Transcription
[Музыка] У нас Хонг Чо Мам, ей кажется, что секрет супер-молозива реально помогает мамам. И, честно говоря, я принесла ещё одну вещь. [Музыка] Эти остатки прилипают к языку. А из-за этого у новорождённых изо рта пахнет. Когда их слишком много, нужно немного добавить воды в бутылочку с молоком. А что же лучше? Поэтому в наше время мы, конечно, кипятили и стерилизовали раков, начиная с этого. И так мы делали. [Музыка] [Музыка] [Музыка] Сегодня наши родители тоже похожи на две половинки. Вы отлично справились. Вы часто это слышали, да? Итак, прошу вас представиться. [Музыка] Здравствуйте, мама шестерых детей – трёх дочерей и трёх сыновей. [Музыка] Я Юн Хи. Я Чон Чжэ Хун. Второму 17 лет, сейчас… [Музыка] …15, он в средней школе. А четвёртому 12 лет, 12 лет, пятый класс начальной школы. Пятому 10 лет. [Музыка] Младшему, шестому, 6 лет. Я, честно говоря, восхищаюсь тем, что вы воспитываете шестерых детей, я даже не представляю, как это возможно. Наверняка, при воспитании шестерых детей есть и плюсы, и минусы. Какие они? Что касается плюсов, сыновья – второй, третий, четвёртый… поэтому одежду и обувь мы сразу же передаём по наследству. Эй, ты, надень это поскорее! [Музыка] Экономия – это огромные деньги. Абонентская плата за k-цены тоже очень высокая. Мы не можем не платить её постоянно. Нет, сейчас все наши расходы находятся в нужном диапазоне. Эй, кто же это? Сегодня среди них, кто же это на самом деле? Кто из них – тот самый? Давайте посмотрим это в ролике. [Музыка] [Музыка] [Музыка] Вы выглядите такими счастливыми. Итак, кстати, причина, по которой мама собрала вас – если нарушены важные правила, то за это обязательно расплатится мама. Говорите спокойно, у нас нет другой семьи. [Музыка] Кажется, наша семья живёт не очень хорошо. Старший сын вообще не разговаривает. Оказывается, я сильно переживаю за него. [Музыка] Я думала, что это светлый и счастливый дом. Но, послушав интервью с детьми, я поняла, что есть кое-какие проблемы. Кажется, у них есть печаль и обиды в душе. Давайте посмотрим на нашу маму, и кто же тот, о ком она говорила, как о своём «больном пальце»? Сначала посмотрим на их повседневную жизнь. [Музыка] У меня сегодня последний экзамен, поэтому я хочу хорошо сдать экзамен. [Музыка] Я в 11 классе, поэтому сейчас немного нервничаю. Ты сейчас не ешь в школьной столовой, да? Просто одна ложка риса. Подростковый возраст. [Музыка] Задней камеры нет, будьте осторожны, Хаён, школьный автобус, школьный автобус. Второе – 4 человека. [Музыка] Давайте и мы попробуем угадать. Мама сказала делать домашнее задание. Ой, неплохо, самостоятельно справляется! [Музыка] Не хочу заниматься. Мама, я схожу за Джунёнгом. За младшим тоже надо сходить, правда? [Музыка] Тихо [Музыка] и делай. Чем занимаешься? [Музыка] [Музыка] Как вы думаете, отец? Когда он возвращается домой, он совсем другой. Он ругался на глазах у отца. Он так делал. Я не ожидала, что это будет настолько серьёзно. Сейчас младший дал повод, но я больше всего опасаюсь за четвёртого и пятого. [Музыка] Похоже, тот самый – третий ребёнок. [Музыка] [Музыка] Глаза блестят. Ай, наверное, тяжело, да? Эй, эй, крепко закрой глаза. Позвонил старший брат, он боится, выключи свет, просто выйди, выходи. Он боится брата, похоже, брат его сильно бил. О, слушается. [Музыка] Почему ты в этой