Dr. Tubon yang tidak lama lagi akan masuk bilik Viva. Cik Puan Janatul, Cik Puan Norhamimi, Cik Puan Liana, Cik Puan Huda, Cik Puan Shidah, Cik Puan Aisyah, Cik Puan Sharifah, Tuan Zaidul, Tuan Nor Azham Shah, okey Cik Puan Asni, Cik Puan Norti dan ramai lagi di sini. Alhamdulillah. Baiklah. Okey. Ha berapa ramai yang sangat teruja untuk kita er beri tajuk modul yang keenam ini? Ha untuk program intensif enam bulan. Menakjubkan. Baiklah.

Okey untuk makluman semua okey di akhir nanti saya akan kongsi senarai semak. Ha senarai semak bagaimana untuk dapatkan penemuan yang selari dengan kaedah. Insya-Allah. Okey. Dan ini adalah satu perkara yang baharu yang akan dikongsikan hari ini. Aa okey. Kalau yang mana yang pernah hadir, berapa ramai yang pernah hadir PI6 sebelum ini? Okey. PI6 yang lepas dia hadir juga tahu. Berapa ramai? Adakah di sini? Boleh komen saya kalau ada. Saya rasa Cik Pidah sertai ini macam setiap kali ada sahaja. Betul tak? Ah. Oh. Cik Palijah sertai. Okey. Cik Puan Huda. Oh. Cik Pila? Oh okey. P selepas sertai ya. Wah menakjubkan ini. Baiklah.

Okey Cik Puan Zula. Okey alhamdulillah. Insya-Allah kali ini berbeza. Ha itulah sebab nak memastikan keberbezaan boleh begitu berbezanya kandungan yang ada. Ha jadi ia adalah yang terbaik untuk semua insya-Allah. Dan kita ada sesi bonus. Ah sesi bonus insya-Allah harap sempat ya sesi bonus sebab ada yang bertanya berapa ramai yang sertai DDCA baru-baru ini. Ah berapa ramai yang sertai DDCA baru-baru ini? Boleh komen ah. DDCA. Ha DDCA yang sertai DDCA baru-baru ini. Ha okey menakjubkan. Sebab ada yang meminta kepada saya, dia kata, "Eh, macam mana ya lepas ini kalau tiba-tiba saya nak cari balik?" Tidak jumpa. Ha ada kan? Tidak jumpa nak cari balik rujukan dia. Okey, itu adalah bonus kita hari ini insya-Allah. Okey. Baiklah. Okey. Jadi nantikan sampai ke hujung. Ah. Jangan lari, jangan lari. Okey, duduk jangan lari. Okey. Baiklah.

Okey, sekarang tanpa membuang masa lagi. Aa Cik Nar pun dah berceloteh panjang. Terima kasih Cik Nar. Okey. Boleh? Boleh sambung. Berehat ya Cik Nar ya. Okey. Aa kejap lagi muncul balik. Baiklah. Okey. Saya kongsi slaid saya hari ini. Okey. Sebentar ya. Baiklah. Okey. Hmm. Menakjubkan. Menakjubkan. Menakjubkan. Okey. Kejap ya. Alamak. Mana nak kongsi ini? Kongsi skrin. Insya-Allah. Baiklah.

Sekarang ini adalah menguasai tajuk kita hari ini menguasai kaedah dan penemuan anda dan sebenarnya secara pengkhususannya adalah okey menghasilkan penemuan yang tepat dan padu sebenarnya selari dengan kaedah kita. Ha macam itu. Berapa ramai yang ada di sini? Okey. Tahu tak? Tahu tak sebenarnya? Okey. Untuk kita dapat aa kejap ya. Bila saya guna ini saya kena ketepi sedikit komen ini. Ah takut kejap lagi. Ataupun saya masuk guna telefon bimbit. Okey. Tahu tak untuk kita dapat penemuan yang padu sebenarnya kita bukan setelah ada data. Bukan setelah ada data tetapi kita boleh dapat seawal okey seawal mula-mula kita buat kajian ini ha jadi makanya untuk kita mendapatkan cadangan siapa yang cadangan ya cadangan yang komprehensif dan juga cadangan yang berkualiti kejap saya ini okey yang berkualiti. Okey, kita kena pastikan, kita kena pastikan di mana kita tahu apakah penemuan kita. Ha okey, saya dah ada satu lagi gajet ini untuk tengok komen. Okey, berapa ramai yang di sini bukan platinum? Ha bukan platinum Dr. Rocket. Boleh tak komen saya supaya saya dapat tahulah. Okey, berapa ramai yang bukan platinum di sini? Boleh komen saya kalau ada. Okey. Ada ke? Okey. Ada ke yang bukan platinum di sini? Jangan malu-malu ya. Ada ke yang bukan platinum di sini? Jangan malu-malu. Okey. Ada sekejap saya tengok saya skrol sekejap. Ada yang bukan platinum ini. Okey. Ini ada premium. Okey. Cik Puan Cik. Ya. Okey. Macam semua platinum. Tidak tahulah tiba-tiba macam semua platinum ini. Serius semua platinum ya? Tidak ada yang bukan platinum ya. Okey yang yang sebelum ini bukan platinum pun dah jadi platinum kan? Betul tak? Dah jadi platinum dah. Saya percaya yang itu sebab ada yang sebelum ini belajar PI6 dah jadi platinum dah pun. Alhamdulillah. Okey tahniah. Baiklah.

Okey bukan apa kalau saya tanya saya tanya ini sebab ah kita tahu kalau platinum memang kita kena jelas penemuan dulu. Ha cuma sekarang ini bagaimana kita nak yakin dengan penemuan kita? Ha itu isu sekarang ini. Macam mana kita nak yakin dengan penemuan kita? Sebab kita bermula mencari penemuan ini seawal semasa. Kalau macam platinum draf yang pertama, macam mana kita nak yakin dengan penemuan kita? Okey, ini yang cuba dibantu hari ini insya-Allah. Okey. Baiklah, saya kongsi sekali lagi. Okey, ada ke? Insya-Allah Cik Puan Sakinah boleh lebih insya-Allah. Baiklah. Okey, sekarang saya kongsi skrin. Baiklah.

Okey tengok di sini. Okey kita dah bermula insya-Allah. Okey baiklah. Bergerak ke tidak ini? Bergerak. Okey nampak bergerak ya. Okey baiklah. Okey, apa yang kita boleh dapat selepas kelas ini? Okey, selepas kelas ini, okey, selepas kelas ini kita dapat bina penemuan yang menjawab objektif kajian kita ataupun soalan kajian kita ataupun yang menggunakan hipotesis. Sebab ada setengah yang tidak ada objektif kajian kan, dia ada hipotesis. Boleh juga. Okey. Baiklah. Dan secara automatik ia akan juga selari dengan kaedah kita insya-Allah.

Okey dan seterusnya yang kedua adalah untuk memastikan penemuan tidak lari dari tajuk. Ha berapa ramai di sini risau? Aa berapa ramai yang di sini risau yang penemuan dia ya selari ke dengan tajuk ini ya? Ah berapa ramai yang terfikir-fikir perkara itu? Ha kan saya nampak sini Cik Puan Norliza terfikir-fikir kan? Okey ramai rupanya. Ha kan ini penting sangat penting sangat penting untuk kita mendapat aa tesis yang kalau nak cerita aa minor lah paling kurang minor lah kan minor. Okey kita kena pastikan ini selari. Ha ini adalah selari sangat penting. Memang tengah terfikir ini. Okey Cik Puan Aisyah oh bagus ya macam tidak tahu sahaja kan. Baiklah okey sekarang seterusnya.

Okey, bagaimana untuk kita memilih bentuk penemuan ikut output analisis kita? Berapa ramai di sini dia nak pilih bentuk penemuan? Okey, dia punya analisis macam ini. Bentuk penemuan dia macam mana? Ha berapa ramai macam begitu? Dia dah buat, dia tengah buat analisis kan? Buat analisis, analisis, analisis. Lepas itu nanti penemuan dia macam mana ya kalau nak banding analisis ataupun dia pilih kaedah. Contohlah dia pilih kaedah macam ini. Okey, nanti hujung penemuan dia rupa macam mana ya ataupun dia dah tahu penemuan ya nanti analisis dia macam mana ya kalau penemuan ini analisis macam mana ah kalau penemuan macam ini aa kaedah dia macam mana ha okey berapa ramai yang macam itu ada ke okey kalau ada itu bolehlah kan sebab Okey baiklah okey Cik Darina kata saya okey menakjubkan baiklah okey dan bagaimana untuk kita menulis penemuan dengan tuntutan dan juga bukti dan jadi apa tahu tak sebab salah satu intipati daripada zum mingguan daripada doktor sendiri okey Dr. sendiri kita memang ada tentang jadi apa? Ha jadi apa ini sangat penting dan ingin dikongsikan dengan semua insya-Allah. Baiklah.

Okey sekarang ha kita dah nak bermula. Okey adakah semua sedia untuk kita bermula? Kalau sedia boleh komen sedia. Ha kalau sedia boleh komen sedia. Okey menakjubkan ya. Okey saya dapat lihat sini siapa yang sedia ini? Okey Cik Darina awal lagi ini. Orang pertama ya. Ah Cik Puan Noramimi semua lagi penunggu dari tadi ya untuk sedia. Okey menakjubkan ah biasalah masak dulu. Masak dulu tidak makan pun masak sahaja. Masak sahaja dulu. Baiklah. Okey sekarang kita tengok di sini. Okey.

Hmm. Ha ini adalah yang sangat penting. Okey untuk makluman semua. Okey ini apa dikatakan penemuan? Ha ini kena tahu tahu. Cuba hadam apa yang dikatakan penemuan. Apa yang dikatakan bukan penemuan? Okey penemuan sebenarnya kita boleh okey ini tolong hadam. Penemuan ini adalah jawapan ataupun kita tuntut. Kita tuntut satu benda itu. Kita tuntut. Oh ini adalah hasil kajian saya sebagai contoh. Okey. Dan ini adalah bukti dia. Ah. Okey. Ini adalah bukti dia. Okey. Jadi apa? Jadi apa dia? Apa? Dah dah dah jumpa jawapan dah jumpa bukti. Jadi apa? Jadi apa yang yang penting sangat nak bagi tahu ini? Ah dia macam begitulah penceritaan dia. Okey. Baiklah.

Okey. Cuba kita tengok. Okey. Semua boleh tengok ya sasaran penemuan masing-masing. Cuba tengok. Okey, penemuan masing-masing. Okey, adakah penemuan masing-masing adalah jawapan? Jawapan kepada jawapan kepada apa sepatutnya? Okey, boleh catatkan di ruangan komen. Jawapan kepada apa sepatutnya? Jawapan kepada ah ya Soalan Kajian. Betul. Soalan Kajian dan juga Objektif Kajian. Dia lebih kuranglah kan sebenarnya kan. Ah daripada situ sebenarnya dia berasal daripada pernyataan masalah. Ah okey Cik Puan Norliana. Okey memang tidak sampai penemuan lagi. Okey saya suka bila ada yang kata belum sampai penemuan lagi. Ha ini saya Okey kita kenal macam ini tidak penemuan kita berada di mana? Semua orang ada dah ada tajuk kajian. Ha ini penting. Semua orang dah ada tajuk kajian. Tajuk kajian ha dah ada. Okey. Ah ini sekarang masa untuk kita semak pada tajuk itu. Okey. Semua orang dah ada objektif kajian? Dah ada objektif kajian? Ha dah ada kan? Dah ada soalan kajian dah ada kan? Okey dah ada hipotesis. Yang mana hipotesis dah ada kan? Okey cuba nyatakan di ruangan komen agak-agak apa penemuan semua. Okey saya nak tengok rupa penemuan semua macam mana rupa saya boleh tengok. Bila saya tengok macam itu, saya kata, "Oh, ini penemuan." Oh, ini bukan. Cuba nyatakan di ruangan komen. Okey. Ini sebelum kita pergi lebih lanjutlah. Bagus soalan tadi saya suka tahu bila bila nyatakan kata belum ada penemuan itu bagus. Baru saya tahu kata oh dia dekat mana. Okey, boleh nyatakan di ruang komen apakah penemuan anda? Ringkas dan mudah. Ha ringkas, mudah dan menarik. Okey, menyatakan di ruangan komen. Kita tengok adakah ini kategori penemuan. Sebab apa tidak? Ini sangat penting untuk kita tahu apa penemuan kita. Semua ada hubungan. Betul tak jawapan saya? Okey. Okey. Cik Puan Lelatul kata dia masih tidak jelas penemuan saya. Okey. Baiklah.

Kalau macam itu semua berikan tajuk kajian. Okey, berikan tajuk kajian masing-masing. Okey, boleh berikan tajuk kajian masing-masing. Hmm. Okey, berikan tajuk kajian masing-masing. Oh, ada dekat ruangan menunggu ya. Jap tengok. Ha, minta bantuan pasukan untuk tengok ya. Ada yang nak masuk tak? Boleh. Ah, begitu. Okey. Baiklah. Okey. Ah. Okey. Berikan tajuk. Tajuk tidak jelas. Okey, kalau tajuk tidak jelas, berikan objektif kajian yang terakhir ataupun soalan kajian yang terakhir. Ha saya banyak bagi petunjuk dah ini. Okey, berikan soalan kajian ataupun objektif kajian yang terakhir. Okey. Baiklah. Saya baca seorang-seorang ya. Okey. Cik Puan Mazlinah kata Halimatus Saadah Mother Smith. I sedap nama ya. Dia pusat ibu sebagai rangka kerja model perbankan susu ibu patuh syariah. Ha nampak tak penemuan Cik Puan Mazlina adalah peningkatan rangka kerja melalui integrasi digital. Nampak tak dia hasilkan rangka kerja. Okey. Baiklah.

Okey macam Cik Puan Shida Hairani ketangkasan rantaian bekalan dan prestasi PKS bumiputera dan pendekatan AI pengurusan pelancong dalam industri padi Malaysia. Hmm. Prestasi tangkas tentang Okey pendekatan AI. Oh buat pendekatan AI untuk pengurusan risiko ini kena tengok lagi ini. Tajuk dia kena. Okey. Objektif kajian terakhir dia apa? Cik Puan Syidah. Okey. Bagi objektif kajian terakhir. Okey. Cik Puan Tamarai kata penerimaan AI dan pendekatan penjenamaan untuk prestasi pengkomersialan. Okey. Ha ini lebih kurang macam Cik Pidah. AI juga. Penerimaan AI. Pendekatan AI pendekatan penjenamaan. Okey. Prestasi. Ya. Ah ini sama ini adik-beradik ini. Ah dia memang tentang prestasi. Tentang prestasi. Kalau prestasi ini kita ukur macam mana? Bila tengok tajuk prestasi ini macam mana kita ukur prestasi? Ha kita akan mula fikir bila akhir ini kita macam itu bagaimana kita ukur prestasi kita. Okey. Baiklah. Okey. Semua ingat ya apakah hasil kajian masing-masing? Bagaimana kita ukur prestasi kita? Okey. Baiklah. Dengan menggunakan pendekatan AI macam sama.

