Maaf. Okey. Fai akan ulang semula. Selamat datang ke program Gemini Akademi yang dibawakan khas oleh Google for Education Malaysia dengan kerjasama Bahagian Sumber dan Teknologi Pendidikan BSTP.

Jadi program ini sangat istimewa untuk kami sebab ianya sempena Hari Guru peringkat kebangsaan tahun 2026. Okey ya.

Jadi nama saya Fairuz, boleh panggil Fai daripada Google for Education Malaysia. Dan insya-Allah hari ini Fai akan jadi hos untuk anda semua dan gunakan ruangan sembang dalam YouTube siaran langsung sekiranya ada apa-apa soalan dan pasukan kita akan bantu untuk jawab.

Okey, ini untuk agenda pada hari ini. Jadi, kita akan ada ucapan alu-aluan daripada Encik Daniel, Ketua Negara kita daripada Google for Education Malaysia dan Brunei dan kita ada majlis perasmian ataupun pelancaran daripada Puan Aniza BSTP, Pengarah BSTP. Dan selepas itu cikgu-cikgu semua kena kekal sampai habis sebab kita ada sesi latihan Gemini Akademi daripada Puan Stephanie. Rakan PD teknologi kegemaran kita.

Okey dan selepas itu setelah selesai sebab Gemini Akademi itu dua jam. Okey setelah selesai kita akan ada taklimat untuk Peperiksaan Pendidik Gemini. Dan kita faham mungkin di kalangan cikgu-cikgu yang menonton sekarang anda dah ada dah pensijilan Pendidik Gemini itu. Tetapi tidak mengapa, sertai sahaja sebagai penyegar dan anda boleh ajar cikgu-cikgu lain.

Okey dan 4:45 petang insya-Allah kita akan dengarkan perkongsian daripada GPGD Google kita, Cikgu Ainul daripada SMK Orkid Desa dan penutup oleh Puan Naza daripada Google for Education Malaysia.

Okey ini Fai nak kongsikan awal. Okey kita dah boleh mulakan cabaran prom Gemini kreatif kita. Jadi sekiranya cikgu-cikgu semua nak menyertai, harap semua menyertai lah kan. Jadi jangan lupa untuk gunakan platform Instagram kerana apa yang cikgu-cikgu kena buat? Cikgu kena muat naik pos prom Gemini untuk janaan imej berkaitan sambutan Hari Guru Malaysia 2026. Jadi platform yang kita gunakan Instagram.

Okey. Jadi pastikan cikgu tetapkan profil kepada awam supaya kita boleh tengok hasil kreativiti anda. Okey dan tarikh tutup adalah pada 15 Mei 2026. Jadi 20 teratas akan dapat cenderamata daripada Google for Education Malaysia.

Okey. Baiklah. Dan daripada program ini kan cikgu-cikgu berpeluang untuk dapat sijil-sijil. Jadi anda boleh kumpul tiga sijil ini. satu sijil peringkat kebangsaan daripada borang kehadiran nanti. Okey untuk program Pendidik Gemini Akademi ini dan sijil antarabangsa pula. Ah jadi nanti kita akan kongsikan pautannya dan sudah tentu Peperiksaan Pendidik Gemini.

Okey. Okey. Dan kesemua maklumat untuk program ini termasuklah siri webinar yang kita akan kongsikan nanti. Semua maklumat pemenang cabaran dan juga rakaman ataupun video atas permintaan untuk program ini kita akan masukkan dalam Google site kita. Jadi cikgu boleh pergi dekat boleh imbas kod QR tersebut ataupun boleh pergi dekat pautan yang disediakan.

Okey. Okey. Tanpa membuang masa kita menjemput Encik Daniel Azizan Abdullah Henri, Google for Education Malaysia Brunei. Ketua Negara Google for Education Malaysia Brunei. Dipersilakan Daniel.

Assalamualaikum dan selamat sejahtera semua orang. Saya Daniel, Ketua Negara untuk Google for Education, Malaysia dan Brunei. Terima kasih menyertai pada hari ini. Sebelum saya kongsikan ucapan aluan saya nak kongsikan anda tahu siapa dalam pasukan Google for Education Malaysia.

Jadi kita ada Puan Naza, Ketua Jualan Pendidikan kita, Puan Fai yang merupakan Ketua Adaptasi K-12 kita dan Zim untuk pendidikan tinggi. Pertama sekali saya ingin mengucapkan terima kasih kepada Yang Berusaha Puan Aniza, Pengarah BSTP dan seluruh warga KPM dan guru-guru yang menyertai pada hari ini.

Terima kasih atas kerjasama erat dalam menjalani dan menjayakan Gemini Akademi. Pada hari ini kehadiran tuan-tuan dan puan-puan jelas menunjukkan semangat proaktif dan minda pertumbuhan warga pendidik Malaysia untuk terus menuntut ilmu seiring dengan kepesatan teknologi masa kini.

Di Google for Education. Kami sangat kagum dengan komitmen guru-guru di Malaysia daripada guru di bilik darjah yang memberi inspirasi kepada murid, kepada guru pelatih yang baru mula belajar mendidik generasi muda kepada pentadbir sekolah yang menggunakan data analitik untuk membuat keputusan yang lebih baik dan sehinggalah kepada pegawai-pegawai KPM yang merancang masa depan Pendidikan Negara.

Anda semua adalah arkitek masa depan Malaysia dan kami di Google komited untuk menjadi tulang belakang yang menyokong perjuangan tuan-tuan dan puan-puan. Sejak KPM secara rasminya memilih Google Workspace for Education untuk kegunaan PdP di seluruh negara, Google telah memperkenalkan ratusan kemas kini ciri berdasarkan maklum balas daripada guru-guru sendiri. Jadi maklum balas daripada anda semua.

Bermula awal tahun ini sahaja, Gemini telah pun berada dalam Google Classroom dan Google Workspace tuan-tuan dan puan-puan. Contohnya melalui Gemini. Guru boleh menjana draf tugasan dalam masa yang singkat. Gemini boleh beri idea, aktiviti yang sesuai untuk murid yang berbeza tahap dalam satu kelas. Guru boleh memberi maklum balas yang lebih cepat dan khas buat murid. Dalam peta jalan Google, kami mahu Gemini menjadi pembantu setia anda, pembantu pengajaran digital anda.

Kami mahu kurangkan beban kerja guru supaya tuan-tuan dan puan-puan boleh fokus kepada perkara yang paling penting iaitu membentuk peribadi dan potensi murid. Rakan-rakan guru sekalian, tema Hari Guru tahun ini, Guru Bitara Nadi Negara. Sangat tepat. Guru Bitara adalah guru yang hebat dan sentiasa relevan dengan zaman. Semoga Gemini Akademi hari ini menjadi permulaan baru untuk kita semua dan teruskan meneroka ilmu demi anak Malaysia. Selamat Hari Guru dan selamat mengikuti Gemini Akademi. Sekian, terima kasih.

Okey terima kasih diucapkan kepada Encik Daniel. Okey seterusnya majlis perasmian. Jadi dengan ini kita menjemput Puan Aniza, Pengarah BSTP untuk ucapan beliau. Bismillahirrahmanirrahim. Assalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh. Salam sejahtera. Salam Malaysia Madani. Yang Berusaha Encik Daniel Azizat Abdullah Henri, Ketua Negara Google for Education Malaysia. Pegawai-pegawai KPM, JPM, PPD, guru-guru serta para peserta yang dihormati sekalian.

Alhamdulillah syukur ke hadrat Allah Subhanahu Wa Ta'ala kerana dengan izin-Nya kita dapat bersama-sama dalam program Gemini Akademi pada hari ini. Terlebih dahulu saya ingin mengucapkan tahniah dan penghargaan kepada semua pihak yang menjayakan program ini khususnya Google for Education sebagai rakan strategik dalam memperkasa pendidikan digital negara.

Hadirin sekalian, program Gemini Akademi ini merupakan salah satu pengisian sempena sambutan Hari Guru 2026 sebagai tanda penghargaan kepada warga pendidik yang sentiasa komited menyesuaikan diri dengan perubahan teknologi dan keperluan pendidikan masa hadapan. Selaras dengan aspirasi Dasar Pendidikan Digital KPM dan Rancangan Pendidikan Malaysia 2026-2035, Kementerian komited melahirkan generasi yang fasih digital dan usaha ini bermula dengan pemerkasaan guru terlebih dahulu.

Hari ini kita dapat melihat perkembangan yang sangat positif apabila statistik penggunaan platform Delima melalui domain moedl.edu.my menunjukkan seramai 181,407 pengguna aktif bulanan Gemini dalam kalangan warga pendidikan. Ini membuktikan bahawa guru dan pegawai KPM semakin bersedia memanfaatkan teknologi AI dalam tugasan harian dan pengajaran serta pembelajaran.

Selain itu juga saya ingin merakamkan penghargaan kepada 264 orang guru peneraju generasi digital GPGD Google Kohort 2026-2027 yang berperanan sebagai penggerak transformasi digital di sekolah dan institusi pendidikan.

Tuan-tuan dan puan-puan, pelbagai aktiviti telah dirancang untuk komuniti ini seperti Panggilan Komuniti Bulanan GPGD, Siri Webinar Pendidikan Digital dan Kem Latihan GPGD 2026 yang akan berlangsung pada 2 hingga 5 Jun 2026 ini. Dalam dunia pendidikan masa kini, pengintegrasian teknologi digital dan kecerdasan buatan AI dalam pengajaran dan pembelajaran bukan lagi satu pilihan tetapi satu keperluan.

Teknologi pendidikan yang berasaskan penyelidikan mampu membantu guru merancang PdP aktif, interaktif dan berimpak tinggi. Penggunaan pelbagai aplikasi digital dan teknologi AI juga dapat membantu meringankan tugasan harian guru daripada penyediaan RPH, pembinaan bahan PdP, analisis data murid hinggalah kepada penghasilan aktiviti pembelajaran yang lebih menarik dan bersesuaian dengan tahap murid.

Apa yang paling penting tuan-tuan dan puan-puan, teknologi ini dapat membantu mengurangkan beban kerja pentadbiran supaya guru dapat memberi lebih tumpuan kepada aspek teras pendidikan iaitu membimbing, menyantuni dan membangunkan potensi murid secara holistik.

Sehubungan itu, saya berharap para guru dapat memanfaatkan peluang melalui Gemini Akademi ini untuk meneroka pendekatan baharu dalam PdP serta membudayakan penggunaan teknologi digital dan AI secara beretika, kreatif, bertanggungjawab dan berkesan di bilik darjah.

Hadirin sekalian, akses kepada alatan premium ini merupakan satu pelaburan besar negara bagi memastikan sistem pendidikan Malaysia terus relevan dan berdaya saing di peringkat global. Justeru itu, saya menyeru agar semua warga pendidik menggunakan sepenuhnya kemudahan dan lesen yang telah disediakan. Pelaburan ini hanya akan memberi impak sekiranya diterjemahkan kepada peningkatan kualiti PdP dan pencapaian murid.

Saya juga ingin menggalakkan para guru untuk merebut peluang mendapatkan persijilan profesional seperti Pensijilan Pendidik Gemini, Pendidik Bertauliah Google Tahap Satu dan Pendidik Bertauliah Google Tahap Dua sementara ia masih ditawarkan secara percuma ya. Dan untuk makluman semua, siri webinar mingguan apresiasi guru 2026 juga telah bermula semalam 11 Mei dan akan berlangsung sehingga 15 Mei dengan barisan penceramah daripada kalangan GPGD Google sendiri. Gunakanlah peluang ini untuk menimba ilmu sebanyak mungkin daripada pakar teknologi pendidikan dan terus memperkukuh kompetensi digital masing-masing.

Akhir kata, dengan lafaz bismillahirrahmanirrahim, saya dengan sukacitanya merasmikan program Gemini Akademi sempena sambutan Hari Guru 2026, Guru Bitara Nadi Negara. Sekian, terima kasih.

Okey, terima kasih diucapkan kepada Puan Aniza di atas majlis perasmian tadi. Jadi, terima kasih sekali lagi kepada Puan Aniza dan seterusnya. Okey, sebelum kita berikan pengumuman daripada pihak BSTP, Fai nak ingatkan balik kepada cikgu-cikgu terutama sekali GPGD kita dan juga GEG. Jadi tahun lepas ah akhir tahun lepas kita ada buat program Cabaran Video Gemini. Jadi cabaran ini khusus untuk cikgu-cikgu GPGD dan juga GEG. Baiklah.

Jadi dengan ini kita menjemput semula Puan Aniza daripada BSTP untuk umumkan pemenang Cabaran Video Gemini 2025 yang dinanti-nantikan dan temanya adalah 'A Day in the Life of an Educator Using Gemini'. Jadi adakah semua sudah bersedia? Semua dah bersedia? Okey. Jadi tanpa membuang masa, kita menjemput sekali lagi Puan Aniza untuk mengumumkan pemenang untuk Cabaran Video Gemini.

Google Malaysia dengan kerjasama Bahagian Sumber dan Teknologi Pendidikan BSTP KPM telah menganjurkan pertandingan Cabaran Video Gemini 'A Day in the Life as an Educator Using Gemini'. Pertandingan ini telah disertai oleh guru-guru dalam kalangan GPGD Google di mana para peserta diminta menghasilkan video berdurasi 2 minit seperti pelaporan ringkas berkaitan penggunaan Gemini atau NotebookLM dalam pembelajaran dan pengajaran. Dengan ini saya dengan sukacitanya mengumumkan pemenang tiga teratas bagi pertandingan tersebut.

Tempat ketiga, Cikgu Sabariah binti Solhi, SK Pendidikan Khas Miri. Tempat kedua, Cikgu Lau Chia Wi SJKC W.E.K. Tempat pertama, Cikgu Mohamad Arifuddin bin Atif, SK Air Hitam. Tahniah diucapkan kepada semua pemenang atas kreativiti dan inovasi yang ditunjukkan.

Tahniah kepada pemenang yang diumumkan tadi. Jadi sebentar lagi kita akan mainkan video daripada pemenang. Tetapi buat masa ini kita nak ucapkan tahniah sekali lagi kepada pemenang yang pertama Cikgu Arifuddin bin Atif dan kepada Cikgu Lau daripada SJKC W.E.K. dapat tempat kedua dan Cikgu Sabariah daripada SK Pendidikan Khas Miri. Jadi sebentar lagi kita akan mainkan video tetapi buat masa ini kita akan teruskan dulu ya program kita.

Okey, terima kasih diucapkan kepada Puan Aniza. Okey, seterusnya kita nak jemput Stephanie kita. Stephanie, bagaimana perasaan anda?

Hai semua apa khabar? Ini kita tak boleh dengar tak cakap. Okey. Baiklah Stef tanpa membuang masa kita nak jemput Puan Stephanie ataupun Stef Cikgu Stef untuk berikan sesi Gemini Akademi. Okey. Jadi dua jam cikgu-cikgu semua walaupun sebelum ini mungkin ada yang dah pernah ambil Gemini Akademi tetapi hari ini kena belajar lagi sebab ada kemas kini terkini. Betul tak Stef?

Betul betul. Jadi sentiasa ada kemas kini daripada saya tentang Gemini. Fai akan serahkan kepada... Baiklah terima kasih Fai, terima kasih kepada pihak BSTP atas sesi pada petang ini dan sudah tentu Google for Education. Jadi saya ingin membuat perkongsian tentang Gemini Akademi. Baiklah jadi sila kekal sehingga akhir sebab anda hari ini banyak set yang menunggu anda untuk dituntut ya. Jadi saya Stef Deknology Google Rakan PD. Baiklah Fai, bolehkah anda paparkan skrin saya?

