Segunda parte

Bueno, pues como estamos hablando entonces, cuando usted observa en esta fototrofia que la fuente de carbono es dióxido de carbono y la energía solar es y la fuente de energía solar, entonces son fotoautotróficos. En este caso, se llama fotosíntesis.

Y la fotosíntesis puede ser de dos tipos: fotosíntesis oxigénica, cuando entre los entre los productos se libera oxígeno, y fotosíntesis anoxigénica, ¿verdad? Eh, aquella en la que no se produce el oxígeno. Es interesante porque observe lo que yo les decía. Ahorita hay organismos que son fotoheterótrofos. ¿Eh? Qué significa que utilizan energía solar como fuente de energía, pero como fuente de carbono utilizan compuestos orgánicos. Y esos organismos llevan un proceso que se llama fototrofia aeróbica anoxigénica. Observe que no es lo mismo que fotosíntesis. Para hacer fotosíntesis, dos tienes que tener dos cosas: energía solar como fuente de energía y dióxido de carbono como fuente de carbono. Eh, cuando cumple esos dos criterios, energía, dióxido de carbono, es fotosíntesis. Y puede ser fotosíntesis oxigénica, como la clásica, como la que producen las plantas, las algas y las cianobacterias, y fotosíntesis anoxigénica, como la que produce eh las bacterias verdes del azufre, las bacterias verdes no del azufre, la bacteria roja o púrpura del azufre, la bacteria roja o púrpura del azufre, las jobac, entre otras. Okay, no se han encontrado arqueas que producen que produzcan fotosíntesis, ¿verdad? Son bacterias. Y es interesante porque observen, jóvenes, fotosíntesis oxigénica: plantas, algas y cianobacterias. Fotosíntesis anoxigénica: solo se ha observado en esas bacterias que le dije. Algunas cianobacterias, algunas pueden llevar a cabo fotosíntesis anoxigénica, pero la mayoría es oxigénica. Observe, entonces, que fotoheterótrofos utilizan energía, ¿verdad?, energía solar, pero como fuente de carbono, compuestos orgánicos. Y eso se llama fototrofia aeróbica anoxigénica, ¿verdad? Así es que se llama. Y esa fototrofia aeróbica anoxigénica se puede ver en diferentes componentes, ¿verdad?, que lo vamos a ver ya mismo.

Así que, eh, resumiendo, ¿verdad?, básicamente observa aquí lo que llevan a cabo fotosíntesis, fototrofia, ¿verdad? Pero por fotosíntesis, acuérdese que cuando es por fotosíntesis, se usa energía solar como como como fuente de energía y se utiliza dióxido de carbono como fuente de carbono, ¿verdad? Así que esa fuente de energía que usted ve aquí es una fuente de energía, ¿verdad?, solar, ¿verdad?, solar. Mírala aquí, ¿verdad?, energía solar. Eh, y el dióxido de carbono, ¿verdad? Míralo aquí. Y míralo aquí. Por eso es fotosíntesis, porque cumple los dos requisitos: como fuente de energía, luz solar, y como fuente de carbono, dióxido de carbono. No obstante, ¿por qué esta es oxigénica? Esta es oxigénica porque el donante de electrones es agua y cuando el agua se oxida, libera oxígeno. Por eso es oxigénica. Mire qué bien se ve ahí, ¿ve? Por eso es oxigénica. ¿Por qué esta es anoxigénica? Porque el donante de electrones es distinto al agua y cuando se oxida, como en este caso que se oxida el sulfuro de hidrógeno, básicamente va a liberar un producto distinto al oxígeno. Por eso es anoxigénica. Eh, ¿qué interesante, verdad? Me encanta, ¿verdad? Me encanta porque usted lo pueda ver claramente aquí los dos grandes patrones, ¿verdad?, los fotosíntesis oxigénica y anoxigénica. Pero como le dije ahorita, no todos los procesos donde se utiliza energía solar es fotosíntesis, ¿verdad? No todos los procesos donde se utiliza energía solar es fotosíntesis, ¿verdad? Hay otros tipos de fototrofia. No me confunda fototrofia con fotosíntesis. ¿Qué es fototrofia? El uso de energía solar como fuente de energía. ¿Qué es fotosíntesis? Un tipo, un tipo, un tipo de fototrofia donde se utiliza energía solar y se utiliza dióxido de carbono como fuente de carbono, ¿verdad? Así que cuando nosotros hablamos de fotosíntesis, la fotosíntesis tiene dos grandes reacciones: las reacciones lumínicas y las reacciones de oscuridad. Las reacciones lumínicas, es obvio que se necesita la luz solar. Y las reacciones de oscuridad, que tienen que ver con el ciclo de Calvin-Benson, en donde usted utiliza esas coenzimas reducidas y ese ATP que se formó en las reacciones lumínicas para fijar el dióxido de carbono, ¿verdad? Así que de eso es lo que estamos hablando.

