Bienvenido de nuevo a Aprende con Simon, ya que este es el único curso completo y gratuito disponible en Internet y podemos decir con orgullo que la mayoría de nuestros estudiantes han recibido sus bandas deseadas viendo solo este curso. Antes de comenzar, permítanme decirles que cada parte de este curso está dividida en capítulos, lo que significa que si van a la descripción y hacen clic en la hora, los llevará a ese capítulo en particular. También les proporcionamos algunos datos junto con este curso para comprender IELTS en pocas palabras. El enlace para los datos está en la descripción. Si necesita datos completos, 30 horas de sesión en vivo, pruebas de práctica y comentarios ilimitados, no olvide visitar isclclass.lewis.com. La fecha en la que comienza el lote, así como los horarios de las sesiones, se proporcionan en el sitio web. No olvide visitarlo. Si tiene alguna duda sobre la legitimidad de este curso, obtuvimos 4.8 de cinco en reseñas de Google y también puede leer los comentarios sobre lo que la gente piensa de nuestro curso. Ahora volvamos a nuestro curso principal que dura 9 horas y 45 minutos y todo lo que necesita en IELTS está aquí. IELTS significa International English Language Testing System. En esta prueba, todo lo que hacen es verificar su competencia. Ustedes, hablantes no nativos. Ahora, ¿qué es esta prueba de competencia? Competencia significa verificar qué tan bueno eres en inglés, y por no nativo, me refiero a personas que viven en un país donde el inglés no se habla como idioma principal o primer idioma. Permítanme decirles y darles un ejemplo de países como Canadá, Australia, EE. UU., Nueva Zelanda. Esos países tienen ocho países en total. Estos países tienen el inglés como primer idioma. Aparte de eso, países como India, China y la mayoría de los países asiáticos, africanos, sudamericanos o europeos no hablan inglés como su primer idioma. Lo tienen como segundo idioma o quizás como tercer idioma. Para ellos, es obligatorio hacer esta prueba si quieren ir a estos países. Por ejemplo, quiero ir a Australia a estudiar o digamos que quiero ir a Canadá a trabajar, entonces tengo que hacer IELTS para poder demostrar mi competencia. Muy bien, ahora esta prueba ha sido creada por la Universidad de Cambridge hace mucho tiempo. Bueno, el año no es importante, lo importante es saber que fue creada por la Universidad de Cambridge. ¿Qué significa eso y por qué necesitamos esta información? Verá, Cambridge está en el Reino Unido y, por lo tanto, el 80% del inglés utilizado en IELTS tiene acento británico. Por lo tanto, recomendaría comenzar a ver películas relacionadas con Gran Bretaña o películas con acento británico. La mayoría de las películas de Hollywood son de EE. UU., por lo que verá diferencias de acento y algunas de las respuestas podrían ser incorrectas, digamos en la escucha, debido a eso. Muy bien, veremos cómo resolver ese problema más adelante, pero por ahora, comencemos a ver películas de acción británicas. Además, hay tipos y categorías en IELTS. Hay tres cosas diferentes que debe notar, tres tipos diferentes. Algunos de ellos son muy importantes a tener en cuenta, algunos de ellos están bien, ya sabe, está bien con ellos, algunos de ellos puede ser cauteloso o puede estar bien. Así que el primero, IDP y British Council. Permítanme explicarles qué son estas cosas. Es posible que escuche esto mucho mientras se registra para IELTS. Ahora, como dije, Cambridge creó la prueba y ellos, como universidad, dan la responsabilidad a IDP y British Council de realizar la prueba en varios países. Estos institutos son, ya sabe, agencias, puede llamarlos, son partes que se encargan de la prueba y realizan pruebas en países como India, China y cualquier país. Se le da la opción de elegir IDP y British Council, y créame, ambos son lo mismo. Ahora les diré por qué hay muchos rumores, conceptos erróneos, información incorrecta sobre esto. Digamos que voy por primera vez a hacer IELTS, hago el examen con IDP, reservo mi examen con IDP y no obtengo la puntuación requerida. Diré que IDP es horrible, ¿sabe? Porque tengo otra opción, ¿verdad? Diré que quizás British Council sea mejor en lugar de aceptar lo que hice, lo que salió mal. Diré que IDP está mal. Lo mismo para la persona que va a British Council y no obtiene la puntuación, maldecirá a British Council en lugar de sus propios problemas, ¿verdad? Si obtengo la puntuación en la primera vez, la puntuación de British Council, entonces esa persona nunca dirá que hay un problema con British Council o IDP. Así que créanme, ambos son lo mismo, no hay diferencia. Pueden elegir cualquiera de ellos, el que tenga asiento disponible. Sí, por favor, intenten reservar al menos 15 días antes del examen. No se preocupen por eso, hablaré de esto en sesiones o clases posteriores porque allí hablaremos sobre cómo reservar exámenes y todas esas cosas. Sí, ahora este fue el primer tipo, no tienen que preocuparse, pueden elegir de cualquier manera. El segundo, sí tienen que prestar atención. ¿Qué quieren decir con prestar atención? Escuchen, si planean trabajar en el extranjero, entonces por favor, vayan a General Training. Esto es para trabajo, inmigración o cualquier cosa relacionada, no para estudiar. Aquí, si quieren estudiar cualquier cosa, graduación, posgrado, doctorado, cualquier tipo de curso, vayan a Academic. Y además, si en caso, digamos que van a General Training en lugar de Academic, quieren estudiar pero toman General Training, eso está mal. No aceptarán la puntuación y, por lo tanto, han desperdiciado mucho dinero en eso. Por favor, cuiden esto, de lo contrario será un problema más adelante. Tendrán que hacer el examen de nuevo. No importa cuán buena puntuación obtengan, esto será inválido si lo hacen, ya sabe, de lo contrario, Academic o General Training. Así que por favor, cuiden esto al registrarse para el examen. Si tienen alguna duda al respecto, definitivamente pueden preguntarme en los comentarios. Definitivamente les diré cuál deberían elegir. Puedo ayudar en eso. Sí, muy bien. El último es papel y en línea. Ahora, ¿qué significa papel y en línea? Anteriormente, el examen se realizaba solo en papel, lo que significa papel y lápiz. Tenían que escribir todas las respuestas basadas en papel. Obtienen un cuadernillo de preguntas, obtienen un lápiz, escriben las respuestas. Pero ahora, como todas las demás pruebas son en línea, están planeando o ya han comenzado a realizarlas en línea. Recomiendo, por favor, vayan a papel, es decir, papel y lápiz. La razón es que desde nuestro primer grado hasta todo el tiempo que hemos estudiado, incluso en el trabajo, escribimos, disfrutamos escribiendo en papel y estamos acostumbrados a eso. Estudiar en línea es un poco problemático, diría yo. Sí, porque hay estudios que dicen que la velocidad de lectura disminuye un 30% al leer en una pantalla en lugar de en un papel. Esa es la razón por la que cuando ven televisión, cuando ven videos y leen libro tras libro, a veces intentan volver al video porque son muy lentos, pero si leen de un libro, es divertido y es más rápido. Así que por favor, vayan a papel y lápiz, esa es mi recomendación. Y estas son las tres cosas, tres tipos o tres categorías en IELTS. Muy bien, después de eso, tenemos algo importante también, que es la puntuación. ¿Cómo se puntúa en IELTS? En IELTS no hay nada como marcas o puntos. Tenemos bandas. Estas son las finales. Ahora, ¿cuál es el significado de estas bandas? Muy bien, veremos esa parte en sí. Bandas es el nombre de un sistema de puntuación creado por IELTS o digamos Cambridge, donde se puntúa de 1 a 9, donde 9 es la más alta y 1 es la más baja. No hay cero. Cero es cuando no fuiste o no te presentaste al examen. Obtendrás cualquier puntuación entre 1 y 9 dependiendo de tu situación o tu requisito. Tienes que puntuar de acuerdo con ellos. Si obtienes un 9, es excelente, es lo más alto, no tienes que preocuparte por nada. Incluso un 8, excelente, sin preocupaciones. Pero hay algo más, hay una trampa. Hay cuatro módulos en IELTS, que son Listening, Reading, Writing y Speaking. En caso de que obtengas una puntuación baja en alguno de estos, menos de lo requerido. Por ejemplo, soy una empresa que quiere contratar a alguien de la India, vivo en EE. UU., digamos, y quiero que vengas a EE. UU. y mi requisito para mi empresa es, digamos, 8 bandas en Listening, 7 en Reading, 7 en Writing, 7 en Speaking. En ese caso, ¿qué va a pasar? Si obtienes 6.5 en Writing, definitivamente no has aprobado el examen, tienes que hacer el examen de nuevo. Así que se requiere una puntuación por módulo y una puntuación general. Por lo tanto, podrían decir algo como 8 en general y no menos de 7 en cada una. Así es como te dicen lo que necesitas. Espero que entiendas lo que quiero decir con eso. Sí, bien. Ahora hay algo más que debemos saber sobre la puntuación, que son las bandas y el CEFR. Hay algo llamado bandas y algo llamado CEFR. Son cosas diferentes y están conectadas de una manera que no sabemos. Permítanme que se lo explique. Si miran CEFR, significa Common European Framework of Reference for Languages (Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas). Es una forma de probar los niveles en el idioma. Así que hay tres niveles diferentes, un nivel, pueden llamarlos A1 y A2, B1 y B2, y C1 y C2. Así que estos son básico, intermedio y avanzado. Ahora, las bandas se crean de 1 a 9. Estas bandas responden a estos niveles. Por ejemplo, 8.5 o 9 se considera C2. Por lo tanto, 8.5 a 9 se considera C2. Por encima de esto, es C1. Básicamente, están respondiendo a estos niveles que son niveles oficiales en Europa. Si está aprendiendo cualquier otro idioma aparte del inglés, como alemán, francés, hay niveles para aprender. Por ejemplo, si aprende alemán, obtiene alguna puntuación allí, hace otro examen. Así que ven, estos son esos niveles, niveles CEFR. Bandas fueron creadas por, como dije antes, Cambridge, para que les sea más fácil evaluar a otros, porque estos niveles son en realidad muy amplios. Querían algo concreto. Así que estos 1 a 9 son concretos. Continuando, si miran aquí, tenemos Listening y Reading. Hablaremos solo de ellos por ahora. Continuando, hablaremos de otras cosas. Hay cuatro módulos en estos. Tenemos 40 preguntas. Ahora, no digo que vaya a presentar Listening y Reading ahora mismo. Solo estoy hablando de la parte de la puntuación. Así que tenemos 40 preguntas en ambos. Estas son similitudes y obtienes un punto por cada respuesta correcta. Así que obtienes, digamos, 40 de 40 correctas. Esto será 9 bandas. Si obtienes 39 de 40, obtienes 8.5 bandas en Reading. Sin embargo, en Listening, si obtienes 39 o 40 de 40, sigues obteniendo 9 bandas. Así que hay algunas diferencias. Pero lo que quiero decir es una respuesta correcta, un punto, y por lo tanto, 40 puntos que obtienes de 40. Lo que obtengas basado en eso, obtienes tu puntuación de banda. Espero que entiendas lo que quiero decir con esto. Listening y Reading son comunes en esto, pero Writing y Speaking tienen criterios completamente diferentes. Así que Writing y Speaking tienen algo llamado cuatro criterios. Ahora, este criterio en sí es un plural. No tenemos que añadir 's'. El singular de criteria es criterion. Hay cuatro criterios para Writing y Speaking, y basándose en estos criterios, te evalúan y te dan una banda. Ahora les daré un ejemplo de cada uno, ya sabe, un criterio de cada uno. El primero, digamos, tu vocabulario o recurso léxico. Cuanto mejor vocabulario uses al escribir, mayor puntuación obtendrás al escribir. Este es uno de los criterios, quiero decir, criterios. Créanme, hay muchos. Así que hay un total de cuatro en Speaking. Uno de ellos es fluidez. Sí, cuanto más fluido seas, mayor puntuación obtendrás. Así que no solo esto, hay tres más. Como dije, cuando los combinamos y te evaluamos, crean tu puntuación. No solo una persona, sino muchas personas revisan tu examen, un total de tres, y luego te dan la puntuación. Vea, no digo que esté presentando Writing y Speaking completamente. Esto es solo para decirles cómo se les puntúa. Ahora, ¿qué pasa en Writing? ¿Qué pasa en Speaking es un problema completamente diferente? Lo veremos más adelante. Esto es solo para fines de puntuación. Ahora, la mayoría de ustedes debe estar pensando, ¿qué libro debo usar? Ya sabe, hay muchos libros en línea. Por favor, no usen material en línea. Son horribles. Son literalmente horribles. La razón por la que son horribles es que no están conectados con Cambridge. Así que los libros que crean no son exactamente según el examen o la prueba. Por lo tanto, es posible que obtengan una buena puntuación en el material en línea, es posible que obtengan una mala puntuación en el material en línea, pero el material exacto que necesita, lo llamamos el mejor libro. El mejor libro es la guía oficial de Cambridge para IELTS. Así que hay una guía llamada Official Cambridge Guide to IELTS. En mi opinión, es el mejor libro. Tiene todo. Sí. El segundo libro que se requiere para practicar es una serie. Se llama Cambridge Practice Tests for IELTS Series. Hay una serie que va del 1 al 14. El 14 es el último. Por favor, comiencen desde el 9 hasta el 14. Practiquen solo estos libros. Ahora les proporcionaré un enlace para que puedan ir directamente y comprar esos libros. Estos libros son los mejores. Pueden comprar inicialmente dos o tres libros, eso es todo. Como por ejemplo, 12, 13, 14 o solo 12 para su práctica. Y vayan por la guía oficial. Eso es suficiente junto con este curso y esos libros. Es suficiente, créanme. Continuando, tenemos que saber cuántas veces puedo reservar el examen. Ya sabe, ¿con qué frecuencia se realiza el examen? La frecuencia del examen. Así que hay una diferencia entre Academic y General Training. Academic se realiza 48 veces al año. Sin embargo, General Training se realiza 24 veces al año. Así que pueden decir 4 veces al mes. Aquí, adivinaron bien, 12 veces, quiero decir, 2 veces al mes, no 12, lo siento. Así que tengan cuidado con las personas que hacen General Training. Los asientos son menos en comparación con Academic porque solo se hace dos veces al mes. Ahora, por supuesto, deben estar pensando, ¿cuántas veces puedo hacer IELTS? Por ejemplo, lo intenté una vez y no obtuve la puntuación deseada. ¿Puedo hacerlo muchas veces? No, por favor, no hagan eso. Por supuesto, no hay un requisito establecido, pueden hacerlo tantas veces como quieran, pero no lo recomiendo hacerlo inmediatamente. Eso es lo que quiero decir con no hacerlo muchas veces continuamente. Por supuesto, digamos que no obtuvieron la puntuación. Así que su requisito de puntuación era 7.5 para su universidad o para su trabajo y obtuvieron 7. Ahora, solo una semana después del examen, se acerca la fecha. No vayan a eso porque no miraron lo que salió mal, lo que salió bien y qué tipo de módulo necesitan practicar. Simplemente fueron allí porque querían la puntuación de nuevo. No hagan eso, por favor, tómense su tiempo, evalúense, pregúntenme, pregunten a sus amigos o a cualquiera que les haya ayudado en esto. Miren el libro, qué salió mal, qué salió bien. Así que eso es lo que quiero decir. Por favor, no vayan inmediatamente. Es un desperdicio de 13 a 14 mil en todo el proceso y, por supuesto, pierden la confianza. Bien, espero que entiendan esa parte. Es importante. Ahora hablemos de los módulos, el bloque de construcción de todo el examen, ¿verdad? O toda la prueba. Así que hay cuatro módulos, como dije antes, y necesitan ser evaluados en todas las áreas del inglés. Por ejemplo, no por ejemplo, exactamente. Tenemos Listening. Listening es que escuchas algún audio. Permítanme intentar dibujar. Está bien, supongo. Así que en Listening, escucharás audio durante unos 30 minutos. Habrá descansos en el medio y habrá 40 preguntas en él. Y basándose en estas preguntas, quiero decir, responderán preguntas. Por supuesto, habrá un descanso, como dije, pero podría ser un poco difícil porque el idioma es inglés más el acento es británico. Así que podría haber algunos problemas. Esto es lo que sucede en Listening. Tienes que escribir la respuesta mientras escuchas el audio en el cuadernillo de preguntas. Por supuesto, esto se declarará en detalle más adelante, por ejemplo, cuando estemos entendiendo Listening en detalle. Este es solo un módulo como introducción. En Reading, se les dará un cuadernillo de preguntas en el que tendrán algunos pasajes. Este es un pasaje, digamos, y aquí tenemos preguntas. Por supuesto, no en la misma página, en otras páginas. Tendrán que leer las preguntas y encontrar la respuesta en los pasajes. Esta es la prueba de Reading. No es solo leer. Tuve un amigo que dijo: "Oh, es solo leer, ¿verdad? Puedo leer rápido". Le dije: "No es solo leer, tienes que encontrar respuestas en los pasajes". Y también, como Listening, tenemos 40 preguntas. Y recuerden, por favor, la secuencia es siempre la misma que les estoy mostrando. Así que Listening viene primero, luego viene Reading, y cualesquiera que sean los módulos que voy a mostrar, la secuencia nunca cambia en IELTS. Luego viene Writing. En Writing, tenemos dos opciones, quiero decir, dos cosas que hacer: Task One y Task Two. Hay una diferencia entre Academic y General Training. Para Academic, tienes que escribir un informe en la Parte Uno. Para General Training, tienes que escribir una carta. Para la Parte Dos, todos tienen que escribir un ensayo. No hay diferencia en la Parte Dos. El tiempo total será de 60 minutos. Y sí, tienes que escribir un ensayo, lo has oído bien. No recuerdo cuándo fue la última vez que escribí un ensayo. Bueno, si me preguntan, fue hace un día antes de ayer de mi práctica, solo para comprobar cómo está. Pero la mayoría de nosotros escribimos ensayos en nuestra escuela, ni siquiera en la universidad. En la universidad escribimos exámenes, ¿verdad? Así que es una tarea un poco extraña y difícil en mi opinión. Así que por favor, practiquen esto lo más posible. Writing y el último es Speaking. Será una entrevista formal o un tipo de prueba. Durará de 11 a 14 minutos. Escribí esto al final y voy a trazar una línea aquí por una razón. Bueno, mi línea es horrible, horriblemente, ya sabe, no recta. Esta parte se realizará en un día diferente. ¿Qué quiero decir con día diferente? Esto se realizará el mismo día. Así que el tiempo total será de 2 horas y 45 minutos para todo el examen. Y esto se realizará en un día diferente, lo que significa más o menos 5 días antes o después de este examen. Digamos que tengo Listening, Reading y Writing el 25 de julio, entonces probablemente mi examen de Speaking será entre el 20 y el 25 o del 26 al 30. Podría ser 21, 22, 23, 24 o 27, 28, 29, 30. Cualquiera de estos. Ahora, ¿cómo sabré cuándo es mi examen? Recibirás un mensaje en tu teléfono registrado, en el sitio web, por supuesto, un correo electrónico también. Y si tienes alguna duda, puedes llamar a British Council o IDP donde sea que hayas reservado tu examen. Así que esto es lo que puedes entender de Speaking en un día diferente. Es el más corto. Y el lugar, la fecha, la hora se informarán. Por favor, intenten llegar un poco temprano. He visto personas que hicieron estas tres pruebas en un día y cuando llegó esto, no pudieron llegar. Y, por supuesto, cuando no puedes hacer una, ni siquiera te darán puntuación para esto. Así que todo se ha ido. Intenten llegar un poco temprano según la hora que les dieron. Muy bien, estos son los cuatro módulos que deben entender. Y escribir detalladamente será en las próximas sesiones. Esta es solo una mini introducción para que entiendan. Ahora, una vez que hagan todas las pruebas, es decir, Speaking, después de 13 días, obtendrán su puntuación y será en línea. Eso significa que obtendrán un número de registro, pueden verificar en su sitio web, les dirán dónde buscar. Y, por supuesto, recibirán un mensaje o un correo electrónico diciendo: "Oh, su resultado está listo, por favor, compruébelo". Será maravilloso recibir una alerta. Si quieren una copia impresa, bueno, pueden obtenerla, ya sabe, pero llevará algún tiempo, como 30 días, se les enviará por correo postal y pueden enviarla a cualquier lugar como copia. Pero recuerden, primero obtendrán la versión en línea y luego se les enviará la copia impresa. Espero que esté claro al respecto. ¿Alguna duda sobre la estructura o IELTS o el resultado? Por favor, envíenme un mensaje. Escribo en los comentarios o pueden preguntarme a través de la dirección de correo electrónico que proporcioné en mis detalles. Sí, pueden enviar un mensaje allí. Y por último, pero no menos importante, el pasaporte. He visto a mucha gente llorar después de un tiempo debido al pasaporte. Y, ¿por qué sucede eso? Les diré. Es obligatorio para el registro de IELTS. Digamos que voy a registrarme para IELTS y tengo todos los detalles completos y dicen: "Por favor, introduzca su número de pasaporte". Y yo digo: "No tengo pasaporte". Dicen: "Por favor, recuerde que no puede hacer el examen". La razón es simplemente, sin pasaporte, ¿cómo iría al extranjero y está haciendo una prueba para el extranjero? Así que no le permiten hacer IELTS sin pasaporte. Ahora, ¿por qué dije que mucha gente se ha equivocado? Digamos que mi examen es el próximo mes, el día 25. Intenté reservar el día 5 del mismo mes y me doy cuenta de que no tengo pasaporte. ¿Qué va a pasar? Iré a la agencia o iré a donde podamos ir a solicitar pasaporte, y dirán que tardará algún tiempo en obtener el pasaporte. Ahora tiene dos opciones: o se rinde o paga más para obtener el pasaporte, como podría obtenerlo en 4 días, y para entonces podría perder su plaza en el examen de IELTS. Así que por favor, háganlo ahora mismo. Si planean hacer IELTS pronto, preparen su pasaporte para que podamos registrarnos fácilmente. Y este fue el final de su sesión. Módulo de Listening, su estructura y calificación. Recuerden, el módulo de Listening es siempre el primero en la secuencia. ¿Qué significa primero en la secuencia? Creo que lo hemos discutido en el video introductorio. Hay cuatro módulos: Listening, Reading, Writing y Speaking. La secuencia nunca se rompe. De hecho, siempre se realizan en un día y Speaking es en otro día. En estos tres, Listening siempre viene primero. Solo recuerden esto. La razón para recordar esto es que tienen que estar listos para el audio y otras cosas. En segundo lugar, es un alivio porque, verán, si este es el primero, no tienen que preocuparse por el anterior. Por ejemplo, en Reading, ya están parcialmente agotados y, por lo tanto, su concentración puede disminuir. Por lo tanto, Listening al ser el primero obtiene un beneficio. Además, tendrán muchos descansos entre módulos. Como dije, Listening, Reading, Writing y Speaking. Por supuesto, Speaking en un día diferente, podemos ignorarlo por ahora. Sobre Listening, Reading y Writing, cuando una prueba termina, tendrán un descanso. Aquí dirán: "Vamos a tomar su examen, que han terminado, y luego les daremos la prueba de Reading". No es que obtendrán todas las pruebas de una vez. Y luego, una vez que Reading termine, les quitarán su hoja de respuestas y su cuadernillo de preguntas. Les proporcionarán un nuevo cuadernillo de preguntas y una hoja de respuestas. Así que estos descansos serán de alrededor de uno o uno y medio minuto o más. Estos descansos ayudan a aliviar, ya sabe, solo para obtener lo que es. Ahora, así es como se ve el cuadernillo de preguntas. Quiero decir, esta es la hoja de respuestas. El cuadernillo de preguntas se los mostraré más tarde. ¿Por qué les muestro la hoja de respuestas? Porque se proporcionará por separado. El cuadernillo de preguntas no se ve así. Esta es la hoja de respuestas y está en blanco. Básicamente, una vez que terminen de escribir en el cuadernillo de preguntas, escuchando el audio que explicaré en detalle más adelante, escribirán aquí las respuestas. Por ejemplo, la primera respuesta es "cat", escribirán aquí "cat". La segunda es "bat", escribirán aquí "bat". De esta manera, tienen que llenar hasta 40. Tienen que escribir su nombre y número. Así que todos los detalles están aquí. Esta hoja es importante y solo se proporcionará una vez. Por favor, intenten mantenerla segura. Ahora hablemos de la estructura del módulo de Listening. Comprender la estructura les ayudará a obtener una mejor puntuación al evaluarla ustedes mismos. Ahora hay 40 preguntas en su prueba de Listening y habrá cuatro secciones. Así que estas 40 preguntas se dividen en cuatro secciones. Así que un total de 40 preguntas, cuatro secciones. Pueden decir que cada sección tiene 10 preguntas, 10 preguntas por sección. El nivel de dificultad siempre aumenta de una sección a la siguiente. Así que la sección uno es comparativamente más fácil que la sección dos. Lo mismo ocurre con la sección tres, es mucho, ya sabe, la sección dos es más fácil en comparación con la sección tres. De la misma manera, el nivel de dificultad sigue aumentando y alcanza el punto más alto en la cuatro. La razón por la que tienen secciones se describirá en los próximos videos. Por qué tienen secciones. Por ahora, solo recuerden 40 preguntas, cuatro secciones. Sobre el audio, se reproducirá audio de 30 minutos y tendrán 10 minutos para transferir las respuestas. ¿Qué son estos 30 minutos de audio y qué son estos 10 minutos de audio? Este tiempo de 30 minutos es cuando estarán escuchando continuamente, pero con descansos, audios. Y de estos audios, tienen que encontrar respuestas mientras miran el cuadernillo de preguntas. Ahora, permítanme explicar qué es este tiempo de 10 minutos para transferir. Así que responderán mientras escuchan el audio. Permítanme explicar la situación dibujando algo. Este es su cuadernillo de preguntas, tiene algunas preguntas. Y este es usted escuchando algo en sus auriculares, el audio. Mientras escucha, tiene que escribir las respuestas en el cuadernillo de preguntas. Mientras escucha, porque una vez que se va, no puede recordar lo que pasó, ¿verdad? Tomar notas es una cosa, pero tomar notas continuamente durante 30 minutos es horrible. De todos modos, la secuencia se mantiene. Así que están escuchando el audio, escriben las respuestas en el cuadernillo de preguntas primero. Y una vez que terminan de escribir, se les dan 10 minutos después de que el audio termina. Así que se proporcionan 10 minutos para que escriban estas respuestas o copien estas respuestas del cuadernillo de preguntas a la hoja de respuestas, que ya les mostré antes, que se parece a una hoja de Excel con 40 espacios en blanco. Sí, esa era la hoja de respuestas. Ahora entienden para qué es. Primero escriben en el cuadernillo de preguntas y luego lo copian en la hoja de respuestas en los 10 minutos que se proporcionaron después. Muy bien, ahora viene un ejemplo para que sea más fácil de entender. Por supuesto, no les proporcionaré un ejemplo de 40 preguntas porque sería demasiado largo. Así que les proporcionaré un ejemplo corto que será simple. Sección uno. Voy a reproducir el audio y también mostrarles las preguntas. Así es como se ve la pregunta. Ha sido tomada de ielts.org. Es una pregunta de muestra, la general. Inicialmente, pueden proporcionarle un ejemplo para mostrar y también reproducirán este ejemplo. Su tarea es escribir la respuesta en la hoja de respuestas, quiero decir, en el cuadernillo de preguntas aquí. Intenten escribirlo aquí. Si es largo, pueden extenderlo, por supuesto, porque no van a revisar su cuadernillo de preguntas, van a revisar su hoja de respuestas. La secuencia siempre se mantiene. Si es uno, entonces se reproducirá el audio para uno, y luego dos, y luego tres continuamente, y continuarán hasta siete u ocho, sea cual sea el número. Así que déjenme reproducir el audio para ustedes y déjenme limpiar las cosas que he creado para que puedan escribir las respuestas aquí. Escuchará una conversación telefónica entre un cliente y un agente en una empresa que envía cajas grandes al extranjero. Buenos días, Packham's Shipping Agents, ¿puedo ayudarle? Oh, sí, llamo para hacer consultas sobre el envío de una caja grande, un contenedor de vuelta a casa a Kenia desde el Reino Unido. Sí, por supuesto. ¿Le gustaría que intentara encontrar algunas cotizaciones para usted? Sí, sería genial, gracias. Bueno, primero necesito algunos detalles de usted. Bien. ¿Puedo tomar su nombre? Es Jacob M. ¿Puede deletrear su apellido, por favor? Sí, es M K E R E. ¿Es M de madre? Sí, gracias. Y usted dice que enviará la caja a Kenia. Así es. ¿Y de dónde le gustaría que recogieran la caja? De la universidad, si es posible. Sí, por supuesto. Tomaré la dirección ahora. Es Westall College. ¿Es W S T A W L? Sí. College, Westall College. ¿Y dónde está? Está en Downlands Road en Bristol. Oh, sí, lo conozco. Y el código postal es B S 8 9 P U. Bien. Y necesito saber el tamaño. Sí, lo he medido cuidadosamente y tiene 1.5 metros de largo. Bien. 0.75 metros de ancho. Bien. Y tiene 0.5 metros de alto o, o, o de profundidad. Genial. Así que calcularé el volumen en un momento y obtendré algunas cotizaciones para eso. Pero primero, ¿puede decirme, en general, qué habrá en la caja? Sí, hay principalmente ropa. Bien. Y hay algunos libros. Bien, bueno. ¿Algo más? Sí, también hay algunos juguetes. Bien. ¿Y cuál es el valor total que cree que tienen los contenidos? Bueno, los principales costos son la ropa y los libros. Serán alrededor de £1,500. Pero luego los juguetes son alrededor de otros £200. Así que pondría £1,700. Muy bien, estamos de vuelta aquí. Déjenme mostrarles las respuestas. Vean, esto no era para ponerlos a prueba, sino para mostrarles si han escrito todas las respuestas correctas. Maravilloso, no hay problema. De lo contrario, no se preocupen. Cuando practiquemos este tipo de preguntas, que se llaman "form filling", por cierto, estas preguntas se llaman "form filling", donde tienen que llenar un formulario basado en el audio que se está reproduciendo, entenderán cómo hacerlo. No se preocupen por ahora. Si han escrito la primera respuesta como M K M K K E R E, es correcta. La segunda es Vestal. La tercera es BS8 9PU. La cuarta es 0.75 metros o metros o cualquiera de estas ortografías. Vea, déjenme decirles una cosa. Si en cualquier libro de práctica han mencionado con corchetes y barras, ¿qué significa? La barra significa que esta podría ser una respuesta alternativa. Por ejemplo, si escribo aquí "red" o "red car", ambas son correctas. Si escribo, si en el libro puedo ver "red car", significa que puedo incluirlo o excluirlo. Ambas son correctas también. Así que si han escrito 75 M, es correcto. La siguiente es 0.5 M, es correcta. Seis y siete pueden estar en cualquier orden. Si han escrito libros primero o juguetes primero, está bien. Como dije, la cosa del corchete. Vean, tenemos la palabra "sum" entre corchetes aquí también. "Sum" entre corchetes. Si no incluyo "sum", está bien, será una respuesta correcta también. Y la última es 1700, esa es la respuesta correcta. Si han obtenido ocho de ocho, genial, maravilloso, van por buen camino. Si no, no se preocupen. Esto es solo para mostrarles cómo se realiza la prueba de Listening. De la misma manera, continuará para 40 videos, quiero decir, 40 preguntas en la prueba. Habrá descansos. Veremos qué tipo de descansos pronto. Ahora, sobre los auriculares. Se les proporcionarán, no se preocupen por eso. No tienen que llevar sus auriculares. No reproducirán el audio en los altavoces porque esa no es la forma correcta. ¿Qué pasa si no entienden lo que está sucediendo? ¿Qué pasa si el altavoz se rompe de repente? Así que siempre proporcionan auriculares separados, es decir, auriculares individuales. Así que les recomiendo dos cosas. Primero, cuando les proporcionen sus auriculares, siempre comprueben si funcionan. Sí, comprueben su estado de funcionamiento. Si está bien, bien. Les darán tiempo para eso, de 10 a 15 minutos. Segundo, comprueben el nivel de volumen. Quiero decir, se les proporcionará control de volumen. Eso es todo. No pueden reproducir el audio una vez, es decir, dos veces. Así que solo el control de volumen está en sus manos. Comprueben qué volumen es bueno para ustedes, qué encuentran cómodo. Y si encuentran que el volumen está configurado, si encuentran que los auriculares no funcionan, por favor, pídales que los cambien. Los cambiarán instantáneamente, no se preocupen por eso. Si no pueden encontrar su volumen configurado, sigan comprobando. Tienen 10 minutos y creo que es suficiente para configurar el volumen que encuentran tolerable o cómodo. Hablando de los auriculares, a veces suceden cosas que, ya sabe, es posible que no escuchen el audio de repente en medio del examen. A algunos de mis estudiantes les sucedió. Lo que generalmente hicieron fue levantar la mano y, ya sabe, generalmente sucede a más de una persona. Es como si 20 personas de repente no pudieran oír nada. Si levantan la mano, tienen que detener el audio. Así que en este caso, tienen que detener el audio y tienen que reproducirlo de nuevo. Esto sucede raramente, como una vez en 100,000 veces. Esto es una excepción. Por esa misma razón, porque sucede raramente, no confíen en esto. Bueno, la gente tuvo suerte de que pudieran reproducir el audio de nuevo, pudieron probarlo, pero esto es raro. Pero no se detengan si el audio no está claro en medio del examen. Hablemos de los descansos. Por supuesto, habrá descansos. Descansos entre secciones y en secciones. Así que hay cuatro secciones, hemos discutido. Tenemos 40 preguntas en Listening y hay cuatro secciones en ella. Entre estas secciones habrá descansos. Por ejemplo, la sección uno ha terminado, dirán: "Ahora, este es el final de la sección. Miren la pregunta número 11 hasta el número que digan, ya sabe lo que quiero decir". Así que la sección uno es de 1 a 10. La sección dos es de 11 a 20. La sección tres es de 21 a 30 y de 31 a 40. Habrá descansos entre estos lugares también y descansos en secciones también. Ahora, ¿qué quiero decir con eso? Digamos que tenemos la sección uno. Tienen las preguntas del 1 al 6 asignadas. Dirán: "Tendrán un vistazo a las preguntas del 1 al 6". Eso significa que después del 6 habrá un descanso. Su tarea es solo echar un vistazo a las preguntas del 1 al 6, leer las preguntas, entenderlas hasta que se reproduzca el audio. Les dirán: "Ahora se reproducirá el audio". Así que esto se llama descanso en sección. Una vez que esta sección termina, es decir, 7, 8, 9 se han reproducido y 10, habrá otro descanso porque la sección ha terminado. Esta es la sección uno en general. Y para la sección dos, tienen que tener un descanso. Espero que entiendan lo que quiero decir con descansos en sección y descansos entre secciones. Estos son dos tipos de descansos y son realmente importantes que utilicen estos descansos metódicamente, quiero decir, realmente inteligentemente, para que puedan leer fácilmente las preguntas en el tiempo, incluso cuando dicen "Y ahora, miren sus respuestas, lo que han escrito en ese momento". Pueden usar eso para leer la siguiente parte también. Ahora, permítanme proceder. Hablemos de algunas especificaciones o características del audio. El audio que se reproducirá se reproducirá una vez. No tienen control sobre el audio. Solo una vez y se acabó. Si se lo pierden, se acabó. Quiero decir, una vez que se pierdan alguna de las preguntas, no se queden en eso, tienen que seguir adelante. Bueno, ¿cómo lidiar con eso? Lo veremos en los próximos videos. Pero por ahora, recuerden, el audio se reproducirá solo una vez. Continuando, habrá varios acentos. Acento británico, acento americano, canadiense y muchos otros, indio, africano, dependiendo de la situación. Pero déjenme decirles, el 85 al 90% será acento británico por una razón. Esta prueba está siendo creada en la Universidad de Cambridge y la Universidad de Cambridge está en el Reino Unido. Es por eso que la mayoría de los audios están en acento británico. Por lo tanto, les sugiero, como ya sugerí en videos anteriores, que comiencen a ver películas de acción británicas o series de televisión. Bueno, porque la mayoría de las películas son de Hollywood, que son de EE. UU., no ayudarán mucho. Así que por favor, vayan a películas con acento británico, serán realmente útiles para ustedes en el futuro, créanme. Sí, de todos modos, me gusta el acento británico. Muy bien, continuando, habrá diferencias menores en los acentos, ya sabe, no hay una gran diferencia. Así que, ¿cuáles son estas diferencias? Definitivamente les ayudaré. No solo acentos, sino también para los números. Habrá algunas cosas que tienen que entender. Para ambas cosas, me encargaré de ellas en el próximo video. Habrá una introducción detallada más pasos y trucos para la acción. Veremos algo más sobre Listening y en eso veremos cómo se crean estas secciones y veremos la explicación de las mismas. Lo primero que veremos son los problemas que tienen con Listening. ¿Qué queremos decir con problemas que tenemos con Listening? No estoy cuestionando sus habilidades de escucha, me refiero a sus oídos, las habilidades físicas. Estoy cuestionando sus habilidades con el inglés, ese es el idioma del que estoy hablando. Muy bien, así que hay dos cosas principales que deben notar, las dos razones principales por las que no pueden obtener 9 bandas, que es lo más alto en cualquier módulo en IELTS. Si no lo saben, son Listening, Reading, Writing y Speaking, y 9 es la banda más alta, 1 es la más baja. Así que estas dos son las razones principales por las que no obtienen 9 bandas en Listening hasta ahora o por qué podrían no obtenerlas en el futuro. Así que si entienden las razones o las causas raíz, por supuesto, si las eliminan, obtienen 9 bandas. Esa es la lógica principal de conocer las razones. Sí, veamos la primera. La primera es que somos hablantes no nativos. Así que soy de la India, ¿verdad? No soy un hablante nativo. Mi primer idioma no es inglés, es otra cosa, dependiendo del estado y dependiendo de mi región. Por lo tanto, no escucharé inglés todo el tiempo. Eso está muy cerca de nuestra siguiente razón, que es que no estamos inmersos en el idioma. Eso significa que tengo que hablarlo, solo entonces, solo entonces lo hablaré. Eso es como una obligación. Este es este. Ahora, cuando voy al trabajo o cuando voy a la escuela o a la universidad, solo entonces me veo obligado a hablar en el idioma, que es el inglés. De lo contrario, en casa uso mi propio idioma, que es mi lengua materna. Estas dos razones hacen que sea muy difícil para nosotros obtener 9 bandas. Ahora, no puedo convertirme en un hablante nativo de repente, pero sí puedo cambiar al menos esto. Sí, tal vez si crees en renacer y volver a nacer, olvídate de eso. Pero si te sumerges en el idioma, puedes cambiar esa parte. Sí, están de acuerdo conmigo. Dos o tres horas de escucha continua todos los días definitivamente cambiarán eso. Ahora, el idioma inglés es un problema. Así que, ¿por qué no resolverlo? Déjenme mostrarles un ejemplo de cómo resolverlo. Digamos que escuchan canciones en inglés. ¿Por qué esa cara triste? Les diré. Cuando escuchan canciones en inglés, disfrutan de la música y entienden el 50% o digamos el 60% de las letras. ¿Por qué no el 100%? ¿Por qué no el 100%? De la manera que entienden en su idioma nativo. La razón es porque no pueden hablar inglés como un hablante nativo, ¿verdad? Pero, ¿qué pasa si les proporciono las letras? Bueno, definitivamente su cara triste se convertirá en una cara feliz y entenderán el 100% de la canción. Por lo tanto, sugeriría que inicialmente, cuando estén escuchando audios, siempre usen letras o subtítulos o cualquier archivo que pueda ayudar mientras escuchan los audios. Eso les dará la ilusión de que oh, no solo ilusión, en realidad comenzarán a disfrutar, ya sabe, escuchando la parte en inglés. De lo contrario, esto es como nadar. Van a la piscina, alguien los empuja y se están ahogando, simplemente odiándolo porque esa fue una mala experiencia. No se ahoguen en inglés. Intenten entender alguna parte de él y luego comenzarán a disfrutarlo. Esto se llama la alegría de aprender y este fue un concepto creado por Leonardo Da Vinci, uno de mis favoritos. Dijo que si aprendes un poco, automáticamente el gráfico sube una vez que lo entiendes y eventualmente llegas al nivel de experiencia. Así que para que sea claro, para aprenderlo, tienes que entenderlo. En ese caso, tengo que usar letras inicialmente o subtítulos o cualquier archivo que sea un catalizador, que sea una ayuda. Pero ahora no necesito hacerlo porque lo he hecho muchas veces antes. Antes de que empiecen a prepararse para IELTS, comiencen a hacer esto. Vean muchas películas en inglés. Sé que soy el único entrenador que los empuja hacia las películas. De lo contrario, todos los maestros y padres no ven películas, ¿verdad? Series de televisión que son buenas y especialmente series de televisión con acento británico. ¿Por qué? Ya lo hemos discutido antes. Pueden verlo. Sí. Ahora hablemos de las secciones en sí. Hay cuatro secciones diferentes en IELTS y estas secciones están divididas. Estas secciones son de 40 preguntas. Sí, falta una 's' aquí, por cierto. Cuando decimos cuatro secciones, cada sección tiene 10 preguntas. Sí, pueden verlo por sí mismos. Y habrá descansos entre secciones. Ahora, ¿qué significa descanso entre secciones? Lo he explicado una vez en un video anterior y si no lo han visto, déjenme explicarlo de nuevo. Así que hay cuatro secciones, ¿verdad? Entre estas secciones, tomarán descansos. Eso significa que detendrán el audio y les permitirán evaluar o les permitirán ver qué está sucediendo, con qué tipo de pregunta serán bombardeados. Eso es lo que quiero decir con descansos entre secciones. Solo recuerden 40 preguntas, cuatro secciones, y entre cada sección habrá descansos. Más información sobre las secciones es el nivel de dificultad. El nivel de dificultad definitivamente aumentará con el aumento de la sección. Eso significa que con cada sección, irá más alto. Por lo tanto, la sección uno es la más fácil y la sección cuatro es la más difícil. Esto tienen que entenderlo para que estén listos para el audio. En caso de que no entiendan el nivel de dificultad, podrían escuchar la primera sección y decir: "Oh, eso fue fácil, puedo obtener cualquier puntuación que quiera, ya sabe, puedo obtener 40". Pero a medida que la sección aumenta, se asustan: "Oh, esto se está volviendo difícil para mí". Así que tengo que decirles de antemano que el nivel de dificultad aumentará con cada sección. Ahora, ¿cómo aumentarán el nivel de dificultad? El primero es la velocidad. En la sección uno, hablarán muy lento, como si cualquiera pudiera entender a quien habla un poco de inglés. Incluso en la sección dos, la velocidad aumentará un poco. En mi opinión, la sección tres y la sección cuatro tienen casi la misma velocidad y son las más difíciles, como un hablante no nativo. Hablando del siguiente factor que lo hace difícil son las distracciones. Ahora, estas distracciones son algo que tenemos que ver mientras entendemos los tipos de preguntas. Por ejemplo, se está reproduciendo un audio y digo, "Sí, me gustaría comprar este juguete, pero solo me quedan $12". Y la otra persona dice: "No creo que $12 sean suficientes". "Oh, espera, tengo $12.50". Ahora, en caso de que escriban esto como respuesta, están incorrectos. Así que los distrajeron aquí. La respuesta correcta es 12.50. Estas distracciones aumentarán con el aumento de la sección. Así que la sección uno podría tener algunas, pero la sección tres o cuatro tendrá muchas de ellas, ya sabe, más distracciones y más difíciles de captar. Así que ese es el segundo factor. El tercer factor son los tipos de preguntas. Permítanme darles un ejemplo de eso, aunque lo veremos y practicaremos en el mismo video hoy, pero déjenme darles un ejemplo para que entiendan lo que quiero decir. Hablemos de completar los espacios en blanco. Así que tenemos una pregunta aquí y un espacio aquí. Ahora, si se reproduce el audio, es bastante.