Okey baiklah terima kasih. Okey jadi saya nampak banyak cikgu dari Tinumpuk Liwan Tambunan pun hadir. Jadi terima kasih semua yang hadir pada petang ini. Jadi hari ini kita akan bercakap tentang Gemini Akademi untuk Pendidik. Baiklah. Jadi sebelum kita mulakan, mari kita lakukan beberapa aktiviti sebab petang-petang kan? Ha petang-petang. Dan hari ini saya nak kongsikan dengan anda ciri yang ada pada ID Delima kita khas buat guru-guru. Baiklah jom sama-sama kita ambil telefon atau kalau bagi yang ada anda boleh pakai komputer riba anda untuk kita buat sesi praktikal bersama.

Baiklah belum ada Google Form lagi. Cikgu sabar semua. Yang ini adalah di penghujung rancangan kita pada petang ini ya. Jadi tak ada Google Form lagi. Kehadiran belum lagi ya. Sabar. Baiklah. Jadi mari kita lakukan aktiviti ini bersama. Baiklah. Jadi apa yang kita lakukan ialah kita buka Gemini kita. Baiklah. Kita buka Gemini kita. Baiklah. Jadi saya nak kongsikan di sini adalah susun atur Gemini kita. Saya nak lakukan aktiviti ini dengan anda.

Baiklah. Bila kita pakai Gemini, satu perkara yang saya nak anda jelas ialah apa tujuan kita pakai Gemini. Apa yang kita nak lakukan? Baiklah. Ha jadi dalam Gemini dia ada pelbagai alat yang berbeza untuk tujuan yang berbeza. Contohnya kita ada Nano Banana untuk cipta imej, kita ada Video untuk cipta video, kita ada Canvas untuk pengekodan tanpa kod. Ha, penyelidikan mendalam untuk membantu anda dalam kajian tindakan. Kita ada LRA untuk cipta muzik dan kita ada pembelajaran berpandu untuk membantu anak-anak dalam pembelajaran mereka. Jadi jom kita sama-sama buat aktiviti ini bersama dengan Stef yang mana kita nak cipta video.

Baiklah di sini pertama ha Stef akan pilih alat cipta imej lepas itu Stef masukkan prom yang Stef bagi tadi. Ah baiklah jadi ini adalah contoh prom tersebut dan saya juga lampirkan gambar saya. mana saya nak lampirkan. Saya klik pada ikon tambah dan saya muat naik fail saya. Baiklah. Baru-baru ini Stef jenis warna. Ha bukan hanya merah, hijau, biru dan sebagainya hijau zamrud. Hijau bukan hanya hijau, ia adalah hijau zamrud. Dan makanya ha blazer hitam jadi hijau zamrud. Dan di sini saya juga tambah saya nak pegang Chromebook. Baiklah. Jadi anda boleh lihat saya memegang Chromebook. Tetapi bolehkah anda mengesan apa kesilapan pada imej itu? Ah siapa boleh taip dekat komen YouTube sana apa kesilapan yang anda nampak dalam gambar ini.

Baiklah. Ha jadi dalam gambar ini ha boleh kongsikan prom tak? Baiklah boleh saya salin ya prom tersebut dan saya kongsikan. Baiklah, saya akan salin lagi dan saya akan kongsikan dengan anda. Okey, ada yang minta prom. Baiklah. Jadi, siapa nampak kesalahan di gambar ini? Ejaan. Ejaan apa? Baiklah. Jadi pada gambar ini nama dia Asia Shiming. Siapa itu? Ha ini kan Stef. Jadi saya bagi tahu dengan Gemini, sila gantikan Asya Shiming dengan Stephanie. Jadi dia betulkanlah. Ha dah jadi nama Stef dah. Ha di sini. Jadi bila kita sudah buat ini, jadi apa yang kita lakukan? Kita sebenarnya sedang mencipta gambar. Baiklah, sudah tentu ini saya buat yang lain-lain lah. Jadi dia boleh pakai baju. Jadi kita putuskan apa yang kita nak lakukan. Baiklah dengan gambar kita dan Stef juga nak berkongsi dengan cikgu-cikgu. Ha yang mana akaun Delima kita ini cikgu tahu tak ada ciri apa yang ekstra? Ada ciri yang ekstra. Siapa tahu? Ha hai cikgu Jahri. Ha jadi siapa tahu ada ciri apa? Ada sesiapa yang boleh komen dengan saya? Ha kita ada cikgu Shida dari Putrajaya. Selamat datang. Jadi siapa tahu? Baiklah hari ini menjana imej dia bergantung dengan sambungan internet kita sudah tentu tetapi secara amnya ia tidak mengambil masa yang terlalu lama. Baiklah. Jadi hari ini saya nak kongsikan dengan anda ciri tambahan dalam Gemini kita yang mana gambar statik boleh menjadi hidup. Jadi bagaimana saya lakukan ini? Ha ke sembang baharu. Baiklah, saya pergi sembang baharu, saya pilih cipta video. Bila saya pilih cipta video, saya ada banyak gaya yang berbeza. Anda boleh pilih gaya ini atau secara alternatif tak payah pilih gaya itu pun tak apa. Kita lampirkan gambar yang tadi dijana oleh AI itu ya. Ha saya lampirkan gambar itu saya masukkan di sini. saya boleh tulis mungkin saya nak mengalu-alukan pelajar saya. Ha begitu. Atau saya nak ucapkan selamat bercuti. Ha sebab cuti akan datang kan. Jadi kita hanya taip pada prom kita dan kita tekan hantar. Ha baiklah kita tekan hantar. Jadi bila kita tekan hantar saya nak kongsikan dengan anda apa hasilnya.

Baiklah. Okey, cipta video pengenalan. Anda lihat apa itu? Skripnya adalah prom. Saya letak ringkas sahaja. Dan tada, video saya sudah siap.

Hello dan selamat datang ke bengkel Gemini. Kami gembira anda menyertai kami hari ini sambil kami meneroka yang terkini daripada Google for Education. Jadi cikgu-cikgu anda boleh nampak tak dari gambar, gambar menjadi hidup dan tersedia dalam akaun KPM anda. Ha sebab itu cikgu kena pakai. Ah baiklah. Video itu sudah tentu ada had lah cikgu ah. Satu hari tiga dan video yang dicipta hanya 8 saat dan sudah tentu saya nak kongsikan dengan anda bahawa mungkin ada rasa ha tiga sahaja tetapi kebiasaannya tiga itu pun tak habis guna kecuali hari ini cikgu dah belajar cikgu gunakan habis-habisan. Ha memang sampai had. Tetapi jangan risau, kita boleh menjananya semula esok. Baiklah. Ah. Jadi kita boleh pakai video. Ya. Mesti log masuk dengan ID Delima kita ya. Ah baiklah. Jadi yang ini adalah ciri tambahan yang saya ingin kongsikan dengan anda yang kita berpotensi untuk lihat. Jadi bersama-sama saya ingin mengalu-alukan anda ha ke Gemini Akademi.

Baiklah. Jadi hari ini kita akan ikuti sesi bengkel Gemini Akademi. Baiklah bersama dengan Stef. Okey. Jadi saya ingin menekankan ini. Kita sentiasa sarankan untuk pakai ID Delima moe-dl.my kerana ia adalah akaun yang selamat. Kenapa akaun yang selamat? Kerana data yang dijana tidak akan digunakan untuk melatih model AI. Apa-apa yang kita guna, ia kekal dalam ID Delima kita sahaja. Baiklah. Dan ID Delima kita pun ada Gemini dalam ruang yang mana tadi Fai ada sebut dan ia pun ada sebut ada dalam Google Classroom kita. Okey. Jadi mari kita selami apa itu Gemini.

Okey. Jadi macam mana kita nak pakai Google eh? Macam mana kita nak pakai AI dalam pendidikan hari ini? Jadi kita boleh buat pembelajaran yang menarik. Kita boleh masukkan soalan interaktif dalam video YouTube dalam Google Classroom. Dan kita juga boleh pakai Google Workspace for Education. Ha yang ada Gemini. Baiklah. Dan sudah tentu dengan amalan dalam Google Classroom kita boleh buat pembelajaran yang lebih peribadi mengikut kebolehan pelajar kita. Dan sudah tentu kita ada baca bersama juga.

Okey, dari segi bila kita pakai AI ini, ada masanya kita rasa eh kenapa data itu macam tak betul? Ha, lelaki suka merah jambu, perempuan suka biru. Fakta atau? Ada sesiapa boleh komen. Ha. Adakah lelaki suka merah jambu ke? Ha, sini ada sesiapa lelaki yang suka merah jambu, perempuan suka biru? Ada. Auta. Okey, kita ada yang cakap auta. Tetapi ada yang sudah tentu dia cakap saya suka merah jambu. Ah sudah tentu ia bergantung kerana semua kecenderungan ini adalah berdasarkan data latihan. Baiklah kecenderungan adalah berdasarkan data latihan. Kalau kita ada data yang menunjukkan lelaki suka merah jambu makanya sudah tentu hasil kita keluar dalam bentuk lelaki suka merah jambu. Baiklah. Jadi dari segi perkara ini kita kena ajar budak-budak untuk buat penilaian. Jangan terima bulat-bulat sahaja apa yang dijana oleh AI kan cikgu-cikgu?

Ha ya kita boleh cipta video melalui Google Vits juga ya cikgu-cikgu yang tadi saya tunjuk itu pun Vio adalah salah satu alternatif baiklah kita boleh pakai Google juga baiklah ada banyak pilihan dalam Google dari segi bila kita nak cipta kandungan kita. Baiklah. Jadi, bagaimana kita sebagai pendidik menangani kecenderungan? Ha, jadi kita kena ajar pelajar kita untuk sentiasa berfikir secara kritis. Dan kita kena ajar mereka untuk bertanggungjawab. Baiklah. Apabila kita bekerja dengan AI. Dan anda lihat bila kita menggunakan AI, AI pun berpotensi juga untuk berhalusinasi. Baiklah. Berhalusinasi. Jadi dalam istilah apa AI boleh berhalusinasi? Ia boleh cipta petikan palsu. Jadi ini adalah tiga cara biasa yang mana chatbot boleh cipta maklumat tidak tepat termasuk mencipta fakta sendiri, logik yang salah dan petikan palsu. Jadi ini adalah tiga cara biasa yang mana chatbot boleh menjana maklumat yang tidak tepat. Di sini saya menguar-uarkan kita sebagai seorang warga pendidik untuk mengingatkan kepada pelajar-pelajar kita termasuk diri kita sendiri bahawa AI adalah teknologi. AI bukan manusia. Sebab kita ramai sekarang ada budak-budak cakap perlu lagikah kita pergi sekolah. Ada AI sudah belajar sendiri di rumah sajalah. Boleh tak macam itu cikgu-cikgu? Kalau cikgu-cikgu tanya Stef, Stef sudah tentu cakap tak bolehlah sebabnya kita masih memerlukan pengetahuan asas untuk membantu kita. Baru kita boleh pakai AI dengan lebih baik. Baiklah. AI hadir kerana AI membantu kita memperkukuhkan kemahiran yang ada tetapi bukan untuk mengganti. Baiklah. AI hadir untuk meningkatkan kemahiran kita tetapi bukan untuk menggantikannya. Dan sentiasa nilai input AI secara kritis dulu. Jangan terima semua. Baiklah. Dan sudah tentu saya suka pakai terminologi ini mungkin kasar sedikit. Sampah masuk sampah keluar. Jadi jika kita tidak ada pengetahuan macam mana kita nak bagi input yang baik kepada AI untuk menghasilkan hasil yang baik. Baiklah. Jadi ini adalah sesuatu yang kita perlu sentiasa beritahu pelajar kita perlu pergi sekolah. Sudah tentu. Baiklah. Dan sebanyak-banyaknya bila Stef cakap pasal pakai ID moe-dl.edu.my ini selamat kerana ia sentiasa dalam domain begitu kan. Tetapi kita masih perlu menjaga maklumat peribadi kita. Jangan kita kongsi kata laluan dan segala-galanya dengan AI ya. Ha okey sebab ada tanya eh selamat ke tak? Ha jadi selamat setakat mana kita simpan apa yang patut disimpan. Baiklah dan sudah tentu kita kena ajar anak-anak kita untuk pakai AI dengan sebaik-baiknya. Baiklah.