комнате? [Музыка] Младшему брату некомфортно. Младшему брату некомфортно. Почему? Даже от маленького шума он сразу же спускается. [Музыка] Чон Джунён, ты в плохом настроении? Нет. Сейчас тоже кажется, что ты в плохом настроении. Кажется, ты злишься, поэтому Чанён не может войти. Не создавай атмосферу страха в комнате. О, я тоже часто ссорилась с братом. Если мама выйдет, она может поругать меня. Последствия могут быть страшными. Сунён, иди сюда. [Музыка] Ой, спускается, спускается. Он боится. [Музыка] Он, наверное, собирается уйти. Ты куда? Я сейчас… [Музыка] …какие у тебя трудности, Джунён? Сколько сейчас времени? Выходи, закрой дверь. [Музыка] Уже больше 7. [Музыка] Думаю, сейчас можно сменить обстановку, но я беспокоюсь. Почему ты так себя ведёшь? Почему ты злишься? Мама на тебя ругалась? Или что-то ещё сделала? Тебе уже пора учиться контролировать свои эмоции, Джуён. Не расстраивай маму. Что делать? Иди и успокойся. [Музыка] Ой, болит. Когда всё это накопилось… [Музыка] …оказалось, что при одном прикосновении всё взрывается. Когда у него такое настроение, он не может контролировать свои эмоции, он дерется с друзьями, кидает парты и стулья в стены, бьёт их. Поскольку он не может контролировать состояние возбуждения, в школе сказали: «Бывает, это подростковый возраст». Но сейчас это уже становится агрессивным поведением. Сейчас, наверное, нужно немного скорректировать. В подростковом возрасте, как правило, повышается импульсивность. Поэтому в этот период дети, даже если им грустно, сразу же делают что-то, даже если они одиноки, они сразу же делают что-то, даже если они чувствуют себя изолированно, они сразу же делают что-то, даже если им обидно, они сразу же делают что-то. Потому что импульсивность высока, поэтому они склонны сразу же что-то делать. Поэтому в этот период нужно постоянно поддерживать связь с детьми, обсуждать с ними всё. Я хочу это обязательно сказать. [Музыка] Поэтому он добрый, он и сам старается себя контролировать. Если хочешь есть, выйди и поешь. Если хочешь есть, выйди и поешь. [Музыка] Я же говорила, нельзя брать еду в комнату. Мама, почему нельзя? Дети… [Музыка] [Аплодисменты] Джуён, ты же не хотел есть, да? О, ты же не говоришь, в чём проблема. Расскажи. Ай, ты же не говоришь. У мамы странный тон. У мамы странный тон? Что за странный тон? Как он звучит? Мама, будучи твоей матерью… это сердитый тон. [Музыка] Тебя нет. Эй, сейчас… [Музыка] …она не кричала. Мама очень сдерживалась, но это всё чувствуется. Сядь. Чанён, сядь. Джуён, сядь. Ай, тогда силы сразу уходят, как и у тебя каждый день меняется настроение и чувства, так и у мамы. Я не могу подстраиваться только под тебя. И у мамы есть правила. А, мама делает это не только сегодня. Мама больше всего не любит, когда ты ешь в комнате. Поэтому я и сказала выйти и поесть. Выйти и поесть, а потом можно вернуться в комнату. Я ждала. Тогда нужно так и сказать. Мне не хотелось так говорить. Я же сказала, что не могу. [Музыка] Долго ли ты будешь не контролировать свои эмоции? Нет, я же сказала, что я терплю. Мама же сказала, что нельзя. В это время нельзя выходить на улицу, пора возвращаться домой. Ах… [Музыка] Зачем ты берёшь стул? Ай, родители смотрят! [Музыка] Действительно печально. Потому что у меня тоже есть дети-подростки, поэтому я понимаю маму. Не понимаю. Не понимаю. Сейчас