fácil en comparación con la pregunta llamada mcqs, que es pregunta de opción múltiple. La razón por la que tenemos una pregunta aquí y ahora tenemos cuatro opciones como ejemplo. Generalmente hay tres. Ahora digamos que tenemos tres opciones. Tienes que leer la pregunta y las opciones. Ahora entiendes a qué me refiero con tipos de preguntas. Aquí solo tienes que leer una declaración y completar la respuesta de acuerdo con el audio. Sin embargo, en los mcqs, todo lo que tienes que hacer es escuchar el audio, leer la pregunta, leer las opciones y elegir una de ellas. Por supuesto, esto es difícil y este tipo de preguntas se hacen generalmente en la sección tres y créeme, he visto que la longitud de la pregunta y la longitud de las opciones son aún mayores. Quiero decir, las opciones son más largas. Tienes que leer más en la opción en lugar de la pregunta, lo que la hace difícil. Sí, así es como aumenta el nivel de dificultad con las secciones y la última es que en la última sección no hay pausas, por lo que la sección uno tendrá pausas dentro de ellas. Así que en la sección uno tenemos de 1 a 10 preguntas, la sección dos tiene de 11 a 20, la sección tres es de 21 a 30 y la final es la cuarta, de 31 a 40. Aquí dirán, por favor, miren las preguntas 1 a 6 y se tomarán un descanso. Quiero decir, reproducirán el audio y luego se tomarán un descanso y luego dirán, miren las preguntas 7 a 10. De la misma manera, hasta la sección tres, habrá pausas entre la sección, así como dentro de las secciones. Pero en la sección 4, te dirán que mires las preguntas 31 a 40. Entonces, ¿qué vas a hacer? No hay pausas, ¿verdad? 10 preguntas delante de ti y el audio se reproducirá para ellas. Así que este es uno de los factores para que aumente el nivel de dificultad. Entiendes cómo aumenta el nivel de dificultad y cuáles son las razones para que aumente. Ahora, bueno, por supuesto, cuando practiquemos la pregunta de la sección, verás a qué se refiere el aumento del nivel de dificultad. Sí, bien. Ahora, avanzando, tenemos secciones, ¿verdad? ¿Por qué no pongo las 40 preguntas de una vez? ¿Por qué tenemos que dividirlo en cuatro, 10 preguntas cada una y sabes, como este tipo de estructura? ¿Por qué no me dan las 40, todas ellas, solo reproducen el audio, intentaré resolverlo? La razón es que quieren probar tu escucha en varios contextos. Ahora, ¿qué significa contexto? Contexto son varios entornos, situaciones o digamos, por ejemplo, estoy hablando de ciencia y de repente estoy hablando de un tema general. Entonces, la ciencia será académica y lo general será como restaurantes y cosas así. Entonces, para probar tus varios contextos, tienen que tener secciones. Déjame hacerte una pregunta más. En entrenamiento académico o general, no hay diferencia en la escucha. Es por eso que tienen cuatro secciones en las que tienen contexto académico, así como contexto de entrenamiento general. Ambos. Así que no habrá un examen diferente para escuchar, será lo mismo. Bien, lo que quiero decir con contexto es que tenemos cuatro secciones, cuatro contextos, cuatro niveles de dificultad, cuatro textos de contexto, um, y también cuatro tipos diferentes de preguntas. Quiero decir, los tipos serán más, pero cuatro conjuntos diferentes. Así que, um, esto, entender la sección es importante por una razón. Otra razón es que estarás listo para el tipo de audio que se está reproduciendo. Así que te diré la sección uno, um, como dije, estarás listo para eso. Déjame explicar esto más. Tenemos la sección uno, ¿verdad? En la sección uno, lo que sucede es que en realidad escucharás una conversación entre dos personas, exactamente dos personas. Digamos que hay una llamada telefónica, ¿de acuerdo? Así que estoy llamando a alguien y alguien está contestando la llamada y soy una persona que está sentada en una empresa y tratando de obtener información sobre mis clientes y les pregunto, um, hola, ¿estoy hablando con XY Z? Dirán, sí, este es XYZ. Um, en realidad olvidaste tu esto en mi oficina. ¿Cómo puedo enviártelo? Dirán, oh, lo siento por eso. Um, ¿tal vez puedas enviarlo a mi dirección de oficina o puedes decirme tu dirección de oficina? Ahora, cuando todo esto está sucediendo, siempre es entre dos personas en la sección uno y siempre es una conversación. Porque esta es una conversación y esta es una lenta. Es fácil de entender. Como dije antes, el nivel de dificultad en la sección uno es bastante fácil porque hay una conversación entre dos personas, principalmente por teléfono. El tipo de pregunta que se utiliza o el tipo de contexto que se utiliza es el contexto social cotidiano, como si olvido mi esto o me gustaría obtener una cotización sobre algo o, por ejemplo, um, sí, me gustaría reservar para este concurso. ¿Cómo puedo reservar? Digo, oh, puedes reservar desde un sitio web. Así que dos personas hablando, bastante fácil y contexto social. Ahora entiendes a qué me refiero con eso. Sí, déjame mostrarte un ejemplo aquí. Mira, dos personas están hablando aquí. Así que hay un cliente, David, y hay una persona que habla con el cliente. Esto se llama rellenar formularios. Ahora te he mostrado la respuesta por una razón. No estoy reproduciendo el audio. Reproduciré el audio más tarde en otro tipo de pregunta. Así que el tipo de pregunta que podrías obtener se llama rellenar formularios o mcqs. Máximo, generalmente rellenar formularios son los comunes. Aquí está el nombre de la persona. Reproducirán un audio, um, hola, um, soy David Marshall, y cuando digan este nombre, por supuesto, te lo dictarán, ¿verdad? Te lo deletrearán. M A R S H A L L Marshall. Cómo resolver este tipo de pregunta no es el alcance de este video. Lo verás más tarde. Bien, por cierto, lo obtuve de is.org USA. Así que es, um, solo para, no es para practicar, es solo para mostrarte qué tipo de pregunta se usará. No es para practicar aquí. Aquí hemos mencionado cómo, cuál es el término de ello. La respuesta es 180 días. No te preocupes por esto aquí, pero lo que quiero decir es que el tipo de pregunta que haces es bastante simple y es solo rellenar formularios. Sí, ahora tienes que rellenar formularios en este tipo de pregunta, como dije, y principalmente por teléfono. Así que hay un pequeño problema que podría suceder. Es posible que no puedas escuchar la voz claramente aquí. Así que te sugiero que mantengas el volumen de los auriculares que recibirás en la sección de escucha un poco más alto de lo normal porque es por teléfono, ¿verdad? Eso será una sugerencia, eso será aconsejable por una razón. Mira, hay dos personas hablando, la primera persona y la segunda. La primera es la que llama y la última y la segunda es la que recibe. Es posible que no puedas escuchar a la persona que recibe. Al que llama, definitivamente lo escucharás claramente, como ves en las películas, ¿sabes? Cuando una persona llama a otra, intentan mostrarte como si te estuviéramos mostrando la voz en la línea, ¿sabes? La grabación de voz de la línea. De la misma manera, te sugiero que mantengas el volumen un poco más alto para que puedas escucharlo. Bien, hablemos de la sección dos. En esta sección hay algunas diferencias, por supuesto, como el nivel de dificultad de la sección uno va a aumentar, pero lo más importante es que esta vez tenemos un monólogo y el contexto va a seguir siendo el mismo, es decir, contexto social cotidiano. Pero ¿qué significa monólogo? Antes teníamos una conversación, ¿verdad? Esta vez, monólogo, una sola persona hablando de algo relacionado con el contexto social. Tomemos un ejemplo, um, una persona hablando de los beneficios de la estación de servicio o los beneficios de la estación de servicio en la sociedad o cualquier cosa, quiero decir, en la ciudad, cualquier cosa relacionada con el contexto social, pero un monólogo. Sí, déjame darte un ejemplo esta vez para que te resulte más fácil. Pero antes, es bastante fácil en comparación con la sección tres, pero un poco más difícil que la sección uno. Los tipos de preguntas que se hacen aquí son muchos, como mcqs, preguntas y respuestas cortas, completar oraciones, etiquetar diagramas y todo eso, o etiquetar mapas, puedes decir que tienes que etiquetar el mapa. Ahora veremos cada pregunta, cada pregunta como un video separado cuando te explicaré, explicaré cómo vamos a resolver este tipo de preguntas. Así que los consejos y trucos vendrán más tarde, eso es en los próximos videos o próximas sesiones. No te preocupes por eso. Y aquí solo te estoy dando una idea corta, una pequeña idea de que este tipo de pregunta podría aparecer en este tipo de sección, es decir, la sección dos. Ahora veamos un ejemplo aquí. Tenemos mcqs, ¿verdad? Así que hay una pregunta y tres opciones. Una pregunta y tres opciones, como en 11, 12 y 13, 14, 15. Tu tarea es escuchar de 11 a 15 el audio y elegir cualquiera de estas, cualquiera de las letras dependiendo del audio. Voy a reproducir el audio. Tienes que escuchar y escribir en tu libro. Bien, déjame reproducir el audio primero. Sección dos. Escucharás a una mujer presentando el parque de atracciones Lunar Realm. Primero, tienes algo de tiempo para mirar las preguntas 11 a 15. Ahora escucha atentamente y responde las preguntas 11 a 15. Buenos días a todos. Estamos muy contentos de tenerlos aquí en Lunar Realm para nuestro Día de Celebración de Septiembre. Tenemos muchas celebraciones más pequeñas a lo largo del año para diferentes eventos. Creo que fueron cinco al último recuento, pero la celebración de septiembre es un día especial para honrar el desarrollo del parque desde sus pequeños comienzos hasta la gran empresa que es hoy. Es nuestro evento anual más importante. Entren al centro de visitantes ahora. Aquí pueden ver una foto del parque original cuando estaba en construcción. La tierra fue donada a la ciudad en 1955 por el entonces alcalde Matthew Hardacre, pero el parque en sí no se desarrolló hasta 1979 y notarán que no era muy grande en ese momento. Luego hubo un gran crecimiento en la década de 1990 y seguimos creciendo hoy. Al principio, solo había unas pocas atracciones pequeñas en el parque. Había muchas otras atracciones en esos días, incluido un parque de aventuras para niños más pequeños. A los niños les encantaba el zoológico de mascotas con sus animales de granja y, de hecho, esa es la única atracción que ha sobrevivido hasta ahora. Todavía conservamos dos de las atracciones originales como exhibición, pero ya no están en funcionamiento. Ahora somos uno de los parques de atracciones más grandes del país. Tenemos una increíble variedad de atracciones aquí, 43 en total este año. Creo que somos más famosos por nuestras montañas rusas, ¿verdad? Supongo que todos habrán oído hablar del huracán, esa es nuestra más antigua y famosa. Algunas de nuestras visitantes piensan que no es lo suficientemente rápida como para ser verdaderamente emocionante, pero nos encanta porque es la montaña rusa de madera más alta del país. Luego tenemos el Bobcat, esa es un poco más suave para nuestros visitantes más jóvenes y para los verdaderamente aventureros, la Scream Machine te lanza boca abajo y hacia atrás a enormes velocidades. Es demasiado para mí. Es importante recordar que todas nuestras atracciones tienen pautas de edad y para ayudarte, hay un sistema de colores. Si el letrero de una atracción es amarillo, significa que es apta para todas las edades, aunque recomendamos que los padres o hermanos mayores vayan con niños muy pequeños. Azul significa que los niños menores de 14 años pueden montar solo si un adulto los acompaña, y negro, bueno, esto significa que debes tener al menos 110 cm de altura para montar, independientemente de la edad. Deberíamos decir que ninguna atracción es realmente adecuada para niños menores de 18 meses, pero tenemos una sección especial para padres con bebés. Bien, hemos vuelto. No sé qué escribiste como respuesta, pero voy a mostrarte la respuesta para que puedas verificarla en tus propios libros. Estas son las respuestas para el 11, tenemos C, para el 12, B, para el 13, B también, para el 14, A y para el 15, C. Bien, mira, estos mcqs son en realidad muy cortos. Este tipo de mcqs aparecen en la sección dos. La sección tres también tendrá mcqs, principalmente, pero un poco más largos. Creo que te has hecho una idea de lo que es difícil y lo que es fácil al escuchar la sección dos. Así que, en comparación, la sección uno es más fácil. Si obtienes todas las respuestas correctas aquí, lo más probable es que obtengas respuestas correctas en la sección uno, pero no podemos decir nada para la sección tres, aunque. Sí, ahora la sección tres, como dije, en mi opinión, es la más difícil. La gente dice que la sección cuatro es difícil, pero no lo es debido al tipo de pregunta. La sección tres es una conversación y tal vez dos o cuatro personas estén involucradas. Sí, cómo están involucradas, hablemos de ello en un momento. Um, esto es difícil principalmente debido a los mcqs. Mira, te dije antes. Digamos que esta es la pregunta y tenemos opciones más largas que las preguntas. ¿Qué vas a hacer? Tardarás tiempo en leer la pregunta y para cuando estés leyendo las opciones, el audio ya se habrá reproducido para la respuesta o la pista donde podría estar tu respuesta se habrá ido. Entonces, ¿cuál es la solución para eso? Bueno, hay un consejo o una especie de truco que puedes usar para encontrar la respuesta aquí. No te preocupes por eso por ahora. Resolveré este problema para ti. Sí, definitivamente obtendrás una buena puntuación en mcqs una vez que sepas cómo hacerlo. Por ahora, solo tienes que centrarte en escuchar y comprender qué son realmente las secciones y qué podría suceder en cada sección. Bien, esa sería una buena idea. Ve paso a paso, sabes, los pasos son fáciles. Ahora, déjame decirte qué significan los pasos. Primero, digamos que estos son los pasos para alcanzar el nivel de experiencia. Inicialmente, no sabes lo que no sabes. Bien, aquí sabes lo que no sabes. Este es el paso en el que estamos ahora. No tienes idea de qué son las secciones. No tienes idea de si hay pausas incluso. Así que eso es que sabes, oh, hay pausas. Ahora no sabía esto, pero ahora lo sé. Practicas lo que sabes. ¿Qué significa eso? Tengo las secciones 1, 2, 3. Te hablé de ellas. Sabes, ahora sabes lo que no sabías. Ahora vas a practicar lo que sabes. Vas a practicar el tipo de pregunta que tenemos. Y una vez que practiques, alcanzarás el punto más alto, que es la experiencia. ¿Qué pasa si intentas saltar de aquí a aquí? No va a suceder, definitivamente no va a suceder. La razón es que no tienes idea de lo que se preguntará en la sección tres. No tienes idea de si la sección tres existe siquiera y vas a intentar ser un experto. Hm, las posibilidades son que volverás aquí. Así que te sugiero que vayas paso a paso, sabiendo todo y luego intentando las preguntas. Bien, así que estos videos podrían, podrían carecer de ejemplos. Estos videos podrían no tener muchos ejemplos, pero te sugiero que son necesarios para tu propio, ya sabes, mejoramiento, es decir, tu mejor puntuación. Bien, ahora no he incluido ningún ejemplo aquí. Me gustaría, pero no quiero. No quiero asustarte honestamente. Um, cuando entendamos cada tipo de pregunta, te diré si este tipo de pregunta puede aparecer en el examen o no. Bien, y este es un contexto académico. ¿Qué significa contexto académico? El significado es que escucharás algo como dos estudiantes hablando. Digamos que dos estudiantes hablando y un profesor viene y aconseja a estos dos estudiantes o tal vez solo dos estudiantes hablando y están discutiendo, oh, tengo un proyecto, ¿cómo puedo resolver esto? ¿Cómo puedo resolver eso? Tienes que escuchar sus conversaciones y escribir las respuestas. Así que el contexto será académico, las conversaciones estarán relacionadas con lo académico, es decir, relacionadas con el estudio. Bien. Ahora viene la sección, la última pero no la menos importante, en mi opinión, esta es la sección más interesante. La gente la llama difícil, pero a mí me parece un poco más fácil que la sección tres. La única dificultad que encuentro es que no hay pausa. Sí, lo discutiremos. Es un monólogo, por lo tanto, un profesor o un experto hablará sobre una investigación. Generalmente, esta pregunta tiene una investigación que se dicta, un tipo de artículo científico que se dicta y tendrás muchas preguntas como, ya sabes, tienes rellenar los espacios en blanco o completar el resumen, tipo de pregunta. La razón por la que es difícil, como dije, es que no hay pausas. Tienes que responder las preguntas del 31 al 40 de una sola vez, sin pausas. Aquí es donde las cosas se vuelven un poco confusas. La razón es, mira, no podemos concentrarnos más de 5 minutos en un audio, pero esto se reproducirá durante 8 minutos, 7 a 8 minutos, la última sección de audio continuo y una persona hablando de nuevo. Este es un problema. Cuando dos personas hablan, podemos reconocer quién habla y quién no, pero una persona hablando de algo académico, oh Dios, eso puede ser aburrido y también, ya sabes, podrías perder la concentración. Esa es la razón por la que la llamo difícil. Esa es la única razón. De lo contrario, el tipo de pregunta que se hace aquí es bastante fácil. Bien, como dije, bastante fácil porque es un tipo de pregunta de completar resumen. Puedes encontrar fácilmente las respuestas y los mcqs son raros y es un contexto académico, es decir, ya sabes, relacionado con el estudio, como dije, se habla de investigación. Así que no creo que sea un gran problema para ti una vez que sepas cómo resolver la sección tres. Ahora, cuando digo contexto académico, no quise decir que hablarás de ciencia espacial o de algo que no puedas entender. Por supuesto, puedes entenderlo, pero cosas un poco relacionadas con el estudio, ya sabes, relacionadas con la universidad o la escuela y cualquier cosa así. Hablarán de eso. Por ejemplo, um, la formación de rocas, cómo, cuál es el proceso. Hablarán del proceso. En los tipos de preguntas, te preguntarán sobre eso. Bien, y con esto terminamos el capítulo, la introducción a los acentos. Este será un video muy corto pero informativo. Bien, veamos cuáles son los diversos acentos incluidos en la escucha. Es decir, ¿qué tipo de acentos escucharás en el módulo de escucha? Posiblemente acento británico, acento americano, acento australiano, acento canadiense, indio y ruso. No digo que estos sean los únicos acentos que escucharás. Posiblemente escuches más, pero las posibilidades son que estos son los más utilizados. ¿Cuál se usará para el 80 al 90%? Creo que ya lo sabes, ¿verdad? Pero también lo veremos. Pero por ahora, recuerda, si tienes una idea de estos, incluso un poco, estás bien. ¿Por qué tenemos acentos y por qué los estudiamos? Necesitamos entender el audio. Sí, esa es la razón principal. Cualquier vez que escuches un acento, esta es la parte más importante que tienes que entender. Créeme, si entiendes y todos los acentos que he mencionado, no hay problema. Bien, y la mayoría de ustedes lo hacen. Pero cuando las cosas van un poco rápido, ya sabes, cuando alguien habla rápido, se vuelve un poco difícil para nosotros entender los acentos. Recuerdo cuando vi Sherlock por primera vez, oh, fue una experiencia horrible, créeme, fue horrible. Tuve que incluir subtítulos, pero luego se convirtió en práctica y estuve bien. Ahora, ¿cuál es la diferencia entre pronunciación y acento? Te diré la diferencia. Aquí tenemos una palabra que está escrita de esta manera. Voy a pronunciarla de una manera. Así que esto se llama tomato en acento británico. En acento americano se llama tomato. Son muy claros con su "t". Los británicos, en acento británico. En acento americano, se inclinan hacia la "t". Mientras que en acento indio y algunos acentos asiáticos, intentamos combinar ambos y lo llamamos tomato. Así que de tomato, de tomato, lo llamamos tomato. Así que mezclamos ambos. Bien, esa es la pronunciación en cada acento. Ves, el acento es un estilo de hablar. La pronunciación es cómo pronuncias una palabra. Si esto es incorrecto, probablemente perderás puntos al hablar, pero al escuchar, tienes que tener esto claro porque no tienes que hablar, tienes que entender. Bien, esa es la diferencia y espero que entiendas a qué me refiero con eso. Bien, mira, esto es de lo que estaba hablando antes. Como el examen está siendo creado por Cambridge English, que está en el Reino Unido, el 80 al 90% será acento británico. Eso significa que todos los audios, digamos, no todos, la mayoría de los audios serán de acento británico. A veces, cuando escuchas a otra persona en el audio, será de acento indio, acento canadiense o acento americano, o tal vez acento ruso, muy raramente. Así que tenemos que tener claro el acento británico en lugar de cualquier otra cosa. Bien, tristemente, el problema es que la mayoría de nuestras películas que vemos están en acento americano. Quiero decir, las películas de Hollywood. Lo que quiero decir con eso es que obtenemos palabras de aquí. Sugiero que empieces a ver películas en acento británico. Como tal vez hayas oído hablar de Harry, tal vez hayas visto Harry Potter y el acento que escuchas en esa película es acento británico. Hay muchas series de televisión, series que puedes ver que están en acento británico. Esas te ayudarán a pasar el acento y el sonido del acento. Bien, ten cuidado cuando busques al respecto. Si tiene acento británico o acento americano, puedes buscar la película y averiguarlo leyendo sobre ella. Bien, veamos el alfabeto. Hay muchas dudas o digamos, muchas ideas erróneas. ¿Cuál es la diferencia entre alfabeto, palabras y letras? Así que esta es la primera. Estoy hablando del alfabeto. El segundo es la letra y el tercero es una palabra. Así que una letra es en realidad cada símbolo en un conjunto de alfabeto. Sí, me oíste bien. De la A a la Z es un conjunto de alfabeto. Esta A en sí misma se llama letra. Letra A. B es una letra. C es una letra. Combinamos muchas letras para formar palabras que tienen sentido. Por ejemplo, gato es una palabra en la que T es una letra, A es una letra y T es una letra. Pero se toman de un conjunto llamado alfabeto. Nunca lo llames alfabetos a partir de ahora, porque eso es incorrecto. Para eso necesitamos muchos conjuntos, ¿verdad? De la A a la Z, luego necesitamos tomar otro idioma, tomar su conjunto de alfabeto, ese es un conjunto de alfabeto. Así que déjame mostrarte cómo se ve el conjunto de alfabeto. Estás muy familiarizado con esto desde tu infancia, ¿verdad? Las ABC del inglés. El caso es que empezamos con las ABC del inglés. Ahora, ¿por qué necesitamos esto? En acento británico, a veces lo que van a hacer es pedirte que escribas el nombre pronunciándolo. Por ejemplo, dirán, mi nombre es Matthew. Ahora, este es un nombre. Un nombre tendrá que ser pronunciado, dictado a ti, cada letra por separado. En ese caso, si no has leído, no has entendido el alfabeto en acento británico, te tropezarás en algún momento porque la A o la E es un poco diferente que el alfabeto indio o asiático. Sí, así que empecemos con la forma en que lo decimos en India o en Asia y la forma en que se dice en acento británico. Se llama a, pero en americano, mi error, en acento británico se llama a. Lo tiran hacia atrás y lo dicen así. Lo llaman así. A. B se llama B aquí normalmente, pero en acento británico se llama B. Di A. ¿Ves eso? El tono es como A. Es como bajar de arriba. Así que A, F, G, H. Una gran diferencia, viene una gran diferencia aquí. Es I, no I. I es como literalmente dejarlo caer de repente, pero I. Así que esta es A y esta es I. A veces hacen M. Quiero decir, cometemos errores entre I y A. Esta es A y esta es I. Cuando esto baja, acento británico, los malinterpretamos. Cuidado con estos dos. Bien, J, K, L, M, N, O, P, Q, R, S, T, U, V, W, X, Y, Z. Ahora puedes ver. Ahora hay una especie de tono I en cada letra que pronuncian y así es. Así que la próxima vez que digan M A T H E W, es decir, Matthew, sí, ten cuidado con estos dos. Son los culpables de nuestros errores. He visto a mucha gente que hace el examen cometer errores en esto. Bien, avanzando, también tenemos números, que son importantes. ¿Por qué son importantes? Te lo diré. Así que cuando estamos escuchando cosas, estaremos escuchando números de teléfono. Bien, estaremos escuchando códigos PIN. Generalmente en la sección uno, cuando están rellenando formularios, que veremos en el próximo video, dictarán los números, números de teléfono y tienes que escribir como respuestas. Así que es importante que sepas sobre los números. Sí, especialmente un número, y ese es cero. Es el mayor héroe. Yo lo llamaría un villano, en realidad. La mayoría de la gente, ya sabes, comete errores aquí o está confundida. ¿Qué acaban de decir? Porque cero, pensamos que es solo cero. Se pronuncia de muchas maneras. Así que la primera es not o not, dependiendo de británico y americano. No es solo cero, a veces se llama not. Quizás lo hayas escuchado en películas. Quizás escuches un 4 not 4. Este es muy común. Dicen que no dicen 404, lo llaman 4 not 4. Bien, el segundo es null, en un contexto un poco técnico, se llama null. De lo contrario, cero comúnmente. Y el último, muy famoso en el Reino Unido, es O. Así que el número de teléfono aquí es 0456 y el resto. Así que empiezan con 0456. Quizás pienses, ¿qué es esta O? Ahora, ¿tengo que escribir O? Para cuando pienses tanto, ya han dictado el resto del número y te has ido. Estarás en problemas. Estás pensando, ¿qué acaba de pasar? ¿Me perdí todo? Y en esto entrarás en pánico y dos respuestas se habrán ido solo por este villano. Como dije inicialmente, es un héroe o un villano. Bien, entonces, ¿qué pasa cuando dictan un número? ¿Cómo cuidarse de esto? Hay algo llamado mini pausa que habrá al dictar un número. Déjame mostrarte la diferencia. Cómo pensamos y cómo realmente se pronuncian los números. Pensamos que los números se pronuncian así: 6 3 5 6 2 3 6 295. No, nunca. Los números no se pronuncian así en televisión o en un examen. Se pronuncian así: 635 623 6295. ¿Ves? Cuando dije esto, hubo una mini pausa entre ellos. Así que lo dije de esta manera: 635 623 6295. ¿Ves? Hubo una pausa aquí. Por favor, escribe los números cuando haya una mini pausa. Así que cuando agrupan, agrupan tres números o cuatro números, o a veces también dicen algo como doble 6, doble 2. Así que este doble o triple, lo que sea, tomarán descansos después de eso. Una pausa muy pequeña. En ese momento, escríbelo. Simplemente no empieces a escribir inmediatamente tan pronto como empiece. Escribe aquí, aquí y aquí. Bien, espero que esté claro al respecto. Esto te ayudará a tomar el número o anotar el número fácilmente. Bien, continuando, tenemos pronunciación. Ahora, mira, pronunciación es algo que discutí inicialmente en este video. No podemos tener la mejor pronunciación porque, ya sabes, la forma en que somos, somos hablantes no nativos. Pero aún así, ¿qué podemos hacer? Si somos dedicados, podemos intentar que sea lo mejor posible. Bien, desde nuestra versión anterior, así es como debería ser. ¿Dónde podemos obtener la mejor pronunciación o la pronunciación perfecta? Se llama dictionary.cambridge.org. Ahora, si vas a este sitio web, esta es la mejor fuente en mi opinión. Cuando buscas una palabra, obtendrás la pronunciación como b y a en ella y habrá un símbolo de audio frente a esto. Lo que escucharás es cada acento que puedes hablar. Es decir, dónde se pronuncia. Así que estará en acento británico y acento americano, ambos. Lo que sea aplicable a ti, lo que crees que estás usando, lo verificarás. Y si crees que estás equivocado, reemplázalo en tu mente y sigue repitiéndolo. Así que lo que generalmente hago es que miro una palabra, por ejemplo, esta que vimos inicialmente. Leo la palabra y digo, esto es tomato, seguro. Pero luego la escucho en el sitio web, en acento británico, lo llaman tomato. Un americano lo llama tomato. Así que definitivamente estoy equivocado ahora. ¿Qué hacer con este sitio web y cómo practicar? Si vas a Wikipedia o a cualquier, puedes buscar en Google mismo. Tenemos, 1500 a 10,000 palabras inglesas de uso más común. Sugeriría que vayas a la mitad, vayas por las 5,000 palabras inglesas de uso más común y sigas buscando estas palabras en el sitio web. Así que primero pronuncias una palabra y la buscas en el sitio web y compruebas, oh, me equivoqué en eso. Tienes que sentarte en la computadora o en tu teléfono, pronunciar la palabra primero y comprobar en el sitio web. Bien, en ese caso, lo tomas. Bien, esta palabra está hecha. La conozco. Esta palabra está hecha. La conozco. Quizás no la conozcas. Simplemente cruza. Eso significa que solo se requiere práctica aquí, no en otros lugares. Bien, así es como vas a practicar usando dictionary.cambridge.org. Tienen una barra de búsqueda, puedes buscar y obtener la pronunciación real. Todavía estamos en el módulo de escucha y hoy vamos a ver un tipo de pregunta llamado rellenar formularios. Ahora, ¿qué es este rellenar formularios? Rellenar formularios no es nada. Digamos que te llamo para obtener información. Bien, hay un formulario que tengo que rellenar mientras escucho tu información. ¿Cuál es tu nombre? ¿Cuál es tu ID de correo electrónico? ¿Cuál es tu número de teléfono? Así que tengo que rellenar este formulario. Es principalmente por teléfono, ¿verdad? Quizás lo hayas escuchado cuando alguien te llama para una tarjeta de crédito o cualquier información que deba recibirse del otro lado. Esto se llama rellenar formularios. Bien, ahora esto siempre está en la sección uno. Si no sabes qué es la sección uno, te sugiero que veas el video sobre las secciones de escucha. He incluido toda la información necesaria para entender qué son las secciones. Hay un total de cuatro secciones: Sección 1, Sección 2, Sección 3 y Sección 4. El nivel de dificultad siempre aumenta de la sección uno a la sección cuatro. Y porque siempre viene, quiero decir, el tipo de pregunta que es rellenar formularios, siempre en la sección uno, es la más fácil. Aunque hay algunos trucos o puntos para entender, es comparativamente más fácil que otros tipos de preguntas. Bien, aquí será una conversación, como en la sección uno, siempre. Así que dos personas, dos personas están hablando por teléfono y están intercambiando información. Bien, mientras hablan por teléfono, recuerda los dos lados, es decir, uno que llama y el que recibe la llamada, es decir, el que llama y el que recibe. Así que uno llama, uno recibe. La persona que recibe la llamada tendrá un volumen bajo. Así que quizás hayas visto en películas que la persona que te llama tendrá una voz clara. Sin embargo, del otro lado, podrías escuchar como si estuviera grabado. De la misma manera, aquí tendrás un volumen bajo del otro lado. Te sugiero que mantengas el volumen un poco más alto. Bien, alto volumen. ¿Cómo puedes hacer eso? Recuerda, en el examen recibirás auriculares. Bien, tienes todos los derechos, tienes control sobre el volumen. Por lo tanto, te sugiero que cuando tengas la sección uno, mantengas el volumen un poco más alto. Este es un simple truco que puede ayudarte a obtener una mejor puntuación en la sección uno, especialmente en rellenar formularios. Bien, la siguiente cosa es el ejemplo. Sin mirar qué tipo de pregunta te bombardearán, será difícil para ti entenderlo. Veamos uno ahora. Así es como se ve rellenar formularios. Bien, habrá un título, habrá instrucciones y debajo tendrán preguntas. Bien, voy a reproducir el audio. Por cierto, esto es de is.org USA. Han dado algunas muestras. Así que he incluido solo para darte información sobre cómo se ve. Bien, voy a reproducir el audio y vas a responder estas preguntas mientras escuchas el audio. Así que, ¿estás listo para eso? Vamos. Sección uno. Escucharás una conversación entre un empleado en el mostrador de información de una compañía de transporte y un hombre que solicita información de viaje. Primero, tienes algo de tiempo para mirar las preguntas 1 a 5. Ahora comenzaremos. Debes responder las preguntas mientras escuchas porque no escucharás la grabación una segunda vez. Escucha atentamente y responde las preguntas 1 a 5. Buenos días, Travel Link. ¿En qué puedo ayudarle? Buenos días. Vivo en Baywater y me gustaría ir a Harbor City mañana antes de las 11:00 a.m. Bueno, para ir a Baywater, no, no, vivo en Baywater. Mi destino es Harbor City. Oh, lo siento. Bien, entonces es de Baywater a Harbor City. ¿Estás planeando viajar en autobús o tren? No me importa realmente, lo que sea más rápido, supongo. Bueno, si tomas un Railway Express, te llevarán allí en menos de una hora. Veamos. Sí, si puedes tomar el Express de las 9:30 a.m., te lo recomiendo. Genial. ¿De qué estación sale? Helendale es la estación de tren más cercana a ti. ¿Dijiste Helenvale? No, Helendale. Eso es H E L E N D A L E. ¿Cuál es la mejor manera de llegar a la estación de Helendale? Bueno, espera un minuto mientras lo investigo. Ahora me parece que tienes dos opciones. La opción uno sería tomar el autobús 706 desde el centro comercial Baywater hasta Central Street. Cuando llegues allí, te transfieres a otro autobús que te llevará a la estación. O la segunda opción, si no te importa caminar un par de kilómetros, es ir directamente a Central Street y subirte al autobús que va a la estación de tren. Bien, ¿cuál es ese autobús? El 792 te llevará a la estación. Supongo que la caminata será buena para mí, así que esa podría ser la mejor opción. ¿A qué hora tomo el 792? Hay dos autobuses que deberían llevarte a la estación a tiempo. Uno justo antes de las 9:00 y otro justo después. Pero mira la hora de la mañana, podría ser mejor tomar el anterior por si acaso hay un atasco de tráfico o algo así. El 855 es probablemente más seguro que el 905. Sí, no quiero perder el tren, así que me aseguraré de subir al autobús de las 5 para las 9. Y hemos vuelto. Espero que hayas encontrado todas las respuestas y espero que las hayas encontrado correctas porque vamos a ver las respuestas ahora. Para la primera, es 9:30 a.m. Para la segunda, Helendale. Para la tercera, Central Station. Cuarto, número o N o o has, quiero decir, puedes llamarlo hash y luego 792. Es universalmente aceptado y, por lo tanto, también puedes usarlo. Y la última, 8:55 a.m. Recuerda, si hay un error de ortografía aquí, es incorrecto. Bien, veamos. Ahora veamos algunos puntos. ¿Qué son estos puntos? Los puntos son consejos que te ayudan a obtener las respuestas fácilmente. Hacen tu vida más fácil mientras buscas respuestas mientras escuchas el audio. Así que es posible que a partir de ahora obtengas consejos que se llaman puntos en tus, um, todos los tipos de preguntas. Así que cuando digo puntos en mi audio o en el video, lo que quiero decir son consejos que pueden ayudarte a encontrar las respuestas. Veamos el primero. Para este tipo de pregunta, las instrucciones son muy importantes. ¿Y dónde están esas instrucciones? ¿Dónde están ocultas? Veamos el tipo de pregunta que has visto recientemente, quiero decir, previamente en dos puntos anteriores. Como dije, lee siempre las instrucciones. Pero, ¿qué leer? Lo veremos. Ves, aquí tenemos este tipo de pregunta. Lo obtendrás en el examen. En esto, esta es la instrucción. Sí, estas son las instrucciones que obtendrás en el examen. Escribe no más de dos palabras y o un número para cada respuesta. Déjame hacer zoom para tener una idea de lo que significa. ¿Qué significa no más de dos palabras? Significa que no puedes ir más allá de dos. Puedes escribir la respuesta como una palabra o dos palabras. Por ejemplo, digo gato lindo. Bueno, los gatos son mis favoritos. Esto es correcto. Si añado un gato lindo, es incorrecto. Así que ten cuidado cuando mencionen no más de dos palabras. Tiene que ser dos palabras o una palabra. ¿Qué pasa si mencionan no más de cuatro palabras? Entonces se permiten cuatro palabras. Así que puedes tener 1, 2, 3 o 4 como máximo. No puedes escribir más de cuatro palabras. Ahora, ¿qué es esta última parte? Y o un número para cada respuesta. Cuando dicen y o un número, significa que puedes añadir un número a estas dos palabras si es un número. Lo que quiero decir con eso, te lo mostraré. Mira, tenemos una respuesta aquí que hemos visto antes, 9:30 a.m., ¿verdad? Ves que 9:30 es un número y luego a.m. es una palabra. Digamos que tenemos un ejemplo donde decimos dos pequeños barcos. Esto no será un problema. La razón es que hemos cumplido la instrucción de dos palabras o la, um, regla y luego se añade un número. Esto sigue estando bien según la instrucción. Bien, podrías estar pensando, oh, esto son tres. Estos no son tres. Son una palabra, segunda palabra y o un número. Esto sigue estando bien. Bien, espero que entiendas a qué me refiero con eso. Bien, y es realmente importante. Si en caso viene como si solo tuvieras una palabra para escribir, no puedes escribir dos palabras. Recuerda eso. Bien, avanzando, tenemos que predecir. La predicción es importante. ¿Qué significa predicción? Veamos. Así que esta es la pregunta que has visto recientemente, quiero decir, el examen. ¿Qué predecirías para esta respuesta? ¿Qué tipo de información se puede predecir? La información que se puede predecir es cuál será la respuesta o la parte del discurso y quién proporcionará la respuesta. ¿Por qué escribí quién? Mira, esto es siempre una conversación. Creo que lo hemos visto antes, que esta es la sección uno. En la sección uno es una conversación entre dos personas. Así que quién te proporcionará la respuesta, puedes tener una idea prediciendo. Segundo, ¿cuál será la respuesta? Solo una suposición o puedes adivinar la parte del discurso. Ahora, ¿qué son estas partes del discurso? Creo que sabes qué es la parte del discurso. Si no, en detalle, por favor, repasa el video de gramática. El primer video te ayudará en detalle sobre qué parte del discurso. Bien, así que tenemos sustantivos, verbos, adverbios, adjetivos, pronombres. Debes conocer estos ocho. Si no, como dije, ve al video. Ahora puedes predecir que el tren Express sale a, podría ser una hora. La estación más cercana es, podría ser, ¿qué? Nombre de una estación, eso es n. Bien, de la misma manera, predices la respuesta porque te darán tiempo para leer la pregunta, ¿verdad? Cinco de estas preguntas, te darán tiempo. En ese tiempo, predices, esperas una respuesta. Será más fácil para ti que solo escuchar repentinamente el audio y escribir la respuesta. Esto ha ahorrado mucho tiempo y muchas respuestas solo por predicción, predicción. Bien, segundo es, um, quiero decir, tercero es secuencia. Ahora, ¿qué significa secuencia? Veamos. El audio se reproduce siempre, siempre, siempre en secuencia con la pregunta. Veamos las preguntas de nuevo. Cuando miras esto, tenemos la pregunta uno, la pregunta dos, tres, cuatro, cinco. Cuando se reproduce el audio, hablarán de esta información número uno, luego hablarán de esta información número dos. Puede haber información entre estas, pero lo que no pueden hacer es hablar de la información número cuatro y luego de repente volver a la uno. No pueden, tienen que ir en la misma secuencia siempre. En todo tipo de preguntas y escucha, tienen que ir en la misma secuencia. Recuerda que la secuencia es importante y debes tener una idea de lo que significa. Bien, bien. Si hay algunos espacios en blanco en la declaración, quiero decir, entonces es una pregunta. ¿Qué pasa si no hay espacios en blanco? Aún así es importante entender la secuencia. Lo que quiero decir con esto es, digamos que no hay espacio en blanco aquí. Han dado la respuesta aquí. Deberías estar escuchando esto también por una razón. Tienes que mantener la secuencia. Bien, ¿qué pasa si esta respuesta la proporcionan ellos y continúan hablando de ella y dices, oh, no hay pregunta aquí, no hay espacio en blanco aquí, puedo seguir adelante? No, porque podrías perderte lo que viene después. Esto te da una pista. El número tres, el autobús número 706, cuando lo describen. Ahora sabes, vale, ahora tengo que saltar a este porque lo han descrito. Por lo tanto, si no se proporcionan espacios en blanco en la declaración, no lo llamarán número tres. Lo tendrán como tres, pero eso es importante para que sigas la secuencia. Bien, bien. Ahora, si hay algunos espacios en blanco en la declaración, quiero decir, entonces es una pregunta. ¿Qué pasa si no hay espacios en blanco? Aún así es importante entender la secuencia. Lo que quiero decir con esto es, digamos que no hay espacio en blanco aquí. Han dado la respuesta aquí. Deberías estar escuchando esto también por una razón. Tienes que mantener la secuencia. Bien, ¿qué pasa si esta respuesta la proporcionan ellos y continúan hablando de ella y dices, oh, no hay pregunta aquí, no hay espacio en blanco aquí, puedo seguir adelante? No, porque podrías perderte lo que viene después. Esto te da una pista. El número tres, el autobús número 706, cuando lo describen. Ahora sabes, vale, ahora tengo que saltar a este porque lo han descrito. Por lo tanto, si no se proporcionan espacios en blanco en la declaración, no lo llamarán número tres. Lo tendrán como tres, pero eso es importante para que sigas la secuencia. Bien, bien. Ahora, si hay algunos espacios en blanco en la declaración, quiero decir, entonces es una pregunta. ¿Qué pasa si no hay espacios en blanco? Aún así es importante entender la secuencia. Lo que quiero decir con esto es, digamos que no hay espacio en blanco aquí. Han dado la respuesta aquí. Deberías estar escuchando esto también por una razón. Tienes que mantener la secuencia. 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Bien, ¿qué pasa si esta respuesta la proporcionan ellos y continúan hablando de ella y dices, oh, no hay pregunta aquí, no hay espacio en blanco aquí, puedo seguir adelante? No, porque podrías perderte lo que viene después. Esto te da una pista. El número tres, el autobús número 706, cuando lo describen. Ahora sabes, vale, ahora tengo que saltar a este porque lo han descrito. Por lo tanto, si no se proporcionan espacios en blanco en la declaración, no lo llamarán número tres. Lo tendrán como tres, pero eso es importante para que sigas la secuencia. Bien, bien. Ahora, si hay algunos espacios en blanco en la declaración, quiero decir, entonces es una pregunta. ¿Qué pasa si no hay espacios en blanco? Aún así es importante entender la secuencia. Lo que quiero decir con esto es, digamos que no hay espacio en blanco aquí. Han dado la respuesta aquí. Deberías estar escuchando esto también por una razón. Tienes que mantener la secuencia. 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Pista para la siguiente escribe la respuesta rápidamente y sigue el audio lo más rápido posible de esta manera podrías no perder la secuencia o podrías no perder el flujo del audio de lo contrario las posibilidades son que te pierdas la siguiente y una vez que se pierde una respuesta bueno la siguiente también se pierde porque estás en modo pánico he oído a gente que se pierde una o una respuesta o dos respuestas y se pierden cinco o seis por eso porque perdieron la secuencia perdieron el rastro y todas las respuestas se pierden un solo error de solo sabes intentar mejorar la letra lo perdieron incluso en el examen sí creo que te he dicho lo suficiente que tendrás tiempo extra para escribir las respuestas en la hoja de respuestas que se dará por separado así que lo que escribes y cómo escribes en el examen no importa mucho de acuerdo y ese es el final del capítulo vas a ver completación de tablas que es un tipo de pregunta y módulo de escucha recuerda que estamos repasando todos los tipos de preguntas y proporcionándote pistas y ejemplos de módulos de escucha si continúas con nosotros verás también todos los demás módulos como lectura escritura y expresión oral de acuerdo procedamos entonces ¿qué es la completación de tablas de todos modos te darán una tabla y en ella habrá algo de información pero algo faltará ¿verdad así que por ejemplo tenemos aquí una afirmación proporcionada y aquí habrá un espacio en blanco contra la afirmación proporcionada así que la completación de tablas no es más que completar la tabla llenar la tabla ¿verdad procedamos entonces es similar a la completación de oraciones por ejemplo tenemos una oración y tenemos un espacio en blanco luego tenemos otra oración con un espacio en blanco la única diferencia pero la única diferencia es que esto estará en forma de tabla entonces ¿cuáles serán las principales diferencias al formar una tabla sí escuchaste pensaste en ello creo que lo entendiste bien tiene que tener columnas y filas esa es una gran diferencia en una tabla en comparación con las oraciones ¿verdad ahora veamos un ejemplo para que te quede claro qué se preguntará en el examen qué tipo de pregunta aparecerá la completación de tablas se ve así aquí tenemos una pregunta quiero decir tenemos algunas instrucciones para escribir tenemos el recuento de palabras y aquí tenemos las preguntas ves las preguntas están escritas como números como puedes ver aquí y aquí y aquí todas estas cosas déjame aclararlo para que puedas hacerlo ahora te pondré el audio para que practiques solo estoy empezando quiero decir por supuesto te daré pistas más tarde pero primero solo hazlo y ve cómo funciona no te llevará más de 2 minutos así que prepárate para el audio antes de escuchar el resto de la conversación tienes algo de tiempo para ver las preguntas 6 a 10 ahora escucha y responde las preguntas 6 a 10 por cierto ¿cuánto tendré que pagar en tarifas bueno puedes conseguir un billete en el autobús por 180 dólares en efectivo y necesitarás 10 dólares por trayecto para el tren espera ¿tienes una tarjeta Travel Link? no pero puedo conseguir una antes de mañana está bien bueno eso lo hará considerablemente más barato entonces el autobús costará 150 dólares por trayecto y el tren será el tren a Harbor City seguirá costando 10 dólares porque viajarás durante las horas pico por la mañana así que no hay ahorros ahí me temo sin embargo si pudieras regresar en un horario no pico ¿qué significa eso bueno si pudieras comenzar tu viaje de regreso antes de las 5:00 p.m. o más tarde de las 7:30 de la noche en realidad no planeaba regresar hasta al menos las 8:00 de todos modos oh en ese caso puedes hacer un buen ahorro si usas tu tarjeta Travel Link dijiste que planeabas comprar una ¿verdad sí la recogeré hoy más tarde bien eso significaría que tu viaje de tren de regreso solo te costaría 715 dólares con tu tarjeta gracias ¿hay algo más en lo que pueda ayudarte en realidad sí ¿sabes si puedo usar la tarjeta Travel Link en los ferris si estás pensando en los ferris de Harbor City que van de un lado a otro entre el banco norte y el banco sur esos son los ferris de cercanías entonces sí un viaje de ida cuesta 450 dólares pero con tu tarjeta harías un ahorro del 20% y solo pagarías 355 dólares así que 355 dólares para el ferry de cercanías ¿qué pasa con los barcos turísticos te refieres a los ferris turísticos que suben por el río en tours turísticos no solo aceptan efectivo o tarjeta de crédito no forman parte de la compañía Travel Link oh ya veo no supongo que sabes el costo de un tour de hecho sí porque llevé a un amigo de viaje río arriba la semana pasada decidimos hacer el tour de la tarde y eso fue 35 dólares cada uno pero entiendo que puedes hacer el día completo por 65 dólares gracias has sido de gran ayuda de nada disfruta tu día esa es la final de la sección uno ahora tienes medio minuto para revisar tus respuestas de acuerdo así que hemos vuelto espero que hayas encontrado todas las respuestas y veamos cuál es la solución para esto la solución es número 1 1.80 7 2 7.30 3D 7.1 5 9º cercanías y 10º tarde de acuerdo si has acertado todo maravilloso si no no te preocupes las pistas te ayudarán a repasar esto ahora ¿qué son estas pistas lo hemos discutido antes las pistas son solo consejos o trucos o algún tipo de consejo que puede ayudarte a repasar las preguntas y encontrar las respuestas fácil o rápidamente sí el primero son filas y columnas lo más importante en una tabla creo que hablamos de ello que en una tabla esa es la única diferencia luego sabes completar los espacios en blanco tienes filas y columnas que proporcionan información sobre lo que habrá debajo así que mira aquí déjame deshacerme de algunas partes para que podamos concentrarnos en filas y columnas y déjame hacer zoom si miras aquí tenemos tarifa en efectivo tarifa con tarjeta así que cuando hablen de tarifa en efectivo van a hablar en esta columna cuando hablen de tarifa con tarjeta van a hablar en esta columna cuando hablen de transporte qué tipo de transporte se usa van a hablar en esta columna ahora mira las reglas bien autobús cuando hablen de autobús tarifa en efectivo van a hablar en esta fila lo mismo para el tren en hora pico van a hablar en esta fila esto te dará información o las filas y columnas te proporcionarán información sobre lo que habrá aquí o de alguna manera puedes predecir desde aquí usando filas y columnas sí sí déjame mostrarte un ejemplo autobús para tarifa con tarjeta será 150 para tren hora pico será 10 para ambos para tren hora no pico será 10 es una tarifa en efectivo puedes ver es lo que nos proporciona información que es la columna y la fila cuando combinas esto vienes aquí esta es la tarifa en efectivo para el tren fuera de hora pico que está fuera de hora pico ferry en blanco esa es la tarifa de cercanías ¿hemos visto la respuesta será 450 así que filas y columnas son importantes cuando se te da tiempo inicialmente es decir a veces por ejemplo 30 segundos dicen por favor repasa este tipo de pregunta por favor subraya las filas y las columnas eso significa qué tipo de información escucharé debería ser consciente del tipo de información es importante de acuerdo el siguiente es es es esto que te he mostrado que tenemos autobús y nos han dado autobús para esto tenemos 150 en la tarifa en efectivo ahora el siguiente es predicción la predicción es de suma importancia hemos visto lo mismo en nuestro anterior que es completación de formularios ¿qué es predicción que predices la respuesta que podría ser la respuesta o al menos te acercas a ella aquí es más fácil en realidad así que cuando lo miras para esto déjame deshacerme de algunos de ellos y hacer zoom para que podamos concentrarnos así que el sexto debe ser un número porque han mencionado el signo de dólar ¿verdad el séptimo debe ser una hora puedes predecirlo el octavo debe ser también dinero es decir algún número y el noveno un tipo de ferry ferry es el tipo de barco que se usa para transportar personas de un punto a otro en agua en mar o río así que este debe ser un tipo de ferry así que no esperarás un número aquí si esperas un número es incorrecto si esperas una hora es incorrecto tienes que esperar un tipo de ferry esto se llama predecir esta expectativa se llama predecir te ayuda a escuchar el audio y a llegar a tu respuesta de acuerdo el último pero no menos importante es la unidad en las tablas cuando vemos unidades lo que quiero decir con unidades es mira aquí han mencionado el símbolo de dólar aquí han mencionado p.m. aquí han mencionado dólar nuevamente en primer lugar como hemos visto en las instrucciones en el tipo de pregunta uno que es completación de formularios hablamos de si la unidad se proporciona no tienes que escribirla ahora van a decir digamos 150 no tienes que escribir de nuevo 150 dólares o si proporcionan p.m. no tienes que escribir p.m. o a.m. de nuevo de acuerdo segundo cosa con la unidad puedes adivinar ya lo que será la respuesta así que estas unidades son muy importantes para nosotros no solo para predecir sino también para tener cuidado con ellas si las han incluido no las escribas allí si no las han incluido y están hablando en el audio por favor menciónalas por ejemplo no han mencionado esto entonces tienes que escribir dólar 150 si no han mencionado esto tienes que decir PM sea cual sea el PM cinco o seis o siete lo que sea de acuerdo así que espero que hayas entendido el significado de esta cosa de la unidad una cosa más de la que tengo que hablar es el número de palabras mencionado en la instrucción también es importante no lo incluí aquí porque lo hemos visto antes en el tipo de pregunta uno que es completación de formularios si no lo has repasado por favor repásalo el número de palabras es importante y debes saber cuántas puedo usar por ejemplo aquí solo se requiere una en este tipo de pregunta y por lo tanto no podemos escribir más de una de acuerdo genial ese es el final del capítulo sé que fue uno corto pero a veces ¿qué podemos hacer las pistas no son muchas y puedes encontrar fácilmente las respuestas recuerda que todavía estamos repasando el módulo de escucha y los tipos de preguntas tenemos con pistas ejemplos y todo y hoy es completación de oraciones ¿qué significa completación de oraciones es posible que hayas visto esto en tus escuelas o sabes universidades llamado completar los espacios en blanco creo que te resulta bastante familiar completar los espacios en blanco en lugar de completación de oraciones donde tienes una afirmación y tienes un espacio en blanco en ella después de eso recuerda que estas afirmaciones son separadas quiero decir no están conectadas entre sí ¿verdad una sola oración que no está conectada como dije así que escucharás un audio tendrás una afirmación con un espacio en blanco en ella lo que quiero decir con conexión es que estas dos no están conectadas directamente ¿qué pasa si estamos formando un párrafo y hablamos de una oración y luego tenemos un espacio en blanco en ella y luego hablamos de la siguiente oración con un espacio en blanco en ella estas están conectadas tienes que ir en secuencia pero aquí no están conectadas por lo tanto lo llamo oración única sin conexión no están conectadas eso se llama completación de oraciones este es el ejemplo típico de cómo se ve aquí tenemos una oración y una pregunta ahora la pregunta podría mencionarse aquí o cerca del espacio en blanco es lo mismo tienes que buscar esta pregunta aquí 27 28 29 30 en la parte superior mencionarán el número y las instrucciones las pistas las veremos más tarde primero me gustaría que repasaras esto y vieras cuánto obtienes y tendrás una idea quiero decir tendrás una idea de cómo se aborda esta pregunta sí déjame reproducir el audio prepárate para ello lo otro que quería preguntarte era ¿te resultó difícil estudiar en la Open University te refieres a porque estudias solo la mayor parte del tiempo bueno me llevó un tiempo acostumbrarme me di cuenta de que necesitaba mantener un alto nivel de motivación porque es muy diferente de la escuela nadie te dice por qué no has escrito tu tarea todavía y ese tipo de cosas oh querido lo aprenderás Paul otra cosa fue que me volví muy bueno en la gestión del tiempo porque tenía que encajar tiempo para estudiar en un trabajo a tiempo completo bueno espero cambiar a trabajar a tiempo parcial así que eso ayudará lo que lo hace más fácil es que el título se compone de módulos así que puedes tomarte tiempo libre entre ellos si lo necesitas no es como un curso tradicional de tres o cuatro años donde tienes que hacerlo todo de una vez oh eso es bueno porque me gustaría pasar seis meses viajando el próximo año eh está bien para algunos entonces aunque estudias principalmente en casa recuerda que tienes tutores que te ayuden y de vez en cuando hay escuelas de verano suelen durar una semana son geniales porque conoces a todas las demás personas que luchan con las mismas cosas que tú he hecho muy buenos amigos de esa manera suena bien eh ¿cómo solicito de acuerdo así que hemos vuelto espero que hayas obtenido todas las respuestas correctamente número 27 28 29 y 30 mira aquí hemos mencionado espacios en blanco casi al final a veces vienen aquí o incluso al principio eso no significa que sea un tipo diferente es el mismo tipo la diferencia quiero decir el componente principal es una sola afirmación con un solo espacio en blanco de acuerdo nunca habrá dos espacios en blanco genial veamos las respuestas ahora la respuesta número uno es motivación la segunda gestión del tiempo guión depende de ti si quieres mantenerlo si no quieres mantenerlo un espacio en blanco es correcto el tercero es decir el número 29 es módulos y el 13 el número 13 es escuela de verano o escuelas ambos son correctos cuando formamos un corchete aquí significa que es correcto sin él o con él ahora si hay un error de ortografía es incorrecto recuerda si has escrito exactamente las mismas respuestas es correcto si has acertado cuatro de cuatro maravilloso si no no te preocupes tenemos pistas que vienen y puedes practicar otras afirmaciones otras preguntas que mencionarás más tarde vamos con las pistas ahora sí y las pistas son los consejos que pueden ayudarte a encontrar las respuestas fácilmente el primero lee y predice este es el primero lee y predice cuando tengas un audio proporcionado o digamos cuando tengas una pregunta proporcionada definitivamente te darán algo de tiempo de acuerdo y entonces puedes predecir basándote en eso ahora entendamos ambos por separado lo que quiero decir con leer y predecir así que estas son las preguntas que se te proporcionan antes de esto dirán echa un vistazo a las preguntas número 27 a 30 tu tarea es leer todos estos lugares de acuerdo y repasa también el espacio en blanco ¿qué podría ser una respuesta para este espacio en blanco Leamos juntos estudiar en la Open University exigió mucho ¿qué trabajo duro o algún tipo de cualidad seguro así que en el examen de acuerdo en corchetes o esto será una cualidad estudiar y trabajar al mismo tiempo mejoró la habilidad de ¿qué de Rachel de nuevo esta será una cualidad ya han mencionado algún tipo de habilidad pero ¿de quién la habilidad de Rachel tienes que escuchar la información sobre Rachel de acuerdo veamos el tercero fue útil que el curso estuviera estructurado en ¿en qué en lenguaje o en tiempo o en la universidad algo relacionado con la estructura y el curso en algún espacio en blanco disfrutó conociendo a otros estudiantes en un momento o lugar porque el "en" solo se usa para estas cosas de acuerdo así que puedes predecir un momento o un lugar esto se llama leer y predecir ahora te dan 30 segundos para leer antes de que se reproduzca el audio de acuerdo tienes suficiente o digamos tiempo de sobra para repasarlo y predecir predecir te ayuda a escuchar la información que necesitas para ti el audio que están reproduciendo no es para divertirse o disfrutar sabes de qué están hablando algún tema interesante porque no vas a obtener puntuación o marcas por entender el audio solo obtendrás marcas por escribir la respuesta correcta por lo tanto tienes que buscar información específica aquí es donde entra la predicción y la lectura antes del audio espero que entiendas esto sí el siguiente tenemos sinónimos ahora ¿qué significa sinónimos sinónimos significa que la oración se parafraseará pero pero déjame ayudarte con eso las respuestas tienen que ser palabras exactas sinónimos en cierto modo significa que tendrás que usar palabras exactas que dijeron en el audio por ejemplo veamos lo que quiero decir con todo esto aquí tenemos un espacio en blanco y tenemos la respuesta dada como motivación de acuerdo en lugar de motivación pensaste inspiración escribirás eso es incorrecto la inspiración no puede ser la respuesta correcta por una razón es sinónimo de motivación que ni siquiera hablaron así que la inspiración no puede considerarse como respuesta correcta tiene que ser motivación lo que quiero decir con parafrasear que mencionamos antes esto está aquí parafraseado es que esta afirmación no se dirá exactamente como está en el audio no van a decir estudiar en la Open University exigió mucho de algo después de claro pueden parafrasearlo por ejemplo la Open University requiere mucho de ¿qué sí mira así está parafraseado pueden ponerlo en dos oraciones hablarán de universidades digamos Open University y dirán um es un gran lugar para estudiar pero requiere así que estas son dos afirmaciones y han mencionado la respuesta usando esas escucha la predicción que mencionaste antes quiero decir que mencionamos leer y predecir aquí de acuerdo predice esas respuestas y eventualmente obtendrás la respuesta correcta otro consejo que me gustaría darte aquí es por favor escucha cada afirmación en el audio algunas personas lo que hacen es que solo escuchan Open University eso es todo no aquí hemos leído la pregunta de acuerdo eso significa el espacio en blanco estudiar en la Open University exigió mucho de algo ¿dónde han mencionado algo sobre la Open University ¿dónde han mencionado sobre lo que exige o lo que requieren o lo que esperan de ti eso es todo tienes que escuchar así que escucha cada afirmación una por una digamos que digo algo sobre la universidad te conectas con el espacio en blanco ¿es correcto no está llenando ninguno de los espacios en blanco la siguiente afirmación en el audio ¿es correcta sí tal vez entonces llenas la respuesta y como cada espacio en blanco y la mayoría de las preguntas que hemos mencionado irá en secuencia sí así que una vez que hayan mencionado 27 procederán con 28 y procederán con 29 lo mismo ha sido seguido todo el tiempo la secuencia tiene que ser seguida una vez que una vez en una afirmación encontré una respuesta definitivamente el audio hablará de la siguiente así que hablaré sobre um sobre Rachel de acuerdo y la próxima vez hablaré sobre la utilidad del curso que fue estructurado en qué forma lo he dejado gris así que no hablo de ello tenemos suficiente tres de acuerdo bien esto es sobre parafrasear y sinónimos por favor no proporciones respuestas como sinónimos se deben usar palabras exactas en las respuestas el siguiente es gramática no solo gramática estoy seguro de que si es gramaticalmente incorrecto no puedes llenarlo intenta hacerlo de acuerdo así que tenemos esta respuesta aquí en lugar de motivación si pones algo más ¿será la respuesta correcta a veces la gente ni siquiera entiende esto lo que quiero decir es digamos que estás escuchando este espacio en blanco y lo predijiste antes en lugar de predicción lo que haces es escribir algo incorrectamente lo predijiste incorrectamente cometiste ese error no hay problema pero cuando lo lees la próxima vez y estás proporcionando la respuesta es como oh no tiene sentido veamos un ejemplo empezar con la Open University exigió mucho de um ¿qué llamémoslo ejercicio verás en este caso tiene sentido y cuando digo mucho de gatos no tiene sentido de acuerdo esto tiene sentido juntos ejercicio gatos o perros o el nombre de una persona no tiene sentido porque mucho de qué gramaticalmente es incorrecto en ese caso puedes comprobar segundo cosa tiene que ser ortografía correcta de acuerdo tienes que escribir la respuesta correctamente en lugar de esta ortografía si no escribes una aquí es incorrecto no obtendrás la marca por eso de acuerdo así que estas son las dos cosas que tienes que tener en cuenta al escribir no solo la gramática sino la ortografía si es gramaticalmente incorrecto no puedes proporcionarlo como respuesta también es una pista de que esta no es la respuesta correcta de acuerdo y eh ese es el final del capítulo este módulo de escucha tiene muchas preguntas y por lo tanto tenemos que tener cuidado con ellas ahora esta opción múltiple en realidad es una de mis favoritas y también menos favoritas las razones las verás pronto en primer lugar verás veamos qué pasa en opción múltiple te darán tres opciones y habrá una afirmación o una pregunta recuerda tres opciones si tiene más de tres opciones se llama emparejamiento ese será un tipo de pregunta diferente que tenemos que discutir más tarde ahora nivel de dificultad en este tipo de pregunta es definitivamente a un nivel más alto quiero decir es realmente difícil para esta pregunta pero si está en la sección tres está bien si está en la sección uno entonces no es tan difícil lo mismo ocurre con la sección dos pero cuando se trata de la sección tres las cosas se vuelven difíciles de acuerdo la sección uno es donde tenemos una conversación la sección dos es donde tenemos un monólogo la sección tres de nuevo conversación más el tamaño o la longitud del texto en MCQ es decir preguntas de opción múltiple aumenta enormemente y esa es la razón por la que es más difícil en la sección tres sí esto se puede ver particularmente aquí y mi objetivo es aclararte esto si pudieras hacer o si pudieras aprobar este tipo de preguntas o pudieras escribir encontrar la respuesta correcta para la sección tres la sección uno y dos serían muy fáciles lo mismo ocurre con la sección 4 es muy similar a la sección tres en caso de opción múltiple de acuerdo ahora déjame decirte una cosa por qué es difícil la razón por la que es difícil es que tienes mucho que leer y escuchar al mismo tiempo ¿qué significa mucho que leer cuando obtenemos preguntas de opción múltiple tenemos una pregunta y algunas opciones de acuerdo ahora estas opciones a veces son en realidad más grandes que tu pregunta y por lo tanto tienes que leer casi como un pasaje al mismo tiempo estás escuchando cosas ¿cómo funcionará entonces sabes que estás leyendo cosas y escuchando y tienes mucho que leer y encontrar una respuesta además de eso nuestra velocidad de lectura es horrible sabes que nuestra velocidad de lectura llega casi a 150 palabras por minuto que es realmente malo veremos cómo resolver este problema por ahora déjame mostrarte un ejemplo para que podamos entender qué habrá en este tipo de pregunta por cierto en este caso estoy agregando dos ejemplos veremos uno por qué dos ejemplos el primero es de la sección uno puedes ver las preguntas 9 y 10 creo que recuerdas dónde dije que la sección uno tiene de 1 a 10 es la sección uno de 11 a 20 es la sección dos de 21 a 30 es la sección tres y de 31 a 40 es la sección cuatro y esto es 9 y 10 y esto está tomado de is.org solo para mostrarte qué tipo de pregunta obtendrás déjame reproducir un audio donde puedes encontrar la respuesta para el número 9 y 10 de acuerdo ahí vamos vale bien ahora obviamente el seguro es algo importante a considerar y nuestras empresas pueden ofrecer muy buenas tarifas en varios paquetes todo incluido eh ¿perdón podrías explicar un poco más sí lo siento eh hay realmente tres tarifas según la calidad de la cobertura del seguro está la cobertura integral más alta que es tarifa premium luego está la tarifa estándar y luego está la tarifa económica esa solo cubrirá el costo del contenido de segunda mano oh me han estafado antes con el seguro económico así que eh iré por la más alta mm y puedo verificar ¿quieres entrega a domicilio o a un depósito local o quieres recogerlo en el puerto más cercano el puerto estaría bien tengo transporte allí bien y ¿pagarás con tarjeta de crédito puedo pagar con cheque y hemos vuelto espero que hayas encontrado una respuesta una cosa que me gustaría mencionar de acuerdo no tienes que escribir la respuesta como digamos si la respuesta es economía no tienes que escribir economía tienes que escribir la letra que es a b c estas letras de acuerdo bien la respuesta para la primera es premium para la segunda es puerto que es C y A si has acertado maravilloso y creo que puede que lo hayas hecho porque esta es la sección uno el tipo más fácil déjame llevarte al siguiente tipo de pregunta que está tomado de la sección tres o de hecho de la sección cuatro muy similar las preguntas 35 y 36 ahora mira qué pasa aquí la longitud de la pregunta o la afirmación es más corta que las opciones puedes ver en 35 y 36 ambas ahora déjame reproducir el audio y ver si puedes captarlo la investigación muestra que cuando estos grupos entran en contacto por primera vez con una dieta occidental su salud sufre una vez que están expuestos a nuestra dieta de carbohidratos refinados y azúcares desarrollan rápidamente nuestras enfermedades relacionadas con el estilo de vida sin embargo eso no significa que el sistema digestivo humano esté adaptado para digerir solo unas pocas fuentes de alimentos ni que no pueda cambiar para acomodar diferentes fuentes de alimentos de hecho la evidencia sugeriría exactamente lo contrario como especie somos capaces de hacer modificaciones significativas a nuestros sistemas digestivos según los alimentos disponibles en nuestro entorno local abundan los ejemplos y nuestra capacidad para digerir la lactosa es un buen ejemplo la lactosa es un azúcar que se encuentra en la leche y se digiere en el intestino humano por la enzima lactasa en comunidades de Europa Oriente Medio y África que tradicionalmente crían ganado y beben leche de vaca esta enzima está presente y las personas pueden digerir productos lácteos sin embargo en lugares como China y Tailandia que no tienen este tipo de agricultura la enzima falta y la mayoría de las personas tienen intolerancia a la lactosa otro ejemplo es la capacidad de digerir los azúcares de los alimentos con almidón hemos vuelto hora de obtener las respuestas para la primera es C podemos adaptarnos a una variedad de dietas y el número 36 es B en el pasado no criaban vacas si has acertado estas respuestas maravilloso si no no te preocupes vienen las pistas tenemos algunas cosas que pueden ayudarte a obtener estas respuestas fácilmente sí ¿cómo se llaman estas cosas creo que las hemos discutido pistas estas cosas se llaman pistas son consejos que te ayudarán ahora el primero es lectura rápida anteriormente estaba discutiendo contigo que normalmente nuestra velocidad es de 150 palabras por minuto cierto si eres un lector avanzado tu velocidad podría llegar a 300 o quiero decir 350 a 400 palabras por minuto eso es tremendamente bueno en comparación con 150 todos estamos entre esto así que tal vez 200 palabras por minuto que no es suficiente para nuestras MCQ o preguntas de opción múltiple tenemos que llegar a cualquier lugar entre 350 y 400 la mayor razón por la que no obtenemos la velocidad es nuestra infancia nunca aprendimos a leer rápido sí y hay mucho que leer siempre siempre hay margen para leer y aprender a leer nunca aprendimos a leer solo aprendimos oh tenemos que leer de esta manera aprendimos el alfabeto aprendimos el idioma pero nunca aprendimos a leer porque creo que el 80 al 90% ni siquiera estaban interesados en libros estás en videos o juegos así que eso es lo que sucede déjame cambiarlo hoy déjame intentar decirte o ayudarte con una técnica que también puede ayudarte esta es una afirmación simple de acuerdo intentemos leerla de la manera en que lees y de la manera en que leemos antes de aplicar la lectura rápida esta es una oración larga ya que necesitamos practicar la lectura rápida para la escucha de los ojos ves lo que hice o cómo leí esto que agrupé la información más importante juntas así que esta es una oración larga ya que necesitamos practicar la lectura rápida para la escucha de los ojos las cosas que subrayé son lo que generalmente la gente combina para formar una frase que es esta es una oración larga ya que necesitamos practicar la lectura rápida para la escucha de los ojos ¿ves cuántas pausas están tomando 1 2 3 4 5 6 casi seis pausas estas pausas toman tiempo de acuerdo déjame darte otro ejemplo o hacerlo mejor ahora mira aquí intentarás ir lo más rápido posible toma la mitad del número de pausas esta es una oración larga así que leemos esta es una oración larga ya que necesitamos practicar la lectura rápida para la escucha de los ojos tomamos este tiempo solo dos pausas en comparación con las anteriores estamos tomando muy pocas pausas esto aumentará tu velocidad de lectura en segundo lugar nuestra velocidad está limitada al habla de acuerdo así que cuando lo digo en voz alta no puedo pensar mientras lo miro así que siempre en el examen por favor lee en tu mente o en tu cerebro no lo leas en voz alta o incluso no lo murmures porque primero va a molestar a los demás he visto ejemplos de eso segundo es que lo leerás más rápido porque en tu cerebro puedes leerlo más rápido que leerlo en voz alta de acuerdo bien esta es una técnica que puede ayudarte tienes que tomar algunos ejemplos o digamos afirmaciones y practicar con ellas y la lectura rápida viene de la práctica no es solo una técnica que te dije y puedes hacerlo de acuerdo ahora segunda información o segundo digamos pista es concisar la información cómo acortar la información porque sin acortarla va a ser un poco difícil incluso con lectura rápida de acuerdo ahora tenemos esta era la pregunta anterior que te mostré en la sección tres esta era de la sección tres recuerda tenemos un pasaje enorme quiero decir una pregunta enorme y un ejemplo enorme déjame deshacerme de las instrucciones de aquí y también del número de pregunta 35 solo quiero encargarme del 36 aquí y ver cómo vamos a concisar esto la primera afirmación es decir la gente de Tailandia tiene dificultades para digerir la leche porque ahora esta es toda la afirmación que tenemos en la pregunta ¿cómo podemos concisar esto solo tomamos información importante gente de Tailandia dificultad para digerir la leche ¿por qué tal vez tienen demasiada lactosa en su cuerpo lo hacemos demasiado lactosa en el cuerpo segundo en el pasado no criaban vacas pasado no criaban vacas tercero la saliva carece de ciertas enzimas la saliva carece de enzimas ves intentamos encajar la menor cantidad de palabras posible y dar sentido al pasaje quiero decir a la pregunta y las opciones ahora estas son casi menos de la mitad de las palabras que viste en la pregunta esto se llama concisar la información en el examen definitivamente no lo escribirás de nuevo pero lo que puedes hacer es simplemente subrayarlo por ejemplo gente de Tailandia dificultad para digerir la leche opciones veamos en lugar de demasiado solo escribes demasiado o puedes escribir mucha lactosa en el cuerpo pasado no criaban vacas saliva ciertas enzimas hecho ahora mira cuántas palabras hay no muchas de acuerdo así es como concisas la información y cuando la información se concisa puedes leerla leerla más rápido procesarla más rápido así como escuchar el audio junto con ella avanzando tenemos otra cosa que tenemos que entender en opción múltiple porque tenemos opción es decir opciones tenemos que entenderlas si puedes mirar estas preguntas tenemos cuántas tres opciones siempre son tres opciones esta es la simple de acuerdo ahora mira estas oh son enormes demasiado opciones de acuerdo primero recuerda que nunca tienes que escribir la respuesta completa como respuesta tienes que escribir a b o c de acuerdo segundo creo que ya te dije cómo concisar la opción lo último que no discutimos en concisar es si la opción es demasiado larga y no tienes tiempo para concisar lo que puedes hacer es saltarla de acuerdo ¿qué significa saltar déjame explicarlo así que tenemos una pregunta aquí y vamos a escuchar sobre esta pregunta en lugar de esperar cualquier opción cómo lo hacen podrías haber repasado el ejemplo ya van a hablar de esto van a hablar de algo sobre esto o ciertas palabras y también van a hablar del número c intentan distraerte si te distraes vas a elegir la respuesta incorrecta porque escuchaste comida o dieta o poco saludable cualquiera de estas palabras mi sugerencia es si las opciones son demasiado largas si no puedes concisar lo que deberías hacer es simplemente buscar la respuesta en lugar de conectarla con las opciones así que la evidencia de investigación sugiere que ahora buscas y escuchas en el audio y escuchas sobre evidencia de investigación eso es todo ¿qué sugieren esto también es importante el verbo que están usando de acuerdo y luego sigues buscando ¿qué sugieren cuando encuentras la respuesta simplemente escríbela en tu cuaderno oh están sugiriendo esto y luego combínalo o contrástalo con esto lo mismo ocurre con la siguiente pregunta sin leer la opción has ahorrado mucho tiempo y por lo tanto puedes escuchar la siguiente pregunta fácilmente quiero decir la siguiente parte que estás en el audio y también leer la siguiente pregunta algunas personas simplemente siguen leyendo las opciones no es algo bueno segundo sobre la opción es cuando te dan tiempo como por ejemplo dicen oh ahora tienes 30 segundos para leer las preguntas número 31 a 40 en este tiempo si tienes opciones entre estas digamos que las preguntas 35 a 40 son de opción múltiple nunca leas las opciones en ese tiempo siempre lee las preguntas es decir la pregunta 35 es la pregunta y la lees la pregunta 36 la lees nunca leas las opciones porque sabes que las recordarás de acuerdo tu tarea es simplemente leer la pregunta intentar entenderla la siguiente leer la pregunta intentar entenderla eso es todo si las opciones son demasiado grandes si las opciones están bien dimensionadas puedes usar el método conciso y acortarlas lo más posible si las opciones son demasiado cortas como hemos visto anteriormente si miras aquí que las opciones son demasiado cortas esto es fácil puedes conectarlo con el audio no necesitas saltar el audio las opciones es bastante fácil viene en la sección uno de acuerdo pero la sección tres es un problema sí ahora procediendo son distracciones grandes grandes problemas si miras las palabras que van a usar van a hablar de gente de Tailandia que tiene dificultades para digerir la leche seguro este es el tema principal en el audio pero al discutir las opciones lo que van a hacer es que van a hablar de demasiada lactosa van a hablar de vacas de granja van a hablar de enzimas cada palabra que van a hablar pero ¿en qué sentido bueno en un sentido diferente eso significa que es posible que no hablen de lactosa en su cuerpo es posible que hablen de lactosa en otro lugar es posible que no hablen de criar vacas en el pasado así que tu tarea es dejar la distracción a un lado y ¿cómo puedes hacerlo lo que generalmente sugiero o lo que generalmente hago es que escucho cada afirmación así que tenemos un audio una afirmación ha terminado la siguiente afirmación comienza y tenemos muchas afirmaciones alineadas de acuerdo siempre hago una cosa escucho una afirmación y compruebo ¿se conecta de alguna manera con esta pregunta que la gente de Tailandia tiene dificultades para digerir la leche ¿no entonces la salto lo que sea que venga después escucho la siguiente afirmación nunca salto a la opción escuchando una parte de ella o solo una oración si se conecta con la pregunta ahora tengo que prestar atención digamos que esta tiene algo sobre digerir leche sabes y gente de Tailandia ambos oh ahora tengo que prestar atención tal vez a esta y a esta ambas luego puedo elegir la respuesta fácilmente así es como puedes eliminar las distracciones si esto no está aquí en la segunda afirmación vas a la tercera afirmación en el audio creo que puedes reconocer cuándo ha terminado la afirmación toman un mini descanso eso es como un punto final de acuerdo estas son algunas de las distracciones y así es como puedes reducirlas la última es cómo practicar muy importante he visto a mucha gente sabes haciendo ocho o nueve o incluso diez pruebas seguidas como en una o dos semanas y todavía están obteniendo 24 a 26 de 40 en escucha y siguen viniendo a mí como ¿por qué está pasando esto les digo una cosa tienen que hacerse dos preguntas tienen que reconocer primero de todo ¿qué salió mal sabes por qué no obtuviste la respuesta correcta y estas dos preguntas son ¿por qué no obtuve la respuesta correcta ¿cuál fue la razón en ese momento y eso tienes que hacerlo tan pronto como termines la prueba segunda pregunta ¿por qué caí en la respuesta incorrecta ves es bastante simple pero es tan elegante que tiene sentido por sí misma así que ¿por qué no obtuve la respuesta correcta y ¿por qué caí en la respuesta incorrecta si sabes cuál fue la razón para ti oh la distracción fue la razón nunca caerás en tal distracción si sabes que la razón fue porque tienen ideas similares la próxima vez entenderás ideas similares de acuerdo así que estas dos preguntas siempre debes responderlas tan pronto como obtengas tu puntuación o termines la prueba así que hoy practiqué escucha y obtuve 34 de 40 no celebraré obtener 34 ahora no digo que debas estar siempre triste solo digo ¿por qué obtuve las seis deducciones la razón podría ser la solución ¿qué pasa si sigues obteniendo 34 cada vez o 33 y en un examen te preguntan estas seis preguntas de este tipo ¿cuánto crees que obtendrás obtendrás 26 de 40 eso es tan triste aunque hayas practicado no practicaste de una manera así que espero que entiendas primero de todo entiende dónde te equivocaste segundo responde las dos preguntas ¿por qué obtuve la respuesta correcta y ¿por qué no obtuve la respuesta correcta y ¿por qué caí en la respuesta incorrecta de acuerdo y así es como vamos a trabajar en nuestras preguntas de opción múltiple respuestas cortas cómo encontrar soluciones para preguntas de tipo respuesta corta en módulos de escucha sí este tipo de pregunta en realidad puede ser preguntada como preguntas W de acuerdo creo que sabes qué son las preguntas W ¿verdad que tienen palabras W en ellas como qué por qué dónde cuándo y todo este tipo de preguntas las respuestas no son más largas que cuatro palabras lo que quiero decir con no más largas que cuatro palabras cuando nos proporcionan instrucciones las respuestas no serán más de cuatro palabras dirán escribe respuesta no más de tres palabras no más de dos palabras así que tu límite será máximo de cuatro palabras por eso son respuestas cortas de preguntas de acuerdo ahora avanzando no son tan difíciles en comparación con las MCQ o preguntas de opción múltiple que hemos visto antes la razón por la que no son difíciles es que solo hay una sola pregunta todo lo que tienes que hacer es leer la pregunta y encontrar fácilmente la respuesta y por eso no es tan difícil de acuerdo ahora veamos un ejemplo para que puedas entender fácilmente lo que quiero decir con pregunta simple tipo respuesta esta es donde ves aquí tenemos la pregunta ¿qué dos factores pueden hacer que el contacto social en un país extranjero sea difícil ves esta es una pregunta directa podría ser dos factores podría ser un factor aquí han mencionado dos factores podría ser un factor podrían preguntar pero es una pregunta directa para respuesta corta ahora mira la instrucción mencionaron tres palabras ten cuidado con eso de acuerdo voy a reproducir el audio y te dejaré terminar estas preguntas 11 a 16 prepárate para el audio escucharás un extracto de una charla dada a un grupo que va a quedarse en el Reino Unido buenas noches y bienvenidos al British Council mi nombre es John Parker y me han pedido que les hable brevemente sobre ciertos aspectos de la vida en el Reino Unido antes de que realmente vayan allí así que primero hablaré sobre las mejores maneras de hacer contactos sociales allí ahora quizás se pregunten por qué debería ser necesario después de todo nos encontramos con gente todo el tiempo pero cuando vives en un país extranjero puede ser más difícil no solo por el idioma sino porque las costumbres pueden ser diferentes si vas a trabajar en el Reino Unido probablemente vivirás en alojamiento privado así que no será tan fácil conocer gente pero todavía hay cosas que puedes hacer para ayudarte primero puedes involucrarte en actividades en tu comunidad local únete a un grupo de algún tipo por ejemplo probablemente encontrarás que hay grupos de teatro que podrían estar buscando actores diseñadores de escenarios y así sucesivamente o si tocas un instrumento podrías unirte a grupos de música en tu área o si te gusta la idea de averiguar sobre la historia local habrá un grupo para eso también estos son solo ejemplos y el mejor lugar para obtener información sobre cosas como estas son el ayuntamiento o la biblioteca pública las bibliotecas en el Reino Unido desempeñan una gama bastante amplia de funciones hoy en día no se limitan solo a prestar libros aunque ese es su papel principal por supuesto genial y hemos vuelto espero que hayas encontrado todas las respuestas veamos las respuestas en sí mismas la primera es decir la número 11 es idioma 12 costumbres 13 música o grupos de música 14 grupos de historia local 15 el público puedes ignorarlo si quieres biblioteca o bibliotecas de acuerdo como tenemos tres palabras podemos escribir la biblioteca pública o las bibliotecas públicas y la última el ayuntamiento o solo ayuntamiento si has acertado todas es decir seis de seis maravilloso si no no te preocupes como siempre te proporcionaremos pistas que te ayudarán a obtener las respuestas correctamente de acuerdo genial ahora las pistas son de nuevo lo mismo que discutimos antes estas son las pistas que te ayudarán a encontrar respuestas fácilmente la primera es el número de palabras o digamos instrucciones así que esta es nuestra pregunta de acuerdo aquí están las preguntas lo de arriba son instrucciones así que deshacémonos de las preguntas y simplemente hagamos zoom aquí ves cuántas palabras tenemos aquí tres palabras o un número en un video anterior he explicado esto que ¿qué significa y o un número si puedes por favor regresa al otro video si no déjame explicarlo aquí no puedes escribir más de tres palabras tu respuesta debe tener entre una y tres palabras en segundo lugar si es un número puedes agregarlo a la palabra por ejemplo en el barco cumplirá el requisito de no más de tres palabras pero si agregas un número más aquí dos en el barco todavía es correcto porque tenemos tenemos permitido usar un número aparte de estas tres palabras eso es lo que significa de acuerdo así que puedes elegir la respuesta en consecuencia eso es lo que significan las instrucciones o

Las palabras numéricas significan, está bien, la siguiente es la pregunta W. Es importante entender la pregunta. Verá, nuestro problema es que en realidad no escuchamos para responder, no escuchamos para entender, escuchamos para responder. Cuando escuchas para entender, se vuelve más fácil, no solo en AES, supongo que en todas partes de la vida o en las relaciones. Cuando escuchamos solo para responder, tendemos a ir directo al grano y simplemente a lanzar nuestras respuestas. No es una buena idea. Lo mismo ocurre aquí en IS. Cuando escuches la pregunta, intenta comprender qué es la pregunta y adivina la respuesta para la pregunta W. Ahora, ¿qué significa adivinar la respuesta? Tenemos algunas preguntas aquí, ¿de acuerdo? Voy a deshacerme de las instrucciones y déjame hacer zoom aquí. Tenemos aquí, ¿qué dos factores pueden dificultar el contacto social en un país extranjero? Aquí la palabra de la pregunta es "qué". Esto es importante. Segundo, la información aquí son factores. Así que todo lo que tienes que escuchar es "qué factores". Hm, ¿qué factores? Contacto social, país extranjero, difícil. Eso es todo. Así que puedes adivinar de qué factores están hablando. Así que aquí tienes que buscar qué factores. Y en el segundo, puedes ver qué grupo comunitario. Así que debe haber nombres para grupos comunitarios, ¿sabes? Así que primero han dado el ejemplo de Teatro, que también son para estos ejemplos. Ahora tenemos 13 y 14. Tienes que proporcionar como grupo comunitario número tres. ¿En qué lugares? Así que en qué dos lugares significa que nuevamente tienen que hablar de lugares. ¿Ves? Así es como adivinamos la respuesta entendiendo la pregunta en sí.

