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Hola amigos, bienvenidos a Te lo Explico, el canal que acompaña a tu aprendizaje. El día de hoy hablaremos sobre las etapas del desarrollo humano según Papalia y Martorell, dos psicólogas que tienen un libro llamado "Desarrollo Humano" que trata de manera detallada este tema. El contenido de este video es el siguiente: primero hablaremos sobre las etapas del desarrollo humano en general, luego sobre los ámbitos del desarrollo, posteriormente sobre las etapas del desarrollo humano según Papalia y Martorell, y finalmente sobre las características según la etapa del desarrollo. Empecemos.
Las etapas del desarrollo humano son fases por las que pasa el ser humano desde que es concebido hasta su fallecimiento. Es importante conocerlas para poder adaptarnos a cada una de ellas. Cada etapa implica una serie de retos y desafíos que marcan nuestras vidas. Hay diferentes teorías respecto a las etapas del desarrollo humano que contemplan diferente número de etapas.
Según las psicólogas Papalia y Martorell, los ámbitos del desarrollo humano que son contemplados por los estudiosos de este tema son tres: el desarrollo físico, el desarrollo cognoscitivo y el desarrollo psicosocial. El desarrollo físico implica el proceso de crecimiento del cuerpo y del cerebro, que incluye pautas de cambio de las capacidades sensoriales y las habilidades motrices, y la salud, todo ello dentro del desarrollo físico. En cuanto al desarrollo cognoscitivo, éste abarca la pauta de cambio de los procesos mentales como el aprendizaje, la atención, la memoria, el lenguaje, el pensamiento, el razonamiento y la creatividad. Y el desarrollo psicosocial abarca la pauta de cambio de las emociones, la pauta de cambio de la personalidad y la pauta de cambio de las relaciones sociales.
Aunque se describen por separado, el desarrollo de cada aspecto afecta a los demás. Por ejemplo, cuando un niño tiene problemas auditivos o frecuentes infecciones en el oído, qué tiene que ver con el desarrollo físico, esto va a afectar a su desarrollo cognoscitivo, ya que va a tardar más en desarrollar su lenguaje, lo cual podría incluso afectar a su desarrollo psicosocial, puesto que al retrasar su lenguaje, tampoco va a poder comunicarse bien con las demás personas que están a su alrededor. Por tanto, como vemos aquí en este pequeño ejemplo, tanto el desarrollo físico, como el desarrollo cognoscitivo, y como el desarrollo psicosocial están estrechamente ligados e influyen uno en el otro.
Las etapas de desarrollo según Papalia y Martorell son 8. Y antes de presentarlas, ellas establecen que este tipo de etapas son un constructo social que se aproxima a la realidad, es decir, que no es real propiamente dicho, sino una invención de la sociedad o de una cultura en particular para tratar de explicar lo que le va sucediendo al ser humano a lo largo de su vida. Varía por tanto de cultura en cultura. Hay culturas en las que al llegar a la adolescencia, tanto hombre como mujer establecen un hogar. En el pasado, por ejemplo, los niños eran tratados como adultos y no se respetaba o no se tenía en cuenta las diferentes etapas que aquí se contemplan.
Como dije antes, en su libro Papalia y Martorell desarrollan ocho etapas del desarrollo del ser humano y aclaran que estas etapas son aproximaciones, pues todos los seres humanos somos distintos.
El primer período de desarrollo que consideran es el desarrollo prenatal, que abarca desde la concepción hasta el nacimiento. En cuanto al desarrollo físico, establecen que se produce la concepción de manera natural o asistida, se dan las características genéticas que interactúan con los factores ambientales, se forman las estructuras y órganos básicos del cuerpo humano, se da el mayor crecimiento físico de la vida, ya que en nueve meses se forma un bebé a partir de unas células. En esta etapa es en donde hay más vulnerabilidad a las influencias ambientales. En cuanto al desarrollo cognoscitivo, se desarrollan las capacidades de aprender y recordar y responder a la estimulación sensorial. Y en cuanto al desarrollo psicosocial, el feto puede oír la voz de la madre y siente preferencia por ella.