Okey, ini Stef nak kongsikan satu video untuk bagi cikgu sedikit idea apa yang boleh kita bina dengan Gemini. Jom sama-sama tonton. Bolehkah membuat sekumpulan bulatan konfeti meletup keluar dari tetikus saya. Saya telah mengemas kini lakaran itu. Okey, apa yang patut kita bina seterusnya? Okey, ini lagi 30 idea untuk anda. Ha jadi di sana kita nampak idea kan apa yang kita boleh buat dengan Gemini. Kita boleh buat simulasi gred, kita boleh buat prototaip dan macam-macam lagi. Jadi cikgu-cikgu, jom kita sama-sama buka Gemini. Anda boleh buka Gemini melalui pelantar Delima. Klik pada Alat AI dan pilih Gemini. Baiklah. Jadi bagi yang boleh klik, mari kita klik bersama. Bagi yang tidak, tidak mengapa. Anda boleh dengar sesi perkongsian ini. Rakaman ini tersedia untuk didengar semula. Baiklah. Jadi saya nak lagi sekali mengingatkan kepada anda semua bahawa aplikasi Gemini tersedia secara percuma kepada semua warga KPM. Baiklah. Termasuk anak-anak kita yang berada di darjah satu. Ah jadi ia percuma. Tetapi saya nak ingatkan lagi sekali bila kita ajak anak-anak kita pakai AI ini kita minta mereka pakai e-mel ID KPM ya. Ha jangan pakai Gmail peribadi sebab data tidak dilindungi. Baiklah. Okey. Jadi seterusnya kita nak cerita tentang prom. Apa itu prom sebenarnya? Ha, prom adalah arahan yang kita nak tulis untuk berinteraksi dengan chatbot. Okey, jadi ini penting untuk mendapat respons yang bagus. Baiklah. Kadang-kadang kita fikir, kenapa ada orang buat taip-taip macam ini pun keluar? Saya taip-taip tak keluar saja. Ha, ia terletak di sebalik prom. Baiklah. Ia terletak di sebalik prom. Jadi, kita kena cipta prom menggunakan kerangka P.A.T.S. yang turut diceritakan oleh Cikgu Law pada sesi webinar kita semalam. Baiklah. Dan kita ada proses lelaran. Ah bermaksud bila kita dah masukkan prom kadang-kadang hasil dia keluar tak berapa sesuai dengan jiwa kita. Ya. Masuk lagi balik prom bagi tahu balik dengan dia untuk hasilkan balik lagi. Baiklah. Dan satu benda yang saya nak tekankan dengan cikgu. Bila hasil kita dah macam tak berapa okey kita klik sembang baharu. Baiklah. yang saya akan tunjuk kemudian kita klik sembang baharu dan biar cerita semula. Dan dalam satu sembang itu jangan kita suruh dia keluarkan RPH sains. Lepas itu tiba-tiba kita cakap pasal bahasa Melayu, tiba-tiba kita cakap bahasa-bahasa Inggeris, tiba-tiba cakap dia jadi mabuk. Ha dia jadi mabuk. Jadi dia akan keluar respons yang entah apa-apa. Ha begitu. Baiklah. Jadi mari kita lihat apa yang kita ada pada P.A.T.S. Jadi P itu adalah persona. Kita kena bagi tahu dengan AI siapa kita. Ha sebab bagi Stef mengajar budak tahun empat dengan mengajar budak tingkatan empat adalah berbeza walaupun topik yang kita nak sentuh itu sama. Kenapa? Sebabnya tahap kognitif mereka berbeza dan kedalaman subjek tersebut pun berbeza juga. Jadi sangat penting untuk kita beritahu mereka siapa kita. Dan contohnya kalau saya nak belajar saya akan cakap dengan Gemini saya budak tahun empat saya nak belajar apa? Baiklah. Aa jadi dia sebagai persona ataupun saya guru. Baiklah saya guru nak mengajar subjek apa? Baiklah. Jadi ia faham Gemini akan faham dari konteks anda adalah guru ataupun anda adalah pelajar. Kalau tak ia bagi salah nanti. Ha sebab nak ingat AI tak boleh baca minda kita. Baiklah. Jadi kita kena bagi tahu AI melalui prom sebab kalau tak kita kena letak cip dekat otak kita ya. Ha supaya Gemini boleh berkomunikasi dengan pemikiran sahaja tanpa kita masukkan prom. Tetapi kita pun was-was takut-takut juga kan. Ya. Persona perkenalkan diri. Terima kasih cikgu. Selepas itu kita kena bagi tahu dia apa matlamat kita apa yang kita nak capai. Apa objektif kita? Kita nak dia buat apa? Kita nak dia buat kuiz ke? Kita nak dia buat kertas cadangan ke? Kita nak dia buat apa? Baiklah. Dan sudah tentu penerima kepada siapa benda kita, respons kita ini nak digunakan untuk. Baiklah. Contohnya kalau saya cikgu, saya mengajar pelajar darjah empat. Dalam kelas saya ada 10 budak sahaja SKM. Baiklah. Ah. Jadi penerima itu sangat penting. Baiklah. Sebab bila kita menyatakan penerima dia, aktiviti yang dicadangkan juga bersesuaian dengan bilangan murid kita dan tahap mereka. Baiklah. Dan sudah tentu bagi saya tema pun sangat penting juga. Ha dan juga struktur. Alang-alang sudah pakai Gemini, mengapa tidak kita pakai dan minta ia hasilkan semua benda lengkap untuk kita. tak mahu lagi salin dan tampal. Salin dan tampal letak sini sana. Lepas itu kita kena edit lagi format dia lagi kan. Ah jadi kita terus bagi tahu dengan Gemini apa yang kita nak. Baiklah dan ini adalah contoh prom asas. Baiklah pada sebelah kiri kita adalah prom asas. Baiklah. Sebelah kanan kita adalah prom dengan P.A.T.S. yang mana lebih lengkap baiklah untuk membantu kita mendapat hasil yang lebih sesuai. Baiklah dan kemudian ini adalah proses lah yang tadi cakap itu. Pada mulanya kita buat dari draf pertama dulu. Lepas itu kita uji hasilnya mana. Kalau tak sesuai kita semak lagi dan ulang kitaran ini berkali-kali sehingga kita mendapat hasil yang memuaskan hati. Ini ha saya nak cadangkan ambil gambar. Ha sebab saya rasa slaid ini penting. Sebab itu saya suruh anda semua ambil gambar ya. Ini adalah beberapa frasa yang membantu, ayat-ayat yang bersesuaian yang saya rasa berguna untuk membantu kita untuk mendapatkan prom yang lebih baik. Baiklah. Ha okey. Jadi, kita boleh terangkan topik macam saya umur 5 tahun ah sebab kadang-kadang ada topik tertentu yang susah untuk difahami kan. Ah bagi saya analogi untuk topik saya. bagi saya topik utama untuk bantu mengajar. Bagi saya pro dan kontra topik. Baiklah. Ataupun cipta satu rancangan untuk saya. Bantu saya cipta satu rancangan atau ubah poin utama. Kadang-kadang kita ada poin nak ajar tapi tak tahu macam mana nak bawakan ia menjadi sebuah cerita. Jadi kita minta Gemini bantu kita supaya kita boleh bawa poin utama kita ini menjadi sebuah cerita. Ha sebab budak-budak senang nak cerita kan? Ha baiklah kita pun boleh buat kuiz untuk uji pemahaman. Dan sudah tentu sekarang saya rasa ini sangat penting. Bantu saya terapkan kepada situasi kehidupan sebenar. Kenapa saya rasa benda ini sangat penting? Sebab ramai budak-budak kita hari ini mereka cakap, "Kenapa saya nak pergi sekolah? Sekolah ajar benda yang tak relevan dengan saya." Jadi apa yang tak relevan? Saya pun sendiri berfikir juga. Baiklah. Mereka cakap kita nak belajar algebra. Saya tak pakai algebra pun. Sebagai contoh ya. Jangan terasa cikgu-cikgu matematik. Saya bagi contoh sahaja. Ini disebabkan pelajar tak nampak konteks aplikasi dalam kehidupan sebenar. Baiklah. Ha jadi mengapa tidak kita bagi dia sedikit situasi kehidupan sebenar? Kadang-kadang kita sebagai cikgu jangan cakap saya sebagai seorang ibu pun kita bukannya tahu segala-galanya kan? Ah tetapi dengan bantuan Gemini saya bantu mengaitkan apa yang anak saya belajar di sekolah dengan kehidupan seharian. Dan ini membawa makna kepada pembelajaran mereka. Oleh itu di sanalah mereka rasa eh saya nak pergi sekolahlah kan. Ha sebab dia rasa apa yang dia belajar itu membawa manfaat kepada mereka. Contohnya geografi. Ha kita belajar geografi. Kenapa kita nak belajar baca peta? Betul tak? Kenapa ada hijau? Kenapa ada biru? Dan sebagainya. Jadi kita bagi dia konteks situasi kehidupan sebenar. Betul. Kita pakai Gemini untuk bantu kita untuk membawa pembelajaran yang lebih bermakna kepada anak-anak kita. Ya. Kita bagi dia fikir. Sudah tentu kena fikir. Tetapi kadang-kadang anak-anak pun macam kita juga tak ada idea. Baiklah. Jadi kita kena bantu mereka. Ha macam mana kita bantu mereka? Pakai Gemini. Baiklah. Jadi ini adalah tujuh ciri-ciri yang ada dalam Gemini untuk membantu kita. Jadi Stef ingin tunjukkan anda pertama kita boleh edit prom. Nampak tak di sini ada ikon pensel. Ha di sini kita boleh edit prom kita. Contohnya saya dah masukkan prom ini. Alah macam tak berapa bagus lah. Ha jadi saya klik pada ikon pensel tersebut untuk membuat perubahan ha pada prom saya. Sebab kita sudah belajar apa? P.A.T.S. Ha jadi kita lepas ini prom kita bukan calang-calang lagi ya. Ha jadi kita nak laksanakan P.A.T.S. kita. Dan sudah tentu dalam Gemini kita ada petikan sebab kita nak pastikan apa yang kita ajar dengan anak-anak kita itu adalah betul. Jadi anda boleh klik pada butang lungsur itu anak panah dan ia bagi tahu kita mana sumber rujukan tersebut. Sebab macam tadi saya bilang, Gemini ini kadang-kadang ada kecenderungan dan kadang-kadang ada halusinasi. Walaupun kadar tersebut rendah tetapi kita patut laksanakan etika penggunaan AI yang betul supaya perkara ini akan membantu mereka bila mereka membesar lagi. Baiklah untuk makluman tuan-tuan dan puan-puan, ha saya nak bagi tahu pendaftaran tak ada lagi ya. Hujung rancangan baru ada pendaftaran. Ha sebab ada cakap saya belum sempat daftar. Jangan risau. Belum lagi, belum lagi. Sila kekal bersama kami sehingga akhir. Baiklah. Ah. Okey. Seterusnya, kita boleh sematkan perbualan. Ah, kenapa kita nak sematkan perbualan? Sebab dalam moe-dl.edu.my ini perbualan dia tak boleh padam. Jadi kita nak bawa perbualan kita yang di bawah-bawah itu naik atas. Sebab itu kita klik pada tiga titik, kita klik semat. Ha kemudian apa lagi kita boleh buat? Kita boleh eksport jawapan kita. Baiklah ke dalam bentuk Google Docs. Baiklah dan sudah tentu dalam Gemini kita boleh muat naik gambar-gambar dan video untuk membantu kita untuk menjana hasil yang lebih baik. Dan sudah tentu baiklah kita ada maklumat berkualiti tinggi kita ada akses kepada maklumat berkualiti tinggi. Jadi kita boleh dapat sambungan daripada OpenStack ya. Ah dan ini ha kalau cikgu-cikgu nak padam cikgu Anisa tak boleh padam cikgu tetapi cikgu jangan bimbang sebab yang kita pakai pada moe-dl.edu.my itu ia dalam domain ia akan ada tetapan lalai pentadbir yang akan buang data itu selepas tempoh tertentu. Jadi jangan risau ia akan ada masa pembersihan ya. Aa cikgu jangan risau. Baiklah. Okey ya betul tak boleh padam. Tetapi cikgu jangan risau sebab itu kita boleh pakai semat, kita boleh pakai ciri nama semula untuk pastikan apa yang kita nak cari itu sentiasa ada pada sembang kita. Baiklah. Ha okey. Baiklah. Jadi ini adalah salah satu bahagian yang saya sangat suka sendiri. Kalau cikgu ada telefon anda sekarang, saya sangat mengesyorkan anda untuk pasang Gemini, alat Google untuk Gemini sebab kita boleh siaran langsung dengan Gemini. Baiklah. Kalau cikgu yang pakai komputer riba ada peranti tambahan di sini, mari kita gunakan peranti kita. Baiklah. Ah kita pakai Google Vits ya cikgu. Ah kita pakai Google Vits. Baiklah. Ah untuk buat video. Okey. Jadi pertama kita buka Gemini. Kita pasang dalam telefon kita. Kalau anda pakai Apple dalam App Store, kalau pakai Android dalam Google Play Store. Jadi bila anda pasang Google Gemini, anda ada benda ini yang dipanggil Live. Sebelah kanan bawah anda akan dapat tiga garis. yang ada bintang. Ha jadi yang tiga garis yang ada bintang itu yang itu ialah siaran langsung. Kalau cikgu buka siaran langsung anda sekarang, ia akan transkripsikan apa yang Stef cakap sekarang ini. Ha, ia akan transkripsikan semuanya. Ha, dan di sini cikgu boleh nampak ada butang kamera juga. Ha butang kamera itu bila cikgu buka ia akan jadi mata kepada Gemini. Baiklah. Jadi kita boleh pakai ini untuk membantu kita, untuk membantu anak-anak, untuk membantu mereka dalam pembelajaran. Sebab kadang-kadang kita pun sedia maklum kita tak boleh sentiasa berada 24/7 di sisi anak kita. Jangan cakap anak murid di sekolah, anak kita di rumah pun tak terbantu kadang-kadang. Sebab itu kita pakai Gemini untuk membantu anak-anak kita dengan kerja rumah mereka yang mereka menghadapi cabaran. Jadi bagaimana kita lakukan ini? Kita boleh buka kamera itu dan kita tunjuk pada buku teks ataupun pada buku kerja mereka dan tanya Gemini, "Bagaimana saya selesaikan masalah ini?" Baiklah, bagaimana saya selesaikan masalah ini? Ataupun anak-anak boleh bawa Gemini siaran langsung pergi buat eksplorasi. Eh, ini pokok apa? Ah, ini pokok apa? Ini daun dia boleh. Ha, baiklah. Jadi Gemini akan berinteraksi dengan kita. Tetapi sudah tentu ini dari segi PdP. Baiklah. Adakah anda AI? Sudah tentu saya bukan. Saya di sini bercakap dengan anda secara langsung. Ya cikgu. Ha sebab cikgu siapa tadi nama dia? Dia cakap mungkin anda adalah AI. Cikgu Nur Jauhari. Saya manusia. Okey. Adakah saya nampak seperti seorang AI cikgu-cikgu yang berkenalan dengan saya sudah lama? Baiklah. Jadi apa yang Stef nak cakap ialah ha ketawa kan? Saya pun tergelak itu yang saya tersekat sekejap. Baiklah. Jadi yang itu dari konteks apa? Dari konteks pembelajaran dan pengajaran. Jadi dari konteks kalau kita kehidupan harian macam mana pula bila kita nak pakai Gemini? Baiklah Gemini siaran langsung ya. Ha jadi kalau kita pergi persidangan kadang-kadang di luar negara kan kita tak tahu apa yang pada makanan kita. Jadi kita bawa Gemini siaran langsung buka kamera dia. Kita boleh imbas terus pada makanan kita. Kita boleh tanya, "Eh, Gemini ini makanan halal ke tidak? Apa isi kandungan makanan ini?" Ha dan kita boleh tanya Gemini juga, "Eh, Gemini, makanan ini sihat ke tak?" Ha kan? Mulut tak segerak, mulut berbau ke? Alah, internetlah itu. Janganlah marah cikgu. Ha baiklah. Ah dan lagi-lagi kalau kita pergi negara Korea, orang cakap Korea dengan kita, alamak saya tak habis menghadam lagi drama K-pop kita kan. Bahasa itu tak masuk lagi. Tak tahu komunikasi. Nak pergi beli barang tak boleh. Jangan risau kita ada Gemini siaran langsung kita buka Gemini siaran langsung kita, kita boleh terjemah terus. Baiklah. Ha jadi Gemini Live ini ada pelbagai kegunaan dia. Cikgu-cikgu boleh eksplorasi lagi lepas ini. Ya. Saya nampak banyak cikgu yang tengah mengeksplorasi Gemini siaran langsung ini baru jumpa ya cikgu Jen. Ha seronok. Memang seronok. Ha cikgu cuba pakai. Ha apa yang tanpa had itu cikgu Safia apa yang tanpa had itu. Ha ah kita pakai kalau pakai MacBook kita boleh pakai yang berasaskan web lah ya cikgu Ferdinan. Kalau kita pakai iPhone ada dalam App Store. Baiklah. Macam mana nak guna Gemini Siaran Langsung tadi? Kita pasang dalam telefon kita. Di Play Store kita cari Google Gemini. Dekat App Store kita cari Google Gemini juga. Ah. Kemudian kita boleh nampak ia. Ha baiklah. Okey. Jadi cuba sementara Stef di sini anda boleh sentiasa letak komen anda di YouTube. Saya sentiasa intai-intai untuk tengok komen-komen anda. Baiklah. Okey, saya nampak ramai yang tanya, ada penggunaan terhad tak? Ada penggunaan terhad tak? Apa yang cikgu nak terhad itu? Terhad dari segi apa? Ha, terhad dari segi apa? Cuba cerita sedikit dengan saya. Ha, supaya Stef jawab. Ha kan. Baiklah. Jadi, saya nak tergelak tengok ramai cikgu yang cakap saya ini macam AI tetapi saya bukan AI ya cikgu-cikgu. Ha baiklah kalau dalam Android setakat ini akaun KPM tak sokong tetapi jangan risau anda boleh pakai akaun Gmail anda juga. Baiklah pakai akaun Gmail juga. Baiklah. Okey jadi untuk Gemini Siaran Langsung kita boleh pakai akaun peribadi lah. Ah baiklah. Okey. Alah saya bagi yang kenal dengan saya. Anda tahu saya ini dalam mod kawalan sebab saya ini terlalu teruja kanak-kanak riang ya. Kadang-kadang nanti ada yang cakap saya marah pula tak marah. Ini kawalan anda ini. Ha kawalan anda ini. Jadi sekarang saya nak kongsi dengan cikgu 10 cara macam mana kita nak mempertingkatkan pengajaran kita dengan Gemini. Baiklah. Macam mana kita nak mempertingkatkan pengajaran kita. Jadi kita boleh meringkaskan bacaan buat ringkasan. Sekarang ini kita banyak dasar-dasar yang nak dibaca kadang-kadang tak sempat nak menghadamnya kan dengan tugas hakiki dengan tanggungjawab di rumah lagi dan juga sekarang semua orang cakap pasal gaya hidup sihat. Saya kena buat 10,000 langkah saya lagi. Bila masanya saya nak baca? Ha, jadi kita ada benda ini yang orang selalu letak apa pada telinga dia. Ha, kita nak letak pada telinga. Ya, tetapi ha. Ha AirPod. Sebabnya dalam Gemini kita boleh menjana gambaran keseluruhan audio untuk membantu kita ya. ah kita boleh menjana gambaran keseluruhan audio untuk membantu kita dengan rumusan pembacaan kita. Baiklah. Ah jadi ha di sini tuan-tuan dan puan-puan, cikgu-cikgu boleh nampak Gemini boleh memproses sehingga 1500 muka surat. Oo banyak muka surat itu. Kalau kita nak baca 1500 muka surat ambil masa berapa lamalah kan. Ha tetapi syukurlah sekarang kita ada Gemini boleh bantu kita buat rumusan. Lepas itu ha okey ini adalah contoh yang kita nak buat. Kadang-kadang kita ini pun sekarang sambung belajar. Ah jadi kita ada jurnal-jurnal yang kita nak ringkaskan. Ha Gemini boleh bantu. Baiklah ini adalah gambaran keseluruhan audio. kita boleh bagi tahu ia. Sila jana gambaran keseluruhan. Baiklah. Cikgu Juliana kita sepatutnya tak anda pastikan anda pakai Google Gemini tahu. Sebab sekarang ada pelbagai jenis Gemini. Baiklah. Ada macam-macam Gemini. Jadi kita pastikan kita pakai Google Gemini. Baiklah. Ah. Okey. Apa yang Cikgu Suriati nak buat yang tak boleh banyak muka surat itu? Ya. Ha. Baiklah. Yang mana? Dekat mana? Ha cuba cikgu Kuala Lumpur. Ha Wilayah Persekutuan Kuala Lumpur itu cuba terang sedikit. Stef akan cuba sebanyak dan sedaya upaya untuk memberi penjelasan. Tetapi sila kongsikan dengan komen anda. Ah. minta Gemini tolong semak pelajar. Okey tak? Ha jadi ini terpulang dengan anda tetapi untuk semak pelajar Gemini kurang sesuai. Stef cadangkan kita pakai NotebookLM yang mana kita masukkan rubrik kita juga. Yang ini saya akan sentuh selepas ini ya. Dan Gemini boleh sokong bahasa Cina ya dan pelbagai bahasa. Bahasa Kadazan Dusun, bahasa Iban, bahasa Tamil semua boleh. Gemini sekarang pandai. Tetapi Stef ingin menekankan ini juga. Kita di negara Malaysia, negara yang berbilang kaum. Hari ini Stef cakap pun campur-campur rojak. Sekejap bahasa Inggeris, sekejap bahasa Melayu. Jadi di Malaysia dalam konteks kita kadang-kadang kenapa kita cakap Gemini ini kadang-kadang macam kes kabur? Bukan Gemini kabur. Masalahnya kita cakap campur-campur, Gemini jadi keliru. Okey. Di negara lain, jika katakan ia di India, ia cakap bahasa Tamil sahaja atau bahasa tertentu itu sahaja. Ia tak campur-campur macam kita. Ha sebab itu hasilnya, pengesanan dia itu tepat. Baiklah. Bila kita pergi Indonesia, ia pun cakap bahasa Indon sahaja. Ia tak macam kita sekejap Inggeris, sekejap Melayu. Ha jadi itulah kadang-kadang cikgu cakap kenapa AI sokong ke taklah dari segi bahasalah. Ha okey Cikgu Suriati ya. Kita teroka lagi ya. Ah kita teroka lagi. Baiklah. Ah Cikgu Zulkain Gemini boleh menjana tulisan jawi. Kita cuba. Kita cuba sebab kita ada banyak fon yang berbeza. Jadi dalam beberapa istilah boleh. Dalam beberapa istilah mungkin tidak. Baiklah. Ha ya kita mungkin kena buat itulah kan cikgu. semestinya VPSS kita buat Rojak Malaysia kita kan Malaysia ha kita ialah tindakan istimewa dalam BM itu paparan puan ah BM itu macam mana ah macam mana baiklah okey Gemini ini tak berbayar percuma. Baiklah ini percuma. Jauh mana fakta Gemini ini boleh dipercayai. Dari segi alat AI, Gemini agak tinggi dari segi kebolehpercayaannya. Tetapi sudah tentu kami sebagai pakar dalam bidang kami masing-masing, kita perlu menilai. Baiklah. Kita perlu menilai. Kita perlu menilai. Okey. Okey. Ha okey. Stef sambung ya. Baiklah. Dan kita boleh pakai Gemini ini untuk buat perancangan kurikulum. Ha di sini kita ada Gemini Canvas. Baiklah kita ada Gemini Canvas untuk membantu kita. Jadi kita boleh perhalusi draf kita dalam Gemini Canvas. Baiklah. Contohnya saya letak prom saya ya. Pastikan cikgu untuk yang ini cikgu pilih Canvas. Okey. Jadi, saya adalah seorang guru komputer sains di sekolah menengah. Ah tolong saya gariskan kurikulum untuk kos untuk kursus tajuk apa, untuk siapa, dengan tema apa. Jadi di sini saya juga masukkan pecahan kelas saya dengan dua hingga tiga objektif pembelajaran pintar. sediakan pendekatan pedagogi. Ha kan kita semua guru-guru kita belajar pedagogi,