самый лучший период. Вижу будущее. Сегодняшний «больной палец» – наш третий ребёнок. Но, судя по «Тому самому», много говорят о мамином тоне. С тех пор, как я родила младшего, моё здоровье ухудшилось. [Музыка] Поэтому даже от малейшего стресса и усталости возникает утомляемость. Когда он говорит: «Я пришёл из школы», бывают такие дни, а бывают и другие. Если он ведёт себя не так, как обычно, я не отвечаю с хорошим настроением. Подождите, подождите. Если так думать, проблема не решится. Нет, я не ругаю маму. Я понимаю трудности мамы, ты патриотка. Но, если мама будет так думать, решение проблемы отдалится. На мой взгляд… о чём я? Она просто считает, что из-за недоброго, недружелюбного тона мамы так воспринимают ситуацию. Не стоит так думать. Нет, он так сказал мне. Это не так. В подростковом возрасте, если есть конфликт или проблема, лучше держаться подальше. Если плохо, не говорите, я так и говорю. Не говори, не говори. Потому что лучше говорить, когда хорошо. Джуён, сколько сейчас времени? Выходи, закрой дверь. Сядь. Чанён, сядь. Вот так. Дети, особенно, такие. Но наш «Том самый» немного влюбился в «синдром подростка». Что вы думаете, мама? Вы считаете, что наш «Том самый» страдает «синдромом подростка»? На самом деле нужно различать бурный подростковый период, «синдром подростка» и оппозиционно-вызывающее расстройство поведения. Все как будто одно и то же, но это не так. Оппозиционно-вызывающее расстройство поведения характеризуется тем, что дети иногда бунтуют, но этот бунт частый, неконтролируемый, сильный и настолько влияет на повседневную жизнь, что его называют оппозиционно-вызывающим расстройством поведения. Почему же подростки должны обязательно проходить лечение по этим проблемам? Мы провели исследование. У подростков-мальчиков на первом месте стоит оппозиционно-вызывающее расстройство поведения. Но оппозиционно-вызывающее расстройство поведения не находят у 80 из 100 человек. Потому что это просто «синдром подростка». Они считают, что со временем всё наладится. В отличие от естественного подросткового периода, при оппозиционно-вызывающем расстройстве поведения нужна помощь. Потому что риск самоубийства в 6 раз выше, чем у подростков без этой проблемы. Сейчас я не думаю, что наш «Том самый» такой, но если не произойдёт изменений в семейных отношениях, проблема усугубится. Самые близкие люди, от которых он должен получать поддержку и с которыми он должен общаться, его очень сильно злят. При этом он чувствует себя изолированным, одиноким, и это гораздо сильнее расстраивает детей, чем мы думаем. Вы должны это знать. [Музыка] [Музыка] [Музыка] [Музыка] Красиво улыбается. [Музыка] Даже если ты поздно придешь домой, ничего страшного. У меня комендантский час в 7 вечера, значит, я тоже должна прийти в 7. Нет, я не хочу приходить в 7. Я хочу попробовать побыть бунтаркой. Я хочу попробовать. У тебя есть друзья, и так далее. [Музыка] Ах, правда? Ах, если я пойду туда, я не успею к 7, время пролетит быстро. Компьютерный клуб – это же я, я, иди сюда. Я собираюсь сделать это. Я буду переживать. Всё так хорошо, а потом я не могу остановиться. Почему она не идёт? Эй, почему она не приходит? Звонила мама. [Музыка] Алло? Где ты? Я закончила ужин в 6:40. Я приберусь и вернусь домой. Опять меня поругают. Поэтому я отвечаю на звонок. Некоторые дети не