Okey, seterusnya Cik Puan Noruliza pelaksanaan kaedah tilan ting. Okey, untuk Hmm. Okey. Baiklah. Okey. Pelaksanaan kaedah. Okey. Dia memperkenalkan kaedah tilat. Hmm. Untuk Okey. Baiklah. Okey. Hmm. Tajuk. Tajuk anteseden penerimaan keseimbangan kehidupan kerja dalam kalangan pekerja sektor swasta. Okey. Baiklah. H. Penerimaan keseimbangan kehidupan kerja. Okey. Baiklah. Okey. Tidak apa. Rangka kerja. Okey. Rangka kerja yang ini produk. Okey. Kejap lagi kita akan tunjuk perbezaan penemuan yang ada. Okey. Baiklah. Okey. Prestasi pencahayaan. Ah ini pun prestasi juga. Hmm. Okey. Peningkatan. Hmm. Okey. Baiklah. Ha. Okey. Cik Puan Mazlina bagi tahu di sini objektif kajian dia yang terakhir adalah. Okey. Ha, bagus. Kalau tengok objektif kajian ini nampak jelaslah. Betullah. Rangka kerja digital. Okey. Boleh bagi objektif kajian juga ya. Objektif kajian terakhir. Memperkasa. Hmm. Hmm. Dia okey saya bagi petunjuk di sini adalah tajuk kena dia akan tengok tajuk dengan objektif kajian terakhir kita ataupun soalan kajian terakhir kita ataupun yang tidak ada objektif kajian tidak ada soalan kajian ada setengah itu yang dia ada matlamat kajian ah matlamat kajian kita okey yang itu adalah hasil penemuan kita okey baiklah okey ah banyak lagilah di sini okey macam-macam ada Ah ha Cik Pidah nampak tak hasil terakhir sekali mencadangkan rangka kerja bersepadu. Maksudnya Cik Pidah sepatutnya saya rasa kena nampak ada perkataan rangka kerja di tajuk itu. Okey. Baiklah. Ah itulah kan. Aa nanti cuba tengok baliklah. Aa okey. Tengok-tengok dekat tempat kitalah. Okey. Baiklah. Oh banyak ini. Okey. Ah ini. Okey. Cik Puan Tamarai dia guna hipotesis. Okey. Okey. Cik Puan Tamarai buat kuantitatif ya. Okey. Nampak? Penjenamaan digital sederhana. Okey. Nampak. Okey. Dan terakhir sekali Cik Puan Izah. Okey. Baiklah. Okey. Sekarang kita teruskan ya. Okey. Kita sambung. Okey. Sekarang kita sambung.

Okey. Sekarang ini okey apa saya cuba bantu sekarang ini? Tengok dulu sebab nanti kita akan ada senarai semak. Kita akan ada senarai semak. Okey, tengok dulu dan tolong berikan fokus yang padu insya-Allah dan cuba fahamkan apa maksud penemuan ini. Siapa itu cikah kalau cikgu >> okey baiklah salah terbuka pula. Okey sekarang saya kongsi skrin di sini dalam sama saya akan tahulah. Okey rupanya di sini okey kefahaman dia. Okey baik. Sekarang ini macam ini. Okey kita dah tengok tajuk kita dah tengok objektif kajian. Okey, sekarang ini untuk makluman semua. Okey, saya cuba untuk kupaskan versi kefahaman semua sekarang di mana tahap semua. Okey. Baiklah. Okey. Sekarang cuba lihat pada aa objektif kajian terakhir ataupun soalan kajian terakhir ataupun tajuk di manakah ia merupakan jawapan? Jawapan kepada soalan kajian anda ataupun kepada hipotesis anda ataupun kepada masalah anda. Ha okey. Cuba kenal pasti. Okey semua cuba kenal pasti. Sekarang ini kita semua kenal pasti okey daripada yang telah salin-salin masuk tadi itu. Okey kita tahu apa masalah kajian kita. Okey apa masalah kajian kita sekarang ini? Cuba tengok dekat tajuk kita itu. Adakah ia menggambarkan penyelesaian kepada masalah kajian kita ataupun adakah ia menggambarkan jawapan kepada soalan kajian kita ataupun objektif kajian kita? Ha kalau ya komen ya. Kalau tidak komen tidak. Kalau tidak pasti komen tidak pasti. Ah okey jelas tahu apa yang saya tanya ini? Okey Cik Puan Zulaikah bila tidak pasti ini saya suka. Okey ada lagi tidak pasti? Ramai tidak pasti? Tidak pasti tidak pasti tidak pasti. Okey sekarang kita perlukan satu kajian kes. A satu kajian kes. Okey sekarang kita perlukan kajian kes. Sekarang kita sedang menghadam ya. Okey. Boleh tak cik puan memandangkan Cik Puan Zulaikah yang mula-mula muncul? Okey kelas kita hari ini konsep dia amali. Okey amali. Okey Cik Puan Zulaikah ada tak tesis bersama Cik Puan Zulaik sekarang? Salin jika ada. Boleh tak kongsi skrin? Ah ya, bagus. Jadi boleh tak kongsi skrin? Er saya nak tengok er saya nak tengok tajuk, saya nak tengok objektif kajian, saya nak tengok masalah. Kira yang awal-awallah bab satu itu a yang bahagian depan itu. Okey. Jadi boleh kongsi skrin. Okey. Sekarang kita belajar daripada kajian kes macam mana kita nak kenal rupa penemuan. Okey. Baiklah. Okey tidak apa. Di akhir nanti memang kita ada kita ada senarai semaknya. Okey sekarang kita semua sedang belajar berfikir. Selama ini kita menyerahkan otak kita kepada banyak pada Cik JPT kan. Sekarang kelas kita berfikir ya. Berapa kali dah kelas berfikir sebab kelas yang minggu lepas kita menggunakan AI. Hari ini kelas kita berfikir. Okey sekarang kita nak berfikir. Okey berfikir. Okey baiklah sekarang kita belajar berfikir. Okey tidak apa. Sebentar lagi memang ada cik. Jangan risau itu. Sekarang kita berfikir, okey boleh kongsi skrin penuh tak? Kongsi skrin. Okey aa kongsi skrin yang penuh. Okey skrol dekat sedikit. Okey yang tepi itu. Okey ah tepi itu. Okey bagi penuh penuh skrin ah. Bagi penuh skrin.

>> Ya begitu. Okey baiklah. Kita nak tengok mula-mula nak tengok tajuk kajian. Ha mula-mula tajuk kajian Cik Puan Zulaikah. Mula-mula >> tajuk kajian. >> Okey tajuk kajian. Okey semua okey boleh boleh berikan fokus. Dan semua boleh tengok tajuk kajian masing-masing juga. Okey. Lepas kita tengok tajuk dia ini, tajuk sahabat kita Cik Puan Zulaik dan masing-masing boleh refleks tajuk kajian masing-masing juga. Okey. Sekarang kalau tengok tajuk kajian okey boleh salin dan letak di ruangan komen Cik Puan Zulaikah tajuk itu. >> Hmm. Salin. Okey. Letak di ruangan komen. Okey. Supaya kita semua dapat tengok. Ah. Okey. Letak di ruangan komen. Okey. Bagus. Komen >> ada komen tidak jumpa komen di mana? Tidak jumpa komen. >> Dekat atas. Dekat atas. Dekat atas. Oh dia biasa itu. Itu jadi apa itu? Dia macam lebih kurang jadi pembesar suara lah itu. Cari komen tidak jumpa. Okey ah. Okey ada. Okey baiklah. Okey ada. Alhamdulillah. Ha biasalah itu. Baiklah.

Okey sekarang. Okey ini tajuk ya. Okey sekarang cuba tengok dekat er kita nak tengok dekat masalah ah pernyataan masalah. Okey, kalau dekat pernyataan masalah yang mana yang Cik Puan Zulaik rasa paling masalah lah yang boleh dikatakan masalah lah begitu. Ada tak? Cuba tengok di pernyataan masalah. Hmm. >> Pernyataan masalah. >> Okey, semua nanti buat benda yang sama ya. Keluarkan tajuk. Okey, semua. Okey, apa yang kita buat sekarang ini? Pertama keluarkan tajuk. Ha keluarkan tajuk lepas itu keluarkan masalah. Ha ini semua sama ya. Akan buat benda perkara ini. Tidak kisahlah belum PD ke dah PD ke nak Viva ke ah nak ke apa ke. Okey kita semak penjajaran kita. Okey sekarang >> kalau >> ah okey baiklah. Okey. Dia selalunya dia berada di er di Okey. Ada ke itu? Macam tidak ada a ada >> apa apa masalah sebenarnya? >> Apa ini? Kalau >> er >> media patellalazation ini berlaku dalam anjing ataupun kucing. >> Oh >> sangat banyak. >> Apa dia itu? >> Apa itu? K dengar >> lutut. Lutut kan ada kepala lutut dia terkehel >> okey. Oh okey. Jadi apa masalah dia? Er sebabnya er biasanya benda itu terjadi daripada er muda. Jadi macam tidak banyak a pengetahuan umum sekarang tidak tahu kenapa benda itu terjadi. Sama ada sebab tulang, otot ataupun kenapa atau ke >> jadi. Okey sekarang saya nak dengar masalah dia. Ha ini ini masalah kita ini. Kita tidak tahu apa masalah sebenarnya. Okey masalah dia macam ini. Masalah macam ini tahu. Okey sekarang kalau tengok yang ini. Okey ini masa ini. Okey masalah dia apa? Dia dia yang menyebab bila dia jadi macam itu apa masalah dia? Apa er kesan dia ke masalah dia? Untuk mendapatkan rawatan >> dari awal. >> Daripada awal. Jadi kena kenal pasti kenapa, macam mana ia terjadi. >> Okey. Kalau okey nak dapat rawatan daripada awal, maksudnya sekarang ini er dia okey apa yang masalah dia? Maksudnya a kalau dia ada benda itu maksudnya dia jadi apa? Ha itu apa? >> Tidak boleh berjalan >> tidak boleh? Ha nampak tak? Itu masalah dia tidak boleh berjalan. Okey kejap ya. Sekarang ini adakah semua jelas? Saya tengah tengah bantu Cik Puan Zulaikah dan semua tengah benda yang sama. Kadang-kadang kita ini bila cari masalah kita pergi sana, pergi sini pergi sana sebenarnya tidak boleh berjalan. Cerita dia itu masalah dia. Dia tidak boleh berjalan. >> Masalah ini adalah benda kita nampak. Kita tengok itu terus nampak. >> H >> oh okey. Nampak di sini. Okey. Contoh saya bagi tahu di sini. Okey, kita nampak er macam kalau macam bidang saya kita Okey, masalah sekarang ini adalah berlakunya a kelewatan projek. Masalah kelewatan projek yang disebabkan oleh sebab apa? A kelewatan projek lepas itu dia bawa sebab apa dia lewat? Sebab pertikaian. Okey, sekarang kenapa tidak boleh jalan? Sebab apa? >> Sakit lutut. >> Ha nampak tak masalah dia? Sakit lutut >> tidak boleh jalan sebenarnya sakit lutut. Barulah jumpa perkataan masalah itu macam tidak boleh apa tidak boleh berjalan tadi. Okeylah. Okeylah tidak boleh jalan duduklah. Janganlah jalan kan. Rupanya sakit lutut. Ha yang itu masalah betul dia. Sakit lutut. Ah macam saya saya punya okey kajian saya. Okey saya berat projek yang saya nampak adalah projek ini lambat siap ya. Pasal apa lambat siap ya? Tengok. Oh ada pertikaian, ada pertikaian macam itu. Kalau macam Cik Puan Zulaikah dia tidak boleh berjalanlah binatang ini. Kenapa tidak boleh jalan? Oh rupanya dia sakit lutut. Ha itulah masalahnya sakit lutut. Ha okey semua okey cuba kenal pasti apa yang nampak. Okey. Okey. Jelas tak benda ini? Jelas tak? Okey. Ah okey. Saya harap semua faham ya apa cuba disampaikan ini. Okey sebab hari ini memang kelas yang sangat istimewa lah sebab kita dah di modul enam lepas ini modul bonus tahu modul bonus dah habis maksudnya sekarang ini okey jadi semua kenal pasti okey apa yang kita nampak itu belum masalah betul lagi. Ya.