kita belajar pelbagai teori kognitif, behaviorisme dan apa sahaja yang lain, kan. Inilah masanya untuk kita mengaplikasikan apa yang kita pelajari. Masuk dalam sini, minta kanvas, ah, kanvas GM9 untuk membantu kita. Ah, baiklah, ah. Jadi, jangan kita pulangkan ilmu yang kita belajar di universiti dulu. Kita gunakan sebaik-baiknya untuk menghasilkan perancangan kurikulum yang berkualiti tinggi. Baiklah.

Dan sudah tentu, kalau yang mengikuti sesi webinar semalam oleh cikgu La, kita guna pengekodan tanpa kod. Ha, hebat, kan, kita kanvas Gemini boleh buat pengekodan vibe. Baiklah. Yang mana kita boleh menghasilkan alat interaktif, aplikasi interaktif untuk menyampaikan satu-satu pengajaran kepada anak-anak kita di dalam bilik darjah untuk meningkatkan pemahaman. Kerana kadang-kadang kita cakap, cakap, cakap, tak boleh faham, tak boleh bayangkan. Kerana dalam bilik darjah kita, kita ada pelajar yang terdiri daripada pelbagai jenis cara pembelajaran dia. Ada dari segi visual. Jadi, awak cakap-cakap, dia tak boleh hadam, dia tak boleh bayangkan sebab dia jenis visual. Kalau awak tunjuk gambar kepada mereka yang jenis mendengar, dia pun tak boleh. Ha, sebab itu kita boleh pakai Gemini untuk membantu kita mendekati semua jenis pelajar yang kita ada. Baiklah.

Jadi, di sini cikgu-cikgu boleh nampak yang ini kita buat aplikasi pecahan, mengajar pelajar kita tentang pecahan. Ah, baiklah. Jadi, cikgu boleh cuba bagi yang awak ada gajet tambahan, awak boleh cuba mengekod dengan kanvas. Masukkan prom ini. Bagi yang nak tangkap layar prom ini, sila tangkap layar. Baiklah, kerana saya rasa prom ini sangat membantu idea cikgu-cikgu sebagai idea permulaan untuk kita mulakan sesuatu. Baiklah. Okey.

Dan kemudian, sudah tentu, kita boleh pakai Gemini untuk membantu kita membuat kuiz. Ha, kita nak jana kuiz, ya. Ha, jadi kita boleh pakai Gemini juga. Baiklah. Ha, jadi di sini kita boleh bagi tahu Gemini jana berapa soalan untuk siapa. Jadi, di sini awak tengok cantik saja kuiz yang dia bina. Baiklah. Dan sudah tentu, kita pun boleh tambah lagi prom yang mana kita nak ada petunjuk kepada pelajar dalam kuiz kita, boleh. Semuanya terpulang kepada awak untuk memutuskan bagaimana awak mahu lakukan. Ya. Ah, semuanya pada cikgu sendiri nanti. Baiklah.

Dan kemudian, ha, kita semua sekarang cakap pasal kajian tindakan. Semua orang suruh kita buat kajian. Tapi kadang-kadang cikgu bukan tak nak buat. Betul tak, cikgu? Bukan tak nak buat. Kadang-kadang tak ada idea. Ah, kalau ada idea tapi kita masih belum ada aliran itu lagi, kan. Betul tak? Jadi, kita dalam Gemini, kita pilih apa? Kita pilih penyelidikan mendalam. Baiklah. Kita jangan pakai yang Gemini chatbox itu. Dia tak ada proses pemikiran sangat. Ha, bila kita pakai Gemini Penyelidikan Mendalam, dia akan membantu kita untuk merangka pelan dulu. Sudah tentu, saya bukan suruh awak terus hantar apa yang dihasilkan dalam Gemini itu terus hantar. Bukanlah begitu. Jangan buat begitu, ya. Ya. Cikgu Ayan, dia boleh lakukan analisis deskriptif dan inferensial. Ha, minat tapi bu juga, ya, kan. Jadi, kita kena pakai penyelidikan mendalam untuk bantu kita. Baiklah, untuk buat semua pemikiran ini. Baiklah, ini adalah contoh dia yang kita boleh buat, ha, dalam penyelidikan mendalam.

Dan macam Stef cakap tadi, bila penyelidikan mendalam ini, dia akan keluar laporan itu panjang. Baiklah. Ah, dalam laporan itu panjang. Jadi, tak sempat nak baca. Jangan risau. Apa yang saya bagi tahu cikgu-cikgu tadi? Apa yang kita boleh pakai? Ada siapa yang ingat tak? Ha, ada siapa yang ingat? Apa ciri yang kita boleh pakai? Kita boleh keluarkan dalam bentuk audio. Ha, jadi bila kita keluarkan dalam bentuk audio, kita boleh sambil buat kerja lain sambil dengar. Ha, sebab kain di rumah itu bertimbun lagi, kan? Ha, belum habis lipat. Jadi, sambil lipat kain sambil dengar, sambil dengar keluaran penyelidikan mendalam kita untuk kajian tindakan kita. Baiklah, ya, audio baguslah, cikgu Ainor. Kamu semua dengarlah apa yang saya kongsi ini. Terima kasih kepada cikgu-cikgu yang bagi respons. Ia menunjukkan bahawa awak semua mengikuti. Dan sudah tentu, kita ada penjanaan imej dan video juga.

Untuk cikgu-cikgu KPM, penjanaan video kita adalah pada Googles. Ha, jadi cikgu boleh pakai Googles. Ha, dan dengan sekarang kita pelbagai gambar kita boleh cipta untuk pelajar kita, ya, untuk membuat pembelajaran itu lebih interaktif. Ha, dan semua imej ini bukan daripada shutter shock. Ha, shutter stock. Ha, tak ada tera air, tera air macam itulah. Ha, jadi gambar itu adalah peribadi untuk kita. Baiklah.

Jadi, memandangkan kita cerita pasal gambar ini, kan, saya suka untuk mengingatkan lagi sekali kepentingan pengetahuan sedia ada bila kita pakai AI. Cikgu nampak kadang-kadang, ha, kita dapat orang yang masukkan prom itu. Wah, sangat terperinci istilah-istilah yang kita tak pernah nampak. Tapi gambar dia memang terbaik. Betul. Ha, jadi contohnya jurugambar. Saya ambil contoh kenapa kita ada jurugambar yang dapat upah 500, ada 5,000, ada 50,000. Ha, dia kos upah dia, kan, kerana kepakaran dia. Baiklah, dari segi awak tengok kamera dia, pengatup dia pun, huamak, panjang. Ha, lepas itu lampu dia pun pelbagai. Dan disebabkan awak pergi belajar fotografi, awak tahulah kenapa lampu itu kena letak di depan, kenapa ada lampu kena letak di belakang, bila masa nak pakai lampu kuning, bila masa nak pakai lampu putih, bila masa nak buat ini, bila masa nak buat itu. Sebab itu keluaran gambar kita yang ditangkap oleh jurugambar yang berbeza menghasilkan keluaran yang berbeza. Jadi, semua pengetahuan ini penting ke tak? Bagi saya sangat penting. Kerana semua pengetahuan yang kita ada bila kita masukkan ke dalam Gemini kita, maka kita terhasillah, ah, keluaran yang sangat menarik, ah, seperti seorang pro, kan, cikgu. Ha, jadi sebab itu penting, kan, cikgu Zara. Ah, penting. Jadi, kita kena selalu bagi tahu anak-anak kita pentingnya datang sekolah walaupun kita di zaman AI ini. Baiklah. Sebab mereka memerlukan ilmu tersebut. Kalau tidak, AI pun tak pandai guna. Baiklah.

Ha, dan sudah tentu, ini adalah satu perkara yang saya suka. Pakar AI Tersuai. Apa itu pakar AI tersuai? Kita ada jams hari ini. Petang ini saya cerita jams sedikit-sedikit sahaja. Malam ini kita ada webinar siri kedua yang akan dikongsikan oleh Cikgu Joan. Ha, BBM. Ha, dengan menggunakan Gemini Jams. Jadi, jika awak berminat untuk belajar lebih lanjut tentang Gemini Jams, jom kita jumpa lagi pada malam ini pada pukul 8:30, ya. Ah, kemudian awak akan dapat lagi satu sijil, ya. Ha, macam saya bagi tahu tadi, ah, hari ini kita ada banyak sijil untuk awak tebus. Malam ini ada lagi satu. Jadi, lakukan, ha, cikgu Raudda. Ha, okey. Jadi, kita pakai jams. Baiklah. Ah, untuk menduplikasi kitalah. Jadi, panggil, ah, jadi kita ada jams jurulatih pembelajaran, ah, kita ada pelajaran gamifikasi. Ah, kenapa kita pakai jams, ya, cikgu-cikgu? Supaya kita tak payah berulang kali bagi tahu dia apa yang kita nak. Sebab cikgu-cikgu kadang-kadang rasa, alah, jenuhnya nak berulang kali taip prom panjang-panjang, kan. Ah, tetapi jika ia adalah tugas yang berulang, maka kita cipta satu jams lah sekali untuk selama-lamanya. Baiklah. Satu kali kita cipta jams, kita boleh pakai berkali-kali sudah. Ha, dan sudah tentu, kita ada jams pada ruang kerja kita juga. Baiklah.

Jadi, seterusnya, ha, saya nak cerita juga pasal Notebook LM ini, ya, cikgu-cikgu, saya nak cerita pasal Notebook LM. Di sini ada sesiapa yang pakai Notebook LM sudah, ya, 8:30 hingga 9:30 malam. Terima kasih Cikgu Faizal, ah, sebab naikkan, ah, masa itu, ya. Ha, nak yang BBM malam ini, sertai. Malam ini sertai. Cikgu Nor Ain, sudah tentu, CJ dapat terakhir, ya. Belum habis cerita ujian terakhir. Ha, cikgu Izati, ah, prom. Cikgu nak prom malam ini, sertai sesi webinar kita pada pukul 8:30 hingga 9:30 malam ini. Baiklah, cikgu Maya, ah, pautan untuk malam ini, nantikan, nanti hos kita Puan Fai yang Anggun Jelita akan kongsi pautan malam ini. Baiklah, ah, sabar dan nantikan. Baiklah. Okey, ya. 8:30 hingga 9:30 malam. Notebook LM ini kena beli di mana? Tak payah beli, cikgu. Tak payah. Dalam ID KPM dah ada dah, cikgu. Dalam ID KPM dah ada. Sebab itu kita menguar-uarkan anda semua untuk menggunakan ID Delima anda. Baiklah, jom Stef buka sekejap. Sebab ada tanya mana nak dapat Notebook LM, kan? Sudah tentu, awak buka ID Delima awaklah. Ha, Stef tak ada Delima. Tetapi saya boleh kongsi dengan awak mana kita nak cari Notebook LM kita. Jadi, kita taip notebooklm.google, ya. Ha, di Google. Ah, okey. Ini adalah notebook anda. Baiklah. Cikgu boleh nampakkan? Ha, ini notebook anda. Jadi, untuk permulaan, cikgu klik cipta notebook baharu. Ha, jadi di sini cikgu taip lah apa yang cikgu nak cari, apa yang cikgu nak kaji, apa yang cikgu nak buat, topik awak. Baiklah. Cikgu Nuraidah dah pakai. Tahniah, cikgu. Baiklah.