берут трубку сразу. Я беспокоюсь. Теперь, когда я собираюсь идти домой, я беспокоюсь. Сколько идти до дома? [Музыка] Что я буду делать, когда всё закончится? Из-за беспокойства я сначала сделаю кимчи. Завтра. [Смех] 18 ноября. Всё кончено. Как? Как атмосфера… она так изменилась по сравнению с тем, что было раньше. [Музыка] Я делала всё как можно скорее. После ужина я посмотрела на время – было 6:40. Почему я не прихожу, я всё время придумываю дела. Я сыграла только одну партию. Но уже 8, в любом случае. Тогда мне нужно было вернуться домой, съев только половину. В этот раз я решила просто поесть и расстаться. Так я пошла домой, я была немного напряжена и беспокоилась. [Музыка] Это просто отговорки. Даже если бы дали, я ничего бы не смогла сделать. [Музыка] Ты могла бы всё контролировать. Неправильно, мама… [Музыка] …слушай. Понятно. Ты нарушила обещание, никаких отговорок. [Музыка] Как можно было планировать куда-то выходить две недели? Мне кажется, не так уж и поздно. Что мне делать? [Музыка] [Аплодисменты] [Музыка] Подождите, кажется, нужно остановиться. Ого. [Музыка] Трудности мамы. Она с любовью воспитывает шестерых детей, я понимаю трудности этой ситуации. Но это немного односторонне. Нужны правила, тем более, что членов семьи много. Но нужно подумать, нужны ли эти правила детям, нужны ли они мне? Если это правила ради меня, дети будут чувствовать себя обиженными. Я должна была вернуться домой, съев только половину. В этот раз я… Поэтому правила нужно обсуждать всей семьёй. Также нужно обсудить наказание за нарушение правил. Если мама будет устанавливать наказание самостоятельно, дети будут чувствовать себя обиженными. И это тоже. И когда они хорошо всё выполняют, нужно хвалить и поощрять. Когда у меня хорошее настроение, я играю с младшими братьями и сёстрами, мы смеёмся, неожиданно целуемся, и так далее. Но если у него плохое настроение, он как человек, принимающий антидепрессанты, лежит и спит или сильно подавлен. [Музыка] Вы беспокоитесь, да? На самом деле, не всё получилось так, как я хотела. Мои дети не выросли так, как я хотела. Я хотела бы гордиться результатом «воспитания детей», но… я же говорила о больном пальце. [Музыка] Понятно. Поэтому вы всё время говорите о «больном пальце». [Музыка] Я пришлю это друзьям. [Музыка] Ого! [Музыка] Ай, ого! [Музыка] [Музыка] Злится. Ай. [Музыка] Ай, это немного грустно и печально. И для мамы тоже. Как вы думаете, родители, получившие такой шок, считают оскорблениями в адрес мамы и папы? Кажется, я не делала ничего такого, что заслуживало бы этого. Мне кажется, я изо всех сил старалась воспитывать вас. Я думаю, что это не такие оскорбления, за которые нужно меня так ругать. Я не могу понять. Я понимаю вас. В такой ситуации, что ж, родители будут в хорошем настроении? Но, мама, вы сказали… почему я должна слушать такое? Это не похоже на разговор между родителями и детьми. Это похоже на разговор между супругами или друзьями, когда у них плохие отношения: «Что же ты делаешь? Как я хорошо к тебе относилась, а ты так со мной?» Это происходит. Родители и дети не равны, поэтому, когда вы узнали о ругательствах, иногда мы тоже несправедливы к вам. Если вы скажете: «Прости», то будет хорошо, если вы поделитесь своим мнением. Это очень глубокая, тёплая и великодушная любовь. Тогда дети склоняют голову. Потому