Así que la fotosíntesis tiene dos grandes partes: las reacciones lumínicas, que como usted puede ver, básicamente, ¿qué produce? Produce ATP, eh, por fosforilación oxidativa, fotofosforilación oxidativa, porque tiene que ver con la luz, con los fotones, con esos paquetes energéticos, y con coenzimas reducidas, que son las NADPH. Esas dos cosas usted las va a utilizar para la segunda parte de la reacción de fotosíntesis, que son las reacciones no dependientes de luz. Eh, también la gente les llama cariñosamente reacciones de oscuridad, pero a mí me gusta decir más reacciones no dependientes de luz. Es lo mismo, ¿verdad? La energía que usted se produjo, produjo usted, no el organismo fotosintético, en las reacciones lumínicas, entiéndase ese ATP y esas coenzimas reducidas, usted la va a utilizar para fijar, para reducir el dióxido de carbono y formar entonces compuestos orgánicos, ¿verdad? ¿Verdad? Así que por ahí, ¿verdad?, por ahí es que vamos.

Eh, así que vamos entonces aquí. Te tiene los dos, ¿verdad? La la fotosíntesis, prácticamente, eh, y en esta fotosíntesis, observa que usted tiene aquí, eh, fotosíntesis basada, fototrofia basada en clorofila, que es la A, ¿verdad? Eh, y fototrofia basada en rodopsina. Cuando cuando hablamos de fototrofia basada en clorofila, ahí es que está fotosíntesis, siempre y cuando cumpla con dos requisitos: energía solar como fuente de energía y dióxido de carbono como fuente de carbono. Si no cumple, no cumple con una de esas dos, no es fotosíntesis. Repito, no es fotosíntesis. Para que sea fotosíntesis, tiene que tener, ¿qué? Tiene que tener la capacidad de usar energía solar y la capacidad de usar dióxido de carbono, mírelo aquí, como fuente de carbono. Los organismos fotosintéticos, ¿qué hacen? Observa, básicamente utilizan energía solar, ¿verdad? Utilizan como fuente de electrones compuestos inorgánicos, ¿verdad?, como el agua, como es el el el el el compuesto de azufre, etcétera, ¿verdad? Y básicamente, ¿qué usted está observando? Que entonces esa energía comienza a moverse, eh, eh, en esas reacciones lumínicas a través de una serie de de procesos y cadenas, ¿verdad?, de transporte de electrones, y se genera, ¿verdad?, míralo aquí, una fuerza protónica motriz que por fotofosforilación produce ATP y también se produce NADPH. pH, ¿verdad? Que tanto el NADPH como el ATP, el que que usted va a utilizar por las reacciones de de oscuridad o las reacciones no dependientes de la luz. Estas son las reacciones no dependientes de la luz. Observe este NADP que está aquí, ¿de dónde salió? De las reacciones lumínicas. Míralas aquí. Este ATP que está aquí, ¿de dónde salió? De las reacciones lumínicas, ¿verdad? Y eso, jóvenes, es fotosíntesis. Eh, la fotosíntesis es oxigénica si el donante de electrones es agua. La fotosíntesis anoxigénica si el donante de electrones es un compuesto inorgánico distinto al agua. Así que por ahí es que está, ¿verdad?