Dan di sini dalam notebook kita, ah, sekarang Notebook LM pun pandai juga. Dia boleh cari bahan-bahan daripada laman web dan penyelidikan pantas. Sudah tentu, kalau kita ada fail, kita boleh muat naik. Notebook LM pun boleh pakai pautan daripada YouTube. Dia pun boleh pakai fail Google Drive. Dan sudah tentu, contohnya kita ada teks tertentu yang kita tak boleh muat turun, tak boleh itu. kita boleh salin teks dan masukkan dalam Notebook LM juga. Baiklah. Dan di sini kita boleh tambah sumber kita bila-bila masa kita perlukan. Baiklah. Jadi, saya nak pakai buku yang telah saya cipta. Baiklah, saya nak pakai notebook sedia ada saya. Baiklah, saya klik pada notebook ini. Okey, ini nak bagi contohlah dengan cikgu-cikgu, ya. Jadi, di sini cikgu boleh nampak kita ada sumber yang sedia ada. Jadi, untuk sumber yang kita ada, kita kadang-kadang, katakanlah, kita ajar subjek sains. Jadi, kita masukkan pecahan unit satu, unit dua, unit tiga, unit empat, unit lima. Baiklah. Tetapi bila kita nak buat pengajaran atau kad imbas berdasarkan satu unit, maka kita hanya pilih bahan unit satu sajalah. Jangan kita pilih bahan semua unit. Jadi, dia tak pandai buat rumusan untuk kita. Ha, kan. Jadi, kita pilih bahan yang mengikut keperluan kita. Ah, baiklah. Jadi, ini adalah bahagian sumber dia.