Okey Cik Puan Shakira pun sama sekarang cuba tengok apa yang kita nampak sekarang kajian kita itu belum masalah lagi. Contoh yang kita nampak sekarang ini. Okey. Boleh tak contoh kita ambil selain daripada Cik Puan Zulaikah, kita ambil Cik Puan Syakirah Hafizah. Okey. Kejap tidak apa. Cik Puan Zulaikah kekalkan ya. Jangan tutup skrin. Okey. Cik Puan Syakirah. Okey. Dalam kajian Cik Puan Syakirah boleh buka mikrofon Cik Puan Syakirah. Okey. Boleh buka mikrofon. Syakira. Syakira. Tiba-tiba nak menyanyi. Tidak dapat buku satu angkat. Okey dapat dah. Okey, Cik Puan Syakirah. Okey, sekarang kajian Cik Puan Syakirah apa masalah dia? Kalau ikutkan er kajian saya ini untuk tengok persepsi ibu >> terhadap a peranan komuniti farmasi untuk bantu >> er ibu bapa itulah yang ada kanak-kanak prasekolah. er dalam masalah pencegahan masalah mental macam itu. >> Okey. Ah. Okey. Sekarang masalahnya apa? Tengoklah tadi sebut masalah ini macam masalah mental itulah. >> Ha masalah mental. Okey. Baiklah. Okey. Masalah mental itu belum masalah betul lagi. Okey. Sekarang ini sebab dia akan sama semua orang ada masalah cerita masalah mental. >> Hmm. >> Tidak ada beza kajian kita dengan semua orang. Ha nampak tak? Okey kita nak cari apa spesifiknya kita. Okey. Jadi sekarang ini okey masalah mental yang Cik Puan aa Syakirah jumpa di sini. Aa masalah mental ini dia kenapa dia masalah mental? >> M boleh jadi banyak faktorlah macam a >> tidak yang saya nak yang Cik Puan Syakira fokus. >> Er dia macam umum yang saya buat ini macam umum. Okey umum. Ah itulah masalah kiranya. Maksudnya belum jumpa masalah betul lagi itu. Okey. Cik Puan Syakirah maksudnya Cik Puan Syakirah kena >> er kena kena kaji daripada kajian-kajian lepas. Okey. Apa masalah yang telah diliputi kajian-kajian lepas. Daripada situ Cik Puan Syakira akan jumpa apa kajian Cik Puan Syakirah punya masalah. Masalah mental ini adalah skop yang besar. Jadi sekarang ini kita nak spesifikkan apa kan tadi kata ada banyak faktor. Okey sekarang ini okey kalau kita tidak jumpa jawapan di sini apa? Okey kalau kita tidak jumpa apa masalah dia? Okey apa penyelesaian Cik Puan Syakirah nak buat tadi? Cik Puan Syakirah apa tadi? Oh tidak boleh buka dah. Kejap saya ini minta buka mikrofon. Okey Cik Puan Syakirah. Okey >> ah penyelesaian dia macam yang saya nak ini penemuan yang saya nampak ini macam saya nak tahu persepsi ibu itu terhadap peranan a komuniti farmasi untuk bantu dia dalam a isu masalah mental lah. Maksudnya masalah mental kanak-kanak macam itu. Okey okey >> dia jumpa dia jumpa dekat komuniti farmasi apa yang apa yang dia harapkan daripada komuniti farmasi itu macam itulah. >> Hmm. Okey. Baiklah. Okey. Saya nampak sekarang ini masalah mental kanak-kanak. Dia bukan masalah mental sahaja. Sekarang ini masalah mental kanak-kanak. >> Okey. Kena kena panjangkan sedikit. Masalah mental kanak-kanak. Okey, sekarang ini persepsi ibu bapa maksudnya kita nak tahu punca ke punca punca masalah mental kanak-kanak sekarang ini sebab dia orang kecil lagi kan isu dia dia orang kecil lagi tapi dah ada masalah mental yang itu ke ah >> a boleh jadi jugalah macam itu macam a boleh jadi apa bantuan dari sudut bantuan yang dia boleh dapat ah macam itu. Okey. Okey. Sekarang ini cik puan. Okey. Saya nampak sekarang Cik Puan Syakirah masih lagi belum jumpa. Betul. Okey. Sini saya boleh bagi idealah. Cik Puan Syakirah. Cik Puan Syakirah ini memang perlu perlu perlu dilihat dengan lebih terperinci lagi. Okey. Kejap lagi saya harap membantulah insya-Allah hari ini. Okey. Cik Puan Syakira pertama Cik Puan Syakira ada cerita tentang masalah mental kanak-kanak. Okey. Jadi bila ada masalah mental macam mana boleh jadi itu? Ha sekarang macam mana? Sekarang isu dia macam mana? Okey. Kenapa di kanak-kanak boleh ada masalah mental? Ambil satu poin sahaja tidak payah banyak. Satu poin sahaja >> gajet. >> Ha itulah ketagih gajet. Ketagih gajet. >> Ha ketagih gajet yang menyumbang kepada masalah mental kanak-kanak. Okey >> masalah sekarang yang cik puan beza tahu Cik Puan Syakirah dengan orang lain punya kajian. Orang lain dia buatlah ketagih gajet dia akan menyebabkan dia punya dia punya sikap tidak okey ke apa semua. Tapi kajian Cik Puan Syakirah adalah dia mendapat masalah mental sebab ketagih gajet. Okey lepas itu Cik Puan Syakira kena kaji lagi. Macam mana nak bagi beza dengan orang lain punya cara? Itulah mungkin penyelesaian Cik Puan Syakira berbeza dengan orang. >> Hmm. >> Ah nampak tak? Nampak tak apa saya cuba buatkan kita jadi berbeza daripada orang lain. Mungkin orang lain dia menghasilkan rangka kerja ke apa ke. Tapi Cik Puan Syakirah mendapatkan peranan. Okey. Buat master ke PhD Cik Puan Syakirah? >> Saya master. Ah saya nampak dah memang tajuk master pun. Memang tajuk master. Okey jadi sekarang ini okey dia bermula daripada rumahlah. Sebab itu ambil persepsi ibu bapa sebab ibu bapa yang menjadi orang yang berada sepanjang masa dengan dia. Kita boleh temu bual lah sejak bila diperkenalkan gajet. A macam mana dia orang punya di rumah adakah celik-celik mata nampak gajet. Ah macam begitu. >> H >> ah kita akan mula pergi terperinci ah. Okey. >> Baiklah.

Okey, nampak tak? Okey, okey, nampak ya. Okey, alhamdulillah. Okey, terima kasih Cik Puan Syakira. Kita sambung. Cik Puan Zulaikah harap membantu ya Cik Puan Syakira ya. Okey. Baiklah. Okey, Cik Puan Zulaikah sekarang ini masalahnya adalah okey tadi a dia apa? Tidak boleh berjalan. Tidak boleh berjalan tapi rupanya sebab sakit lutut. Okey, sakit lutut tidak boleh berjalan sebab sakit lutut. Sakit lutut kan? Betul tak? Okey. Sekarang, sekarang ini dia sakit lutut. Okey. Dia sakit lutut. Okey yang itu adalah masalah. Sekarang saya nak tengok objektif kajian pula. Okey tajuk dah ada tadi. Mana tajuk tadi? Kita salin balik. Okey ini tajuk. Tajuk ya. Saya buat di sini ini tajuk. Ini tajuk. Lepas itu sakit lutut. Sakit lutut. Sakit lutut menyebabkan tidak boleh berjalan. Okey. Okey. Sekarang. Okey. Yang itu ya. Ah mesti mesti mesti Cik Puan Norlianah kalau siapa yang hadir di DDCA baru-baru ini mesti kena selari dengan kata kunci. Okey. Yang itu tidak apa. Itu satu bahagian itu kejap lagi ya. Okey. Okey. Sekarang kita kenal pasti dulu insya-Allah. Okey. Baiklah.

Sekarang ini okey. Ha matlamat dia adalah okey. Boleh tak baca sedikit? >> Okey. Objektif kajian dia yang terakhir. Saya tidak nak objektif kajian awal. Saya nak yang terakhir sahaja. >> Hmm. Terakhir tak? >> Ah yang terakhir ada objektif kajian terakhir. Objektif kajian terakhir kajian sahaja. >> Oh jauh dia duduk ya. Kenapa duduk di bab tiga objektif kajian terakhir? Dia tidak ada dekat aa bab satu ya. Bab satu saya dia umum. >> Okey Cik Puan Zulaik sambung kajian di mana? >> Tatok University of patutlah. Ha kan saya nampak unik itu saya dah tahu dah. Ini bukan gaya Malaysia ini. Lain punya gaya. Tokyo. Wah. Tokyo. Kita pergi Tokyo ya. Wah. Menakjubkan ini. Baiklah. Baiklah. Okey. Nak terakhir. Terakhir >> terakhir ya. >> Ah terakhir tiga >> Hmm. >> Yang ini untuk menjelaskan ini. >> Oh tidak kena buat bahasa Jepun ya. Kena buat bahasa Inggeris ah. Ke buat bahasa Jepun. >> Mujur. Mujur bahasa Inggeris. >> Okey. Baiklah. Okey. Sekarang. Okey, nampak tak? Okey, boleh bantu terangkan saya ah apa benda itu sebenarnya? >> Er apabila kita dah mengetahui mekanisme bagaimana a otot kuadrisep, otot kuadrisep di bahagian peha berlaku degenerasi ini pengecutan >> a menyebabkan a lutut kepala lutut itu terkehel ke dalam. >> Okey. Baiklah. Jadi >> er ini menyebabkan sendi kepala lutut itu er berlaku masalah patologi. >> Okey. Okey. Boleh tak saya teka sekarang Cik Puan Zulaikah? Cik Puan Zulaikah sekarang tengah nak bahagian sendi itulah. >> Nak bagi penyelesaian untuk bahagian sendi itu. Betulkah? >> Yang untuk yang ini saya a >> apa ini? Meng >> buat PhD. >> Buat analisis. Buat PhD ke Cik Puan? >> Kita buat PhD yang untuk yang bab tiga ini apabila saya tahu masalah >> dan saya akan membangunkan >> a cara analisis pergerakan >> untuk masalah tersebut spesifik kepada masalah ini. Oh untuk dapat analisis pergerakan spesifik kepada okey bila kita buat analisis pergerakan itu apa dia punya h kebaharuan dia, sumbangan dia, sumbangan dia? Ha dia okey nampak tak? Sekarang saya dah mula kaitkan tentang sumbangan. Okey, sumbangan dia >> apabila kita tahu dapat membangunkan satu analisis gaya berjalan ini akan membantu memudahkan untuk orang menggunakan er kaedah kita untuk analisis tahap-tahap er penyakit ini untuk kes lain. >> Ah ini unik dia. Okey. Nampak Cik Puan Zulaik dah jelas. Dah jelas? Okey. Saya nampak tajuk jelas. Alhamdulillah. Masalah cuma masalah kena tekankanlah tadi sebab macam sama-sama cari tidak jumpa. Saya tengok masalah itu belum jelas lagi. Tapi ada kena perkemaskan. Okey. Baiklah. Okey dan dekat penyelesaian ini dekat objektif kajian ini okey a kena kupaskan itu kena kena cuba untuk kaitkan dengan sebenarnya untuk apa kan dia akan hala ke matlamat itu supaya sebenarnya untuk a bantu memudahkan tahap-tahap pesakitlah kan. Ada tak terangkan di sini? >> Hmm tidak ada. Tidak ada ya. Ha nampak tak? Sebab apa? Sebab kita bukan apa sebab macam ini. Hmm. Kita dia dia macam mana ya? Dia dia kena tahu kenapa kita punya harapan kita matlamat kita hipotesis kita matlamat. Matlamat itu kena jelas. >> Matlamat. Matlamat nama matlamat kajian. Objektif kajian. Soalan. Bila macam contoh soalan kajian kita bila kita dapat jawab itu maksudnya kita dah jumpa jawapan dia. Kalau matlamat ini kalau kita dapat memenuhi matlamat itu jumpalah jawapan dia. Sekarang matlamat dia apa? Matlamat dia sebenarnya apa? Ha okey. Jadi sekarang ini cuba tengok balik contoh tesis yang ada di fakulti. Okey. Bagaimana rupa matlamat kajian yang bagus yang terakhir sekali itu? Aa sebab itu memang penutup. Okey. Baiklah.

Okey, adakah semua di sini jelas apa benda yang saya sedang bincang dengan Cik Puan Zulaik sekarang ini? Ha, ada jelas ke jelas ini? Okey, jelas tak? Okey, boleh tutup skrin Cik Puan Zulaik ya. Okey, terima kasih. Okey. Sebenarnya Cik Puan Zulaik jumpa tak lagi ini? Apa penemuan Cik Puan Zulaik? >> Hmm. Sebab saya belum buat lagi yang kajian a yang objektif ketiga. >> Saya pun belum lagi penemuan. >> Okey. Nampak tak sekarang ini jumpa tak apa benda >> penemuan yang terakhir sekali itu yang sumbangan itu matlamat itu. >> Ha yang itulah sebenarnya. >> Yang itulah penemuan Cik Puan Zulaik sebenarnya untuk memudahkan kaedah mengenal pasti kaedah tahap-tahap penyakit ini. Jadi lepas ini Cik Puan Zulaikah bukan macam bidang kami ini buat rangka kerja semua itu. Bukan Cik Puan Zulaikah bila saya saya perasan bila perubatan ini dia orang menyediakan satu kaedah supaya orang lain boleh guna boleh guna balik cara itu dan lepas ini dia akan meniru. Sebab itu mahal bila buat kajian perubatan. Okey. Jadi, ya betul langkah di situ. Ya, langkah. Dan ini sebenarnya bila kita jumpa penemuan baharu ini, penemuan baharu, ia akan membantu untuk doktor-doktor semua nak apa diagnosis dengan cepat. Tidak adalah binatang itu mati dulu. Faham? Sebab dia melibatkan nyawa. Okey, kasihan dekat dia. Tidak boleh jalan lama dah rupanya. Sebab itu macam begitu. Okey, ini sumbangan dia memang besar. Memang besar tapi kena nyatakan betullah. Kalau tidak sampai ke sudah pun tidak perasan apa benda sumbangan dia kan. Masalah pun tidak tahu rupanya sakit lutut. Ha kan nampak tak boleh selari tak sakit lutut dengan memudahkan kaedah memudahkan mengenal pasti tahap-tahap penyakit dia. Sebelum dia sampai yang kritikal punya sakit lutut itu kita nampak ini kena cepat-cepat kena dapat rawatan ini. Tidak adalah tunggu sampai dia melarat. Ha macam begitulah. Okey. Baiklah.

Okey semua jelaskah? Okey saya boleh ulang balik pertama tadi. Okey kalau perasan tadi pertama kita tengok tajuk kita tengok tajuk dan tajuk kita belum benda tajuk-tajuk kita pun belum lagi. Okey tajuk belum. Lepas itu lepas tengok tajuk tengok masalah. Tengok masalah belum masalah lagi. Kenapa? Tanya kenapa ya? Kenapa? Contoh kita dia ada aa masalah mental kanak-kanak. Kenapa dia ada masalah mental kanak-kanak kan? Contoh yang sebab itu akan masih belum lagi terperinci. Kita kena sempitkan lagi satu langkah. Okey. Kenapa dia ada masalah mental kanak-kanak? Oh rupanya dia ketagih gajet. Kasihan dekat anak-anak itu kan. Sebab daripada kecil celik mata kena dapat gajet dah. Ha macam itu. Ha jadi sama juga tadi. Kenapa dia tidak boleh jalan? Okey kenapa dia nampak tidak boleh jalan? Eh dia dia tidak boleh jalan loh ya. Kenapa tidak boleh jalan? Eh kalau kita berhenti setakat tidak boleh jalan, ramai yang buat tidak boleh berjalan. Dia cerita dia macam ini. Sekarang sama. Semua orang kalau berhenti setakat apa yang nampak di mata, semua orang buat dah. Sebab itu kajian zaman dulu kalau kalau bernasib baik bolehlah jumpa. Tapi kalau macam kita ini dah generasi apa dia memang kena dalam lagi. Dalam lagi. Sebab itu dia kita peningkatan. Bila kita sebut kajian ini, kita buat peningkatan daripada kajian lepas. Korek dalam lagi, dalam lagi, dalam lagi sampailah sekali baru jumpa sampai ke akar umbilah. Macam begitulah. Tapi tidak dia akan nak jumpa akar umbi jumpa masalah lain pula kan. Macam begitulah. Okey. Baiklah.