Ahora, mientras escuchas el audio, por supuesto, no puedes leer todo al mismo tiempo. Se supone que debes leer esto cuando te den 30 segundos antes de ir a la ranura de la pregunta. Digamos que dirán, por favor, lee la pregunta entre 21 y 25 y luego escuchas el audio. Así que en estos 30 segundos, en estos 30 segundos, lo que se supone que debes hacer es leer las preguntas, subrayar cuál es la información importante, como hicimos aquí en el caso de esto: qué factores. Y aquí, qué grupos comunitarios. Y aquí, en qué lugares. ¿Ves? Esta información va a ser muy útil para nosotros en el futuro, en las próximas tareas. Sí, muy bien. El siguiente punto es "mantente por delante del audio". ¿Qué significa mantenerse por delante del audio? El significado es que lees una pregunta con anticipación mientras escuchas el audio. Por favor, antes de que comience el audio, tan pronto como sea posible, lee esta pregunta y esta pregunta, con seguridad, al menos esa es una y la siguiente a ella. Tan pronto como encuentres la respuesta para esta, salta a esta. Bien, cuando ya hayas leído esta, así que se vuelve más fácil para ti. Cuando estés leyendo esto y encuentres la respuesta, salta inmediatamente a esta. Así que mantenerse por delante del audio te ayudará. En el video anterior te hemos mostrado qué significa leer rápido. Por favor, revísalo. Te ayudará a leer lo más rápido posible, así que podrás terminar esta oración en un lapso de 2 a 3 segundos, ¿de acuerdo? Eso será realmente rápido. Este método se ha explicado en el video anterior. Te sugiero que vuelvas y leas o escuches el video completo y entiendas el método, ¿de acuerdo?

Procediendo, tenemos paráfrasis. ¿Qué significa parafrasear? Parafrasear es cuando cambiamos, no cambiamos el significado de una declaración, sino que la proporcionamos con diferentes palabras. Eso se llama parafrasear. Ahora, la mayoría de las oraciones que escuchas en el audio están parafraseadas. Eso significa que no escucharás la pregunta exacta o las palabras exactas en tu declaración. Así que veamos un ejemplo. Estas son algunas preguntas, sí. Déjame deshacerme de algunas de ellas y simplemente cuidemos estas opciones de preguntas. No son importantes para nosotros ahora. Esta es la pregunta que tenemos en el examen. ¿Cuáles son las cosas que podrían cambiar? ¿Cómo podrían plantear esta pregunta o proporcionar esta información en el audio? Podrían decir algo como esto: ¿Qué aspectos pueden dificultar el contacto social en un país extranjero? Ahora, mira, cambiamos "dos factores" a "aspectos sociales". Dos aspectos, contacto social, eso está bien. Podemos mantenerlo igual. Podrían mantenerlo igual, país extranjero, similar, pero hacerlo difícil, hacerlo duro, sí. Así que esta es solo nuestra interpretación. Todo podría ser posible, solo para mostrarte que esto podría decirse de esta manera en el examen, que podrías escuchar el audio de esta forma, ¿verdad? Así es como se parafrasea. Espero que entiendas lo que quiero decir con eso. Nunca te proporcionarán las palabras exactas en la pregunta. Tienes que escuchar para entender el audio.

Muy bien, ahora el siguiente es muy similar a la paráfrasis, pero esto es para palabras. Es decir, usarán sinónimos de las palabras. Con un ejemplo, quedará claro. Ahora, tomemos tres de estos ejemplos y eliminemos dos de ellos, y hablemos de esto. Déjame hacer zoom aquí. Si lo miras aquí, tenemos ciertas palabras de las que podemos encontrar sinónimos. Podrían cambiar esas palabras. Aquí tenemos "tipos", podrían ser "clases". En lugar de "comunidad", podrían usar "vecindario". En lugar de "así", así que ves cómo se usan estos sinónimos en lugar de en el audio mismo. Deberíamos estar listos para tales sinónimos. Déjame decirte una cosa más, sí, podrías escuchar sinónimos en el audio, pero por favor, no escribas nada que no hayas escuchado en el audio, ¿de acuerdo? Si no escuchaste nada, no lo escribas. Si escuchaste la palabra, escríbela. Escribir un sinónimo de una palabra como respuesta es incorrecto. Se supone que debes escribir la respuesta en sí, lo que escuchaste. Lo que estoy tratando de explicar aquí es que en la pregunta podrías ver esto como tu pregunta, pero en el audio podrías escuchar esto para explicar esta parte, ¿de acuerdo? Así es como usarán sinónimos, ¿verdad? Bien.

Lo último, pero no menos importante, son las faltas de ortografía. Si tienes errores de ortografía como respuesta en una respuesta, definitivamente es incorrecto. Así que veamos, sí, por supuesto, respuesta incorrecta, eso significa cero puntos. Así que obtienes cero en esa pregunta. Y en escucha, sabes, una respuesta correcta obtienes un punto. ¿Y recuerdas cuántos puntos tenemos en total? 40 preguntas, por lo tanto, 40 puntos, ¿verdad? De acuerdo, esto es, esto es lo que hicimos hoy, es decir, idiomas y costumbres. Ahora, si lo miras, ¿qué pasa si? Déjame deshacerme de esto para hacer zoom. ¿Qué pasa si escribimos "inserción de idiomas" en lugar de "idiomas"? Incorrecto. ¿Qué pasa si en "costumbre" escribimos "costumbres"? Sabes, debería encajar, lo que han dicho. Segunda cosa, debería encajar según la ortografía. Ahora, en lugar de "música", ¿qué pasa si escribo así? Es incorrecto. Así que un pequeño error puede arruinar tu respuesta. Hay que tener cuidado con los errores de ortografía. No se pueden considerar. Oh, escuché la respuesta por error. Escribí una ortografía incorrecta. No, lo siento.

Una cosa más que me gustaría mencionar aquí es que en escucha, por favor, intenta proporcionar todo. Una cosa más que me gustaría aclarar es que por favor, intenta proporcionar en escucha todas las respuestas en mayúsculas. Por ejemplo, tenemos grupos de música aquí. Intenta escribir de esta manera en lugar de esta. La razón de esto es que no tienen penalización por escribir todo en mayúsculas o todo en mayúsculas, pero en caso de que cometas un error al escribir la primera letra en mayúscula o no en mayúscula, es incorrecto. Por ejemplo, todos los nombres propios, esos son nombres, deben tener la primera letra en mayúscula, de lo contrario, no necesitas hacerlo. Ahora, ¿quién pensará en estas reglas mientras escribe la respuesta? Nadie. Así que sugiero escribir todas las palabras, todas las letras en mayúscula. Eso lo hará mejor, ¿de acuerdo? No hay penalización por escribir todas en mayúscula. Vale, genial. Así que ese fue el final del capítulo "mapa de nivelación". Así que tienes que nivelar un mapa o tienes que proporcionar información sobre el mapa a través del audio. De acuerdo, déjame explicar qué es este "mapa de nivelación". Escucharás direcciones, escucharás información en un mapa y tendrás que completar información en un mapa que no está completo. Así que, por ejemplo, tenemos un mapa aquí. Veremos el ejemplo en detalle con un dibujo adecuado, no te preocupes por eso. Solo te lo estoy mostrando aquí. Tenemos un mapa aquí de un lugar. Tenemos algunos edificios y hay algunas respuestas faltantes, ¿sabes? Este es el número 11, este es el número 12, y escucharás un audio. Ahora, en el audio, tendrás opciones en el examen. Ahora elige estas opciones, cuál encaja con cuál, 11 o 12, usando la dirección que proporcionan en el audio. Así es como se etiqueta un mapa, ¿de acuerdo? No es tan difícil por una razón porque supongo que después de la práctica se vuelve más fácil, pero originalmente no es tan difícil porque no tienes que leer mucho en este tipo de pregunta. Si te resulta difícil, definitivamente te estás perdiendo la parte técnica de la pregunta, lo que significa que no estás usando el consejo o la técnica correcta. Una vez que revises este video, definitivamente se volverá más fácil, créeme, en comparación con la última vez, ¿de acuerdo?

Ahora, los dos tipos en escucha para los mapas, ¿verdad? El primero es cuando tenemos preguntas en la imagen y el segundo es cuando tienes preguntas fuera de la imagen. ¿Qué significa esto? Déjame mostrarte un ejemplo aquí. Si miras, tenemos preguntas en la imagen. El 14 es el número de la pregunta, el 15, el 13, el 12, el 11. Todos son números de pregunta aquí. Las opciones están fuera de la imagen, como puedes ver aquí. Así que escucharás un audio e intentarás completar cuál es correcto para el 11, ya sea de la A a la I. Nuevamente, para el 12. Así que la persona que está aquí hablará primero sobre, oh, estamos parados en la entrada y luego cuando vamos recto, a la izquierda está, digamos, la sala multimedia. Así que la respuesta para el 11 es F. Solo estoy dando un ejemplo, no estoy diciendo exactamente que esa sea la respuesta. Ahora, si miramos justo lo opuesto, tenemos una sala de computadoras, así que tenemos computadoras aquí. Ahora, el número C, así es como reproducirán el audio. Te mostraré un ejemplo real, no te preocupes por eso. Esto es solo para mostrarte cuáles son los tipos en este tipo de pregunta. El primero es "pregunta en la imagen", ¿verdad? ¿Por qué tenemos que hacer esto? Entender los tipos, lo veremos más tarde. El segundo es "pregunta fuera de la imagen". Ahora hemos tomado la misma imagen. ¿Qué pasa si el 11 está aquí, el 12 está aquí, el 13 está aquí, el 14 está aquí? No tenemos todo esto, ¿de acuerdo? Y tenemos aquí A, A, B, C, D, E. Ahora piensa en ello. Las preguntas están afuera, las opciones están adentro. La diferencia entre estos será. Ahora, volvamos a la anterior. Cuando estoy reproduciendo el audio, debes saberlo ahora, pero si estás escuchando todas las clases, el audio siempre se reproduce en la secuencia de la pregunta, no de las opciones. Así que lo que va a pasar es que reproduciré de 11 a 12. Daré información de 11 a 12 y luego de 12 a 13, de 13 a 14. Puedo hablar de ficción y sala de seminarios, pero nunca puedo ir al 15 sin hablar del 14. ¿Entiendes mi punto? Del 14 al 15, así, siempre irá en secuencia. Sin embargo, en el caso de aquí, que está fuera de la imagen, la secuencia se seguirá desde aquí porque las preguntas están aquí. Así que esto podría ser un poco difícil porque, digamos, hablo de colección, que está aquí, y de repente salto aquí, o podría saltar aquí después de eso, porque no hay secuencia siguiendo en la imagen. Sin embargo, está aquí, fuera de la imagen. Así que si obtienes este tipo de pregunta, tienes suerte. Si obtienes este tipo de pregunta, bueno, está bien. Después de la práctica y de entender algunos consejos, puedes hacerlo.

Ahora veamos algunos ejemplos para que te acostumbres al tipo de pregunta. Este es el ejemplo que has visto antes, pero definitivamente la respuesta que te proporcioné no es la correcta. Simplemente la adiviné para que la entendieras. Así que no te limites a escribir F allí, ¿de acuerdo? Bien. Voy a reproducir el audio para que puedas revisarlo. Buena suerte. Escucharás al bibliotecario de una biblioteca de un pueblo nuevo hablando con un grupo de personas que visitan la biblioteca.

"De acuerdo, todos, aquí estamos en la entrada de la biblioteca del pueblo. Mi nombre es Ann y soy el bibliotecario jefe aquí, y normalmente me encontrarás en el mostrador justo en la entrada principal. Así que me gustaría contarte un poco sobre cómo está organizada la biblioteca y qué encontrarás dónde, y todos deberíais tener un plano delante. Bueno, como ves, mi escritorio está justo a tu derecha al entrar, y enfrente, la primera sala a tu izquierda tiene una excelente colección de libros de referencia y también es un lugar donde la gente puede leer o estudiar tranquilamente. Justo después del escritorio del bibliotecario, a la derecha, hay una sala donde tenemos publicaciones periódicas actualizadas como periódicos y revistas, y esta sala también tiene una fotocopiadora en caso de que quieras copiar algún artículo. Si sigues recto, entrarás en una sala grande y esta es el área principal de la biblioteca. Hay ficción en los estantes de la izquierda y materiales de no ficción a tu derecha, y en los estantes de la pared del fondo hay una excelente colección de libros relacionados con la historia local. Esperamos añadir una sección sobre atracciones turísticas locales también más adelante este año. A través de la puerta del fondo en la biblioteca, justo pasando los estantes de ficción, hay una sala de seminarios y se puede reservar para reuniones o charlas, y al lado de esa está la biblioteca infantil, que tiene una buena colección de cuentos y libros ilustrados para menores de 11 años. Luego hay una sala grande a la derecha del área de la biblioteca, esa es la colección multimedia donde puedes tomar prestados DVDs y demás, y también tenemos CD ROMs que puedes tomar prestados para usar en tu computadora en casa. Originalmente era la colección de arte, pero eso se ha trasladado a otro edificio. Y eso es todo. Ah, también está la oficina de la biblioteca a la izquierda del escritorio del bibliotecario. De acuerdo, ¿alguien tiene alguna pregunta? Sí, gracias, señor."

Muy bien, así que estamos de vuelta aquí. Veamos las respuestas. Sí, espero que estés listo con tu libro y tus respuestas después de escuchar el audio. Así que la respuesta para la primera, que es la número 11, es E. Bastante lejos de lo que adivinamos. Libros de referencia. Para la 12, tenemos G, que son publicaciones periódicas. Publicaciones periódicas. La 13 es D E, que es colección de historia local. Por favor, no escribas la respuesta completa como respuesta, solo escribe la opción. La opción es correcta. La 14 es B, libros infantiles. Y la 15 es F, que es multimedia. Bien, esto es la 15. Así que espero que hayas obtenido todas las respuestas correctas. Si no pasaste por las instrucciones o los puntos y haces ejemplos similares, mira cómo te ayudó, ¿de acuerdo?

Veamos los puntos o los consejos que te ayudarán a superar esta pregunta. Los consejos aquí son muy importantes por una razón. La mayoría de las personas se pierden este tipo de respuestas o este tipo de pregunta porque entienden inglés, pero es posible que no entiendan las direcciones en sí. Así que veamos, en primer lugar, nunca te pierdas el origen o el punto de partida. Es muy importante. Sin eso, es posible que ni siquiera sepas dónde comenzó el audio. Así que aquí es donde empezamos a hablar, y tenemos una imagen completa aquí. Si no reconocemos dónde está el punto de partida, ¿a dónde vamos? No lo sé. Nos perderemos aquí, saltaremos allí o aquí, y todo será un desastre. He visto gente empezar a escuchar en mapas y cuando empiezan, si se pierden este punto, obtienen casi cinco o seis incorrectas de siete. La razón es que no saben lo que viene después. De acuerdo, tomemos un ejemplo aquí. Si el audio se reproduce desde aquí, deberías saber qué pasa si el audio comienza con "De acuerdo, estamos en el escritorio del bibliotecario". Deberías prestar mucha atención a la parte inicial, eso es realmente importante.

Ahora, el segundo error más común es que la gente no sigue, no sigue las instrucciones, sino que mira la imagen. ¿Qué quieres decir con mirar la imagen? Es que ni siquiera ponen un lápiz o un dedo en el papel o en la pantalla. Lo que hacen es que simplemente lo miran como si tuvieran memoria visual. No. Así que por favor, usa un puntero para seguir la imagen. Déjame mostrarte un ejemplo. Así que antes hemos visto el audio, pero crearemos nuestro propio audio para que quede claro. Mantendré mi dedo así. Estamos en la entrada. Una vez que entramos, a la derecha tenemos el escritorio del bibliotecario, pero cuando vamos a la izquierda, tenemos los libros de referencia. Genial. Procediendo, si vamos recto, tenemos el área del bibliotecario, pero debajo, a la derecha, tenemos algo más. Mira cómo seguimos toda la instrucción y no nos perdimos ningún punto. Pero si estoy mirando, podría perderme una cosa. Y en los mapas, si te pierdes un solo punto, te lo pierdes todo. Así que sugiero que por favor sigas el audio usando un puntero. Ahora, un puntero puede ser un lápiz, puede ser un bolígrafo. Sugiero lápiz, aunque, o podría ser un dedo también, ¿verdad? Como si solo tuviera que señalar. Tan pronto como encuentre la respuesta, me detengo, escribo la respuesta y el puntero continúa. Así que sugeriría que en lugar de solo mirar con los ojos, uses un puntero.

Ahora, ¿qué pasa si no hay espacios en blanco? Digamos, por ejemplo, aquí no hay respuesta aquí, no hay pregunta aquí. Así que podrías pensar que esto no es importante. Es realmente importante. La razón por la que es importante es para seguir la secuencia. Así que para un 13, fui aquí, fui aquí, y luego desde aquí fui a la sala de seminarios y luego aquí. Ahora mira, cerca de ficción y sala de seminarios, no hay nada. Aún así, si no sigo, es posible que tampoco encuentre esta respuesta ni esta respuesta. Esa es la razón por la que siempre sigo ambos, todo. Así que estos son los puntos de referencia o la información que es importante. Deberías leerlos también, ¿verdad? Como dije, y lo mismo sucedió, es decir, puntos de referencia. Los puntos de referencia son como puntos de guía para nosotros en las imágenes, ¿verdad? Mantén un ojo en el punto de referencia y encontrarás tu camino. Así que el audio se reproduce no solo teniendo en cuenta la dirección, sino que dirán los puntos de referencia cercanos, todos los puntos de información, los llamamos puntos de referencia en las imágenes. Por ejemplo, entramos, a la derecha tenemos el escritorio del bibliotecario. Ahora obtienes una referencia, oh, están hablando de esto, pero lo opuesto a eso es algo que ves. La referencia es importante. Si vamos recto por la línea, llegamos al área de la biblioteca. Oh, están hablando de este punto y miramos a su derecha, obtenemos no ficción. Si miramos a su izquierda, obtenemos ficción. Pero si vamos recto, encontramos el punto. Ahora mira, usan una, dos y tres referencias para proporcionar una respuesta. Y esto es lo que quiero decir al seguir los puntos de referencia, ¿verdad? Eso te ayudará a encontrar la respuesta fácilmente. Genial.

Lo siguiente es el vocabulario básico relacionado con el vocabulario. Quiero decir, lo siento, vocabulario básico de dirección. Estaba centrado en el vocabulario y lo dije dos veces, lo siento por eso. Mira, la mayoría de nosotros no revisamos el vocabulario básico porque, como hablantes no nativos, solo necesito izquierda, derecha, recto y arriba y abajo, eso es todo. Quiero decir, al encontrar direcciones, rara vez pasamos por "cruzar" y "seguir". Así que este es el vocabulario que quiero que hagas: detente aquí y cópialo todo y mira cómo se usan. Si no quieres todo esto, lo que puedes hacer es ver que también se ha creado un curso de vocabulario que te hemos proporcionado. Puedes revisarlo y todos están explicados en detalle, ¿de acuerdo? Mira, ve recto, gira a la izquierda, pasa eso significa que cruzamos o cruzamos, seguimos junto con algo, a la vuelta de la esquina, entre, detrás, da la vuelta, regresa, de la misma manera. Ahora, lo que quiero decir con esto, te daré un ejemplo, ¿de acuerdo? Así que cuando vas a una rotonda, algo así en una carretera, en medio tenemos algún tipo de estatua. Ahora quiero ir aquí y estoy aquí. En nuestro idioma, diremos simplemente ve recto, no te preocupes por el edificio en el medio, simplemente ve recto por cualquier lado. Así no es como se proporcionan las instrucciones. Dirán "ve recto en la rotonda" o "en la rotonda, toma la segunda salida". Así que esta es la primera salida, esta es la segunda salida, y así es como el mapa de Google usa las instrucciones. Pero como nunca usamos estas instrucciones en la vida cotidiana, ¿qué sucede? Tampoco las entendemos en el audio y nos quedamos atascados. Es importante entender este tipo de palabras mientras revisamos este tipo de preguntas, ¿de acuerdo? Bien.

Así que, por último, tenemos confusión con las direcciones. ¿Qué quiero decir con confusión con las direcciones? La mayor confusión, en realidad, son este, oeste, norte y sur. Mientras tenemos prisa, estamos escuchando un audio, podríamos pensar en este como oeste o podríamos no ser capaces de señalar. De acuerdo, mi lógica dice que uses el mapa de tu país, por ejemplo, mira la India misma. Tenemos el norte aquí. Si el norte está aquí, automáticamente a la derecha está el este, al oeste, en este lado está el oeste. Así que si el norte está aquí, definitivamente el este está aquí, el oeste está aquí, el sur está aquí. Debes conocer tu país también. Mantén el mapa de tu país en mente y nunca cometerás un error al invertir o este, ¿de acuerdo? Ahora párate aquí donde estás y visualiza el mapa de tu país. Así que piensa en el mapa de tu país en tu mente y dónde estás parado, solo encuentra una dirección, el resto va a ser más fácil para ti, ¿de acuerdo? Bien. Así es como lo haremos.

En este capítulo veremos diagramas de flujo. Este tipo de pregunta es realmente interesante debido a su diagrama, así como a los espacios en blanco. Y esto sigue siendo un módulo de escucha. Muy bien, ahora, ¿qué sucede en un diagrama de flujo? Déjame mostrarte un ejemplo aquí. Hay una especie de flujo donde hay información en secuencia, ¿verdad? Así que hay un diagrama donde tenemos un cuadro donde proporcionamos información y con una flecha muestra la dirección de la información. Diré que hay un proceso que se describe en forma de imagen. Veo, dibujé esta imagen. Tenemos una flecha que muestra la dirección de la información. Proporciono un espacio en blanco aquí que tendrás que llenar escuchando el audio. Esto es lo que es un diagrama de flujo: información en secuencia, ¿de acuerdo? Ahora, esto generalmente aparece en las secciones dos y tres, por lo tanto, puede ser un poco difícil o fácil, ya sabes, en comparación con la tercera. Todavía lo llamaría en la categoría media, no tan difícil como las preguntas de opción múltiple, no tan fácil como los espacios en blanco, es algo así como aceptable, ¿de acuerdo?

Ahora veamos un ejemplo para tener una mejor idea de lo que acabo de describir inicialmente o intentar describir. Ahora mira esto. Mira, hay algo llamado diagrama o título del diagrama de flujo: "Esquema de la sesión". El primer paso en sí mismo habla del tema del proyecto, luego tenemos la estructura del tutorial. Ves que se mantiene una secuencia, y esto es lo que llamamos diagrama de flujo. Voy a reproducir el audio y tu tarea es encontrar las respuestas 21, 22, 23 y 24. Muy bien, prepárate. Buena suerte.

"Sección tres. Escucharás una conversación entre un tutor entre pares y un estudiante de ingeniería que necesita ayuda con un proyecto. Primero, tienes tiempo para mirar las preguntas 21 a 24. Ahora escucha atentamente y responde las preguntas 21 a 24. Hola John, gracias por verme hoy. Estoy realmente luchando con mi proyecto. Tengo que diseñar un sistema de tratamiento de agua y realmente no estoy seguro de lo que se espera que haga. Bueno, como tutores entre pares, nos han enseñado a seguir un proceso en estos tutoriales, ¿de acuerdo? El primer paso es mirar de cerca las instrucciones de la tarea. Eso suena bien. También, bueno, nos han dicho que investiguemos, pero no sé por dónde empezar. Siempre es difícil empezar. Tenemos unos 45 minutos hoy, eso debería darnos tiempo para revisarlo. ¿Has investigado mucho antes? No, este es mi primer proyecto así y realmente me está estresando. Fui a un seminario sobre investigación al principio del año, pero he olvidado la mayor parte. Bueno, eso está bien, porque el siguiente paso en nuestro tutorial será considerar algunas estrategias de investigación comunes que puedes usar para empezar. En ingeniería, muchos de los proyectos que haces son prácticos, así que puedes pensar en cómo puedes acceder a los escritos de otros sobre proyectos similares. Sí, eso suena útil. ¿Cómo los encuentro? Bueno, siempre están las bases de datos en línea, pero necesitas saber qué términos de búsqueda usar. Así que, ¿puedes pensar en algún término útil? Eh, Camerún, supongo, ¿y quizás aguas grises? Sí, bien, pero esos podrían no darte muchos resultados. ¿Qué pasa con el tipo de investigación? Siempre he encontrado útil buscar estudios de caso. Sabes, probablemente hay un montón de ellos sobre sistemas establecidos para otras aldeas y países en desarrollo que podrías mirar. De hecho, tengo un par aquí. Son sobre temas diferentes, pero podemos mirar la estructura y desarrollar algunas formas útiles de enfocar tu investigación. ¿Hay algo más que te gustaría ver hoy? Eh, H, no se me ocurre nada ahora mismo. Todo eso suena bien. Genial, entonces el siguiente paso es elaborar un plan de acción. ¿Cuánto tiempo tienes para terminar el proyecto? 4 semanas, creo. Se vence el 6. Genial."

Muy bien, hemos vuelto y espero que hayas obtenido todas las respuestas correctas. Ahora vamos a ver la respuesta y puedes comprobar tus propias respuestas también en tu libro. La primera, que es la número 21, es "Instrucciones de la tarea". La segunda es "estrategias". La tercera es "estudios de caso" y la cuarta es "plan de acción". Ahora, comprueba en tu libro si has obtenido todas las respuestas correctas. Si has cometido un error de ortografía, considéralo incorrecto por ahora. Si no has incluido la S, también es incorrecto. Tiene que ser exactamente lo mismo. Ahora, si he incluido "instrucciones de la tarea" en lugar de solo "instrucciones", es correcto porque tengo, se proporcionan no más de dos palabras en las instrucciones, así que creo que está bien, ¿verdad? No hay problema. Si se proporcionara no más de una palabra, entonces "instrucciones de la tarea" esta respuesta sería incorrecta. Solo tienes que decir "instrucciones". De acuerdo, genial.

Después de eso, tenemos que ver los puntos. Los puntos, como dije, son los consejos y trucos que te ayudarán a obtener las respuestas correctas fácilmente. Muy bien, el primero es definitivamente "encabezados". Los encabezados o algo que llamamos título, te proporcionarán información sobre de qué trata el diagrama de flujo. Veamos un ejemplo aquí mismo, para que quede claro. Mira, eso te ayuda a entender el diagrama de flujo, ¿verdad? Así que tenemos un diagrama de flujo aquí en el que tenemos instrucciones como esta, quiero decir, flujo como este, la flecha va hacia abajo. En la parte superior debe haber un título. Este título te ayudará a entender el diagrama de flujo. En el ejemplo que hicimos, tenemos algo llamado "Esquema de la sesión". Así que cuando en el audio estoy hablando de "Esquema de la sesión", definitivamente tenemos que prestarle atención. Así es como debemos entender qué esperar de esa respuesta. Digamos, por ejemplo, "pasos para crear algún tipo de químico". Eso significa que tenemos que escuchar solo los pasos para el químico. Así que el título o el encabezado es importante. También hay subencabezados como "tema del proyecto", "paso uno", "paso dos", "estructura del tutorial" también es importante porque te ayudarán a mantenerte como un punto de referencia o un puntero donde tienes que llegar y luego proceder.

Muy bien, el siguiente es la secuencia. Obviamente, está claro ahora si lo has revisado, que la secuencia es lo más importante para que entiendas aquí, ¿verdad? En esta pregunta, es aún más importante por una razón. Hay flechas, ¿verdad? Estas flechas indican de un proceso a otro. Y si esta no es la secuencia, ¿qué es lo correcto? Veamos un ejemplo. Tenemos aquí el primer paso, definitivamente tenemos que ir al siguiente paso, y el siguiente paso es sobre la estructura del tutorial. Eso significa que este es el paso uno, luego vamos al siguiente paso. ¿De qué se trata? De la investigación. Por lo tanto, la secuencia siempre se mantiene en los audios e incluso en el diagrama de flujo. No van a hablar de esto primero, quiero decir, esto primero y luego volver al paso uno y luego venir al paso tres. No es posible. Lo que van a hacer es hablar de esto primero y luego del siguiente, y luego, ya sabes, de la misma manera se mantendrá el orden. De acuerdo, genial.

Tienes que hacer una cosa más. Tienes que seguir al hablante, incluso si no hay espacios en blanco en la secuencia. ¿Qué quiero decir con "no hay espacios en blanco"? Nuevamente, el ejemplo. Si miras la primera declaración, entonces no hay pregunta aquí, ¿verdad? "Tema del proyecto: Diseñar un sistema de tratamiento de agua". Van a hablar de ello. No hay espacios en blanco. Deberías prestar atención a esto. La razón es que no deberías hacer esto, quiero decir, deberías hacerlo porque no quiero que te pierdas la pista o pierdas la pista del audio. Digamos que encontraste la respuesta para el 21 y encontraste la respuesta para el 22. Ahora tu, entiendo que quieres obtener la respuesta para el 23, pero hay información entre el 22 y el 23. También deberías leer esta información para entender, oh, esta información ha terminado, por lo tanto, puedo ir a la siguiente después de eso. ¿Qué pasa si no lees esto? Te confundirás. Así que incluso si no hay preguntas en ninguna declaración, es importante que las leas. Sigue la secuencia, ¿de acuerdo? Solo para tu beneficio, para que no pierdas la pista en este tipo de pregunta, es decir, diagrama de flujo. Genial.

Lo siguiente es predecir la respuesta. Esto ha sido similar a muchas de las otras preguntas que tenemos, donde la pregunta es de tipo espacio en blanco, como "completar resumen", "completar oración", "completar diagrama de flujo" es esta. Así que tenemos que predecir basándonos en el espacio en blanco. Ahora, si miras el número 21, "ir sobre algo". Podría ser una pared, podría ser algún tipo de forma, algún tipo de cosa sobre la que tienes que ir o algo. Piensa en investigación. ¿Algo de investigación? ¿Tema de investigación? ¿Opinión de investigación? Lo que sea, ¿verdad? De la misma manera, puedes deducir, puedes pensar en la última: "desarrollar y algo". Oh, mira, otra pista que nos han proporcionado es esta "n". Así que definitivamente comenzará con un sonido vocálico o con una vocal, ¿de acuerdo? Así que esto es predecir la respuesta. Y mira, como dije, y debe comenzar, debe comenzar con una vocal o sonar como una vocal. Por eso se llama "plan de acción". Mira, la segunda: "ir sobre algo", eso son "instrucciones". Así que todas las respuestas tienen sentido según una o dos palabras antes del espacio en blanco. Ves "estrategias de investigación", "un plan de acción". Así que ahí lo tienes. Predecir una respuesta te ayudará incluso antes de escuchar el audio en los 30 segundos que te dan antes de que se reproduzca la pregunta. Así que dirán: "Tienes 30 segundos para leer las preguntas 21 a 24". Luego puedes leer las preguntas, subrayar las cosas importantes que son dos o tres palabras antes de los espacios en blanco y predecir la respuesta, ¿de acuerdo? Bien.

Lo último son "punteros similares". ¿Qué significa "punteros similares"? Hemos descrito punteros de preguntas anteriores, ya sabes, tipos de preguntas anteriores, por ejemplo, "completar oraciones" o, digamos, "preguntas de opción múltiple" donde hemos hablado de un número de palabras, hemos hablado de muchas cosas como lectura rápida o, digamos, lectura veloz. Todos estos punteros serán aplicables a este tipo de pregunta también. Simplemente no quería repetirlos 10 veces. Así que ya los he repetido la mayor parte del tiempo, pero aquí deberías volver y ver el video. Si has visto el video y quieres repasar, maravilloso, eso te ayudará a entender la pregunta anterior, así como esta pregunta, ¿sí? Así que por favor, vuelve, mira los videos 9, 10, 11. Obtendrás todos los punteros claros y podrás resolver esta pregunta aún más rápido, ¿de acuerdo? Genial, entonces.

Como dije, seguir principalmente "completar oraciones" terminará la mayoría de los punteros, ya sabes, porque tiene toda la información del recuento de palabras sobre cómo encontrar espacios en blanco, porque estos son espacios en blanco, más o menos, ¿verdad? Si miramos el diagrama de flujo, tenemos oraciones en cuadros, pero son espacios en blanco. Son "completar oraciones con secuencia", ¿no es así? Así que de esa manera puedes tomar punteros de "completar oraciones" y encontrar esta respuesta, encontrar la respuesta para este tipo de pregunta. Muy bien, genial. Y ese sería el final del capítulo.

"Emparejar" es un poco complicado debido a sus tipos y todavía estamos en el módulo de escucha. Estamos resolviendo los tipos de preguntas en el módulo de escucha en este momento. ¿Qué es este "emparejar"? Suena realmente extraño y podemos perdernos en la palabra misma, pero déjame mostrarte un ejemplo para que quede claro. "Emparejar" en realidad es que tenemos una pregunta y tenemos muchas opciones para emparejar. Creo que debes haber estudiado en tu infancia cuando tenemos una pregunta y tiene algunas partes y luego tenemos algunas opciones y tienes que emparejar la información con ella. Ahora, en IELTS, no es necesario tener el mismo número de opciones para emparejar. Puedes tener múltiples opciones o puedes tener más opciones y menos preguntas. Veremos esos tipos, ¿sí? Bien.

Ahora hay dos tipos principales y estos tipos tienen punteros o consejos y trucos completamente diferentes, así que presta atención. Veremos cada tipo con un ejemplo y cómo resolver estos tipos. Ahora, aquí tenemos dos tipos de preguntas para este mismo emparejamiento. El primero es cuando las opciones se repetirán y el segundo cuando las opciones no se repetirán o no se repetirán. Sí, déjame mostrarte qué significa y veremos ejemplos al mismo tiempo y luego proporcionaremos punteros para ese tipo.

Tipo uno, donde las opciones se repetirán y la opción no se repetirá. Ambos te los muestro aquí. Mira esto. Esta pregunta donde se menciona la sección tres. Ves 21, 22, 23, 24 y 25. Cinco preguntas. Y aquí tenemos tres opciones. Ves que definitivamente se repetirán. Si se menciona "puedes elegir cualquier letra más de una vez". Sin embargo, aquí tenemos cuatro preguntas y tenemos tres opciones. Aquí tenemos tres opciones, por lo tanto, tenemos que repetirla aquí. Sin embargo, las opciones podrían no repetirse. Definitivamente no se repetirán. De hecho, habrá menos opciones, ya sabes, para elegir. Hay más opciones para elegir, y por lo tanto tenemos que ignorar una o dos de ellas, dependiendo de la pregunta. Así que estos son los dos tipos. Ahora, comencemos con los punteros junto con el ejemplo.

Tipo uno, donde tenemos que repetir la opción. Ves que tienes que elegir. Puedes elegir cualquier letra más de una vez, ¿de acuerdo? Ahora voy a dejarte escuchar el audio e intentar encontrar la respuesta a tu manera, y luego intentaremos resolverla usando nuestros consejos o los punteros, ¿de acuerdo? Déjame reproducir el audio. Escucharás a un estudiante de estudios de comunicación hablando con su tutor sobre cursos opcionales para el próximo semestre.

"Entra. Oh, hola Jack, siéntate. Bien, dijiste que querías verme para hablar sobre tus opciones el próximo semestre. Es cierto. Tenemos que decidir antes del final de la próxima semana. ¿Realmente? Me gustaría hacer las cinco opciones, pero tenemos que elegir dos, ¿no? Sí, pero la elección depende hasta cierto punto de tu especialización. Te especializas en estudios de comunicación, ¿verdad? Es cierto. Así que, por ejemplo, la opción de estudios de medios cubrirá bastante la misma área que hiciste en el módulo básico de comunicaciones masivas este semestre. El desarrollo de los medios a lo largo de los últimos dos siglos en relación con cuestiones políticas y sociales. Bueno, eso fue interesante, pero he decidido que preferiría hacer algo completamente nuevo. Existe la opción de estudios de la mujer, ¿no es así? Eh, sí, mujeres y poder. De nuevo, tiene un enfoque histórico. Su objetivo es contextualizar los estudios de la mujer mirando la situación legal y social en los siglos XIX y principios del XX. Así que sería útil si tuviera la intención de especializarme en estudios de la mujer, pero no estoy seguro de hacerlo, de hecho. Bueno, todavía podría ser útil para darte una idea de los problemas involucrados. Lo imparte la Dra. Steed. ¿Oh, en serio? Me inscribiré entonces. H. ¿Qué pasa con la opción de cultura y sociedad? Aborda el debate histórico sobre el lugar de la cultura desde la Revolución Industrial en Gran Bretaña. Así que un enfoque histórico de nuevo. ¿Entiendo el mensaje de que no estás tan interesado en la historia? Bueno, es solo que parece que hemos hecho bastante este semestre. De todos modos, pensaré en eso. Si te interesa un curso centrado en temas actuales, está la opción de identidad y cultura popular que aborda el tema a través de cosas como el cine contemporáneo, la publicidad, las telenovelas y demás. Eso suena interesante. ¿Puedes decirme quién lo dirige? Bueno, normalmente es el Dr. Stevens, pero está de sabático el próximo semestre, así que no estoy seguro de quién lo dirigirá. Debería decidirse la próxima semana, sin embargo. Bien, bueno, quizás espere hasta entonces para decidir. Y la última opción es Introducción a la teoría cultural, ¿no es así? También estoy bastante interesado en eso. Estaba hablando con uno de los estudiantes de segundo año y dijo que fue realmente útil. Hizo que muchas cosas encajaran. Sí, pero de hecho, en tu especialización, ya has cubierto mucho de eso en Comunicaciones 102. Así que eso podría ser menos útil que algunas de las otras. Olvidaré esa entonces. Ahora, mientras estás aquí, también podríamos discutir cómo te va con la tarea de tu módulo principal."

Bien, bien. Hemos vuelto. Espero que hayas podido encontrar la difícil, porque mira, las opciones son en sí mismas fáciles de entender, pero pueden ser confusas al mismo tiempo. Así que la respuesta para la primera es C, que es la 21. La 22 es A. La 23 es B. La 24 es B también. Y la 25 es C. Si estás pensando que esta es la única vez que tendrás este tipo de pregunta, sabes, una vez que definitivamente lo hará, puede que lo haga o puede que no lo haga, y no lo hará, vendrá como opción, entonces estás equivocado. Muy comúnmente este tipo de pregunta viene, sabes, donde tenemos esta probabilidad y posibilidad como opción, ¿de acuerdo?

Ahora, siempre y siempre subraya la probabilidad, la posibilidad y la certeza. ¿Qué significan estas tres palabras? El significado es: podría suceder, sucederá, no sucederá. Sí, estas son las tres cosas. Déjame mostrarte de nuevo. Definitivamente lo hará. Puede que lo haga o puede que no lo haga. O no lo hará. Ahora, ¿qué significa eso? Así que cuando reproduzcan el audio, hablarán de algo sobre este tipo, Jack, y los estudios de medios. Hablará, ellos, como hemos escuchado en el audio, puede que no haga estudios de medios por alguna razón. Explicarán las razones. Segunda, mujeres y poder. Puede que lo haga o puede que no lo haga, ¿verdad? Así que de la misma manera continuará, y tienes que encontrar la respuesta para cada uno. Otro consejo para esto es, por favor, entiende la secuencia. ¿Qué crees que será la secuencia seguida en las opciones? No se seguirá ninguna secuencia en las preguntas de 21 a 25. Así que, básicamente, lo que va a pasar es que hablarán de estudios de medios primero, luego mujeres y poder, y luego cultura y sociedad, finalmente identidad y cultura popular, y finalmente el último, es decir, el número 25. Así que escucha esta secuencia. Una vez que escuches esto, estudios de medios, tan pronto como terminen de hablar de estudios de medios, por favor, procede al siguiente. Una vez que terminen estas charlas, procede al siguiente. Así es como siguen la secuencia, ¿de acuerdo?

El siguiente es "escucha a ambos hablantes" si los tienen, como a veces en la sección tres. Ahora, si lo miras, esto es definitivamente la sección tres. En la sección tres, se supone que debes tener dos hablantes, ¿verdad? Esta es una conversación. Así que habrá dos personas hablando. A veces proporciono, digamos, Jack proporcionará una respuesta, él definitivamente lo hará, pero la otra persona puede hacerle preguntas y llevará a que quizás no haga algo como uno y poder. ¿Entiendes lo que quiero decir aquí? Hay dos hablantes. Un hablante puede proporcionar una respuesta como A, pero la interferencia de la otra persona puede crear la respuesta como B o C. Así que por favor, escucha a ambos hablantes si están presentes, porque en la sección tres están presentes, ¿de acuerdo? Bien.

Ahora, miremos el tipo dos. En el tipo dos, tenemos donde las opciones nunca se repiten. Tenemos cuatro preguntas, cinco opciones. Así que voy a reproducir el audio. Adelante. Escucharás a un hombre hablando con un funcionario en una oficina de información turística.

"¿Puedo ayudarle? Sí, quería un lugar donde alojarme por unos días, un hotel de cuatro o cinco estrellas. ¿Puede decirme algo sobre las posibilidades? De acuerdo, bien. Hay cinco hoteles que podrían interesarte. ¿Querías una ubicación en el centro de la ciudad o te interesaría algo un poco más alejado? Bueno, tengo coche, así que podría elegir cualquiera. Bueno, hay dos hoteles céntricos en el rango que buscas. Está Carlton House y el Imperial. Ambos están cerca de la plaza principal. Pero si tienes tu propio transporte, podrías estar interesado en el Royal Oak. Está en el campo, a unos 10 km de distancia, muy tranquilo. Luego está el Bridge Hotel y el Majestic. Ambos están en la ciudad, pero no en el centro. Están en la carretera del aeropuerto. H, eso podría estar un poco lejos, en realidad. De acuerdo, ahora los otros dos que mencionaste en el centro de la ciudad, ¿puedes decirme algo sobre ellos? Bueno, ambos son hoteles excelentes. Si quieres algo con un poco de carácter, Carlton House es bastante inusual. Es un edificio muy antiguo que originalmente era una gran casa privada. Fue comprada por la cadena Van y la reformaron por completo. Recibieron a sus primeros huéspedes hace solo unos meses, pero ya tiene una excelente reputación. Es un hotel de cinco estrellas. O está el Imperial, que es un edificio mucho más moderno. También tiene su propio gimnasio y también tiene conexión a internet y salas de reuniones. Se utiliza para conferencias y eventos corporativos, así como para huéspedes privados. También es de cinco estrellas. ¿Tiene piscina además de gimnasio? No, el Royal Oak tiene una piscina al aire libre que es encantadora en verano, pero el único hotel con piscina cubierta es el Bridge Hotel. Sin embargo, no tiene gimnasio. El Majestic está planeando construir una piscina en un centro de fitness, pero aún no está terminado. Ya veo. Bueno, creo que probablemente elegiré uno de los hoteles del centro."

Genial, hemos vuelto. Déjame ver si obtuviste la respuesta correcta y puedes comprobarlo tú mismo. Bien, la primera es E. La segunda es B. La tercera es C. Y la cuarta es A. Espero que hayas obtenido todas las respuestas correctas. Si no, veamos los punteros. El primero es: por favor, no olvides leer la pregunta. Sé que esto es muy simple y obvio, pero mira la pregunta dónde está. Verás, oh, todo este texto, no sé dónde está la pregunta. La pregunta está aquí, oculta. ¿Qué hotel coincide con cada descripción? Oh, ¿como esta es la pregunta? Realmente pensamos que las preguntas estaban aquí. Sí, esas son preguntas, pero esta es información muy importante para que entiendas la pregunta, ¿de acuerdo? Bien. Así que lee esta parte. Encuentra esta parte. ¿Dónde está el signo de interrogación? Para que puedas emparejarlas.

Segunda cosa: escribe la opción como respuesta. A veces, lo que la gente hace es que escribe, digamos, la primera respuesta es B. Escribirán esto completamente.