Dan kemudian, ini adalah bahagian terbaik. Studio. Ha, studio. Dalam studio kita boleh buat kad imbas, kita boleh buat gambaran keseluruhan audio, kita boleh buat dek slaid, gambaran keseluruhan video, peta minda, laporan, laporan, kad imbas, kuiz, infografik dan jadual data. Jadi, jom kita tengok macam mana keluaran kad imbas. Ha, jadi kad imbas ini awak tengok. Ha, okey, soalan ini tinggi sedikit, jangan risau, tetapi saya cuma nak tunjuk awak konsepnya, ya. Baiklah. Mengapa syarikat perlu memisahkan peranan jualan dan usaha wajar dalam pematuhan perdagangan? O, ya, saya tak tahu jawapan. Ha, kita boleh tengok jawapan, kita ada petunjuk. Jadi, di sini pelajar boleh belajar sendiri. Cikgu nampak tak ada X merah, ada tanda hijau. Kalau pelajar itu jawab salah, maka kita boleh sendiri sajalah. Saya letak, okey, saya salah satu. Ha, sebab kenapa kita pakai AI? Saya bukan hanya, bagi saya, AI bukan hanya penggunaan pasif, tahu. kita akan melahirkan pelajar aktif. Ah, pelajar-pelajar yang belajar secara aktif sebab dia boleh belajar sendiri. Sebab hari ini kita ada pelajar-pelajar yang ada yang laju, ada yang memerlukan lebih masa. Jadi, kita nak cipta pembelajaran terbeza yang khas buat anak-anak murid kita. Yang laju boleh laju. yang lambat boleh ambil lebih masa untuk hadam maklumat itu. Baiklah. Jadi, kita boleh pakai kad imbas. Dan sudah tentu, kalau saya dah, saya boleh seterusnya lah. Dan okey, bila saya dah lihat jawapan, kadang-kadang saya tak faham lagi. Tak faham. Jangan risau, jangan risau. kita boleh tekan butang terangkan dan Notebook LM sini pada sembang dia, dia boleh terangkan kepada kita apa penjelasan dia. Baiklah. Apa penjelasan dia. Baiklah. Sebab saya faham dan saya rasa kita semua pun jelas. Kita tak boleh duduk sebelah budak itu 24/7. Dan sudah tentu, kita nak bantu anak murid kita. Dan biasanya anak murid yang kita selalu nak bantu adalah yang antara markah 75 pergi 80, sedikit lagi untuk dia naik tahap. Jadi, semua anak ini perlukan sedikit lebih daripada kita. Jadi, dengan bahan seperti dalam Notebook LM kad imbas, kita boleh membantu anak-anak kita. Baiklah, cikgu, kawan, ah, mana satu yang lebih mudah guna Gemini atau Notebook LM? Okey, saya nak cerita dengan cikgu ialah ada dua perkara yang berbeza. Baiklah, sama tapi berbeza. Baiklah, kedua-duanya mesra pengguna, boleh guna dengan senang, cumanya Gemini ini, ah, dia lebih kreatif. dia akan cari bahan-bahan pada laman web dan perkara-perkara seperti itu. Baiklah. Tetapi kita ada Notebook LM. Notebook LM adalah berdasarkan sumber rujukan kita saja. Dia tak akan kreatif. Dia takkan keluar. Mereka sangat lurus, orang cakap. Sangat kotak dia di dia punya itu sajalah. Dia takkan cari benda lain untuk kongsi di kita juga. Baiklah. Ha, jadi cikgu tengok pada kesesuaian penggunaan. Ah, cikgu nak tengok pada kesesuaian penggunaan, nak pakai Notebook LM atau pakai Gemini. Baiklah. Ha, okey. Gemini lebih kreatif. Ya. Kerana Gemini adalah AI generatif. Baiklah. Ah, berapa banyak, ah, cikgu dah melekat dalam otak? Ah, ha, aku tak tahu yang mana satulah. Ha, okey. Jadi, yang ini adalah Notebook LM. Ini adalah ciri kad imbas. Jadi, macam mana kita nak pergi balik dengan studio? Kita klik pada studio di sini. Baiklah, itu kad imbas. Kemudian selepas itu, kita ada jenis audio. Jadi, audio ini bila kita klik main, dia pandai cakap. Baiklah. Kemudian perkara terbaik tentang audio ini ialah >> yang sangat padat, ya. >> Sangat padat. Kita ada helaian data komponen untuk gerbang itu sendiri. Satu set keperluan pelanggan yang sangat ketat untuk peringkat satu. E. >> Okey. Jadi, saya jeda dia supaya suara saya tak bertembung dengan dia, ya. Jadi, cikgu nampak bila saya klik main, dia ada audio. Jadi, kalau kita jenis yang nak jalan sambil dengar, ini memang bagus. Tapi apa lagi yang terbaik pasal ciri audio ini? Cikgu nampak tak di sana ada butang interaktif? Ha, nampak tak butang interaktif, cikgu? Ha, nampak tak ada butang interaktif ini? Ha, suka ciri notebook, ya? Ha, baiklah. Ha, okey, bagus, bagus. Ha, baiklah, pernah guna, ya, audio ini? Ha, tapi cikgu pernah guna yang interaktif tak? Ha, jadi yang interaktif ialah yang mana saya boleh berinteraksi dengan audio saya. Jom kita sama-sama lihat ciri dia. Jadi, Stef akan klik pada ikon interaktif, ikon tangan. Baiklah. Kita mainkan audio itu. Biar dia cakap dulu sebelum saya menyampuk. Jadi, dia cakap, cakap, cakap, cakap, kalau saya nak menyampuk pasal. >> Okey. Apakah takat lebur untuk ini? >> Oh, itu soalan yang hebat. Awak berfikir seperti seorang jurutera sekarang. >> Ia benar-benar menyentuh inti fizik yang kita hadapi di sini. >> Jadi, apabila kita bercakap tentang cip ini melebur, jadi cikgu nampak tak? Cikgu dengar tak? Ha, dia boleh bagi saya interaksi. Dia akan jeda untuk dengar soalan saya. Sebab kita ini kadang-kadang ketidaksabaran pun ada juga. Ha, jadi kita jeda, kita sertai. Ha, kita cerita dengan dia sebab pembelajaran hanya berlaku bila ada komunikasi dua hala. Jadi, di sini kita boleh nampak bahawa dengan Notebook LM kita ada pembelajaran aktif. Ia bukan sahaja kita terima tetapi kita boleh berinteraksi dengan AI tersebut. Baiklah. Baiklah. Ya. Ha, kita pakai Notebook LM, ya. Ha, yang belum pernah pakai, jom cuba pakai. Baiklah. Ah, ya, audio boleh jana dalam BM, ya. Tukar tetapan bahasa keluaran. Terima kasih Cikgu Lock. Dan sudah tentu, audio ini juga kita boleh muat turun. Baiklah, kita boleh muat turun. Ya, cikgu Masnan, Notebook LM terbaiklah. Ha, ya, zaman dah berubah. Kita dulu bukan, jangan, jangan cakap pasal saya, telefon pun tak ada. Tapi sekarang budak-budak, jangan cakap yang sekolah darjah satu. Yang kecil-kecil pun dah ada telefon. kita dulu bila ada telefon, kan? Ha, jadi sekarang zaman dah berbeza. Jadi, kita tak boleh hentikan teknologi daripada sampai kepada mereka. Tetapi kita kena mendidik anak-anak kita macam mana nak guna dengan cara yang betul. Ah, baiklah. Saya sangat menghargai kita ada cikgu-cikgu yang luar biasa yang tolong saya respons kepada komen-komen kita di sini sebab kadang-kadang saya tak sempat nak tengok juga, ya. Ha, terima kasihlah, ah, kepada mereka yang tolong saya jawab. Terima kasih GPGD. Ha, baiklah. Okey. Jadi, sekarang saya teruskan lagi. Okey. Baiklah. Okey. Jadi, ini ialah gambaran keseluruhan audio dan terbaik lagi, yang ini kita boleh cipta slaid terus, ha, daripada Notebook LM kita di sini. Jadi, di sini dia dah cipta slaid untuk kita. Ah, slaid yang cantik, ya. Ah, kalau kita dulu nak cipta slaid itu pun ambil masa juga. Tapi sekarang, ah, dengan Notebook LM, dia membantu kita memudahkan urusan kita, menjimatkan masa kita. Ini boleh buat video juga, cikgu. Ah, kita nak buat video induksi. Mari kita teruskan dengan memasang komponen teras gerbang V1 yang baharu. Jadi, awak mengendalikan penempatan. Sempurna. Awak berada di tempat yang betul. Saya akan pecahkan ini untuk memastikan pemasangan awak cepat dan yang lebih penting, berjaya. Jadi, apakah benda ini? Ia adalah DSP empat teras yang baharu. Pada dasarnya, otak keseluruhan operasi. Perkara pertama, awak perlu mendapatkan modul ini diintegrasikan secara fizikal ke dalam casis siri QX. Dan bahagian terbaik, ia benar-benar tanpa alat. Hanya selaraskan, luncurkan masuk, dan kunci. Okey, pemasangan fizikal selesai. Sekarang untuk bahagian digital, mari kita bincangkan ketersambungan. Apabila awak menyambung ke awan pandangan satu, dua perkara adalah mutlak tidak boleh dirunding. Kelajuan dan keselamatan. Dan dengan kelajuan, maksud saya kependaman. Kita memerlukannya di bawah 100 milisaat dari hujung ke hujung. Itu adalah nombor ajaib. Dan itu bukan hanya nombor rawak. >> Jadi, awak nampak kadang-kadang kita ada cikgu-cikgu yang segan silu, malu-malu, ah, susah nak buat ini. Ah, sekarang dengan notebook, kita boleh buat video, ah. Dan semua benda slaid ini, semua siapa buat? Notebook LM. Ah, Stef tak buat dia. Ha, jadi dia sangat membantu saya dari segi kerja seharian saya. Dan sudah tentu, ha, Notebook LM boleh juga menghasilkan apa? Menghasilkan infografik yang sangat cantik. Ah, jadi awak boleh nampak saya punya sangat itu panjang, kan? Ah, sangat cantik. Ah, kita ada Cikgu Siti Nor, ah, yang buat video sejarah. Okey, sangat, kan? Jelas, okey, sangat. Ada yang pakai Notebook LM untuk buat cadangan kajian tindakan juga. Ha, terbaik. Ada banyak cara, baiklah, untuk kita guna alat-alat ini. Baiklah. Okey, sertai, ah, ya, sertai malam ini. Sertai malam ini, ya. Cuma kita kena pastikan ejaan dia tepatlah. Kadang-kadang kita ada ejaan yang salah. Jadi, kita perlu sedar tentang itu. Baiklah. Jadi, di sini Notebook LM boleh buat slaid juga. Apa lagi boleh buat? Ha, kita boleh buat peta minda. Ah, kita cerita pasal Tony Buzan, kan? Ha, peta minda dulu kita kena lukis sendiri. Sekarang kita ada peta minda dalam Notebook LM untuk membantu kita dalam memberi ringkasan terhadap pembelajaran pada hari tersebut. Jadi, ini adalah ciri-ciri, ciri-ciri ini yang kita boleh guna. Ada kuiz lagi untuk bantu anak-anak kita. Jadi, pelbagai. Baiklah. Jadi, jangan tak pakai. Kita mesti pakai. Baiklah. Kita mesti pakai. Baiklah. Jadi, bagaimana Notebook LM berfungsi? Ha, sekarang kita nak cerita tentang macam mana kita nak pakai Notebook LM ini. Ha, jadi Notebook LM kita cipta. Baiklah. Lepas itu kita masukkan sumber, masukkan nota, masukkan DSKP kita. Kemudian selepas itu, Notebook LM akan membantu kita untuk menganalisis. Okey, Notebook LM akan bantu kita untuk menganalisis dan kemudian kita akan dapat gambaran keseluruhan segera, dah dapat gambaran besar terus, dan kemudian kita boleh dapat rumusan juga. Selepas itu kita mula berinteraksi dengan Gemini. Gemini, Gemini ini kenapa, eh? Gemini pula dah. Notebook LM ini macam mana? Boleh tak bantu saya dalam konsep ini? Apa yang kita nak pelajari di sini? Jadi, Notebook LM boleh bantu kita. Ah, sudah tentu kita sebagai seorang cikgu, kita bagilah mereka sumber-sumber yang bersesuaian untuk membantu mereka dalam penggunaan Notebook LM ini. Sebab kalau tak, budak-budak dia ambil apa sahaja dia masukkan. Ah, di sana itu dah nanti dah tak sesuai dah. Ha, okey. Dan Notebook LM hanya menggunakan, ah, sumber rujukan kita. Ah, dan kalau kita ada sumber rujukan baru, kita boleh tambah bila-bila masa. Baiklah, ini adalah anatomi Notebook LM yang telah kita lalui sebentar tadi. Baiklah. Ha, jadi saya cuma nak kongsi dengan awak sekarang Notebook LM boleh bantu kita menggunakan sumber daripada pelbagai jenis daripada dokumen, slaid, video, PDF, web, URL, audio, teks dan gambar dan menghasilkan Soalan Lazim, ringkasan, gambaran keseluruhan audio, gambaran keseluruhan video, panduan belajar, laporan, peta minda dan dokumen taklimat, pelbagai boleh dihasilkan. Baiklah. Ah, ini audio dialah. Ah, sudah tentu kalau kita klik pada mod interaktif, kita boleh berinteraksi dengan Notebook LM tersebut. Ha, yang ini gambaran keseluruhan video. Ah, untuk menghasilkan video ini dia akan ambil masa sedikit. Okey, kadang-kadang dia akan ambil masa sedikit. Baiklah. Dan kita boleh pakai peta minda, kita boleh buat panduan belajar. Ha, di sini kita boleh buat panduan belajar, kita boleh buat soalan lazim, dokumen taklimat, garis masa. Ha, jadi kita boleh dapatkan nota. Kita pun boleh ajak anak-anak kita macam mana nak buat nota. Baiklah. Panduan belajar ini termasuk kuiz dengan jawapan. Prom esei latihan dan glosari istilah utama. Baiklah. Dan kita juga boleh kongsilah, ah, Notebook LM ini kalau kita awamkanlah. Tapi kalau kita pakai ID KPM, ia kekal dalam domain. Dan, ha, bukan itu saja, kita ada Gemini dalam bilik darjah kita. Ha, okey. Ha, jadi Gemini dalam bilik darjah. Siapa sudah pakai Gemini dalam bilik darjah? Siapa sudah pakai Gemini dalam bilik darjah? Untuk Gemini dalam bilik darjah hanya ada pada, ah, ID KPM, ya. Ah, kalau ID peribadi tak ada slaid itu, dia bergantung dengan prom kita, ah, dia bergantung, sudah tentu kita boleh bagi tahu dengan dia jugalah, ah, untuk hasilkan berapa. Okey. Kalau tak dapat ID Delima macam mana? Ha, jangan risau, nanti pihak sekolah akan bantulah. Pihak sekolah akan bantu. Baiklah. Saya cuma nak semak semula perkara ini. Baiklah. Okey, cikgu, saya nak semak semula dengan cikgu-cikgu. Boleh tak cikgu buka Google Slaid cikgu? Cikgu nampak bintang tak pada Google Slaid tersebut? Kalau ada yang boleh respons dengan saya, saya sangat menghargai. Okey, ada bintang tak dekat Google Slaid? Nah, bagi tahu saya, tahu. Okey, sementara menunggu respons-respons, ah, daripada guru-guru kita, Stef akan teruskan dengan Gemini dalam Bilik Darjah. Baiklah. Jadi, dalam Gemini dalam bilik darjah, kita boleh cipta rancangan pengajaran juga dan Stef suka rancangan pengajaran ini sebab kita boleh masukkan DSKP kita, bahan kita di dalam. Dan kemudian daripada rancangan pengajaran tersebut, kita boleh jana pelbagai jenis bahan lain termasuk kita boleh cipta slaid. Baiklah. Ha, jadi awak nampak jana slaid pembentangan. Jadi, di sini dia boleh jana segala-galanya untuk kita masukkan dalam Google Classroom kita. Baiklah. >> dan tahniah kerana melengkapkan Akademi Gemini untuk Pendidik. Ha, ada, kan? Okey, ada bintang, terbaik. Okey, kalau awak ada bintang, saya akan bagi awak bonus selepas ini. Baiklah, bantu saya visualisasikan ada pisang. Oh, sangat bagus. Okey, kalau macam itu, Stef boleh buka Stefah. Saya bagi awak semua, ah, bonus tambahan, ah. Okey. Kerana awak semua adalah terbaik. Okey. Beri saya seketika. Okey, saya nak kongsi dengan cikgu-cikgu hari ini kita nak pergi jams sebab saya rasa saya nak kongsikanlah ciri ini yang ada pada ruang kerja kita yang cikgu boleh guna, ya. Jadi, saya beralih balik kepada Gemini untuk seketika. Okey. Baiklah. Bintang yang pusing-pusing, ya. bintang pusing-pusing itu. Ha, ada bintang, kan? Ya, itu adalah ciri Gemini. Baiklah. Jadi, bila kita nak buat, ah, kertas cadangan, ah, sekarang kita dalam proses banyak cadangan nak tulis. Ah, sekolah kita ada larian ria. Saya jadi guru yang bertanggungjawab. Ha, kan, nak tulis cadangan. Jadi, kita tulislah sediakan kertas kerja untuk larian ria. Ada pengenalan, dan. Okey, dan maka Gemini akan ciptakan untuk saya satu kertas cadangan di sini. Baiklah. Ah, siap lagi dengan tentatif program. Kertas cadangan ini, kertas cadangan ini, saya boleh terus eksport ke Google Docs. Baiklah, saya boleh eksport terus pergi Google Docs. Ha, okey, bagi dia masa sekejap untuk dia eksport pergi ke Google Docs. dia tada, dia masuk ke Google Docs sudah, dan kemudian, ha, yang ada Google Docs ini, awak nampak tak, awak di sini, sebelah akaun awak, awak ada bintang boleh pusing-pusing, mereka cakap, ha, inilah bintang pusing-pusing itu, ya, jadi awak dapat ini kalau kita pakai jams tanpa kanvas, maka kita tak ada pemformatan macam ini. Baiklah, ini dia macam penanda buku. Ha, dia bawa kita ke seterusnya. Seterusnya. Ha, senang untuk kita urus. Baiklah. Dan paling terbaik ialah kita tak payah pergi balik ke Gemini untuk membuat sebarang perubahan. Kita di sini dah boleh buat perubahan terus. Baiklah. Contohnya saya serlahkan, lepas itu saya klik jams, bantu saya tulis. Saya nak segarkan, saya nak huraikan, saya nak lebih formal. buletin, berikan, ah, itu poin buletin ataupun ringkaskan, Gemini boleh bantu saya dan sudah tentu di sini Gemini juga boleh bantu saya dalam mencipta imej tersuai dan lain-lain. Ini adalah Gemini dalam Google Docs. Jadi, saya, ya, harus cuba, cikgu Sabaria. Betul. Harus cuba. Ha, bintang jams itu mana nak dapat? Bintang itu hanya ada pada ID Delima, ya. Kalau cikgu pakai ID sendiri peribadi itu memang tak adalah, ya. Ha, kena ID Delima. Baiklah. Jadi, yang ini adalah Gemini pada Google Docs. Jom kita pergi balik pada Gemini Stef. Ya. Pada Gemini di sini kita bukan hanya cipta cadangan, ya. Dia boleh tolong saya cipta laman web, infografik, kuiz, kad imbas dan audio. Jadi, bergantung dengan keperluan kita apa yang kita nak hasilkan, Gemini boleh bantu kita. Sudah tentu, kalau buat cadangan tak payah kad imbaslah kut, cikgu. Kecuali bila kita pakai kanvas ini sebagai alat bantu belajar untuk anak-anak kita. Baiklah. Saya nak tunjukkan kepada cikgu-cikgu slaid saya yang saya cipta melalui, ah, kanvas. Jadi, ini slaid saya. Saya klik eksport ke slaid. Okey, saya nak bagi tahu dengan cikgu, slaid yang kita cipta dalam Gemini ini yang kita eksport ke slaid ini, cikgu rasa-rasa boleh sunting ke tak? Jom bagi saya jawapan. Ya. Mesti cuba, cikgu. Tak apa, cikgu Rosna, kita ambil satu langkah pada satu masa. Baiklah, satu langkah pada satu masa. Okey, hari ini mungkin Stef cerita banyak tapi tak apa. Kita mulakan dengan satu alat dulu kita. Baiklah. Tak payah nak pakai semua dulu. Kita pilih satu yang kita rasa senang untuk kita guna dulu. Baiklah, ia sentiasa langkah pertama. Ha, Canva. Bukan Canvalah, cikgu. kita pakai Google Slaid. Baiklah. Jadi, slaid saya dah dicipta. Jadi, saya buka dalam slaid. Ha. Jadi, ini adalah slaid saya yang tadi saya cipta daripada kanvas. Dia tolong saya tulis cadangan dan sekarang dia tolong saya buat Google Slaid. Cikgu nampak kotak teks-kotak teks ini tak? Saya boleh suntinglah slaid saya ini. Hana boleh sunting, dia bukan dalam bentuk gambar, cikgu. Jadi, sangat mudah dan cikgu boleh buat peribadikan lagi cita rasa kita. Ha, kan, boleh sunting, kan? Terbaik, kan? Jadi, lepas ini kita kena pakai, terbaik, boleh sunting. Itu dia, terbaik, boleh sunting. Ha, lagi apa yang kita boleh buat dengan ini, ya, cikgu nampak tak butang tingkatkan slaid ini? Ah, ini yang Stef suka ini. Bila saya klik tingkatkan slaid ini, saya boleh reka bentuk semula slaid ini. Baiklah. Okey. Jadi, saya reka bentuk semulalah. Ah, saya reka bentuk semula slaid ini. Okey, memandangkan kita dekat jams dalam slaid ini, saya nak bagi tahu cikgu ada perbezaan butang, ya. Kalau cikgu tekan butang pisang ini, namanya nano pisang, cikgu hanya akan tukar gambar itu, ah, tukar slaid itu dalam bentuk gambar. Tapi kalau cikgu klik tingkatkan slaid, cikgu akan jana semula slaid lain yang boleh disunting. Baiklah. Jadi, slaid saya sudah keluar, sudah terhasil. Saya tak nak ganti, saya klik sisip. Baiklah. Jadi, dia tukar sedikitlah. Ha, saya punya ini adalah yang baru dihasilkan. Yang ini adalah yang tadi dihasilkan. Baiklah. Semua boleh sunting. Okey, semua boleh sunting. Jadi, lepas ini cikgu boleh teroka, ha, kanvas Gemini kita untuk menghasilkan cadangan untuk menghasilkan slaid. Kemudian sudah tentu saya nak cipta lagi apa? Saya nak cipta infografik atau laman web. Baiklah. Jadi, cikgu nampak senang saja ini. Ha, dia dah cipta. Dan untuk makluman awak, benda ini semua adalah hidup. Hmm. Dia boleh bergerak, tahu, cikgu. Dia bukan infografik yang orang cakap mati statik. Ha, ia boleh berfungsi. Jadi, tidakkah ini memudahkan kerja-kerja kita sebagai seorang guru? Oh, maaf, saya tak kongsi tab. Sekarang saya kongsi. Okey, saya nak kongsi, cikgu, ialah daripada Kanvas Gemini saya tadi saya cipta cadangan dalam bentuk Google Docs. Lepas itu saya cipta slaid dalam bentuk Google Slaid, lepas ini saya cipta laman web atau infografik yang hidup. Hidup maksudnya bukan statiklah. Bila saya klik pada lihat unjuran dana, maka dia akan bawa kita ke analisis belanjawan dan unjuran dana. Baiklah, boleh. Ha, jadi ini adalah kanvas Gemini yang mana kita boleh integrasikan dalam dokumen, slaid dan hamparan kita. Lepas ini cikgu sama-sama kita teroka, ya, ciri ini. Okey, sekarang adalah masanya untuk kita bagi sijil. Ha, lama sudah cikgu dengar saya cerita, cerita, cerita. Jadi, sekarang imbas. Ha, imbas pada QR ini untuk dapatkan sijil anda. Baiklah, serampang tiga mata. Baiklah, yang tak ada bintang. Awak pastikan awak pakai ID yang betul, ya. Sebab kadang-kadang kita tanpa perasan kita sebenarnya pakai ID peribadi kita. Ah, jadi kita kena pakai ID Delima. Baiklah. Ya. Seronok pakaikan, semua jadi senang dan mudah. Semuanya jadi senang dan mudah bila kita belajar cara guna dia. Baiklah. Ah, okey. Bintang itu macam mana? Okey, saya tunjuk lagi sekali bintang itu, sambil-sambil itu, sila imbas QR ini, ya, untuk dapatkan sijil anda. Baiklah. Okey, saya tunjuk bintang itu lagi sekali. Okey, bintang itu ada pada sini, cikgu. Ha, kita nak semak ialah di sini, ah, bintang itu di sini, bintang pusing-pusing sebagai jams. Kalau awak ada bintang ini, maka awak ada butang visualisasikan dan ikon tingkatkan slaid ini. Saya ulang lagi sekali kalau cikgu ada bintang pusing-pusing ini. Ha, cik, wah, bintang Geminilah itu. Baiklah. Ah, kita akan ada visualisasikan, kita ada tingkatkan slaid ini. Jadi, maka kita tak perlu lagi pergi ke tempat lain untuk mencari Gemini. Kita boleh terus, ah, di sana saja guna Gemini. Pautan ada masalah. Kenapa keluar pautan Shopee? Ralat. Okey, mari cuba. Saya pun nak cuba. Takkan keluar pautan Shopee. Terkejut pula Stef, ralat. Sekejap, mak. Ya, lah. Sekejap, mak. Kenapa dia tiba-tiba ralat? Baiklah, awak beri saya masa 5 minit. Okey, beberapa saat. Oh, dah boleh, kena segarkan semula. Terima kasihlah, cikgu. Ha, QR lagi sekali. Ha. Okey. E-mel korporat letak apa? E-mel korporat letak ID KPM. Baiklah. Ah, letak ID KPM. Baiklah. Ah, apa, ah, kod jurulatih? Kod jurulatih nama dia Dylan. Baiklah. Kod jurulatih nama dia Dylan. Okey, cikgu, saya sudah kenal pasti isu tersebut. Sebentar lagi saya akan kongsi pautan langsung itu untuk borang maklum balas ini untuk cikgu dapat bertenang. Semuanya terkawal. Terima kasih atas maklum balas awak. Baiklah, semuanya di bawah kawalan awak. Baiklah. Ah, sabar sekejap, ah. Sabar sekejap. Kita akan selesaikan ini. Saya akan kongsi pautan itu sebentar lagi. Baiklah, saya tahu masih tidak boleh. Ya, saya faham. Saya faham. Kita akan kongsi awak pautan lain. Sekejap, ah. Sambil kita tunggu pautan itu. Baiklah. Sambil kita tunggu pautan itu, mari cuba ini. Ya, ia tidak tersedia buat sementara waktu. Sekejap, saya akan kongsi awak pautan baharu. Kod jurulatih itu letak Dylan. Kod jurulatih letak Dylan. Ah, bagi yang boleh, kod jurulatih itu letak Dylan. Bagi yang tak boleh, jangan risau. Saya akan kongsi awak pautan itu sebentar lagi. Sabar, sabar. Ha, sabar, sabar. Baiklah. F, gunakan pautan ini yang saya kongsi dengan awak. >> Baiklah, nantikan. Kita ada pautan itu. Daniel, eh, Daniel pula, aku nampak Daniel di sini. F akan kongsi, hos kita akan kongsi di komen, ya. Ya. Ya. Baiklah. Sabar sekejap, kami akan kongsi awak pautan itu. Okey, terima kasih kepada cikgu yang membantu. Kod dia ialah Dylan, ya. Ha, dah berjaya tuntut sijil. Tahniah, cikgu. Jadi, tahniah. Baiklah, bersabar sekejap. Kami sedang memberikan awak kod itu. Pihak penganjur telah kongsi kod itu juga. Awak boleh tatal ke atas sebab laju sangat benda itu terus naik. Sangat laju. Baiklah. Sabar sekejap, ya. Okey. Baiklah. Terima kasih banyak, Stef. Stef, ada apa-apa kata-kata sebelum berundur diri? >> Belum lagi. Jadi, yang ini, ah, awak beri saya seketika, biarkan mereka isi. Baiklah, sudah selesai, ya, ini. Baiklah. Okey, syukur. Jadi, ah, organisasi, ah, e-mel kita letak e-mel KPM, kod jurulatih kita letak ID, ah, Dylan. Kita letak Dylan, ya. Ah, kita letak DL. Okey, bila dah isi, awak pada dasarnya boleh muat turun sijil awaklah. Ah. Baiklah. Okey. Jadi, seterusnya, saya nak kongsi, ah, akhir sekali, ya, ah, sebelum saya serahkan balik ke Puan F. Maaf, kita ada masalah teknikal sebab dia had panas. Ha, tak sangka kita panas macam pisang goreng, ya. Ha, baiklah, sekejap. Baiklah. Jadi, kami juga menawarkan perkara ini untuk cikgu-cikgu yang nak pakai ini. Baiklah. F, boleh awak tolong saya naikkan slaid saya? Terima kasih. >> F, boleh awak tolong saya naikkan slaid itu? Okey, terima kasih. Baiklah. Jadi, yang ini adalah portal berbeza. Okey. Cikgu, sila ambil perhatian. Ini adalah QR untuk mereka yang ingin jadi TTT. Itu bermakna awak nak bawakan ilmu yang awak pelajari hari ini ke sekolah anda. Baiklah. Kerana kami mahu mendekati seramai mungkin guru. dan awak akan dapat bahan-bahan itu yang Stef pakai hari ini, awak akan dapat satu salinan dan sudah tentu bila awak isi perkara itu, awak imbas, awak akan datang ke portal TTT Gemini di sini, ah, cikgu klik pada pendaftaran TTT, ah, untuk cikgu dapatkan kod sendiri awak macam hari ini cikgu pakai kod sayalah sebab cikgu ikuti sesi saya pada petang ini. Jadi, di sini cikgu isi nama, masukkan alamat e-mel. Nama organisasi ini adalah, ah, nama sekolah, masukkan nombor telefon. Jika cikgu adalah GPGD, cikgu klik pada GPGD dan pilih negeri. Kalau tidak, cikgu klik, ah, NA. Pilih negeri cikgu dan jika cikgu adalah GEG, pilih. Kalau tidak, klik NA. Baiklah. dan cakap saya nak sertai program TTT Gemini dan cikgu klik hantar pendaftaran. Bila cikgu klik hantar pendaftaran, cikgu akan terima satu kod khas. Baiklah, cikgu akan terima satu kod khas yang cikgu boleh guna untuk tebus cenderahati yang kita nak bagi. Baiklah. Jadi, seterusnya, ah, bila cikgu sudah tebus, cikgu akan pergi kepada portal pelaporan. Jadi, di portal pelaporan ini, cikgu masukkan sesi yang cikgu dah latih. Cikgu boleh masukkan logo sekolah cikgu atau logo PPD dan masukkan butiran latihan. Okey. Cikgu boleh masukkan penerangan satu ayat dan cikgu boleh muat naik enam keping gambar maksimum di sini. Baiklah. Cikgu pun boleh masukkan maklum balas di mana cikgu boleh masukkan gambar peserta cikgu yang terbaik, nama, sekolah dan apa yang dia suka tentang latihan cikgu. Jadi, kita akan ada papan pemuka untuk menjejaki perkara ini. Dan yang pasti bila cikgu buat latihan ini, kita ada ganjaran untuk cikgu. Untuk cikgu-cikgu yang melatih 50, ah, peserta. 50 peserta akan dapat beg tote tersuai yang ada nama cikgu. Baiklah, beg tote tersuai yang ada nama cikgu. Kalau cikgu buat 150 peserta, cikgu akan ada baju yang ada nama cikgu. Baiklah. Jurulatih Akademi Gemini. Dan cikgu akan dapat itu, ah, nama pada alat awaklah. Ah, kalau cikgu ialah pakai muslimah punya, cikgu akan dapat yang lengan panjang. Baiklah. Dan sudah tentu, kalau awak buat 300 peserta, maka awak akan dapat satu tumblr peribadi. Baiklah. Jadi, ini adalah, ah, untuk mereka yang minat untuk jadi TTT dan untuk mereka yang nak membawa ilmu yang mereka pelajari hari ini balik ke sekolah masing-masing. Baiklah, dan sudah tentu, terima kasih kerana menyertai kami. Ini adalah butiran hubungan saya dan jika, katakanlah, awak ada sebarang cabaran hari ini, tak dapat ke atau apa-apa sahaja, jangan ragu-ragu untuk hantar e-mel ke info@dlan.edu.my ataupun awak boleh hubungi saya. Baiklah, dengan ini saya serahkan balik sesi ini kepada hos kita Puan Fai. Terima kasih banyak.