Así que estos organismos son fotolitotrofos, ¿verdad? Eh, y autotróficos porque utilizan dióxido de carbono como fuente de carbono. El segundo tipo, básicamente, el segundo tipo de fototrofia que tienes aquí es la que está basada, ¿verdad?, esa fototrofia que está basada en, ¿verdad?, en esa fotografía que está basada en en rodopsina, ¿verdad? Y aquí básicamente usted tiene, eh, que ocurre prácticamente algo parecido, ¿verdad? Energía solar, ¿verdad? Esa energía solar, eh, pero observa que aquí, ¿verdad?, eh, el donante de electrones no es inorgánico como en fotosíntesis, es orgánico. Por lo tanto, organotrópica. Eh, y esa rodopsina puede ser de distintos tipos: bacteriorrodopsina, alerodopsina, protoporfirina. Y observa que también tiene la capacidad de absorber energía solar, formar una fuerza protónica, ¿verdad?, y por fotofosforilación generar ATP. Eh, así que es interesante, ¿verdad? Eh, observa que este ATP es que usted utiliza, ¿verdad?, para este proceso. Estos NADPH los tienes que obtener de otros procesos. Así que básicamente ahí usted tiene, eh, en forma general, ¿verdad?, eh, los los procesos, ¿verdad?, relacionados a reacciones de fototrofia, ¿verdad? Fototrofia.

Vamos entonces a proseguir. Vamos a hablar un poquito de los fotosintéticos oxigénicos. ¿Cuáles son los microorganismos que son fotosintéticos oxigénicos? Algas y las cianobacterias. La mayoría de las cianobacterias son oxigénicas, oxigénicas, producen oxígeno en fotosíntesis. Hay algunas que no, pero la mayoría sí, ¿verdad? Ese oxígeno es liberado al ambiente, ¿verdad? Y básicamente los organismos que llevan a cabo fotosíntesis tienen que tener lo que se conoce como un pigmento fotosintético. ¿Qué hace el pigmento fotosintético? Absorber la energía solar. Por lo tanto, importante en la fotosíntesis, en las reacciones lumínicas de la fotosíntesis, tiene que haber un pigmento fotosintético. Eh, y ese pigmento fotosintético se caracteriza porque absorbe la energía solar, ¿verdad? Absorbe la energía solar. Así que en la fotosíntesis usted necesita un pigmento fotosintético. El pigmento fotosintético clásico es la clorofila, ¿verdad? Ese es el pigmento fotosintético principal. Y hay distintos tipos de clorofila dependiendo del organismo. Además, hay otros pigmentos fotosintéticos que se conocen como los pigmentos fotosintéticos accesorios, que son unos pigmentos que tienen distintas longitudes de onda y y ayudan, ¿verdad?, a captar esa energía solar para canalizarla a través de, ¿verdad?, de unos componentes hacia, ¿verdad?, hacia esa energía, hacia unas moléculas, un centro reactivo que vamos a discutir ya mismo. Por lo tanto, de eso es lo que estamos hablando, ¿verdad? Estamos hablando entonces, ¿verdad?, de de esa clorofila, que no es otra cosa que ese pigmento fotosintético.