en lugar de B la casa Carlton es incorrecto si escribes la casa cartton tienes que escribir b como la correcta que es B aquí C así que escribe la opción eh no la palabra completa sino la letra está bien bien la siguiente es por favor entiende la secuencia como lo hicimos en el tipo uno la secuencia se mantendrá aquí no aquí así que hablarán de si es en un área rural o solo abierto recientemente ofrece instalaciones para funciones de negocios la secuencia se mantendrá aquí no aquí tienes que F enfocarte en esa parte así que primero hablan de esto y te dan la respuesta en el audio luego hablan de esto y la respuesta para esto está bien genial ahora en caso de dudas te sugeriría que guardes dos respuestas por qué te pido que guardes dos respuestas es mira cuando digamos para la primera encontraste A y B ambas como respuestas potenciales no las respuestas y en la segunda estás bastante seguro de que b es la respuesta entonces definitivamente puedes eliminar b. ahora y definitivamente la respuesta es a así que en caso de duda por favor puedes poner dos respuestas es la respuesta correcta lo más probable es que obtengas la respuesta correcta cuando procedas está bien genial eh finalmente diría que tenemos od eh todos los tipos de preguntas en escucha primero lectura va segundo en la lista así que primero va escucha luego lectura y luego escritura y luego el descanso eso significa que después de algún día o otro eso significa que otro día diferente tenemos habla así que la lectura va siempre segunda y la presión siempre aumenta porque para cuando terminas de escuchar ya estás un poco cansado así que ten cuidado con esa parte primero está bien en segundo lugar veamos qué pasa en lectura hay un total de 40 preguntas en lectura de acuerdo y están divididas en tres secciones están divididas en tres secciones por una razón porque tienen que estar en párrafos correctos y estos párrafos juntos forman pasajes hay tres pasajes en el caso de eh académico y cinco pasajes en el caso de formación general ahora estás pensando qué son estas cosas son dos sabores diferentes de archivos como dije anteriormente si no has visto el video introductorio no podrás entender qué son estos son dos tipos si vas a estudiar haz el examen académico si vas a trabajar por favor hazlo o inmigración haz formación general correcto así que cuando vas a lectura y escritura académica y general tiene algunas quiero decir lectura y escritura tienen algunas algunas diferencias hoy vamos a hablar de las diferencias en la lectura misma porque estamos discutiendo lectura veremos cuáles son las diferencias para académica y formación general y luego procederemos con los tipos de preguntas de lectura normales y todo está bien primero el número de pasajes que se proporcionan en lectura es diferente en académica y formación general en formación general habrá cinco pasajes que se proporcionarán de los cuales responderás preguntas en académica estos son tres pasajes en segundo lugar estos pasajes provienen de qué contexto contexto relacionado con el trabajo eh anuncios y televisión así que el contexto es la diferencia así que es contexto cotidiano puedes escribir contexto cotidiano aquí es siempre contexto académico eso significa tu contexto relacionado con los estudios así que todos los pasajes se toman de libros de texto o revistas o probablemente algún artículo de investigación así que recuerda estas son las dos diferencias principales aparte de eso hay una diferencia común para la puntuación cuando discuta la puntuación la discutiré pero recuerda que en formación general es un poco más estricto eso significa que si obtienes menos puntos obtienes bandas más bajas si si obtienes algunos puntos aceptables aquí está bien así que si obtengo 30 de 40 de las 40 preguntas obtendré entre 6.5 B y 7 B pero aquí 7 a 7.5 B hay un número establecido para eso solo estoy adivinando el número pero siempre es más bajo en formación general académica es más alto porque el tamaño del pasaje es enorme es un poco difícil aquí los cinco pasajes pero pasajes más pequeños está bien ahora volvamos a la estructura para entender cómo funciona y cuánto tiempo lleva para ambos tipos estas fueron las únicas diferencias el resto es todo igual así que todos pueden ver el video juntos está bien así que como dije anteriormente 40 preguntas y tienes 60 minutos para resolver todas las respuestas de acuerdo te daré un examen de preguntas y también una hoja de respuestas cuando te proporcione ejemplos de la pregunta también te mostraré cómo se ve la hoja de respuestas es una hoja en blanco con números donde tienes que rellenar eh para las respuestas las respuestas generalmente son de una palabra dos palabras o tres palabras máximo máximo cuatro palabras o ABC dependiendo de las opciones múltiples así que las respuestas se rellenan en esa hoja de respuestas el examen solo tienes que leer y descifrar ahora lo que sucede es que te darán pasajes de acuerdo así que te darán pasajes en un papel digamos que este es tu folleto mi letra mi dibujo es genial también como mi letra así que tenemos estos pasajes aquí y en ellos tenemos este es un párrafo párrafo dos y aquí hay algunas preguntas así que uno es un espacio en blanco digamos que este es el espacio en blanco dos también es un espacio en blanco tenemos espacios en blanco aquí y luego cambia la sección así que estas son las cosas que tienes que hacer tienes que averiguar dónde se encuentra esta respuesta en el pasaje correcto esto es lo simple que tienes que hacer pero por supuesto hay muchos tipos de preguntas muchas dificultades distracciones lenguaje un poco difícil y el mayor problema el tiempo ¿por qué el tiempo es un problema tan grande y cómo resolverlo lo veremos en un momento está bien en escucha si has visto el video de escucha debes saber que el nivel de dificultad aumenta con el aumento de las secciones y hay tres secciones en lectura pero en lectura el nivel de dificultad no se establece en función de las secciones así que el nivel de dificultad es aleatorio está bien recuerda que aquí el nivel de dificultad es aleatorio puede cambiar con cualquier pasaje sin embargo en algunas partes la última sección es un poco más larga por ejemplo en formación general aparte de eso el nivel de dificultad es realmente aleatorio no hay nada establecido está bien genial ahora déjame decirte cuáles son los criterios de revisión del examen los criterios son simples lo primero que ven es si has escrito la respuesta correctamente de acuerdo cómo comprueban correctamente primero debe haber una respuesta segundo está gramaticalmente correcto segundo es el recuento de palabras correcto si tienes una pregunta de recuento de palabras que significa que escribes en dos palabras o tres palabras deben haber mencionado no más de una palabra o dos palabras o tres palabras de acuerdo así que ten cuidado con eso así que el recuento de palabras es correcto y también la ortografía es correcta de acuerdo y si estas tres cosas se cumplen obtendrás una marca por cada respuesta correcta de acuerdo y de 40 obtienes una puntuación así que si obtienes 40 de 40 obtienes 9 bandas completas si obtienes menos que eso las bandas se reducen y la banda se reduce a uno es la más baja nueve es la más alta de acuerdo cero cero solo lo obtienes cuando no has asistido al examen generalmente no obtienes cero como puntuación uno obtienes y el más bajo nueve obtienes el más alto y la banda de puntuación te la mostraré más tarde por ahora recuerda si obtienes 40 de 40 obtienes nueve bandas está bien ahora entremos en el mayor problema lo que sucede es que verás pasajes de acuerdo y tendrás preguntas así que básicamente tenemos 40 preguntas y 60 minutos cuando miramos esto no tenemos más de 1 minuto y medio en realidad y para ser muy precisos es en realidad 1 minuto porque tienes que copiar las respuestas en la hoja de respuestas primero escribes en tu borrador o en tu hoja de preguntas las respuestas y luego las copias en la hoja de respuestas esto se reduce a 60 segundos para encontrar una pregunta que no es mucho porque tienes que leer pasajes enormes que no es una tarea fácil por eso el tiempo siempre es un problema piénsalo si te doy en lugar de 60 minutos te doy 12 minutos no crees que será más fácil para ti encontrar las respuestas fácilmente porque tienes mucho tiempo puedes leer el pasaje una y otra vez así que ¿cuál es este problema de tiempo y por qué lo tenemos para eso déjame darte un ejemplo de acuerdo voy a voy a mostrar en otra pantalla un ejemplo intenta resolverlo lo más rápido posible y mira cuánto tiempo te lleva terminarlo de acuerdo te llevaré a otra pantalla veamos genial está bien así que si no has hecho el ejemplo por favor vuelve a hacerlo porque quiero que captes la esencia de cuánto tiempo lleva y qué errores podrías estar cometiendo ahora podrías estar pensando que el mayor desperdicio de tiempo es mi pasaje eso significa que estoy buscando eh la pregunta en el pasaje y tratando de encontrar la respuesta en realidad no el mayor desperdicio de tiempo fue que no recordaste la pregunta la mayoría de nosotros ni siquiera leemos la pregunta lo que hacemos es que solo miramos la pregunta de acuerdo así que lo discutiremos más tarde la estrategia general primero resolvamos este problema de tiempo en la mayoría de los tipos de preguntas si miras la pregunta y volvemos al pasaje es como si miraras el boleto pero no el número del boleto así que ¿cómo sabrás tu número de asiento? quiero decir no miras el número del asiento solo miras el boleto en general tengo un boleto y lo vuelves a meter en tu bolsillo de la misma manera cuando miras una pregunta no tienes idea de lo que realmente es la pregunta así que hay un método simple que llamamos recordar la pregunta debes estar pensando por qué tengo que recordar la pregunta esto no es una prueba de memoria quiero decir una prueba de memoria en cierto modo sí lo es para nosotros cómo resolver la pregunta este es el truco si miras la pregunta debe haber un verbo disponible por favor recuerda que este verbo es como una cosa de conexión para la parte uno que es el sujeto la parte dos que es el objeto o la información si puedes recordar la pregunta o el espacio en blanco es fácil para ti ir al pasaje y recordar y escribir y encontrar todo sin siquiera mirar la pregunta lo que debes estar haciendo es mirar la pregunta una vez e ir al pasaje y leer intentar encontrarla y si es posible que la hayas encontrado aún no estás seguro vuelves a la pregunta intentas resolverla oh perdí mucho tiempo y de nuevo lees la pregunta correctamente esta vez en la segunda tercera vez obtienes la respuesta en lugar de eso lo que haríamos es leer la pregunta y recordarla de manera que no tengamos que volver a la pregunta está bien déjame mostrarte un ejemplo de cómo lo haremos y veamos un espacio en blanco en el propio tablero no te llevaré a otra pantalla así que si hay una declaración como eh la mayoría de los autos en el mundo usan el mejor metal así que si este es el espacio en blanco digamos que algo es un espacio en blanco de estas palabras ¿qué vas a hacer? tienes que recordar el verbo eso es todo el resto de las cosas serán más fáciles para ti por qué si recuerdas la palabra usar sabes que algo usa algo así que ese algo y algo se puede rellenar por qué sabes que la mayoría de los autos usan metal de latón simple si intentas recordar cada palabra y cada palabra no sabes dónde conectar con qué aquí esto es como un pegamento esto une la primera parte con la segunda parte si recuerdas esta palabra sabes con qué se conecta y de esta manera recuerdas todo el espacio en blanco o la declaración vas al pasaje e intentas encontrar recuerdas todo ahora en 7 segundos de 5 a 7 segundos y no necesitas perder tiempo volviendo a la pregunta estás seguro de que esto es lo que es el espacio en blanco y de esta manera créeme ahorras casi 30 a 40 segundos y si ahorras cada vez 30 a 40 segundos en tus espacios en blanco en comparación con la forma en que lo hacías antes bueno habrás terminado casi casi tu examen en 25 a 30 minutos he visto gente hacerlo así que te lo digo no estoy creando cosas de mi eh en mi boca sino de mis bolsillos pero la gente lo ha hecho usando este método comenzaremos con los tipos de preguntas del módulo de lectura y el primero es relacionar encabezados este tipo de pregunta en realidad ha dado pesadillas a los estudiantes la razón es bueno ya lo verás por ti mismo verdad así que el tipo de pregunta de relacionar encabezados es el más común junto con verdadero o falso no dado en este tipo de pregunta lo que ves es un pasaje como todos los tipos de preguntas de lectura que hemos discutido en el eh video anterior a este así que puedes ver el video si no tienes idea de lo que sucede en la lectura de ILS tienes que leer un pasaje y de ese pasaje que está lleno de párrafos por supuesto tienes que entender la información tienes que concisarla y tienes que proporcionar un título o encabezado para cada párrafo así que déjame mostrarte visualmente intenta mostrarte visualmente así que tenemos aquí un solo párrafo uno más tres y cuatro así estos son los diferentes páginas y tenemos algunos encabezados ahora ¿cuál es el encabezado para este? no lo sabemos pueden haber dado a b c y d y tenemos algunos encabezados verdad tu tarea es relacionar estos encabezados con los párrafos aquí por ejemplo este encabezado coincide con este así que lo llamaré eh quizás este como B este como C creo que entiendes mi punto verdad así que la pregunta será digamos número 12 13 14 y 15 que será párrafo a párrafo P que es este y el siguiente uno así es como funciona la pregunta de encabezado si te muestro un ejemplo será mucho mejor verdad así que ¿cuál es el siguiente ahora en este ejemplo no pude encajar demasiados párrafos a la vez porque sabes que tienes que leer desde la pantalla misma así que no subestimes que este será el mismo en el examen o similar en el examen obtendrás tales párrafos como los que estoy mostrando aquí este es un solo párrafo aquí de acuerdo en el examen podrías tener casi cinco o seis como estos y tienes que y habrá un aquí A o B y se te preguntará qué pregunta coincide tu tarea es relacionar el párrafo a que es el todo con cualquiera de estos así que la respuesta es solo una de ellas espero que entiendas lo que quiero decir con eso sí déjame aclararlo primero para ti está bien así que tu tarea entiendes ahora verdad que tienes que relacionar el encabezado del lado derecho con el pasaje del lado izquierdo de acuerdo te daré no más de 1 minuto y medio de acuerdo continuaré el video sin decir nada y puedes resolverlo buena suerte e e e ok estoy de vuelta y veamos si lo lograste o no sí la respuesta para este es la última que es el número tres una propuesta para quitar el control al conductor podrías haber dado la respuesta correcta o incorrecta está bien recuerda después de entender los puntos y hacerlo de nuevo puedes reconocer tus errores y también entender oh ¿por qué no fui por esto? es obvio verdad así que los puntos o consejos son número uno siempre resuelve este tipo primero sabes que este tipo de preguntas siempre debes resolverlas primero debes estar pensando por qué recuerda cuando tenemos párrafos enormes incluso pasajes incluso en formación general o académica tienen otras preguntas adjuntas así que digamos que este es el párrafo 1 2 3 4 y tenemos las preguntas 1 2 3 4 5 basadas en eh encabezados y luego tenemos las preguntas 1 2 3 4 5 o seis para espacios en blanco y luego tenemos algo más sabes que habrá 13 preguntas en cada sección 13 a 14 en lectura en académica y en formación general en la última sección tendrán las mismas 13 14 si estoy leyendo todos todos los párrafos tienes que obtener toda la información de lo que está sucediendo dentro verdad en otros tipos de preguntas no leemos todo pero en este tipo de preguntas tienes que leer todo como todos los detalles ahora si has leído todos los párrafos todo el pasaje que has leído definitivamente puedes adivinar dónde se encuentra la respuesta en los espacios en blanco y otros tipos de preguntas esto es como una bendición para ti no tienes que leer de nuevo espero que entiendas lo que estoy diciendo así que si obtienes este tipo de pregunta de párrafo una pregunta de encabezado no tengas miedo de hecho es agradable quiero decir son amables contigo si incluyen otros tipos de preguntas de acuerdo segundo este es el único tipo de pregunta o tipo de pregunta donde leemos el párrafo primero ahora ¿qué significa leer el párrafo primero? tengo digamos cuatro párrafos para leer en todo el pasaje y esto es y tenemos algunas preguntas como espacios en blanco ahora si miras los espacios en blanco definitivamente no voy a leer los párrafos primero porque no tienen sentido estoy perdiendo mi tiempo así que lo que haré es leer primero el espacio en blanco e intentar encontrar información específica del párrafo o cualquier otro párrafo uno o dos apropiadamente encontrarás la respuesta pero en este tipo piénsalo si leo las opciones o los encabezados tengo que relacionar ¿cuántos párrafos? cuatro relaciono este no funciona relaciono el segundo no funciona quizás lo haga sabes que voy como un contador luego voy al siguiente siguiente encabezado e intento relacionarlo con todos esto va a eh desperdiciar mucho tiempo si lees un solo párrafo ¿cuántos encabezados tienes que leer estos son como pocas palabras encabezado 1 2 3 oh este se conecta el siguiente así que siempre lee el párrafo primero solo en este tipo de pregunta por favor nunca leas el párrafo no te animo a leer toda la historia te animo a leer solo ciertos eh en eh sabes en otras preguntas solo la pregunta primero y luego el párrafo pero en este por favor recuerda párrafo primero no puedo enfatizar más párrafo primero esto es lo que quiero decir esto es una excepción no sucede todos los días en quiero decir en cada pregunta tenemos casi siete a ocho tipos de preguntas quiero decir preguntas totales nunca hacemos esto nunca leemos el párrafo primero de hecho siempre nos aseguramos de que nunca leemos el párrafo primero pero aquí nos aseguramos de que lo hacemos entiendes mi punto verdad espero que sí si no por favor comenta o pregunta en mi correo electrónico además tenemos que entender el tema del párrafo lo que quiero decir con tema del párrafo es que lo entenderás en un momento y te doy un ejemplo digamos que estoy intentando escribir escribir un párrafo sobre mí o sobre mí mismo y digo la frase me despierto a las 6:00 de la mañana y voy al gimnasio a las 6:30 ahora si te pregunto de qué trata este párrafo adelante puedes empezar tus suposiciones la mayoría de ustedes adivinarán sobre mi horario diario porque empecé así así que hablarán de mi rutina diaria quizás o hablarán de mi horario así que el párrafo trata de esto mira lo que puede suceder es que en la siguiente oración puedo agregar algo de manera que ni siquiera puedas adivinarlo verdad lo que quiero decir es que solo hablaré del gimnasio y notaré que me despierto a las 6:00 de la mañana y voy al gimnasio a las 6:30 llego al gimnasio a las 7:00 y tenemos una pequeña charla hasta las 7:30 con mi amigo después de esto lo que hago es generalmente hago algunas sentadillas en el banco y luego hago algunas flexiones después de esto y sigo continuando y sigo hablando del gimnasio sabes qué ejercicios hago y todas esas cosas así que ¿se trata de mi rutina o horario? por supuesto que no se trata del gimnasio se trata de cuánto amo los ejercicios verdad y cuánto amo hacerlo así que podrías estar pensando oh esta oración me dio toda la información no en los párrafos lo que te da la información es el pegamento o la información de conexión sabes como por ejemplo la primera oración habló de esto había algo llamado gimnasio pero pensaste en todas las otras cosas entonces puedo enviarte la siguiente oración del párrafo entonces ¿qué piensas? no estaba hablando de rutina estaba hablando de su gimnasio y junto a eso de nuevo gimnasio esto se llama el pegamento o la información de conexión esto proporciona una descripción más eh sabes detallada del párrafo en lugar de solo una oración sí esto se llama tema del párrafo ahora el último uno encabezados los encabezados son realmente importantes ¿qué significa qué significan los encabezados mira esto es lo que hacemos intentamos justificar cada palabra del encabezado con el párrafo nunca hacemos justificación de una sola palabra déjame mostrarte lo que hemos hecho antes cuán diferente veamos solo encabezado quiero decir hemos escrito la solución aquí cómo diferentes países han lidiado con la congestión del tráfico no podemos simplemente mirar países o lidiado o congestión del tráfico intentamos mirar cómo diferentes países diferentes países han lidiado con la congestión del tráfico no podemos simplemente mirar la congestión del tráfico segundo el impacto del comportamiento del conductor en la velocidad del tráfico así que no solo el comportamiento del conductor sino dónde en la velocidad del tráfico entiendes mi punto cuando buscas esta información no puedes simplemente mirar una o dos palabras tienes que leer tienes que entender las otras palabras que pueden crear una diferencia en tu respuesta último una propuesta para quitar el control al conductor ahora hay tres cosas aquí en este tipo de pregunta la primera es la propuesta en sí para qué para quitar el control al conductor así que una propuesta que quita el control al conductor tres cosas diferentes no puedes simplemente mirar eh control al conductor tiene que ser una propuesta verdad lo último que diría que no he mencionado aquí pero me gustaría que estas palabras no estén exactamente allí que hay un control quitado han mencionado la palabra control quitado en el eh pasaje mismo ves coincidencia la propuesta se menciona aquí verdad pero nunca han mencionado control quitado nunca han mencionado eh nada aparte de eso verdad lo que quiero decir es que podrían cambiar las redacciones podrían parafrasearlas podrían crear su propio lenguaje tu tarea es entender el lenguaje y luego proceder tienes que leer todo lo que están probando aquí es cómo concisar información concisar significa acortar la información el problema con este tipo de cosas es lo que generalmente hacemos es que intentamos escuchar o intentar leer y obtener nuestra propia eh perspectiva de ello en lugar de poner su punto primero espero que esté teniendo sentido en esto cuando lo lees intenta explicártelo ¿qué leíste? si no lo hiciste podrías tener dos tipos de problemas el primero podría ser que tienes un problema de lenguaje eso significa que no puedes entender el lenguaje el segundo podría ser que eres realmente rápido para juzgar las cosas lees algo y piensas de acuerdo sé la respuesta esto solía sucederme sabes cuando estaba en décimo u onceavo grado solía leer un poco y luego adivinar la respuesta realmente me obstaculizó mucho en mi puntuación fue un problema para mí no hagas eso por favor en décimo u onceavo teníamos muchas pruebas y lo entendí en las pruebas pequeñas pruebas unitarias pero aquí hay mucho en juego de acuerdo así que te sugiero que no lo hagas inicialmente en la práctica por supuesto puedes cometer estos errores pero en la prueba real no podemos esperar esto porque has pagado mucho segundo hay muchas esperanzas tercero hay mucha presión así que aquí es donde entra la práctica hay muchas eh fuentes donde puedes obtener esto cuando lo hemos descrito en eh en los propios documentos así que allí puedes ver si practicas tu manera más conectar mis los métodos que hemos proporcionado aquí puntos y cosas juntas crearán un método único para ti y puedes resolverlos está bien eh y eso es el final del capítulo verdadero falso y no dado y sí no y no dado son similares pero no iguales pero hablaremos ambos a la vez y podemos resolverlos juntos ahora déjame decirte qué sucede en verdadero falso no dado lo que se supone que debes obtener es que te darán una declaración de acuerdo y tienes que relacionar esta declaración o formarla según el pasaje de acuerdo así que escribo algo aquí y tengo un pasaje que tiene muchos párrafos en él compruebo si esta oración coincide con alguno de estos eh pasajes o cualquier información que tengamos de acuerdo así que déjame decirte una cosa más la mayoría de la gente tiene ideas erróneas de que si escribo verdadero falso no dado o si escribo sí no no dado es lo mismo no no es lo mismo este es uno de los mayores errores que cometen las personas si la pregunta dice que claramente es verdadero falso y no dado se supone que debes escribir esto si la pregunta dice sí no y no dado debes escribir esto no te preocupes si no entiendes la pregunta no te preocupes por eso todavía explicaremos más pero cuando digo en la pregunta misma en las instrucciones mencionarán si es este tipo o ese tipo ahora ¿cuál es la diferencia más detallada diferencia para que no la olvides cuando el párrafo o el pasaje trata sobre un hecho siempre usan esto cuando el pasaje trata sobre eh una opinión hablan de sí no no dado entendámoslo eh usando una oración el sol sale por el este si te pregunto ¿diré es sí no o diré es verdadero? por supuesto diré es verdadero porque es un hecho y si te pregunto ¿tienes hambre o digamos eh ¿qué piensas al respecto? dices de esta manera de aquella manera esta es tu opinión diré sí o no ¿entiendes mi punto? para hechos y cifras decimos verdadero o falso para opiniones decimos sí o no esa es la única diferencia que tenemos en este tipo de pregunta así que los párrafos cambiarán en lugar de cualquier otra cosa estos párrafos serán párrafos basados en hechos y los párrafos para sí no no dado serán párrafos basados en opiniones así que un escritor puede estar adivinando esto podría haber sucedido o aquello podría haber sucedido en ese caso tendrás un sí no no dado no puedes intercambiar las respuestas en la hoja de respuestas en lugar de verdadero falso no puedes escribir sí no no dado he visto mucha gente haciéndolo y obtienen reducción por esto y dicen ¿por qué no obtuve en lectura 7 o 7.5 u 8 incluso la razón es que cometiste un error en siete preguntas que son verdadero falso no dado y ¿adivina qué? se acabó sí y una cosa más errores similares que cometen las personas nunca escriban en corto escriben así tf n g vamos tienes 10 tienes tiempo suficiente para escribir las respuestas en la hoja de respuestas tienes que escribir completo toma como microsegundos casi como 1 segundo para escribir verdadero no toma mucho tiempo mira en lugar de esto lo mismo ocurre para sí no no dado sugiero que escribas completo en lugar de esto así que esto está mal esto está bien esto está bien y esto está mal de acuerdo por favor escribe completo nunca escribas en corto ahora así se ven las instrucciones haz que las siguientes declaraciones coincidan con la información dada ves esta palabra coinciden con la información dada en el pasaje de lectura 1 2 el número que sea depende del examen pero así es como va en las casillas 1 a 3 en tu hoja de respuestas escribe esto así que estas son el número de preguntas 1 a 3 11 a 15 lo que sea te proporcionarán verdadero si la declaración coincide con la información de acuerdo falso si la declaración contradice la información no dado si no hay información sobre esto ahora creo que puedes entenderlo aún mejor ahora si encuentras la oración bien y bien ahora tenemos dos condiciones creo que sabes lo que es un eh diagrama de flujo así que primero busca información si encontraste la información tenemos dos condiciones verdad si encontrado sí y no así que no y sí digamos que encontré la información de nuevo tenemos dos condiciones aquí de nuevo ¿la declaración coincide con la información? sí entonces es verdadero si la declaración no coincide con eh no coincide o contradice es falso y aquí al otro lado ¿encontraste la información? no no la encontré así que no está dado suena tan simple verdad no hay muchas confusiones que verás cuáles son estas confusiones así que con un ejemplo estas confusiones se aclararán lo que va a suceder ahora mira tenemos tres preguntas como te mostré te mostré este tipo de pregunta quiero decir en las instrucciones estas son las preguntas de acuerdo y ahora tu tarea es solo leer la primera pregunta que está aquí y luego relacionarla con la información dada en el otro lado izquierdo de acuerdo las preguntas están en el lado derecho la información en el lado izquierdo tu tarea es relacionar y proporcionar la respuesta como verdadero falso y no dado desde el primer día sigue practicando escribir como verdadero falso y no dado de acuerdo así que tu tarea es escribir las respuestas para 1 2 y 3 y no obtendrás más de diría yo 4 minutos o 5 minutos porque entiendo que estos tipos de preguntas pueden llevar más tiempo pero aún así no deberías tomar más de cuatro a cinco minutos de acuerdo así que detendré el video y puedes continuar resolviéndolo mirando la pantalla e e e e e e e e e e espero que hayas terminado a tiempo el tiempo es un problema como siempre en eh sabes tipo de lectura pregunta quiero decir módulo de lectura en sí así que veamos las respuestas ahora la respuesta para la primera el esposo de Mary curious fue un ganador conjunto de ambos Premios Nobel de Mary C falso sí falso Mary C se interesó en la ciencia cuando era niña no dado así y merury pudo asistir a la eh sbor debido a la contribución financiera de su hermana verdadero sí veo que te dije antes en la introducción que si el tipo de pregunta trata sobre un hecho definitivamente usarán verdadero falso no dado ves eso Mary cury fue una persona real hizo algo real por eso es un hecho no puedes basarlo en opiniones por eso tiene verdadero falso no dado en lugar de sí no no dado de acuerdo el siguiente es puntos sí ahora tenemos que ver cómo resolver estas preguntas si las obtienes correctas bueno y bien quizás tengas suerte quizás tengas razón quizás sepas cómo resolver esta pregunta quizás otros no o necesites ver más ejemplos los puntos serán para todo tipo de preguntas de este tipo veamos el peor escenario de acuerdo el peor escenario es que te queden 3 minutos y te queden 7 preguntas de verdadero falso no dado estoy escribiendo en corto nunca escribas en corto de acuerdo solo para que entiendas ¿qué harías? ¿querrías que te queden verdadero falso no dado siete preguntas o verdadero siete verdaderos completar los espacios en blanco si yo estuviera en esta situación definitivamente querría que me quedaran verdadero falso no dado en los últimos 3 minutos lo que quiero decir con esto es que no tenemos mucho tiempo y nos quedan ¿qué tipo de pregunta depende de nosotros? nunca hagas este tipo de preguntas primero la razón de eso es que digamos que no tengo tiempo ¿qué haría? puedo adivinar tenemos verdadero falso no dado o sí no no dado puedo elegir cualquiera de los tres y las posibilidades de acertar son 33% o 33% para todos ellos la posibilidad es 33% puedes ver eso sin embargo en el caso de los espacios en blanco o cualquier otro tipo de pregunta las posibilidades son como no posibles en absoluto ¿cómo adivinarías un espacio en blanco así que este es el espacio en blanco ¿cómo lo adivinarías sin saberlo así que entiendes mi punto digamos que me quedan siete ¿qué haría? simplemente escribiría todos verdaderos ¿qué obtendría? probablemente dos correctos si tengo suerte tres de seis o siete aquí las posibilidades son casi cero como ninguna posibilidad de que obtengas un espacio en blanco correcto simplemente adivinando cualquier palabra al azar aquí las conjeturas aleatorias te darán dos o tres respuestas correctas verdadero ¿entendiste mi punto? lo que quiero decir con adivinar ahora vamos a eh hacerlo mejor mejor que adivinar así que digamos que me quedan 3 minutos y tenemos siete preguntas intentaré resolver dos preguntas y en la primera intentaremos resolver dos preguntas nos quedan 3 minutos y tenemos un total de siete preguntas entiende la situación sí esto es como una película y traté de resolver la primera y la segunda y estoy bastante seguro de que esto es verdadero y esto es falso ahora ¿qué queda? no dado de acuerdo así que para la tercera cuarta quinta y sexta escribiré todas no dado porque las posibilidades son que al menos dos de ellas o una de ellas no se dará de acuerdo así que entiendes mi punto lo que quiero decir con eso que esto es mejor que adivinar esto es como llegar al siguiente nivel de adivinar eso significa que obtuviste dos correctos definitivamente uno o dos correctos de nuevo así que las posibilidades de seis obtendrás cuatro correctos esto recuerda es el peor escenario no estamos diciendo que debas hacerlo en el examen de acuerdo no te vuelvas perezoso sí sé loco así que veamos otro método espero que entiendas el anterior que fue que fue complicado verdad esto también es complicado esto te ayudará a obtener las cosas más rápido o rápido el método W creo que es entender el método W tienes que entender la razón de perder tiempo información muy importante por favor presta atención aquí esto será útil en cualquier tipo de pregunta que tengas en eh lectura para recordar la pregunta misma o cualquier oración no solo en ILS o nada en cualquier idioma si quieres recordar una oración el método del verbo se aplicará por ahora hablaremos de la perspectiva de acuerdo esto es una de las pocas oraciones que hemos visto antes Mary se interesó en la ciencia cuando era niña Mary pudo asistir a sborn debido a la contribución final de su hermana de acuerdo tu tarea en este método es lo siento mi error tu tarea en este método es encontrar dónde está el verbo se convirtió verdad aquí o puedes conectarte con se convirtió interesada pudo hecho estas son las verbos nos conectamos con ellos entendimos luego estos son los verbos ¿cuál debería ser tu siguiente tarea después de la tarea número tarea número uno encontrar el verbo tarea número dos si no sabes qué son los verbos quiero decir deberías ver la serie de gramática que hemos proporcionado en el mismo eh lugar y eso te ayudará seguro en el video de partes del discurso todo se explica en detalle qué son los verbos y cómo qué tipos hay así que por favor repásalo ahora Mary pudo asistir a la sub ahora segunda tarea para entender este método es después de que entiendas el verbo crea preguntas para ti quién se interesó en qué y cuándo así que quién se interesó deberíamos recordar esto también porque dije que están juntos en qué y cuándo ahora cuando dices de esta manera no necesito recordar todo en una oración lo recuerdo dando la respuesta Mary se interesó en la ciencia cuando era niña por qué te pido que recuerdes así que tercero es recordar así que definitivamente después de esto será más fácil para ti recordar tomemos otro ejemplo y te explicaré por qué por qué te pido que hagas todo esto alguien pudo asistir a algún lugar debido a alguien o algo alguien pudo asistir a algún lugar debido a algo ahora puedes completar los espacios en blanco y hay alguien y algunas palabras y no tienes que recordar esto más de como no sé 1 minuto máximo ahora expliquemos por qué este método de palabra funciona y por qué lo necesitamos tienes pasajes de acuerdo en diferentes páginas y tienes preguntas o declaraciones en otra página el mayor desperdicio de tiempo en este tipo de preguntas en lectura es pasar páginas pasar páginas lleva mucho tiempo así que voy de la pregunta leo la pregunta ni siquiera la entiendo solo la leo aquí primero iré al pasaje e intentaré encontrar la información directamente cuando encontré alguna información relevante de acuerdo así que ¿qué haré? diré oh quizás no entendí la pregunta misma volveré a la pregunta vas a la pregunta e intentas encontrar la información que te faltaba entiendes la pregunta ahora vuelve de nuevo este ciclo o círculo continúa al menos dos veces la razón por la que continúa dos veces es que no entendiste la pregunta o no recordaste la pregunta esto es muy similar a lo que sucede cuando vas a coger un tren temprano así que digamos que estoy eh planeando ir a algún lugar y llego a la estación de tren media hora antes seguiré revisando sabes en mi en mi bolsillo si tengo mi boleto y cuál es el nombre de la quiero decir número de mi asiento digamos B2 y algún número 23 lo revisaré cada 15 minutos y cuando entre al tren todavía confirmaré ¿por qué estoy haciendo esto no tengo cerebro para recordarlo porque no me enfoqué lo mismo aquí tienes cerebro pero para ti la pregunta no es importante lo importante es la respuesta pero olvidaste sin la pregunta ¿cómo proporcionarías la respuesta como si olvidaras el boleto olvidas la declaración misma y esa es la razón por la que no puedes encontrar la respuesta rápidamente con el método del verbo puedes recordar fácilmente toda la declaración al menos por un minuto si lo piensas quién se interesó en qué y cuándo ahora puedes responderlo tú mismo mira sin siquiera mirar puedes cerrar los ojos y responder la pregunta así es como debes recordar la declaración solo por un minuto mientras resuelves la pregunta y luego seguir adelante cambia tus porqués y qué y fácilmente puedes encontrar información en el pasaje sin siquiera ir una vez sabes de vuelta a los tipos de preguntas entiendes cómo el método W puede crear un impacto en tus eh tipos de preguntas o sabes en tu examen de lectura este es mi método favorito en lectura que ahorra mucho tiempo ahora eh verdadero o sí ¿cuál es la diferencia? creo que ya sabes cuál es la diferencia ahora basado en hechos y basado en opiniones sí tienes razón veamos la diferencia entre verdadero y sí y cómo encontrar la respuesta tenemos aquí verdadero de acuerdo mencionado aquí el esposo de Mary C fue un ganador conjunto de ambos Premios Nobel de Mary creo que lo hemos visto no fue verdadero este fue verdadero lo hemos visto también así que veamos las preguntas primero y sabemos que este fue verdadero lo siento y lo que haremos es intentaremos encontrar la respuesta ahora así que Mary pudo asistir a la sbor debido a la contribución financiera de su hermana te sugiero que obtengas toda la información en la pregunta recordándola alguien pudo asistir a algún lugar debido a alguien de nuevo lo mismo Mary pudo asistir a la sbor debido a la contribución financiera de su hermana por favor intenta relacionar la información exactamente como se proporciona pero espera parafraseo de acuerdo pudo ser igual a puede quiero decir podría aquí pudo ser eso es por eso que podría pasado de Ken en algún lugar lo mencionan y la razón guerra fue la contribución financiera de su hermana ahora si lees el último párrafo creo que está claramente en 1981 esta promesa se cumplió y Mary fue a París y comenzó a estudiar en saor saor está aquí deberías obtener sabes ding ding ding ok lo encontré mira a menudo trabajaba hasta tarde en la noche y vivía con poco más que pan y mantequilla y c y t llegó primera en el examen de ciencias físicas en 1893 y en 1894 fue segunda en el examen ahora mira ves Ser on ahí pero todavía no encontraste la información sobre la cosa de la contribución financiera de su hermana verdad ¿qué hacer ahora en la primera oración misma ¿qué vimos en 1981 esta promesa ves lo que está sucediendo aquí esto eso y todas estas palabras se refieren a algo anterior que significa que la respuesta está conectada a algo más que es el anterior entiendes mi punto a veces no encuentras la respuesta en una sola oración o dos oraciones tienes que entender lógicamente que oh tenemos esto y aquello y cuál significa que la respuesta podría estar un poco antes en eh párrafo anterior ahora vamos a leer el párrafo anterior desde la infancia Mary fue notable por su prodigiosa memoria y a la edad de 16 años ganó una medalla de oro al completar la educación secundaria porque un padre perdió sus ahorros ahorros teníamos una conexión con la contribución financiera sigue pasando por malas inversiones luego tuvo que trabajar como maestra no es información para nosotros porque entonces tenemos que hablar de maestra con sus ganancias pudo financiar los estudios de ciencias médicas de su hermana Bron en París al entender que bronia a su vez más tarde la ayudaría a obtener una educación verdad ves que ella va a ayudarla más tarde y esta promesa se cumplió y Mary fue a París ves la conexión entre aquí y su contribución en realidad ayudó lo entendiste así que así es como encuentras verdadero puede que no esté presente en una sola oración una oración puede que ni siquiera dos pero cómo estas oraciones están conectadas a la siguiente o a la anterior es la pista si obtienes pistas sobre Mary asistiendo a algún lugar o sborn o sabes contribución financiera todas estas son pistas o digamos información importante estas pueden ayudarte a encontrar la respuesta en el pasaje pero no confíes en una sola oración o no confíes en una sola redacción porque lo mencionan estas cosas definitivamente te ayudarán de acuerdo bien ahora ¿qué se puede cambiar? esta es una buena pregunta porque lo que tenemos es solo cambio tenemos una oración aquí de el pasaje que encontramos como información y tenemos una declaración de la pregunta esta es nuestra pregunta este es nuestro pasaje por supuesto voy a intentar cambiar la respuesta si quiero hacerla falsa o no dada así que este cambio es importante para nosotros así que tenemos que pensar qué se puede cambiar ahora mira aquí Mary pudo asistir a la ONN hasta aquí tenemos una ranura de información una puedes llamarla una cláusula no pudo asistir de acuerdo segundo no Mary alguien diferente fue alguien más pudo asistir o quizás en otra universidad u otro lugar eso significa que podemos cambiar estas muchas cosas siguiente debido a la contribución financiera de otra persona podemos decir padres podemos decir en lugar de contribución financiera apoyo emocional así que mira cuántas cosas pueden cambiar muchas tienes que prestar atención a lo que puede cambiar para hacer eso entiendes lo que hay primero en la pregunta sí ahora veamos qué puede cambiar en esto mismo Mary pudo asistir al lugar mismo algunas personas y qué tipo de contribución ves que seis cosas pueden cambiar esto por qué necesitamos entender el cambio porque tenemos que entender lo siguiente que es falso y no dado este no o falso versus no dado es una pesadilla para los estudiantes vienen a mí y dicen que intentamos lo más que pudimos y aún así obtuvimos una respuesta incorrecta en este tipo lo primero que debes entender es si la información

cambiado entonces definitivamente no o falso ahora qué es esta información veremos que si el sujeto cambia entonces no se da ahora tenemos dos cosas información sujeto veremos qué son estas cosas pero si está tardando mucho hoy encontrar tampoco se da así que tres cosas que pueden ayudarte a encontrar la respuesta rápidamente primero es información sujeto y aquí el tiempo tarda mucho verdad déjame explicar a qué me refiero con eso ves aquí tenemos mi error tenemos el esposo de Mary C fue ganador conjunto de ambos el premio Nobel de Mary C quién es el sujeto aquí el esposo de Mary C en lugar de esposo si proporciono a alguien más lo más probable es que no se dé porque no hablé de esa persona la información fue un ganador conjunto de ambas cosas ganador conjunto ganador conjunto de algo si digo que fue un ganador único entonces están cambiando la información aquí es el sujeto ¿entiendes mi punto claro si cambio el sujeto no se da si cambio la información es falso y si ni siquiera puedo encontrar esa información o está tardando mucho entonces definitivamente tampoco se da recuerda estas tres cosas e intenta resolverlas y mira cómo sucede la magia, está bien, espero que hayas entendido estas tres cosas, voy a repetirlo de nuevo, cambio de sujeto no dado, cambio de información falso, si está tardando mucho o el tiempo es un problema, entonces definitivamente no dado o puedes mantenerlo como no dado como una suposición, está bien, ahora por favor espera sinónimos y paráfrasis mucho en este tipo de pregunta, todas las cosas que están haciendo es solo cambiar el sistema en la oración, pero mantienen el significado si es verdad si miras esto, ¿verdad? tenemos aquí una oración y de hecho hemos resuelto esta última, ¿cuántas cosas cambiaron allí? cambiaron poder asistir, cambiaron la contribución financiera, cambiaron, eh, sabes, por supuesto que no pueden cambiar el nombre, ¿verdad? esta es la forma en que encuentras la información primero, como hicimos, intentamos buscar a sborn y estábamos en el último párrafo, pero debido a esto pudimos ir a otro lugar, así que los nombres o las cosas que no pueden cambiar te ayudan a encontrar la información, pero otras cosas que van a cambiar, que definitivamente serán útiles si piensas que puede haber sinónimos, puede haber paráfrasis, no esperes oraciones exactamente iguales o palabras exactamente iguales en el párrafo, serás considerado realmente, sabes, una persona crédula, ¿verdad? si piensas que esta manera no puede ser tan fácil, de hecho, cualquier examen no puede ser tan fácil si te proporcionan respuestas directas, ¿está bien? así que espera esto para que puedas trabajar en ello y ese es el final del capítulo, hola, soy satindra, tu entrenador y hoy vamos a hablar sobre la correspondencia de características, que es muy similar a la correspondencia de encabezados y es parte del módulo de lectura, todavía estamos en los módulos de lectura, pero tiene algunas diferencias con la correspondencia de encabezados, quiero decir, los tipos de preguntas de correspondencia de características, ahora en la correspondencia de características en lugar de la correspondencia de encabezados, no tenemos encabezados para hacer coincidir, de hecho, obtenemos una parte del párrafo o la información que se proporciona como opciones, sé que información muy compleja que te he proporcionado ahora mismo, el ejemplo te ayudará a repasarlo, así que lo que haces es que haces coincidir un conjunto de declaraciones con una lista de opciones, ¿verdad? hay muchas declaraciones, muchas declaraciones como esta y tienes opciones como a, b, c y estas declaraciones las haces coincidir con la información proporcionada aquí, cualquiera que coincida es una respuesta y las opciones son las características del texto, ¿lo tienes? por eso se llama correspondencia de la característica en sí, así que las opciones son en realidad grupos de características que tienes que hacer coincidir con el conjunto de declaraciones, ¿de acuerdo? ahora déjame mostrarte un ejemplo para que lo entiendas claramente, así que si ves aquí tenemos un pasaje aquí a la izquierda, ¿verdad? este es un pasaje aquí, aquí tenemos instrucciones y aquí tenemos preguntas, entre estas preguntas tenemos algo llamado declaraciones, estas son opciones, las opciones se llaman características, si te has dado cuenta, hemos usado estas palabras características, preguntas, instrucciones y pasaje, ¿claro sobre esto, verdad? tienes que buscar dónde y quién menciona, quiero decir, usa cohetes como armas de guerra, ¿claro? quién usa armas como armas de guerra, ahora déjame aclarar una cosa más, este es un ejemplo para que entiendas o practiques, pero en el examen definitivamente no tendrás dos preguntas, podrías tener siete, seis u ocho o estos números de opciones serán los mismos, siete, ocho o nueve, la mayoría de las opciones son más, ¿verdad? y podrían repetirse en las respuestas, han mencionado aquí, puedes usar cualquier letra más de una vez, si no quieren que repitas, no mencionarán esto, si hay posibilidades, lo mencionarán, ¿está bien, bueno? ahora intentemos resolver este ejemplo que hemos visto, intentemos hacerlo, este es el mismo ejemplo que te he mostrado, este es un tipo de pregunta corta, ¿verdad? no te daré más de 2 minutos para resolverlo, así que solo tienes dos minutos, intenta encontrar la respuesta y te deseo buena suerte para e e e, está bien, y hemos vuelto, ahora el punto es que tienes que comprobar si estas respuestas coinciden con lo que has proporcionado, ¿sabes? en tu libro, veamos las respuestas en forma de solución, la primera es la segunda, que es el número octavo es D, así que esta es A y esta es D, ahora, ¿cómo obtuviste esta respuesta? lo discutiremos más tarde, por ahora, si has escrito las respuestas correctas, maravilloso, si no, no te preocupes, veremos cómo vamos a resolver este tipo de preguntas, sí, está bien, así que los puntos clave como dije son las pistas, comenzaremos con la pista número uno, número uno, siempre entiende que tenemos que hacer la pregunta primero, tenemos que notar la pregunta primero, no puedes ir al pasaje y leerlo y perder mucho tiempo, mira, tenemos 40 preguntas en escucha, quiero decir, en lectura y tenemos 60 minutos, si pierdes mucho tiempo, es posible que no tengas tiempo suficiente para hacer la última sección o cualquier número de preguntas, como al menos 7 u 8 te perderás si sigues leyendo los pasajes o más, es importante aquí, lo siguiente es siempre, como dije, lee la pregunta primero y luego viene el pasaje, después de leer la pregunta primero, pasa al pasaje, por supuesto, esa es la cosa más importante después de eso, ¿verdad? después de entender la pregunta, no te quedes dando vueltas y lee todas las preguntas, primera pregunta, ve al pasaje, encuentra la respuesta, siguiente pregunta, ve al pasaje y luego encuentra la respuesta, es posible que encuentres una respuesta como A y la próxima vez que veas que oh, probablemente esa no sea la respuesta correcta, tal vez porque encontraste la siguiente, así que si lo miras, si en caso hay un pequeño error que cometes, puedes entenderlo desde el segundo, pero no puedes leer dos preguntas al mismo tiempo y luego encontrar dos, así no funciona, siempre lee la pregunta primero, esa es la primera pregunta o cualquier número en el que estés y luego pasa al pasaje, está bien, ahora si miras esto, ¿cuáles son las preguntas que puedes reconocer? por esta numeración, nunca se numera con números romanos o como ABC o como, sabes, los capitales, siempre es en esta forma, números normales, ¿verdad? si miras esto, siempre vas por este primero después de leer las instrucciones, por supuesto, si te han permitido, si te permiten usar más de una vez, entonces procede a todo el, sabes, el pasaje, entonces no puedes simplemente mezclar en la propia pregunta porque hay dos, puedes verlos, de lo contrario, no puedes, ¿sí, genial? lo siguiente es la palabra clave, ¿qué es esta palabra clave? después de la pregunta viene el pasaje y después del pasaje buscas palabras clave, ¿qué son estas palabras clave? déjame mostrarte cohetes como armas de guerra, cohetes y armas de guerra deben usarse o podría usarse un sinónimo de arma de guerra, no digo que exactamente se usarán como armas de guerra, pero cohetes y armas de guerra siempre que los veas juntos deberías recibir una señal, mmm, mi respuesta probablemente está aquí, ahora si miras aquí, el incentivo para el uso más agresivo de cohetes, estoy leyendo desde aquí, no vino de dentro del continente europeo, sino de la lejana India, cuyos líderes habían construido un cuerpo de coheteros y usaron cohetes con éxito contra los británicos en el último siglo XVIII, si ves que han mencionado el uso más agresivo de cohetes, entonces esta palabra, uso más agresivo de cohetes, te da una pista como armas de guerra, ¿verdad? segunda cosa, dentro del continente europeo, pero de la lejana India, mira, ya mencionaron las respuestas, respuesta aquí, cohetes usados como arma de guerra, mencionado aquí en la primera parte, la segunda parte te proporciona la respuesta, por eso es genial, segundo, no te proporcionaré la respuesta, segunda forma, fundador, lo veremos más tarde, pero lanzacohetes, mira, usando un lanzacohetes por primera vez, ahora esta palabra lanzacohetes es parte de dos palabras, es como una frase, lo que quiero que hagas es esperar que puedan usarlo en lugares separados, podrían proporcionarte esta información en varios lugares, podrían proporcionar primero cohete y luego lanzador nuevamente en un lugar diferente, no solo busques lanzacohetes, no te quedes atascado en eso, espera sinónimos, diferentes usos o espera, sabes, esas palabras por separado, pero en el mismo tándem, en un tándem igual, ¿de acuerdo, genial? ahora podrías encontrar la respuesta no solo en una sola oración, sino quizás en más de una oración, ¿qué significa eso? tu respuesta podría no ser una sola oración, tienes que leer para la relación de la primera oración a la siguiente, esa será la forma en que es en cada oración, ¿sabes? quiero decir, en cada tipo de pregunta en lectura, es posible que no encuentres la respuesta leyendo una sola oración donde encontraste la palabra clave, generalmente lo que la gente hace es que siguen la mitad de las instrucciones, dicen, está bien, me dieron instrucciones, preguntas primero, las hice, luego busco la palabra clave, la hice, ahora cuando voy al pasaje, intento encontrar la respuesta de una oración, no puedo encontrarla, tal vez estoy, sabes, perdido, no, no estás perdido, solo estás buscando palabras clave exactas o estás buscando en una sola oración, por favor, no hagas eso, sigue buscando, ¿verdad? así que podrías, una sola oración o más de una oración podría ser necesaria, como se dijo, ahora si miras aquí, tuviste suerte con la primera parte, ¿verdad? la siguiente parte podrías, quiero decir, lo que quiero decir es, mira, esta es una frase, los estadounidenses desarrollaron un cohete completo con su propio lanzador, ¿verdad? porque en esta parte tenemos suerte, obtenemos cohete y lanzador y estadounidenses en una sola parte, pero en diferentes frases, de lo contrario, pueden hablar mucho de Estados Unidos y luego en la siguiente oración podrían decir y fueron los primeros en usarlo como lanzadores para esas cosas, ¿sabes? todos los cohetes que estaban usando, así que pueden hacer esas cosas y tú dirás, oh, no han mencionado nada sobre personas o ningún país, así no es como se supone que debe ser, ¿está bien, genial? lo último es importante, que elimines las opciones inútiles, las opciones obvias, lo que quiero decir con eso es que las opciones obvias deben eliminarse porque te ayudarán a reducir las opciones y, por lo tanto, a encontrar las respuestas fácilmente, ahora si miras aquí en todo el pasaje, definitivamente puedes encontrar indios, la palabra británicos, árabes, eh, no veo nada como árabe, así que tal vez elimina estadounidenses, sí, así que la respuesta es probablemente indios, británicos o estadounidenses, esto reduce, quiero decir, esto reduce el trabajo duro, ahora no tienes que preocuparte por C, tienes que preocuparte por A, B o D, ¿verdad? e incluso los británicos terminaron en la primera parte, así que si encontraste India como respuesta, es posible que ni siquiera busques británicos después de eso, así que te quedas inicialmente con indios y británicos y cuando eso termina, árabe no es posible, por lo tanto, Estados Unidos es la respuesta obvia para el último, ¿entendiste mi punto? ¿Qué está pasando aquí? estamos usando un poco de cerebro más un poco de lógica y un truco para encontrar las respuestas fácilmente, ¿genial? ¿verdad? así que este fue el tipo de pregunta que estudiamos hoy, es decir, la correspondencia de características, no es la correspondencia de encabezados, recuerda eso, suena similar pero no lo es, y, eh, tienes muchas cosas, ¿sabes? tienes que leer la pregunta primero, luego ir a la palabra clave, esperar la respuesta en varios lugares, ¿sabes? distribuida y por favor elimina la opción, eh, si puedes, y así es como encontrarás la respuesta para esto, espero que practiques bien después de esta sesión y te deseo buena suerte, nos vemos más tarde, adiós, la finalización de tablas, la finalización de tablas también estuvo en el módulo de escucha, si lo recuerdas, pero hoy estamos mirando el módulo de lectura, ¿está bien? esto es un poco diferente a la escucha, por supuesto, tienes que escuchar la información allí, aquí tienes que leer la información, pero la estructura se mantiene igual, que tienes una tabla, ¿sabes? y tienes que completar los espacios en blanco en la tabla, así que tenemos esta tabla y nos dan algo de información como encabezado de la columna y como encabezado de la fila, y la información está en blanco, probablemente o proporcionada, así que algo como esto estará en el examen y tendrás que encontrar la respuesta para estos espacios en blanco, mira que esta es la estructura de la tabla y esto es similar a la de escucha, sí, genial, ahora un ejemplo te ayudará a entenderlo aún mejor, déjame mostrarte, déjame abrir el ejemplo y mostrártelo, aquí tenemos la pregunta aquí, que está en forma de tabla, y luego tenemos el pasaje a la izquierda, ¿verdad? tu tarea es encontrar la respuesta para el número 10, 11 y 12, que he marcado para tu conveniencia y, eh, recuerda que también tienes que leer estas instrucciones, las discutiremos más tarde, solo como una pista, ¿verdad? lee la información del artículo, se menciona a la izquierda, dun beat, y trata de encontrar la respuesta a la derecha, ¿está bien? genial, no tendrás más de 3 minutos porque este es un espacio en blanco y para los espacios en blanco generalmente no tenemos mucho tiempo, así que comencemos, e e e e e, está bien, y hemos vuelto, entonces intentemos encontrar la respuesta para el número 10, 11 y 12, ¿verdad? debes haber escrito algunas palabras y te proporcionaré la respuesta, la respuesta es principios de primavera, 2 a 5, puedes escribir también en palabras y subtropical, ¿está bien? ¿cómo obtuvimos la respuesta? espera, quiero decir, cuando esté explicando los puntos clave, estará claro, pero por ahora, si tus respuestas son correctas, maravilloso, si no, no te preocupes, también veremos los puntos clave, ahora los puntos clave son las pistas y la primera es el recuento de palabras, ahora, ¿qué es este recuento de palabras? mira, hemos leído, hemos leído esto o lo hemos entendido, es importante cuando es una pregunta de tipo espacio en blanco donde tenemos un espacio en blanco, tienes que saber cuántas palabras tienes que proporcionar como respuesta, así que para saber el recuento de palabras, lee bien las instrucciones, están todas conectadas, siempre lo mismo, ahora mira, han mencionado, elige no más de tres palabras, ¿qué significa eso? si elijo una palabra como respuesta, será cero, palabra no dada, ¿verdad? así que no la elegiré como respuesta, dos palabras son respuesta, es correcta, tres palabras todavía correctas, pero cuatro, no permitidas, no más de tres, ¿claro? por lo tanto, es importante porque, digamos, la respuesta muestra cuatro y tú tienes que eliminar la parte obvia de la respuesta y dejarla como tres o dos, ¿está bien, genial? segundo es entender la tabla, ¿qué significa entender la tabla? tienes que entender usando títulos y encabezados, ahora si miras aquí, tenemos un encabezado del pasaje, cada vez tendrás algún encabezado que es dang beel, dung beel es un tipo de abeja, así que hablarán todo sobre abejas, si no te diera el título aquí, te confundirías, de qué estoy hablando, ¿verdad? ¿qué son estas piezas de las que estoy hablando? sin el título es difícil para ti entender de qué se trata y la comprensión es la clave cuando intentas encontrar cualquier respuesta, la comprensión del pasaje es la clave y tienes que empezar a entender usando el encabezado, lleva como 2 segundos leer el encabezado y proporciona mucha información, genial, buena segunda información o tercera, digamos, nuestro punto clave son las filas y columnas, proporcionan mucha más información de la que piensas, es mucha información, ahora cuando tenemos aquí, tenemos estas palabras o frases como columnas, creo que sabes lo que son las columnas, las verticales siempre y las filas son las horizontales, así que aquí tenemos español y sudamericano, bola rodante como tu fila y tus piezas, clima preferido, inicio de actividad, período y número de generaciones por año son tus columnas, esto te dará información sobre la celda, así que cuando cruzo el clima preferido y el español, mi respuesta se proporciona aquí, y lo mismo ocurre con el número 10, inicio del período activo y español, así que ¿cuándo comienzan estas piezas españolas su período activo estará aquí? y ¿comienzan en el caso de la abeja sudamericana aquí? así que las columnas te proporcionan información sobre lo que es la respuesta, ¿verdad? lee las columnas y filas con mucho cuidado, sin columnas y filas, esto ni siquiera es una tabla, ¿verdad? así que déjame hacer un poco de zoom y ayudarte con eso, lo que quiero decir con eso, mira aquí, clima preferido, ¿qué es? templado, ahora este es un ejemplo que puede ser, que puede ser una pista para ti para la siguiente respuesta, ¿verdad? de la misma manera, si han mencionado para español, puedo encontrar para el rodante de bola sudafricana también, debe haber esto, debe ser una temperatura o quiero decir, esto debe ser un clima, ¿no es así? lo mismo ocurre con el siguiente, ahora en el examen tendrás al menos seis o siete preguntas, reduje esto porque quería que lo hicieras en la pantalla misma, así que no se requiere material, ¿verdad? ¿entiendes mi punto sobre filas y columnas? con este ejemplo, bueno, si entiendes, genial, de lo contrario, puedes enviar un correo electrónico o escribir en los comentarios, ¿está bien? ahora tenemos que predecir, hemos visto esto antes también, en filas y columnas obtenemos información de filas y columnas, ¿cuál podría ser una respuesta? ¿verdad? y también otras celdas ayudan, como otras celdas, lo que hacen es que te ayudan dándote una pista hacia la respuesta, en este caso tenemos templado, templado te da una pista de que, mmm, la duodécima debe ser un clima o un clima, ¿verdad? ¿qué tipo de clima se requiere para el rodante de bola sudafricana, como tenemos clima preferido para español, las especies, ¿verdad? además, debe ser un clima que vaya para el segundo, es decir, la segunda columna, inicio del período activo, ahora cuando digo período activo, no solo la forma en que proporciona información en templado en el caso anterior, aquí debe ser algún tipo de tiempo, número de generaciones por año, eso significa que debe ser un número, aquí obtienes mi tiempo aquí, ¿verdad? quiero decir, lo que estoy tratando de decir aquí, aquí debe ser tiempo, aquí debe ser un número, así es como se llama predecir una respuesta y buscar esa respuesta en particular, ahora no te centrarás en cada palabra, te centrarás en clima, tiempo y número, nada más se vuelve tan fácil, te lo juro, cuando solo intentas predecir una respuesta, búscalo, sí, está bien, la secuencia siempre se mantiene, ¿qué significa eso? las respuestas aparecen en la misma secuencia que la pregunta, ¿está bien? déjame mostrarte cuando digo lo que quiero decir con eso, así que tenemos aquí principios de primavera, déjame explicar dónde encontramos la respuesta, fue un poco complicado, una especie española estaba allí, mencionada con francesa en los ambientes más fríos del estado de Virginia, estoy leyendo desde aquí, por cierto, la gran especie francesa que se menciona se compara con especies españolas más pequeñas de clima templado, así que esta palabra entra en juego y mencionaron templado, eso significa que estamos en el camino correcto, la primera, la primera significa que esta es una forma de escribir para y la última en la oración anterior tenemos información, la primera = primera y la última = segunda, así que esta es nuestra primera y esta es nuestra última, eso significa la primera y la segunda, así que la primera significa que las especies francesas tardan en recuperarse del frío invernal y producen solo una o dos generaciones de crías desde finales de primavera hasta el otoño, luego en el tiempo, eso significa que tenemos que buscar esta información para la última porque nos han preguntado el inicio del período activo para el español, la última que se multiplica rápidamente a principios de primavera produce, produce de dos a cinco generaciones anualmente, ahora si miras aquí, hay dos respuestas dadas, así que rápidamente puedes perderlas, la última, que es española, que se multiplica rápidamente a principios de primavera, período activo, se multiplica rápidamente, claro, el sinónimo que han cambiado, quiero decir, han cambiado algunas palabras para distraerte, ¿cuándo se multiplican? ¿cuándo tienen período activo? principios de primavera y allí tenemos la respuesta, la segunda, produce de dos a cinco generaciones, ahora puedes escribir así, puedes escribir como 2 a 5, la respuesta sigue siendo correcta porque tenemos tres palabras, no más de tres palabras, eso significa que se permiten tres palabras, ¿verdad? y si continuamos, también podemos encontrar la respuesta para la siguiente, ¿entendiste mi punto? lo que quiero decir con eso, así que la primera respuesta vino aquí, principios de primavera, la segunda aquí, y si sigues mirando la siguiente aquí, mira, las secuencias se mantienen, si encuentras la primera información, español, clima templado, clima preferido está aquí, eso significa que hemos encontrado el principio, hemos encontrado el principio, es fácil continuar, ahora no tenemos que mirar en ningún otro lugar de aquí a aquí, esta es información inútil para nosotros porque no tenemos respuesta allí, ¿verdad? ahorraremos mucho tiempo al entender dónde comienza la respuesta y dónde termina, ¿está bien? y el tiempo es dinero en lectura, te lo juro, si te queda tiempo, así que piensa en un ejemplo, te doy un minuto en lugar de 60 minutos para encontrar 40 respuestas en lectura, todos ustedes obtendrán 40 o al menos 39, ¿verdad? así que el tiempo es dinero, ¿qué pasa si nuestros 60 minutos se pueden convertir en 120 minutos porque terminamos nuestro examen o todo en 35 minutos? es una técnica similar, ¿verdad? tienes tiempo de sobra para volver a revisar, para resolver la respuesta que has dudado, así que se vuelve más fácil para ti obtener una buena puntuación, por último, pero no menos importante, es la gramática y la ortografía, en nuestro caso, en nuestro ejemplo, la gramática no es un gran problema porque solo tenemos una palabra de respuesta, pero en el caso de espacios en blanco un poco más largos, la gramática se tendrá en cuenta, pero si ves que las respuestas son incorrectas según la ortografía, no obtendrás puntuación o obtendrás marca por eso, si en lugar de principios escribes la ortografía así, principios, esto es incorrecto, tienes que escribir la ortografía correcta, ¿está bien? la ortografía incorrecta se considera una respuesta incorrecta, aunque entiendan que encontraste la respuesta correcta, pero con ortografía incorrecta, la gramática te ayudará a encontrar si esta es la respuesta correcta, si la colocas en el espacio en blanco y ves si tiene sentido, ¿está bien? ¿entiendes esa parte? creo que la hemos discutido bastante tiempo en todos los tipos de preguntas, así que es fácil de entender y ese es el final de tu capítulo, este es un tipo de pregunta donde parece una imagen en realidad, pero no lo es, y por cierto, todavía estamos en el módulo de lectura, y, eh, veamos qué pasa, ¿verdad? ¿qué es este diagrama de flujo? un diagrama de flujo es en realidad una serie de cuadros o pasos conectados por flechas, ¿cómo se ve cuando lo dibujas o lo visualizas? así que estos son los cuadros, ¿verdad? estos están conectados por flechas, así es como se ve un diagrama de flujo, como, sabes, pasos, pero en forma de gráficos, pero ¿por qué lo hacemos? la razón por la que lo hacemos es para mostrar una secuencia de eventos, así que digamos que hubo un evento que sucedió número uno, número dos y número tres, para significar este evento, intentaremos formar un cuadro y escribir sobre él, el siguiente evento en el siguiente cuadro, o si tienes dos eventos que suceden simultáneamente, puedes dibujar dos cuadros dibujando dos flechas separadas o bifurcándolas, esto también es posible, así que todos estos tipos se llaman diagramas de flujo, ¿está bien? ahora déjame mostrarte un ejemplo para que todo quede claro para ti y no haya más dudas y si las hay, puedes preguntarles, así que este es el tipo de pregunta que obtienes en el examen, aquí solo hemos tomado tres preguntas y tenemos un pequeño pasaje aquí a la izquierda, de hecho, los pasajes son enormes en el examen, así como los diagramas de flujo, al menos hay seis preguntas, pero para nuestra práctica o para entender el tipo de pregunta, solo hemos tomado tres, no te preocupes por eso, ¿está bien? ahora quiero que termines este tipo porque solo son tres preguntas, contiene solo tres preguntas, tienes como 2 minutos o 3 minutos máximo, llamémoslo 2 minutos, ¿está bien? intenta encontrar las respuestas lo más rápido posible, está bien, buena suerte, que empiece el tiempo ahora, e e e, genial, y hemos vuelto, espero que hayas encontrado todas las respuestas correctamente, veamos la solución, la solución estará aquí mismo, para la primera es glucosa, la segunda son radicales libres y la tercera es conservante, preservación, no conservantes, ahora estás pensando, ¿cómo obtuvimos esas respuestas? las discutiremos, no te preocupes, si obtuviste todo correcto, genial, maravilloso, entiendes este tipo de pregunta, si no, no hay problema, lo resolveremos ahora, antes de pasar a la siguiente parte que son los puntos clave, déjame mostrarte cómo discutimos que debería ser un diagrama de flujo y cómo son ahora, ves este es un paso donde hemos mencionado aquí, tenemos la primera pregunta, paso dos, aquí no hay preguntas, pero este es el paso tres, estos son dos pasos diferentes o digamos que un conjunto de información, pero son concurrentes, no hay pasos involucrados, así que por eso se preguntan juntos, pero ves que la información se proporciona en forma de imagen o gráficos, eso es lo que es un diagrama de flujo en realidad, no es más que un espacio en blanco pero en forma de gráfico, ¿sabes? ¿entendiste el punto? esto es lo que es un diagrama de flujo, ahora comencemos con el punto número uno, recuento de palabras, sí, lo que sucede con el recuento de palabras es lo mismo que los espacios en blanco, como dije anteriormente, este tipo de pregunta es un tipo de pregunta de espacio en blanco y, por lo tanto, tienes que entender en las instrucciones cuántas palabras se requieren en cada espacio en blanco, mira si miras aquí en este tipo de pregunta, déjame mostrarte la respuesta aquí, está bien, esto es exactamente lo que necesitábamos, así que no más de dos palabras, si en caso encuentro una respuesta como estas son las respuestas, ¿verdad? tenemos dos palabras, no más de dos palabras significa que no puedes ir más allá de dos, podría ser una o dos palabras, todas nuestras respuestas son correctas por esta razón también, porque tenemos dos palabras, una palabra, una palabra, otra razón para estar correcto, ¿verdad? ahora, ¿qué pasa si en lugar de escribir radicales libres, escribo los radicales libres, incorrecto? sé tu respuesta, es correcta, lógicamente hablando, los radicales libres, pero según las reglas es incorrecto, ¿entendiste mi punto? sugiero que leas las instrucciones que hemos visto anteriormente en la diapositiva, ves que han mencionado aquí, cada diagrama de flujo comienza con instrucciones, allí mencionarán cuántas palabras se requieren en la respuesta y luego mencionarán cuáles son los números de las preguntas y luego te mostrarán la pregunta real o el diagrama de flujo real con los espacios en blanco, ¿está bien? genial, avancemos, así que el siguiente es encabezados, ¿qué significa encabezados y por qué necesitamos entender qué son los encabezados? en realidad, los encabezados también se pueden llamar títulos, ¿verdad? se requieren para proporcionar información o proporcionan información sobre el diagrama de flujo, así que el encabezado o el título del diagrama de flujo da información sobre el diagrama de flujo y con la información viene la respuesta, déjame mostrarte aquí, ¿qué quiero decir con encabezados? ves aquí, ¿cómo funciona un metic de restricción calórica? ¿qué crees que es esto? si lo miras, primero vienen las instrucciones, luego vienen los números de las preguntas y luego viene todo el diagrama de flujo junto con el encabezado o el título, este es el encabezado o el título, usando este título puedes adivinar dónde se encuentra la respuesta o al menos dónde comienza la respuesta, ¿sí? ¿genial? ahora si miras aquí, ¿cómo funciona un metic de restricción calórica? ves aquí, han mencionado metics de restricción calórica, eso significa que nuestra respuesta comienza desde aquí mismo, quiero decir, todo el diagrama de flujo comienza desde allí mismo, la primera oración misma, no puedes arriesgarte a no leer desde aquí, luego pasas a la siguiente aquí, que es el primer cuadro del diagrama de flujo, ¿entendiste mi punto? y cómo en sí mismo proporciona información de que están discutiendo un proceso, ¿sí? ¿genial? lo siguiente es la predicción, todas las predicciones que tienes que proporcionar para adivinar la respuesta, mira cómo las predicciones pueden ser asombrosas, si miras esta parte, déjame deshacerme del pasaje primero y las instrucciones y hacemos zoom aquí para que puedas ver claramente, está bien, este es el encabezado o título que discutimos hace un momento, este es un diagrama de flujo o un cuadro en un diagrama de flujo o un paso, ahora el segundo es donde necesitamos encontrar una respuesta, aquí dice, se produce menos, ¿verdad? ¿qué se produce menos? así que producirse a sí mismo y algo menos son las palabras que te ayudan a predecir aquí, algo se produce, pero menos en cantidad, eso significa que debe ser algo que se produce o una enzima o algo así, ¿verdad? no puede ser un verbo que sea menos, no puede ser un verbo seguro, tiene que ser un sustantivo, así que esto se llama predicción, lo mismo ocurre aquí, la célula se daña menos por la enfermedad, enfermedad porque se emiten menos, ¿verdad? de nuevo un sustantivo, pero algo que se emite menos, eso significa que hay emisión de algo menos, ¿verdad? de la misma manera, tienes que adivinar las respuestas o al menos predecir las respuestas cuando lees la oración y vas al pasaje, ¿está bien? genial, ahora mira aquí, para la primera respuesta tenemos glucosa, como te dije, la primera es un sustantivo, la segunda también discutimos sustantivo, no discutimos la tercera, mira aquí, enfócate en el espacio en blanco porque la comida es escasa, también un sustantivo, quiero decir, sabes, ¿qué es esta palabra en realidad? es un sustantivo o podría ser una forma de sustantivo, quiero decir, un tipo de sustantivo, pero es un sustantivo, que es preservación, ahora mira, si hubieras podido adivinarlo sin siquiera ir al pasaje, podrías haber adivinado que se produce algo menos, ¿verdad? así es como vas al pasaje y se vuelve más fácil para ti, sabes, cualquier palabra que encaje allí, puedes ponerla, ¿está bien? bien, ahora el siguiente es la secuencia, muy importante y te ayuda mucho de nuevo, como decir, como predicción, ahora, ¿qué es la secuencia? la secuencia, cuando miras la pregunta y miras el pasaje, la secuencia de la pregunta siempre coincide o siempre se mantiene en comparación con el pasaje, lo que quiero decir con mantenido es, así que han mencionado sobre el metic CR aquí, si miras cuidadosamente aquí, se produce menos, algo que se produce menos en cantidad, definitivamente mi respuesta no será antes de esto, tiene que ser después de eso, así que la respuesta está aquí, glucosa, limitando la ingesta de alimentos, la restricción calórica minimiza, ves, reduce, eso significa que se produce menos, ¿ves que donde la respuesta es glucosa, encontraste la respuesta aquí? ahora, aunque no hay espacios en blanco aquí, ves que todavía se proporcionará definitivamente en el pasaje, después de la primera, puedes ver la prueba aquí, y disminuye la generación de ATP, ves que vimos primero aquí, respuesta de glucosa, la segunda está aquí, en el segundo cuadro o el segundo elemento, luego eventualmente el número dos porque tenemos que seguir el número de la pregunta, no la secuencia en sí, aquí tenemos primero, aquí segundo, segundo aquí, y luego tercero aquí, así que el segundo debe venir después de eso, ese es mi punto, ¿verdad? el segundo debe ser definitivamente después de esto, no puede ir antes o en cualquier orden aleatorio, eso se llama secuencia se mantiene, ¿verdad? la respuesta fue radical libre, que se proporciona aquí, una posibilidad relacionada, una posibilidad es, como dije aquí, la teoría uno se relaciona con las maquinarias de fabricación de ATP, emisión de radicales libres que se cree que contribuyen al envejecimiento y a enfermedades relacionadas con la edad como el cáncer al dañar las células, ves exactamente lo que mencionaron aquí, células menos dañadas por enfermedades porque se emiten menos, ¿verdad? ahora la última respuesta debe estar aquí también, debajo de eso, ves cómo entendimos dónde podíamos encontrar la respuesta, encontramos la primera aquí, definitivamente nuestra respuesta está debajo de esto, así que encontramos la respuesta aquí, eso significa que después de cuatro o cinco oraciones, cuando encontramos la primera respuesta, nuestro siguiente bloque de información debe estar después de la glucosa, que está aquí, eso es después de ciertas palabras, miramos la siguiente, definitivamente debajo de esto, así que obtuviste todas las respuestas en secuencia y siempre se mantiene en este tipo de pregunta, por favor, recuerda eso, así que una vez que encuentras una respuesta, digamos, por ejemplo, ¿por qué digo que esto es importante? digamos que no pude encontrar la primera respuesta, pero encontré la segunda respuesta, encontré la segunda respuesta aquí, como esta área, ¿debería buscar la tercera respuesta aquí, encima de esta información? por supuesto que no, iré después de esta información, no encima de ella, es lógico que si sabemos que la secuencia se mantiene, no iremos antes de la información o encima de la información, iremos al lado de la información para buscar la respuesta, así es como la secuencia es útil, ¿está bien? genial, ahora el siguiente se llama frases cortas, ahora esto no es un consejo, en realidad es algo de lo que debes tener cuidado, si miras las oraciones, en realidad ni siquiera son oraciones completas, son frases, esto no es una oración completa, se produce menos, algo se produce menos, así que es una frase muy corta, no puedes esperar una respuesta completa, una oración completa en un diagrama de flujo, por lo tanto, tu idea debería ser crear una secuencia por ti mismo o crear una historia por ti mismo, metic CR en el que se produce menos, donde la producción de algo disminuye, eso es ATP, ahora la razón por la que el ATP disminuye tiene dos teorías, teoría 1 y teoría 2, esto es lo que entendimos del diagrama de flujo, ves, encontrar la respuesta podría ser fácil si entendemos, así que creo que discutimos antes en el mismo video que los encabezados o títulos te ayudarán a entender, de la misma manera, que tienes que crear una historia usando frases cortas también aumentará la comprensión del diagrama de flujo, una vez que entiendes el diagrama de flujo, es tremendamente fácil porque sabes dónde está la primera respuesta al predecir y también al adivinar la siguiente respuesta estará definitivamente en secuencia, ahora ves cómo estos puntos clave te ayudan, primero entiendes el pasaje usando el título, además de que tienes que entender la respuesta, todo en secuencia, así que tengo que encontrar esto primero, miras en el pasaje, lo encontraste, buscas esto, lo encontraste y lo comparas según tu predicción, funciona maravillosamente, sigue adelante y así es como encuentras la respuesta para todos los diagramas de flujo, es un tipo de pregunta relativamente fácil en lectura en mi opinión en comparación con muchos otros, pero aún así puede haber, sabes, podrías quedarte atascado más tarde, eso puede suceder, no te preocupes por eso, ¿está bien? ¿lo último pero muy importante? la razón es que la gente no presta atención a esto, la ortografía, ¿por qué es importante? déjame mostrarte aquí, tienen que ser correctas, esa es la importancia, sé que esta es información muy corta al respecto, pero con un ejemplo se aclarará, si miras esto, la primera, la respuesta es glucosa, ¿verdad? en lugar de glucosa, si escribo aquí, la ortografía de glucosa es g l u c u s e, es incorrecto, sabemos que, sabes, la respuesta, sé que sabes la respuesta, pero el examinador no aceptará esta respuesta como correcta porque tienes un error de ortografía, en lugar de radicales libres, si cometes un error en la ortografía de radicales, incorrecto, ves, la parte buena es que todas las palabras mencionadas en el pasaje deben tomarse exactamente, eso significa que si en el pasaje encuentras radicales libres, no necesitas crear un sinónimo de libre o radical para escribir la respuesta aquí, todo lo que tienes que hacer es poner exactamente donde encontraste la respuesta, no tienes que cambiar las palabras, así que los errores de ortografía son raros, pero porque podrías pensar, oh, está bien, encontré la respuesta, puedo escribirla rápidamente, no, ten cuidado con la ortografía también, no quiero que trabajes duro en tu lectura, trabajaste duro durante todo un mes y vas al examen y no prestaste atención a la ortografía, por eso obtuviste una puntuación baja, es posible que ni siquiera sepas cuál fue la razón, ¿verdad? ¿verdad? así que al menos elimina las obvias, luego podemos proceder con la siguiente, este tipo de pregunta aparece tanto en lectura como en escucha, pero hoy estamos discutiendo el módulo de lectura, y por lo tanto, las preguntas de opción múltiple en el módulo de lectura, ¿qué son estas opciones múltiples y cómo son diferentes o qué tipo de estructura siguen en lectura es lo que vamos a ver aquí, las preguntas de opción múltiple tienen una pregunta o digamos una declaración con algunas opciones, por algunas quiero decir, no tenemos un número fijo aquí, no podemos decir, está bien, estas muchas opciones podrían aparecer, podrías tener más de cuatro o, digamos, cinco o siete, y también las respuestas podrían aumentar, veamos los tipos primero para entender este tipo de pregunta, ¿verdad? así que hay dos tipos, ¿está bien? pero antes de estos dos tipos, déjame mostrarte qué sucede, así que esta es la pregunta y hay una opción aquí, digamos cuatro opciones aquí, así que podría ser una pregunta o podría ser una declaración, así que por ejemplo, eh, ¿cuál fue la razón principal para que fueran a la casa? esa es una pregunta, pero si quiero escribir una declaración, eliminaré la pregunta y diré, el niño quería ir allí como, ahora este como significa que no estoy terminando la oración, así que por favor termina la oración usando cualquiera de estas opciones, ¿lo tienes? así que a veces podría ser una pregunta o podría ser una declaración, tienes que leerla y entenderla, de todos modos, veremos ejemplos, así que el tipo uno es cuando tenemos cuatro opciones y una respuesta, este es el primer tipo, así es como se ve, esta es la primera pregunta o declaración, en este caso tenemos una declaración, en el párrafo uno, el escritor sugiere que las empresas podrían considerar esto, ahora aquí tenemos cuatro opciones, como dije, una declaración, este es el tipo uno, ¿está bien? la siguiente es cuando tenemos cuatro o más opciones y una o más respuestas, eso significa al menos dos respuestas o más, al menos cinco opciones o más, así que podría ser siete opciones, como podemos ver en este ejemplo, y necesitamos dos respuestas, ¿verdad? aquí para este ejemplo, tenemos una pregunta, ¿qué dos ventajas mantiene el escritor del texto? ahora tienes que buscar las dos ventajas, ¿está bien? espero que esté claro sobre esto, ¿qué son estas opciones, qué son estos tipos y los consejos o las pistas para este tipo de pregunta son similares, no hay mucha diferencia, dice que tenemos más respuestas para proporcionar y sí, porque estás respondiendo dos preguntas al mismo tiempo, obtendrás dos puntos si obtienes ambas correctamente, ahora, ¿qué pasa si obtengo una correcta en este caso? entonces sí, obtienes un punto, ¿verdad? ¿qué pasa si la secuencia que escribo es diferente? todavía está bien, así que por ejemplo, la respuesta es c y e y yo escribo en el examen e y c, entonces todavía está bien, así que digamos que la pregunta 21 es y la pregunta 22 también es esta, entonces puedo escribir como c e o c o c o e dependiendo de lo que encuentres primero, así que no hay necesidad de preocuparse por la secuencia de la respuesta si están pidiendo dos o tres opciones y sí, si te equivocas con la primera respuesta, digamos, en lugar de e, escribes B y la siguiente respuesta la escribes correctamente, obtienes la puntuación, obtienes la marca por esa respuesta en particular correctamente, no hay penalización por respuesta incorrecta en este tipo de pregunta, espero que entiendas la puntuación en MCQ, es decir, preguntas de opción múltiple o declaraciones de opción múltiple donde tenemos más de dos respuestas y muchas opciones, por supuesto, como cinco, siete en este caso tenemos siete, ahora veamos algunos ejemplos verdaderos junto con el pasaje, ¿verdad? el primer tipo veremos el primer ejemplo, este es el primer tipo que dijimos, pregunta o declaración y cuatro opciones, y a la izquierda tenemos el pasaje, ¿verdad? te daré no más de 1 y 1/2 minuto o máximo 2 minutos para resolver este tipo de pregunta y tu tiempo comienza ahora, e e e, está bien, y hemos vuelto, y veamos la solución para esto, la solución es la primera, es decir, A, ahora, ¿cómo encontramos esta respuesta? lo veremos más tarde, pero este fue el tipo uno, ahora para el tipo dos, también he preparado una pregunta, ¿recuerdas el tipo dos? ahora el tipo dos es, tenemos que encontrar más de dos, más de una respuesta, es decir, una o más respuestas, y tenemos cuatro o más opciones, podrían ser cinco opciones, siete opciones, cualquier número, ¿está bien? en este caso hemos tomado la misma pregunta que tomamos anteriormente, tenemos una pregunta aquí y tenemos que encontrar dos ventajas, ¿verdad? y tenemos que encontrar la respuesta a esta pregunta encontrando dos de estas siete opciones, tenemos siete, ¿verdad? a, b, c, d, e, f, g, así que tu tiempo comienza de nuevo y esta vez también obtendrás 2 minutos, está bien, buena suerte, e e e, genial, y hemos vuelto, veamos las respuestas en sí, la solución para esta es B, pueden predecir áreas que pueden causar problemas en el futuro y G, son más hábiles en las relaciones personales, relaciones, um, podemos discutir las respuestas más tarde si tienes alguna duda y si no encontraste estas preguntas y estas opciones, digamos, como respuestas, no te preocupes, discutiremos los puntos clave o las pistas y después de escuchar las pistas, será fácil encontrarlas, estas opciones serán fáciles de encontrar y será pan comido para ti, ¿está bien? no te preocupes por eso, si lo encontraste, maravilloso, eso es genial, ahora los puntos clave, como ya discutimos, estas son las pistas, la primera suena muy clara, pregunta primero, siempre lee la pregunta primero, luego pasa al pasaje, tu tarea es leer la pregunta, he visto a mucha gente ir primero al pasaje, cuando lees el pasaje, es enorme, lleva casi 1 a 1 y 1/2 minuto, y 1 a 1 y 1/2 minuto es como tiempo perdido en realidad, y luego pasas a la pregunta y luego dices, oh, necesitaba tanta información, eso es todo, leí todo el pasaje que es enorme, tal vez 200 palabras, tal vez solo necesitaba leer como 50 palabras basándome en la pregunta, así que por favor, lee la pregunta primero y luego pasa al pasaje, ¿está bien? ahora si miras aquí, no deberíamos ir aquí primero, deberíamos ir aquí primero, es decir, la pregunta uno, en el párrafo uno, el escritor sugiere que las empresas podrían considerar esto, ¿verdad? ahora tu pregunta, una vez que lees esto, luego pasa al pasaje, porque la pregunta dice claramente, todo lo que tienes que hacer es sugerir lo que las empresas podrían considerar basándose en el escritor en el párrafo uno, eso significa que no tenemos que leer tanto, se acabó, ¿verdad? esto no es necesario en esta pregunta, tienes que leer la primera, así que intentemos encontrar la respuesta aquí, la suposición general,