>> Terima kasih, Stef. Okey, ah. Terima kasih banyak kepada Stef sebab dah kongsikan kemas kini terkini dalam Gemini Notebook LM dan apa yang Stef tunjukkan tadi pun daripada modul Akademi Gemini kita. Okey, terima kasih, Stef. Okey, ah, seterusnya sebelum kita pergi kepada taklimat Peperiksaan Pendidik Gemini. Jadi, tadi kita nampak juga ada yang ramai tanya pasal Vio dan Stef sebutkan juga, kan. Jadi, sekali lagi untuk makluman cikgu-cikgu semua yang menggunakan ID Delima, cikgu-cikgu, ah, boleh masuk aplikasi Google Vits, okey, menggunakan ID Delima dan daripada situ adalah alternatif untuk cikgu Jana Video AI menggunakan Vio. Okey. Jadi, jangan lupa, ah, masuk dekat, ah, Google Classroom ataupun Google Workspace itu, pergi cari aplikasi Google Vits dan cikgu akan nampak, ah, di sini boleh klik butang lihat. Jadi, di situ cikgu boleh jana, ah, video AI berdurasi 8 saat menggunakan lihat. Dan ada pelbagai lagi ciri yang dalam Google Vits itu. Kalau cikgu-cikgu nak cipta kandungan ataupun video, ah, boleh teroka Googles. Okey, dalam itu dah ada Gemini. Okey, seterusnya.

Okey, tadi sebenarnya selepas pengumuman daripada Puan Aniza, kita tak sempat nak mainkan video Cikgu Arifuddin. Pemenang kita untuk cabaran video Gemini. Okey, jadi mengapa tidak kita nikmati sebentar. Tak sekejap, eh. >> Ini sehari dalam kehidupan seorang guru pendidikan khas menggunakan Gemini. >> Mengajar MBPK ini perlu perancangan yang teliti. Yalah, ada yang mudah hilang fokus, sukar faham konsep dan kepelbagaian kategori di dalam kelas. Contohnya ketika saya mengajar tajuk kitaran hidup rama-rama. Hari saya tenang dengan Gemini yang jadi jurulatih saya, membantu untuk merancang, menyediakan bahan, membimbing murid dan membuat refleksi PdPc dengan cepat. Sebelum mula mengajar, saya dah merancang untuk pengajaran. Prom saja di Gemini. Dalam berapa saat saja dah siap. Untuk induksi pula dengan nano pisang, saya minta Gemini buat gambar rama-rama yang cantik. Bila saya paparkan, >> ha, seronok tengok pada-pura aktif. Notebook LM pula jadi Eureka saya. Nota, infografik, kuiz semua boleh dijana automatik. Saya cuma klik-klik masuk sumber saja. Murid dapat bahan yang jelas dan mudah difahami. Bahagian yang paling seronok. Murid tanya, Gemini jawab. Bersoal jawab dengan Gemini, murid lebih cepat faham dan ingat. Rasa Gemini itu dah macam kawan belajar. Lepas kelas saya akan ambil gambar hasil Gemini. Kerja refleksi jadi cepat dan mudah. Memang jimat masa penjanaan bahan. Murid pun lebih jadi fokus aktif, tahu. >> Murid dapat mengeksplorasi dengan AI dengan bersoal jawab dengan Gemini. Inilah inovasi. AI memang memudahkan bukan menggantikan guru. Semua arahan dan aktiviti boleh juga digunakan oleh guru lain melalui Gemini dan Owand. Semua ada Delima, kan? Perancangan akan datang, saya nak lebih kerap buat perkongsian santai setiap bulan bersama guru-guru. Fokusnya saya nak menunjukkan bagaimana Gemini dan Notebook LM serta Google Workspace dapat memudahkan kerja guru dan meningkatkan kualiti PdPc. Macam mana? Okey tak? Inilah PdPC di masa depan dan ia bermula hari ini. Okey, tahniah sekali lagi diucapkan kepada Cikgu Arifuddin. Okey, jadi lepas ini siapa yang kenal Cikgu Arifuddin, ah, mungkin nak adakan webinar ke ataupun sesi latihan, ah, boleh cari dia. Okey. Okey, seterusnya.

Okey, ah, sebelum itu, ah, pihak Google kita, er, sedang meneliti sembang juga. Jadi, ramai juga yang tanya mengenai sijil dan sebagainya. Jadi, jangan risau, cikgu ingat tak mula-mula tadi F ada kongsikan paparan laman rasmi, kan, ah, Google Site kita, semua rakaman, ah, borang-borang kita semua, insya-Allah kita akan masukkan di situ. Okey, jadi nanti cikgu boleh kemas kini, ah, dapatkan kemas kini daripada laman itu, mungkin Naza boleh kongsi pautan laman dalam sembang. Okey. Baiklah. Jadi, kita teruskan. Baiklah. Jadi, kita ada taklimat peperiksaan. Jadi, mungkin di kalangan cikgu-cikgu semua ada yang dah ambil pun pensijilan Peperiksaan Pendidik Gemini. Okey. Jadi, sekiranya cikgu dah ambil, tak apa, jangan risau. Jadi, awak boleh cuma dengar ini, apa arahan yang kita akan bagi nanti dan boleh kongsikan kepada cikgu-cikgu lain. Mungkin cikgu nak buat latihan ke dan, ah, galakkan rakan sekerja awak ataupun cikgu-cikgu lain untuk ambil sijil pendidik Gemini. Okey. Okey. Bila cikgu-cikgu pergi ke laman eductifications.google.com, okey, cikgu daftar masuk ataupun log masuk menggunakan ID Delima. Okey, ah. Jadi, bila cikgu menggunakan ID Delima, cikgu akan nampak paparan dalam, ah, laman itu, ah, ada GCE tahap satu, tahap dua, Pendidik Gemini. Tapi untuk hari ini, baiklah, cikgu boleh, ah, daftar ataupun daftar untuk peperiksaan Pendidik Gemini. sekiranya cikgu belum lagi, eh, ini untuk cikgu-cikgu yang baru, baru nak ambil. Jadi, bila cikgu nampak ada butang tab di tepi itu, ah, bahagian daftar untuk peperiksaan itu, ah, cikgu klik di situ, cari peperiksaan Pendidik Gemini. Okey, bila cikgu dah daftar, dah ambil sijil, ah, dah ambil peperiksaan, kan, dia ada 37 soalan sahaja, cikgu. Jadi, rasanya, ah, di kalangan cikgu pun mungkin yang dah memang mahir menggunakan Gemini dan Notebook LM. Jadi, insya-Allah senang saja cikgu nak jawab. Okey. Jadi, bila cikgu dah jawab, ah, apa peperiksaan itu, cikgu akan terima e-mel daripada, ah, sokongan kelayakan itu dan cikgu akan dapat keputusan dan juga sijil. Okey. Jadi, cikgu akan terima e-mel. Selain daripada itu, macam mana cikgu nak muat turun sijil Pendidik Gemini dalam launchpad itu sendiri, dalam edu Certification Google itu, cikgu pergi pula bahagian keputusan. Jadi, di situ semua sijil-sijil yang cikgu dah ambil, Pendidik Gemini, kalau siapa yang dah ambil L1, L2 semua akan tersimpan di situ. Okey, dan kita pun nak maklumkan sekiranya terdapat isu seperti cikgu dah lulus, kan, mungkin, ah, cikgu dah ambil peperiksaan itu, cikgu nampak bila dah klik butang hantar itu dah lulus tetapi ada isu teknikal, ah, tak dapat sijil, ah, tak dapat e-mel, kan, ah, jadi pergi dekat, ah, pautan itu, bit.ly itu, sokongan carian edu, jadi Naza pun akan

kongsi dalam ruangan sembang. Jadi di situ untuk hantar tiket sokongan. Jadi cikgu jangan risau, ini untuk makluman sahaja. Jadi untuk webinar ini kita akan masukkan dalam laman rasmi kita. Baik, untuk rujukan cikgu nanti. Baik.

Jadi ini untuk cikgu-cikgu juga yang sertai hari ini dalam masa 48 jam, dua hari ya. Kita nak cabar ataupun galakkan cikgu-cikgu semua untuk ambil pensijilan Jamina Educator. Baik. Jadi untuk cikgu-cikgu yang sudah ambil sijil, jangan risau. Anda masih boleh sertai sebab kita nak bantu pihak KPM untuk rekodkan pensijilan cikgu-cikgu. Baik. Jadi mungkin ada yang tanya kenapa nak rekod dan sebagainya. Ini untuk kita bantu pihak KPM untuk ada perekodanlah daripada pensijilan jaminan ini. Baik.

Jadi, Naza pun sudah hilang slaid sekejap ya. Jadi nanti kita akan kongsi juga daripada dalam pautan laman rasmi kita itu juga. Baik, seterusnya itu sedikit sahaja ya taklimat peperiksaan untuk peperiksaan Gemina Educator itu. Jadi cikgu tak perlu risau semua ini nanti cikgu boleh tengok balik dan seterusnya.

Baik, F nak jemput Cikgu Ainul untuk masuk ke pentas dan berikan sedikit perkongsian bagaimana Cikgu Ainul menggunakan Gemini dalam PdP untuk pembelajaran murid-murid. Baik Cikgu Ainul, adakah anda bersedia? Baik, sudah tidak dengar, cikgu boleh dengar cikgu ke? >> Dengar ke? >> Boleh dengar, tidak dengar. >> Sekejap ya cikgu. >> Sekejap, cikgu boleh cakap sedikit, helo helo. >> Baik, dengar tak? >> Baik, boleh, baik, boleh dengar. >> Baik, sebab sudah on.

Baik cikgu, sebelum itu kita nak buat sedikit pengenalanlah. Rasanya ramai sudah dengar dan sudah kenal ya Cikgu Ainul. Siapa yang tidak kenal Cikgu Ainul, semua kenal. Sangat terkenal, kan. Jadi dengan bangganya kita nak perkenalkan Cikgu Ainul adalah JPD Google juga daripada SMK Orchid Desa. Jadi hari ini Cikgu Ain akan ceritakan bagaimana Gemini membantu dari segi PdP dan juga untuk pembelajaran murid. Betul tak cikgu? Baik ya. Baiklah. Jadi tanpa membuang masa, Fail serahkan kepada Cikgu Ainul.

>> Baik. Sekejap saya kongsi slaid dulu ya. Belum masuk lagi sekejap. Baik. Baik. Assalamualaikum dan salam sejahtera. Baik. Selamat petang semua. Selamat Hari Guru saya ucapkan awal-awallah. Baik. Saya Siti Ain Mursyida atau nama biasanya orang panggil Cikgu Ainul lah. Dan hari ini saya nak berkongsi sebenarnya satu perjalanan tentang bagaimana kita sebagai guru ini memanusiakan teknologi dalam bilik darjah. Dan tajuk perkongsian saya pada hari ini adalah memperkasakan murid pelbagai keperluan melalui inovasi AI. Dan kita nak lihat bagaimana Gemini ini dia bukan sebagai satu alat sahaja tetapi dia adalah nadi yang menghidupkan potensi anak-anak syurga kita ini.