Kenapa? Okey. Tanya dia kenapa? Bila tahu kenapa okey seterusnya kita semak apa tadi? Kita terus pergi ke objektif kajian ataupun matlamat kajian ataupun hipotesis. Ah di situ bukan tengok yang awal-awal, tengok yang terakhir sekali. Terakhir sekali. Sebab apa tengok yang terakhir sekali? Sebab okey saya tanya semualah kan. Kalau dalam kita buat kajian ini yang mana yang memang a orang kata apa paling pentinglah untuk menyatakan kita ini sampai tahap master ataupun PhD? Yang mana satu? Mestilah yang terakhir sekali. Sebab beza di antara kajian master dengan kajian PhD. Ya, betul itu. Kajian master dengan kajian PhD. Master kita boleh kenal pasti tahu dia punya tahap soalan kajian dia macam mana, objektif kajian macam mana, hipotesis macam mana? Kalau PhD berbeza. Okey, nampak tak? Ya. Bukan objektif utama. Bukan bukan bukan bukan objektif utama. Okey. Ha ini terakhir. Okey. Baiklah. Maaf. Baiklah. Okey. Oh ada objektif utama. Dia tengok setengah orang dia tidak ada objektif utama. Cik Puan Saidatul ada setengah orang tidak ada objektif utama. Kalau ada objektif utama boleh kira objektif utama. Ha Cik Puan Saidatul ya. Bagus tanya soalan itu. Okey. Tetapi ada setengah itu dia tidak ada objektif utama dia. Dia tidak ada aa okey ah sebab ada. Okey. Kalau ada objektif utama tapi objektif utama itu a kena semak baliklah. Objektif utama ini macam matlamat kajian ah. Macam matlamat kajian. Dia sama macam matlamat kajian. Okey. Jadi kita kena pastikan ia sebenarnya menjawab kepada masalah tadi. Okey. Baiklah.

Okey. Sekarang selesai yang itu. Okey. Sekarang semua orang dah tahu ke apa penemuan? Okey. Boleh nyatakan di ruangan komen apa penemuan masing-masing dalam perkataan ringkas. Ringkas sahaja. Tidak perlu pening-pening. Ringkas sahaja. Ha okey. Ah tidak perlu tengok balik tajuk panjang tidak perlu objektif kajian panjang tidak perlu. Okey. Perkataan ringkas sahaja. Ambil satu. Itu sahaja yang terlintas. Yang terlintas betul salah. Kemudian kejap lagi kita semak sekarang yang terlintas. Ha saya nampak dah. Ya. Macam itulah kita nak. Okey bagus. Dah pandai dah ini. Rangka kerja tepat. Okey. AI hanya membantu manusia yang bukan menggantikan manusia. Okey. Baiklah. Ha penemuan dia nak buat yang itu. Okey. Modul pengajaran menyediakan bukti saintifik. Okey. Bagus. Strategi untuk menjimatkan tenaga. Baiklah. Okey. Ah kan. Nampak tak? Bila kita boleh keluar dalam perkataan ringkas, dia akan lagi mudah. Okey, ini kira fahamlah ini. Pembinaan semula imej, profil kemahiran. Nak lihat penting atau keperluan pengaruh HRM. Okey. Ya. Mangga. I sedap ini. Profiling produk sampingan mangga. Okey. Okey. Ha itu jadi kita dah mula nampak. Tidak apa. Betul. Salah. Kemudian yang penting kita rasa kita dah nampak sedikit macam mana rupa penemuan kita. Kita kena nampak yang itu dulu. Kena ada idea dan idea yang terlintas malam ini tolong catat dan tolong simpan. Tolong catat dan tolong simpan untuk menjadi naluri pertama. Naluri pertama ke arah yang lebih komprehensif, yang lebih tepat dan padu penemuan masing-masing. Okey, ini sangat penting. Okey, sangat penting. Baiklah.

Okey, sekarang seterusnya ah saya sambung ya saya sambung slaid kita. Okey. Baiklah. Okey, bagus. Okey, kalau ada soalan boleh tanya tahu. Okey, sebab apa memang penting soalan semua sangat penting supaya saya tahu sebenarnya berada di tahap mana. Okey, nampak tak di sini F ini adalah jawapan. Okey, tadi kita dah ada jawapan kan? Dia kena ada bukti. Okey, penemuan kita ini kena ada bukti. Okey, bukti ini adalah daripada hasil-hasil yang kita dapat. Okey, nampak tak? Penemuan dia yang hasil akhir kita ini, sumbangan kita yang terakhir sekali ini. Okey, merupakan yang kita dapat daripada bukti hasil-hasil data kita. Okey, data-data kita. Okey. Jadi, jadi apa? Jadi apa? Jadi, jadi apa di sini? Jadi, dengan jawapan kita ada itu, apa penting sangat kajian kita ini? Itulah penemuan. Kalau kita tengok jawapan ish macam tidak ada apa penting. A contoh saya buat contohlah saya buat ini tadi. Saya bagi contoh satu ya. Hmm. H apa dia ya? Boleh tak saya nampak tadi apa contoh dia? Contoh penemuan saya adalah ah saya nak Okey macam anjing tadi sakit kan? Okey saya nak a nak tahu ubat luka apa yang boleh sapu untuk dia cepat lega. Jadi apa di mana kajian dia ubat sapu apa yang boleh boleh cepat lega luka kan jadi jadi apa jadi jadi apa dia tidak habis lagi jadi cubalah buat kajian yang yang ubat yang boleh bagi cepat apa luka itu cepat sembuh contoh dia tidak habis jadi kita bila kita tanya jadi apa maksudnya kita kata eh cepat luka cepat sembuh jadi jadi apa. Ah. Jadi kita kita akan dapat kebaharuan kita di situ. Jadi apa? Okey contoh tadi saya ambil satu contoh ya macam ini. Okey yang jawapan semua yang senaraikan tadi. Okey tepat macam Cik Danina kata tepat. Jadi apa yang jadi apa yang tepat itu? Jadi apa? Ha dia tertinggal perkataan bukan tepat. A jadi apa tepat? Ketepatan. Ketepatan. Ketepatan. Ya. Kalau ketepatan jadi jadi apa ketepatan. Okey. Contoh di sini modul pengajaran. Okey. Modul pengajaran. Jadi apa? Kalau modul pengajaran ini jadi kalau kita dah ada modul pengajaran jadi apa? Maksudnya di sini modul pengajaran kita ini apa sumbangan dia? Lebih kurang macam itulah. Apa sumbangan dia? Apa yang membuatkan dia jadi sangat penting itu? Ha macam begitu. Okey, jelas tak apa benda saya cuba sampaikan ini? Ha, Cik Puan Nurul Afzan saya baru skrol tengok. Ya. Ah, Cik Puan Nurul Afzan bagi jawapan yang betul. Okey. A sumbangan penemuan ke? Ya. Sumbangan di bila kita penemuan ini kita kena tahu apa dia sumbangan dia. Apa penyelesaian dia. Ya, betul. Apa penyelesaian dia? Bila penyelesaian itu kita kena ada makna. Penemuan kita kena ada makna. Dia tidak boleh sekadar penemuan. Okey, kita jumpa. Okey, contohlah kita jumpa kata matahari sebenarnya dia mengelilingi bumi dengan berapa kitaran? Contohlah. Contohlah kan. Okey. Jadi, jadi apa makna penemuan itu? Dia kena ada sumbangan yang berimpak. Bila kita nak cari penemuan, kita bukan hanya berhenti setakat jawapan penemuan tetapi kita kena tahu apa makna penemuan itu. Okey, jelas ke jelas? Ya. Siapa dapat manfaat? Betul itu. Ha, jelas. Okey. Baiklah. Jadi sekarang dah boleh berfikir apa itu penemuan? Dah boleh berfikir boleh berfikir. Kita mari kita berfikir. Ha kan. Jangan serah pada AI sahaja sebab AI dia bagi banyak jawapan. Kita yang nak memikirkannya itu. Okey. Baiklah. Okey. Jelas. Alhamdulillah. Okey. Sekarang kita sambung ya. Okey. Saya ulang balik di sini. Jadi jawapan ini adalah kita punya Okey. Jawapan kitalah. Jawapan kita contoh tepat kata F tadi tepat. Jadi bukti dia apa? Berdasarkan data-data hasil-hasil yang kita dapat itulah. Data-data kita dapat ini. Jadi apa jadi apa sumbangan sumbangan jawapan kita ini ah jadi dia akan melengkapkan menghasilkan penemuan okey ada jawapan tepat contoh saya ambil tepat. Okey contoh tepat apa ya tepat bacaan meter contohnya ketepatan bacaan meter. Jadi buktinya dapat diperolehi daripada data-data kita buat data kita buat pengumpulan data dan hasil dia itu. Okey. Jadi apa? Jadi bila kita dapat apa nama? Ketepatan bacaan meter ini, jadi ia membantu kita untuk mengenal pasti okey menjangkakan a

Berapa peratus kita guna air waktu ini? Contoh bila kita guna air banyak ini, oh maksudnya kita dah terlebih guna. Okey. Ataupun kadang-kadang bila kita tahu kita tiba-tiba berubah menjadi sangat banyak, oh mungkin ada kebocoran pecah dekat mana-mana paip kita. Ah contoh macam itu. Okey jelas ke jelas? Okey itu makna dia. Okey jelas. Ah ini saya cuba sampaikan dengan sangat ringkas.

Dan yang mana macam tuan nak vivakan ah bila nak terangkan nanti pun kena faham versi macam ini juga. Okey versi macam ini supaya kita bila kita bentangkan kajian kita itu dengan penuh aa orang kata apa kesedaranlah, bukan daripada idea terawang daripada CGBT. Bukan. Aa sama juga yang nak proposal defend ini kita bentangkan dengan penuh kesedaran. Okey. Baik. Okey. Sekarang kita sambung lagi. Okey. Ini baru slaid pertama ya. Bukan dapatan. Okey. Kalau bukan dapatan adalah dia cerita tentang proses, dia cerita tentang pendapat dan ramai yang setuju dengan dengan apa nama dengan jawapan dia. Tapi tiada bukti. Tiada bukti. Maksudnya dia cerita, cerita cerita rupanya jawapan yang dia dapat itu yang dia cerita itu tidak selari pun dengan data yang dia dapat.

Ini saya cuba bawa semua. Okey. Dia dah cerita sumbangan dia. Sumbangan yang dia dapat itu tidak selari pun dengan data yang dia kumpul itu. Sumbangan cerita lain. Okey. Data dia cerita lain. Contoh data dia tadi. Okey. Data dia menunjukkan meter bila banyak bila meter naik rupanya ada kebocoran. Meter bila rendah okey. Rupanya tekanan air rendah. Contoh. Okey. Sumbangan dia adalah okey bila kita dapat ukur meter tersebut ia akan membantu menjimatkan elektrik. Sebab kita boleh pantau kalau ada tiba-tiba kebocoran dan kita boleh terpantau rupanya oh air rendah sebab ini sebab air rendah air ini. Jadi kita kena boleh carilah penyelesaian pergi pam untuk beli yang pam boleh cepat air masuk kan.

Okey tapi sumbangan dia akhir sekali asalnya untuk jimat elektrik tapi bukan cerita jimat elektrik. Sumbangannya adalah okey dengan tengok meter ini bacaan meter ini maka saya boleh beli meter yang saya boleh macam mana nak kata saya boleh menjadikan meter saya ini sebagai satu produk, satu produk yang apa nama yang dapat mengukur dengan tepat. Dia macam tak jawab mengukur jadi mengukur dengan tepat. Jadi bila mengukur dengan tepat, jadi apa? Aa jadi sekarang ini kita perlu sangat okey perlu sangat di akhir hasil dia. Okey akhir hasil dia dekat sini kena ada bukti. Ah muka dengan tepat kita cakap tapi kita tiada bukti. Sekarang ini kita perlu ada bukti yang selari. Kita cakap kita nak data macam ini. Lepas itu sumbangan kita cerita tentang tepat saja. Tapi sedangkan sedangkan dekat data kita menunjukkan tinggi rendah tinggi rendah tinggi rendah tinggi rendah air yang kita ukur. Okey tepat di meter hujung itu dengan tinggi rendah tinggi rendah itu. Okey bukti dia macam mana? Okey bukti dia macam mana? Sebab asalnya kita sasarkan nak menunjukkan kata dia kata sumbangan ini. Okey, sumbangan ini ia akan memberi impak kepada hasil kajian kita tapi kita tidak dapat buktikan dengan nyata pada data kita.

Okey. Baik. Saya rasa lebih baik kita buat dengan contoh. Boleh tak? Siapa jadi eksperimen saya untuk yang ini pula? Okey, ini sangat penting ya. Okey, siapa yang nak jadi eksperimen boleh seorang sukarelawan. Siapa jadi eksperimen? Ada tak seorang sukarelawan? Kita nak faham satu lagi. Tetapi okey. Tak tak kisah tak data ini masih lagi belum ini ke apa ke kita nak ini. Okey. Boleh tak saya tengok sini? Ha nak. Okey. Cik Puan Sakinah. Ya. Bagus. Saya suka sukarelawan. Okey. Boleh kongsi skrin cik puan Sakinah sebab dia bila cakap dia dia merawang dia sekarang dia kena tunjuk contoh. Saya nak tunjuk kata adakah cik puan Sakinah punya sumbangan ini, maaf, tunjuk slaid dia punya ini ada bukti. Ha sumbangan ini ada bukti. Okey dapatan ini ada bukti. Okey. Al okey sekarang kita tengok cik Sakinah boleh kongsi skrin. Kongsi skrin. Tesis. Tesis. Ya. Ada ya. Okey. Baik. Okey. Bagus. Okey. Sekarang kita nak tengok. Okey. Kita sekarang kita nak belajar kajian kes yang seterusnya. Okey. 10 suku ya. Insya-Allah habis pukul 11 kita akan faham dapatan itu apa. Penting semua orang faham.