¿Es que a los trabajadores mayores se les paga más a pesar de, en lugar de, por su productividad? ¿Eso significa que a las personas mayores se les paga menos, ¿verdad? Se les paga más, quiero decir, ¿verdad? Eso podría explicar en parte por qué, cuando los empleadores están bajo presión para reducir costos, persuaden a una persona de 55 años para que se jubile anticipadamente. ¿Qué entendiste de esto? Que las personas mayores, aunque no sean tan productivas, le cuestan mucho a la empresa y, cuando se trata del empleador, intentan, eh, echar a las personas mayores. Honestamente, incluso antes de la edad de jubilación, quitan la antigüedad, la paga basada en la antigüedad, las habilidades y los trabajadores mayores pueden convertirse en una propuesta de empleo mucho más atractiva. Eso significa que si quitas la antigüedad, eso significa que esa es su antigüedad, por eso tenemos que hacer algo por ellos como cuestión ética, como cuestión ética, de lo contrario, echarlos de la empresa es una buena opción, ¿verdad? Pero la mayoría de los empleadores y muchos trabajadores se sienten incómodos con la idea de reducir el salario de alguien en la vida posterior, aunque los trabajadores manuales a destajo a menudo ganan menos a medida que envejecen, ¿verdad? Eso significa que los trabajadores manuales ganan menos cuando envejecen, ¿verdad? Entonces, retener el servicio de los trabajadores mayores puede significar emplearlos de diferentes maneras. Ahora miren aquí, están tratando de decir que aquí antes que si miramos a las personas mayores, no son tan productivas y, eh, los empleadores podrían considerar que si eliminan la antigüedad, es decir, sus mayores, no podemos hacer nada, saben que eliminarlos podría ser una buena opción o eliminar el sistema de pago según la vejez podría ser una buena opción, pero la mayoría de los empleadores no se sienten cómodos con esa idea de reducir el salario de alguien, ¿verdad? Así que tienen que encontrar alguna otra manera, pero miran todo este pasaje, ¿de qué está hablando? Están hablando de si pueden eliminar el sistema de que las personas reciban un pago según la edad y, por lo tanto, la respuesta A es correcta, aboliendo los esquemas de pago que se basan en la edad, otros pueden ser eliminados, ya veremos más tarde cuando eliminemos, sí, así que entiendes, lee la pregunta automáticamente, esto no tenemos que leer porque entendimos que solo se requiere el párrafo uno, ¿de acuerdo? El siguiente son las opciones, así que primero ya vimos las preguntas, luego pasamos al pasaje, ¿qué pasa con las opciones? No miramos nada sobre las opciones, por favor, nunca las lea primero, nunca lea las opciones primero, miren aquí, déjenme simplemente eliminar, quiero decir, quitar otras cosas y mirar la pregunta con mucho cuidado, tenemos una pregunta aquí, ¿verdad? y tenemos opciones aquí, ¿ven cuál parece más larga, la pregunta o las opciones? Por supuesto, la pregunta es diminuta o la declaración es diminuta, las opciones son cuatro si las adjuntas todas una tras otra, esto es casi de dos a tres oraciones, así que ¿por qué de todos modos no vas a recordarlo, ¿verdad? De todos modos, no vas a recordar todas las opciones, así que ¿por qué leerlas primero? De hecho, lee la pregunta basándote en la pregunta, ve al pasaje cuando vuelvas a la pregunta para responder la pregunta, puedes mirar las opciones ahora, quiero decir, las opciones ahora es fácil en este momento entender lo que quieren decir con esto en lugar de ir a la pregunta, leer las opciones, esto es como perder otros 30 a 40 segundos que no tenemos en la lectura, recuerden que tenemos 40 preguntas en lectura y tenemos 60 minutos en lectura, en este tiempo también tenemos que transferir las respuestas a la hoja de respuestas, ahora si tomamos digamos 5 minutos para transferir a la hoja de respuestas, nos quedan 55 minutos, eliminemos 2 minutos de descanso en algún lugar intermedio porque estás concentrando mucho, 53 minutos, 53 minutos y 40 preguntas, no es más de 1 minuto y medio o digamos 1 minuto por pregunta y si estás perdiendo en leer opciones 30 segundos o 20 segundos, es aterrador, así que para encontrar la respuesta no tienes mucho tiempo, es por eso que algunas personas que no toman precauciones como esta, terminan teniendo siete preguntas al final, así que sugiero que nunca lea las opciones primero, ¿de acuerdo? Les dije la razón, les dije, les mostré las consecuencias, bien, la siguiente, como dije, primero entendimos las opciones, ahora podemos eliminar cuando volvamos, las opciones obvias pueden ser eliminadas, eliminadas significa eliminadas de nuestras respuestas obvias o las posibles respuestas, miren aquí, tenemos una pregunta aquí y tenemos opciones aquí, evitando, ya sabemos que A es la respuesta, pero miren cómo se pueden eliminar otras opciones, ya discutimos de qué trata el pasaje, evitar el pago que se basa en tarifas por pieza, no estamos hablando de evitar el pago basado en tarifas por pieza, las tarifas por pieza vinieron, la palabra tarifa por pieza vino solo aquí para hablar de algo más, no estamos trabajando aquí en evitar eso, eliminado, aumentar el pago para los trabajadores mayores, no, nunca trabajamos en aumentar el pago, de hecho, estaba disminuyendo, ¿verdad? A veces equipar a los trabajadores mayores con nuevas habilidades, no los estamos equipando, no les estamos proporcionando nuevas habilidades, los estamos mirando de una manera diferente, lo que significa que los estamos empleando, los estamos mirando de una manera diferente porque no queremos que funcione la antigüedad, solo queremos que funcione el pago por rendimiento, estamos tratando de eliminar esa parte del pago basado en la edad, ¿ven cómo la eliminación puede ayudarte a encontrar la respuesta real? Sí, bien, ahora el último es la parafrasis, ven, deberías esperar mucha parafrasis en las opciones, ¿qué significa parafrasis? No encontrarás exactamente las mismas palabras en tu pasaje, así que una vez que leas todo el pasaje y lo conectes con las opciones, es probable que no encuentres las redacciones exactas, por supuesto, tienes que entender de qué están hablando y por eso tu poder de información concisa entra en juego, lo mismo ocurre con la pregunta, por supuesto, no te proporcionarán las palabras exactas de la pregunta en el pasaje, tienes que parafrasearlo o entenderlo de manera concisa, ¿entendiste mi pro, mi cosa, quiero decir, entiendes lo que quiero decir con conciso o parafrasis, es que no esperes que te proporcionen información exacta en el pasaje, ¿de acuerdo? Bien, y creo que eso es el final del resumen del capítulo, tipo de finalización, como tenemos finalización de tabla, finalización de diagrama de flujo, esta vez tenemos resumen y todavía es el módulo de lectura, ¿sí? ¿Qué es la finalización de resumen? En realidad, la finalización de resumen no es nada más que el resumen de una selección, una sección de un pasaje, así que tenemos un pasaje enorme, pasaje y párrafos son dos cosas diferentes, así que pasaje igual a muchos párrafos combinados, ahora una sección podría ser un párrafo o dos párrafos, ¿verdad? Así que eso es aquí lo llamamos un párrafo y el resumen de esto se presenta en forma de espacios en blanco, así que digamos que proporciono aquí espacios en blanco y sigo adelante, tengo un espacio en blanco aquí y luego esto es resumen, por lo tanto, será más corto que todo el párrafo, digamos que se describe un párrafo de 10 oraciones en tres oraciones, ¿de acuerdo? Así que esto se llama resumen de una sección del párrafo, ahora en esto una cosa debe estar clara, se cuida un solo párrafo del pasaje en el caso del resumen, saben, cuando tenemos, como dije, el pasaje son muchos párrafos, en este tipo de pregunta solo se toma un párrafo, en realidad esta información es importante porque te ayudará a no leer muchos párrafos, solo tienes que encontrar de cuál están hablando, eventualmente encontrarás la información o no irás más allá de eso, ¿de acuerdo? Este es en realidad un tipo de pregunta fácil una vez que encuentras qué párrafo tienes que leer, pero sin saber si es solo un párrafo, no harás esto, así que recuerda, finalización de resumen igual a un solo o solo un párrafo tiene que ser atendido, ¿de acuerdo? Ahora miren, tenemos una lista de párrafos, párrafo 1, párrafo 2, este es uno, este es dos aquí, y todo esto se llama pasaje, ahora tenemos un resumen que dice la importancia del lenguaje, ¿dónde creen que encontrarán las respuestas? Bueno, lo veremos más tarde, pero así es como se ve la pregunta en la finalización de resumen, habrá instrucciones aquí, las veremos más tarde también, ahora aquí, esta parte de esta parte responderá a la parte uno o parte dos del pasaje, podría ser el párrafo uno o el párrafo dos, tu tarea es primero averiguar qué párrafo y luego encontrar la respuesta para estos espacios en blanco, ven aquí uno, dos, tres y cuatro, cuando la pregunta está aquí, esta es tu tarea, no toda la tarea completa que tienes que hacer en la finalización de pasaje, quiero decir, finalización de resumen, donde tienes que mirar el pasaje, encontrar el párrafo, mirar hacia atrás y encontrar las respuestas, cómo lo veremos más tarde, antes de eso vienen los tipos, hay dos tipos aquí, ¿de acuerdo? Y los dos tipos son cuando tenemos finalización de resumen sin lista de palabras y finalización de resumen con lista de palabras o frases, ahora ¿qué es esto, es sin lista, con lista? Sé que esto se está volviendo confuso, mostrar un ejemplo lo aclarará, miremos el primero, finalización de resumen sin lista de palabras o frases, ven aquí, no tenemos ninguna caja que nos proporcione opciones A, B, C o D, saben, tienes que elegir entre estas opciones y proporcionar respuestas aquí, por supuesto, tienes que leer el pasaje, no hay tal caja con palabras o pasajes, por lo tanto, esto se llama tipo de pregunta, finalización de resumen sin pasaje, quiero decir, sin, eh, caja que tenga frases o palabras, no hay tal cosa, este tipo, quiero decir, el segundo tipo con lista de palabras o frases se verá así, tenemos preguntas 1, 2, 3, 4 y tienes que llenar las respuestas como opciones, tenemos opciones aquí, ¿no es así? De estas opciones, después de leer el pasaje y entender la pregunta, escribes de estas opciones, en realidad esto es útil, ¿verdad? Así que esto es lo que sucedió a veces en la finalización de resumen anterior, fue sin ninguna caja, es posible, ahora veamos un ejemplo de solo un tipo con cajas, creo que es lo mismo, ahora lo primero que tienes que notar aquí es, mira, hemos mencionado aquí en la parte superior, preguntas uno a cuatro, tienes que terminar y hay un encabezado del resumen y tienes que encontrar la respuesta de estas opciones, el párrafo o pasaje está aquí, elige cualquiera de estos párrafos de los que están hablando, veremos las respuestas más tarde, no deberías tardar más de 3 minutos porque este es un tipo de pregunta fácil y tu tiempo comienza ahora.

Estamos de vuelta, veamos cuáles son las respuestas para estas preguntas. La primera es E, puedes verificar en tu cuaderno que es material. La segunda es G, que es fundamental. La tercera es B, que es compleja. Y la cuarta es F, que es fácil. Así que si obtuviste estas respuestas, maravilloso, genial. Si no, no te preocupes, veremos cómo resolver este tipo de pregunta, tal vez eso te ayude a encontrar las respuestas fácilmente. Así que déjame mostrarte las respuestas de una manera más grande, vista para que sepas que no te estás perdiendo las respuestas. De nuevo, la primera es E, la segunda es G, la tercera es B y la cuarta es S. ¿Está claro? Espero que sí. Bien, ahora miremos los puntos, quiero decir, los consejos o trucos que te ayudarán a encontrar las respuestas fácilmente. El primero son las instrucciones, son importantes. En nuestro caso, tenemos opciones, por lo tanto, podrías ver qué tipo de respuestas debes proporcionar, ¿debería ser la opción A, B, C o debería ser el recuento de palabras? Ahora mira aquí, hemos mencionado, completa el resumen usando la lista de palabras de la A a la G. Ahora digamos que esta es la primera pregunta, la segunda, la tercera y la cuarta. Si proporciono la respuesta, llamémosla material, material es la primera respuesta. No puedo proporcionarla como respuesta. Tengo que leer la instrucción para ver si están pidiendo opciones o si están pidiendo palabras. Están pidiendo opciones, así que solo deberías escribir aquí E. ¿Entiendes lo que quiero decir con instrucciones? Deberías saber qué se espera en la respuesta de las opciones o sus palabras. Las instrucciones claras, el resumen, quiero decir, las instrucciones que se mencionan aquí antes de que comience la pregunta, son importantes. Estas se llaman instrucciones y debes leerlas para saber qué escribir. Bien, la segunda es que el párrafo único es importante, no dos o tres, ¿verdad? Ahora miren, contendrán todas las respuestas, seguro. Veremos cómo contienen todas las respuestas. Miren aquí, tenemos el principio y el final. Si conectamos la primera oración, la rueda es una invención que ha tenido un gran impacto en algo. Ahora no te pido que encuentres la respuesta primero, te pido que encuentres de dónde se toma la respuesta, ¿es el párrafo 1 o el párrafo 2? Ahora, si miramos aquí, tenemos que buscar la palabra rueda, que es una especie de palabra clave. La rueda puede haber transformado, significa que puede haber tenido un gran impacto en nuestra existencia material, en algún aspecto de la vida, que es definitivamente un aspecto material, ¿entendido? Ahora, basándote en esto, lo adivinaste. Este es el párrafo que es, ya sabes, es una línea de vida para nosotros, que es importante, por lo tanto, no iremos a ningún otro párrafo, fijaremos nuestra mirada en este párrafo solamente, es decir, el párrafo uno. Ni siquiera encontrarás la última respuesta en el último párrafo, solo en el párrafo uno, ¿de acuerdo? Bien, así que esto es algo que siempre debes ver, que primero lee la primera oración, la primera línea de tu pregunta, regresa a los párrafos o al pasaje uno, el pasaje único y lee qué párrafo está mencionando o dando información sobre él y elígelo como tu código para la respuesta. Ahora puedes compararlo con los espacios en blanco y encontrar la respuesta, ¿de acuerdo? Bien, además, siempre debes predecir las respuestas. Miren aquí, hemos ampliado, hemos eliminado la opción. Si miran aquí, la rueda es una invención que ha tenido un gran impacto en el aspecto de la vida. ¿Puede ser un aspecto admirable? No lo creo. ¿Un aspecto complejo? Quizás, pero no suena así. ¿Un aspecto fácil? No está ahí, en realidad no es un aspecto, ¿verdad? Podría ser un aspecto difícil o quizás no, porque no es un aspecto que podamos esperar aquí. Podemos esperar un aspecto original, un tipo material o fundamental. Así que, predecir te ayudará a buscar la respuesta, no solo de las opciones, algo que es un gran impacto y un aspecto de la vida, ¿verdad? Así que buscarás la respuesta que trata sobre el gran impacto y el aspecto de la vida conectado a la rueda. Segunda, pero ningún impacto ha sido tan, eh, como el del lenguaje. Eso significa que cuando ves, tan, eh, como el del lenguaje, significa que se está haciendo una comparación. Así que algo se está comparando. Mira, para la comparación tenemos las palabras, luego, tan, eh, como algo o más que eso o igual, ya sabes, aquí dicen que ningún impacto se ha hecho como el del lenguaje, lo que significa que el lenguaje es más. Así que buscas la palabra "más", por lo tanto, entender la oración y esperar algo podría ser la mejor manera de encontrar la respuesta en un tipo de pregunta de espacio en blanco y esta es en realidad una pregunta de espacio en blanco, aunque todo el párrafo se explica en resumen en un, eh, resumen, pero aún así, si miras cuidadosamente, estos son solo espacios en blanco, ¿verdad? Oración uno, espacio en blanco uno, oración dos, espacio en blanco dos, ¿entendiste mi punto? Y aquí deberías predecir basándote en los espacios en blanco. Ahora, la parafrasis es importante, significa que tienes que esperar parafrasis, no solo parafrasis, de hecho, el siguiente nivel de parafrasis. Todo este párrafo se está acortando y se proporciona en forma de espacios en blanco aquí. Eso significa que la cantidad o la calidad de ser conciso en la información debe ser alta. Quiero decir, es muy difícil entender todo el pasaje, pero el significado no cambiará. Pueden cambiar las palabras, pueden cambiar el aspecto de una manera, un poco de la, ya sabes, colección de palabras, pero créeme, no cambiarán el significado. Así que lo que no cambiará es el significado, no cambiarán la secuencia, no hay posibilidad, no hay cambio en la secuencia. Lo único que pueden cambiar es, ya sabes, palabras aquí y allá, pero aún así, la primera respuesta aparecerá primero, que vemos aquí, la segunda respuesta aparecerá después, que podría estar en algún lugar más tarde, vendrá después de eso. Así que la parafrasis también ayudará en esa parte, ¿de acuerdo? Si no eres un gran lector de libros, quiero decir, cualquier cosa que no leas libros mucho, esto será un poco difícil porque entender y parafrasear o ser conciso es algo o una habilidad que tienes que desarrollar para entender este tipo de pregunta y la mayoría de las preguntas en lectura, así que por favor intenta leer lo más posible para ser conciso o parafrasear la cosa, es decir, la haces corta o la haces de manera diferente, ¿de acuerdo? Se sugiere que leas libros, finalización de oraciones, que es el último tipo de pregunta que tenemos que entender en el módulo de lectura. Debes estar diciendo, oh, ese es un viaje largo, ¿verdad? En el módulo de lectura, entiendo que hay alrededor de 8 a 9 tipos de preguntas y tenemos que entenderlas todas porque no podemos arriesgarnos, ya sabes, ¿qué pasa si este tipo de pregunta, este tipo de pregunta aparece en el examen? Tenemos que entenderlas todas. Ahora, en este tipo de pregunta, ¿qué va a pasar? Que es la finalización de oraciones. Por cierto, estarás mirando una sola oración con un espacio en blanco. Antes de esto, hemos visto finalización de tablas, finalización de formularios, eso es finalización de diagramas de flujo o hemos visto finalización de resumen. Ninguno de ellos tenía una sola oración y oraciones únicas no relacionadas con un espacio en blanco. Mira aquí, tenemos las preguntas número 39 y 40. El baile fuera de la colmena apunta en la dirección del espacio en blanco. Así que esta es una pregunta en sí misma o un espacio en blanco en sí mismo. No está conectado con el siguiente espacio en blanco y, como dije, oración única, sin conexión, ¿es este tipo de finalización de oraciones? La diferencia entre este tipo de pregunta, es decir, finalización de oraciones y la finalización de resumen es que en la finalización de resumen tenemos un resumen completo donde tenemos espacios en blanco en medio, como, ya sabes, como esto. Sin embargo, en este tipo de pregunta, todo lo que tenemos es un espacio en blanco en el medio o al final de la oración única. Espero que entiendas la diferencia. Bien, de hecho, un ejemplo ayudará a hacer las cosas más fáciles. Mira este pasaje a la izquierda y la pregunta a la derecha. Tu tarea es encontrar la respuesta, la respuesta para las preguntas número 34, 39 y 40 usando el pasaje a la izquierda. En el examen, es posible que no encuentres solo dos o tres preguntas, tendrás al menos cinco a siete preguntas o espacios en blanco en este tipo de pregunta. Esto es solo para que sepamos cómo funciona este tipo de pregunta y, en segundo lugar, solo para practicar. Solo tenemos dos porque solo tenemos dos espacios en blanco. No te daré más de 2 minutos y tu tiempo comienza ahora.

Genial, y estamos de vuelta. Ahora veamos también las respuestas, porque has hecho, has escrito en tu cuaderno o en cualquier lugar en tu bloc de notas. La primera es fuente de alimento. Fuente está entre paréntesis, lo que significa que si mencionas alimento está bien, o si mencionas fuente de alimento está bien, ¿de acuerdo? El número 140 es sol. Estas son las dos respuestas, 39 y 40, ¿de acuerdo? Veremos cómo encontramos la solución, cómo encontramos la respuesta, pero primero hablemos de los puntos o los consejos y trucos que pueden ayudarte a encontrar la respuesta fácilmente. Eventualmente hablaremos de las respuestas. El primero son definitivamente las instrucciones. Hemos estado repitiéndolo 10 veces o quizás más. La razón es que sin estas instrucciones, es posible que no entiendas que tenemos un número de palabras que se requieren. Si en caso encontré la respuesta y escribí un número incorrecto de palabras, estoy totalmente equivocado en esta parte, quiero decir, en la respuesta, aunque sé dónde encontré la respuesta, aunque sé que es correcta, el examinador no puede hacer nada en ese caso porque mencionaste una respuesta incorrecta. Ahora, si miras esto, el baile fuera de la colmena apunta en la dirección de la respuesta es aquí, fuente de alimento. El baile exterior fue bastante fácil de descifrar. La posición recta del baile apuntaba directamente a la fuente de alimento. Hemos mencionado o digamos que las instrucciones se mencionan no más de dos palabras y aquí mencionas porque han mencionado de nuevo la fuente de alimento. Mira, esto es incorrecto por una razón porque ya no son dos palabras, es decir, no son dos palabras, son tres palabras, así que totalmente incorrecto. ¿Qué pasa si solo escribimos alimento? Es correcto porque han mencionado no más de dos palabras, no han mencionado exactamente dos palabras, ¿verdad? Si escribes una palabra o dos palabras, está totalmente bien, ¿de acuerdo? Bien, el segundo es el método WB. Lo hemos explicado, necesitamos el método VB para recordar los espacios en blanco o para recordar la declaración que tiene el espacio en blanco. ¿Por qué necesitamos esto? Creo que lo hemos explicado antes que cuando tenemos un tipo de pregunta de lectura o un examen de lectura, el mayor desperdiciador de tiempo en realidad es moverse de una página a otra. Así que esta es una página a otra. Lo que generalmente hacemos es que tenemos una pregunta en otra página y el pasaje en otra página, como vemos aquí, estas son las preguntas, justo debajo de 34, 39 y 40, y aquí tenemos el pasaje. Ahora hemos proporcionado esta información o has tomado esta información en una pantalla, hay una división en la pantalla, por lo tanto, puedes mirarla directamente, pero en el examen, ¿qué va a pasar? Las preguntas estarán en la página, digamos tres, y el pasaje estará en la página dos. ¿Qué puedes hacer en este caso? Vas a leer la pregunta y saltar al pasaje inmediatamente e intentar encontrar la respuesta. Es posible que recuerdes alguna parte del espacio en blanco y intentes conectarla con la respuesta, pero aún no estás seguro porque no recuerdas la declaración. Vuelves a la pregunta e intentas encontrar el espacio en blanco nuevamente o intentas entender el espacio en blanco y vuelves al pasaje nuevamente, lees esa parte. Lees las cosas dos o tres veces inútilmente. ¿Qué pasa si pudieras recordar el espacio en blanco y simplemente entenderlo claramente por el método llamado método WB y ir una vez al pasaje y encontrar la respuesta y volver? Suena divertido, ¿verdad? Ahorras 30 a 40 segundos por pregunta. Si ahorras 30 a 40 segundos, puedes imaginar qué va a pasar en el caso de casi 40 preguntas, ¿cuánto tiempo ahorrarás? Mucho, y es por eso que he visto a personas que siguen este método terminar el examen en 35 minutos, incluso en 40 minutos, en lugar de 60 minutos, ¿de acuerdo? Así que veamos qué hace este método y cómo lo resolvemos. Así que eliminando las cosas que no son necesarias aquí e incluso las instrucciones, ampliemos aquí. El baile fuera de la colmena apunta en la dirección del método de verbo, dice que tienes que determinar en la oración cuál es el verbo. Para nuestra oración, que es la 39, puntos es el verbo, ¿verdad? Tienes que crear una oración por ti mismo. ¿Qué apunta a qué? Al entender o crear estas preguntas, podrás recordar, al responder estas preguntas a ti mismo, solo tienes que recordar la palabra "puntos". Así que el baile fuera de la colmena apunta en la dirección de algo. ¿Qué apunta a qué? Tienes que recordar solo esto. Regresas al pasaje, buscas algo que apunta a algo, lo que significa que el baile fuera de la colmena apunta en la dirección de algo. Mirando el siguiente, el ángulo del baile desde la vertical muestra el ángulo del pie desde el espacio en blanco. Ves que "muestra" es el verbo aquí, que tenemos que tener en cuenta. ¿Qué muestra qué o en qué ángulo? Así que el ángulo del baile desde la vertical es un sujeto en una especie de estructura, ya sabes, este es un sujeto completo y tenemos el verbo y luego tenemos el objeto. Sujeto muestra objeto. El ángulo del baile desde la vertical muestra el ángulo del pie desde el espacio en blanco. ¿Ven qué fácil se vuelve? Sé que hay mucho que leer de esta parte, pero si entiendes que estamos creando grupos, ahora un grupo es el sujeto, que está antes del verbo, el segundo grupo es el objeto, que está después del verbo, y simplemente creas una pregunta, ¿qué muestra qué? Hecho. Y recuerdas toda la oración o la declaración. No tienes que volver al espacio en blanco y compararlo con el pasaje, un proceso agotador, de hecho, que desperdicia tiempo. Recuerda el espacio en blanco usando el método del verbo, regresa al pasaje solo una vez, encuentra la respuesta, menciónala aquí, hecho. Así de fácil, ¿verdad? Y ahorras mucho tiempo. Genial. Ahora, otra cosa importante es la predicción. No solo hacerlo corto o recordar la oración, sino que la predicción también es necesaria. ¿Qué significa predicción? Te lo mostraré. Miremos el ejemplo 39. El baile fuera de la colmena en la dirección del espacio en blanco. Ahora esta es una dirección de algo, lo que significa que tiene que ser un sustantivo, tiene que ser una cosa a la que estás apuntando en la dirección de, lo que significa que el baile fuera de la colmena, lo que significa que algo está sucediendo fuera de la colmena de las abejas, está apuntando en la dirección de algo, no a algún lugar, sino a algo, lo que significa que obtienes la respuesta. Ahora has predicho la respuesta, tiene que ser algo. De nuevo, el segundo, el segundo, el ángulo del baile desde la vertical muestra el ángulo del pie desde el espacio en blanco. Así que tienes que buscar el ángulo del pie desde algo. De nuevo, es un sustantivo. A veces la respuesta es definitivamente un verbo, a veces la respuesta es definitivamente un adjetivo. Por cierto, si no estás familiarizado con estas, estos se llaman partes del discurso, entonces deberías ir y ver el primer video de la serie de gramática, que es gramática para IELTS. Entenderás de qué estoy hablando. Cosas muy importantes y las cosas se volverán fáciles, más fáciles para ti, no solo en IELTS, sino también en inglés. Para IELTS, seguro, están creados teniendo en cuenta IELTS, pero incluso si quieres saber o aprender inglés, es un buen punto de partida usar las partes del discurso, ¿de acuerdo? Bien, ahora el primero y el último. ¿Qué significa esto? El primer y el último espacio en blanco son importantes en este caso. En el caso en que hayamos proporcionado un ejemplo, no tenemos más de dos, pero ¿qué pasa si tuviéramos 25 a 30? Ahora tenemos seis, 25, 26, 27, 28, 29 y 30. ¿Qué pasa si encontraste la primera respuesta y la última respuesta? ¿Por qué necesitamos hacer eso? Si encuentras la primera respuesta aquí, digamos que solo estoy adivinando, solo estoy creando una situación, aquí es donde encontraste la respuesta número 25 y aquí es donde encontraste la respuesta número 20 o 30. Eso significa que todas tus respuestas están entre esto, es decir, 25 y 30. La secuencia siempre se mantiene. Así que si encontraste la respuesta número 30 aquí, la 29 no puede estar más allá de ella, no es posible. Si encontraste tu respuesta número 25 aquí, en esta área, tu respuesta número 26 no puede estar aquí arriba, debe estar debajo de ella. Así que si hay muchos espacios en blanco, encuentra el primero y el último. Eso significa que sabes qué área seguir, ¿de acuerdo? Porque la secuencia se mantiene, así que este método podría ayudarte a ahorrar tiempo. Bien, genial, el último pero no el menos importante, porque este es un pequeño error que la gente comete, que es la gramática y la ortografía. Gramática porque puedes ver que gramaticalmente tiene que ser correcto. Déjame darte una suposición o déjame darte otro punto. El baile fuera de la colmena apunta en la dirección de lo fácil. Si proporciono la palabra "fácil" aquí, pensé que "fácil" es la respuesta correcta, entonces no tiene ningún sentido. Gramaticalmente es incorrecto. ¿Dirección de lo fácil? ¿Qué fácil algo? Así que "fácil" es incorrecto y por eso puedo adivinar que, mmm, no creo que tenga que buscar de nuevo. Así que tu respuesta debe ser gramaticalmente correcta. Segundo, incluso si encuentro la respuesta como "fuente de alimento" y en lugar de "fuente de alimento", aunque "alimento" es la única respuesta correcta, también puedes agregar "fuente". Si escribo la ortografía de "fuente" como esta, solo esto, sin E, un error de ortografía es también una preocupación, es una preocupación para nosotros, se considerará 0 puntos. Así que en este caso, la respuesta es sol, S-O-L, y escribes S-O-N. Saben, el examinador que revisa tu papel, saben que tú sabes, sabes que la respuesta es S, pero cometiste un error en la ortografía, lo siento, no podemos darte la respuesta, así que pierdes una marca, que es para una pregunta, que se ha ido. Así que por favor verifica tus ortografías y la gramática nos ayuda, es decir, gramaticalmente la oración es correcta, es buena, si no, nos ayuda a que esta no pueda ser la respuesta, tenemos que volver y buscar la respuesta en el pasaje de nuevo, ¿de acuerdo? Espero que sí. Y con eso terminamos el capítulo. Podemos entender la estructura y los criterios para el módulo de escritura. Mira este video, es realmente importante si estás entendiendo o si estás tratando de entender el módulo de escritura por primera vez. Te proporcionará una especie de introducción más los criterios que la mayoría de las personas se pierden al entender o ni siquiera intentan entender o ni siquiera saben si existen, ¿de acuerdo? Así que este video te proporcionará todo lo que necesitas. Lo primero es la estructura. Por estructura, me refiero a qué tipo de pregunta se hará, cuántas preguntas habrá y muchas otras cosas, ya sabes, que son importantes estructuralmente, ¿de acuerdo? Entremos en ello. Así que será el tercero en el módulo. Ahora, tercero en los módulos significa que tenemos escucha, lectura, escritura y habla. Siempre será el tercero, ¿verdad? Pero será el último el mismo día. Nuevamente, tenemos escucha, lectura, escritura y habla. Así que estos exámenes se toman el mismo día y este se tomará en otro día. Mi punto de ser tercero significa el mismo día, pero será el último el mismo día. Ahora, ¿por qué es importante esta información? Porque la prueba de escucha dura alrededor de 30 a 40 minutos, la prueba de lectura dura alrededor de 60 minutos o exactamente alrededor, y si tomas un descanso, digamos cinco minutos más, 65 minutos, ya has pasado alrededor de 100 minutos, eso es alrededor de 1 hora y media o más, y luego viene la escritura. Para entonces, tu energía ya se ha agotado o estás exhausto. Digamos que tu concentración ha bajado, te sientes incómodo, ¿sabes? O tal vez sientes que no puedes pensar. Así que eso es lo que quiero decir, escribir aquí en este momento será un poco difícil. Así que ten cuidado, intenta entender que tienes que crear resistencia para concentrarte durante más tiempo. Esto se puede hacer antes del examen practicando. Lo que quiero decir con practicar no es solo practicar tipos de preguntas, sino hacer los tres módulos de una vez, sentándote en un lugar durante más de dos horas y media. Así que será una prueba de 2 horas y 45 minutos, ¿sabes, verdad? La última hora será escritura y la peor parte es que es la parte más difícil. La mayoría de la gente no puede obtener buenos puntajes en esta parte. El puntaje promedio en escritura para las personas que obtienen siete bandas es 6.5 en escritura. Si no entiendes lo que quiero decir con banda aquí, por favor mira el video introductorio de IELTS. 6.5 bandas es una banda, no es un buen puntaje. Si planeas obtener 8 o 7.5, esto puede obstaculizar, ya sabes, tu objetivo de esa banda. La razón por la que es difícil, eh, quiero decir, las razones son muchas, diría yo. La primera, digamos, nuestra escolaridad. La escuela en realidad se considera la razón de tus malas habilidades de escritura, ya sabes, nos dicen que está bien, cuando empiezas a escribir párrafos, escríbelos según el tamaño. Así que escribimos, está bien, esto es demasiado largo, media página se ha ido, deberíamos detenerlo y nuevamente párrafos de media página, ya sabes, no entendemos el significado de los párrafos. En segundo lugar, no obtenemos puntos por la estructura o la belleza de la escritura, solo obtenemos puntos porque escribimos inglés correcto, eso es todo. Además, algunas personas simplemente, ya sabes, memorizan ensayos e incluso los escriben en la escuela, ese es el problema. La segunda cosa es que no escribimos todos los días, solo hablamos inglés, así que eso también es un problema. Y lo último, para las personas que incluso saben ambas cosas, nuevamente, no hay práctica porque tendemos a no entender que esto será útil, ¿de acuerdo? Bien, así que entiendes por qué es lo más difícil, tres razones, y tienes que, no puedes justificar, quiero decir, no puedes cambiar nada en tu escolaridad o escritura, puedes cambiar algo en tu práctica. Veremos cómo vamos a hacerlo, ¿de acuerdo? Bien, ahora la siguiente es el número de tareas. Hay dos tareas diferentes que se proporcionarán en el examen y estas son informes. Si estás escribiendo para académico, el informe se basará en un gráfico, quiero decir, se te proporcionará algún gráfico, uno o dos gráficos, y tienes que escribir un informe. ¿Qué tipo de informe? ¿Cuánto tienes que escribir? No te preocupes por eso, está llegando pronto. Si estás escribiendo para capacitación general, lo que significa que si planeas trabajar en algún lugar o ir para la inmigración, tienes que escribir una carta. Así que esto es para personas que planean estudiar. No entiendes qué significa académico o capacitación general, nuevamente, por favor mira el video introductorio en nuestro curso de IELTS, obtendrás la información, ¿de acuerdo? Así que en esto tienes que escribir un informe y aquí tenemos que escribir una carta para capacitación general. Para la tarea dos, no hay diferencia, será un ensayo para ambos, un solo ensayo para académico y general, la pregunta será la misma. Así que estas son las tareas que tienes que entender en escritura. Además, veamos las diferencias y veamos, sé por qué estoy proporcionando diferencias, no estoy proporcionando información directa. Recuerdo cuando estábamos en la escuela, solíamos entender mejor las cosas cuando solíamos tener esta tabla de diferencias entre X, Y, Z y ABC, algún tipo de fenómeno, era más fácil para nosotros recordar y entender, oh, estas son las dos cosas diferentes que tenemos, ya sabes, dos cosas para las que tenemos que entender la diferencia. Así que aquí también intento formar, usar esa técnica y tratar de ayudarte a entender la tarea mostrando las diferencias, sí, así que aquí tenemos la tarea uno y la tarea dos. Así que lo primero es el tiempo. Tendremos 20 minutos para la tarea uno y 40 minutos para la tarea dos. Déjame aclarar, no hay nada como tener que seguir esta regla exactamente, lo que han dicho, este es el tiempo recomendado porque te darán un examen y hojas de respuestas y tienes 60 minutos. Tienes todo el tiempo que necesites para cualquier tarea, lo que significa que depende de ti qué tarea quieres hacer primero, cuánto tiempo quieres tomar. Este es el tiempo recomendado, ¿entendido? Te darán un examen en el que tendrás la tarea uno y la tarea dos. Te darán dos hojas de respuestas, una hoja de respuestas para la tarea uno y otra para la tarea dos, pero nunca dicen, está bien, empieza con la tarea uno o la tarea dos, depende de ti. Este es solo el tiempo recomendado, recuerda, el total es 60 minutos, seguro. El segundo es el número de palabras. El número de palabras es muy estricto, de hecho, en IELTS, no puedes ir por debajo de 150 en la tarea uno y no puedes ir por debajo de 250 en la tarea dos, ese es el número de palabras, ¿de acuerdo? Si escribes 149 palabras, incluso incorrectas, recibirás una penalización por ello. Si escribes 249, incluso incorrectas, sugiero que escribas más de 150, quiero decir, al menos 151 a cualquier número superior. Ahora, mira, no hay límite superior establecido. Nadie dice que no puedes escribir 200 palabras en la tarea uno. Lo que quiero decir es, pero si escribes 200 palabras aquí, no creo que tengas tiempo para escribir correctamente en la tarea dos. Así que el número recomendado es 170, 175 máximo. Si alguien dice que hay un límite para, ya sabes, hay un límite superior para escribir el número de palabras, entonces están equivocados, no conocen esta parte. Definitivamente no hay límite superior, pero se recomienda escribir de 170 a 175. Lo mismo ocurre para la tarea 2, 270 a 275 definitivamente harán el trabajo. No necesitas escribir 300 a 400 palabras. Si tienes tiempo, no hay nada de malo en ello, ¿de acuerdo? Está bien, pero no puedes ir por debajo de 250, ¿de acuerdo? Estos son los criterios o las cosas que tienes que tener en cuenta y el número de palabras en la tarea uno, así como en la tarea dos. Ahora, tipos, creo que ya lo hemos visto, que tienes que escribir un informe y una carta. Ahora veamos si puedes reconocer qué era el informe para capacitación general, no, los informes eran para académico, las cartas eran para capacitación general. Así que las personas que planean ir al extranjero a trabajar escribirán una carta y las personas que planean ir para educación o cualquier tipo de estudio escribirán un informe. Así que esto está relacionado con el estudio, ¿de acuerdo? Recuerda esta parte, y el ensayo será el mismo para ambos. Por último, pero no menos importante, es la puntuación, ¿de acuerdo? Esto es como el peso. Del 100%, el 40% se contabilizará en la tarea uno en la prueba de escritura completa y el 60% será para la tarea dos. Así que en caso de que no pudieras escribir la tarea uno en absoluto y escribiste la tarea dos completamente, obtendrás una puntuación del 60%. Eso significa que nueve de nueve bandas, te darán el 60% de nueve bandas y basándose en cómo escribes, obtendrás una puntuación. ¿Entendiste mi punto? Así que digamos que escribiste la tarea dos, lo que significa nueve bandas, el 60% de nueve bandas. Si escribiste correctamente, obtendrás el 60% completo de las bandas. Si escribiste la tarea uno correctamente, obtendrás el 40% de las bandas. ¿Entendiste mi punto? Lo que quiero decir, y si escribiste ambos correctamente, obtendrás bandas completas. Eso es muy raro, aunque obtener un nueve en escritura es realmente difícil, ¿de acuerdo? Bien, avanzando, tenemos algunas cosas que no hacer o que no puedes hacer. Estas son las precauciones, ya sabes, problemas en la escritura. Ten cuidado con estas cosas importantes porque si sabes lo que no hacer, lo que queda es lo que hacer, ¿de acuerdo? Así que lo primero es que no puedes salirte del tema. Tu respuesta no puede salirse del tema. Así que lo que quiero decir es que tienes una pregunta, ¿verdad? La pregunta trata sobre el calentamiento global y tú hablas sobre la preservación de la Tierra. No es una buena idea porque preguntan sobre el calentamiento global, no sobre la preservación. Eso se llama salirse del tema. No puedes hacer eso, obtendrás una deducción por ello. Sé que esta es una prueba de inglés, pero te han hecho una pregunta y si escribes fuera del tema, significa que no sabes lo que significa la pregunta, lo que significa que indirectamente no sabes inglés, ¿verdad? ¿Entendiste el punto? Lo siguiente es la longitud insuficiente. Hemos discutido esto en detalle cuando discutíamos la tarea. Así que si recuerdas, para la tarea uno, ¿cuántas palabras hay? 150 mínimo. Para la tarea dos, 250 mínimo. Eso significa que tenemos que escribir más de 150 aquí, más de 250. Si escribes menos, serás considerado con longitud insuficiente. No puedes hacer eso. Al menos estos son los errores técnicos que puedes ignorar, ¿verdad? Luego tenemos puntos de viñeta. Debes, algunos de ustedes deben estar preguntando, ¿puedo escribir ensayos así o las cartas, ya sabes, en puntos? Mi primera oración, mi segunda oración, mi tercera oración y la cuarta. No, esto funcionaba en tu escuela, no en ensayos o cartas, y no en IELTS en absoluto. Si escribes de esta manera, definitivamente no obtendrás la puntuación que querías, ¿de acuerdo? Así que no escribas puntos de viñeta o numeración, ya sabes, uno, dos, como lo haces en Microsoft Word. No puedes, tienes que escribir en forma de párrafos, ¿de acuerdo? Bien, lo último es que no puedes tener una respuesta memorizada o no puedes copiar de ningún lado, de ti, en el examen o en cualquier otro lugar. No puedes tener nada de esto. Se revisan por plagio, que es verificar si has copiado de algún lugar y si intentas memorizar en línea y simplemente, ya sabes, copiar y pegar en algún lugar en la respuesta, se considerará incorrecto o recibirás una penalización por ello, ¿de acuerdo? Así que estas son las cosas que no debes hacer, que debes tener en cuenta. Nunca deberías hacer estas cosas. Sé que también hay otras cosas como criterios, pero estas cosas, al menos, puedes, ya sabes, simplemente sabiendo, las tendrás en cuenta. Así que tuve que mencionar estas cosas. Ahora viene la hoja de respuestas. Debes saber qué tipo de hoja de respuestas te darán, ¿es en blanco, tiene líneas o son, ya sabes, las cajas o lo que sea? Debes saber cómo se ve y así es como se ve para la tarea uno. Esta es la página uno. Así que en la parte superior se mencionará la tarea uno y tendrás un poco menos de espacio en esta página y algo para que escriba el examinador, no por ti, ¿de acuerdo? Eh, quiero decir, no para ti, la persona que revisa tu examen, genial. Así que solo tienes que escribir esta parte en el examen. No obtendrás esta muestra porque la obtuve del sitio web oficial. No obtendrás la muestra. Segunda es la segunda página. Aquí tampoco obtendrás la muestra y tampoco podrás escribir debajo de esta página, pero obtienes espacio adicional en la parte superior. Ahora, estas cosas aquí son solo para uso oficial, como TA, CC, LR, GA, fuera de tema, memorizado, que ya hemos discutido. No tienes que preocuparte por esto ahora, pero esta información es importante. En las próximas diapositivas veremos qué son estas cosas. Algunos de ustedes se preguntan, ¿son suficientes para que escribamos 250 páginas o, quiero decir, 150 palabras o 250 palabras? No, no son suficientes. Puedes pedir páginas adicionales. Es posible que no obtengas esto, ya sabes, exactamente mencionado tarea uno, tarea dos, obtienes páginas en blanco, quiero decir, con líneas, por supuesto, no con esto. Así que eso también es una cosa, no necesitas preocuparte por eso, puedes pedir hojas adicionales, ¿de acuerdo? Ahora, revisemos la tarea dos. En la tarea dos, obtendrás una hoja similar, no te preocupes por el color, es solo que el sitio web proporcionó la hoja del mismo color. Obtendrás blanco, antes también era blanco. Se mencionará aquí, tarea dos, sin muestra escrita, y esto siempre estará ahí. Lo mismo ocurre con la página dos, sin muestra escrita, y aquí estará TR, CC, LR y GR. Si te das cuenta, no hay mucha diferencia con la anterior. Ahora, ¿qué quiero decir con no mucha diferencia? Es que esta será diferente, eso es todo. Es la primera, antes era TA, ves, ves que TA. Así que antes, lo primero es TA, ahora esta cosa se ha convertido en TR, eso es todo. Ahora, ¿qué es este TA y qué es este TR? Lo veremos pronto. Y esto es lo que la mayoría de la gente generalmente ignora o no tiene en cuenta. Oh, esto es solo para uso oficial, ¿por qué nos importa? Deberías, porque así es como revisan tu examen. Así que digamos que juegas un juego, ¿verdad? Y no sabes cómo ganar el juego, no conoces las reglas. Si realmente no conoces las reglas, no hay forma de que puedas ganar, ¿de acuerdo? Así que veamos, el primer criterio es algo que te ayuda a entender cómo revisan tu examen. Por cierto, el singular de criterios es criterio, así que esto ya es plural, no necesitamos decir criterios, ¿de acuerdo? Recuerda eso. Por lo tanto, el primero es logro de la tarea o respuesta a la tarea. Ahora ves lo que quiero decir con esto, TA y TR. Algo que viste debajo de la hoja de respuestas. Estas son las cosas, TA y TR. ¿Por qué tenemos dos y no una? Ya sabes, este es el primer criterio, criterio. Así que en ese caso, explicaré en la tarea uno, se te pide que hagas basándote en la pregunta, lo que significa que no puedes ir más allá de eso, no puedes pensar en tus propias cosas. Sin embargo, en la tarea dos, se te pide que des tu respuesta pura, lo que significa que la respuesta de todos será diferente. Con un ejemplo, se aclarará. Digamos que te pregunto, ¿puedes bajar por el mismo edificio y traerme este libro, este libro en particular? Así que te pediré el libro XYZ y si le pido a 10 personas, ya sabes, en un grupo, me traerán el libro XYZ. Pero si pregunto en el mismo grupo, ¿puedes por favor sorprenderme con tu favorito?