Si usted observa, básicamente en la tabla 11.7 de su libro, tiene la, ¿verdad?, tiene básicamente la fotosíntesis. Y observa, vamos a comparar en esta tablita. Me parece una tablita bien simpática, ¿verdad? Pigmento fotosintético. Acuérdese, ¿dónde se lleva a cabo la fotosíntesis? En eucariotas. ¿Qué eucariota lleva a cabo fotosíntesis? Plantas y algas, ¿verdad? Esos son los eucariotas que llevan a cabo, ¿verdad?, fotosíntesis. Y por lo tanto, plantas y algas, eh, llevan a cabo fotosíntesis. Las cianobacterias, que son bacterias, acuérdese que son bacterias, y otras bacterias distintas a la cianobacteria que llevan otro tipo de fotosíntesis, ¿verdad? Eh, observe el pigmento fotosintético principal. Eh, el pigmento fotosintético principal que usted ve aquí, eh, en los eucariotas, la clorofila B. Eh, en las cianobacterias, también es la clorofila, ¿verdad? Básicamente, aunque se han encontrado distintos tipos, además de clorofila A, otros tipos de clorofila, ¿verdad? En cianobacteria, en, observa aquí, qué interesante, en que en las bacterias verdes, ¿verdad?, etcétera, el pigmento fotosintético es la bacterioclorofila. Interesante. Las bac, las plantas y las algas, eh, llevan a cabo fotosíntesis oxigénica. La cianobacteria llevan a cabo fotosíntesis oxigénica. Va de aquí al tres, dice tres, ¿verdad? Algunas cianobacterias, se ha encontrado que llevan a cabo fotosíntesis anoxigénicas, pero la mayoría son oxigénicas. Todas estas que están aquí, como la fotosíntesis anoxigénica, ¿verdad? ¿Qué otra cosa usted ve aquí? Los fotosistemas, ¿verdad? Eh, el fotosistema, ¿verdad?, un aparato, ¿verdad?, molecular constituido de proteínas y pigmentos, y pigmentos, ¿verdad?, que se utiliza para mover los electrones. Y a medida que esos electrones se van moviendo por ese por ese fotosistema, ¿verdad?, se va generando, ¿verdad?, unos productos que son importantes para reacciones, para reacciones no dependientes de la luz. Esos productos son NADPH y ATP, ¿verdad? ¿Qué más vemos aquí? Los los productos primarios. Observe que es la fotosíntesis de eucariota: ATP y NADPH. La de la cianobacteria: ATP y NADPH. Y observa que las bacterias anoxigénicas, fotosíntesis anoxigénica, el producto, pues realmente es ATP. La fuente de carbono, la fuente de carbono, ¿y dióxido de carbono? Dióxido de carbono. Observen en este grupo. Cuando es dióxido de carbono, la fuente de carbono es fotosíntesis. Cuando la fuente de carbono no es dióxido de carbono, es orgánica. No es fotosíntesis, es fotoheterótrofo, dijimos ahorita, ¿verdad? Así que cuidado, ¿verdad? Cuidado con esos detalles, ¿verdad?, que pueden confundir y que uno va aprendiendo a través de que va pasando el tiempo. Observe la clorofila, observe que hay diferentes tipos de de clorofila. Algo interesante, observe que los organismos que llevan fotosíntesis oxigénica, el pigmento principal es la clorofila. Y los que llevan anoxigénica, observe que el pigmento, este este este fotosintético es bacterio, le añaden el prefijo bacterioclorofila. Porque la cianobacteria no se le llama bacterioclorofila, porque es oxigénica, parecido, ¿verdad?, a esa ese tipo de clorofila. Mira aquí, clorofila A, clorofila B, ¿verdad? Y la bacterioclorofila. Así que ahí usted tiene distintos tipos de pigmentos, ¿verdad?

¿Qué son los pigmentos accesorios? Son pigmentos adicionales que ayudan a esa absorción de energía solar. Así que esos pigmentos accesorios ayudan, ¿verdad?, a esa absorción de energía solar. Y lo importante de esos pigmentos accesorios es que ayuda a que ese intervalo de absorción sea de 470 a 670 a 630 nanómetros, ¿verdad? Y eso es importante, ¿por qué? Porque le da más amplitud, ¿verdad?, a esa a esa área de absorción, ¿verdad? Y eso es importante. Así que, que por ahí es que vamos. Estos pigmentos accesorios transfieren, ¿verdad?, esa esa energía a unas clorofilas, y esas clorofilas va moviendo esa energía a un centro reactivo, ¿verdad? Así que eso es lo importante. Los pigmentos accesorios absorben, ¿verdad?, energía solar a diferentes longitudes de la clorofila, y eso da y eso permite entonces recolectar distintas longitudes de onda, ¿verdad?, distintas, ¿verdad?, distintos estos fotones, distintos paquetes energéticos, ¿verdad?, eh, para ayudar en en ese proceso.

