钟的短视频，因为一分钟它对于一个主题对于一个话题时间说得不够，而且它也会非常的影响你的注意力，是的，可能有的同学刷一刷短视频啊，刷到一个中文的短视频，他看一分钟，然后下一个短视频又变成了英文的，再下一个短视频又变成了别的语言的，那其实这对于我们说的immersive language learning其实是没有很大帮助的。如果你想要真的提高你的听力练习，那应该听10分钟，15分钟，20分钟的视频，有时候40分钟的电视剧也不不可以试一下。那这就是这个语言学家的可理解性输入，给我们学习语言练习听力的一些建议。
说完语言学家的理论，现在来说一说车厘子的经验。其实很多学到高级的学生，他们也发现自己还是听不懂一般中国人说的话。比如说我有一个HSK5，不是我有很多HSK5的学生，你看他们的水平其实已经很高了，从HSK5开始他们就要学习书面语了，所以这个水平其实是很高的水平了，但是我在跟他们说话的时候，我发现很多学生他甚至听不出HSK1的词语。所以大家一定要明白你听懂跟听出来这是两件事情，两件事情，HSK5的学生他可以听懂HSK1234的词语，但是他很可能听不出来HSK1234的词语，这是为什么呢？这是因为他们可能在学习这些简单的词语的时候，他们对这些词语更多的只是读，更多的是自己读自己写，但是他们听到的这个词次数真的不多，这就是为什么他们读得懂这个词，他们也说出来，但是在一搬中国人的对话里面，他们听不出来。
其实很多时候我在跟我的学生说了一句话非常简单的话以后，他们我发现他们听不出来，然后我就把这句话写下来，写下来的的时候，他们马上就读懂了这句话是什么意思。所以我觉得很多级别高的学生，水平高的学生，他们还是听不懂一般中国人说的话，主要是因为他们对一般的普通的词语听得不够习惯，不够多，而且一般的词语在不一样的中国人的说话方法里面也是不一样的发音，而且大家都知道在中国有不一样的方言，不一样的口音。所以就算你学到很高很高级别，你学到HSK5 HSK6，但是非常简单的这些句子生词你也得多听几遍，那这就是为什么大家听得懂我的视频的原因，因为在我的视频里面，我大部分用的词语都是HSK1到HSK3的词语，其实很多学生对这些词语已经很熟悉了，他们只是需要再听一次再听一次再听一次。
所以很多学生说哎，车厘子这个视频是HSK5的吗？为什么我HSK2的水平也听得懂？这是因为我想让大家多练习普通生词的听力，我想让大家多听一听普通的词语，HSK123的词语你也得多听几次，所以我在我的视频里面不仅会说到比较高水平的词语，我也会说很多很多你们已经学过，但是听得不习惯的词语。所以我的建议就是即使你已经学到了HSK5 HSK6，但是也要反复的去练习不同中国人的不同中文老师对于简单词语的表达。那今天这个视频我已经说得很难了，希望大家都能听得懂啊，如果你们还有什么听力的问題呢，可以在评论里面写下来，那这就是我想说的内容，我们下次再见啦，拜拜。