Okey. Sekarang ini sasaran kita bila kita tengok cik puan Sakinah punya tesis sebentar lagi kita nak pastikan a okey saya sambil itu saya kongsi slaidlah ini. Kita nak pastikan dekat sini okey dapatan cik puan Sakinah ini ada bukti. Okey ada bukti melalui cerita, melalui proses pendapat dan ramai yang setuju ataupun ramai setuju ini dia ada bukti. Maksudnya dia punya dapatan dia selari dengan hasil yang dia dapat. Ha hasil yang dia dapat. Okey hasil yang dia dapat. Sumbangan sumbangan selari dengan hasil yang dapat okey sumbangan selari dah ke cik puan Sakinah tak nampak itu ah cik puan Syakirah. Okey kita tengok juga kalau ada objektif penyelidikan utama berdasarkan objektif utama. Okey. Cik Puan Syakirah ya kalau ada matlamat penyelidikan yang terakhir sekali berdasarkan matlamat penyelidikan yang sekali terakhir sekali. Okey. Selari dengan Okey. Sekarang dah ada ke cik puan Sakinah tak nampak ini. Okey ada baru muncul. Okey sekarang pergi ke bahagian. Okey. Hasil dapatan data yang terakhir. Boleh dengar ke suara?

>> Boleh. Boleh. Jelas. Jelas. Jelas dengar. Alhamdulillah.

>> Sekejap.

>> Baik. Okey. Oh draf yang ke-21.

>> Saya nak saya nak buang apa itu? Tanda sekejap. Dia kacau dah. Saya tidak tahu kenapa dia auto.

>> Ah biasalah. Okey. Saya ada juga benda nak tanya ini.

>> Ha eloklah itu. Eloklah itu. Sebab saya dapatan akhir ada bahagian itu dia dah dia jadi negatif.

>> Ah okey. Okey.

>> Lepas itu ah. Okey. Ulasan literatur dia. P ulasan literatur dia. Okey. Sebelum itu saya nak tunjuk sedikit dia punya hmm saya punya mana ya? Ah saya punya buat aa kerangka.

>> Okey.

>> M hm.

>> Baik. Kerangka saya adalah ah

>> okey buat kerangka. Okey kerangka

>> sebab nak bagi gambaran awal ini tahu

>> supaya mudah faham ini kerangka saya

>> ah untuk mengkaji hubungan kan IP ada mediator ada moderator. Okey

>> asalnya masa ulasan literatur itu kita bentangkan hipotesis kita positif hubunganlah

>> kan

>> tapi

>> hasil dia ada yang negatif. Ha ini macam sesuai macam kena dengan orang dia. Okey. Ha negatif hasil dia. Negatif.

>> Contohnya macam ini pengajaran hadir dengan usahawan.

>> Bila bila Okey capir bila hasil negatif maksudnya dia macam tiada tiada buktilah kan? Betul tak?

>> Tiada buktilah yang nak mengatakan hasil dapatan itu kan. Ha dah cerita dia. Okey lepas itu

>> lepas itu macam ini kan pengajaran hadir aa ke kecekapan diri keusahawanan ini dia ada hubungan tapi hubungan negatif. Makna kalau pengajaran hadir lagi tinggi student lagi macam tak tak ada niat nak jadi usahawan.

>> Ah yang itu.

>> Oh maksudnya kalau lagi banyak mengajar budak mengajar

>> lagi banyak kawalan

>> dia rasa terkawal dia rasa terhad. Ah kalau macam itu kena banyak on lah.

>> Ah betul.

>> Ah oh baru ya baguslah kerja ini. Okey

>> ah lepas itu kehadiran sosial pula dia tidak bagi apa-apa makna kepada dia punya inilah dapatan dia tidak bagi apa-apa makna kepada niat keusahawanan.

>> Lepas itu kehadiran kognitif dia memang kuat. Sangat kuat. Ha

>> okey lepas itu

>> apa maksud kehadiran kognitif itu dia kuat dia ah

>> kehadiran kognitif ini makna kalau lagi pelajar itu kognitif kan dia macam dia faham betul-betul apa yang dia belajar dalam

>> ini yang kita tengah buat yang kita tengah buat apa yang dia belajar betul-betul

>> ah dia ada niat dia macam lagi yakin untuk jadi usahawan yang itu

>> okey okey yakin nak buat nak buat tesis okey baik okey sekarang ini okey jadi sekarang ini saya boleh simpulkan sekarang ini. Okey dengar semua saya tengah buat kesimpulan nanti sahkan ya cik Puan Sakinah ya. Baik.

Okey sekarang ini adalah Cik Puan Sakinah tengah er mencari orang kata apa hm hubungan hubungan di antara okey kaedah pengajaran mana yang paling terbaik untuk menghasilkan usahawan yang kata apa yang apa berkesanlah macam itu keah.

>> Ah hubungan untuk mengetahui dalam elemen pembelajaran ini yang mana yang bagi pengaruh untuk pelajar er jadi usahawan kena.

>> Ah betullah jadi berkena berkesanlah maksudnya bukan dalam teori sahaja praktikal okey praktikal okey sekarang kita nak uji kata boleh jadi praktikal okey dia ada hubungan okey sekarang ini isunya jawapan dia adalah di mana hasil keputusan yang cik puan Sakinah jumpa okey negatif ah yang mana negatif itu cerita yang itu saya nak tengok yang itu.

>> Yang negatif ini yang ini.

>> H

>> Pengajaran hadir ke pengajaran hadir kepada niat usahawan dan pengajaran hadir kepada kecekapan diri keusahawanan.

>> Kenapa cik puan Sakinah kata negatif? Adakah sebelum ini hipotesisnya menyatakan ia berkaitan? Ah dia negatif dia macam ini. Dia ada hubungan tapi hubungan negatif. Makna kalau yang ini tinggi yang ini akan rendah. Ha

>> ah

>> yang ini a kalau yang ini a rendah yang ini akan tinggi negatif.

>> Okey soalan soalan soalan saya cik puan Sakinah.

>> Okey baik. Okey, dengar ya semua ya. Okey. Aa kenapa Cik Puan Sakinah kata hasil dia ini tidak tepat ataupun negatif? Adakah sebab hipotesis sebelum ini menyatakan sepatutnya dia selari ke apa? Ah sepatutnya kalau kita dibimbing apa pensyarah itu ajar lebih mesti pelajar lagi berminat kan? Kita ingat. Okey. Nampak tak? Nampak tak? Okey. Sekarang ini semua jika tiba-tiba ah ini penting ya. Tiba-tiba bila kita buat pengumpulan data, kita punya hasil dapatan tidak selari dengan hipotesis kita ataupun matlamat kita ataupun objektif penyelidikan kita. Nak buat apa? Ha dia punya ini nak buat apa? Okey. Siapa ada isu itu kalau yang pernah dah buat dah belum lagi ataupun tidak sampai lagi? Ah okey. Cik Puan Nasihah ada isu itu. Okey ini penting ya. Penting. Baik.

Okey. Cik puan Aisyah pun ada isu sebenarnya kalau saya perasan tadi saya tengah berdiskusi dengan okey semua orang kena sedar jawapan yang kita dapat tidak kadang-kadang tidak semestinya seperti yang kita harapkan. Okey cik puan Syakirah jangan ubah lagi kekalkan dekat tadi.

>> Tidak semestinya. Okey jangan gabra jangan gelabah jangan takut kalau tiba-tiba hasil kita tidak selari seperti yang sepatutnya. Ah jadi sebelum ini kita perlu hujah hujah dengan bukti.

>> Okey hujah dengan bukti. Apa maksud hujah dengan bukti dekat sini? Okey tadi kita inilah memerlukan otak kita penyelidikan penyelidikan penyelidikan kita sebelum ini kita boleh katakan okey mengikut daripada ulasan literatur yang sebelum kita ceritalah mengikut ulasan literatur sebelum ini okey ia menyatakan ini adalah hubung kait begini begini macam ini tapi bila kita ini masuk dekat bahagian mana kita nak bincang ini dekat bahagian perbincangan ah kita dah masuk perbincangan tahu

struktur temu bual. Dia beza tahu. Saya nak saya nak saya nak saya apa saya tanya itulah ni tak apa mungkin kita terselamat masa PD hari itu. Masa Viva nanti mungkin pakar DDR datang. Bila pakai DDR datang, dia kata, "Eh, macam mana DDR dan campur NFDM ni?" Kenapa? Saya kata sebenarnya DDR itu dia macam kaedah campuran besar. H. Ya. FDM itu adalah teknik-teknik dalam dia. Dia macam temu bual, kumpulan fokus.

Okey, bayangkan kita gabungkan kaedah campuran. Saya dah jumpa satu benda dengan cik puan Zulaika ini. Kita gabungkan kaedah campuran dengan temu bual. Ngam tak kaedah campuran dengan temu bual kita kaedah campuran dan temu bual ngam tak? Tak ngam sebab temu bual itu dalam kaedah dia sama juga kes sekarang ini.

Okey, kaedah Faz Delfi itu dalam DDR dia bukan sebab bukan sebaris dia dalam dia dalam. Jadi saya tidak patut menyebut ini. Ah ya. Ya. Okey baik-baiklah. Betulkan. A okey saya cari yang lain jumpa yang lain ya. Okey tak apalah. Tapi kita tadi apa benda yang kita punya soalan itu? Sekejap campur campur a campur dengan dapatan. Ha betullah ini. Ha betul. Rupanya jawapan ini betul.

Nampak tak sekarang ini? Sekarang ini kita kena jumpa sampel yang betul. Cik Puan Zulaika punya sampel ini betul. Kita sekarang ini tengah nak selaraskan kaedah kita dengan dapatan kita. Sekarang ini kaedah kita adalah DDR, kaedah campuran, kuantitatif, kualitatif, kaedah pelbagai. Itu adalah kaedah. Okey, kaedah. Okey, sekarang ini dalam kaedah kita itu ada. Okey dalam kalau kuantitatif dia ada soal selidik soal air ada kaedah fazidelfi itu adalah kuantitatif.

Bawah kuantitatif okey bawah kualitatif adalah temu bual kumpulan fokus okey macam itu kalau kita gabungkan kuantitatif dengan kualitatif kita panggil kaedah campuran kalau kita gabungkan macam-macam sekejap kuantitatif sekejap kualitatif sekejap kuantitatif sekejap kajian kes itu kita panggil kaedah pelbagai lebih kurang lain beza eh beza. Okey sekarang ini kita dah tengok okey boleh tak yang terakhir objektif penyelidikan terakhir nak tengok dengan dengan analisis. Ha saya tengok dengan analisis yang itu saya nak cuba bantu tadi sebenarnya bukan analisis maaf dapatan dapatan a objektif penyelidikan terakhir dengan dapatan. Okey, objektif penyelidikan terakhir apa?

Objektif penyelidikan awal adalah yang terakhir menilai untuk menilai keberkesanan kerangka kerja piawai untuk aplikasi penjenamaan mudah alih zeronet. Hm. mengintegrasikan zero cux. Okey. Jadi apa sebenarnya dia punya dapatan dia di situ? Dapatan dia contoh apa yang perlu ada dalam mudah alih kerangka kerja aplikasi penjenamaan mudah alih zeronet. Ha nampak tak?

Okey sekarang saya nak salin sekejap. Saya nak kena faham ini sebab saya nak kena terang zero net mudah alih. Okey nampak tak? Okey memang terang dah nyatalah di situ. Dia punya objektif dia memang cantik dah. Sebab itu apa nama panel pemeriksa hari itu tak komen. Okey cantiklah. Cuma terkeliru sedikit. Mungkin dia orang tak perasan ke mungkin bukan kepakaran mereka. Alhamdulillahlah Allah kecilkan benda itu. Tutupkan aib itu. Tapi kalau Viva nanti jangan tiba di mati mati di situ. Okey. Baiklah. Jadi kena kena jelas. Okey sekarang cuba tengok dapatan. Dapatan. Okey dapatan dapatan dapatan. Dapatan.

Okey dapatan besar sedikit tak nampak. Okey. Okey. Ini dia punya hasil hasil dapatan dialah. Okey. Oh cik puan Mariam kata tak tahu kaedah ini. Ah tak. Cik Puan Mariam kalau eksperimen dia bukan kuantitatif. Dia bukan kualitatif dia bukan kaedah campuran. Dia memang eksperimen tak. Dia tak termasuk kuantitatif, dia tak termasuk kualitatif, dia tak termasuk kaedah campuran, dia tak masuk kaedah pelbagai. Dia memang eksperimen. A sebab itu dia guna hipotesis. Ha begitu.

Ini ha. Okey. Baiklah. Jadi ha kena jadi sampel. Jadi sebab saya saya dulu master saya buat eksperimen. Ah memang dia tak masuk mana-mana. Okey sekarang okey cuba tengok dapatannya. Mana dapatan? Saya tengok dapatan rupa dapatan. Rupa dapatan rupa dapatan. Rupa rupa dapatan. Rupa dapatan. Saya nak tengok rupa dapatan.

Okey, macam mana rupa dapatan dia? Macam tadi cik puan Sakinah Karim nampak rupa dapatan dia. Sekarang nak tengok rupa dapatan cik puan Zulaika. Tak apa. Jangan malu jangan segan. A kalau tak tak lagi ah. Dapatan. Ah nampak tak? Nampak tak? Okey. Sekarang ini apa maksudnya rupa dapatan yang gambaran orang lain? Ada tak? Oh a ha rupa dapatan orang lain pun tak apa. Oi alamak. Aa dapatan orang lain ada tak masuk tesis? Hmm. Saya rasa ini akan jadi. Maklum balas pakar. Okey. Okey.

Okey. Baiklah. Okey. Besarkan, besarkan, besarkan, besarkan. Kita akan kena bergerak daripada sesuatu. Okey. Baiklah. Okey. Cik Puan Zulaika. Okey. Jadi sekarang ini sangat penting tahu sebab kita tak boleh bayangkan macam mana rupa bila kita sebut rupa dapatan kalau boleh kita nak tengok rupa ini tulisan nak tengok rupa. Gambar ah gambar rajah diagram atau apa-apa sahajalah. Sebab kita kalau ini tesis Malaysialah saya semak tesis Malaysia memang macam itu.

Tapi kalau tesis luar negara dia lain. Saya dah semak dah. Lain ah lain. Dia beza. Ada setengah itu tak tahu rupa dia yang mana satu. Rupa dia dia lain dia lain. Ah tapi ini kalau tesis Malaysia ah ini ah ya ya yang ini yang ini dia punya hasil dia. Hasil hasil dia. Hasil dia ini hasil dia. Okey ini hasil dia yang kita dapat semasa a pengumpulan data ini. Hasil pengumpulan data.