Saya nak bawalah semua rakan-rakan pendidik yang ada pada petang ini. Kita nak bayangkan satu situasi yang mana bila kita masuk dalam kelas, kita bukan setakat berdepan dengan murid yang pelbagai tahap pembelajaran, tahap pemahaman tetapi kita berdepan dengan pelbagai spektrum iaitu ada autisme, ada ADHD, ada disleksia dan macam-macam lagi. Dan ini adalah realiti yang kami cikgu, cikgu-cikgu pendidikan khas hadapi yang mana isu yang dihadapi oleh murid-murid ini sebenarnya bukanlah isu biasa yang mereka tak mahu belajar, mereka malas belajar. Tapi mereka ini sebenarnya berhadapan dengan masalah fokus yang mana fokus mereka terlalu singkat dan halangan dari segi interaksi sosial ataupun komunikasi. Dan ada antara mereka itu dia mengalami kebimbangan yang tinggi iaitu takut untuk membuat sesuatu. Jadi kita sedar sebenarnya cara kita mengajar yang kita sebut sebagai one size fits all ini memang takkan mampulah menyentuh jiwa dan juga keperluan setiap daripada murid-murid neurodivergen ini. Baik.

Sebab itulah saya rangka satu ekosistem integrasi AI yang mana ia bermula dengan mengenal pasti masalah sebenar dalam kelas. Kemudian kita akan gunakan AI seperti untuk membina solusi yang interaktif yang mana matlamat kami guru-guru pendidikan khas ini satu sahaja. Saya rasa ini matlamat semua guru-guru yang mana kita nak murid-murid kita ini merasa mereka mampu, mereka boleh dan mereka boleh berjaya sepertimana orang lain. Dan inilah kunci kepada keberkesanan pembelajaran yang kita sebut sebagai pembelajaran yang bermaknalah. Baik, cabaran pertama kami, cabaran utama sebenarnya kami sebagai guru-guru pendidikan khas ini adalah dalam membina RPI iaitu satu rancangan pendidikan individu bagi setiap murid kami yang mana ia adalah satu dokumen yang sangat kritikal dan sejujurnya saya boleh katakan ia untuk menyediakan RPI ini dia memakan masa yang agak lama sebenarnya dan memandangkan kami guru-guru PPKI ini sebenarnya kami tidak mempunyai kepakaran yang khusus dalam bentuk untuk kita kata menjadi terapislah yang mana untuk mengenal pasti intervensi yang sesuai bagi murid-murid ini. Jadi saya bangunkan untuk membantu saya dan juga guru-guru lain, saya bangunkan satu chatbot tersuai iaitu Jams MyRPI sebagai pembantu peribadi untuk merangka intervensi yang lebih tepat dan juga untuk memudahkan urusan kamilah dalam membina RPI ini. Baik.

Jadi kalau dilihat di sini ini adalah analisis seorang murid di mana saya nak bawa cerita dia sedikitlah yang mana cerita tentang seorang murid saya ini yang berumur 16 tahun. Dia adalah murid autisme dan murid ini sebenarnya dia adalah bijak. Baik, kalau kita tengok sini analisis yang dihasilkan oleh MyRPI, dia murid ini sebenarnya dia bijak. Dia boleh menguasai 3M, membaca, menulis, mengira dan juga dia memahami arahan mudah. Tapi masalahnya adalah satu masalah tingkah laku yang agak mencabar bagi kami yang mana dia kerap menggigit rakan-rakan dia. Jadi bila kita masukkan data ini dalam MyRPI, masalah tingkah laku, cabaran yang dihadapi ini, AI ini dia membantu kami menganalisis bahawa tindakan ini sebenarnya mungkin berpunca daripada kesukaran dia itu mengawal emosi apabila dia rasa ruang peribadi dia itu rasa terancam ataupun terganggu oleh rakan-rakan. Mungkin masa dia bermain ataupun masa dia belajar. Jadi dia nak ruang peribadi dia sendirilah. Jadi Gemini ini membantu kami, macam saya, dia membantu saya merancang strategi yang sangat praktikal. Jadi contohnya kalau kita lihat pada paparan ini antara strategi dan juga intervensi yang dicadangkan oleh Gemini adalah untuk membina sosial stories yang menunjukkan bahawa kesan menggigit dan cara meminta ruang dan AI juga ada cadangkan penggunaan penanda visual seperti hula hoop atau pelekat lantai sebagai penanda ruang peribadi murid semasa aktiviti di dalam kelas. Jadi kalau daripada social stories ini kita boleh tahu sebenarnya social stories ini kita boleh dibantu oleh AI juga memudahkan kita dengan menggunakan jam story book yang ada di Gemini. Baik,

seterusnya selain daripada masalah tingkah laku itu juga, AI juga boleh mencadangkan intervensi dalam bentuk kalau kita lihat di sini berbentuk gamifikasi ataupun ada juga dalam bentuk komunikasi fungsian seperti penggunaan kad berhenti apabila murid itu dia rasa rimas bila dia diganggu. Malah Gemini ini juga dia mencadangkan teknik gamifikasi untuk pengukuhan akademik supaya momentum pembelajaran murid kita ini tidak tercicir. Dan kerja kami ataupun kerja saya ini sebagai guru pendidikan khas ini akan menjadi lebih berfokuslah dan lebih berstruktur. Dan kita tahu teknik gamifikasi sekarang AI dia boleh menghasilkan aplikasi permainan sendiri menggunakan Gemini sahaja. Jadi turut membantu kitalah selain daripada MyRPI ini. Jadi ini adalah contoh yang mana untuk saya nak laksanakan intervensi seperti social stories itu. Saya gunakan jam story book di Gemini untuk membina social stories yang bertajuk Jati belajar tentang ruang peribadi yang mana melalui ini kita boleh ceritakan kepada murid dan penceritaan yang ada visual ini sebab murid pendidikan khas ini dia kebanyakannya adalah visual learner. Jadi bila penceritaan dia ada visual, murid ini dia lebih mudah faham kenapa dia kena minta izin sebelum masuk ke ruangan kawan. Tak boleh ganggu kawan suka hati. Jadi hasilnya tingkah laku agresif murid tadi dia mula berkurang perlahan-lahan dan dia sudah mula fahamlah bahawa konsep sempadan diri ini. Baik,

selain daripada itu seterusnya kita nak gilap juga kreativiti murid melalui satu projek yang disebut sebagai projek e-buku ataupun e-book. Dan di sini murid-murid saya belajar untuk berkomunikasi dengan AI yang mana mereka mempraktikkan kemahiran prompt engineering yang dipelajari untuk membina watak dan juga jalan cerita mereka sendiri menggunakan idea mereka sendiri. Dan tahu kalau dilihat di sini sebenarnya dia bukan sudah hasil kerja cikgu. Kalau di bawah ini ya ini adalah prompt engineering, prompt yang dihasilkan daripada idea mereka sendiri. Yang ini adalah daripada story book itulah. Bahkan yang itu pun dimasukkan prompt untuk membina buku cerita menggunakan idea sendiri. Baik. Saya rasa lambat sedikit sebab sebenarnya yang ini video sebenarnya. Jadi saya teruskan. Mungkin lambat sedikit. Baik. Jadi sekejap ya saya punya masalah ini. Baik. Sebenarnya kalau dilihat di sini ada video sebenarnya sekejap bateri komputer riba saya bermasalah pula. Baik. Kita tonton dulu sedikit videolah daripada paparan murid saya hasil daripada nampak sedikit. Assalamualaikum. Salam sejahtera cikgu-cikgu.

Minta maaf sekejap kami ada gangguan teknikal daripada Cikgu Ainul. Jadi kami sedang menghubungi Cikgu Ainul sekarang untuk memastikan semuanya baik-baik sahaja di pihaknya untuk dia meneruskan pembentangannya. Dan kami juga nampak di sembang di YouTube ada banyak masalah yang sekarang ini kita terima tentang pendaftaran sijil kehadiran. Jangan risau cikgu, kami akan sedang cuba untuk selesaikan masalah itu dan juga pautan itu kami akan buka sampai malam nanti. Baik, kalau cikgu tak dapat nak isi sekarang, cikgu tak dapat nak jana sijil sekarang, jangan risau. Nanti cikgu simpan dulu pautan tersebut, kemudian kami boleh cuba lagi dan diharapkan akan dapat jana sijil cikgulah. Kalau tak dapat juga tadi Stephanie pun ada bagi e-mel dia, kan. Kalau ada masalah kami akan kongsikan juga sebentar lagi semua informasi-informasi ini dalam satu Google site dan Google site itu kami akan kongsikan kepada semua yang hadirlah. Jadi segala slaid dan juga YouTube yang kita sedang rekod sekarang ini dan juga semua pautan untuk pendaftaran sijil-sijil semua akan kami kongsikan dalam satu tapak yang sama. Jadi terima kasih banyak-banyak sebab cikgu masih lagi bersama dengan kita. Kami masih lagi hendak mendapatkan Cikgu Ainul, sambungannya masih lagi ada masalah. Macam kalau begitu sementara kita tunggu Cikgu Ainul itu saya teruskan dengan bahagian saya dahulu, kan, sementara supaya kita tak nak membazir masa, kan.

Baik. Saya kongsikan di sini macam tadi ada juga dalam sembang yang katakan oh ada dengar tadi ada tiga sijil. Ya betul cikgu. Dengan menghadiri webinar kita pada hari ini sebenarnya cikgu boleh usaha untuk mendapatkan tiga sijil. Baik. Jadi yang pertama sijil kehadiran peringkat kebangsaan. Itu yang kita sedang ada masalah dengan pautan tadi sebab semua orang sedang sibuk nak isi dan kemudian dapat jana sijil semua, kan. Jadi itu yang kami akan kumpul semua pautan yang terbaru dan juga maklumat-maklumat ini dalam satu tapak nanti. Yang kedua cikgu, yang pertama tadi ini peringkat kebangsaan yang sibuk-sibuk nak isi ini peringkat kebangsaan itu adalah untuk rekod KPM dan juga untuk rekod cikgu, rekod cikgulah. Yang kedua adalah sijil peringkat antarabangsa. Ini yang akan dikeluarkan khas daripada Google. Jadi sesi cikgu hari ini, Gemad, kandungan-kandungan yang staf sampaikan tadi itu sebenarnya diwahyukan dikeluarkan oleh Google for Education dunia. Itu sebabnya ada yang cakap tadi, kan, "Oh, kenapa slaid ini tak ada dalam bahasa Melayu?" Sebab itu adalah standard untuk semua sesi Akademi Gemini di seluruh dunia menggunakan slaid yang sama. Jadi kami akan selitkan juga, benamkan juga slaid tersebut dalam Google site yang akan kami sediakan nanti. Yang ketiga adalah seperti yang F ceritakan tadi kita ada cabaran untuk guru-guru Malaysia. Mari kita tunjukkan kepada dunia bahawa guru-guru Malaysia telah ramai yang dapat pensijilan untuk Gemini ini. Jadi cikgu-cikgu boleh pergi ke Google sahaja sebenarnya. Gemini Certified Educator. Cikgu ambil peperiksaan itu. Tak banyak pun soalan dia dalam 38 begitu, kan, F, kan, 38 soalan aneka pilihan. Cikgu ambil peperiksaan tersebut, cikgu dapatkan sijilnya dan cikgu boleh muat naik sijil tersebut dalam pautan. Nanti saya akan bagikan lagi pautan dalam bentuk URL dekat pautan yang kami sediakan sini dalam kod QR tersebut. Cikgu-cikgu yang sudah pun ada sijil ini yang bukan baru nak ambil, dia memang sudah ada sijil ini pun boleh juga muat naik sijil cikgu dalam pautan yang saya beri ini. Jadi pada dasarnya apa yang kami nak buat ialah kita nak kumpul segala nombor yang terbanyak. Berapa ramai cikgu-cikgu Malaysia yang sudah ambil Gemini Certified Educator ini untuk kita war-warkan kepada dunia? Ini kehebatan cikgu-cikgu Malaysia.

Baik, selepas itu pula lagi kandungan yang saya nak ceritakan ya adalah tentang peringatan yang saya nak beri adalah tentang Cabaran Prompt Gemini ini. Cabaran ini telah dimaklumkan oleh FA awal-awal tadi di mana webinar kita hari ini kita nak cikgu-cikgu, kan tadi kan kita sudah belajar, jadi apa selepas kita belajar kita perlu aplikasikan, kan, itu juga yang kita ajarkan pada anak-anak murid kita. Jadi mengapa tidak kita aplikasikan apa yang kita telah belajar tadi tentang Gemini dengan menjana imej berkaitan dengan sambutan Hari Guru Malaysia 2026. Setelah cikgu jana imej tersebut, cikgu tulis juga apa yang cikgu guna untuk jana imej tersebut dan siarkan pada Instagram cikgu. Baik, jangan lupa gunakan dua hashtag ini. Gemini Academy My 2026 dan juga Google Edu. Dan pastikan profil Instagram cikgu itu dibuat, disetkan untuk awam. Baik. Jadi kami akan menyaring semua hantaran tersebut dan 20 pemenang utama akan menerima swag ataupun cenderamata khas daripada Google for Education.

Baik, selepas itu juga kita nak buat peringatan. Tadi pun berkali-kali Stephanie ada ingatkan cikgu-cikgu setiap malam dalam minggu ini Google for Education bersama GPGD kita ya ada mengadakan webinar-webinar setiap malam ya 8:30 sampai 9:30. Bersemangat cikgu-cikgu Malaysia ini. Semalam kita ada lebih daripada nak dekat 300 peserta untuk webinar pertama. Diharapkan kita akan kekalkan momentum tersebut sampai ke akhir minggu ini. Ya, setiap malam ada topik-topik yang berbeza. Dan untuk malam ini dan malam seterusnya saya menjemputlah cikgu-cikgu semua tuan-tuan, puan-puan untuk sertai webinar minggu apresiasi guru 2026 ini.

Baik, selepas itu pula ini adalah laman web yang kami akan kongsikan tadi, Gemini Akademi Malaysia 2026. Ya. Jadi kami sekarang juga selepas acara, kami akan mengisi lagi info-info dalam laman web tersebut. Jadi selepas ini cikgu boleh apa-apa masalah ataupun cikgu nak rujuk balik apa yang Stephanie ajar tadi, cikgu boleh pergi balik kepada laman web ini. Jadi laman web yang cikgu perlu simpan sekarang adalah ini. Akademi 2026. Baik, semua info-info yang telah kami kongsikan dalam sesi hari ini akan kami kongsikan dalam laman web ini. Baik, maklumat tentang webinar pun akan kami kongsikan dalam laman web ini juga.

Baik, itu sahaja daripada saya. Adakah kita akan kembali kepada Cikgu Ainul ataupun oh maaflah tuan-tuan dan puan-puan semua, Cikgu Ainul mengalami masalah teknikal yang sangat-sangat susah. Tidak dapat pulih. Tetapi tidak mengapa. Diharapkan Cikgu Ainul boleh juga kongsikan slaid dia ya. Di dalam tapak ini juga kami akan dapatkan maklumat daripada Cikgu Ain dan semuanya akan kami kongsikan di sini. Baiklah.

Jadi untuk pengakhir kata ya tuan-tuan dan puan-puan, saya mewakili Google for Education ingin merakamkan ucapan terima kasih yang tidak terhingga kepada BSTPT KPM dan sudah tentunya kepada tuan-tuan dan puan-puan yang hadir pada hari ini. Ya. Pesanan saya jangan kita biarkan ilmu kita ini berhenti setakat ini sahaja. Hari ini sahaja. Sebagai guru gitara ya yang menjana nadi negara, mari kita sama-sama bawa semangat ini ke sekolah terus praktikkan Gemini dalam PdP. Sebab setiap inovasi yang cikgu mulakan hari ini adalah pelaburan yang berharga demi anak-anak kita juga. Terima kasih sekali lagi cikgu. Selamat Hari Guru. Sehingga kita berjumpa lagi. Terima kasih semua.

Get Our Mobile App

Gemini Academy Malaysia | Hari Guru 2026

Transcription