что появляется уважение. Дети думают: «Они настоящие взрослые». В этом случае дети понимают. Даже не говоря, они склоняют голову. Тогда они уважают родителей. Тогда они следуют за родителями. С возрастом детей становится всё сложнее контролировать с помощью давления, упреков и чрезмерной дисциплины. Вы должны это знать. Сын, идем в школу. Я знаю, что ты всегда делаешь это утром, почему ты спрашиваешь? Быстро. Что это? Это что-то вроде бумажного стаканчика? Моча. Соберите мочу сюда и выйдите. Анализ мочи? Это не тест на коронавирус? Что это? Это что-то вроде проверки на диабет? [Музыка] Да, у Чанёна нет никотина. У Чанёна нет никотина. О, на самом деле, анализ мочи утром проводится потому что «Том самый», когда поступил в среднюю школу, начал курить. И поэтому… Конечно, «Том самый» рассказал мне правду, но он начал слишком рано, поэтому мама решила проводить такую проверку время от времени. Мы должны подумать об этом. Кажется, есть много способов не дать детям курить. Но этот способ – самый удобный для мамы. Сделать это. Я проверяю его собственными глазами. Я думаю, это вопрос доверия и истины. Мне кажется, посыл в том, что до тех пор, пока я не увижу своими глазами, я не смогу поверить. Я хочу спросить у матери, вам нужно установить эти правила, чтобы вам было спокойно? Потому что дети на виду у меня. Если дети вне поля моего зрения, я беспокоюсь, как бы они не поранились. Второму ребёнку кажется, что старший сын режет доски для тхэквондо канцелярским ножом. Он это делает. А младшие дети выбегают, берут бумажные полотенца, я захожу в комнату, а там кровь повсюду. Если я немного отвлекусь, с детьми постоянно происходят какие-то происшествия. Поэтому, если я не вижу детей собственными глазами, я беспокоюсь и ничего не могу сделать. Понятно. Когда я вас слушаю, я начинаю лучше понимать. Мама, дети, соберёмся. Ай, прежде всего, причина, по которой мама вас собрала, в том, что иерархия в отношениях с старшими постоянно нарушается. Иерархия? Я хочу обсудить, что не так, и что нужно исправить. Хаён, мама сказала всегда использовать вежливые обращения к маме, папе и взрослым, но ты делаешь это то используешь, то не используешь. А, Чон Суён, Чон Джунён, вы знаете, что для меня важно? Да. Если вы нарушаете мои правила, никакой снисходительности и поблажек. Мама, ты такая страшная! Чон Чанён, Чон Аун, то же самое. Если вы ведёте себя неподобающе со старшими братьями и сёстрами, за это обязательно расплатится мама. За это обязательно расплатится мама. Нет, мама, если у вас есть жалобы или претензии, скажите. Есть ли сейчас какие-то претензии? [Музыка] Скажите. Нет. Если у вас есть жалобы или претензии, то это конец. Никаких других претензий. В жизни это может быть, подождите. Вы проводили семейное собрание? Это не совсем семейное собрание, у меня есть правило, что старшие и младшие братья и сестры не должны обращаться друг к другу невежливо, но дети этого не соблюдают. Поэтому я хотела немного подвести итог в вопросе иерархии. Не в организации, неправильных людей обычно нужно наказывать, правда? Мама объясняет ситуацию, но выражение лица нашего отца становится всё более серьёзным. [Смех] Честно говоря… [Музыка] …это осторожное выражение, но я скажу то, что я почувствовала. [Музыка] Это похоже на сцену из фильма. [Музыка] …сцену в тюрьме. Сцену в