Dapatan ini maksudnya cik puan aa Zulaika ada buat. Okey aplikasi ini dia akan ke sini sini sini sini sini. Macam mana rupa? Macam mana rupa aplikasi itu kan? Sebab akhir sekali okey borang bukan aplikasi kerangka kerja aplikasi penjenamaan mudah alih zeronet. Ha macam mana rupa kerangka kerja itu?

Okey jadi pada dasarnya kerangka kerja itu kalau ikutkan dalam bab sekejap eh. Ah kita boleh tengok dekat teori konsep a konsep a kerangka kerja. Ah mungkin kita boleh tengok di situ. Okey. Baiklah. Itu adalah rupa er lebih kurang yang orang punya. Yang kita punya belum jadi. Yang ah. Okey. Ya. Okey. Sila bagi dekat bagi dekat sedikit. Bagi dekat sedikit. Bagi dekat sedikit. Tak nampak.

Ini siapa punya yang ini? Adaptasi Nawal daripada yang tesis adik-beradik Nawal itu. Dia buat di bawah aplikasi mudah alih pemasaran. Jadi dari pemasaran mudah alih ini yang dia punya ke yang cik puan Nawal punya ataupun cik puan Nawal dah buat adaptasi. Ah ya. Sekarang saya nak tengok saya nak tengok saya nak tengok yang dia punya.

Oh dia punya ada tak dalam tesis? Ada ada. Ha yang itu penting. Saya memang ada melainkan saya keluarkannya atas sebab tertentu. Ya. Nawal keluarkan. Okey kena masukkan. Nampak tak? Kita jumpa benda lain. Kita jumpa benda jumpa lain. Okey sekarang ini. Okey. Okey. Sekarang kita sedang buat penjajaran. Penjajaran untuk Ha betul cik Puan saya Nurul Huda dah takut. Okey sekarang ini tak apa jangan risau sekarang ini saya boleh cakap pandai sahaja. Bukan saya tolong buat kan buat sendirilah kan. Okey. Sekarang sekarang ini penjajaran dia adalah okey penjajaran dia sekarang. Okey nampak tak saya cuba selaraskan daripada apa tadi eh? Kita mula daripada apa tadi? Analisis eh?

Ah ya dapatan dapatan daripada dapatan. Okey daripada dapatan kita cari dapatan. Macam mana rupa dapatan dia tadi? Tak nampak. Sebelum dapatan tadi kita dah tengok satu benda bukan dapatan. Nampak a ya kaedah. Kaedah eh. Kaedah. ah data ya data cik terima kasih cik tadi saya nak tengok data bagi objektif penyelidikan yang ketiga. Okey dah tahu tadi kan sebelum itu saya tengok objektif penyelidikan dulu kan a objektif yang ketiga kan saya tengok oh kerangka kerja saya tengok oh kerangka kerja aplikasi penjenamaan mudah alih dan lepas itu dia punya a data dia tadi kita nampaklah oh nak apa nama a maaf a dia punya data tadi dah dah memenuhi kan contoh untuk kerangka kerja tersebut tetapi bila di hujung untuk dapatan kita tak jumpa kerangka kerja dia. Ha maksudnya kita jumpa dalam bentuk tulisan sahaja kena ada kerangka kerja. Lepas itu kita pergi tengok pula okey kerangka kerja ini asal daripada mana? Kerangka kerja ini berasal daripada konsep kerangka kerja. Kerangka kerja kualitatif berasal daripada mana? Berasal daripada kerangka kerja.

Ah jadi kerangka kerja teori ini daripada mana? Yang orang lain punya ya. Bukan kita punya. Ya. Okey. Jadi sekarang ini kita nak kena ada benda itu dalam tesis kita sebab tesis berdasarkan bukti. Okey. Tak boleh kita mengangan kata, "Oh, saya buat macam ini, macam begini, tiba-tiba keluar kerangka kerja konsekuen." Tak boleh. Dia kena ada bukti kita. Sebab apa? Bila kita buat penyelidikan ini, kita kena mengiktiraf daripada kajian lepas kita tingkatkan menjadi kajian kita. Kecualilah kalau kita buat teori baru macam Albert Einstein kan. Itu cerita lain. Yang itu cerita lainlah. Ya. Dengan bukti. Ya betul. Dengan bukti.

Okey. Sekarang okey. Apa yang saya cuba sampaikan tadi adalah okey saya punya slaid tadi asalnya adalah output kita. Output kita itu kategori kategori mana? Okey kategori mana? Okey output adakah ia selaras dengan selaras dengan apa nama data kita kan? Ha macam itu. Okey baiklah okey alhamdulillah. Okey terima kasih cik Zulaika Nawal. Nanti boleh betulkanlah itu. Ha okey beberapa juga banyak benda juga jumpa tadi itu yang tiba-tiba jumpa. Boleh panggil saya jadi pemeriksa lah.

Oh betul. Dr Hidayah Nawal akan betulkan kita jumpa doktor lagi dua minggu eh. Ah boleh boleh. Okey baiklah. Okey ini masuklah vibolicious eh. Jadi pembentang vibalous insya-Allah bolehlah saya jadi pemeriksa. Amin. Amin. Amin. Pulun. Terima kasih pulpun. Okey sama ya. Baiklah. Okey yang ini kita di sinilah yang ini adalah yang ini. Ah okey. Maaf maaf tak. Alamak dah terkantul dah jawapan kita.

Okey sekarang sekarang ini kita nak tengok output tadi kan output tadi. Okey mari kita sambung di sini okey profil gambaran keadaan ranking. Okey ini output bentuk dapatan. Okey kalau profil dia berkenaan dengan gambaran keadaan. Kalau ranking paling dominan atau utama? Ha ini bentuk akhir dia. Kalau perbezaan x berbeza dari Y. Kalau hubungan A mempengaruhi atau meramal Y. Kalau mekanisme kenapa bagaimana berlaku kalau produk dibangunkan bukti sokongan yang kerangka kerja modul model yang banyak tadi itu ah kita kena ada dibangunkan, kita kena ada bukti sokongan. Bukti sokongan ini adalah pada kajian-kajian lepas itu ha kena ada. Ha kita sangat penting. Ha ini yang lain itu masing-masing punya fahamlah. Okey, dapat tak apa yang cuba disampaikan ini?

Okey, output dan macam mana rupa bentuk dapatan? Tadi macam cik puan Zulaika Nawal dia duduk di sini dia bangunkan penjenamaan aplikasi mudah alih tetapi kita maksudnya bentuk dapatan dia dibangunkan. Dia kena tunjuklah gambar dia macam mana rupa kerangka kerja dia itu. Okey. Dan juga bukti sokongan di kerangka kerja konseptual dia tadi ada tapi kerangka kerja teori tak ada. Jadi dapatan dia belum cukup mantap. Ha kalau masuk bilik Viva ini boleh pembetulan besar sil hari bulan boleh pemulihan. Okey kalau tengok sampai habislah sebab hari itu PD setakat bab tiga sahaja kan selamatlah. Ha begitu kan. Ha okey okey dapat insya-Allah tak dapat jangan takutlah sebab belum viva lagi. Belum viva lagi. Aa a okey. Baiklah boleh baiki lagi. Ha sempat lagi sempat lagi. Ha okey. Baiklah.

Okey, sekarang seterusnya adalah a ini saya nak kongsi di sini. Okey, sekarang ini semua orang lepas ini balik ini bawa pulang untuk semua aa tugasan untuk semua. Okey. Baiklah. Okey. Pastikan untuk dapatan masing-masing tolong buat yang ini. Objektif penyelidikan pertama apa? Objektif penyelidikan kedua apa? Objektif penyelidikan ketiga apa? Okey. Buat setiap objektif penyelidikan. Kalau hipotesis buat setiap hipotesis. Kalau ada soalan penyelidikan sahaja a buat soalan penyelidikan sahaja ah. Sebab ada setengah orang matlamat penyelidikan sahaja. Ada juga a di luar negara itu. Okey. Jadi yang itu sahaja.

Lepas itu apa output analisis yang ada? Okey. Apa output dia? Tulislah di situ. Analisis tematik ke? Aa kalau Fazil Delfi apa eh dia punya itu? Lupa dah dia punya ayat itu kan? Ha macam begitulah. Okey yang dapatan tadi itu yang tadi itu. Ha dapatan yang ini. Dapatan yang ini. Dapatan yang ini. Okey. Bentuk ini bentuk dapatan ah ini. Ini output eh. Ini output. Okey, dapatan yang ini ah gambaran keadaan maksudnya produk dia apa? Produk dia kerangka kerja itu. Ha kerangka kerja di situlah ini. Kalau kita kata ini dia punya ini di sinilah. Okey produk. Okey dapatan di sini bukti di sini adalah okey bukti adalah bukti bukti yang menyokong dapatan kita. Okey bukti yang menyokong dapatan kita. Maksudnya kalau macam apa nama er untuk kerangka kerja tadi, okey bukti dia adalah daripada kerangka kerja konsep tadi itulah. Ha ini sini. Okey bukti. Okey fikir-fikirkan ini. Ah okey. Jadi tolong buat benda ini empat perkara itu. Saya dah cerita daripada awal tolong buat.

Okey kalau matematik itu bentuk gambaran itu kita tulis macam mana? A tematik. Okey, Cik Puan Shakira tematik ini dia boleh jadi hasilnya adalah kerangka kerja pun boleh. Okey, kerangka kerja pun boleh. Dia boleh jadi kerangka kerja. Dia boleh jadi apa nama? Saya buat kerangka kerja lah kalau tematik boleh a cuba tengok contoh daripada kajian-kajian lepas. Ini saya suka soalan ini. Sekejap saya berhenti kongsi. Okey dia di sini bila kita buat tematik ini analisis tematik hasil akhir dia adalah kita kena tengok sebelum ini siapa yang buat tematik macam mana rupa dapatan dia. Sebab itu sangat penting kita tengok tesis contoh. Okey sangat penting dia sangat berkaitan kita punya sangat berkaitan sangat berkaitan bila kita tengok di sini contoh kita punya analisis kita macam ini dapatan kita tak selaras dengan kita punya analisis kita tak boleh dia kena selaras.

Contoh kalau kata kita buat analisis tematik dapatan kita, dia akan jadi benda yang berangkailah. Dia ada macam tema-tema. Macam mana rupa tema-tema? Okey. Mungkin dia jadi bentuk membulat ke membulat macam apa? Macam kita panggil model. Model tak boleh. Modul. Ha modul boleh juga. Modul yang kita temakan. Modul membulat. Okey. Dia macam bulat. Nak lukis pun tak boleh. Membulat ke memanjang ke meninggi ke ah macam itu. Dia ada macam berkaitan kalau temalah. Okey. Ah begitu. Ini apa dia ini? Okey. Baiklah. K. Dapat tak apa saya cuba sampaikan ini?

Kalau output kita membangunkan model. Ha yang ini kalau membangunkan model kita guna analisis guna apa? Ah cik puan Nurul Afzan saya tak mahu tak mahu jawab apa saya teka. Saya cuba bagi jawapan. Analisis guna apa? Saya nak teka betul ke tak saya punya dalam hati saya? Saya teka hati saya baru tengok betul ke tak. Okey, analisis untuk analisis guna apa? Macam tadi analisis tematik untuk menghasilkan yang berangkai-rangkai. Kalau macam cik puan Nurul Afzan analisis guna apa? Ini dah pukul 1116 dah ini. Kita kena berhenti dah. Okey, sedikit lagi. Sedikit lagi. Okey, nak habis dah. Nak habis dah sebenarnya. Yang penting semua orang faham.

Okey cik puan Nurul Hafzan jawapan analisis apa guna apa tiba dia tak terkeluar itu kalau tak boleh nak menulis angkat tangan saya bukan angkat tangan macam ini ini angkat itu oh tak jelas ha nampak tak dia tak jelas lagi okey sekarang cik puan Nurul Afzan ini bila tak jelas tolong cari jawapan apa jawapan saya bagi tahu tadi Nurzan tengok dalam tesis yang buat membangunkan model. Cuba tengok akhir sekali dapatan dia itu. Okey. Dapatan dia itu dia guna analisis apa? Ah itulah jawapan dia sebenarnya. Dapat tak? Tengok. Tengok beberapa tesis. Dua ke tiga ke. Tengok dia pakai analisis apa. Lepas itu bandingkanlah yang mana yang paling senang. Cepat habis. Memang terbaiklah kita buat itu. Cepat habis. Ha pilih yang itulah. Jangan pilih yang teruk-teruk.

Contohlah saya bagi tahu eh. Kalau nak untuk pengumpulan data bagi analisis tematik, kita boleh buat kajian Delfi, kita boleh buat temu bual, kita boleh buat kumpulan fokus. Agak-agak yang mana jadi pilihan? Tolong bagi jawapan. Okey, semua boleh jawab. Nak buat Delfi ke, nak buat kajian Delfi, Delfi ke? Nak buat temu bual ke, nak buat kumpulan fokus yang cepat? Ya, jawapan dia kumpulan fokus. Delfi ini kalau tiba-tiba seorang meninggal, habis. Kajian itu tak dapat dihabiskan. kena buat baru. Ah kalau temu bual seorang, seorang seorang kalau kumpulan fokus sekaligus terus dapat jawapan. Ah ini samalah juga kemahiran dia kalau kita nak memilih apa nama yang analisis tadi itu. Kita tahu kata ini saya saya tengah berleter untuk hasil dapatan pula eh. Tolong dengar eh.

Okey kalau kita kata nak membangunkan model kita tengok tesis. Yang ini dia buat guna smart PLS. Yang ini pun buat guna ini. Okey, yang mana yang paling cepat? Kita pilih yang paling cepatlah. yang paling cepat. Maksudnya di sini bukan cepat sahaja tetapi mempunyai bukti dia punya hasil data itu sangat tepat. Dan tak perlu percaya kalau untuk kualitatif ada rujukan yang menyokong mengatakan data yang sangat tepat adalah daripada perbincangan kumpulan fokus dan juga Delfi. Okey, dapat tak? Jadi NGT, NGT dia kena cari rujukan. Saya buat yang itu. Jadi saya menyokonglah. NGT cari rujukan yang membuktikan data dia tepat. Sebab NGT tak semua bidang boleh terima. Ha jadi kalau dah biasa bidang kita okey teruskan. Kalau macam bidang saya memang dia orang tak boleh terima. Okey. Baiklah.