Libro, ¿crees que me proporcionarán el mismo libro XYZ? Las posibilidades son escasas. Lo mismo ocurre aquí, traerán algo diferente y según su elección. En la tarea dos, hiciste una pregunta para la cual tienes que responder basándote en tu respuesta. ¿Qué piensas sobre este tipo de pregunta? En la tarea uno, se te pedirá que escribas algo que ya está mencionado, solo tienes que elaborarlo. Por eso se llama logro de la tarea y aquí se llama respuesta a la tarea. Ahora, ¿qué se cubre en este logro y respuesta de la tarea? Primera cosa, la parte técnica: 150 palabras en la tarea uno y 250 palabras en la tarea dos. Eso es seguro, tienes que tenerlo en cuenta en el logro y la respuesta de la tarea. Segunda cosa, basándote en la pregunta, si tus puntos realmente tienen sentido, ya sabes, para la pregunta como dije, si se trata del calentamiento global y estás escribiendo puntos sobre el calentamiento global, además de qué tan buenos son estos puntos. Así que no solo los puntos son nuestros argumentos, sino la efectividad, ya sabes, qué tan buenos son estos puntos importa mucho. ¿Entendiste mi punto? ¿Entiendes la pregunta, verdad? Según la pregunta, además de si tu respuesta es buena o lo que piden, eso es logro, está bien, eso es todo. Segunda cosa, número de palabras. Estas dos cosas se evalúan en el logro de la tarea o la respuesta de la tarea. Genial. Si no entendiste, puedes volver a verlo, probablemente entenderás. Hice todo lo posible para hacerlo lo más simple posible. Ahora, el segundo, recurso léxico. Ahora lo llamamos de otra manera, lo llamamos vocabulario. Esto se llama recurso léxico. Te diré por qué no eligieron vocabulario en sí, porque hay tres cosas diferentes que debes tener en cuenta en el recurso léxico. Número uno es la calidad de las palabras. Es posible que no hayas oído hablar de la calidad de una palabra. En inglés tenemos bandas, ¿verdad? Eso significa que tu puntuación está entre una banda y nueve bandas. La más alta es nueve y tú apuntas a 7 u 8, cualquier cosa entre eso o 8.5, ¿verdad? Pero en inglés se crea basándose en el MCER, que significa Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas. Así que todas las lenguas europeas tienen A1, A2, B1, B2 y C1 y C2. Quiero decir, estos son los últimos seis estructuras o digamos niveles que tienen en cualquier idioma que se crea en Europa. Todas las palabras en inglés se clasifican entre A1, A2, B1, B2 y C1, C2. Eso significa que aquí es básico, intermedio y avanzado. Así que si usas la mayoría de las palabras que son C1, C2, definitivamente obtendrás bandas más altas porque responden a algún tipo de banda. Así que esto es 8.5 a 9 o 8, 8.5, 9. Este rango C1, C2 es para este propósito. ¿Cómo sabemos si esta palabra es C1, C2? Bueno, para eso hay dos opciones: o vas a un curso de vocabulario y lo entiendes, que hemos proporcionado, o puedes ir a un sitio web llamado Cambridge Dictionary. Bien, en este diccionario, si buscas una palabra, en la parte superior habrá una barra de búsqueda. Haz clic en la barra de búsqueda y obtendrás algo como una caja vacía y aquí puedes escribir la palabra misma, ¿verdad? Y cuando veas en el resultado de la búsqueda, cerca del significado, a la izquierda, obtendrás A1, A2, B1, lo que sea. Quiero decir, de los seis niveles, obtendrás el significado de la palabra o la calidad de la palabra. Ahí puedes obtener la calidad de la palabra. Ahora, para ti, he investigado y he conseguido 1200 palabras que son las más importantes y son B2, C1 y C2, así que 400 cada una. Y lo hemos hecho, lo que significa que será suficiente para que entendamos estas palabras. Y voy a enlazar la lista de palabras abajo para que puedas ver y entender algunas de las palabras. Y estas son las palabras más importantes, las palabras más usadas comúnmente en los ensayos de IELTS. Y ¿cómo lo encontré? Porque leí muchos ensayos de Cambridge, Oxford o, ya sabes, todos estos sitios web oficiales. 1200 palabras serían más que suficientes para ti. Bien. Segunda cosa, aparte de la calidad, tenemos la adecuación. ¿Qué quiero decir con adecuación? Déjame aclarar esto para que podamos escribir cosas aquí. La primera, así que la primera fue la calidad, la segunda es la adecuación. ¿Qué es esta adecuación? Ser apropiado significa usar la palabra correcta en el lugar correcto o en la situación correcta. Digamos, por ejemplo, que estás a punto de tener un accidente, pero te salvas. ¿Qué palabra usarías cuando salgas de ese incidente? Dirás: "Me siento bien, ¿verdad? Estoy bien ahora". En lugar de esta palabra, ¿qué pasa si usas la palabra "me siento aliviado", "me siento aliviado" o "me siento bendecido"? ¿Ves? Cuando usas la palabra exacta, sientes que "oh, esto es mucho mejor que bien". Eso es lo que quiero decir, usar palabras apropiadas. Y la última son los sinónimos. Lo que sucede con los sinónimos es que no puedes usar una palabra y seguir repitiéndola. Digamos que en un ensayo tienes que usar la palabra "bueno" o digamos una palabra positiva "feliz". Ya hemos usado "bueno", "suficiente". "Feliz" tiene muchos significados: agradable, encantador, ya sabes, y satisfecho, o muchas palabras que tienes para "feliz". Así que en lugar de usar solo una "feliz" como palabra, puedes usar sinónimos. Eso mostrará que conoces muchas palabras. Así que hay tres cosas en el recurso léxico: calidad, adecuación y sinónimos. Y te dije cómo puedes encontrar la lista de palabras de calidad abajo, eso podría ayudarte. Bien. Ahora viene el rango y la precisión gramatical, eso es GRA. Déjame explicar primero la parte de precisión, la última parte. Cuando escribo mi nombre R XYZ y de repente en tu cerebro, ya sabes, las cosas empiezan a ir mal, como si algo estuviera mal con la oración. Sabemos que no puede ser "son", quiero decir, no puede ser "son", debe ser "es". Así que eso se llama precisión. Precisión significa que tu oración debe ser correcta gramaticalmente, eso es lo que llamamos precisión. Ahora, cuando se cumple la primera condición, cuando la oración es correcta gramaticalmente o precisa gramaticalmente, van al rango. Rango significa qué tipo de nivel estás usando en gramática. ¿Estás usando solo oraciones simples como la anterior, es una oración simple, o estás usando oraciones complejas, compuestas, activas, pasivas, directas, indirectas, usando todos los tiempos, muchas cosas están pasando, ya sabes? Y si estás confundido acerca de esto, no te preocupes, tenemos una serie completa sobre gramática que cubrirá todo. Pero por ahora, por favor, entiende que tienes que tener un rango en tu gramática. Eso significa que si solo usas oraciones simples, no muchos conectores, no muchas conjunciones, vas a tener problemas. Considerarán tu gramática como baja, ¿de acuerdo? Y la precisión es imprescindible porque primero tiene que ser correcta, luego vas al rango. ¿Entendiste mi punto? Y por último, pero no menos importante, esto es realmente muy importante, que la mayoría de nosotros o no lo sabemos, incluso si lo sabemos, entonces intentamos ignorarlo, eso es coherencia y cohesión. Ahora, ¿qué sucede en la coherencia? Tendemos a escribir oraciones como, ya sabes, estas son las oraciones. Cuando escribes, nunca pensamos en la conexión entre las oraciones. Pensamos en "tengo que proporcionar información". Siempre pensamos en la información, nunca pensamos en cómo se puede conectar esta información correctamente, ¿verdad? Eso es lo que quiero decir con coherencia, cuando tus oraciones están conectadas. Déjame aclararlo con un ejemplo, por supuesto. Así que cuando digo que este es el desierto más peligroso de todos y las serpientes más venenosas también se encuentran en este desierto. Aparte de las serpientes, también podemos encontrar arañas que podrían matar a una persona de una sola mordedura. Ahora, ves lo que he hecho en esto. Puedes notar que hablé del desierto primero como tema, luego tomo la palabra "desierto". En este desierto puedes encontrar serpientes, y en la siguiente oración uso la palabra "serpiente", no solo serpientes, sino que puedes encontrar arañas. ¿Ves cómo fluye la conectividad? ¿Cómo fluye el tema? Hemos visto un desierto, en el desierto puedes encontrar serpientes, no solo serpientes, puedes encontrar arañas. ¿Qué pasaría si solo hablara al azar de desiertos, serpientes y arañas? No tendría sentido. Así que mi lógica dice o mi plantilla simple dice que tenemos sujeto, verbo y objeto. Siguiente oración. En la siguiente oración, tu objeto debería convertirse en el nuevo sujeto. Este es nuestro O1, que es nuestro S1. Luego tenemos un verbo y tenemos objeto dos. Este objeto dos puede convertirse en nuestro sujeto dos, que es nuestro objeto dos de antes. Luego tenemos verbo, luego tenemos objeto tres. Lo que quiero decir con esto es que no tienes que cambiar tu oración instantáneamente, sino digamos que escribes dos oraciones sobre este objeto y luego lo cambias a un nuevo sujeto. Quiero decir, a partir del objeto mismo. ¿Entendiste mi punto? Tiene que ser así. ¿Entendiste qué es la coherencia aquí? Bien. La cohesión, en realidad, es conectar oraciones o párrafos usando varias otras palabras, no las palabras de la oración. Por ejemplo, hay un restaurante abierto cerca de mi casa. Son nuevos en la ciudad y quieren hacerse famosos. Están organizando una fiesta. Esto es de nuevo información tras información. Lo que necesito o cualquiera necesita es conectividad. Así que puedo escribirlo usando cohesión. Hay un restaurante abierto cerca de mi casa recientemente y como quieren ser famosos, están organizando una fiesta. ¿Ves que "como" y estas palabras están conectando una idea con otra idea? Esto se llama cohesión. Y usando estas palabras, también puedes conectar párrafos. Pero ¿cómo vas a conectar párrafos? Lo veremos en el video de párrafos, no te preocupes por eso por ahora. Entiende cuál es la diferencia entre cohesión y coherencia. Si lo entendiste bien, si no, puedes escribir en los comentarios o puedes enviarme un correo electrónico sobre esto. Lo explicaré en detalle. Y ese será el final del capítulo. Sé que no hubo muchas diapositivas, pero aún así había mucho que entender, abarcando cuatro criterios diferentes aquí y muchos "no hacer". Tenemos tareas, tenemos estructura de escritura. Así que si no entendiste, te sugiero que esta vez tomes notas y empieces desde el principio del video. Y si aún no entendiste, te sugiero que escribas en los comentarios y también me envíes un correo electrónico para que pueda responderte y ayudarte. Espero que hayas entendido algo y te deseo un buen momento. Adiós. Un método para planificar tu escritura. Por escritura, me refiero a ambas tareas, tarea uno y tarea dos. Recuerda, este método de planificación es solo para el módulo de escritura. Bien, empecemos. ¿Por qué planificar? Déjame aclarar una cosa: no puedes permitirte perder la planificación. Estás pensando, bueno, tal vez la planificación llevará mucho tiempo. Podría, ya sabes, perder tiempo en, como, 5 a 7 segundos, minutos en esto. ¿Por qué lo estoy haciendo? Ya tengo 60 minutos para escribir ambas tareas. Eso es muy cierto, pero si no planificas adecuadamente, este tiempo definitivamente no es suficiente para escribir ambos ensayos correctamente. Eso significa que lo que puedes hacer, no podrás hacerlo correctamente. En segundo lugar, la razón por la que deberías planificar es pensar. Primero de todo, ¿crees en la multitarea? Sé que algunos de ustedes podrían estar pensando, sí, lo hago. Ya sabes, hago multitarea todos los días y podrías estar diciendo, ya sabes, lo hago, pero por favor, no lo hagas. La razón por la que piensas que hago multitarea es que puedo comer y ver una película juntos, ¿verdad? Puedes decir eso o ver televisión juntos al mismo tiempo. Piénsalo, ¿es realmente multitarea? Te voy a pedir que solo veas televisión o veas una película sin mirar hacia abajo nunca en tu plato de comida, ¿puedes hacerlo? Eso es muy difícil, ¿verdad? Tienes que practicar mucho. En segundo lugar, solo comes, no mires hacia arriba y veas televisión, no es posible. La cosa es que tenemos sentidos, que es escuchar, ver, es decir, ver. Todos estos sentidos están trabajando juntos. Los disfrutas todos juntos, por lo tanto, sientes como si estuvieras haciendo cosas juntas. Todo lo que estás haciendo es un cambio rápido. ¿Qué significa cambio rápido? Estás viendo una televisión o una serie de televisión o una película e instantáneamente bajas la mirada, das un bocado y miras hacia arriba. Estás haciendo un cambio rápido en todo. No puedes hacer multitarea. No hay forma de que tu cerebro esté en una cosa y luego al mismo tiempo en otra cosa. Instantáneamente puedes cambiarlo. Así que no creas en la multitarea y esa es la base de la planificación. Mira, cuando estás escribiendo tu carta o tu ensayo, que hemos discutido en la parte anterior, que en la tarea dos obtienes un ensayo, tomemos un ejemplo de un ensayo y empiezas a escribir. Viste la pregunta y empezaste a escribir la respuesta. ¿Qué va a pasar? Empiezas a escribir y de repente, en medio, te das cuenta, oh, olvidé mencionar ese punto o este punto. Esto es cuando lo haces sin planificar. Eso significa que estás haciendo multitarea. Ahora, según tú, estás pensando y escribiendo al mismo tiempo. No, no lo estás haciendo al mismo tiempo. Lo que estás haciendo ahora mismo es escribir y de repente te detienes. Así que detienes tu parte de escritura y luego pasas a pensar. Esto te va a crear problemas y ves por qué la multitarea no es posible y por qué necesitamos un método de planificación en el que planificas todo de antemano y luego escribes. Así que por favor, nunca empieces a escribir instantáneamente. Tienes que entender eso. Bien. Ahora veamos qué sucede en la escritura. En la escritura tienes la tarea uno, solo una breve revisión para esa revisión rápida y la tarea dos. En la tarea uno, depende del entrenamiento general y académico, y para la tarea dos, es lo mismo. Aquí obtienes una carta y aquí obtienes un informe. Para ambos, son 150 palabras como mínimo. Eso significa que tienes que escribir más de 150 palabras. Aquí tienes que escribir 250 palabras y aquí tienes que escribir un ensayo. Ves que escribir tantas palabras no es tan fácil sin ninguna planificación. No puedes simplemente empezar a garabatear y definitivamente no sobre una idea compleja, incluso sobre una idea simple si empiezas a escribir, podrías perder algún tipo de punto. Digamos que estos son los puntos principales que tienes que incluir y te perdiste uno de ellos, definitivamente no es una buena idea. Así que recuerda que hay un método para eso y ese método se llama POWER. No estoy hablando de, ya sabes, energía o poder, este es solo un método creado llamado POWER. Y aquí P significa planificación. Verás todos ellos, cinco, en detalle. Lo que sucede en la planificación es que miras la pregunta primero. Así que esta es una pregunta aquí, ¿verdad? En realidad, esta es una declaración. La pregunta está aquí. Tu tarea en la planificación es leer la pregunta, entender el tipo de pregunta de aquí y elegir un lado o elegir lo que necesites elegir según el lado de la pregunta o ventaja o desventaja, lo que sea. En este ejemplo, veamos cómo hacemos la fase de planificación. La primera de todo el método. El valor de una persona hoy en día parece ser juzgado según el estatus social y las posesiones materiales. Los valores anticuados como el honor, la amabilidad y la confianza ya no parecen importantes. ¿Hasta qué punto estás de acuerdo o en desacuerdo con esta opinión? Digo que no estoy de acuerdo. Bien. En la planificación, eliges tu lado y te sugiero que no elijas emocionalmente. Lo que quiero decir emocionalmente, mira, tan pronto como escuchamos una pregunta sobre emociones o niños o, ya sabes, obac, nos volvemos emocionales y elegimos el lado en consecuencia. Te sugiero que no hagas eso, eliges tu lado racionalmente. Entonces, no estoy comprobando tu ética. Lo que están comprobando es qué tan bien puedes escribir en inglés. Si tienes más puntos hacia el acuerdo, digamos hacia el acuerdo, elige ese lado. O si tienes más puntos en desacuerdo, por favor, elige ese lado. No seas ético o emocional, sé racional. Tienes que mirar tus puntos en consideración, ya sabes, tu B en consideración en lugar de tu ética o tus emociones. Eso es lo que hacemos en la planificación. En segundo lugar, subrayamos las palabras importantes. Así que somos juzgados por el estatus social, posesiones materiales y no es en otros días, es hoy en día. Eso significa que este es tiempo presente. Eso significa que nuestro ensayo será solo en tiempo presente o tal vez en pasado porque tenemos valores anticuados, anticuados, que son honor, amabilidad, confianza y no son importantes. Estas son cosas que tenemos que tener en cuenta. Tenemos que pensar en vocabulario sobre esto. Tenemos que pensar en oraciones sobre esto. ¿Qué sabemos de estas palabras? Eso es todo. Eso es lo que sucede en la planificación. Espero que hayas entendido esta parte. La segunda fase sería organizar. ¿Qué sucede en organizar? Bueno, tomemos la misma pregunta. Antes entendimos qué parte estamos tomando. Digamos que en mi caso, no estoy de acuerdo. Ahora, en organizar, se supone que debes crear cajas. Estas cajas serán como: primero es la introducción, luego tenemos la conclusión. Estas cajas son como párrafos y un párrafo igual a una idea en particular. Así que proporcionaré aquí la razón para no estar de acuerdo. Así que mi razón uno, mi razón dos, o digamos una contra-razón también. Así que razón tres. Pero en contra, eso es para el acuerdo. Esta es la forma en que escribes acuerdo o desacuerdo. No te preocupes, veremos cómo escribir este tipo de pregunta más tarde. Pero por ahora, escribiré en dos o tres palabras qué es la razón uno, qué es la razón dos. Ya sabes, ves lo que está sucediendo aquí. En el examen, podemos hacer esto antes de escribir para que en el examen podamos empezar a escribir directamente. No tenemos que sentarnos en medio del papel y detenernos de repente y pensar en la razón uno. ¿Cuál fue la razón uno? Porque lo escribimos en el borrador, es decir, en el papel de la pregunta. Oh, esta es la razón uno, esta es la razón dos. No tenemos que desordenar la secuencia tampoco. Ahora sabemos la secuencia. Bien. Esto es lo que hacemos en organizar. Vea, la fase de organizar no funcionará hasta que entienda la planificación. En nuestra planificación, entendimos que tenemos que no estar de acuerdo usando un método racional, no emocional ni ético, sino un método racional. Basado en este desacuerdo, tenemos puntos, ¿verdad? No digo que siempre no estés de acuerdo. Depende de ti. Bueno, puedes estar de acuerdo, pero basado en la planificación que hiciste, organizaste y basado en esta organización, empiezas a escribir. La fase de escritura es algo que no tiene nada que explicar. Simplemente empiezas a escribir, pero ten cuidado con algunas cosas. Si estás escribiendo a mano y papel, lo que recomiendo encarecidamente, cuida tu letra. La mía es horrible, espero que la tuya sea mejor. No tiene que ser caligrafía, no tiene que ser elegante, solo tiene que ser legible. Legible, quiero decir, que puedas leerla. No tiene que ser genial, tiene que ser legible o clara. Bien. Una vez que termines de escribir, pasas a la fase de evaluación. Evaluación es, digamos, he escrito el párrafo uno, el párrafo dos aquí y mi párrafo tres. Así que tenemos tres párrafos diferentes. En estos tenemos una idea concreta y he discutido esta idea. Y la idea uno es esta, y luego tenemos la idea dos. ¿Me he perdido algo en la descripción? ¿Debería haber añadido más para mejorarla? Ya sabes, siempre escribes con lápiz, ya sabes que puedes borrar y escribir más tarde. Así que también tenemos la idea tres aquí. Digamos, ¿me he perdido algo más aparte de esto? La parte lógica. Si te has perdido algo, añádelo aquí. Eso es solo evaluar. Entiendes que todas las ideas principales se están discutiendo. Esa es la razón por la que tenemos evaluación como fase. Por cierto, tenemos aquí S, aquí podemos tener Z. Z es para americano y S es para británico. No hay diferencia aparte de eso. No es incorrecto. Y la última es revisar. Lo mismo ocurre aquí. Podemos tener S o Z dependiendo de si es británico o estadounidense. Revisar no es nada más que comprobar tus faltas de ortografía y tu gramática. Confía en mí, obtendrás al menos 5 a 10 errores en tus faltas de ortografía y 5 a 10 errores en tu gramática. No importa lo bueno o lo malo que seas en tu inglés. Cuando estamos escribiendo, estamos en la escritura, simplemente empezamos, nunca paramos, nunca paramos, ni siquiera nos preocupamos si estamos cometiendo errores de ortografía y lo hacemos. Me he visto escribiendo en lugar de esto, escribo esto a veces con prisa, así que eso puede suceder. Eso no significa que no sepas cómo deletrear una palabra, pero en el examen se considerará un error. ¿Por qué no lo resuelves? ¿Por qué no rectificas tu propio error? Y en revisar, no es como evaluar. Solo tienes que leer las palabras rápidamente. No tienes que, ya sabes, entender todo el pasaje o todo el párrafo. Simplemente sigues leyendo palabras y tratas de entender que, oh, si hay un error, déjame borrarlo y escribir la ortografía correcta. Si es gramaticalmente incorrecto, haces rápidamente algunas correcciones y listo. Esto no llevará en general, quiero decir, todo el método no llevará más de 6 minutos si practicas adecuadamente antes. Inicialmente, definitivamente llevará 10 a 11 minutos, luego será 6 minutos. Eso creo que está bien. De 60 minutos, si pasas 6 minutos, eso será 15, 4 minutos. Si has planeado adecuadamente, si has organizado adecuadamente, lleva no más de 25 minutos escribir la respuesta. Eso es tu parte de escritura dos, estoy hablando. Y la parte uno, bueno, tienes mucho tiempo. Claro. Así que este método tiene que seguirse para entender la pregunta, así como para planificar y responder y escribir y luego volver a revisar. Así que es como un método infalible donde puedes obtener todo lo que puedas, ya sabes, de lo que has escrito en escritura. Es aplicable tanto para la tarea uno como para la tarea dos. Bien. Así que veamos en una rápida sucesión, tenemos planificación, organización, escritura, evaluación y revisión. Estoy bastante seguro de que lo recordarás fácilmente usando la palabra POWER. Y una vez que lo hagas, úsalo en el examen y puedes escribir en el papel de la pregunta lo que quieras. Así que en el papel de la pregunta, solo obtienes una pregunta en la parte superior y debajo está todo vacío. Así que tienes suficiente espacio para escribir esto. No les importa lo que escribas en el papel de la pregunta. En la hoja de respuestas, tienes que escribir directamente la respuesta. No puedes escribir planificación en tu hoja de respuestas. Por favor, escríbelo en el papel de la pregunta. Bien. Y ese es el final de nuestro capítulo. Introducción al párrafo en el módulo de escritura. Ahora, ¿qué es este párrafo de introducción? No estoy introduciendo el módulo de escritura en sí. De hecho, te mostraré cómo introducir tu párrafo. Bien. Básicamente, hay tres partes diferentes en un ensayo. La mayoría de tus ensayos, digamos todos tus ensayos que se preguntan en IELTS, que es parte de la segunda tarea, están escritos en párrafos. Si no has visto el video anterior sobre ensayos, por favor, míralo. Habla sobre la estructura de los ensayos o qué tipos de ensayos se te pueden preguntar. Pero en este video, vamos a hablar sobre el primer párrafo, que es la introducción. No importa dónde escribas S, si es IELTS o cualquier otro examen, tienes que escribir una introducción para ello. Incluso cuando escribes un artículo científico, tienes que proporcionar una introducción. Así que en un ensayo, hay tres partes seguras. Este video puede ser útil para IELTS y otros exámenes también. Sí. La primera es la introducción, la segunda es el párrafo del cuerpo y la tercera es la conclusión. Estos son los tres tipos de párrafos que tienes que escribir. Tienes que escribir. Ahora, el número de párrafos en la introducción es solo uno. El número de párrafos en el cuerpo, ya sabes, podría ser muchos, ¿verdad? Así que podría ser 2, 3, 4, cualquier número o incluso uno si quieres. Y la última es la conclusión, que también es solo un solo párrafo. Esto podría ser uno, dos, tantos como quieras. La parte del párrafo del cuerpo. Y hoy nuestra tarea es hablar sobre el párrafo de introducción. Ahora entiendes de qué estamos hablando. Cuando escribimos un ensayo, la estructura es así. Tenemos un ensayo que consta de párrafos. El ensayo siempre consta de párrafos. El primer párrafo se llama introducción. Los párrafos restantes justo antes del último párrafo se llaman párrafos del cuerpo. Así que este es el párrafo del cuerpo y el último es definitivamente la conclusión. La tarea de hoy es esta. Con cada video, hablaremos sobre el próximo tema. Por ejemplo, el próximo video será sobre el párrafo del cuerpo. Y el último video de la serie sobre la estructura del ensayo será la conclusión. Empecemos entonces. ¿Cuál es la importancia de esto? En la introducción, en realidad es muy importante, diría yo, porque proporciona una primera impresión. Explicaré con un ejemplo o analogía. Así que cuando escribes un artículo o incluso escribes un ensayo, una persona mira tu introducción como un punto de entrada, como una primera impresión, ¿verdad? Así que miro una introducción y digo, hmm, esa persona tiene buenas habilidades, ¿verdad? Incluyendo tus habilidades lingüísticas, tus habilidades analíticas, tus habilidades de pensamiento. Así que juzgo todo dentro de una introducción. Si quiero proporcionar a esta persona en la categoría de banda nueve, banda ocho, banda siete o banda seis o cualquier número por debajo, ¿verdad? Así que la impresión es realmente grande en lugar del párrafo en sí. Si tu introducción es increíble, significa que te han puesto aquí, ya sabes, tipo banda nueve, como si todo este ensayo fuera a ser increíble porque la introducción es bastante buena. Así que si tu párrafo del cuerpo está bien, podrían ponerte aquí o aquí, como máximo. Pero si tu introducción en sí es un seis, por supuesto, no van a esperar mucho. Van a volver aquí abajo, como banda cinco, 5.5, probablemente. Y esta es una de las razones por las que la mayoría de la gente no obtiene una buena puntuación en escritura. No se enfocan mucho en la introducción en sí. La introducción de un ensayo es realmente importante debido a su primera impresión. Y te sugiero que empieces después de entender la impresión con la pregunta. No creo que hayas visto la pregunta todavía en la serie. Cómo se ve una pregunta en la parte de escritura de los ensayos, pero vamos a verlo ahora. Pero una cosa antes de eso, por favor, entiende la pregunta antes de empezar a escribir. Sí, siempre debe entenderse primero. Siempre, sin preguntar, escribir una respuesta es simplemente inútil. ¿Sobre qué base crearás una respuesta si entendiste incluso incorrectamente algo equivocado? Así que tienes que entender la pregunta correctamente antes de proceder con la respuesta. La mayoría de la gente le gusta ser agresiva y, ya sabes, oh, la respuesta es importante, eso me proporcionará bandas. Sí, te proporcionará bandas, pero no la respuesta incorrecta o no la respuesta de, ya sabes, otra pregunta que estás respondiendo aquí, que no es aplicable. Podrían llamarlo fuera de tema y perderás muchas marcas. Así que por favor, entiende la pregunta primero, luego procede con la estructura o la creación de puntos que veremos más tarde o ya hemos visto en el método POWER, ¿verdad? Bien. Ahora, este es un tipo de pregunta típica que podrías obtener en el examen, que es una pregunta aquí. Primero, habrá declaraciones o un tipo de pregunta de declaración única. Así que esta será la primera, será una declaración. Basado en esto, este será un tipo de pregunta. Y finalmente, algunas instrucciones generales. Las últimas son siempre instrucciones generales como escribe al menos 250 palabras, da razones para tu respuesta e incluye cualquier ejemplo relevante de tu propio conocimiento o experiencia. Así que esta información se repite en cada pregunta. Por cierto, esto se toma del sitio web is.org USA. Así que este es un ejemplo para mostrarte cómo se ve una pregunta. Ahora, basándonos en esto, está claro que es un ensayo de tipo de acuerdo o desacuerdo. No te preocupes por las terminologías técnicas que estoy usando. Qué es acuerdo y desacuerdo. En los próximos videos, cuando veamos otros, las próximas lecciones cuando veamos tipos de preguntas, entenderás esta parte en detalle. Pero por ahora, nuestro enfoque principal es esta parte, que es la parte de la pregunta. Si miras esto, tenemos dos declaraciones, pregunta. Podría ser una declaración única también. Mi punto era que primero tienes que ver en una pregunta, hay una parte donde tenemos declaraciones o una declaración única, luego tenemos un tipo de pregunta, y finalmente información general. Por supuesto, todo es importante, pero si has practicado lo suficiente, la información general nunca cambia, ya sabes, siempre se mantendrá igual. Va a permanecer igual, así que no hay necesidad de preocuparse por eso. Solo preocúpate por la declaración y el tipo. Genial, bien. Ahora mira esta información, como dije, se repetirá. Así que podemos simplemente, creo, eliminarla por ahora. Mantendremos esto como la pregunta principal y la mantendremos en el centro para entender aquí. ¿Qué entiendes de la pregunta en sí? Bien. Antes de siquiera proceder, déjame leerla para ti. El valor de una persona hoy en día parece ser juzgado según el estatus social y las posesiones materiales. Los valores anticuados como el honor, la amabilidad y la confianza ya no parecen importantes. Esta es la declaración de la pregunta. Y la pregunta en sí es: ¿Hasta qué punto estás de acuerdo o en desacuerdo con esta opinión? Así que esta es la pregunta que tienes que entender. Basado en la comprensión de la pregunta, usa el método POWER, en el que divides las ideas principales y secundarias y las palabras importantes sin las cuales no tiene sentido. Por ejemplo, esa persona es juzgada según el estatus social y las posesiones materiales que existen. Hay ejemplos como este y el honor, la amabilidad y la confianza ya no son importantes. Estas son algunas palabras importantes para las cuales tienes que buscar vocabulario. Así es como entiendes la pregunta y procedes usando el método POWER, que se describió en el video anterior. Bien. Ahora, esta parte, como expliqué antes, hablará sobre el tipo de pregunta. Aquí tenemos acuerdo o desacuerdo. Ahora, cómo proceder con el tipo de acuerdo o desacuerdo es un problema diferente. Pero por ahora, podemos ignorar esta parte en nuestra introducción, o digamos, la primera declaración de la introducción. Esto solo será importante cuando estemos escribiendo el párrafo del cuerpo. En la introducción, lo usaremos muy poco. Bien. Ahora, cualquier declaración que tengas en tu ensayo sería un hecho o una opinión o una combinación de ambos. Generalmente es solo un hecho o una mezcla de ambos. Así que podrías tener solo un hecho o un hecho más una opinión. Ahora, solo estás pensando, ¿de qué estoy hablando? Déjame mostrarte a qué me refiero con esto. Esta fue la pregunta que vimos antes, ¿verdad? Ahora, en esto, esta parte es un hecho. El valor de una persona hoy en día parece ser juzgado según el estatus social y las posesiones materiales. Esta es la verdad. No hay negación de este punto. Pero si miras el siguiente, este es un opinión de algunas personas. Esto no es un hecho. Los valores anticuados como el honor, la amabilidad y la confianza ya no parecen importantes. Esta es su opinión, no nuestra opinión. Es la opinión de alguien. Así que nuestro punto es averiguar qué es un hecho y qué es una opinión en una pregunta. Las posibilidades son que podrías obtener una declaración única y podría ser solo un hecho. Mira esto: La falta de agua dulce se está convirtiendo en un problema global de creciente importancia. Esta es una pregunta, ya sabes, como pregunta, habrá más, ya sabes, debes haber visto la introducción general abajo, quiero decir, información general abajo en la pregunta anterior, pero no la incluiremos aquí. Solo incluiremos la declaración. La declaración será así: La falta de agua dulce se está convirtiendo en un problema global de creciente importancia. ¿Qué problemas causa esta escasez? ¿Qué medidas se podrían tomar para superar estos problemas? Aquí no hay nada como una opinión. Tenemos un hecho y nos piden que resolvamos este hecho o, digamos, resolvamos este problema, pero usando estas preguntas. Claro. Así que podría haber solo un hecho o una opinión. Entiende esta parte. En una pregunta, podría haber hecho más opinión o solo hecho. Bien. Ahora, esta parte, siendo un hecho, otras partes, también son solo hechos. Así que nos lleva a la estructura. ¿Qué es esta estructura? Te diré qué es la estructura. Así que cuando formamos un diagrama tipo caja en el que podemos poner tres partes diferentes o llamémoslo cuatro partes diferentes para una introducción. En esta introducción, tenemos tres, cuatro partes diferentes. Siempre debes escribir estos cuatro puntos importantes al escribir la introducción. Y yo llamo a esto una estructura. Esto es más como una plantilla. Si entiendes esto, simplemente cambiarás algunas palabras e incluirás información similar en cada parte. Ahora, lo que sucede en cada parte se mostrará más tarde, pero espero que entiendas a qué me refiero con estructura. Esta es la plantilla de tu párrafo de introducción. Bien. Así que cuando escribes un ensayo, tienes introducción, párrafo del cuerpo, conclusión. Estoy hablando de la estructura interna del párrafo de introducción. Lo primero es que esta primera oración de la estructura del párrafo del cuerpo es una declaración basada en hechos. ¿Qué es una declaración basada en hechos? Creo que hemos visto qué es un hecho en una pregunta. Basado en ese hecho, creamos una declaración, una declaración general, ¿verdad? Recuerda, esta era una pregunta anterior: El valor de una persona hoy en día parece ser juzgado según el estatus social y las posesiones materiales. Y toda esta pregunta sobre si estas cosas son importantes o no. Nuestro hecho en esta pregunta era este, ¿no es así? Así que se te pedirá o se recomendará que tu primera oración sea una oración conectada solo a esta parte, la declaración basada en hechos. Ahora mira, esto es una declaración basada en hechos. Voy a deshacerme del resto y te proporcionaré una declaración de ejemplo o una oración de ejemplo basada en hechos que podría ser la primera parte. Así que tenemos cuatro partes en una introducción. Esta sería la primera oración en la introducción. Recientemente, las personas están siendo evaluadas por su estatus social y las cosas que poseen. ¿Qué hice aquí? Simplemente parafraseé lo mismo, pero en mi, ya sabes, solo intenté que pareciera que estoy introduciendo el hecho, no todo el ensayo, o el estatus social de una persona y las cosas que poseen se consideran la forma de juzgar a una persona en tiempos recientes. Estoy tratando de escribir esta parte, que es el hecho, de una manera diferente, eso es todo. Esto también se llama parafrasear. Espero que entiendas. Siguiente, tenemos es, que es la oración dos. Recuerda, hay cuatro, así que tenemos la oración dos. La opinión o punto de vista de otros sobre las declaraciones. Esta es la oración dos. En nuestra pregunta, si la miras, esta era una opinión. Así que tienes que entender esta parte. Hablaremos solo de esto. Que algunas personas creen que características como el honor, la benevolencia y la confianza no se consideran decisivas para categorizar a una persona. Estos no se consideran en ninguna parte de la decisión, estos son factores decisivos para categorizar a una persona. Esto se llama la segunda oración o una declaración de hecho-opinión. Bien. Algunos creerán esto y basándose en esto, ¿qué vas a hacer? Vas a proporcionar la oración tres: tu opinión o punto de vista sobre este tema. Así que solo revisaré de forma corta para que entiendas por qué estamos pasando. La oración uno fue una declaración basada en hechos. ¿Cómo encontramos el hecho? Entendiendo la pregunta. Podría haber hecho o opinión. Oración dos, hablamos de la opinión de otros sobre este hecho. Bien. Oración tres, fue tu opinión o punto de vista sobre el tema. Correcto. Así que, que estamos aquí ahora. Déjame mostrarte qué significa esto. La misma pregunta. Ahora, ¿cuál es tu punto de vista sobre esto? ¿Crees que es verdad? ¿Estás de acuerdo con esto? Yo diría que sí, creo en esto. Así que estas son las partes positivas. Así que, sin embargo, yo creo lo contrario. Quiero decir, esta es la parte negativa. Así que alguien dijo esto: que los valores anticuados como el honor, la amabilidad y la confianza ya no parecen importantes. No son importantes. Así que mi punto es, sin embargo, yo creo lo contrario. Siento que algunas personas dicen esto. Yo creo lo contrario. Sin embargo, no creo que esto sea verdad. Voy en sentido contrario. Otra posibilidad. Sin embargo, estoy totalmente en desacuerdo con la declaración. Así que estoy mostrando mi opinión sobre el tema. Es muy importante que lo menciones claramente aquí, yo, porque esta es tu opinión. No puedes decir en tono indirecto. Tienes que ser, lo siento, en pasiva, tienes que ser activa. Tu voz debe ser activa aquí, que tú como sujeto, ¿qué piensas? Bien. La última, quiero decir, la segunda parte sería si tienes un tono positivo, lo que significa que vas con el flujo o con la opinión. Creo lo mismo o estoy totalmente de acuerdo con la declaración. Si no mencionas ninguno de estos, digamos que estas son dos opciones que puedes escribir en un ensayo. No puedes escribir ambas. En ese caso, será un párrafo claro. ¿Qué pasa si no mencionas estos? Entonces te has ido. Una persona que está leyendo tu ensayo, va a estar confundida hasta el infierno porque no sabrán de qué tratará el tema del ensayo, o digamos, todos los párrafos del cuerpo y la conclusión. Por ejemplo, estás preguntando, ¿te gustan los perros o los gatos? Si hablo ciertamente de elefantes, ¿podrías juzgar qué me gusta realmente? Por supuesto que no. Tienes que hablar de perros o gatos. ¿Entendiste mi punto? Lo que estoy tratando de decir aquí. Así que por favor, entiende, ¿están preguntando sobre perros y gatos o algo más? Habla de estos. Si preguntan sobre ellos, no hables de algo nuevo. Y mencionas claramente, voy a elegir esto. Así que si tienen una pregunta llamada perros contra gatos, tengo que elegir uno. Digamos que elijo gatos, entonces hablo de gatos. Pero tienes que mencionar cuando eliges, prefiero gatos o perros. Lo mismo, estoy totalmente de acuerdo con la declaración o estoy totalmente en desacuerdo con la declaración. Es importante que menciones tu opinión. Siguiente es la estructura para el resto del ensayo. Resto, quiero decir, los párrafos del cuerpo y la conclusión. ¿Qué significa estructura? Esto es como pegamento para el párrafo del cuerpo. Bien. Mira, esta era la pregunta. Ya hemos terminado nuestra introducción, las tres oraciones de nuestra introducción. La primera es la declaración basada en hechos. La segunda es la opinión de otros. La tercera es tu opinión. Y finalmente, tenemos la estructura del ensayo. Veamos un ejemplo. Tres argumentos para el acuerdo o el desacuerdo, el que elijas. Esta es una opción, por supuesto. Y un contraargumento se explica en detalle a continuación, junto con la conclusión. Así que estas cosas se explican en detalle a continuación con la conclusión. Significa que ahora saben que este es el final de tu introducción. Después de esto, vendrán tres argumentos diferentes que son para tu acuerdo o desacuerdo y un contraargumento es importante. Veremos por qué es importante cuando entendamos el tipo de pregunta en sí. Y se explican con ejemplos. Probablemente también puedas añadir eso junto con la conclusión. Esta declaración siempre debe ser muy similar. Puedes escribir con diferentes palabras, pero debería saber que deberías proporcionar un número aquí. Un número muestra que este es un ensayo planificado, ya sabes, quiero decir. Y así, ¿ves lo que quiero decir? Un ensayo planificado. Si no proporcionas un número, dices "pocos argumentos". Quién sabe cuántos es "pocos". El número es una mejor opción. Bien. Ahora veamos la introducción completa. Lo que hemos hecho hasta ahora, para que el punto quede claro. Esta era la pregunta y esta es la respuesta. Recientemente, las personas están siendo evaluadas por su estatus social y las cosas que poseen. Algunas personas creen que las características como el honor, la benevolencia y la confianza no se consideran decisivas para categorizar a una persona. Sin embargo, estoy totalmente en desacuerdo con la declaración. Se explican tres argumentos para el desacuerdo y un contraargumento en detalle junto con la conclusión. Así que esta es toda la introducción en la que hablamos de todo lo que necesitamos. Y es corta. No intentes aumentarla más de cuatro oraciones porque tenemos un límite de 250. Y quiero decir, no es un límite, pero intenta que sea 270. Puedes escribir tantas como quieras, pero el mínimo es 250. Generalmente prefiero 270 o algo así. Así que si tu introducción es enorme, tus párrafos del cuerpo tienen que ser cortos. Si son cortos, no puedes explicar adecuadamente. Prefiero y sugiero tres a cuatro oraciones en tu introducción, como máximo. ¿Qué es el párrafo del cuerpo o qué son los párrafos del cuerpo? Y estas son partes del módulo de escritura. Anteriormente discutimos la introducción, que es la primera parte de tu ensayo de tres partes, ya sabes, el ensayo tiene tres partes. Número uno, introducción. Luego tenemos el párrafo del cuerpo y finalmente la conclusión. Hoy vamos a repasar el párrafo del cuerpo. Ahora, ¿qué significa párrafos del cuerpo y qué sucede en ellos? Déjame describirlo aquí. Aquí, en tu párrafo del cuerpo, vas a proporcionar las razones de tu acuerdo o desacuerdo, o vas a expandir tu tema, proporcionar tus conceptos. Recuerda una cosa: nunca escribas más de un concepto en un párrafo. Este es el mayor error que cometen las personas, ya sabes. Te lo he mostrado en videos anteriores también. Cuando hablo de ensayos y párrafos, lo repito porque es realmente importante. Así que un concepto, un párrafo, igual a la mezcla perfecta. Por ejemplo, estoy escribiendo un ensayo sobre esta habitación. Digamos que esta es un aula y quiero escribir un ensayo sobre el aula. Así que no debería empezar a hablar de sus características. Lo que debería empezar en realidad es que debería agrupar el aula en varias categorías. Así que la primera sería la electrónica en la habitación. La segunda sería el mobiliario en la habitación. La tercera sería, digamos, el elemento humano: los estudiantes y los profesores, lo que sea. Y la cuarta podría ser cualquier cosa. Pero en lo que quiero decir aquí, en electrónica, podría hablar de la pizarra, quiero decir, la pizarra eléctrica, o podría hablar del ventilador, o del aire acondicionado, o de la computadora misma. En la parte de mobiliario, podría hablar de las sillas, la mesa, el tablero de anuncios en sí. Y el último elemento humano, puedo hablar del profesor y los estudiantes. ¿Ves cómo la agrupación ha creado un tema común? ¿Entiendes mi punto? No puedo mezclar la parte de mobiliario en electrónica o la parte humana en electrónica o viceversa. Por lo tanto, un concepto por párrafo es imprescindible. Si estás escribiendo un ensayo para IELTS o cualquier cosa, quiero decir, literalmente cualquier examen, TOEFL, PTE, GRE o cualquier examen, o incluso sin examen, si tienes una competencia de ensayos, este concepto funciona todo el tiempo. Si tienes una buena revista, una revista de renombre, si la lees, encontrarás que hay un solo concepto en un solo párrafo. No se exceden. Lo explican adecuadamente en un solo párrafo. Esto es importante. Bien. Tenlo en cuenta. Ahora creo que has entendido el método POWER antes. Si no lo has hecho, por favor, vuelve al video de la estructura de escritura y al video del método POWER en el que discutimos qué es POWER, que es planificación, organización, escritura, evaluación y revisión. Estas son las reglas que te ayudarán a crear la estructura de tu ensayo. Obtendrás los puntos sobre qué escribir en los párrafos del cuerpo, además de la regla de los párrafos. Recuerda la regla: un solo concepto en un párrafo. Bien. Así que las dos cosas: el método POWER más un solo concepto en un párrafo. Estos dos juntos se combinan y forman un párrafo del cuerpo debidamente estructurado que deberíamos escribir en IELTS. Bien. Ahora hablemos de la estructura en sí. ¿Qué significa estructura en el párrafo del cuerpo? Hay, y primero de todo, antes de siquiera proceder con la estructura, ¿por qué necesitamos estructura? Mira, si eres un escritor ávido, es decir, una persona que escribe blogs y sabes que escribe libros, no tendrán problemas con eso. Pero la persona que no ha escrito en años, ¿qué sucede? No saben cuál es la estructura o pueden empezar con algo interesante, pero podrían terminar el párrafo del cuerpo con algo horrible o, digamos, algo no deseable. Por lo tanto, debería haber una plantilla que siempre, siempre debe estar en la mente, que podría comportarse como una estructura. Cuando describimos cuál será la primera oración de tu párrafo del cuerpo, cuál podría ser la segunda oración. Lo mismo ocurre para la tercera y finalmente la cuarta. Hay cuatro oraciones diferentes. ¿Entendiste mi punto? ¿Qué es esta estructura y cuál es su importancia? Esto te mantendrá unido, que tenemos que escribir esta parte en la primera oración, esta parte en la segunda oración. Claro. Déjame mostrarte cómo se ve. Así que tenemos parte uno, parte, parte dos, parte tres y parte cuatro. Pero estas partes son oraciones, ¿verdad? Y en general, esto se verá como un párrafo. Esto podría llamarse un párrafo del cuerpo. Así que no consideres esto como oraciones separadas. Estas son las oraciones de tu párrafo. Pero he creado.