тюрьме. [Музыка] Чрезмерный контроль, чрезмерное давление, ситуация, когда нельзя ничего сказать. Кроме того, дети разного возраста собраны вместе. Если они нарушают правила, они боятся. Все немного подавлены. У меня такое ощущение, и мне очень не понравилось. И я думаю, что важно учить детей, будь то взрослые, старшие сестры и братья или младшие, как должны относиться люди друг к другу. Однако, когда устанавливается иерархия, в результате может получиться несоответствие ситуации. Тогда дети будут чувствовать себя несправедливо обиженными, не правда ли? Поэтому это нужно делать очень осторожно. Эта часть меня расстраивает. Давайте посмотрим, как идёт иерархия, которую хотят родители. Я знаю, что за два часа можно закончить уборку, давайте сделаем это вместе. Вытряхни это. [Музыка] Старшая просто… положи это сюда. [Музыка] Очень… [Музыка] …заслуживает доверия. Я обожаю старшую. Правда. [Музыка] О, то есть, она только мне поручает уборку. Это важно. Неряшливо. [Музыка] Эй, Чон Джунён, ты что, не будешь нормально убирать туалет? Ты видела, как убирала старшая сестра? Нет, видела? Когда мама убирается, тут-то всё и появляется. Нет, что появилось? Кажется, сделано хорошо. Выбрось это. Убери это. Вместо того чтобы помогать, она всё только ругает. Нет, она не убирает нормально, поэтому я вижу, как она убирает? Нет, видела, как я убираю? Что нормально? Если бы она убрала нормально, тогда бы этого не осталось. Даже если мыть водой, то всё равно противно. Я подберу это руками и выброшу в мусорное ведро. Это… [Музыка] Младшая тоже напряглась, правда? Никакой вольности. Правда? [Музыка] [Музыка] [Музыка] Чон Джунён, ты не спишь? Выходи. [Музыка] Сядь сюда. Посмотри мне в глаза. Давайте поговорим. Почему ты так себя сегодня ведёшь? Расскажи. Скажи. Расскажи маме, что ты чувствуешь. Джуён, не говори, что ничего нет. Я спрошу. Если сестра была неправа, накажем её, а если ты был неправ, то накажем тебя, так и должно быть, да? А. [Музыка] Смотри маме в глаза. Посмотри мне в глаза. Я сказала, говори, смотря мне в глаза. Не опускай глаза, Джуён. А, посмотри маме в глаза. [Музыка] Мама велела убрать туалет, я убрала туалет, я сказала всё, что хотела, а потом отдыхала, но она продолжала ругаться и придираться ко мне. Но из-за того, что я немного поругалась с сестрой, мама сказала, что я поругалась с сестрой, но со мной-то она так не поступает. [Музыка] Мне обидно. Сейчас… Но самое главное для мамы – не лгать. Что ещё? А… я не знаю. Я не знаю. Ай, мама и папа сказали не вести себя невежливо со старшими братьями и сёстрами. Точно. [Музыка] Но ты пересёк черту. [Музыка] Сейчас признай свою вину. А, сначала успокойся. [Музыка] Плачет. Наверное, ему очень обидно и несправедливо. [Музыка] [Музыка] [Музыка] Эй, в чём проблема? В чём проблема? Ты же говоришь, что у тебя плохое настроение. Что у тебя за плохое настроение, что ты так себя ведёшь? Ты не хочешь ничего решать, ты злишься, да? Тогда как это решить? Я… Нет, что тебя так злит, что ты ничего не можешь решить, и постоянно злишься? Эй, я же спросила, почему у тебя плохое настроение, а ты даже не отвечаешь. Сейчас это не то время, чтобы говорить, да? Ах, правда? Это тупик. Ты, папа – тупик. Теперь папа тоже злится. Злится на тебя. И после этого, если ты будешь кричать, папа тебя не будет слушать. [Музыка] Зря я