Jadi kalau macam bidang aa cik puan RK memang dia orang terima teruskan. Ha tapi kena ada rujukan yang menyokong. Ha itu cik puan Nurul Huda kata smart PLS kan. Ha yang mana yang mudah begitu. Okey saya membangunkan model haiwan. Cik Pulzan kata sama ke doktor? Okey model haiwan apa analisis yang digunakan? Cari bentangkan pilihan yang ada dan putuskan. yang mana? Okey, cara dia bentangkan pilihan yang ada dan putuskan yang mana boleh habis cepat dan juga satu lagi tepat dalam bidang. Tepat dalam bidang. Okey, boleh. Adakah yang menjawab? Saya harap menjawab eh. Ini penting ini. Kita dah ada dapatan tapi nak analisis kita pergi pilih yang yang jenuh panjang. Ha kan. Jangan jangan pilih yang mudah-mudah nak habis cepat kan. Kalau nak habis lambat boleh kata saya tak cukup keupayaan saya. Saya kena buat yang apa temu bual juga. Saya nak pastikan seorang, seorang seorang. Ah jenuh. Kalau 20 orang jenuh jugalah. Macam itulah cerita dia. Saya memang nak cepat sahaja. Baiklah.

Okey. Sekarang saya kongsi lagi eh. Okey. Harap menjawab. Insya-Allah. Okey. Sekarang yang ini bolehlah boleh isi ROQ apa output analisis yang ada apa? Okey tematik ke apakah tadi? Dapatan. Dapatan kita nak jadi apa? Ha nak jadi tadi model ke benda ke tadi kan? Aa kan yang ini analisis guna apa analisis apa kita guna? Apa nama yang ini akan jadi model ke modul ke kerangka kerja ke ah apa lagi tadi algoritma ke tadi saya nampak dia algoritma kan. Okey bukti. Bukti adalah rujukan. Rujukan yang menyokong menyatakan dapatan ini adalah contoh dapatan ini adalah maaf dapatan ini adalah selaras dengan siapa-siapa. Ha macam itulah contoh menyokong untuk kita buat bahagian perbincangan. Okey yang ini untuk bahagian apa rujukan yang terlibat yang ada di sini yang ada kaitan dengan dapatan kita senaraikan yang negatif ke yang positif ke yang neutral. Neutral tak adalah negatif positif yang menyokong ataupun tak menyokong. Okey baiklah.

Okey. Jadi kita akan gunakan yang ini untuk apa tahu ini akan sangat membantu untuk bila kita buat perbincangan. Sangat membantu untuk kita buat perbincangan. Slaid output tadi. Ha okey saya ini. Okey. Baiklah. Sangat sangat membantu untuk kita buat perbincangan. Okey. Baiklah. Ah ini memang dia penjajaran dia. Okey. Baiklah. Kalau tak boleh isi laju bukti itu belum dapatan. Ha ini ayat padu dia. Kalau tak boleh jumpa siapa bukti kita di sini, kita belum lagi jumpa dapatan kita. Okey cari bukti ini boleh jadi adalah teori-teori yang kita rujuk sebelum ini. Hipotesis yang kita rujuk sebelum ini. Tengok di sini eh. Tengok balik di sini. Okey. Baiklah. ini ini ha yang ini ini okey bukti di sini ah ini di sini alamak eh okey bukti eh depan slaid sebelum lagi itu tak apalah nak buka balik sekejap lagi lambat pula okey jadi di sini teori-teori yang kita guna a hipotesis yang kita guna objektif penyelidikan yang mana yang menyokong jurang yang menyokong ha begitu okey ini adalah bukti.

Okey sekarang aras dapatan aras dapatan kita boleh nampak aras satu aras dua kita kita boleh nampak corak tema yang ini adalah dapatan utama kita. Ha okey implikasi. Okey sebenarnya apa saya cuba sampai di sini adalah ini adalah hasil. Aras satu adalah hasil. Apa kita nampak? Terang. Okey bila kita buat pembetulan data kita akan nampak hasil. Kita boleh perhatikan nampak dengan mata kita. Okey dapatan ada aras eh. Jangan tak tahu. Dapatan ada aras. Okey yang pertama adalah aras yang pertama kita jumpa adalah kita buat a pembetulan data kita terus nampak hasil. Itu adalah aras satu dapatan kita. Okey kita nampak. Okey jelas tak yang ini setakat itu jelas tak aras satu dapatan kita yang pertama adalah hasil daripada hasil pengumpulan data kita aras pertama.

Okey sekarang anda berada di tahap mana? Tak ada lagi kan? Mungkin dia tak masuk lagi ataupun mungkin boleh nampak tahap yang pertama. Okey, seterusnya adalah Okey. Okey, seterusnya adalah yang ini yang saya cari di cik puan Zulaika tadi. Saya cari yang ada corak, ada tema, yang ada rupa, ada rupa. Saya cari nak rupalah bahasa-bahasa saya ada rupa. Ah ini adalah dapatan utama kita. Algoritma ke a apa nama a model ke, modul ke. Okey. Ah apa-apa sahajalah yang tadi itu yang berkenaan dengan output tadi itu kan. Ha ini adalah dapatan utama kita dan implikasi ini adalah sumbangan kita di sini. Jadi apa ini adalah aras dapatan kita mula dengan kita nampak lepas itu kita terjemahkan dia dalam bentuk yang menarik macam cik puan Sakinah buat tadi itu dan seterusnya kita menerangkan apa sumbangan dia. Jadi apa ini adalah perkara sangat berkaitan yang perlu kita faham dan kita perlu tahu bagi dapatan kita. Okey, jelas ke jelas?

Kalau lepas ini tak habis lagi, baru jumpa ada data sahaja, hasil sahaja belum habis lagi. Dia kena ke dalam sedikit macam mana rupa dia. Hasil hasil objektif pertama, kedua, ketiga digabungkan jadi satu benda. Okey. Ataupun objektif penyelidikan pertama ada setengah itu dia punya kajian dia jumpa objektif penyelidikan kedua. Dia jumal objektif penyelidikan ketiga. Jawapan dia berada di objektif penyelidikan ketiga. Ada juga yang macam itu. Ah tengoklah kita punya kajian kita macam mana. Jadi sekarang ini untuk bahagian aras dua ini yang menunjukkan menyimpulkan inilah kita punya kebaharuan kajian kita. Ha senang macam itulah. Kebaharuan penemuan baru. Penemuan yang berbeza daripada keaslian daripada kita. Ah okey dan seterusnya aras tiga tadi adalah aras tiga tadi adalah sumbangan. Jadi apa daripada kita dapat ini? Jadi apa? A kena jelaskanlah di sumbangan itu. Kena boleh jelaskan jelas ke jelas implikasi ini? Impak. Impak ya sumbangan.

Ah lebih kurang sebab macam ini tahu. Ada setengah universiti dia tak sebut sumbangan. Memang serius betul. Dia sebut implikasi. Jadi tengoklah universiti masing-masing. Ah begitu. Yang ini kita kita perlu tengok kembalilah kepada er universiti kita, fakulti kita dan bidang kita. Ah jadi saya letak ini umum dan saya cuba jelaskan supaya semua bidang boleh masuk. Ha begitu. Okey jelas ke jelas? Okey cik puan Norhamimi nanti tengoklah. Ada setengah di universiti dia tak sebut implikasi, dia sebut sumbangan. Ada setengah dia sebut ah kalau macam impak itu ah impak itu pun ya jugalah tapi bahasa Melayu ah macam itu. Cuba tengok di tempat bidang masing-masing. Okey. Baiklah. Okey. Jelas eh? Okey. Alhamdulillah. Okey. Sedikit lagi nak habis dah. Nak habis dah. Teruskan sedikit lagi nak habis dah. Tak tidur lagi ini. Esok kerja. Okey. Baiklah sekarang. Okey. Ini selesai eh. Okey. Sekarang sedikit lagi nak habis. Okey. Yang ini adalah templat. Templat. Okey. Nanti lepas ini boleh ambil juga templat ini. Okey. Di mana di sini. Okey. Cara guna templat ini adalah contoh ini. Jawapan yang saya nak. Ini adalah cerita apa maksud ini? Cara tulis. Okey. Ini saya nak macam ini.

Okey. Dapatan satu. Kita akan menanda RO1. Dapatan dua kita tanda. Contoh ia kaitan dengan RO R apa ini? RO2 contoh. Okey. Baiklah. Okey. Apa yang kita nak buat di sini? Kita dakwa apa? Okey. Ini cara untuk kita menulis eh. Kita dakwa apa berdasarkan dapatan ini? Kita kita dakwa faktor A muncul sebagai isu paling dominan terhadap X. Ini cara kita dakwa. Okey. Faktor A muncul okey sebagai isu isu isu isu isu paling dominan terhadap X. Ha ini adalah apa? Kalau sebut macam ini kita tengah buat apa ini? Kita tengah menunjukkan hasil kita. Aras satu. Faham tak apa saya cuba sampaikan ini? Aras satu. Kalau kita boleh bagi jawapan macam itu, kita baru aras satu. Kita tak cerita habis lagi. Aras satu baru. Okey. Sebab kita buat berdasarkan terus daripada hasil yang ada. Okey. Baiklah. R1. Okey. Tengok ini.

Yang kedua, bukti. Output analisis. Rujuk jadual dua. A ranking tertinggi dan rajah satu pola A berulang. Okey dia bagi tahu di sini. Kita pun bagilah ini sedang cerita tentang ini eh hasil tadi. Okey lepas itu kita cuba cari rujukan, cari sokongan, cari bukti, cari bukti. Cara bukti adalah dengan Okey kita kaitkan di sini. Okey, rujuk jadual dua. A. Okey, kenapa kita kata faktor A muncul sebagai isu paling dominan terhadap X? Kerana bukti dia adalah bila kita rujuk jadual dua, A berada ranking paling tertinggi. Okey. Dan kita bukan sebut satu sahaja, kita tambah lagi satu. Dan rajah satu di mana pola A dia berulang. Kita bagi dua bukti yang menyokong hasil kita. Aras satu kita ini. Okey. Aras satu kita ini. Okey. Baiklah. Setakat itu. Faham tak? Bila kita menyatakan kita kena ada bukti. Dan bukti itu kalau satu a macam keliru-keliru lagi. Tambah lagi satu. dua kita sertakan dua ini kalau nak tunjuk kata betapa oh kita punya kebaharuan kita punya hasil kita ini hasil dapatan kita ini kita nak serlahkan benda itu okey baiklah okey sekarang seterusnya okey jadi apa bila kita cerita macam ini maka dengan itu ha kita mulalah kita punya perbincangan kita ini ini bermaksud ini bermaksud fokus tindakan atau perbincangan perlu mengutamakan A untuk capai objektif.

Sebab apa? Sebab A ini merupakan isu paling dominan terhadap X. Dah buktinya terbukti dalam jadual dua. E ranking kita tertinggi dan ia terbukti juga. Nampak tak? Dia bagi jadual rajah. Kalau perasan siapa yang tengok tesis saya, kalau perasanlah. Okey. Tesis saya ini sebenarnya daripada tesis saya juga. Sebab itu dia bagi dia macam itu. Okey sebab saya setiap kali hasil saya akan ada dua. Satu rajah satu jadual saya bagi dua. Ah kita yang pelbagaikan hasil kita. Ikutlah masing-masing punya bidanglah. Masing-masing punya bidang. Okey. Baiklah. Ini cara ulas eh. Lepas itu di sini. Okey. Bila kita sebut macam itu. Okey. Jadi apa ini bermakna okey bila kita sebut okey rujuk jadual ini. Ini bermakna kita cuba bagi tersirat tindakan kita, fokus tindakan kita, perbincangan kita perlu utamakan A untuk capai capai apa objektif kajian ini kaitkanlah apa objektif kita kajian kita untuk capai nyatakanlah objektif kita kajian kita sini nyatakan apa objektif kajian kita.

Okey. Katalah objektif kajian kita adalah yang RO tadi adalah untuk mencapai macam cik puan Sakinah tadi ke macam pelajar yang melalui di subjek ini kursus ini bila dia keluar sahaja dia boleh dia boleh dia boleh orang kata apa dia boleh berdikari boleh buat jalankan perniagaan macam contoh Betul. Macam itulah. Objektif kajian kita ini adalah kita nak memastikan yang akhir sekali pelajar ini boleh memahami dan mempraktikkan di luar sana. Ha contoh kita kena kaitkan dengan kembali kepada objektif penyelidikan. Bermula daripada objektif penyelidikan kembali kepada objektif penyelidikan. Nampak tak penutup kita? Kita ke mana? Jangan merewang mata. Kita nak kembali kepada objektif penyelidikan. Kita nak kembali kepada hipotesis kita. Okey, jelas ke jelas? Apa kita buat? Kita jumpa hasil kita itu. Hasil kita itu kita jumpa dan kita berikan bukti. Okey, bukti daripada data kita ada gambar ke, jadual ke. Okey, dan kita kaitkan dengan LR juga. Lepas itu kita kaitkan dengan kembali kepada objektif penyelidikan kita tadi balik. Ha, jelas ke jelas? Ya. Semua kena kembali kepada RO. Semua kena kembali kepada RO balik. Ha kalau ada RO lah, kalau tak ada RO hipotesis mungkin matlamat kembalilah balik. Kena kena tutup. Dah buka kena tutup. Kalau tidak dia tak dia tak dia orang kata apa dia macam tak habis tak sampai nak dapati cemerlang kan. Dia tak sampai lagi kalau tidak. Okey. Baiklah.

Okey. Sekarang seterusnya. Okey. Sedikit lagi nak habis dah. Mengantuk dah itu. Okey. Baiklah. Okey. Sekarang yang nanti boleh dapatlah ini. Okey. Sekarang seterusnya. Okey. Baiklah. Okey. Ha contoh ini. Contoh ini lemah kuat. Okey. Ramai responden ini cara cara ulasan yang lemah. Nampak? Ramai responden setuju faktor A penting. Ini cara ulasan yang lemah. Cara ulasan yang kuat adalah faktor A muncul sebagai keutamaan. Okey. Output analisis menunjukkan A berada pada kedudukan tertinggi dan konsisten merentas subset data. Rujuk jadual X rajah Y. Kita sertakan bukti kuat bukan sebab ayat bombastik. Bukan kuat sebab spesifik dan ada rujukan bukti. Yang itu cerita dia. Dia tak boleh macam tadilah. Kemungkinan kan tadi ada tanya kan a kemungkinan ke apa dia punya ayat tadi? Kemungkinan aa tak boleh. Ayat-ayat macam itu tak boleh. Ayat kita kena ayat yang berdasarkan fakta. Okey. Tak boleh ada ayat yang macam saya jangkaan kajian ini menjangkakan. Ha tak boleh ah tak boleh. Tak boleh kena tegas. Ya kena tegas. Perkataan yang betul kena tegas. Tegas itu kita ada fakta. Okey. Baiklah. Okey. Sekarang seterusnya. Ya. Data dan fakta.