Ahora bien, vamos a ver cómo se organizan, ¿verdad?, eh, eh, básicamente estos estos pigmentos fotosintéticos, básicamente nosotros tenemos, eh, aproximadamente unas 300 moléculas de clorofila y pigmentos accesorios organizados en una estructura que se conocen como las antenas. Así que, ¿qué estamos diciendo? Estamos diciendo que estos pigmentos fotosintéticos, ¿verdad?, tanto las clorofilas como los pigmentos accesorios y otras proteínas, están organizadas en unos complejos que se llaman antenas, ¿verdad? Y esas antenas, el propósito es que crean, ¿verdad?, un área superficial amplia que atrapa distintas longitudes de onda, distintos tipos de fotones. Esa energía que es capturada, ¿verdad?, por estas moléculas que forman las antenas, es transferida de los pigmentos accesorios a clorofila y de clorofila a clorofila y de clorofila a clorofila hasta que va a lo que se conoce como un centro reactivo, que no es otra cosa que una molécula de clorofila. Cuando baja ese centro reactivo, básicamente, ¿verdad?, va a provocar un movimiento de electrones. Es interesante entonces observar que tenemos lo que se conocen como fotosistemas. Los fotosistemas están organizados por las antenas y por los centros reactivos. Y hay dos tipos de fotosistemas: el fotosistema uno y el fotosistema dos. El fotosistema uno se conoce cariñosamente como P700, ¿por qué P700? Porque absorbe a 700 nanómetros de longitud de onda, ¿verdad? 700 significa la longitud de onda en que absorbe. Si usted se acuerda en física, eh, las longitudes de onda, ¿verdad?, se mueven así, básicamente, y usted la mide más o menos de cresta a cresta, y esta es la longitud, ¿verdad?, de onda, ¿verdad? 600 nanómetros, 800 nanómetros, 400 nanómetros. Eh, a mayor longitud de onda, eh, menos energía tienen, ¿verdad?, esos fotones. Y acuérdese que esa energía se mueve, eh, en en unos paquetes energéticos que se llaman fotones. El fotosistema dos es el segundo fotosistema, y ese sistema, observe que absorbe a 680 nanómetros. Así que básicamente de eso es lo que estamos diciendo, ¿verdad?

Así que, ¿cómo están organizados, ¿verdad?, eh, eh, esos pigmentos fotosintéticos, que que son los protagonistas de las reacciones, eh, lumínicas? Están organizados en unas estructuras que se llaman fotosistemas. Y en esos fotosistemas, usted va a tener dos componentes básicos: unas antenas, ¿verdad?, que básicamente están constituidas de clorofilas y pigmentos accesorios, ¿verdad?, y y unos centros reactivos, ¿verdad? Y hay dos fotosistemas: el fotosistema uno, que absorbe a 700 nanómetros, y el fotosistema dos, que absorbe a 680 nanómetros. Así que por ahí es que estamos.

Bueno, básicamente observe que nosotros vamos a través de esos fotosistemas, nosotros podemos generar ATP. Y ese ATP nosotros lo podemos generar a través de dos movimientos de esos electrones por los fotosistemas: el primer movimiento es el flujo de electrones no cíclico y el segundo movimiento de esos electrones es el flujo cíclico de electrones. Observa que entonces cuando producimos ATP por el flujo de electrones no cíclico, la palabra lo dice, no cíclico, ¿qué significa? Que esos electrones se van a mover hasta y no van a regresar del lugar de donde salieron. Mientras que cíclico, la palabra lo dice, esos electrones salen, se van moviendo y regresan otra vez de donde salieron, ¿verdad? Así que cuando usted forma ATP a través del flujo de electrones no cíclico, eso se conoce como fotofosforilación no cíclica. Acuérdese cuando hablamos de fotofosforilación, eh, ¿se acuerda cuando hablamos nosotros de fosforilación, cadena de transporte de electrones, quimiosmosis, fotofosforilación? El prefijo foto significa que tiene que ver con la luz. Y hablando de fotosíntesis. Y cuando y observe que a través del flujo de electrones no cíclico formamos dos cosas: formamos ATP y formamos NADPH. Es interesante porque cuando nosotros hablamos del flujo de electrones no cíclicos, usamos los dos fotosistemas: el fotosistema dos y el fotosistema uno. Observe el ciclo de electrones cíclico. El flujo de electrones cíclico, ahí solo forma ATP. Y observe que esa formación de ATP se llama fotofosforilación cíclica.