Luego está el período de la infancia, que es desde el nacimiento hasta los tres años. En cuanto al desarrollo físico, empiezan a operar los sentidos y los sistemas del cuerpo, aumenta la complejidad cerebral, el cerebro se vuelve muy sensible a las influencias, el crecimiento físico se da muy rápido y también hay desarrollo de destrezas motrices. Los niños empiezan a [palabra ilegible] objetos, también aprenden a caminar, hay mucho desarrollo motriz en esta etapa. En cuanto al desarrollo cognoscitivo, hay una capacidad de aprender y recordar desde las primeras semanas. Al final del segundo año, puede usar símbolos y resolver problemas, resolver problemas simples como: "quiero alcanzar algo que está un poco alto, tomo un banquito o una caja y trepo para poder llegar", ese tipo de problemas. También se da el desarrollo de la comprensión y el uso del lenguaje. En cuanto al desarrollo psicosocial, hay un apego a los padres y a otros seres cercanos, también se desarrolla la autoconsciencia, se empieza a desarrollar la autonomía y hay un aumento del interés por otros niños.
El siguiente período es la niñez temprana, que abarca desde los 3 hasta los 6 años. En el desarrollo físico, hay un crecimiento constante, un aspecto más esbelto que el de un bebé y las proporciones son más parecidas a las de un adulto. Hay menos apetito y más problemas de sueño a esta edad, se dan problemas porque los niños no quieren comer o porque se despiertan mucho en la noche asustados. Aparece la lateralidad, mejora la coordinación motora gruesa y fina y la fuerza. La coordinación motora gruesa tiene que ver con el saltar, el correr, y la coordinación motora fina tiene que ver con las cosas que podemos hacer con las manos, como por ejemplo, hacer bolillos de papel en pinza. En cuanto al desarrollo cognoscitivo, hay un razonamiento egocéntrico, sin embargo, se va desarrollando poco a poco la empatía o la consideración del punto de vista de los demás. Se dan ideas y lógicas sobre el mundo, ya que prima la fantasía y muchas veces se confunde la fantasía con la realidad. Se consolida la memoria y el lenguaje. En cuanto al desarrollo psicosocial, se desarrolla el autoconcepto, hay una mejor comprensión de las emociones, hay una autoestima global, hay más independencia, más iniciativa y más autocontrol. En esta etapa se da la experiencia preescolar y también se desarrolla la identidad de género. Ellos empiezan a verse a sí mismos y se dan cuenta si son niños varones o niñas mujeres. Los juegos que se dan en esta etapa son muy imaginativos, más elaborados y más sociales, ya juegan más en grupo. Son comunes el altruismo, la agresión y el temor. La familia todavía es el centro de la vida social, pero otros niños van cobrando más importancia.
La siguiente etapa es la de la niñez media, que se da desde los 6 hasta los 11 años. En el desarrollo físico, el crecimiento se hace más lento que en las etapas previas, aumentan la fuerza y la capacidad deportiva. Son comunes las enfermedades respiratorias, pero la salud en general es mejor que en cualquier otra etapa de la vida. En el desarrollo cognoscitivo, hay menos egocentrismo y mejoran las habilidades en memoria y lenguaje. Esto hace que puedan aprovechar mejor la escuela. En el desarrollo psicosocial, el autoconcepto se hace más complejo e influye en la autoestima. Los compañeros adquieren importancia central. Hay un cambio gradual de control de padres a hijos, ya no es un control tan vertical, sino que se van llegando a acuerdos. En esta etapa, en algunos niños aparecen necesidades educativas especiales o dotes educativas especiales, y el pensamiento es lógico y concreto.
Llegamos a la adolescencia. En cuanto al desarrollo físico, el crecimiento físico y otros cambios son rápidos y profundos en esta etapa. Hay mucho desarrollo y mucho cambio. Se presenta la madurez reproductiva. Los principales riesgos de salud se deben a problemas de conducta como trastornos alimentarios o drogadicción. En cuanto al desarrollo cognoscitivo, hay una capacidad de pensamiento abstracto y razonamiento científico, y también se presenta inmadurez de pensamiento en algunas actitudes y conductas. Con respecto al desarrollo psicosocial, en esta etapa lo central es la búsqueda de la identidad, incluida la identidad sexual. El grupo de pares ejerce mucha influencia. En la adolescencia puede haber problemas con los padres, pero en general hay una buena relación con ellos. Y aquí también puede surgir la vocación. Ellos van decidiendo qué profesión les gustaría tener o qué oficio les gustaría tener cuando sean adultos.