заговорила. Прости. [Музыка] В любом случае, с папой как-то тяжело… [Музыка] Правда. Ах, обидно. [Музыка] [Музыка] [Музыка] Если обидно, нужно же сказать, что обидно. Я вошла в дом… [Музыка] Я не делаю этого потому что ты сильно виновата. Ты же не признаёшь свою вину. Ты только говоришь, что тебе обидно. Но почему ты вошла сюда? Потому что обидно. Что тебя обижает? Расскажи. Меня ругали. Меня нельзя ругать. Я не понимаю, почему ты первая начинаешь ругаться. Ты ругалась на маму и папу. Я тоже буду ругаться с тобой. Тебя нельзя ругать. Всё. О, всё? Всё? Не кричи. Всё? Нет. Тогда… [Музыка] …доктор говорит… [Музыка] Не входи. Почему? Почему? Пойду ещё. Я здесь. Я уйду. [Музыка] [Музыка] Эй, Суён, быстро. [Музыка] Не делай этого. [Музыка] Эй, ты знаешь, что сейчас ты ведёшь себя спокойно, потому что видите камеру? [Музыка] Мы сделали всё, что просили мама и папа. Почему родители… Почему… Дети тоже были шокированы. [Музыка] [Музыка] На самом деле, это очень любящая семья. [Музыка] Мне так грустно и печально, наверно, им очень тяжело. Они потеряли брата. Когда их ругают, это несправедливо. Как вы видели, мальчик 13 лет не может убрать туалет. В основном, в этом доме только наказания, нет похвалы. Нет похвалы, нет поощрений. И кажется, они нечасто выражают благодарность. На самом деле, я беспокоюсь, и думаю, что во многих моментах нужны перемены. Кроме того, родители… что меня больше всего беспокоит, то, что при любой проблеме они пытаются решить её немедленно. Поэтому отец сначала относился хорошо, но ребенок продолжает говорить грубо, но… это недопустимо. «Я чувствую себя так плохо, что хочу спрыгнуть. Мне так плохо. Зачем ты спрашиваешь? Ты всё равно не будешь слушать», так он говорит. Когда ты говоришь такие слова родителям, это ужасно, это раздражает. Поэтому он взорвался. Поэтому они всегда говорят поговорить, а в итоге только ребёнок получает наказание. Кроме того, разговоры мамы и «Том самый», а также папы и «Том самый» – это не разговоры. Это одностороннее давление. Если посмотреть, как мама и «Том самый» разговаривали, мама постоянно требует посмотреть ей в глаза. Ребенку некомфортно. На самом деле, ребенок может не хотеть смотреть на маму. Ему плохо. Но требовать смотреть – это давление. Простите, но мама слишком требовательна к «Том самому». Требования: «Не должна ли ты так делать? Не должна ли ты это соблюдать? Тебе не следует так себя вести? Я же тебе говорила не делать этого!» Слишком много требований. Необходимые требования, конечно, нужно предъявлять. Но, если честно, мама очень хочет, чтобы ей было спокойно. Поэтому это не разговор, это конфронтация. И в итоге нужно услышать: «Я виноват. Извини. Больше не буду», только тогда это закончится. В итоге нужно заставить его подчиниться, только тогда это закончится. Простите. Если я не скажу это, не будет изменений. Если изменений не будет, это не только из-за плохой учёбы, ребёнок может получить психологическую травму. Если ребёнок получит серьёзную психологическую травму, это будет для него большим ударом. Поэтому я говорю родителям строго. Потому что вы взрослые, вы родители, вы должны справиться с этим. Даже если вам будет неприятно от моих резких слов, если вы что-то почувствуете, и вы будете относиться к «Том самому» немного добрее, тогда мне не страшно, если меня будут ругать. Мне очень жаль. [Музыка] В