una plantilla por lo tanto estoy formando cuadros para su propio beneficio oración uno oración 2 3 4 son las partes de los párrafos, recuerde, está bien, vayamos al tema de la oración en sí, usted sabe lo que sucede en la oración temática, que es la primera parte de su estructura, quiero decir, toda la plantilla, esta es su primera oración siempre de su párrafo del cuerpo. Estamos discutiendo el párrafo del cuerpo, recuerde eso, y la primera declaración o la primera oración en su párrafo del cuerpo es la oración temática, pero ¿cuál es el significado de esta oración temática? ¿Qué comprende esta oración temática? Veamos un ejemplo, esto lo hemos visto también en la introducción, la misma pregunta y voy a continuar con ella para que tenga una cadena de conexión. El valor de una persona hoy en día parece ser juzgado según el estatus social y las posiciones materiales. Los valores anticuados como el honor, la amabilidad y la confianza ya no parecen importantes. ¿Hasta qué punto está de acuerdo o en desacuerdo con la opinión con esta opinión es una pregunta. Pregunta, creo que sabe por el video anterior, es información general, no necesita preocuparse por eso. Ahora tenemos que escribir al menos 250 palabras, esto es general, nuestra introducción ya está terminada, ya hemos hecho el método de poder, digamos, ¿qué puntos proporcionará? Comencemos con el punto de que estamos de acuerdo con esta declaración, ¿verdad? Eso significa que conocemos esta pregunta y quiero decir, conocemos el punto y decimos que estoy de acuerdo con la declaración. Hoy en día la gente no se enfoca en valores como este, pero ¿cuáles son mis acuerdos? ¿Por qué estoy de acuerdo? Quiero decir, ¿cuáles son mis puntos de acuerdo? Esta es la razón que tengo que explicar en mis párrafos del cuerpo, por lo que el párrafo uno podría ser una explicación, una razón para mi acuerdo. El párrafo dos podría ser una razón, pero hoy vamos a ver cada oración de estos párrafos del cuerpo, así que estoy hablando de la primera oración de esta única razón, ¿correcto? De nuevo, la pregunta, puede leerla de nuevo si lo desea, ya la leímos, así que veamos la primera oración de este párrafo del cuerpo. Permítanme eliminar la información inútil y hablar del otro lado. No estoy de acuerdo, está bien, los medios hacen que parezca que lo que todos quieren son materiales y perfiles en línea, pero la verdad es totalmente opuesta. Usted ve, esto se llama la oración temática o el encabezado del cuerpo. Puede llamarlo encabezado del párrafo o la declaración temática. ¿Cuál es el significado de esta declaración temática? Le diré lo que sucede es que si lee la primera oración de su párrafo del cuerpo, debería poder adivinar a qué me refiero con todo el párrafo. Mi punto principal o lo que quiero decir con todo este párrafo es que los medios son los culpables de que parezca malo, de que parezca que todos solo quieren material, todos son materialistas, todos solo quieren perfiles en línea. La primera declaración clara de su párrafo del cuerpo debe indicar lo que habrá en su cuerpo. Espero ser claro al respecto, por eso dije que esta es la primera declaración de su párrafo del cuerpo, que los medios hacen que parezca que lo que todos quieren son materiales y perfiles en línea, pero la verdad es totalmente opuesta, ¿verdad? La segunda parte es la explicación, así que esta fue la primera que vimos anteriormente, la segunda es la explicación que tenemos que entender ahora. ¿Qué estamos explicando, por cierto? ¿Recuerda lo que escribimos en la oración temática? ¿Por qué? ¿Cuáles son las razones para que no estemos de acuerdo? La primera razón se menciona como declaración temática. Ahora vamos a explicar lo mismo en nuestra oración, ¿verdad? El mismo punto que mencionamos anteriormente, así que la misma pregunta que mencionamos y esta es nuestra primera declaración para su referencia. Esta es nuestra primera declaración que es nuestra declaración temática. Ahora, si desea expandirla, la siguiente declaración que es la explicación que estamos explicando aquí. La mayoría de la gente ve lo que los medios les muestran. Como consecuencia, la gente siente que cualidades como el honor, ser humilde, etc., no son tan importantes como solían ser. Por lo tanto, usted entiende lo que estoy tratando de decir aquí. Que mi declaración es que no estoy de acuerdo, seguro, no estoy de acuerdo con este punto. Mi primer punto para no estar de acuerdo es este. Esta es la primera parte de la primera oración de mi párrafo del cuerpo uno. Este es mi párrafo del cuerpo uno. La primera oración es esta aquí. La segunda oración sería después de esta, es decir, la mayoría de la gente ve que los medios les muestran. Es la explicación básicamente de la oración temática. No tienes que crear algo nuevo, solo tienes que explicar por qué crees que esta es la razón de tu primer desacuerdo, ¿correcto? Bien. Ahora, el tercero es el ejemplo. Vea, hemos visto dos, la primera oración, la segunda oración de su párrafo del cuerpo y la última, que quiero decir, la tercera, que es el ejemplo. Recuerde, los ejemplos son el pilar del concepto. Si he mencionado un concepto y no pude explicar el concepto, eso es simplemente horrible porque lo tomé porque lo sabía, ¿verdad? Con un ejemplo será concreto que oh, puedo explicarlo mejor ahora. Puede relacionarse con lo que sucedió. Los ejemplos son más fáciles. Hasta ahora he estado enseñando con ejemplos. Si es posible, será más fácil para usted entender con ejemplos, como por ejemplo aquí mismo. Así que vamos a ver un ejemplo de ejemplo. [Música] Ir a un lago tarde en la noche no es seguro. Ahora dirá, ¿en serio? Cuénteme al respecto y le contaré más y luego le daré un ejemplo. Vea, esto es lo que le pasó a mi amigo, perdió algo y lo que sea, así que el ejemplo lo hizo concreto, ¿verdad? Lo mismo aquí, con la misma pregunta, tenemos la primera declaración, es decir, la declaración temática, luego explicamos la declaración temática, que hemos visto en la primera y segunda parte de un párrafo del cuerpo. La tercera oración es esta, que es un ejemplo. Mi amigo piensa que si tiene más amigos en su perfil de redes sociales, será considerado social. La parte triste es que piensa que debido a un artículo que lee en línea, así que eso significa que lo encontró en línea y piensa que realmente será una persona social porque tiene más amigos en línea. ¿Lo entendió? Un ejemplo que se muestra de acuerdo con la situación hará que el punto sea más deseable y concreto. Ahora hay tres tipos de ejemplos posibles. Número uno, su experiencia. Lo que quiero decir con su experiencia es lo que sucedió en su vida, algo que le hizo clic, como por ejemplo, oh, eso me pasó a mí, que vi algunos medios y lo entendí, que sabe, entendí que la parte más importante es nuestro perfil de redes sociales, pero finalmente entendí que todo eran mentiras. Más tarde me enteré de la verdad. Su experiencia es el primer tipo de ejemplo, que creo que es común porque puede mentir al respecto, ¿verdad? El segundo es la experiencia conocida. El tipo de ejemplo que di anteriormente es la experiencia conocida, ¿verdad? Habla de un amigo, un miembro de la familia o su pareja o cualquier persona. Puede crear un amigo virtual también y hablar de su experiencia de que encontraron esto y esto es lo que sucedió. Si no quiere nada de esto, si conoce algún tipo de conocimiento general o información general, también puede usar eso. Vea, esto es mucho mejor, pero el problema con el conocimiento general es que tiene que ser correcto. No puede crear estadísticas del cielo, de la nada, no puede crearlas. Tiene que conocer las estadísticas y luego proporcionarlas. Así que tres tipos de ejemplos que puede proporcionar, esa es la tercera oración de su párrafo del cuerpo, podría ser su experiencia, su experiencia conocida de su familia o amigo, y finalmente el conocimiento general que tiene que ser correcto. Los otros dos no necesitan serlo. Los otros dos no necesitan ser correctos, ¿sabe? Podría ser virtual, podría ser creado. Bien. Ahora, la última parte de un párrafo del cuerpo es la conclusión. Recuerde, no estoy concluyendo todo el ensayo, solo estoy concluyendo el párrafo, lo que significa la razón por la que pienso sobre el acuerdo o desacuerdo o lo que sea. Así que esta es la última parte, la conclusión solo del párrafo, no de todo el ensayo. Así que hemos visto la primera parte aquí, la oración temática. Creo que al repetir esto muchas veces, debe y debe estar recordándolo, ¿verdad? Y la penúltima parte fue el ejemplo y finalmente tenemos la conclusión, que es la cuarta parte. Bien. Lo que sucede en la conclusión es que hemos visto todo esto, la primera parte, la segunda parte, la tercera parte como ejemplo. Ahora no hay mucho espacio, déjenme deshacerme de esto y hacer algo de espacio aquí. Y ahora tenemos la última parte escrita de manera que muestre que todo lo que le he mostrado aquí se puede concluir en una sola oración para que revise. Así que la última oración podría ser, en resumen, no es la perspectiva de un individuo sobre los valores, sino la fuerza y la influencia defectuosa de los medios. Bien. Esta es la conclusión que puede agregar al final y se convertirá en un párrafo del cuerpo completo. Cuatro oraciones diferentes son cinco porque en la explicación puede agregar más, como hicimos aquí. Primera oración y segunda oración. Estas dos oraciones son parte de su explicación. Este es un ejemplo. El que estoy marcando aquí. Este es un ejemplo. Y finalmente tenemos la conclusión. Así que juntos forman un párrafo del cuerpo perfecto. Sí. Ahora, este es el aspecto de todo el párrafo del cuerpo, comenzando con la culpa de los medios en esto, luego hablamos de por qué es culpa de los medios, lo que piensa la gente, un ejemplo sobre mi amigo, ¿verdad? Y finalmente una conclusión sobre lo que pensamos sobre todo este punto, lo que realmente sucede. Así que cuatro cosas, sin ellas, no hay forma posible de que pueda tener un párrafo del cuerpo increíble. De hecho, es más fácil, sabe, si recuerda una plantilla, todo lo que tiene que hacer es que puede agregar sus palabras basándose en el tema. Recuerde la estructura, agregue sus propias palabras basándose en el tema. Es solo un reemplazo, nada de crear algo nuevo, por lo que podría ser más fácil para usted. No tiene que pensar en el medio, ¿qué debería escribir aquí? ¿Qué debería escribir allí? Bien. Ahora, hay una cosa más que también debe saber. Vea, cuando estamos escribiendo párrafos del cuerpo, anteriormente discutimos un solo párrafo del cuerpo. Todos los párrafos del cuerpo se escribirán de la misma manera o la misma estructura, pero estos párrafos del cuerpo tienen que tener una conectividad que se llama cohesión. Describimos la cohesión cuando describimos cuáles son sus criterios de escritura. Así es como se ve la estructura de todo su ensayo: introducción, luego tenemos párrafos del cuerpo 1, 2, 3, tantos como desee, y finalmente la conclusión. Bien. Pero por ahora, solo estamos discutiendo el párrafo del cuerpo, por lo tanto, los mantenemos aquí, eliminamos la introducción y la conclusión. Ahora vea esta estructura, estamos hablando de cómo los va a conectar, eso es cohesión. Dijimos esto anteriormente. Para eso tenemos tres tipos diferentes de conectores, ¿verdad? Tenemos tipos de conectores. Creo que entiende lo que significa conector. Tenemos párrafo del cuerpo 1, 2, 3. Si leo de repente el párrafo del cuerpo, el uno, debería saber qué podría haber en el anterior, o si estoy leyendo el primero, debería saber qué hay en el siguiente. Claro. Ahora mire los tres tipos. El primer tipo es una lista de dos ideas. ¿Qué significa esto? ¿Qué significa esta lista de dos ideas? Digamos que tengo un párrafo del cuerpo 1 y un párrafo del cuerpo 2. Eso significa que expliqué dos puntos diferentes. La misma pregunta que tenemos, que la gente no cree en el honor y cosas así, así que tengo la primera razón porque es la razón debido a los medios y tenemos porque la influencia de los amigos. No solo los medios, los amigos también influyen. Esto de lo contrario no es verdad. No es verdad. No estoy de acuerdo. Por lo tanto, estas dos ideas están conectadas entre sí usando una lista de dos ideas que son similares. Cuando tenemos dos ideas que están en el mismo punto, ¿verdad? Vienen en esta categoría. En este caso, lo que generalmente hacemos es que tenemos que entender una cosa y luego tenemos que conectarlas usando la palabra además. Eso significa que estamos extendiendo nuestra idea. Claro, ¿a qué me refiero con eso? Permítanme explicar de nuevo. Así que comenzaré mi primer párrafo, lo que sea la forma en que es la estructura normal, todo, las cuatro oraciones. Cuando comience mi próximo párrafo en este tipo de punto, cuando tengamos dos ideas, solo comenzaré la próxima oración del párrafo con además. ¿Qué es esto además? Además dice que oh, hemos discutido algo antes, así que ahora estamos agregando a ello. En lugar de además, si lo desea, puede agregar además de eso. Eso significa que lo que hemos discutido anteriormente, además de eso, estoy diciendo algo más. ¿Entendió mi punto? Cuando tenemos dos ideas, podemos conectar las ideas usando esto. Ahora vea, si una persona lee de repente el segundo párrafo del cuerpo, dirá oh, veo. Además de eso, significa que debe haber algo más, muy similar a esto. Así es como conectamos los párrafos del cuerpo cuando tenemos dos ideas del mismo tipo. Claro. Bien. El segundo es cuando tenemos una lista de más de dos ideas, está bien. En ese caso, lo que vamos a hacer es que vamos a comenzar nuestro primer párrafo del cuerpo con primero, tres porque es una lista, ¿verdad? De más de dos elementos. Y luego vamos a comenzar nuestro próximo párrafo del cuerpo con [Música] en segundo lugar. Quiero decir, la primera palabra sería en segundo lugar y luego nuestra declaración temática. Lo mismo aquí, primer párrafo, en primer lugar, y luego nuestra declaración temática. Si tenemos más que este párrafo, digamos que tenemos cuatro párrafos, diremos en tercer lugar y siempre el último párrafo de la lista se considerará finalmente o podría decir que soy un ejemplo, por último, ¿verdad? Así que el primer párrafo del cuerpo comenzaría con en primer lugar, el segundo comenzaría con en segundo lugar y el último comenzaría con finalmente o por último. No estoy diciendo aquí que siempre tendrá tres párrafos del cuerpo, puede tener cuatro, pero en ese caso comenzará con en primer lugar, en segundo lugar, en tercer lugar y finalmente. Bien. ¿Por qué no podemos usar este método en caso de que solo tengamos dos ideas? Mire, nunca podemos decir en primer lugar y por último, ¿verdad? Se ve absurdo, ¿no es así? Así que no podemos hacer eso y siempre recuerde que cuando escribe en primer lugar, siempre ponga una coma. En segundo lugar, siempre ponga una coma y luego comience su declaración. Lo mismo ocurre con su más, además, sin embargo, todos ellos deben tener una coma porque esta es la forma en que es. Si no entiende las puntuaciones, por favor, revise la serie de gramática que hemos creado, lo entenderá. Bien. Ahora, el tercero es como dijimos, tenemos tres ideas diferentes, ideas contradictorias. ¿Qué significa ideas contradictorias? Así que antes dijimos que son ideas similares en una lista, podrían ser dos o más de dos, dos ideas. ¿Qué pasa si tenemos ideas contradictorias? Así que esta primera contradice con esta. Así que digo que este párrafo habla de las ventajas de algo, sin embargo, este habla de las desventajas de esto. ¿Entiende a qué me refiero con eso? En este caso, se supone que debe usar algo más en lugar de además y todo eso. Debería usar palabras como sin embargo o debería algo así como aparte de eso, no, aparte de eso se usa para algo más, en el otro lado, ¿verdad? Así que esto es como mostrar su perspectiva en el otro lado. Eso significa que tiene un lado y tiene el otro lado. Por lo tanto, su primer párrafo, es decir, el párrafo del cuerpo uno, en el caso de que dos párrafos se contradigan entre sí, el primero comenzará sin ninguna apertura, sin ninguna primera palabra y una coma. Comenzará con su declaración temática. El segundo párrafo del cuerpo comenzará con cualquiera de estos, ya sea sin embargo, o por otro lado, o en contraste, sabe, podría ser un ejemplo. En contraste, eso significa que hemos dicho algo antes, ahora estamos contrastando un punto. Claro. Esta podría ser una posibilidad. Ahora, déjenme darle una idea compleja. ¿Qué pasa si estas dos ideas están juntas, sin embargo, esta es opuesta? Es simple. Comenzamos el primer párrafo sin ningún comienzo. Comenzamos el segundo con además porque estamos agregando a lo anterior y finalmente esto contradice ambos. Así que podemos comenzar con sin embargo aquí o por otro lado. Espero ser claro sobre esto y tenemos esta estructura compleja donde la primera y la segunda son ideas similares, sin embargo, la tercera es una idea contradictoria. En ese caso, está bien agregar estas cosas. Espero ser claro sobre esto y lo que quiero decir con ideas contradictorias e ideas similares y cosas así. Bien. Y así es como terminamos la parte del párrafo del cuerpo de un ensayo. Vamos a ver la parte de la conclusión de sus ensayos, esa es la parte dos, ¿verdad? Ese es el ensayo en ambos tipos, académico o entrenamiento general, y todavía estamos en el módulo de escritura. Bien. ¿De qué se trata esta conclusión? La conclusión siempre viene al final de los tres párrafos de introducción y del cuerpo. Puede tener un párrafo del cuerpo o dos o tantos como desee. Así que llamémoslo por ahora BN y el último siempre es la conclusión. Es el último, no el menos importante. Bien. Recuerde que tiene la máxima importancia porque una persona que comienza con una gran introducción también debe terminar con una gran conclusión. Es algo que muestra consistencia y su ensayo completo se concluye o la esencia del ensayo se muestra aquí. Recuerde, último no significa que sea el menos importante. Bien. ¿Cuál es la estructura? Creo que hemos discutido lo que sucede en la estructura. Tenemos que tener una plantilla para cada parte, es decir, introducción, párrafo del cuerpo y conclusión. Y aquí también, vea, hay una diferencia entre la introducción, el párrafo del cuerpo y la conclusión, que en ambas partes, las iniciales, tenemos cuatro oraciones de cuatro puntos. Sin embargo, en el caso de la conclusión, solo tiene tres, lo que significa que debe haber tres oraciones en el caso de la conclusión. Hay tres partes, ¿verdad? ¿Cuáles son estas partes? Hablemos de la primera, que se llama opinión. Esto se llama su opinión y debe considerarse la primera oración en su conclusión. Y antes de intentar proceder con lo que significa, debo decirle que siempre comience su primera oración en su conclusión, es decir, su punto de vista, con una palabra o frase de conclusión. Ahora, ¿qué es esta palabra o frase de conclusión? No es nada, solo para mostrar que su conclusión ha comenzado. Esta es una forma de indicar que no es un párrafo del cuerpo ni una introducción. De hecho, es una conclusión. Bien. Ahora mire, se puede usar como, se puede concluir que, o tenemos otra opción para eso. En general, se puede decir que tal vez otra al final de la imagen. Vea, después de esto viene todo el guion. Lo mismo aquí, después de esto viene toda la oración. Tenemos que terminar, pero antes de comenzar con toda la oración, toda la opinión, debemos comenzar con esta frase en particular. Bien. Ahora, comencemos con la pregunta que comenzamos anteriormente en el párrafo del cuerpo o en la introducción. Siempre usamos esta pregunta, todo este ejemplo de que el valor de una persona hoy en día parece ser juzgado por el estatus social y material y todas las creencias no son importantes. Creo que hemos discutido esto muchas veces, así que no vamos a discutir la pregunta en sí. Recuerde, cuando comenzamos con ella, dijimos que estamos de acuerdo o en desacuerdo en una parte. Digamos que no estamos de acuerdo con el punto de que esta es la verdad. Dijimos que no es la verdad por ciertas razones. Esas razones, pero fueron nuestros párrafos del cuerpo. En la conclusión, vamos a tomar nuestra primera o digamos la tercera oración de nuestra introducción. Recuerde, dijimos que no estamos de acuerdo con ella. Así que veamos un ejemplo de lo que quiero decir con esto. Se puede concluir que valores como el honor, la humildad y la confianza, que son anticuados, son importantes en lugar de las cosas que posee un individuo. Así que intentemos entender lo que quiero decir con esto. En nuestra introducción, estuvimos de acuerdo con algo, lo que significa que esto, estuvimos de acuerdo, ¿verdad? Así que mencionamos que en la introducción estoy de acuerdo con la declaración o en este caso dijimos que no estoy de acuerdo con la declaración de que los valores anticuados no son importantes. Bien. Eso significa que no estuve de acuerdo cuando estábamos discutiendo el caso de la introducción. Si no ha visto el video, por favor, regrese y véalo. En nuestros párrafos del cuerpo, hemos descrito por qué no estamos de acuerdo. Nuestro punto, razón uno, razón dos, así que una razón particular, razón individual igual a un párrafo del cuerpo. En el caso de la conclusión, nuestra primera oración sería la misma que usamos en la introducción para no estar de acuerdo. Así que dije que no estoy de acuerdo con la declaración, no estoy de acuerdo. Por lo tanto, nuestra conclusión debería ser la misma porque lo probamos, ¿verdad? Esta es la conclusión, sí, la probamos usando los párrafos del cuerpo. Se puede concluir que valores como todo esto, esto significa que estoy reafirmando mi acuerdo o desacuerdo, ¿verdad? Por eso lo llamé opinión. Su opinión se menciona nuevamente. No importa qué tipo de pregunta sea, si es ventaja o desventaja, con qué lado está de acuerdo, si es alguno de los cinco tipos de preguntas que ve más adelante, tiene que mencionarlo nuevamente, lo que mencionó en la introducción. Bien. El segundo es la razón, todos los detalles. Así que las razones y los detalles vienen en el segundo. Así que hemos discutido las opiniones aquí y luego discutimos por qué estamos de acuerdo. Ahora mire, estos son los párrafos, en resumen, los párrafos del cuerpo que hemos escrito en detalle, explicando esta parte de por qué estamos de acuerdo con la declaración o por qué no estamos de acuerdo. Hay razón uno, todo un párrafo del cuerpo, razón dos con ejemplo, por supuesto, todo un párrafo del cuerpo. En el caso de la segunda oración de su conclusión, la concisa en forma de una palabra o dos palabras para un ejemplo. Aquí lo llamamos debido a los medios, creemos en eso, las redes sociales son importantes, sin embargo, eso no es verdad. La televisión o las películas intentan mostrarnos que las redes sociales son importantes, pero no es verdad. Lo mismo, otra razón. Así que intentaremos encontrar una palabra o dos palabras para explicar los párrafos del cuerpo. Así que su declaración, con la que ya hemos comenzado con la primera oración, es esta. Ahora la segunda oración está aquí. Tomemos un poco de espacio y aquí está la segunda declaración. Las razones de lo mismo son la influencia de los medios, la incomprensión de la gente del concepto y como lo hicieron los individuos. Vea estos párrafos, quiero decir, estos puntos, la influencia de los medios o de los medios, la gente y la incomprensión del concepto, esa es la segunda razón. Por lo tanto, debemos tener un párrafo del cuerpo uno para esto, un párrafo del cuerpo dos para esto y un párrafo del cuerpo tres para esto. Sé que debe estar pensando que nunca pensamos en ensayos o incluso en conclusiones así en detalle cuando todo está conectado, conectado a lo siguiente que estamos escribiendo. Recuerde, esto se llama cohesión y tenemos que tener eso para obtener una buena puntuación. La mayoría de la gente no obtiene una buena puntuación en escritura por esta razón. Tienen buen inglés, pero no saben cómo conectar ideas. No saben cómo conectar la parte de la introducción con la parte de la conclusión. Tenemos que hacerlo, de lo contrario no obtendremos una buena puntuación. Y de todos modos, la parte de lectura es divertida cuando todo está conectado y usted disfruta de la concurrencia, sabe, la continuidad que tiene. Así que la segunda oración se menciona aquí, las razones de este acuerdo o desacuerdo, que hemos mencionado en la primera oración de una conclusión. Ahora la última parte se llama cierre. Es como una buena declaración que proporcionamos para poner fin al ensayo. Debe ser algo en mi opinión, debe ser algo agradable porque tenemos que ser, sabe, agradables y ser lo que llama este, usted sabe, hacia el medio ambiente o hacia el mundo. Así que déjeme mostrarle, esta es la primera oración que está en color amarillo, la segunda oración en azul y la última vemos de nuevo amarillo. Puse para mostrarle énfasis, para mostrarle el énfasis. Un mundo lleno de gente que cree en valores y ética hará de este un mejor lugar para vivir. Así que este es el final. Vea, hablamos de valores y ética porque era parte de nuestra pregunta. Sin esto, el ensayo parece como, sabe, sin corazón. Ahora ponemos un corazón al final del ensayo, será mucho mejor. Así que déjeme mostrarle toda la introducción si desea verla de principio a fin. Esta es la parte de la conclusión de su ensayo. No debe tener más de tres o cuatro oraciones como máximo, pero siempre debe tener tres partes. La primera parte, si la recuerda, es lo mismo que escribió en la introducción, la opinión. La segunda parte son siempre las razones de estas opiniones. ¿Por qué eligió esta opinión o por qué eligió la ventaja o la desventaja? Y la tercera es un buen cierre hacia la positividad. ¿Entendido? Y así es como escribe una conclusión en resumen y en una estructura de tipo plantilla. Parte dos de su escritura y tipos de preguntas en ella. Eso significa que su parte dos es siempre un ensayo y qué tipo de preguntas obtenemos en ese ensayo. Todavía estamos en el módulo de escritura. Anteriormente discutimos la estructura y cómo escribir escritura, quiero decir, ensayos y cosas así, pero hoy vamos a ver los tipos de preguntas. Bien. Hay cinco tipos diferentes de preguntas que se mencionan aquí como número uno, número dos, número tres, número cuatro y número cinco. Puede seguir buscando los tipos de preguntas en sí y cuando tenga incluso alguna explicación se mencionará aquí abajo. El primero se llama de acuerdo o en desacuerdo, el que hemos descrito en detalle en su introducción, su párrafo del cuerpo y conclusión. Bien. ¿Qué sucede en este tipo de pregunta? Tenemos dos tipos más, subtipos en la pregunta. El primero es cuando tenemos un grado. ¿Qué es este grado? Esto en realidad depende de la pregunta, la forma del estilo de interrogación. El primero es que el gobierno debería gastar dinero en ferrocarriles en lugar de carreteras. ¿Hasta qué punto está de acuerdo o en desacuerdo? Vea, hasta qué punto no significa que tenga que escribir el grado en que está en desacuerdo o de acuerdo. Simplemente dice de acuerdo o en desacuerdo, pero es un tipo o es un estilo para decir hasta qué punto está de acuerdo o en desacuerdo. Bien. Este es el primer estilo. El segundo es directamente de acuerdo o en desacuerdo. Usted dice que algunas personas sienten que los artistas, por ejemplo, estrellas de cine, músicos pop, todas las superestrellas del deporte, reciben demasiado dinero. ¿Está de acuerdo o en desacuerdo con la declaración anterior? ¿Entendió mi punto? Así que en general, lo que obtiene aquí es para estar de acuerdo o en desacuerdo. Anteriormente obtuvimos grado o grado de acuerdo. Recuerde, no hay una respuesta diferente para ambos tipos de preguntas, hay una respuesta única. Así que, ¿cuál sería la estructura para este tipo de pregunta? Introducción, lo que significa que en la introducción menciona si está de acuerdo o en desacuerdo, lo que hemos discutido anteriormente. Luego tenemos párrafos del cuerpo, párrafo del cuerpo uno, párrafo del cuerpo 2, tantas razones como tenga para el acuerdo o desacuerdo, y finalmente una conclusión. Una cosa que siempre debe recordar al escribir preguntas de acuerdo y desacuerdo es que si elige escribir de acuerdo, escriba el 80% sobre el acuerdo, pero debe ir hacia el desacuerdo y escribir el 20% sobre el desacuerdo también. Así que, por ejemplo, si mira la pregunta anterior, que es que algunas personas creen, algunas personas sienten que los artistas reciben demasiado dinero, ¿está de acuerdo? Diré que estoy de acuerdo. Cuando digo que estoy de acuerdo en la introducción, mencionaré dos párrafos del cuerpo de acuerdo y mencionaré un tercer párrafo del cuerpo en desacuerdo. Vea, en algunos casos es cierto, están trabajando duro, deberían recibir más, ¿verdad? Así que si elijo no estar de acuerdo, escribiría dos párrafos del cuerpo para el desacuerdo y escribiría uno corto para el acuerdo. ¿Por qué hacemos esto? Es como si fuéramos abogados y la conclusión es el juez. Así que los abogados deben mostrar ambos lados, ese es el lado del desacuerdo o del acuerdo, pero el que quiere que gane o aclare debe ser más. Por ejemplo, quiero mostrar mi parte de acuerdo más, por lo tanto, escribiré el 80% de acuerdo. ¿Qué pasa si quiero que la parte de desacuerdo sea más? Escribiré el 80% de desacuerdo. Por lo tanto, en la conclusión podemos juzgar que sí, el acuerdo es más, por lo tanto, es verdad. Sabe, estas personas realmente reciben demasiado por ninguna razón. ¿Entendió mi punto? Siempre el otro lado debe describirse un poco, al menos el 20% o el 10%. Bien. El segundo tipo de pregunta son ventajas y desventajas. En este tipo de pregunta, también tenemos dos tipos nuevamente, quiero decir, subtipos, ¿verdad? Los subtipos están ahí, directo o digamos desarrollo negativo. Usted sabe, si tenemos desarrollo directo o positivo o negativo, veamos. Los países se están volviendo cada vez más similares porque la gente puede comprar los mismos productos en cualquier lugar del mundo. ¿Cree que esto es un desarrollo positivo o negativo? O de manera similar, puede decir, ¿cuáles son las ventajas y desventajas de este desarrollo? Así que le están preguntando lo mismo. Por favor, proporcione estos dos puntos. No los están comparando, de hecho, le están pidiendo que escriba estos dos puntos. Ahora, ¿cómo escribir en este tipo de pregunta cuando tenemos este subtipo? Por supuesto, la introducción proporcionará sobre este punto sobre cómo la gente puede comprar todo en cualquier lugar. En el cuerpo uno mencionará las ventajas, en el cuerpo dos mencionará las desventajas. Y cuando tengamos una conclusión, si tiene más desventajas, puede mencionarlas en el cuerpo 3 también, o si tiene más ventajas, puede mencionarlas aquí también, extra. Pero lo que quiero decir es que no tiene que crear un nuevo párrafo para su propia opinión, ¿correcto? Tiene párrafos para ventajas y desventajas, ¿claro? Pero tenemos el segundo subtipo en ventajas y desventajas donde usan la palabra "superar". El significado de superar es, ¿cree que esto es mejor que eso? Aquí muchos museos cobran entrada, mientras que otros son gratuitos. ¿Cree que las ventajas de cobrar a la gente por la entrada a los museos superan las desventajas? Aquí han hecho la pregunta claramente. ¿Cree que las ventajas de esto son mayores que las desventajas? Ahora su respuesta debe ser muy clara porque le han hecho una pregunta, no le han dicho que por favor hable sobre la ventaja y la desventaja de algo, sino que le han hecho una pregunta. ¿Cree que esto es mejor? Si dice que sí, que las ventajas superan las desventajas, eso significa que tiene que escribir más en ventajas. Por lo tanto, la estructura sería una introducción sobre el tema en sí, luego tenemos el párrafo del cuerpo uno donde está mencionando más hacia las ventajas, el párrafo del cuerpo dos, más nuevamente hacia las ventajas porque vea, hemos estado de acuerdo en eso, ventajas, algo más, solo estamos dando un ejemplo, ejemplo, y el párrafo del cuerpo tres donde solo estamos mencionando un poco de desventajas porque vea, superar significa que estas son más, esto es menos, y en la conclusión puede concluirlo. Puede ver que muchas ventajas, pero solo una desventaja, ¿claro? Así es como responde la pregunta para la pregunta de "superar". Pero recuerde, lea la pregunta correctamente. Donde se usa la palabra "superar" entre ventajas y desventajas. Por lo tanto, la pregunta trata sobre ventajas, no desventajas. ¿Qué pasa si cambio las palabras? ¿Cree que las desventajas de cobrar a la gente por la entrada a los museos superan las ventajas? En ese caso, si quiere decir que sí, las ventajas son geniales, entonces tiene que decir que no, las desventajas son menores que las ventajas, o las desventajas no superan las ventajas, lo que significa que las ventajas son más. Así que lea la pregunta con mucho cuidado, entienda la estructura, vea dónde se usa la palabra "superar", basándose en eso, cree una respuesta o una estructura creativa. Bien. El siguiente es el tipo de discusión. En esto, le piden con una declaración en la que podríamos tener dos puntos de vista. Por ejemplo, algunas personas dicen que la única razón para aprender un idioma extranjero es poder viajar o trabajar en un país extranjero. Otros dicen que estas no son las únicas razones por las que alguien debería aprender un idioma extranjero. Discuta ambos puntos de vista y dé su opinión. Ahora, ¿qué significan ambos puntos de vista? En primer lugar, tenemos dos puntos de vista aquí. El primero está aquí, el segundo aquí. El segundo es que estas no son las únicas razones por las que alguien debería aprender un idioma extranjero, lo que significa que tenemos otras razones para aprender un idioma extranjero. ¿Claro? Así que tiene que discutir ambos puntos de vista y discutirlos, quiero decir, y proporcionar su opinión, no solo discutir. Así que su estructura sería introducción, luego escribe un párrafo del cuerpo, es decir, párrafo del cuerpo uno, discutiendo el primer punto de vista, ¿verdad? Y luego menciona el párrafo del cuerpo dos, discutiendo el segundo punto de vista, y luego el párrafo del cuerpo tres, disculpe, el párrafo del cuerpo tres con su opinión, y luego finalmente está en la conclusión. Es simple. Introducción, debería mencionar ambos un poco. Hemos discutido cómo escribir introducción y conclusión también, pero el párrafo del cuerpo cambiará aquí un poco, es decir, primer punto de vista, segundo punto de vista y opinión, y finalmente concluye basándose en su párrafo del cuerpo y introducción. ¿Claro? Esto se llama tipo de discusión. Ahora, el cuarto es en realidad muy fácil. Se llama problema-solución. ¿Qué sucede en problema-solución? Nuevamente tenemos dos subtipos. ¿Cuáles son estos dos subtipos? Número uno, cuando solo pedimos solución, no le pedimos causas o problemas. Vea aquí, en muchos países las escuelas tienen graves problemas con el comportamiento de los estudiantes. ¿Qué soluciones puede proporcionar o sugerir? Vea aquí, no hay nada como cuál es la razón de este tipo de problema, cuáles son los otros problemas conectados a él. Solo quieren que escriba soluciones. En este caso, sugiero que escriba de esta manera. En la introducción, por favor, hable sobre los problemas o las razones o las causas de este problema. Eso es en resumen. En los párrafos del cuerpo, escriba la primera solución, la segunda solución, tantas soluciones como tenga, digamos de B a N, y finalmente una conclusión. Cómo tenemos un problema, cómo podemos resolverlo. Bien. Si tiene problemas con la introducción y la conclusión, recuerde que tenemos un capítulo o video separado sobre esto. Por favor, revíselo. Solo estamos discutiendo los tipos de preguntas en sí. Así que los problemas y las soluciones se mencionan de esta manera. Si tenemos el primer tipo donde solo se requiere solución, escribimos la primera solución, la segunda solución, tantas soluciones como tengamos en forma de párrafos, en forma de párrafos, ¿verdad? Así que el segundo tipo es cuando tenemos que mencionar los problemas o las causas de los problemas y la solución también. Así que en este caso, veamos un ejemplo. En algunos países, el peso promedio de las personas está aumentando y los niveles de salud y forma física están disminuyendo. ¿Cuáles cree que son las causas de estos problemas y qué medidas se podrían tomar para resolverlos? Vea que ¿cuáles son las causas de estos problemas es lo primero que son, sabe, las razones y finalmente las medidas significan la solución que se puede tomar para resolverlos. En este caso, su estructura cambiará un poco. Comienza con la introducción, luego en el párrafo del cuerpo uno menciona los problemas o las causas de los problemas, en el párrafo del cuerpo 2 menciona las soluciones para esos problemas. Digamos que he mencionado la causa uno, la razón uno para este problema, la razón dos y, por lo tanto, proporciono la solución para estas causas. Así que hay una solución uno y una solución dos, tantas soluciones como desee, en realidad, dependiendo de, sabe, el problema que mencionó, y finalmente una conclusión. No lo limito a tres párrafos del cuerpo, solo le digo que una cosa que menciona en su cuerpo uno, cuántas causas tiene, la solución debe basarse en eso. ¿Claro? Bien. Y el último, pero no menos importante, son las preguntas directas. Muy simple y, por lo tanto, la estructura será simple también. Aquí se le dará una declaración como esta: la falta de agua dulce se está convirtiendo en un problema mundial de creciente importancia. ¿Qué problemas causa esta escasez? Y segundo, ¿qué medidas se podrían tomar para superar estos problemas? Ahora esto parece problema-solución, lo siento, pero recuerde que pueden cambiar esto. Podrían decir algo como, ¿qué tan cierta es esta declaración y cuál podría ser la solución? Lo que quiero decir es que le harán dos preguntas directas y usted tiene que responder esas preguntas. A veces son un poco diferentes de eso o un poco más conectadas, pero no son ensayos de tipo problema-solución. Son preguntas directas, sí. Así que aquí terminamos este capítulo porque vea, en este caso, solo tiene que escribir la introducción y en el cuerpo uno menciona la primera pregunta, en el cuerpo dos menciona la segunda pregunta y en la conclusión solo escribe la conclusión. Así que es una estructura simple. Puede crear un solo párrafo del cuerpo para una cosa, un segundo párrafo del cuerpo para resolver la otra cosa y la conclusión. Así que es bastante simple. La parte uno de la escritura, pero recuerde, esto es solo para académicos. Eso significa que tenemos dos, académicos y entrenamiento general. Si es de entrenamiento general, significa que definitivamente va a trabajar. Si es académico, va a estudiar en el extranjero. Así que si planea estudiar en el extranjero, vea este video, ya que su escritura uno será diferente a la de las personas que van a trabajar. Comencemos entonces. En primer lugar, esta será la parte uno, lo que significa que no tiene nada que ver con que tenga que hacerlo primero. Hay dos partes, es decir, parte uno y parte dos, y puede hacer cualquiera de ellas en cualquier momento. Recuerde, se le darán un total de 60 minutos y mencionan que, sabe, en el examen se recomiendan 20 minutos para esto, recomendado, no necesario. No va a recuperar su papel porque terminó los 20 minutos y se recomiendan 40 minutos para esto. Puede tomar todo el tiempo que quiera, pero si hace 20, es mucho mejor porque el número de palabras en la parte uno es solo de 150 palabras. Esta es solo la información básica. ¿Qué pasa si quiere el detalle completo? Por favor, vea otro video que he hecho sobre la estructura de la parte uno. Ahora, en esta sección, escribirá un informe, eso es para académicos. Recuerde, si es para entrenamiento general, tenemos un video separado para eso. Entendiendo qué es la escritura parte uno para académicos, quiero decir, para entrenamiento general, esto es solo para académicos porque en entrenamiento general se supone que debe escribir una carta. Aquí vamos a escribir un informe y se basará en un gráfico. Como dije, la estructura ya se discutió en videos anteriores, no tiene que preocuparse por eso aquí y no obtendrá mucho más en profundidad sobre la estructura. Qué se informa y qué no se informa, qué es la tarea uno, qué es la tarea dos, cuáles son los criterios y todo esto se discutirá, ya se discutió en videos anteriores. Profundicemos en las cosas concretas. La tarea uno consiste en cualquiera de los seis tipos de preguntas. Ahora, ¿qué quiero decir con cualquiera de los seis tipos? No obtendrá más de dos preguntas, una pregunta. Así que obtendrá solo una pregunta y esta pregunta será de estos seis tipos de preguntas, y todas tendrán gráficos. Básicamente, basándose en un gráfico u otro tipo de gráfico, se le hará una pregunta y hay seis tipos de gráficos posibles o imágenes posibles en esta tarea, es decir, tarea uno. De estos, solo obtendrá un tipo, no los seis. Recuerde. Así que recuerde una cosa más, no tiene que escribir introducción o conclusión como discutimos en la parte dos o vamos a discutir en la parte dos en ensayos. Lo que tenemos que hacer es comenzar nuestro ensayo con una introducción. Creo que lo sabe desde la escuela. Luego escribimos un párrafo del cuerpo, luego escribimos otro párrafo del cuerpo si es necesario, y luego finalmente la conclusión. No hay necesidad de escribir introducción o conclusión en este tipo de pregunta. Está bien, así que no hay necesidad de escribir una introducción por separado para eso, no hay necesidad de escribir una conclusión porque hemos discutido en videos qué es la introducción, qué es la conclusión por separado. No tiene que preocuparse por eso. Ahora, ninguna información adicional u opinión aparte de la introducción o la conclusión. No tiene que proporcionar ninguna información adicional en una pregunta. Se le pedirá que escriba algo, solo tiene que seguir la pregunta. En la tarea dos, lo que se supone que debe hacer es que hay una pregunta, piden su respuesta, su opinión al respecto. Así que basándose en su opinión, tendrá una respuesta diferente, pero aquí no se requiere opinión. Bien. Hazlo claro. Bien. Aquí, todo lo que tiene que hacer en la tarea uno es recordar las palabras y la estructura, eso es todo. Quiero decir, recordar las palabras significa que hay ciertas palabras que tiene que incluir en su escritura, parte uno, y si conoce la estructura, si conoce el tipo de pregunta, puede obtener una puntuación fácilmente en la parte uno porque no tiene que pensar en sus propias ideas, sus propios conceptos o cualquier cosa. Solo cosas recordadas o no recordadas, digamos cosas entendidas de todos los tipos de preguntas, que son seis. Comencemos con los párrafos en sí. ¿Qué quiero decir con párrafos? Hay tres tipos diferentes de párrafos que tiene que escribir en la tarea uno. Todos ellos deben entenderse en resumen. Número uno, el párrafo uno podría ser una sola oración y habrá una introducción del gráfico. ¿Qué significa esto por introducción del gráfico? Como dije, una sola oración podría considerarse un párrafo. El párrafo 2 describirá, comparará y contrastará el gráfico. Vea, este es solo el párrafo. Cuando veamos un ejemplo, quedará claro, no se preocupe por eso. Está llegando pronto. Así que tenemos que describir el gráfico, comparar la información en él y si también contrasta, mencione el contraste, eso es el párrafo 2. Y el párrafo 3 sería, usted resume. Por cierto, si escribe Zed aquí, es EE. UU. y si escribe S aquí, es Reino Unido. No hay diferencia, no hay nada incorrecto. Resumir significa que cualquier información que obtenga, solo menciona algo interesante en ella y eso está bien. No tiene que crear una conclusión para eso. Bien. Ahora veamos los tipos de informes, los que está esperando, los tipos concretos. Bien. Estos son los seis tipos en los que el primero se llama gráfico de líneas o un gráfico en sí. El segundo se llama gráfico circular. Esto se llama gráfico de barras. No lo llame gráfico de barras, se llama gráfico de barras. Este, el cuarto se llama una imagen de un proceso que describe un proceso. Aquí, este se llama un mapa que muestra la diferencia en un mapa. Vea, hay dos mapas diferentes. Y el último son tablas. En el examen, podría obtener líneas aquí, sabe, en forma de filas y columnas, pero he formado dos tablas diferentes. Tiene que describir la tabla. Seis tipos de preguntas diferentes. Podría obtener cualquiera de estos, como podría obtener un gráfico de líneas, podría obtener un gráfico circular, podría obtener un mapa, cualquiera de estos. Bien. Ahora veamos el gráfico de líneas y el gráfico de barras juntos. ¿Por qué juntos? Porque tienen la mayoría de las cosas similares, muy pocas diferencias, ¿verdad? Primero, veamos en detalle qué aspecto tiene, sabe, qué hay en el gráfico de líneas. En el gráfico de líneas tenemos este tipo de líneas que muestran la tendencia, sabe, algunas ventas están aumentando o las emisiones de carbono están aumentando o disminuyendo, lo que sea. Pero en el gráfico de barras, tienen un número aquí que se menciona usando barras. Estos podrían ser no solo verticales sino también horizontales. ¿A qué me refiero con eso? El trabajo voluntario a tiempo parcial, estudios adicionales y el desempleo podrían estar aquí, sabe, en esta forma, como esto. Podría ser vertical u horizontal, pero cuando tenemos una barra, se llama gráfico de barras. Bien. Este es un ejemplo de un gráfico de barras. Podría tener dos en él, tiene que explicar ambos o comparar ambos. Así que la pregunta será así: Los gráficos a continuación muestran qué estudiantes graduados del Reino Unido y estudiantes de posgrado que no consiguieron trabajo a tiempo completo hicieron después de dejar la universidad en 2008, ¿verdad? Así que este ejemplo mostrará cómo funciona. Aquí tenemos graduados, aquí tenemos posgraduados. Puede comparar ambos gráficos de barras. Veremos cómo comparar. Esto siempre será lo mismo. Esta es la información que será común todo el tiempo. La pregunta está aquí y sus gráficos están aquí. Podría ser uno o dos dependiendo de la pregunta. Otro ejemplo es el gráfico de líneas. El gráfico a continuación muestra las emisiones promedio de dióxido de carbono por persona en el Reino Unido, Suecia, Italia y Portugal entre 1967 y 2007. ¿Claro? Así que este será un gráfico de líneas donde muestran el aumento de, sabe, el dióxido de carbono o la disminución. Estos son los detalles mencionados sobre el gráfico y podemos entender más tarde cómo fue. Este es un tipo de pregunta que estoy explicando. Bien. Ahora recuerde, en un gráfico de líneas, la tendencia es importante. ¿A qué me refiero con tendencia? Usted ve que la tendencia aumenta, disminuye y va.

abajo y aumento repentino disminución repentina estas se llaman Tendencias sin embargo en el caso de un gráfico de barras la Tendencia más la agrupación es importante lo que quiero decir con agrupación es que mira antes hemos visto esta imagen aquí tenemos trabajo voluntario a tiempo parcial estudio adicional y desempleo podríamos crear un grupo de estos o podríamos crear dos grupos grupo uno son graduados grupo dos son posgraduados para formar párrafos así que en este caso la agrupación más la tendencia es importante que lo que está cambiando lo que está aumentando lo que está disminuyendo eso también es importante por último pero no menos importante el título siempre es importante ambos dan información sobre el gráfico ahora si miras aquí este es el título de un gráfico este es el título de un gráfico esto da la información la mayor parte a través de títulos aquí la información del eje x y el eje y también nos da información así que así que entendiste mi punto qué es este título y cómo las tendencias y la agrupación son diferentes bien veamos en ambos ejemplos lo que discutimos anteriormente este es el título me estoy revisando a mí mismo y qué otras dos cosas la tendencia la tendencia es importante en los gráficos de líneas así como en los gráficos de barras pero la agrupación es importante en las barras quiero decir no en los gráficos de barras sino en los gráficos de barras también es importante esta agrupación podemos agrupar usando estos o podemos agrupar usando posgraduados y graduados claro bien ahora veamos qué sucede qué escribimos en la primera oración ahora vamos a ir oración por oración qué escribir o párrafo por párrafo qué escribir en nuestro gráfico de líneas uh gráfico de líneas o gráfico de barras la primera oración podría llamarse primer párrafo eso significa que una sola oración puede formar un párrafo completo claro no tienes que crear nada nuevo una sola oración igual a un párrafo posible ahora eso también describirá tu gráfico en resumen eso significa que en una sola oración describirás todo el gráfico correcto lo que te mencionamos déjame darte un ejemplo esta es la pregunta que teníamos el gráfico muestra la emisión promedio de dióxido de carbono así que tenemos toda esta pregunta y tenemos esta imagen déjame obtener esta imagen y mostrarte cómo podemos escribir la primera oración de tu pregunta el gráfico ilustra la emisión de dióxido de carbono en cuatro países a saber Reino Unido Suecia Italia y Portugal durante cuatro décadas entre 1967 y 2007 qué he hecho en este caso ahora mira he incluido toda la información requerida de la pregunta y del gráfico y la he escrito con palabras diferentes sabes a qué me refiero con eso la he parafraseado si solo copio y pego aquí no va a funcionar mira puedes cambiar algunas cosas aquí que he escrito a mi manera puedes cambiar de ilustra a muestra arroja luz informa o simplemente cualquier cosa pero es importante que empieces con esto está bien bien esta es la primera oración y también el primer párrafo luego tienes que cambiar el párrafo del gráfico el párrafo 2 describe el detalle la tendencia y el contraste que has mencionado ahora mira qué va a suceder no está aumentando y hay una disminución repentina pero esta no es una disminución repentina es una disminución lenta ves todas estas cosas son importantes las veremos en detalle así que hay cinco tendencias posibles sabes todas estas tendencias tenemos cinco tendencias posibles incluyendo gráficos de líneas más gráficos de barras veamos todas las tendencias una por una con ejemplos e imágenes la primera tendencia es un ligero aumento dónde vemos un ligero aumento aquí ves un ligero aumento aquí ves eso así que vamos a usar la palabra expandió creció escaló aumentó subió repuntó cualquiera de estas palabras puedes usar o algo como las emisiones de dióxido de carbono aumentaron o crecieron en este número de este a este año puedes mencionar estas palabras ahora para enfatizar puedes decir moderadamente o ligeramente mira estos son adverbios así que si usas las palabras verbales como sabes para mostrar aumento como verbos tomemos un ejemplo moderadamente uh moderadamente uh aumentó eso significa que aumentó moderadamente así que esto es lo que tenemos como verbo y para mejorar el verbo siempre tenemos adverbios qué pasa si usamos un adjetivo entonces tenemos que cambiar la palabra a un sustantivo los adjetivos siempre describen un sustantivo así que adjetivo más sustantivo verbo quiero decir adverbios más verbos en este caso si quiero usar digamos uh gradual entonces diré un aumento gradual o un aumento gradual eso significa el aumento en general esto es un aumento aumento como sustantivo así que hay un aumento gradual en lugar de decir aumentó gradualmente eso es adverbio está bien entiendes la diferencia puedes usar cualquiera de estas si depende de ti puedes intercambiar a veces pero para mostrar un ligero aumento tienes que usar estos adverbios y adjetivos bien el segundo es una ligera disminución ves aquí hay una ligera disminución en comparación con esta y esta es lo que llamamos ligera disminución no es cierta ligera así que puedes decir reducido en lugar de disminución bajó disminuyó cayó declinó y descendió todas estas son verbos y si recuerdas qué usamos para describir verbos adverbios los mismos adverbios puedes usar los mismos adjetivos puedes usar así que por ejemplo ligeramente declinó así que estas son emisiones de dióxido de carbono ligeramente declinadas entendiste mi punto y si quieres usar adjetivo entonces tienes que usar uh la palabra como sustantivo tienes que completar así que la reducción mínima en lugar de reducir reducción gradual puede verse de esto a eso así que eso es lo que quiero decir con adverbio más verbo sin embargo para el adjetivo siempre es con un sustantivo pero si no entiendes esto o si necesitas saber más obtener más información sobre ellos por favor mira el video sobre uh uh partes de la oración que hemos publicado en la sección de verbos quiero decir perdón en la sección de gramática bien ahora el tercero es un aumento dramático si hay un aumento dramático hay un aumento repentino ves aquí hay un aumento dramático y uh podrías ver un aumento dramático casi dramático pero es un gran aumento verdad hay un gran uh sabes creció uh exponencialmente así que para explicar esto también podemos tener adverbios pero diferentes y lo mismo ocurre con los adjetivos significativamente rápidamente drásticamente sustancialmente considerablemente todas estas palabras se pueden usar para mostrar el aumento o el aumento dramático no una gran cantidad de aumento ahora los adjetivos se pueden crear a partir de ellos así que significativamente se vuelve significativo rápidamente puede volverse rápido a veces es tan fácil simplemente quitar ly y tiene sentido pero no siempre y mira esta palabra considerablemente no puedes simplemente quitar ly y funcionará estas son algunas excepciones así que tienes que usar considerable así que fue un aumento considerable o un aumento considerable así que este aumento y incremento son sustantivos si quieres usar GW o expandido tienes que usarlo creció significativamente para mostrar un aumento dramático y así sucesivamente ahora en este caso mira antes discutimos que puedes usar adverbios y adjetivos para mostrar dramatismo sabes como para mostrar un aumento dramático qué pasa si no quiero entonces no necesito usar ninguno de estos si uso tales palabras se disparó se escaló se disparó se disparó o saltó estas palabras en sí mismas están enfatizadas o no necesitan adverbios y adjetivos para mostrar dramatismo entiendes mi punto si usas las palabras anteriores usas estos adverbios y adjetivos para mostrar un aumento dramático sin embargo si no quieres usar adverbios y adjetivos usa estas palabras ya muestran un aumento dramático claro bien y el siguiente es una disminución dramática puedes verla aquí hay una disminución dramática en esto y puedes usar la palabra reducido cuando bajó disminuyó cayó o declinó lo mismo que usamos en la ligera disminución y los mismos adverbios y adjetivos podemos usar puedes pausar el video y sabes tomar notas de esto para que puedas recordarlo finalmente qué pasa si no queremos usarlos quiero decir los adverbios y adjetivos podemos ignorarlos aquí y usamos esta parte directamente colapsó se desplomó se coronó se desplomó se hundió lo que quiero decir con esto es que ves la palabra hundió se puede usar directamente la emisión de dióxido de carbono se hundió eso es todo no tienes que usar palabras como significativamente se hundió qué significa eso verdad entendiste mi punto si quieres mostrar dramatismo usas adverbios y adjetivos pero con palabras diferentes estas palabras en sí mismas se pueden entender sin adverbios y adjetivos bueno y el último no necesitas nada solo constante por ejemplo si miras aquí en esta parte la emisión se mantuvo constante no hay mucho cambio así que puedes decir entre el año 99 1977 y 1987 la emisión de dióxido de carbono sabes se mantuvo a un nivel constante o se estabilizó en este número o se aplanó en este número o se niveló entendiste mi punto estas palabras pueden mostrar constancia eso significa que se aplanó y no aumentó ni disminuyó no hubo cambios allí y no necesitas ningún adjetivo ni adverbio porque esos eran para mostrar dramatismo aquí no necesitamos nada de eso genial bueno sé que fue mucha información en gráficos de barras uh gráficos de líneas y gráficos de barras sugiero que lo veas con notas está bien ahora el siguiente que es el tercero es el gráfico circular el gráfico circular se ve completamente diferente creo que lo has visto muchas veces en tu escuela y en presentaciones esto es lo que parece un gráfico circular donde tenemos un círculo que representa y denota toda la información que necesitamos sobre uh lo que sea como por ejemplo estudiantes británicos estos son el 100% de ellos siempre están en porcentaje y qué porcentaje es cada cosa por ejemplo aquí no hay otro idioma que aprendan o hablen es este azul oscuro es otro idioma esta información se proporciona utilizando un método gráfico llamado gráfico circular veamos cómo los resolvemos este tipo de pregunta que obtienes podrías obtener dos preguntas quiero decir dos gráficos circulares en una sola pregunta podrías obtener un solo gráfico circular generalmente obtienes dos el gráfico a continuación muestra la proporción de estudiantes británicos en una universidad en Inglaterra que podían hablar otros idiomas además del inglés en 2000 y también en 2010 tenemos 2000 aquí y 2010 aquí eso significa que dos gráficos circulares están separados tienen información diferente todo lo que tienes que hacer es obtener esa información de la imagen más la pregunta la pregunta te dará información sobre de qué trata el gráfico circular y estos gráficos circulares en sí mismos te darán de qué estamos hablando en en la pregunta como por ejemplo de qué estamos hablando sobre los estudiantes británicos o quién puede hablar otros idiomas aparte del inglés está bien genial ahora en lo anterior sabes hemos visto esta introducción la primera oración se mantendrá igual sin cambios así que diremos algo como uh el gráfico circular describe o ilustra uh la parte de estudiantes estudiantes británicos en una en una universidad en Inglaterra uh que pueden hablar otros idiomas aparte del inglés y esos se muestran en el año 2000 y también en 2010 así que palabras diferentes básicamente la información más importante en un gráfico circular que debe separarse son estas tres cosas la primera es la forma escrita cómo difiere del porcentaje y cómo difiere de la fracción por cierto cuando tenemos un signo de porcentaje delante de un número no podemos llamarlo porcentaje así que esto no se puede decir 50 porcentaje se llama 50% pero si no se incluye ningún número podemos llamarlo porcentaje como un gran porcentaje de personas está bien así que la mitad se llama 50% o 1x2 un tercio se llama 33% o 1x3 2/3 66% 2x3 3/4 75% 3x4 un cuarto 25% 1x4 así que estos están en fracciones estos están en palabras para la primera cosa que hemos visto y aquí lo hemos visto en porcentaje puedes decir 50% 30 25% para cenar por qué te doy esta información para que no te repitas ves hay mucha información aquí a veces es casi 25% incluso por debajo de eso así que qué pasa si tienes que describir lo mismo aquí por ejemplo este es igual al amarillo el verde aquí no tienes que usar la palabra como sabes es casi 25% porque puedes usar la próxima vez un cuarto si recuerdas tenemos algo llamado recurso léxico donde dijimos que tienes que usar sinónimos y esa es la razón por la que estoy tratando de proporcionarte tantos sinónimos como sea posible ya sea en forma escrita en forma de porcentaje o en forma de fracción está bien de acuerdo lo siguiente es la tabla y sabes cómo se ve una tabla verdad una tabla se ve con tienes una fila sabes estas son todas las filas y estas son columnas así que estas son todas las filas que son horizontales las verticales son columnas y tienes información mencionada aquí podría ser una sola tabla podría ser dos tablas así que veamos una pregunta basada en una tabla las tablas a continuación proporcionan información sobre las ventas de café de comercio justo y plátanos en 1999 y 2004 en cinco países europeos así que cinco países europeos no creo que los hayan mencionado sí lo hicieron aquí así que tienes que sacar esta información mencionaron solo cinco países europeos aquí mencionaron el nombre no obtienes el nombre de la tabla misma verdad podría ser una sola tabla podrían ser dos tablas diferentes ahora han separado la tabla según los productos que han utilizado café y plátano claro así que la pregunta más la tabla te darán suficiente información para escribir la primera oración que discutimos anteriormente bueno el segundo y y y no hay diferencia entre sabes tablas y otros otros gráficos o sabes gráficos circulares todo permanece igual es decir primero escribes uh primer párrafo de la primera oración escribes sobre la tabla y la pregunta segundo discutes los detalles más contraste y comparas qué sucedió en 1999 sin embargo qué cambió cuál es la información más interesante y todas esas cosas y la parte tres es solo que resumes diciendo que está bien así que este fue el mayor cambio y esta fue la menor cosa que cambió como siempre se mantuvo igual no hubo cambios en esta parte así que ves a qué me refiero con eso como por ejemplo en la en la conclusión o la la última parte puedes decir que no es una conclusión por cierto el final puedes decir el mayor cambio fue en el plátano que en 2004 solía ser 47 las ventas sin embargo en 2004 en el caso del café fue 20 comparativamente fue menos de la mitad verdad así que estas son las puedes tener especulaciones sobre eso ahora tenemos diagramas de procesos un diagrama de procesos es un diagrama que muestra un proceso simplemente hablando así que esta es una producción de cemento así como producción de concreto y te piden que escribas dos imágenes diferentes está bien a veces obtienes una sola imagen para mostrar un solo proceso a veces obtienes dos diagramas de procesos un poco complicado déjame mostrarte qué sucede allí qué tipo de pregunta obtienes así que los diagramas a continuación muestran las etapas y el equipo utilizado en el proceso de fabricación de cemento y cómo se utiliza el cemento para producir concreto para fines de construcción uh ves qué está sucediendo aquí producción de cemento y luego el cemento se lleva aquí y continúa abajo así que cómo se usa el cemento en la producción de concreto también se muestra y por lo tanto tienes que discutir el proceso desde aquí la flecha va así y vas a la parte superior de este proceso de producción y terminas hasta aquí este es un diagrama de procesos recordemos una cosa usa los encabezados para entender la imagen cuáles son los encabezados que puedes ver aquí producción de cemento producción de concreto tienes gra igual a piedras pequeñas eso significa que obtenemos información uh aparte de eso también tenemos información sobre lo que está sucediendo en el diagrama sabes estos se llaman calentadores rotatorios este se llama energía este se llama trituradora así que los encabezados brindan información sobre la imagen segundo tenemos que entender el flujo dónde comienza creo que las imágenes son muy claras en sí mismas comienzan aquí caliza y arcilla se agregan en una trituradora donde se forman en forma de polvo pasan por una mezcla y luego van en el mismo diagrama como este que han mostrado aquí se agrega cemento y agua que van y luego esto también se agrega y finalmente aquí así que el flujo tiene que ser conocido por ti quiero decir entiendes el flujo y escribes de acuerdo con el flujo no puedes escribir de repente sobre el calentador rotatorio o digamos grava tienes que escribir en el flujo claro además usa verbos lo que quiero decir con usar verbos es sabes mézclalos mézclalos es un verbo la mezcladora uh toma el polvo y qué saca lo lleva al calentador rotatorio qué hace el calentador rotatorio sabes cuando se proporciona calor rota aparte de eso y qué hace la trituradora triturando así que todos estos procesos qué están haciendo están haciendo alguna acción porque esto es toda acción los verbos son siempre importantes en caso de acción verdad porque qué son los verbos bueno son palabras de acción verdad eso es lo que quiero decir siempre usa muchos verbos basados en lo que está sucediendo tomemos un ejemplo la caliza y la arcilla se trituran en esta máquina llamada trituradora y se crean en forma de polvo así que esta palabra triturar es un verbo de la misma manera para cada equipo debemos tener un verbo está mezclando está triturando está filtrando está calentando todos estos son verbos claro genial ahora uh hay palabras para describir la secuencia sabes te dije que es un proceso eso significa que tienes que entender el flujo eso significa que la secuencia es la parte más importante y cuáles son las palabras primero luego siguiente cuando está listo luego siguiente finalmente puedes usar en cualquier secuencia por supuesto primero debe venir primero y finalmente debe venir al final pero puedes hacerlo de acuerdo con la imagen así que dices primero esto y aquello lo que sea que se mezcle para crear un polvo luego se pasa a la caldera a continuación de esto esta cosa cuando el polvo se mezcla y está listo lo llevas al siguiente nivel sin estas palabras es muy difícil crear un progreso de un proceso en la mente de una persona que está leyendo esto creará una secuencia en la mente de la persona que está leyendo y eventualmente podrán imaginar esa imagen sabes a qué me refiero con eso así que hay una imagen donde tenemos procesos donde tenemos proceso uno proceso dos proceso tres y va en esta secuencia si les dices primero está hirviendo segundo es esto tercero tercero es digamos filtrando si usas estas palabras primero eso sucede luego esto sucede y finalmente el último proceso sucede es muy fácil para otros entender así que por favor usa las palabras de secuencia está bien ahora para describir un proceso usamos la voz pasiva, qué es la voz pasiva, déjame explicar la voz pasiva es solo una forma de decir las cosas donde ponemos el objeto primero no el sujeto por ejemplo en voz activa primero limpia la puerta de la cámara bueno ahora veamos en voz pasiva, primero la puerta se limpia sí quiero decir la puerta de la cámara puedes decir eso se limpia aquí limpiar es lo importante eso significa que tu acción es importante aquí la puerta es importante puedes decir puerta a no hay problema lo que quiero mostrarte aquí es que tu limpieza irá al final así que la voz pasiva significa que tu objeto es importante no la acción en sí aquí la acción viene primero eso es voz pasiva, si quieres más detalles o una explicación detallada de qué es la voz pasiva, qué tipo de voz pasiva tenemos entonces por favor repasa la serie de gramática y allí puedes obtenerla genial ahora la última pero no menos importante es el mapa lo que sucede en el mapa es que te dan dos diferentes en una sola imagen dos diagramas diferentes eso significa que ambos son lo mismo pero con algunos cambios como un diagrama de escuela un diagrama de playa o un diagrama de isla donde tienes que explicar qué cambió en este mapa en un año u otro año así que podrían darte como 1910 y 2010 tienes que mostrar la diferencia qué sucedió en este año y este año esa es tu tarea que hacer ves aquí había árboles antes no había casas o lo que sea que haya cambiado para mostrar los cambios tenemos que usar verbos de cambio pero antes de eso veamos cómo se crea la pregunta los dos mapas a continuación muestran una isla antes y después de la construcción de algunas instalaciones turísticas justo aquí esto es antes de la construcción de instalaciones esto es después de la construcción de instalaciones de la pregunta entiendes de qué tratan estos mapas segundo de el mapa en sí puedes ver el cambio ambos contribuirán a la respuesta la parte más importante de los mapas son las posibles palabras que puedes mostrar cambio como reconstruir expandir mejorar modernizar extender renovar reducir desarrollar agregar eliminar reemplazar si lo miras todos tienen el significado reconstruir significa algo que ya existe pero rómpelo y créalo de nuevo expandir significa digamos tengo una casa pequeña pero en años posteriores la hago más grande eso es expandir mejorar significa que está bien pero la hago mejor después eso es mejora de la misma manera todas las palabras si no entiendes por favor busca sobre ellas son importantes todas estas palabras son como 11 palabras si puedes conectarlas con la imagen aquí y ver qué palabra se puede agregar ves en general fue qué fue modernizado y desarrollado ambos qué se redujo bueno debe haber algo aquí algo llamado desarrollado se puede usar aquí sin embargo eliminamos algunas de las plantas y agregamos esto qué se agregó se agregó un puente así que eso también estaba aquí estas palabras se pueden usar para mostrar el cambio en el mapa y supongo que puedes ver aquí dejé esta parte para que la revises qué se puede crear sabes qué se puede hacer aquí no necesitamos usar reconstruido porque nada se construyó antes así que eso se puede descartar el segundo es se expandió algo por supuesto que no no expandimos una isla verdad eso se hace mejorar hicimos alguna mejora en algo no sí lo hicimos modernizar diseñamos un diseño moderno en la isla extendimos algo no no extendimos excepto por esta parte del amplificador que se agregó no expandido de todos modos renovamos no hubo renovación algo reducido si miras el número de árboles no se redujeron excepto en algunas partes fueron reemplazados sabes algunos árboles fueron reemplazados eso es todo algún desarrollo visto sí agregado sí por supuesto agregamos la casa eliminamos algo sí algunos árboles aquí y allá eso es todo qué reemplazamos con algo no reemplazamos solo agregamos algunas cosas ves cómo estas palabras intentan recordarlas todas y usarlas en tu mapa cuando te las den en el examen y con eso terminamos nuestro capítulo donde veremos cómo se crea la escritura tarea uno con cómo se escriben los párrafos y lo más importante cada tipo de pregunta se discutió y qué escribir en cada uno está bien espero que hayas entendido este video y si tienes alguna duda por favor haz preguntas usando uh la dirección de correo electrónico también puedes escribir en los comentarios veremos cómo cuidar la tarea uno para el módulo de escritura solo para capacitación general si estás pensando en académico si estás escribiendo para académico eso es para fines de estudio por favor ve a nuestro video anterior que habla sobre la tarea uno en sí para académico eso es un informe en capacitación general veremos una carta así que comencemos la tarea uno para capacitación general siempre es una carta y una sola carta hay muchos tipos de cartas pero solo obtendrás una pregunta se te darán 20 minutos para escribir pero estas son recomendadas puedes escribir un poco más largo o más corto y no tienes que escribir esto primero puedes escribir la tarea dos o la tarea uno cualquiera de ellas primero quiero decir no hay una secuencia establecida depende de ti lo que te parezca bien prefiero la tarea dos porque sabes es un poco más larga y tiene más o una puntuación más alta siempre voy por dos primero y luego por uno de todos modos comencemos como dije siempre es una carta y en segundo lugar veamos un ejemplo directamente para que entiendas qué va a suceder en el examen deberías pasar unos 20 minutos no necesariamente depende de ti uh has visto un anuncio de un colegio comunitario que necesita profesores para clases nocturnas escribe una carta al colegio comunitario en tu carta ahora mira hasta aquí obtendrás información sobre de qué trata esta carta después de esto obtendrás qué debes mencionar en la carta di qué anuncio uh estás respondiendo describe qué cursos quieres enseñar y qué uh serían o tratarían explica por qué serías un profesor adecuado estas cosas tienes que mencionarlas en tu carta seguro y como dije un mínimo de 150 palabras en el video de estructura no necesitas escribir ninguna dirección es posible que no la mencionen o que no la mencionen pero no tienes que escribir ninguna uh dirección ni para ni de nada empieza solo con Estimado Sr o estimada Sra o estimado nombre dependiendo del tipo de carta lo veremos más tarde pero no menciones ninguna dirección y esta es la pregunta que ves en el examen está bien continuemos entonces las cartas se dividen y se basan en dos tipos es decir su propósito así como la formalidad y esas tres cartas diferentes se basan en la formalidad la primera se llama carta formal sabes si le escribes a alguien que tiene mayor autoridad o le escribes a alguien que ni siquiera conoces entonces es una carta formal la segunda se llama semiformal eso significa escribirle a alguien que conoces pero no eres tan cercano no son tus amigos o familiares o parientes correcto así que les escribes como semiformal y la última es informal eso significa que las personas que son tus amigos muy cercanos que son tu familia vecinos sabes cualquiera que esté cerca de ti te conoce personalmente se llama carta informal por qué tenemos que entender estas tres la razón es que nuestras cartas y la estructura cambiarán según los tipos de carta según la formalidad veamos a qué me refiero con eso mira las diferencias te ayudarán a entender las tres de una vez porque si hablo con ellas hablo de ellas por separado te confundirás así que lo que he hecho es crear una tabla adecuada para que puedas comparar y contrastar y recordar cosas no importa sabes no obtendrás las tres obtendrás cualquiera de ellas ahora veamos vamos a hablar de formal semiformal e informal primera cosa es el saludo en las cartas formales puedes decir Estimado Sr o Sra o tal vez no puedas en la segunda que es semiformal dices Estimado tu primer nombre o Estimado Sr o Sra apellido cometemos este error muy a menudo que cuando decimos Sr digamos mi nombre es James Bond lo cual no es cierto por cierto así que lo que generalmente digo es Sr James quiero decir como estudiante lo cual es incorrecto siempre debes decir Sr Bond en segundo lugar ves aquí aquí no puedes poner un punto según el inglés británico intentan ignorarlo el inglés americano dice que sí Sr y el punto está bien la razón de esto es no tener un punto aquí o digamos punto final aquí es Sr se escribe así y Sr se crea a partir de la primera palabra y la última palabra lo mismo ocurre con doctor así que cuando escribes doctor se escribe así y cuando creas la forma corta es la primera letra de la primera palabra y la última letra por lo tanto no pones doctor y un punto o un punto final siempre escribes Dr y eso es todo en inglés británico es por eso que ves que no he puesto un punto aquí o después de Sra así que puedes escribir Sr James o quiero decir puedes escribir Estimado James o puedes escribir Estimado Sr Bond claro y en informal puedes simplemente mencionar el nombre como Estimado uh nombre de la persona a la que le escribes si usas su nombre si usas la relación por ejemplo Estimado hermano Estimada hermana o Estimado padre porque no escribes el nombre de tu padre directamente llamas a tu padre madre padre abuelo o lo que sea así que la relación servirá o Estimado amigo o Estimado nombre del amigo esta es la primera diferencia la segunda es cuando escribes el primer párrafo el segundo párrafo es en el primer párrafo que escribes mencionas tu introducción basada en la situación y luego escribes la razón por la que escribes la carta mencionando la introducción digamos que le escribes al municipio o a Dios comentarás dónde vives y luego por supuesto mencionas tu nombre primero y luego escribes la razón como por ejemplo escribo esta carta para uh arrojar luz sobre este problema o para elogiar algo que hiciste lo que sea que pida la carta pero tienes que mencionar tu razón en el primer párrafo estas dos cosas son suficientes eso significa que mencionas tu nombre y les dices cuál es tu introducción en contexto eso significa que soy cliente de esto esto esto el yo en su contexto introducción y luego das la razón por la que escribes esa misma va para semiformal sin cambios el cambio será en informal no necesitas escribir tu introducción en informal verdad así que le escribes a un amigo dirías hola mi nombre es este te acuerdas de mí por supuesto que no así que hablas de un encuentro anterior de esta manera puedes conectar con ellos lo que quiero decir con encuentro anterior es que dirías uh recuerda la última vez que nos conocimos en el café qué buen rato pasamos o recuerda el café o recuerda la fiesta que tuvimos fue divertida ese fue el encuentro anterior que discutiste y por supuesto la razón tiene que estar ahí porque escribes una carta basada en la carta dices por ejemplo escribo esta carta para hacer esto esto y aquello claro bien después de eso tenemos un tono sabes tenemos un tono formal en las cartas formales tenemos un tono formal en las cartas semiformales también sin embargo tenemos un tono informal por tono formal quiero decir que tienes que ser un poco respetuoso segundo no puedes forzar las cosas no puedes decir cosas como sabes tono divertido o incidente divertido tienes que ser muy concreto en tus palabras aquí puedes hablar de incidentes anteriores y cosas así y sabes en los párrafos estoy hablando así que el tono informal estará bien en este caso está bien la siguiente diferencia es que no puedes pedir la hora exacta si es necesario aquí puedes pedir la hora exacta aquí puedes pedir cualquier hora lo que quiero decir con esto déjame darte un ejemplo en el caso de los formales digamos que tienes algún problema cerca de tu casa y le escribes a tu gobierno o digamos municipio o cualquier cosa y dices necesito que esto se resuelva esto es lo que está sucediendo cerca de la casa espero que se resuelva pronto al final escribirás aquí puedes aquí quiero decir en formal no puedes decir quiero que se haga en 3 días tienes que pedir verdad que espero que se esté trabajando espero que se resuelva pronto aquí en el caso de semiformal qué haces qué escribes pides la hora exacta espero que se haga o espero recuperar mi billetera en 2 días que dejé en la oficina o dejé en tu hotel o lo que sea así que puedes pedir la hora exacta amigos y familiares puedes escribir cualquier hora que quieras sabes es como por favor ven temprano para que podamos hacer esto o aquello por favor ven temprano para que podamos prepararnos para la fiesta intenta llegar a las 3 sabes así que eso es lo que quiero decir en las cartas formales no puedes pedir la hora exacta en semiformal e informal puedes pedir la hora exacta está bien finalmente el cierre donde tenemos que mencionar sabes la cosa de la firma tuyos fielmente por cierto tiene que ser plural quiero decir mayúscula olvidé mencionarlo cómo lo recordamos porque aquí tenemos tu sinceramente y luego tu nombre completo mira formal empieza con f y fielmente empieza con f también semiformal empieza con s y como sinceramente empieza con s también simple de recordar verdad así que formal fielmente y semiformal sinceramente por favor escribe tu nombre completo no no no intentes escribir solo uno quiero decir nombre corto solo primer nombre o segundo nombre uno dos o segundo nombre uno dos escribe el nombre completo y por último es informal puedes escribir saludos cordiales o mejores saludos o sabes yo por supuesto carta de nombre completo pero depende de ti eso es suficiente para ti quiero decir saludos también está bien aquí no hay regla porque esta es una carta informal la mayoría de las veces obtienes formal o semiformal en el examen y allí fielmente y sinceramente otras palabras está bien genial entonces tenemos una carta basada en el propósito qué significa propósito quiero decir propósito significa por qué estás escribiendo esta carta de qué trata la pregunta el propósito tenemos que definir así que tenemos muchos propósitos como 6 a 7 iremos uno por uno cuando solicites información cuando pidas información de algún lugar este es un tipo de carta déjame mostrarte un ejemplo deberías escribir una carta al banco al gerente del banco solicitando información sobre el préstamo bancario y en tu carta mencionas esta información ves que estás solicitando información sobre el préstamo bancario qué tipo de información qué tipo de carta escribes está bien luego tenemos que dar información personal o fáctica el segundo propósito sabes donde proporcionas información personal o fáctica sobre algo proporcionas información tu agente de viajes local te recomendó un lugar para visitar y ahora lo estás pasando bien allí escribe una carta a tu agente de viajes cuéntales lo siguiente qué has estado haciendo qué te gusta de este lugar así que proporcionas información aquí en lugar de pedir información ves la diferencia este es otro tipo de carta luego tenemos que explicar un problema o situación así que digamos que tenemos un problema aquí y vamos a pedir que se resuelva has comprado recientemente un artículo en una tienda minorista uh cuando llegaste a casa descubriste que no funcionaba llamaste a atención al cliente sobre este problema pero no obtuviste ninguna respuesta satisfactoria ahora vas a explicar la situación quieres que se tome alguna medida así que creas muestras el problema y pides solución otro tipo de carta el siguiente es explicar deseos o necesidades sabes lo que quieres de esto o hacer una solicitud de algo veamos un ejemplo acabas de empezar un curso en la universidad que no tiene instalaciones deportivas propias escribe una carta al gerente del club deportivo privado más cercano en tu carta mencionas por qué te interesa un club deportivo estás pidiendo algo eso significa para alguna instalación que quieres tener esto se llama una carta donde pides o algo está bien luego tenemos que quejarnos de un servicio no de la situación sino de la queja sobre el servicio en sí escribe una carta al departamento de administración de tu universidad quejándote de la instalación del colegio esto es sobre quejarse de un servicio las instalaciones que obtienes son un servicio verdad así que discutes sabes lo que está sucediendo y los problemas que tienes tienes que usar un tono de queja no puedo creer que esto es lo que recibimos lo que sea verdad así que dijiste no creo lo que tenemos aquí y todo eso la siguiente es hacer una sugerencia o recomendar algo verdad así que qué tipo de sugerencia puedes hacer no quejarse sino sugerencia comes en tu restaurante favorito todos los días para almorzar no te gusta la decoración que han elegido escribe a un gerente diciéndole uh quejarse será diferente más tarde pero te quejas como por supuesto mencionas cuál es el problema pero luego das sugerencias qué cosas necesitas que se cambien y das sugerencias tienes que mencionar principalmente sugerencias llamada carta de sugerencias está bien y uh eso fue sobre cómo las cartas se basan en el propósito ahora vamos a ver qué debes tener en una carta no puedes ignorar estas cosas de lo contrario tu carta no estará completa así que comencemos la primera cosa que debes tener es un saludo recuerda que estábamos discutiendo Estimado Sr Estimada Sra y todo eso debes tenerlo segundo las declaraciones de apertura eso significa tu introducción y la razón por la que escribes la carta deben tener explicar la situación basada en la carta que vimos sobre el propósito mencionas tu uh explicas tu situación en el párrafo 2 porque el párrafo uno solo era la declaración de apertura que era introducción más problema y luego explicar el problema explicar la solución o explicar cómo disfrutaste algo es tienes que explicar la situación en un párrafo diferente claro describe el problema como cuál es si hay un problema describe el problema entonces también no puedes simplemente mencionar el problema problema tienes que describirlo cómo te está obstaculizando cuáles son los problemas que tienes está bien di qué te gustaría que sucediera eso significa digamos que algo está sucediendo o digamos que hay un problema qué te gustaría cambiar verdad eso también tienes que mencionarlo no puedes simplemente crear sabes mencionar que hay algunos problemas o hay una situación qué te gustaría cambiar qué te gustaría que sucediera significa di qué te gustaría hacer un cambio en ese lugar luego tenemos una declaración de cierre ahora las declaraciones de cierre significan espero que esto se haga pronto o espero que el problema se resuelva pronto eso se llama declaración de cierre y finalmente el final de la carta el final de la carta no es nada solo la parte del saludo quiero decir en la parte de la firma Estimado uh tuyos fielmente tu sinceramente espero que entiendas mi punto porque he explicado eso en las diferencias todo uh todas estas cosas que tienes que mencionar pero todas estas cosas son lo más importante en una carta sin ellas será difícil para cualquier examinador verificar y proporcionarte buenas calificaciones así que si hay algún problema entiendo que puedes ver el video de nuevo o puedes preguntarme por correo electrónico está bien y ese es el final del capítulo así que este es el problema veremos cómo podemos uh disminuir el problema y segundo qué partes se requieren para estudiar en AIS veremos algunos ejemplos hoy también y también veremos algunas técnicas que no están disponibles en ningún lugar en línea verás al final que sí te dije la verdad nada mentira ni truco para mantenerte en el video aprenderás mucho de esto así que veamos comencemos con la estructura de AIS speaking en resumen si no has visto el video introductorio de AIS por favor ve al video pondré el enlace en la descripción te dará sobre cada módulo uh qué necesitas entender en AIS no solo hablar de todos ellos y la estructura básica en como 30 a 40 minutos eso te ayudará a dar una introducción de todo está bien ahora comencemos solo con la estructura para hablar un poco más en detalle en lugar de solo la parte introductoria está bien ahora el speaking de AIS se realiza en un día diferente a todos los demás exámenes déjame decirte qué sucede en AIS tenemos listening Reading Writing y speaking los cuatro módulos estos tres se toman en un día digamos el 20 de algún mes luego esto se tomará entre el 15 y el 25 cualquier cosa entre esto pero no el mismo día será digamos el 21 o el 16 o cualquier cosa entre eso entiendes mi punto verdad y para asegurarte de que lo sepas te enviarán un correo electrónico así como un mensaje en tu teléfono no en tu WhatsApp porque WhatsApp puede estar relacionado con internet así que te enviarán un correo electrónico y un mensaje te darán el lugar eso significa el lugar donde vas a escribir el examen la hora así como la hora significa y la fecha misma así que la hora significa exactamente a qué uh hora qué hora día minuto del momento del día tienes que estar presente en el lugar está bien esto es cómo uh el speaking de AIS ha sido organizado en la estructura del módulo ahora déjame decirte cuánto tiempo lleva que termine el examen literalmente cómo uh se toma el examen dicen que lleva de 11 a 14 minutos para el examen general de speaking pero yo diría que lleva una hora sabes por qué porque hay 20 personas esperando 20 personas esperando uh en la cola uh cuando vas al examen de AIS así que tienes que esperar al menos al menos media hora cuando llegue tu turno para hablar irás a una sala y esta es una especie de entrevista semiformal una persona estará sentada en una sala y te hará preguntas podría ser una persona nativa un hablante nativo sabes de un país de habla inglesa ocho países de habla inglesa o podría ser una persona de tu mismo país estamos escribiendo AIS la persona te saludará y luego comenzarán con la parte uno del speaking así que sí podría llevar una hora pero conceptualmente hablando cuando comienza la prueba te llevará 11 a 14 minutos en total ahora cómo se divide este tiempo en partes déjame repasar todo speaking de AIS se divide en tres partes diferentes cada parte tiene tipos de preguntas tipos de preguntas y también tiempo establecido en ellas así que comencemos con la parte uno la parte uno consiste en uh preguntas que son introductorias recuerda no es intro sino preguntas introductorias por introductorias quiero decir que todo será sobre ti por ejemplo dónde uh así que recuerda que tú o tu es la clave aquí y uh generalmente duran no más de 4 a 5 minutos es el tiempo para esto 4 a 5 minutos y se supone que debes hablar alrededor de tres a cuatro oraciones está bien así que alguien si te hace preguntas como uh cuál es tu fruta favorita así que responderás no directamente mi fruta favorita es Manzana dirás uh mi fruta favorita es Manzana y la razón podría ser porque me gusta el sabor me gusta la textura también y la probé una vez cuando era niño y no pude acostumbrarme así que básicamente una respuesta más larga verdad no una respuesta de una palabra o una oración de una sola palabra por supuesto te diré los trucos para cómo hacer las respuestas largas pero por ahora intentemos entender la estructura aquí esta será una tarea de tarjeta eso significa que te proporcionarán una tarjeta y se supone que debes hablar sobre esa tarjeta tendrás 1 minuto para prepararte y 2 minutos para hablar así que este será tu tiempo de habla y esto no será una conversación antes era una conversación en la parte uno alguien te hacía preguntas y tú respondías así que esto se suponía que era una conversación esto se suponía que era un monólogo ahora monólogo quiero decir que dicen oh esta es tu tarjeta tienes 1 minuto por favor prepárate te daremos un papel y un lápiz toma notas tanto como quieras en 1 minuto y puedes hablar así que habrá alrededor de 2 minutos de habla continua a veces lo extienden un poco 5 minutos uh 5 segundos aquí y allá así que el tiempo total para esta tarea es tres quiero decir 3 a 4 minutos recuerda esto es 4 a 5 minutos y la parte tres es nuevamente un tipo de seguimiento así que básicamente te harán preguntas de esta tarjeta cualquiera que sea el tema el tema podría ser algo como uh describe un seminario al que hayas asistido recientemente así que tienes que describir describe a dos personas de la misma familia sabes o describe un picnic al que hayas ido recientemente o podría ser describe un artículo que te parezca interesante uh en un periódico así que cualquiera que sea la pregunta tu pregunta de seguimiento estará conectada a ese tema por ejemplo podría ser uh qué tan famoso es leer periódicos en tu país verdad y esto durará de cuatro a cinco minutos el número de preguntas será similar el mismo aquí como se harán de 7 a 8 preguntas y se supone que debes hablar un poco más largo que la primera parte está bien no es la misma longitud así que en lugar de tres