Okey. Dah nak habis dah sedikit lagi. Baiklah. Okey. Ini aktiviti satu. Saya rasa aktiviti ini dah kita dah buat dah tadi. Okey, kita dah buat dah. Kita kita kenal pasti jenis dapatan. Kita buat awal kita punya aktiviti kita. Taburan ke, ranking ke, perbandingan ke, hubungan ke, tema mekanisme ke, satu produk ke. Okey, ini pilihlah kita sebenarnya yang mana jenis dapatan. Okey, cuba tengok yang sahabat-sahabat semua sekarang ini a jenis dapatan yang mana? Ah, kena kenal pasti. A yang mana ada banyak sini. Ya. Bila boleh jawab sekarang dah nampak kan bila saya tanya apa dapatan inilah taburan ke ranking ke perbandingan ke hubungan ke tema, mekanisme ke produk ke. Ya. Kalau boleh jawab maksudnya dapatan itu dah dalam sah betul. Cuma nak kena kena nak kena tengoklah adakah normal dalam kita punya bidang kita tahap PhD buat macam. Ha macam itulah. Okey. Baiklah. Okey. Ha jadi boleh gabungkan ah. Boleh boleh. Kalau cik puan Mariam apa? Cuba cuba komen sedikit ah. Gabungkan boleh sahaja gabungkan. Kalau gabungkan itu memang dahsyatlah itu. Ah perhubungan juga ah. Okey. Okey. Boleh boleh gabungkan. Eksperimen perhubungan. Ha eksperimen sebenarnya dia kategori perhubungan juga. Betul kan? Contohlah kalau macam saya, saya buat hmm untuk hmm kita panggil apa itu eh? Keselesaan terma. Saya tengok perhubungan di antara bila panas macam ini, air macam ini dia sejuk macam ini. A macam itulah hubungan hubungan perhubungan a hubung kait itu. Ha itulah. Ya betul. eksperimen. Tengoklah eksperimen itu kategori mana. Kalau mungkin ada kategori punggan tak apa. Kalau boleh tengok yang mana yang paling hampir taburan ke? Ah mungkin eksperimen kita jenis taburan mungkin juga kan? Ha tak tahulah mungkin eksperimen kita jenis perbandingan mungkin juga. Bandingkan guna material ini dengan material ini mungkin apa yang berani kan? Betul tak? Ha kerangka kerja produk kerangka kerja produk. Produk. Okey. Ha faham eh? Ha faham. Okey. Alhamdulillah. Faham dah. Oh ini memang mencapai objektiflah ini. Okey syukur.

Okey aktiviti yang kedua. Okey pilih 1 RO masing-masing dah pilih dah ini. Isi matrik penjajaran tadi. Nanti boleh buatlah. Nanti boleh buat yang ini. Tulis tiga dapatan guna templat empat baris. Setiap dapatan mesti ada dua bukti. Ah yang macam saya bagi tahu tadi itu. Okey. Nanti yang ini tugasan. Yang ini boleh boleh buat. Okey. Boleh ambil gambar nanti boleh buat. Ambil gambar. Ambil gambar ini boleh buatlah. Ah ini adalah tugasan yang jadual tadi itu kan. Ha nanti boleh buat. Okey dah selesai. Ah okey. Ah saya bagi saya bagi. Tapi takut terlambat macam hari itu kan. Ambil gambar siap-siap. Okey. Kena kejar lebih sedikit di kadang k apa lupa. Lupa. Baiklah. Okey. Ha kejar lebih sedikit eh. Baiklah. Okey. Sekarang seterusnya. Okey. Selesai eh. Dah eh. Okey. Baiklah. Okey. Sekarang. Okey. Selesai. Okey. Aa saya makan cepat. Okey. Ini saya makan cepatlah. Kita nak tengok dapatan jawab. Okey. Dapatan mesti jawab RO dari tajuk. Okey. Tidak lari. Dapatan kena tak lari daripada tajuk. Bentuk dapatan mesti padan output dengan analisis. Okey. Ada bukti yang boleh dirujuk. Ada satu ayat. Jadi apa? Ha ini adalah bila kita nak semak cepat tentang dapatan kita. Okey dapatkah? Dapat dapat eh.

Baiklah dan sebenarnya saya ada senarai semak. A dan saya nak kongsi dengan semua senarai semak itu saya boleh tunjuk nanti saya kongsi dalam kumpulan lah. Okey selesai. Ha saya ada senarai semak tahu. Saya nak kongsi sekarang senarai semak. Saya tunjukkan semua senarai semak sekejap eh. Senarai semak dia. Senarai semak dia. Okey saya nak kongsi saya tunjuk sekejap lagi. Saya bagi dalam kumpulan lah. Okey dah habis dah sebenarnya. Okey insya-Allah. Okey dah nak habis dah. Sekejap saya nak tunjuk senarai semak. Senarai semak. Senarai semak. Okey harapan saya senarai semak ini insya-Allah semoga membantulah. Membantulah. Okey jadi boleh buatlah yang ini. Boleh isilah senarai semak. Sekejap saya kongsi skrin sekali lagi. Mana dia nak kongsi di mana? Okey di sini. Okey sekarang. Okey sebab kita dah sumbang saran banyak dah. Kita dah belajar berfikir dah kan hari ini kan. Ah lepas ini ah boleh pindahkanlah. Okey ini adalah senarai semak. Okey, nampak tak senarai semak? Okey, di mana di sini senarai semak penjajaran. Okey, saya bagi nama dapatan universal. Semua bidang boleh. Okey. Baiklah.

Okey, sekarang di sini a tajuk letaklah tajuk apa, kata kunci dia apa. Kalau tak cukup editlah buat tukar jadi perkataan tukar kan. Ha saya semak dapatan ini masih dalam skop frasa kata kunci. Okey, saya semak. Okey, masih dia kena kena pastikan selaras dengan kata kunci dia. Okey. Baiklah. Lepas itu ah objektif penyelidikan dia apa? Kalau tak ada hipotesis ke? Okey begitu. Okey jadi apa ayat dia ini? Bolehlah nak buat satu RO satu ini benda ini keah. Okeylah. Mungkin ini kena ada beberapa kut. Mungkin ada tiga objektif penyelidikan. Ada tigalah. Salinlah. Edit edit edit. A okey edit di situ. Okey lepas itu semak dapatan ini. Adakah dapatan ini menjawab ROQ di atas? Okey bukan cerita tentang proses. Okey yang ini kena semaklah. Ya menjawab. Contoh. Okey, kotak tiga jenis output kita jenis apa output kita ini? Okey, jenis produk ke? Ah ini saya kena editlah sini kerangka kerja sekejap lagi saya edit dulu. Tertinggal sendiri buat kerangka kerja sendiri tertinggal. Okey, yang nombor satu. Okey, bentuk akhir saya selari dengan jenis output ini. Contoh kena kenal pastilah.

Okey, lepas itu dakwa ayat dakwa dakwa ini di sini tulis dapatan cara ayat dia itu satu dapatan sama dengan satu idea utama. Okey, tak boleh campur dua tiga isu. Okey, maksudnya satu idea utama ini adalah yang kita punya spesifik lah kepada kepada kita boleh kaitkan selaraskan dengan objektif penyelidikan kita begitu. Okey, lepas itu bukti. Okey, bukti di sini bukti kita satu yang pertama apa? Yang kedua apa? Adakah jadual? Adakah rajah? Adakah tema? Adakah pola? Adakah lain-lain? Ini adalah contoh bukti kita yang pertama. Ini contoh bukti kita yang kedua. Ha bolehlah macam itu. Okey lepas itu istilah utama. Okey konsisten tajuk RQ. Ha ini kita kena tengok adakah kita punya tajuk kita konsisten dengan RORQ kita ini. Okey jadi istilah yang digunakan macam contoh saya buat kajian kes dengan Cik Puan Zulaika Nawal tadi itu kan. Ha istilah-istilah yang perlu konsisten dalam tesis. Kena konsisten yang ini kena konsisten. Lima 1 2 T contoh lima kata kunci ini kena konsisten dalam tesis kita ada. Okey nak ubah macam mana pun dia konsisten ada. Okey.

Jadi apa penting? Jadi apa ini supaya kita tahu sumbangan kita di mana. Ha sumbangan kita di mana? Okey ujian 50 10 saat di sini. Dapatan ini menjawab RQRO apa? Bukti saya ialah apa? Okey bagi tahu rujukan kita apa? Bagi tahu rujukan kita. Ha ini di sini. Dan akhir sekali okey tak ada ayat kabur ramai mungkin rasanya. Ha ini tak mahu dapatan mesti jelas, ringkas dan boleh terpertahankan. Penjajaran tak? Selaras tak? Tajuk ROQ output bukti implikasi lengkap selesai. Ha boleh buat senarai semak itu. Insya-Allah akhir ini kita di landasan yang betul. Insya-Allah insya-Allah di landasan yang betul. Insya-Allah insya-Allah. Alhamdulillah. Saya harap itu memulakan rasanya. Hmm. Ingatkan sekejap rupanya lama juga tak tahu nak berhenti. Okey. Alhamdulillah. Saya harap ia membantu. Sekejap lagi saya akan kongsi slaid teruslah. Saya akan kongsi slaid terus bersama dengan yang senarai semak. Ah okey. Baiklah. Okey. Semoga membantu tujuan kita ambil gambar. Lupa ambil hari itu DDC lupa ambil gambar ramai-ramai. Itulah teruja sangat nak makan. Malam-malam ini tak makan lagi. Nak makan jugalah.

Okey satu sahaja kita ambil gambar. Okey ambil gambar eh. Satu dua ketuk sekejap sekejap. Jangan komen lagi. Sekejap nak ambil gambar dulu. Kejap lagi kita komen. Okey satu dua tiga. Okey sekejap ramai eh. Saya kena kena buat satu-satu sekejap. Cik Nar boleh bantu ke? Saya tengah bercakap ini. Jadi cik Nar bantu pula. Okey sekejap saya letak dalam kumpulan teruslah. Okey ini satu. Okey sekali itu lagi satu. Kita ada tiga. Okey ini satu lagi. Okey satu dua tiga. Sekejap nampak nama saya bercakap saya tak nak cakap. Okey senyum sahaja eh. Saya tak cakap ini. Baiklah. Okey. Alamak, ada yang komen sekali lagi. Sekali lagi. Jangan komen. Jangan komen. Saya tak cakap tahu. Okey. Sebab apa? Bila saya bercakap dia dia tulis di situ bercakap. Saya tengah bercakap jadi tak cantik dah gambar. Kalau komen dia keluar ini. Ha macam itulah. Okey. Satu lagi. Satu lagi. Satu lagi. Akhir. Akhir. Yang ini tak ada tak ada muka. Ini tak payah senyum. Tak payah apalah. Yang ini memang tak ada muka. Okey. Jadi kita ambil gambar sahaja. Oh. Okey. Baiklah. Okey. Selesai.

Okey. Alhamdulillah. Saya harap hari ini membantu semua insya-Allah. Sebab dapatan sangat penting. Kalau perasan tadi saya sentuh kaedah sedikit sahaja sebab dapatan mengatasi kaedah. Mengatasi kaedah. Dapatan. Dapatan sangat penting. Okey. Dapatan sangat penting. Insya-Allah lepas itu kita akan jumpalah kaedah apa. Kaedah tak ada masalah sangat sebenarnya. Buatlah kaedah apa pun. Tapi yang penting dapatan itu. Dapatan itu yang penting. Kaedah yang penting cepat saya sebut cepat siap dan juga tepat. Ha itulah cerita dia. Okey alhamdulillah terima kasih kepada cik puan Zulaika, cik puan Nur Hamimi, cik puan Sidah, cik puan Sharifah, Tuan Nur Azham, Cik Puan Asni, Cik Puan Nur Hadiati, Cik Puan Nur Hidayu, Cik Puan Khijah, Cik Puan Zulaika, Cik Puan Saidatun Nurul Huda, Cik Puan Shira. Saya nak baca semua skrin ini. Cik puan Surayah, cik puan Sabariah, cik puan Wan Hamida, cik puan Robiato, cik puan Liana, cik puan Janatul, cik puan Wazimas, Cik Puan Nur Darina, okey Cik Puan Sakinah, Cik Puan Mazlina, Tuan Zaidul, Cik Puan Aisyah. Saya baca skrin pertama sahaja eh saya baca yang kedua pula. Okey, Cik Puan Nurul Afzal, Tuan Oton. Alhamdulillah Cik Puan Mar, Cik Pizza, Cik Puan Surayah dan Cik Nar. Okey, Cik Nar terima kasih. Saya serahkan kembali kepada Cik Nar. Terima kasih semua. Assalamualaikum.

Menakjubkan. Ha, menakjubkan. Penceramah kita tidak pernah berhenti untuk tidak benar-benar mengagumkan. Memang sentiasa mengagumkan energinya tidak mengira masa. Itu memang daripada dulu lagi. Saya sentiasa berminat bagaimana dia melakukannya. Dia seorang wanita yang sangat sibuk dan dia menjadi sukarelawan dan dia melakukan banyak perkara pada satu masa. Jadi tepukan gemuruh kepada penceramah kita yang hebat pada malam yang indah ini. Tak sebut malam pun sebenarnya. Ia sentiasa pagi kan di platinum. Jadi semua tepukan gemuruh. Terima kasih untuk emoji. Emoji terus keluar itu dia punya tepukan tepukan. Baiklah tepuk tangan anda. Ha rindu pula nak menyanyi. Tak boleh menyanyi saya. Baiklah terima kasih banyak semua untuk malam ini. Anda seorang yang sangat baik hati menghabiskan berjam-jam dengan kami. Jadi saya harap ini akan menjadi aha yang memberi impak pada pagi ini. Ah pagi ini pagi yang indah apa sahaja pagilah. Baiklah. Jadi jaga diri, kekal selamat ah kepada sesiapa yang sedang di diuji dengan banjir apa semua. Kekal selamat, kekal a apa yalah sangat-sangat aa ini berwaspada aa sangat merisaukan. Tapi saya harap semuanya berjalan lancar dan saya harap saya akan berjumpa anda semua tidak lama lagi. Anda semua pula saya berjumpa semua penyelidik hebat anda semua tidak lama lagi. Sehingga itu, saya akan berjumpa anda lagi lain kali. Toodles. Assalamualaikum.

Get Our Mobile App

6 Mastering your Method and Finding

Transcription