любом случае, ему тоже нужно измениться, но первым шагом, первым делом должны заняться взрослые родители. [Музыка] Мне очень стыдно. Но всё же, вы это услышали, и это хорошо. А как вы себя чувствуете, мама? Ах… вам сейчас грустно, да? Вам понадобилось 10 лет. [Музыка] Думаю, вы многое обдумаете. Прежде всего, пришло время узнать, что происходит у них в душе. Давайте посмотрим, что думает наш «Том самый». [Музыка] Он обычно светлый ребёнок. «Том самый», привет, приятно познакомиться. Эй, это как-то неловко. Что ты чувствуешь, когда остаёшься дома? Мне просто всё надоедает, и я хочу побыть одна. [Музыка] Мама ошибалась. Она слушала только одного человека, она указала на мои ошибки, поэтому мне кажется, что во всех проблемах виноват только я. [Музыка] А есть ли у меня союзники, я не знаю. А есть ли у меня союзники, я не знаю. [Музыка] Есть правила, но мне кажется, они не для того, чтобы мне стало лучше. [Музыка] [Музыка] Я не могу договориться с папой, мы всё время ссоримся. [Музыка] Папа говорит, что ему не нравится видеть меня такой, но я думаю, что это папа сделал меня такой. [Музыка] Джуён. [Музыка] В нашей семье мы каждый день ссоримся, мне грустно. Я боюсь, что будет со мной. [Музыка] Старшая сестра сказала, что мне не хотелось так говорить. Я всё время тряслась. [Музыка] Пожалуйста, не давайте нам ссориться. Пожалуйста, не давайте нам ссориться. [Музыка] Кажется, мама и папа сильно любят друг друга. [Музыка] Я тоже люблю маму и папу. Я люблю маму и папу. [Музыка] [Музыка] Похоже, он не уверен в любви мамы и папы. Мы услышали мысли старшего брата и младших. [Музыка] Мама, вы можете сказать что-нибудь? [Музыка] Мне кажется, я испортила детей из-за своей жадности. А как вы себя чувствуете, отец? [Музыка] Мы… [Музыка] …слишком многого хотели. Очень жаль. Стыдно. Обсуждая проблемы «Том самый», родители, кажется, уже многое обдумали и многое изменилось в их душах. Я сказала им много резких слов, но я подчеркнула, что нужны большие перемены. Вместо чувства вины вам нужно собраться с силами. У мамы есть такое выражение: «Том самый»
알았어, 연락할 테니까. 알았어, 연락할 테니까. 늦게 들어오더라도 그냥 계속 입대까지 들어와라. 이렇게 [음악] 아, 그 부분 준영아, 통금 시간을 얘기하는 거잖아. 그걸 준영이는 몇 시까지 했으면 좋겠다라고 생각을 하는데? 10시? 10시? 그래, 좋아. 하연이, 그리고 준영이, 큰형 수영이까지 1, 2, 3… 5… 10시까지 잡아줄게. 7시? 그렇게 할까요? 여름에는 7시? 어 [음악] 겨울에는 5시. 그렇게 해줬으면 좋겠어. 자, 화이팅 화이팅! [박수] [음악]
나 큰언니 방에 갔어. 정리해 가지고 와도 돼요? [음악] 언니도 기분이 좋아요. 막내 오빠도 기분이 좋아서 해피하세요! [음악] 둘째 오빠도 기분이 좋은 거 같아요. [음악] 게이 새치형 기분 좋고! [음악] [박수] [음악]
준영이가 기분이 안 좋거나 화났을 때나 해소도 되고… 준비해 줄게. 조금만 이따 들어와. [음악] 눈하고 엄마하고 정말 비밀스럽게 얘기하고 싶은 그런 일들이 있잖아. 쭈니 책상 책꽂이에… [음악] [음악] 앞으로 얼마나 가족들에게 시간도 내어주고 말도 심심하려고 노력할게요. [음악] [음악]
나 때문에 불편했던 적 있어? 네 비위 맞추는 거 왜 더 없어? 니 기분 좋을 때만 기분 좋게 맞춰주고, 기분 안 좋을 땐 또 네 눈치 봐가는 거. 기분에 따라서 내 맘대로 행동했던 거 미안해. 아니야, 괜찮아. 아니, 눈물을 내는데… 안 올렸네. [음악] 목소리 나가서 그런 건데… 아닌데, 아닌데… 그거 잘 지내요. 내가 여기 안으로 못 들어오게 하고 미안해. [음악] 화내고 욕하고… [음악] 화내고 욕하고 해서 미안해. 앞으로 조심할게. [음악]
작은언니 불러. 엄마 열 바퀴 돌게 해도, 15바퀴 돌봐. 엄마가 주면 뭐 해줄까? 공개 선언! 알았어, 신발 사줄게. 콜! 대신에… 대신에… 어… 끝까지 마무리 깨끗이 깔끔히 시작! 엄마 화이팅! 엄마 걸었어! 저… 내가 항상 캠핑… [음악] 이전에는 아빠랑 말하면은 싸우고만 했는데, 제 마음을 다 잘 들어주는 아빠의 모습이 좀 좋았어요. 좀 다른 해 갈 수 있게 [음악] 노력해야겠습니다. 아이들이 뭘 바라고 뭘 원하는지 충분히 알 수 있어서 좋았던 거 같아요. [음악] [박수] [음악] [박수] [음악]
저는 편하게 못 보고 힘들어하는 아이입니다. 엄마들은 저… 응가가 진짜 예민한 문제거든요. 큰일은 일어서 못 사는데… 네가 아까 이거 먹는다 했잖아. [음악] 팬티 입어. [음악] 얘가요, 많이 떨어져요. [음악] 아니요, 그냥… [음악] 채널A