Después está la adultez temprana, que viene desde los 21 hasta los 40 años. En el desarrollo físico, tenemos que la condición física alcanza su máximo nivel y luego disminuye ligeramente. Las elecciones en el estilo de vida influyen en la salud, depende de cómo uno elige vivir para que desarrolle o no desarrolle ciertas enfermedades. En el desarrollo cognoscitivo, el pensamiento y los juicios morales adquieren mayor complejidad. Se toman decisiones educativas y laborales precedidas de un tiempo de exploración. Ese tiempo de exploración a veces no se da y cuando no se da, pueden aparecer cambios a medio camino. En cuanto al desarrollo psicosocial, los rasgos y estilos de personalidad se estabilizan, aunque pueden variar por algunos sucesos de la vida. Hay sucesos en esta etapa que marcan muy profundamente al ser humano y que pueden hacer que su personalidad cambie un poco. También se establecen relaciones íntimas y estilo de vida personales. Casi todos tienen pareja en esta etapa y algunos tienen hijos.
En cuanto a la adultez media, que se da desde los 41 a los 65 años, el desarrollo físico está marcado por un deterioro lento de las capacidades sensoriales, así como de la salud, el vigor y la resistencia. Pero esto depende de la persona, ya que hay muchas personas que llegan muy bien a esta edad. Todo depende del estilo de vida que hayan tenido hasta esta etapa. Las mujeres en esta etapa atraviesan por la menopausia. En cuanto al desarrollo cognoscitivo, las habilidades mentales llegan a su máximo, se eleva la competencia y capacidad práctica para resolver problemas. Sin embargo, hay menos capacidad creativa, pero la capacidad que hay es de más calidad. El éxito profesional, el poder de generar ganancias y la cúspide laboral o profesional puede darse en esta etapa o, por el contrario, se puede dar el agotamiento y el cambio de profesión. En cuanto al desarrollo psicosocial, se da la transición de la mitad de la vida, es una especie de crisis. La doble responsabilidad de cuidar a los hijos y a los padres causa muchas tensiones y la partida de los hijos deja el nido vacío.
Finalmente, llegamos a la adultez tardía, que abarca desde los 65 años a más. En el desarrollo físico, tenemos que en general disminuye la salud y la capacidad física. También hay disminución de los tiempos de reacción y esto afecta algunos aspectos del funcionamiento de la persona. En el desarrollo cognoscitivo, casi todos están mentalmente alertas, aunque algunas áreas de la inteligencia y la memoria se deterioran. La mayoría de personas se encuentra en la forma de compensar las. Y en el desarrollo psicosocial, se tienen nuevas opciones para aprovechar el tiempo, ya que se da el retiro laboral. Se desarrollan también estrategias más flexibles para enfrentar las pérdidas personales y la inminencia de la muerte. Las relaciones con familia y amigos dan mucho apoyo en esta etapa y la búsqueda del significado de la vida se vuelve central.
Y bueno, chicos, esto es todo por el día de hoy. Espero que les haya servido y les haya gustado. Recuerden que Te lo Explico es un canal para aprender, para enseñar y para compartir. No se olviden de suscribirse al canal, de darle like a los videos que les gustan y, sobre todo, no se olviden de dejarnos sus comentarios que nos encanta leerlos. El día de hoy voy a saludar a Melanie RD, que saluda a la Ama Elida del tercero B. Saludos para ellos. Saludos para ti, Melanie, para tu maestra y para todos tus compañeros. También voy a saludar a Felipe Magistral, que se suscribió. ¡Bienvenido, Felipe! Además, voy a saludar a Black Diamond, que dice que le encantó mi voz. Muchas gracias. A Leslie también, que dice que el video le servirá para la exposición que tiene. ¡Espero que te vaya muy bien, Leslie! También saludaré a Lady Mami 95, que dice que le ayude con su tarea. Me alegra mucho. A Fabio Ibarra Álvarez, que dice que a su niña le sirvió mucho el video. ¡Qué bueno, Fabio! Estamos para servirte. También a Javier Ramírez Mendoza, que dice que adoro cómo explico. Muchas gracias, Javier. Y finalmente a Pedro, que me dice que con los videos aprende más. Me alegra mucho, Pedro. Espero que siempre te vaya bien en tus clases. Y bueno, chicos, decidan tener un lindo día y nos vemos pronto.