Bueno, vamos entonces a ver, ¿verdad?, eh, esos esos dibujitos. Miren esa figura. Usted la tiene en su libro en la página 248, figura 11.30. Y aquí usted tiene los dos tipos de los dos, los dos tipos básicamente de de flujo de electrones: el no cíclico y el cíclico. Miren, vamos a ver esto. Esto es un gráfico donde usted tiene potencial redox, ¿verdad?, desde más negativo a más positivo. Mientras más negativo ese potencial redox, más fácil dona esos electrones. Mientras más positivo, más fácil los acepta. Y observe entonces básicamente cómo es que esto funciona. Vamos primero a discutir, ¿verdad?, el movimiento no cíclico de esos electrones. Así que esa fotofosforilación no cíclica. En esa fotofosforilación no cíclica, en fotosíntesis oxigénica, usted usa, observe que usted usa dos fotosistemas: el fotosistema dos, que se conoce como P680, porque resuelve a los 680 nanómetros, y el fotosistema uno, también conocido como P700. Y cómo funciona esto, observe básicamente cómo esto funciona. La energía solar, básicamente, va a incidir. La energía solar va a incidir en el complejo antena. Ese complejo antena va a absorber esa energía solar y la va a ir moviendo, ¿verdad?, básicamente, la va a ir moviendo, ¿verdad?, eh, hasta que va a llegar a una molécula de clorofila que que va a absorber al P680 e inmediatamente va a donar esos electrones. Cuando dona esos electrones, esos electrones se comienzan a mover por una cadena de transporte de electrones. Observe cómo se va moviendo una cadena de transporte de electrones, ¿ve? Se va moviendo por una cadena de transporte de electrones, eh, y llega aquí al fotosistema uno. A la misma vez, observe que aquí la luz solar dio el fotosistema uno y provocó que salieran electrones también de aquí. Esos electrones que salen de aquí se van a mover al P700, míralo aquí, ¿verdad? Y entonces se mueven por otra pequeña cadena de transporte de electrones hasta que al final usted va a reducir NADP y va a formar NADPH. Observa que en este movimiento que tú produces, tú produces ATP por fotofosforilación y produces NADPH. Como estás usando un método que es no cíclico, eh, no cíclico, pues entonces se conoce, ¿verdad?, como el flujo no cíclico, ¿verdad?, la fotofosforilación no cíclica, y estás usando los dos fotosistemas.

Vamos a ver otra vez. Vamos a ver. Observe dos fotosistemas: fotosistema dos, fotosistema uno. Observe la luz solar llega aquí. Cuando llega aquí, la antena, ¿verdad?, coge esto, va al centro reactivo, provoca que los electrones se vayan moviendo, ¿verdad?, eh, hasta que va a llegar a una molécula de clorofila que va a donar esos electrones. Cuando dona esos electrones, esos electrones se comienzan a mover por una cadena de transporte de electrones. Observe cómo se va moviendo una cadena de transporte de electrones, eh, y llega aquí al fotosistema uno. A la misma vez, observe que aquí la luz solar dio el fotosistema uno y provocó que salieran electrones también de aquí. Esos electrones que salen de aquí se van a mover al P700, míralo aquí, ¿verdad? Y entonces se mueven por otra pequeña cadena de transporte de electrones hasta que al final usted va a reducir NADP y va a formar NADPH. Observa que en este movimiento que tú produces, tú produces ATP por fotofosforilación y produces NADPH. Como estás usando un método que es no cíclico, eh, no cíclico, pues entonces se conoce, ¿verdad?, como el flujo no cíclico, ¿verdad?, la fotofosforilación no cíclica, y estás usando los dos fotosistemas.

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