a cuatro or five sentences, you speak four to five sentences, okay, un poco en longitud. La única diferencia es que aquí tú eras el tema principal, aquí se harán preguntas generales como "¿por qué es famoso en tu país?" o "uh, ¿cuál es la razón de esta cosa?" o lo que sea, así que preguntas generales. No te preocupes, te mostraré las preguntas una vez. Así que esto también será una conversación, no un monólogo. Así es como se ha organizado todo el examen de expresión oral del IELTS. Ahora te llevaré a los tipos de preguntas que podrías encontrar en la Parte Uno, Parte Dos, Parte Tres en la otra pantalla, que está en la pantalla PBD. ¿Te gusta estudiar? Bueno, me gusta estudiar per se, pero no de la manera en que solía amarlo cuando estaba en la escuela. En ese momento, era una obligación que tenía que estudiar y, finalmente, me gustó, pero ahora no realmente. Realmente me gusta trabajar, me gusta crear cosas nuevas, me gusta enseñar. Ahora mismo, en lugar de estudiar, a veces implica estudiar. Quiero decir, cuando no conoces el tema, tienes que profundizar y luego estudias, pero no realmente de la manera en que lo hacía antes. Maravilloso, hemos vuelto. Ahora entiendes qué tipo de pregunta necesitas responder y también he dado algunas respuestas de demostración. Así que vamos a repasar ahora cuáles son los criterios que son importantes. Recuerda, por favor, la mayoría de la gente en línea o la mayoría de los libros no hablan de los criterios, ya que los consideran no importantes. En mi opinión, y cualquier profesor que entienda, los criterios son lo más importante de entender porque son como reglas, ¿de acuerdo? Estas son las reglas con las que te guiarán. Estarán evaluando tu puntuación. Si eres una persona que no entiende los criterios, estarás luchando en qué trabajar. Por ejemplo, si juegas al fútbol y sabes que si marcas más goles que la otra persona, ganarás. Pero yo sé esto, yo sé el criterio, y tú no lo sabes, ¿verdad? Tienes que saberlo. Así que yo sé cómo ganar, tú no tienes ni idea de cómo ganar, al menos. Por eso necesitamos conocer los criterios, y son cuatro en total. Así que hablemos de estos cuatro criterios. Por cierto, "criteria" es plural, el singular es "criterion". De acuerdo, empecemos con el número uno. El número uno se llama uh, coherencia y fluidez. Coherencia y fluidez es la primera. Discutamos primero la coherencia y luego discutiremos la parte de la fluidez. Lo que sucede en la coherencia es cuán estructurado está tu discurso. ¿Tiene sentido para la otra persona que está escuchando? ¿Es fácil de entender? Eso es lo que llamamos un discurso coherente. Permíteme darte un ejemplo para que entiendas el contexto. Digamos que hay un hotel que acaba de abrir recientemente cerca de mi casa y estoy escribiendo, estoy dando un discurso sobre el hotel. ¿Qué diré? Uh, hay un hotel que acaba de abrir recientemente. Está cerca de mi casa. Quieren ser famosos. Están organizando una fiesta. ¿De acuerdo? Simple. Ahora acabo de lanzar información tras información. Recuerda, esto era solo información, esto no era un discurso adecuado con mucha conexión en él. Así que lo que necesito hacer es crear un discurso adecuado con estructura. Ahora mira la diferencia, ¿de acuerdo? Hay un nuevo restaurante u hotel nuevo abierto cerca de mi casa y como quieren ser famosos, están organizando una fiesta, podrían volverse populares con eso. Hecho. Así que entiendes todo el discurso, cuán diferente fue del anterior. Solo estoy dando un ejemplo simple para que entiendas qué es la coherencia. De acuerdo, ahora entendemos qué significa lo siguiente, que es la fluidez. La fluidez es algo que tiene que ver con tu ritmo de habla, cuán fácil te resulta hablar, no cuán fácil es de entender, cuán fácil te resulta hablar en ese idioma, ¿verdad? Sin interrupciones ni uh, paradas en medio, ¿verdad? O horas, no estás pensando mucho, no estás tomando largas pausas para pensar. Eso es lo importante, eso es fluidez. ¿Tienes entonación en tu discurso y todas esas cosas cuentan en la fluidez? Así que es un gran problema y en mi opinión, la fluidez es el factor más importante en tu examen de expresión oral del IELTS. Está bien si tienes un poco menos de vocabulario, pero tu fluidez es buena, obtendrás una mejor puntuación, seguro. Recuerda eso, trabaja en esto en lugar de otras cosas. Maravilloso, veamos el siguiente. El siguiente es el recurso léxico. Veamos el siguiente, recurso léxico. Ahora, recurso léxico significa qué tipo de... Ahora, el recurso léxico en sí mismo consta de tres cosas diferentes. Me ocuparé de ellas aquí, solo espera un segundo. El recurso léxico tiene tres cosas en él. Número uno es la calidad de vocabulario que tienes. Así que calidad de vocabulario, discutiré qué significa calidad. Segundo, ¿estás usando sinónimos? Y finalmente, ¿los estás usando apropiadamente, no en cualquier lugar, en todas partes? Veamos las tres cosas juntas y entendamos qué significa esto. Sin esto, no puedes obtener una buena puntuación en la parte del recurso léxico. Calidad de vocabulario, proviene del nivel. Así que tienes que entender qué es A1, A2, B1, B2, C1 y C2. Estos son sistemas CEFR. Estos son niveles creados por CEFR. CEFR es el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas. Y cuanto más alto sea el nivel, más fluido será el idioma. Así que digamos una palabra simple como "man" (hombre), "woman" (mujer) podría estar entre A1 y A2, pero "fundamentally" (fundamentalmente) podría estar aquí en cualquier lugar, básicamente, podría ser nivel B1 o B2. Así que cuanto más alta calidad de palabra uses, mejor obtendrás. Ahora, ¿cómo reconocer a qué nivel pertenece? Primero, ve a Google y busca "Cambridge Dictionary". De acuerdo, cuando busques "Cambridge Dictionary", busca cualquier palabra en el diccionario. El primer enlace será "Cambridge Dictionary". Busca cualquier palabra. Cuando busques cualquier palabra, debajo de ella encontrarás algo escrito y podrás reconocer a qué nivel pertenecen las palabras. Eso te ayudará a reconocer qué palabras estás usando todos los días. Grábate, averigua cuántas palabras estás usando, qué palabras estás usando y si quieres una lista de palabras que son esenciales para tu expresión oral, no te preocupes, estoy produciendo, estoy empezando otro video en el que obtendrás todas las palabras esenciales que necesitas para IELTS, pero no aquí, porque si intento hacerlo aquí, nos llevará mucho tiempo terminar el video y no quiero eso. Esto ya va a ser un video de 1 hora, tal vez algo así, una clase de 1 hora será suficiente, seguro. Así que el vocabulario se cubrirá en un video diferente por completo, y hay alrededor de 1200-1500 palabras que, en mi opinión, son importantes. Así que recuerda eso, por favor, sigue este canal y entenderás qué videos necesitamos para el vocabulario, ¿verdad? Esa fue esta calidad. Hablemos, creo que no debería haberlo borrado. Segundo viene el sinónimo. Sinónimo significa uh, no puedes usar una palabra una y otra vez. Sabes, por ejemplo, acabo de dar un ejemplo de "basically" (básicamente). La próxima vez que uses "basically", en lugar de eso, usa "fundamentally" (fundamentalmente). En lugar de eso, usa "normally" (normalmente) o "generally" (generalmente), lo que sea, pero no uses las mismas palabras una y otra vez. Incluso para palabras como "child" (niño), dices "kids" (niños). Cuando uses "man" (hombre) y "woman" (mujer) una y otra vez, di el otro género, por favor. Usa sinónimos, eso demuestra que conoces palabras, ¿verdad? Esa es la parte del sinónimo. Y número tres, uso apropiado. Te lo explicaré en el ejemplo. Mira, si lo piensas, tienes muchos sinónimos. Por ejemplo, el significado de "good" (bueno) podría ser "pleasant" (agradable), podría ser "blessed" (bendito). Todos son el significado de "good", pero ¿cuándo usamos "good"? ¿Cuándo usamos "pleasant"? ¿Cuándo usamos "blessed"? Es completamente diferente, ¿verdad? Así que, por ejemplo, estuviste a punto de tener un accidente y te salvaron, no usarías "good", usarías "blessed". Dirías: "Oh, me siento bendecido porque me salvaron", no "me siento bien". Te despiertas temprano por la mañana, te sientes bien, probablemente, ¿verdad? Y después de un largo viaje y llegas a casa, te sientes agradable, o alguien te ayuda con algo, te sientes agradable. Así que usar apropiadamente todo el vocabulario es otra parte, esa es la tercera para el recurso léxico. No puedes pensar que conozco vocabulario, eso significa que tengo buenas posibilidades de obtener una buena puntuación en este criterio, ¿de acuerdo? Recuerda eso, por favor. Ahora viene el número tres. El número tres es gramática o rango gramatical y precisión. ¿Qué significa esto? Rango gramatical y precisión, ambos. Primero, tu gramática se supone que es lo más correcta posible. No puedes tener gramática incorrecta. ¿Qué quiero decir con eso? Permíteme darte un ejemplo, ¿de acuerdo? Estas dos palabras son importantes para nosotros: rango y precisión. Piensa en ello. Cuando digo mi nombre, RXYZ, es incorrecto, porque sabemos que está aquí. Esto es precisión, usas gramática incorrecta, ¿verdad? Ahora, pensando en ello, piensa en el rango. ¿Alguna vez has pensado que solo usas oraciones simples? No usas oraciones complejas y compuestas. No usas todos los tiempos correctamente. Ni siquiera combinas tiempos como futuro, presente y todas esas cosas. ¿Qué va a pasar entonces? Tendrás problemas con tu propio discurso, quiero decir, con tu propio rango gramatical aquí. Así que ambas cosas son importantes: precisión y rango, ¿de acuerdo? Maravilloso, veremos que habrá un video diferente para la gramática. Estas dos cosas tendrán un video diferente para ellas. Tendrás mucho vocabulario y todas las reglas gramaticales que necesitamos discutir, las discutiremos en ese video. Llegando allí, número cuatro. El número cuatro es tu pronunciación. La pronunciación es importante porque muestra cuán bien entiendes el inglés nativo y cómo lo dices en voz alta, ¿verdad? Porque algunas personas podrían no poder entender si tu pronunciación es incorrecta. No, por favor, no la confundas con acentos. Los acentos son algo diferente. No es acento lo que discutimos aquí. Es la pronunciación. La pronunciación es cómo pronuncias cada palabra. Por ejemplo, digamos la palabra como esta, la mayoría de ustedes podría decir "photography" (fotografía). Es incorrecto. Tienes que decir "photography" (fotografía), ¿verdad? Porque "to O" se enfatiza. Reconoce qué parte de toda la palabra o de toda la oración se ha acentuado. No puedes entender esto sin entender el inglés como idioma. El inglés es un idioma de tiempo acentuado. Recuerda eso, idioma de tiempo acentuado significa que cada sílaba no tiene un tiempo fijo, puede ser acentuada, puede ser dejada. Así que no hay un tiempo fijo aquí, lo único que está fijo es el acento. Así que podrías pensar, ¿qué significa eso? Investiga qué es el inglés como idioma de tiempo acentuado. Y cada palabra tiene un acento de palabra, en el medio o en algún otro lugar, así que tienes que entender eso para entender la pronunciación. Y estos cuatro son tus criterios para entender cómo se organiza la expresión oral o cómo tiene lugar la expresión oral en tu parte, ¿de acuerdo? Recuerda que sin estos, no puedes obtener una buena puntuación, ¿verdad? Así que entender esto fue lo primero que deberías hacer al pasar por la expresión oral, y creo que lo hicimos. Si tienes alguna duda, por favor escríbela en los comentarios. No te preocupes, todavía hay mucho por venir. Ahora viene algo que la mayoría de ustedes podría tener, y es el miedo a hablar. Ahora, ¿qué es este miedo? Podría ser cualquier cosa. Mira, todos tenemos experiencias diferentes. Podrías haber estado en una escuela donde no se organizaban muchas actividades, o podrías ser de una familia de gente muy tranquila, no hablan mucho. No digo que estén equivocados, pero sí, está bien. Y podrías tener amigos que también son muy tranquilos, no hablan mucho, o no te animaban a hablar más, ¿verdad? Así que podría ser una razón por la que no hablas mucho y no practicas esa habilidad. Así que todas estas cosas podrían llevar al miedo, y ninguna de ellas es tu culpa, ¿verdad? ¿Cómo reconocer esto? Primero, mira si usas muchos "um". Segundo, cuando alguien mejor que tú, de mayor nivel de estudios o cualificación o edad, se presenta ante ti y tropiezas, o alguien te pone a prueba y tropiezas, tienes miedo. ¿Cómo superarlo? Para entender [Música] Ahora, para superar esto, primero, hagamos un ejercicio o entendamos cómo se organiza la expresión oral del IELTS. Cuando entras en la sala, cuando entras en la sala, lo primero que hará el examinador es preguntarte tu nombre, luego te pedirá tu pasaporte y te pedirá que te sientes. Eso toma casi entre 5 y 15 segundos, y luego preguntan: "¿Podemos empezar a grabar toda la prueba?". Las tres partes, ese es el comienzo del examen. Antes de eso, estas cosas no se califican, recuerda eso. Y este es el momento perfecto para superar tu miedo. Esto es lo que les pregunto a los estudiantes y lo hacen bien y entienden lo que quiero decir con eso. Cuando te preguntan tu nombre, está bien tartamudear un poco, está bien. Dices "uh, um, mi nombre es este" o "mi nombre es aquel", y tartamudeas un poco, ¿de acuerdo? Pero una vez que te recuperas, empiezas a sentir un poco menos de estrés. Con el pasaporte, te preguntan "¿Cuál es tu pasaporte?". En lugar de hablar, digamos: "Oh, lo tengo aquí, aquí tienes". Sigue diciéndote a ti mismo: "Estoy bien, estoy bien". Es como la regla de los 5 a 10 segundos. No te preocupes mucho. Luego, viene la parte de sentarse. Una vez que te sientas allí, empiezas a sentirte... cuando estás sentado, no se puede hacer nada. Ahora estaré bien, bien. En este punto, no tendrás ninguna preocupación. Y tendrás claro lo que necesitas hacer. Así que estos tres pasos te ayudarán a superar todo el miedo que tienes. Te dices a ti mismo: "No puedo hacer nada ahora. Responderé a cualquier pregunta que me venga". Eso es lo único que he... ha funcionado para mí. De lo contrario, cambiar tu miedo tiene que cambiar todo o aprender cosas nuevas en la práctica, eso llevará mucho tiempo. Si tienes eso, maravilloso. Si no, prueba esta técnica, podría funcionar para ti. De acuerdo, ahora entendamos cada parte y tratemos de obtener algunas técnicas para aclarar una parte y otra. Primero, repasaremos la Parte Uno. En la Parte Uno de la expresión oral, se te hacen preguntas introductorias. Eso significa que te preguntarán sobre ti y se supone que debes hablar alrededor de tres a dos a tres, tres a cuatro oraciones, no mucho. ¿Cómo responderías a tales preguntas donde sabes que la respuesta podría darse en una oración o incluso en una palabra? Por ejemplo, "¿Cuál es tu fruta favorita?". Vas a pensar: "¿Qué debería decir ahora? No puedo decir más que eso". En ese caso, o a veces nos quedamos atascados con un tipo de ritmo. Alguien te pregunta "¿Cuál es tu fruta favorita?" y dices "Mi fruta favorita es esta por esta razón". Alguien te pregunta "¿Cuál es tu vehículo favorito?" y dices "Mi vehículo favorito es este", y seguimos dando razones. Recuerda que seguir dando razones será como si no supieras nada aparte de dar razones a tu respuesta. Si te preguntan por qué al final, es comprensible, pero dar razones todo el tiempo contigo no es lo correcto. Será como una conversación monótona, ¿sabes? Si te pregunto "¿Cómo estás?", "Estoy muy bien por esta razón". Así que lo que tenemos que hacer es encontrar un método, un método, ¿de acuerdo? El método dice que necesitamos tener más de tres, dos cosas. La segunda cosa es que añades detalles a tu respuesta o conectas el tiempo, que es el pasado o el futuro, a tu respuesta. Explicaré todo. Repasaré uno de ellos, quiero decir, cada uno de ellos respondiendo. Por ejemplo, digamos esto: "¿Cuál es tu fruta favorita?". Diré: "Mi fruta favorita es la piña y la razón es que me encanta el sabor, especialmente el sabor amargo y agrio. Lo probé una vez y me encantó. No puedo alejarme de eso". Detalles. En lugar de esto, podría dar una respuesta con detalles. Por ejemplo, "Mi fruta favorita es la piña y no puedo alejarme de ella. Al menos dos veces por semana la necesito. A veces bebo jugo o simplemente la corto y la como. Sé que es muy difícil pelarla, pero ¿a quién le importa? Me encanta. Lo hago". Ahí tienes. No di ninguna razón por la que me encanta, ¿verdad? Simplemente me encanta. Pasado o futuro. Solía gustarme antes, quiero decir, la fruta que sea que diga que me gusta. Solía gustarme la piña antes, pero debido a que demasiado, ¿sabes?, cada semana me aburre. Así que ahora me gustan las manzanas y también tienen una razón de salud. Así que, ¿por qué no? Ahí tienes. A veces combinamos cosas. Por ejemplo, añadimos razones y pasado y futuro. Solía gustarme por esta razón, pero lo dejé por otra razón y estoy empezando a que me gusten otras cosas por esta razón. Razones. A veces combinamos esto. Hablamos del pasado con detalles. Así que estas tres cosas deben incorporarse. No digo que uses todas a la vez, sino que uses cosas diferentes en diferentes momentos, ¿verdad? Si sigues dando razones, tendrás problemas más tarde, sonará realmente aburrido. Así que cambia eso para todas las respuestas que tengas. Maravilloso, así que entiendes cómo se organiza la Parte Uno, cómo puedes responder a tales cosas. Ahora vienen preguntas extrañas en la Parte Uno que podrías encontrar un poco difíciles de responder. Lo que quiero decir con difícil de responder es "¿Quién es tu escritor favorito?". En ese caso, te quedas atascado, sientes que ¿qué responderé en tales preguntas? No tengo idea de quién, ni siquiera leo libros. ¿Qué harás en esta situación? Da un nombre falso. Sí, tienes razón al 50%, pero en lugar de un nombre falso, ¿por qué no dar un nombre real pero una identidad falsa? Por ejemplo, usa a tu familia en ese caso, como "mi favorito, mi escritor favorito es mi mamá y porque no es famosa en todo el mundo, pero en mi ciudad es bastante famosa. La última vez vendió alrededor de mil libros a la semana y mi libro favorito de mamá es este", y describes a tu mamá. Sé bastante seguro de cómo describir a tu mamá y puedes inventarlo, como cómo escribe libros por la noche o de día, cualquier cosa. Así que usa a tu familia cuando te quedes atascado con preguntas o cualquier pregunta que surja con "¿Cuál es tu libro o novela favorita?". "¿Cuál fue la última novela que leíste?". Hazlo: "Mi mamá escribe un libro, no es famoso, pero lo leí así y trata de esto". Hecho. Simplemente entiende que puedes inventar una historia, pero recuerda, no inventes historias falsas basadas en personas reales. Solo la familia puede ser considerada en esto porque no lo saben, no pueden buscarlo. Tienes que dejarlo claro, no es famoso en línea, solo en mi ciudad, solo en mi área. Uno maravilloso, eso es una cosa que tienes que entender. Genial, así que este tipo de preguntas se pueden abordar de esta manera. Una cosa más, puedes pedir tiempo extra cuando te quedes atascado o no entiendas la pregunta, pero recuerda que no puedes pasar. ¿Cómo hacerlo? Dices "hm, interesante pregunta". Recuerda con el tono. "Hm, interesante pregunta. Nunca había pensado en ello. ¿Puedo tener unos segundos?". Eso está bien, por supuesto, porque muestras que puedes pedir tiempo en inglés con oraciones adecuadas. Esa es también una habilidad de expresión oral y te darán "sí, está bien, toma 3 a 5 segundos y luego habla". Así que, ¿qué pasa si te quedas sin oraciones? Puedes decir "hm, creo que necesito pensar en ello. Déjame solo dame unos segundos y listo". O de otra manera, o cuando te quedas atascado, o aparte de eso, puedes hacer una cosa más. Puedes pensar mientras hablas oraciones simples. Por ejemplo, dices "Mi fruta favorita es la manzana". Eso toma 5 segundos para decir esta oración en sí misma. Mientras tanto, puedes pensar en la siguiente oración. Así que cuando estás diciendo oraciones simples, piensa en la siguiente oración. Por ejemplo, "Mi fruta favorita es la manzana, y estaba pensando en las razones o los detalles, o cuándo empecé a comerla y cuándo fue la última vez que comí una manzana". Así es como piensas cuando te quedas atascado. Te dije cómo obtener contenido. Te dije qué tipo de pregunta podrías enfrentar y cómo responder a tales preguntas. Yo mostraré las preguntas de nuevo en la pantalla que vimos antes para la Parte Uno, bien, para que entiendas cómo pueden ser las preguntas de la Parte Uno. Maravilloso, hemos vuelto. Ahora viene la Parte Dos. La Parte Dos es un poco diferente de la Parte Uno. Creo que recuerdas que antes vimos que la Parte Dos trata sobre discursos más largos en lugar de cortos. Así que esto será alrededor de 1 minuto de tiempo de preparación y 2 minutos de habla, así que será una estructura de discurso, ¿verdad? No puedes parar en medio. Te darán un papel y un tema. Qué tipo de tema, te mostraré en la parte inicial y piensa en ello. Y lo más importante es este minuto, ¿de acuerdo? Recuerda eso. Lo único que sucede es que la mayoría de la gente se queda sin contenido para hablar durante 2 minutos. No pueden hablar durante mucho tiempo porque no saben qué decir, o incluso si lo hacen, lo que sucede es que empiezan a hablar en un orden aleatorio. Así que podría empezar a hablar de una cosa, digamos el primer punto de mi discurso, y saltar a cualquier otro punto, digamos el quinto punto, que se supone que debe hacer un buen discurso, pero el quinto punto aquí, y luego salto al segundo punto que se supone que es así, y luego esto, y luego esto, y luego aquí. Así que mi discurso debería ser 1, 2, 3, 4, 5. En mi discurso, debería ser uno, será uno, cinco, y luego en algún otro lugar. Hay dos problemas con este tipo de discurso. Primero, no estarás estructurado. Segundo, podrías perder algunas de las partes intermedias. Digamos, por ejemplo, describe un seminario al que asististe recientemente. ¿Qué vas a hacer en ese caso? Te quedarás atascado porque empezaste directamente con el nombre del seminario. Cómo obtener mucho contenido y cómo crear un flujo, estos son los dos problemas para los tipos de preguntas de la Parte Dos, ¿verdad? El primero es cómo obtener mucho contenido y el segundo es cómo crear un flujo, esa es la fluidez en tu discurso, como una historia, ¿verdad? Dos métodos, en realidad tres métodos que son importantes aquí. Veremos los tres e intentaremos entender. Estos son muy importantes, te ayudarán a hablar con claridad y con mucha gracia. El primero se llama brainstorming (lluvia de ideas). El brainstorming es muy simple pero muy poderoso. El brainstorming es cuando te haces preguntas: ¿qué, por qué, dónde, cuándo, cómo? Incluso más con quién. Cuando te haces estas preguntas, obtienes algunas respuestas de ellas, ¿verdad? Por ejemplo, ¿de qué trataba el seminario? Escribes el nombre del seminario o de qué trataba. ¿Por qué se organizó el seminario o por qué fuiste allí en primer lugar? Es por qué. ¿Dónde se organizó el seminario? ¿Cuándo se organizó? ¿Cómo fue el seminario en general? Y con quién fuiste. Este tipo de preguntas podrían estar en tu mente, pero podrían no surgir hasta que no las escribas. Así que, por favor, entra en una pregunta que se te da en una hoja de preparación durante un minuto, escribe estas preguntas rápidamente y obtén las respuestas. Una vez que obtienes las respuestas aquí, lo que viene a continuación se llama método de sustantivo y adjetivo. Ahora, ¿qué significa eso? El método de sustantivo y adjetivo dice que una vez que hemos hecho todo esto, el por qué y el cuándo, obtendremos algunos sustantivos. Por ejemplo, el nombre de la persona con la que fuiste, el lugar, el lugar donde se organizó este seminario y el nombre del seminario en sí, la tecnología o lo que sea que fuera el tema en el seminario, el vehículo con el que vas al seminario. Cada sustantivo. Y ahora, en el caso del adjetivo, sigues dibujando flechas y pensando en todos los adjetivos conectados al sustantivo. Por ejemplo, ¿cómo era la persona? ¿Cómo era el lugar? El tema era bueno o malo, largo o corto, etc. El seminario, ¿dónde se llevó a cabo o el lugar? Así que cosas así, sigues añadiendo adjetivos al sustantivo. Una vez que tienes eso, la parte anterior, lo sé, es mucho material, llevará mucha práctica terminar esto en un minuto. Ahora te queda una cosa más. Esto fue todo para obtener contenido. Ahora lo que queda es un método para crear un flujo. Este método fue creado por mí después de una larga investigación y se llama método de línea de tiempo para crear un flujo. El método de línea de tiempo dice así: si tienes una línea de tiempo donde puedes organizar tu contenido para hablar en un flujo, donde lo primero que viene se llama concepto, lo segundo, no te preocupes, explicaré todo, se llama planificación, lo tercero se llama la cosa, y lo cuarto se llama sentimientos o tu opinión. El primer concepto, ¿por qué fuiste allí en primer lugar? Tienes que dar razones. Por ejemplo, describe un picnic en el que has estado y en lugar de dar el nombre del picnic, que vendría aquí, empiezas desde aquí. Oh, han pasado como 2 meses que no salí y debido a mi trabajo, me estaba aburriendo a muerte y necesitaba ese cambio, así que decidí ir de picnic con mi familia. Hecho. Planificación es cómo lo hiciste. Eso significa, uh, empezamos temprano por la mañana, estaba lejos y por lo tanto tuvimos que hacer mucho empaque la noche anterior. Nos tomó alrededor de 3 horas y en el camino hicimos esto y aquello. Todavía no es la cosa, todavía no estás describiendo el picnic, pero estás conectando todo con la cosa principal. Aquí describes lo que hiciste en el picnic. Así que, ¿qué hiciste en ese picnic? ¿Cómo fue el picnic y todo lo que describes aquí? Y finalmente viene, ¿cómo te sientes? ¿Cómo te sientes acerca del picnic? ¿Recomendarías a otros que vayan a ese lugar? No digo siempre positivo, puedes decir negativo como "no me gustó ese lugar, fue una pérdida de dinero" o "fue increíble, lo recomendaría a cualquiera que vaya allí". De acuerdo, así es como hacemos nuestro discurso en un concepto. Ahora, ¿cómo todas estas preguntas de por qué, cómo, qué y cómo te sientes provienen de ambos? Todas las palabras que obtuviste antes, úsalas. Y recuerda, todo se graba, pero no se graba en video, se graba en audio. Y por lo tanto, puedes mirar tu papel y hablar. Nadie puede detenerte en ese caso. Recuerda eso. Sugeriría que siempre conserves el papel, pero no lo mires, porque quieres tener una conversación, un discurso tipo conversación. Mira, ahora mismo estoy hablando frente al tablero, pero estoy hablando como si estuviera hablando contigo porque tengo mucha práctica. He estado haciendo esto mucho. Así que lo mismo tienes que hacer. Tienes que practicar mucho como si estuvieras hablando con una persona. Y allí estarás hablando con la persona, habrá una persona, pero aún así, cuando miramos el papel, intentamos imitar. Simplemente intentas leerlo, no hacemos eso. Simplemente crea esta línea, dibuja esta línea y haz estos puntos y sabes qué decir en un flujo. Si hablas directamente de las cosas, piensa en ello, el contenido se acabará así. Si empezamos desde el concepto hasta la planificación, hasta la cosa y luego los sentimientos, llevará mucho tiempo terminarlo. Una cosa más que puede ayudarte a entender es tu ritmo. Por favor, habla un poco más lento. Si hablas demasiado rápido, necesitas mucho contenido para terminar en 2 minutos. Si hablas un poco lento, eso significa que necesitas la mitad del contenido. Si tu ritmo es la mitad, por supuesto. Así que eso ahorra mucho tiempo y mucho contenido. Puedes tener el mejor contenido y hablar de ello. Recuerda, tu ritmo es importante por otra razón. Tu fluidez. El ritmo puede influir en la fluidez también. ¿Cómo? Cuando hablo demasiado rápido, mi cerebro olvida de qué estaba hablando y luego, de repente, surgen cosas porque el cerebro tiene que procesar de qué estabas hablando y eso crea un problema para mi discurso. Hay falta de fluidez y a nadie le gusta un discurso con falta de fluidez. Quieren un discurso fluido. Maravilloso, ahora entiendes por qué el ritmo es importante por dos razones. Primero, tu contenido será menos requerido si hablas lenta o normalmente. Segundo, tu fluidez no se verá en problemas porque hablas lento, puedes pensar en ese momento. Si hablas demasiado rápido, por favor, baja la velocidad. ¿Y cómo sabes que esto va mal? Por favor, graba tu voz. Esto te ayudará mucho, créeme. He visto a mucha gente haciéndolo y yo mismo lo he hecho y me ha ayudado. Pensé que pensaba que hablaba bastante bien, pero no, era bastante malo. Y algunas personas que sienten que son bastante malas, pero cuando graban, dicen que esto es bueno. Pensé que era realmente malo hablando. Sé que todos odiamos nuestras voces, pero vamos, inténtalo. Entenderás muchas cosas sobre ti mismo. Así que usar técnicas y practicar mucho también serán cosas. Así que podría darte un 10% de apoyo, pero el 90% de las cosas tiene que ser hecho por ti. El 90% lo harás tú. El 10% te doy solo un empujón y las técnicas que se requieren en la expresión oral y toda la estructura que se requiere en IELTS. Sin tu 90% de apoyo, no puedes obtener una buena puntuación, punto. No hay otra razón para que la gente obtenga una puntuación baja. Podrían tener un buen profesor, el 10% de apoyo, pero a veces los profesores empujan, así que te hacen llegar aquí. A veces la gente ni siquiera llega aquí. Así que, ¿cómo pueden llegar aquí? Por favor, empieza a trabajar ahora. Dedica al menos una hora al día para empezar a trabajar en tu expresión oral, en tu inglés, en la estructura de IELTS. Sin eso, no puedes obtener una buena puntuación. Espero que estés tomando notas mientras ves estos videos. Si no, mira estos videos en cinco partes. Míralos una y otra vez o míralos lentamente, como 15 minutos, 20 minutos al día, y luego toma notas y continúa desde allí y ven al día siguiente y empieza desde allí. Establece un horario de que veré esto de aquí a aquí. Mañana pondré marcas de tiempo abajo en la descripción para que pueda decirte qué parte empieza con qué parte. Por ejemplo, si haces clic en la marca de tiempo, empezarás con la Parte Uno, marca de tiempo, Parte Dos. Ese fue el final de la Parte Dos. Empezaremos con la Parte Tres. La Parte Tres, en mi opinión, es muy fácil. De hecho, la Parte Tres es muy similar a la Parte Uno. Lo único es que no se trata de ti, se trata del público en general. Segundo, debería ser un poco más larga, un poco más descriptiva en lugar de cosas normales sobre ti. Porque la pregunta es algo así como en la Parte Uno podría ser "¿Cómo es el clima en tu país?". Y aquí, "¿Cómo se sienten las personas acerca del clima?". ¿Cómo influyen las personas en su comportamiento por el clima? Así que se trata de las personas, es general. Por eso la Parte Tres es diferente. Y segundo, se trata de la tarjeta o la tarea que has recibido en la Parte Dos. Esa es la principal diferencia entre la Parte Uno y la Parte Tres. Pero, por supuesto, es una conversación de nuevo, de manera similar a lo que vemos en la Parte Uno. Así que tienes que conversar con la persona que está... teniéndola en cuenta. Recuerda esto. Esta es la única diferencia que tenemos. Ahora te mostraré los ejemplos que te mostré antes en la Parte Tres, porque no hay mucho que decir. También puedes tener estos detalles, razones y pasado o futuro conectados en tu respuesta de nuevo, pero el pasado o futuro de todos, no solo de ti. Para que puedas entender cómo se organiza. Pero te mostraré algunos ejemplos en la pantalla para que tú y yo respondamos también, para ti, para que entiendas cómo se responden. Déjame mostrarte ahora. Maravilloso, y hemos vuelto. Ahora queremos entender algunas cosas aquí y allá en las que tienes que trabajar. Lo primero en lo que tienes que trabajar es tu vocabulario. ¿Por qué vocabulario? Porque recuerda las tres cosas que tienes que entender: la calidad del vocabulario, los sinónimos y los usos apropiados. Todas estas cosas las veremos en el video por separado. Tienes que trabajar en tu gramática porque sé que la mayoría de nosotros somos débiles en gramática. Así que varias cosas, sabes, el rango, la precisión y aparte de eso, qué parte se requiere. Así que no tenemos que estudiar toda la gramática para eso. Hay algunas partes ciertas que son importantes para nosotros, sin las cuales no podemos obtener una buena puntuación. Así que eso también lo veremos. Y finalmente, lo más importante, la estructura de IELTS. Sin entender los criterios, no podemos obtener una buena puntuación en IELTS. Estas dos cosas, estructura, son estructura, criterios, vocabulario y gramática. Estas cuatro cosas te ayudarán a obtener una puntuación bastante buena. Y si tienes miedo, está en medio, porque nadie puede cambiar eso. La única persona que puede cambiar tu miedo eres tú. Y esto, por una simple cosa llamada práctica. Sal, habla con la gente, conoce gente nueva o, sabes, pide ayuda a tu familia. Sé que hay algo llamado ser tímido o algo así, hay un miedo a la superioridad o inferioridad compleja, podría ser cualquier cosa. Así que lo que quiero que hagas es superarlo porque tu objetivo son las bandas que necesitas y conecta todo con tu motivo o tus sentimientos por cierto. Sé que no estás trabajando duro por dinero o bandas, estás trabajando duro por una cosa y una cosa son las emociones. Tus emociones son importantes. Estas cosas son muy poderosas. Por ejemplo, quieres ir al extranjero para poder tener una vida mejor con tu pareja, o quieres ir al extranjero porque eres una persona a la que no le gusta estar aquí. Así que mantén eso poderoso, mantén eso en tu mente cuando practiques, practicarás aún más duro. Lo que quiero que hagas es tener eso en mente mientras estudias, eso te ayudará mucho a superar el miedo. Pero, por supuesto, alguna tecnicidad tiene que ser, primero, vocabulario, gramática, estructura y los criterios. Todas las cosas te ayudarán a entender la estructura o, digamos, la parte mecánica, que no podemos ignorar. Esta cosa tiene que estar emocionalmente conectada, pero estas cosas son, sabes, basadas en objetivos. Tenemos que terminar esto y aquello. Dos cosas las cubriré en los videos. Dos cosas ya las cubrí en este video. Estas dos serán videos separados. En este video, entenderás todo lo que necesitas entender sobre la gramática de IELTS, es decir, la gramática que necesitas entender y aclarar para IELTS. Ahora no existe tal cosa como gramática de IELTS y no hay libros específicos para eso, aparte de un libro de Cambridge. Pero hay ciertas reglas que necesitas entender porque la gramática es enorme y he aprendido gramática yo mismo en la escuela y es aburrida a muerte. La razón podría ser que tu profesor ha estado enseñando como una materia y tú la has estado estudiando como una materia también para obtener una puntuación. La segunda razón podría ser que estabas estudiando de un solo libro. Y finalmente, podría ser que empezaste a estudiar el idioma como gramática, en lugar de entender primero el idioma y ver por qué lo hacemos y por qué hablamos de esa manera. Así que no te preocupes por eso. Cubriré todo lo que necesitas para la parte de gramática, así como para la parte de IELTS. Y la mejor, quiero decir, la buena noticia aquí es que no tienes que estudiar toda la gramática porque es realmente enorme. Quiero decir, la cantidad de gramática que hay en inglés. Tenemos que leer una parte de ella. Así que, ¿qué parte de la gramática necesitamos estudiar? Lo veremos pronto, no te preocupes por eso. Hay ciertos conceptos como 8 a 9 conceptos que tenemos que aclarar. Una vez que terminemos con eso, habrás terminado. Por cierto, soy Satendra y estás viendo IELTS Academy. Empecemos con el primer concepto. Se llama partes del discurso. En todas partes empiezan con este concepto en un libro, en un video, y creo que tienen razón en su sentido porque esto es como cómo categorizas cada palabra en una oración. Por ejemplo, si escribes una oración aquí, déjame escribir una oración: "I am coming home" (Vengo a casa). Cada palabra es una categoría. Por ejemplo, "I" es un pronombre personal, "am" es un verbo, "coming" otra vez un verbo, y "home" es un sustantivo. Así que aquí, todo se puede categorizar. Cada palabra se puede categorizar basándose en estas partes del discurso. Hay ocho de ellas y trataremos de entender todas ellas, como las ocho partes del discurso. Empecemos con la más básica y la más común, y esa es la número uno llamada sustantivo. Sustantivo, creo que tienes bastante claro que un sustantivo es el nombre de un lugar, una persona o una cosa. Por ejemplo, podría ser "car" (coche), "boy" (chico), "girl" (chica). Hay muchos tipos de sustantivos, pero por ahora entiende eso. Y creo que debes tener claro también que un sustantivo es el nombre de una persona, lugar o cosa. De acuerdo, así que digamos que el nombre de una cosa o incluso un sentimiento es un sustantivo. Segunda cosa es un pronombre. Una palabra que puedo usar en lugar de un sustantivo se llama pronombre. Por ejemplo, "he" (él), "she" (ella), "it" (ello). A veces, es posible que no te hayas dado cuenta, pero eso también es un pronombre. Por ejemplo, estoy usando "table" (mesa), quiero decir, "which" (que) podría ser un pronombre también, como "that" (eso) que está sucio, ¿verdad? Lo mismo para "that" (eso), cuando lo usas en lugar de alguna frase o palabra, se puede decir que es un pronombre. Número tres es adjetivo. La razón por la que uso estos tres primero es porque están conectados entre sí. Como un sustantivo puede ser mejorado o se le puede dar información o puede ser calificado con un adjetivo. Por ejemplo, si digo "a car" (un coche) es un sustantivo. Ahora, en ese caso, diría "a small car" (un coche pequeño). "Small" es un adjetivo porque califica al coche, dice qué es, qué sobre el coche, es enorme o pequeño, lo que sea. Así que el adjetivo califica un sustantivo, recuerda esa parte. Maravilloso, ahora voy a borrar todo esto, iremos a la cuarta, pero están un poco conectadas, así que vamos con las conectadas. Bien, a continuación tenemos el número cuatro y se llama ADB, quiero decir, quiero decir, verbo, no ADB. Primero, verbo es cualquier cosa que haces, acción. Por ejemplo, "to sit" (sentarse), "to lie" (mentir), "to sleep" (dormir), "to talk" (hablar), "to study" (estudiar). Lo que estás haciendo ahora es "to listen" (escuchar). Ahora, estos dos son la forma infinitiva. Si quiero decir "listening" (escuchando), esa es la forma progresiva, pero estas acciones son los verbos. Ahora viene, ¿cómo podemos calificar estos verbos? Como para los sustantivos teníamos adjetivos, ¿verdad? Ahora para los verbos tenemos adverbios. Estos adverbios califican el verbo. Por ejemplo, ¿cómo estoy escribiendo? Estoy escribiendo lentamente. ¿Cómo está bailando la persona? Él o ella está bailando bellamente. Así que todas estas palabras que terminan en "e l e", generalmente "l e", para tu conocimiento, "l e" es suficiente para entender qué son los adverbios. Califican el verbo. Hay una cosa más que queda. A veces también califican adjetivos. ¿Sabes? En nuestra escuela primaria o en nuestra escuela, nunca estudiamos eso, pero lo hacen. Por ejemplo, "utterly wrong" (completamente equivocado), en ese caso "utterly correct" (completamente correcto) o "completely correct" (completamente correcto). En ese caso, "completely" (completamente) o "completely wrong" (completamente equivocado) también. "Completely" es un adverbio y "wrong" es un adjetivo. Así que el adverbio también califica, no solo el verbo, sino también los adjetivos. Recuerda esa parte. Por ahora, no te preocupes, describiremos más tarde qué son estos adverbios y adjetivos juntos, pero por ahora, recuerda qué son los adverbios. Califican el verbo y a veces también los adjetivos. Bien, avanzando, lo borraré y vamos a la quinta, sexta. La sexta se llama preposición. Las preposiciones son para mostrar posición o ubicación. Por ejemplo, podrías haber oído "on" (en), "in" (dentro), "under" (debajo), "above" (arriba), "below" (abajo). Todas estas cosas son preposiciones. Otras cosas no están conectadas, así que te las enseño una por una. También podrías haber usado "across" (a través) o "under" (debajo). Bien, cualquiera de estas cosas que te dé la posición o ubicación de algo es una preposición. Ahora, la séptima. La séptima se llama conjunción. Bueno, la palabra en sí misma ayuda a aclarar el significado. Así que las conjunciones son las palabras que unen algo, que combinan algo. Así que cualquier cosa que combine dos frases o dos oraciones o dos cláusulas o incluso dos palabras son conjunciones. Por ejemplo, "and" (y), "but" (pero), [Música] "though" (aunque), ¿verdad? O cualquiera de estas palabras se llaman conjunciones. Bien, ahora finalmente viene, que generalmente no usamos en la escritura, la octava. Y por lo tanto, es posible que no la recuerdes. Y el número octavo es interjección. Las interjecciones son las palabras que se usan para expresar tu sentimiento. Por cierto, mi letra es horrible, honestamente. A veces ni siquiera la entiendo. Las interjecciones son las palabras que usas para mostrar tus sentimientos. Bien, usando algunas palabras. Por ejemplo, dices "oh no" y luego pones una exclamación y escribes una oración completa. A veces dices "oh gosh" o a veces dices, cuando ves algo feo en la comida, dices "yuck, no quiero comer esa comida". Así que estas palabras se llaman interjecciones y generalmente el signo de exclamación siempre está ahí. Así que espero que tengas una idea de qué son las interjecciones. Genial, estas palabras, las partes del discurso, y te ayudan a identificar la categoría en una oración. Pero, ¿qué viene a continuación? Eso es el número dos, el tipo de oración y la estructura de la oración. Así que entendimos las partes de algunas oraciones, pero cuando miramos una oración, una oración tiene tres cosas y de las tres cosas, dos son obligatorias. Así que cuando formamos una oración, lo primero que es esencial es el sujeto. Lo segundo que es esencial es el verbo. Estos dos son obligatorios en cualquier oración. Y el tercero es el objeto. Incluso la oración más corta del mundo en inglés es "I am" (Yo soy). Ahora, si miras eso, tiene un sujeto y un verbo. "Am" es un verbo. Así que cualquier sujeto tendrá estos dos y a veces también un objeto. Ahora hay tres tipos de, cuatro tipos de oraciones. Estas son las partes de las oraciones, pero los tipos son diferentes. Estos tipos, si te digo uno de ellos, descubrirás cuáles son los otros tipos posibles. Los tipos de oraciones son: número uno, oración simple. Debes haber oído hablar de ella, ¿verdad? Una oración simple es una oración que tiene una sola cláusula en ella. Ahora, ¿qué estás pensando? ¿Qué significa cláusula? Una cláusula es una colección de una sola, una sola cláusula tiene un solo sujeto y un verbo. Ahora, ¿cuál es la diferencia entre oración y cláusula? Así que cuando escribimos una oración, tiene sentido completo, pero una cláusula generalmente no tiene sentido completo. A veces sí. Así que cuando digo, "if I am not feeling well" (si no me siento bien), mira, esto no es una oración completa, pero es una cláusula porque tiene sujeto y verbo. Hecho. Así que esta es una cláusula, pero no una oración. Cualquier oración simple es una oración que es una sola cláusula, y tiene sentido completo también. Cualquier oración que dices generalmente, como "Hi" (Hola), "¿Cómo estás?", es una oración simple. Quiero decir, "Hi" es una pregunta. "I'm doing fine" (Estoy bien) es una oración simple. Bien. Segundo tipo es, quizás hayas oído hablar de él, oración compuesta. Ahora, ¿qué son las oraciones compuestas? El tercer tipo podría ser, creo que recuerdas la oración compleja, ¿verdad? De la palabra compuesta en sí, se aclara, es compuesta, compleja. Ahora, ¿qué son estas cosas? Si te pregunto la diferencia, podrías decir: "Oh, esto es más complejo y esto no". Estas son las diferencias que hemos estado haciendo desde nuestra infancia, porque en nuestra escuela nos pedían que escribiéramos los tipos de oraciones y decíamos: "Está bien, estos son los tipos". Bueno, el cuarto lo discutiremos más tarde, pero no sabemos el verdadero significado entre estos. Si no sabes el verdadero significado, ¿cómo podemos usarlos? Así que hoy.

Voy a dejar claro cuál es el significado entre quiero decir la diferencia entre estos, ¿de acuerdo? Empecemos con la oración compuesta. Para entender la oración compuesta, lo que tenemos que entender es la dependencia, así que la oración dependiente e independiente, ¿verdad? Entonces, cualquier oración que dependa de otra oración o cláusula se llama oración dependiente. No tiene ningún sentido. Déjame escribirte una oración para que lo entiendas. Cuando digo "aunque estoy débil, ganaré", y aquí ves que esta, esta oración, si la oculto por completo, ¿de acuerdo? Si la oculto por completo, esta tendrá sentido. Es una oración completa por sí sola. "Ganaré" es una oración completa. Pero si, si oculto "ganaré", "aunque estoy débil" no está completo, no tiene sentido completo. Esta oración depende de la otra, eso se llama dependencia, depende de la otra parte. Ahora, en el caso de la independiente, puedo escribir en lugar de "aunque", digo "me voy ahora" y "volveré pronto". Así que si digo de esta manera, ambas oraciones, "me voy ahora", "volveré pronto", incluso con "y volveré pronto", tienen sentido completo. Quiero decir, incluso si quitas una parte, la siguiente tiene sentido completo e incluso sin cambiar su significado, ¿verdad? Eso se llama oración independiente. Y cuando una oración consta de dos partes que son independientes entre sí, se llama compuesta. Así que recuerda la palabra, si tenemos una oración con dos partes en ella o dos cláusulas en ella y una de las cláusulas es independiente de la otra, lo que significa que no depende de nada, eso es compuesto. ¿Cómo lo recuerdo? Porque "complejo" es una ortografía más corta que "compuesto", por lo tanto, es independiente, esta, y dependiente, esta, porque la ortografía de "independiente" es más larga que la de "dependiente". Así es como lo recuerdo. Ahora, en el caso de "complejo" y "compuesto", si uno de ellos tiene que ser uh, dependiente de la otra parte, ¿cómo, de nuevo, nunca pensamos en si estamos usando dependencia o no dependencia? Así que debe haber algo que nos ayude, y algo se llama conjunciones coordinantes. En lugar de usar la palabra conjunciones coordinantes, diré solo conjunciones, que uso para oraciones compuestas, y estas conjunciones se pueden recordar usando una forma corta llamada "fanboys". Estás pensando, ¿qué es esta cosa graciosa? Es realmente muy útil porque si usas alguna de estas, estás haciendo oraciones compuestas. Así que déjame ayudarte aquí. Se llama "for" (para), "and" (y), "nor" (ni), "but" (pero), "or" (o), "yet" (aún) y "so" (así que). Repito de nuevo, tomen notas, por favor, ahora mismo es necesario. "For", "and", "nor", "but", "or", "yet", "so". Si usas alguna de estas, que se llaman conjunciones coordinantes, estás formando oraciones compuestas. Bien, ahora avanzando, tenemos oraciones complejas. Las oraciones complejas, como dije antes, se forman cuando tenemos una cláusula dependiente y otra es independiente. Así que si escribo, escribí la oración antes también, si escribo, uh, "aunque está lloviendo" o "a pesar de que está lloviendo, me iré a casa". Si estoy haciendo esto, no haré eso. Así que si estoy haciendo esto, depende de la parte. Si no te digo la otra parte, estará incompleto. Así que esa es una oración compleja. Y las palabras que se usan en oraciones complejas se llaman conjunciones subordinantes. Antes teníamos conjunciones coordinantes, estas se llaman conjunciones subordinantes, lo que significa que las palabras que combinan y tenemos muchas de ellas. Voy a escribir un enlace en la descripción que será un PDF de estas, ¿de acuerdo? Los ejemplos podrían ser "although" (aunque), que usé antes, "although" (aunque), "as" (como), "because" (porque), "hence" (por lo tanto), ¿verdad? Estos son algunos de los tipos que podemos usar. Tenemos "until" (hasta), "when" (cuando), "whenever" (siempre que) para oraciones complejas. Ahora viene la cuarta parte. La cuarta es en realidad graciosa porque combinan ambas. Así que dicen "compuesto complejo" o "complejo compuesto". Lo que significa que tengo que tener una sola frase o cláusula dependiente y tres independientes están bien, eso se convertirá en "compuesto complejo" y lo que ponga primero, basado en eso, hay un nombre. Confía en mí, nunca usas esto y no tenemos que hacerlo porque la oración al hablar se vuelve demasiado larga y al escribir, si escribimos oraciones muy largas, cometemos errores. Así que estas dos están perfectamente bien, confía en mí, estarán bien con esta parte, ¿de acuerdo? Ahora, cuando estudiamos gramática, hay otra cosa que sale a la luz. ¿Por qué también estamos estudiando, aunque sea? Hay otras dos razones por las que estamos estudiando gramática, ¿de acuerdo? La primera es IELTS, que significa International English Language Testing System. Después de todo, es un sistema de prueba de idioma inglés, ¿verdad? Así que hay un idioma allí y nosotros, en un idioma sin reglas, no funciona, sin gramática no funciona. Así que tenemos que entender por esa razón. Segundo, en escritura y expresión oral, han dicho claramente para los criterios. Así que uno de los criterios es GRA y GRA significa rango gramatical y precisión. Así que, ¿qué tan precisa es tu gramática? Lo que significa que es correcta y qué tipo de rango estás usando, ¿de acuerdo? Así que, por ejemplo, ¿estás usando oraciones compuestas? ¿Estás usando oraciones complejas? ¿Sabes qué son las colocaciones? ¿Sabes cómo funcionan los tiempos? Esto se explica en gramática. Quiero decir, esto se espera en tu escritura y expresión oral. Así que este es el rango gramatical y la precisión. Te lo han dicho claramente, este es el criterio. Así que por favor recuerda, es importante para nosotros estudiar, no podemos ignorarlo. Hasta ahora, en mi carrera, he visto a la mayoría de la gente intentar ignorarlo, incluso en clases, grandes academias, dicen, ah, la gramática no es importante, lo importante son los consejos. La gramática, tiene mucho uh, ya sabes, riesgo si no la estudiamos, ¿de acuerdo? Ahora, empecemos con algo llamado voz activa y pasiva. Esto también es importante, voz activa y pasiva. ¿Por qué es importante? Te lo diré en un momento, pero intentemos entenderlo primero. Siempre que un sujeto realiza o recibe la acción, se llama voz activa. Así que un ejemplo podría hacerlo aún más claro. Por ejemplo, digamos que le di un libro, ¿de acuerdo? En lugar de eso, si digo "él recibió un libro de mí", se convierte en pasiva. Así que cuando digo "él recibió un libro de mí", ¿verdad? Esto se llama pasiva. Cuando la acción no es realizada por el sujeto, sino que la acción se realiza sobre el sujeto, ¿de acuerdo? El sujeto vendrá al final, el objeto estará primero aquí, ¿verdad? Genial. Así que esta es activa y esta es pasiva. Ahora, ¿cuándo usar esta pasiva? Porque la activa es generalmente lo que usamos todos los días. Estoy haciendo esto, estoy haciendo aquello, siempre estaré aquí, el sujeto estará al frente. ¿Cuándo usamos esta cosa pasiva? Debes estar pensando, ¿por qué alargar la oración y hacerla tan difícil? Piensa en ello cuando no sabes quién es el sujeto, cuando no tienes idea de quién es el sujeto, usas la pasiva. Por ejemplo, ayer hubo un robo o hubo un hurto, ¿y quién lo hizo? Nadie lo sabe. Así que dirías "el banco fue robado". No dirías "él o ella robó el banco". Dices "el banco fue robado", ¿verdad? Así que cuando digo esto, "el cheque fue enviado", no tengo idea de quién envió el cheque. Así que cuando no tengo idea sobre el sujeto, uso la pasiva. Recuerda ese punto. Siempre que no tengas idea sobre el sujeto, lo haces. Así que no sabes quién estuvo involucrado en la corrupción o en el caso, dices "esto estaba siendo corrompido", "esto estaba siendo dicho", pero ¿quién lo dijo? No lo sabes. Recuerda, sin sujeto, pasiva. O cuando no quieres poner énfasis en el sujeto, cuando sabes que el sujeto no tiene utilidad, usa la pasiva, por favor, ¿de acuerdo? Así que esta es la cosa principal que tienes que recordar siempre. Lo que viene a continuación es realmente importante, realmente importante, significa que puedes entender toda la gramática inglesa, de hecho, todo el idioma inglés a partir de esto. Pero nunca estudiamos esto y se llama colocación. Colocación es un término que se usa para mostrar que una palabra o frase que se usa a menudo juntas, ¿de acuerdo? Y tiene sentido juntas. Ahora, por ejemplo, cuando digo "coches rápidos", ¿de acuerdo? Ahora, si piensas en los sinónimos de "rápido", diría, uh, "coches veloces". ¿Tiene algún sentido? No realmente. Cuando digo "comida rápida", tiene todo el sentido. Pero si digo "comida veloz", no tiene sentido. Pero al mismo tiempo, cuando digo "comida rápida", es como, sí, entiendo, "comida rápida" es una "comida rápida". Así que a veces usamos los sinónimos y aún así no tiene sentido, pero con otras palabras está claro. Eso es lo que es la colocación. Cómo dos palabras se combinan para tener sentido y algunas de ellas no se pueden reemplazar. Para entender la colocación, tenemos que entender cuáles son los tipos. Hay muchos tipos. Entiendes todos ellos lentamente y eventualmente, y va a ser un video largo. Así que consigue algo de palomitas, descansa o haz una pausa y, uh, tienes que verlo completamente de una vez porque el mejor momento nunca llega. Así que, uh, toma algunas notas y también toma un café con él, ¿de acuerdo? Pausa y ve, consigue un café. Empecemos con el tipo número uno de colocación. El primer tipo se llama "sustantivo más sustantivo". Ahora, ¿qué es esto de "sustantivo más sustantivo"? Es cuando tenemos dos sustantivos para combinar y nunca se separan, aunque por separado no tienen mucho sentido. Por ejemplo, "aplausos". Ahora, aquí "aplausos" y "aplauso" son ambos sustantivos y tienen sentido. Así que cuando decimos "acuerdo de alto el fuego", esto es "sustantivo más sustantivo". "Alto el fuego" y "acuerdo" son ambos sustantivos, ¿verdad? Y juntos tienen sentido completo. Esto es un tipo de colocación de "sustantivo más sustantivo". Luego tenemos el número dos. El número dos se llama "sustantivo más verbo". Ahora, ¿qué es esto de "sustantivo más verbo"? Cuando decimos, uh, "el avión despegó". Así que este "despegar" es un verbo y el sustantivo es "avión". Nunca hemos visto un "avión" correr o un "avión" ser otra cosa aparte de "despegó". Decimos que "el negocio quebró". El negocio quebró, ¿verdad? Así que nunca decimos "negocio". Esta es la palabra de la que estoy hablando. Esto es cuando "quebró" es un verbo y aquí "negocio" es de nuevo un sustantivo. Así que "sustantivo más verbo" son algunos de los tipos que tenemos, ¿de acuerdo? Ahora viene un poco lo opuesto, el número tres, que es "verbo más sustantivo". Veamos algunos de los tipos de "verbo más sustantivo". Y es, digamos, uh, "hacer mi cama". Realmente no haces tu cama, pero la arreglas. Así que eso se llama "hacer mi cama". Dices "hacer mi lavandería". Así que estos son tipos de colocaciones donde tenemos un verbo primero y luego tenemos un sustantivo, ¿verdad? No dices "haz mi cama", pero dices "haz mi cama" y "haz mi lavandería", lo que significa limpiar tu ropa. Así que tienes una idea de lo que son las colocaciones y cuáles son estos tipos. Recuerda que estos tipos son importantes, por favor toma notas de ellos. Y tenemos el número cuatro, se llama "verbo más adverbio". Creo que al principio expliqué cuál es el significado de verbo y adverbio. Lo hice por esta razón porque es posible que no entiendas esto más tarde. Así que para aclararlo, algunos de ustedes quizás lo hayan hecho antes, pero ahora veamos, recuerden este adverbio y verbo. Inicialmente, si no lo han hecho, si están viendo desde la mitad, vayan al principio, en las partes del discurso, lo he explicado, ¿de acuerdo? Así que los adverbios, verbos y adverbios podrían ser algo así. Recuerden "vaguely" (vaguamente). "Vaguely" significa no recordar claramente. "Walk slowly" (camina despacio). Esto es bastante común, ¿verdad? Bien, estos son los tipos de colocaciones de verbo o adverbio. Genial. Luego tenemos el número cinco. El número cinco es cuando tenemos adverbios, que dije antes, que los adverbios también pueden calificar adjetivos. Ahora veamos los tipos de que un adverbio y un adjetivo pueden formar una colocación siempre así. "Utterly stupid" (completamente estúpido) es uno de los tipos de este adverbio y adjetivo. "Fully aware" (completamente consciente). Así que ves, "fully" es un adverbio y "aware" es un adjetivo. Así que "fully aware" es un tipo de colocación de adverbio-adjetivo. Y estos son todos, ¿colocaciones, verdad? Bien, genial. Luego avanzamos a la siguiente, que es el número seis. El número seis es "adjetivo más sustantivo". Creo que tienes bastante claro lo de "adjetivo más sustantivo", si no me equivoco. Los "adjetivos más sustantivos" son los más comunes, ¿verdad? Y son como, por ejemplo, uh, "coche lento". Así que esto es "lento", de nuevo, adjetivo, y enfatizando el coche. "Coche pequeño", "coche grande". ¿Cómo? Así que estas palabras grandes, "grande" es un adjetivo, ¿de acuerdo? Bien, uh, podrías decir cualquier cosa, cualquier cosa de este tipo, que es lo más fácil. Ahora viene el número siete, que algunos consideran colocación y otros no. Así que lo escribiré aquí. Yo sí lo considero y se llama "frases preposicionales". Ahora, las frases preposicionales son las frases donde usan preposiciones y no en la forma exacta. Por ejemplo, cuando digo "in" (en) o "under" (debajo), me refiero a "in a box" (en una caja) o "under something" (debajo de algo), pero aquí no tiene sentido completo según, si miras cada palabra, pero si combino dos palabras, es diferente. Por ejemplo, cuando digo "under pressure" (bajo presión), no estoy diciendo que estoy parado bajo alguna presión, sino que tengo muchas preocupaciones, estoy bajo presión por eso. Cuando digo "run out of money" (quedarse sin dinero), no quiero decir literalmente que, ya sabes, tengo mucho dinero y me quedé sin él en medio del dinero. "Run out of money" significa no tener dinero. Así que mira, esta palabra "out" muestra una preposición. Así que estos son los siete tipos que tienes que hacer. Lo que recomiendo es no ver este video como un video divertido ni nada. Míralo en forma de, ya sabes, estudio. Míralo, haz una pausa, entiéndelo y luego busca significados de él. Ya sabes, ejemplos de "sustantivo más sustantivo", "sustantivo más", todos los tipos, ya sabes, siete tipos, al menos 5 a 10. Te ayudará mucho. Hay libros escritos solo sobre colocaciones, como, ya sabes, "Collocations from Cambridge", así que te ayudarán mucho a superar toda esta gramática, ¿de acuerdo? Maravilloso.

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