Dr. Tubi Oson yang tidak lama lagi sudah masuk bilik Viva. Cik Puan Janatul, Cik Puan Nor Hamimi, Cik Puan Liana, Cik Puan Huda, Cik Puan Sidah, Cik Puan Aisyah, Cik Puan Sharifah, Cik Tuan Zaidul, Tuan Nor Azham Shah, okey, Cik Puan Asni, Cik Puan Norti dan ramai lagi di sini. Alhamdulillah. Baiklah. Okey.

Berapa ramai yang sangat teruja untuk kita er berikan tajuk modul yang keenam ini? Ha untuk program intensif enam bulan. Menakjubkan. Baiklah. Okey untuk makluman semua okey di akhir nanti saya akan kongsi senarai semak. Ha senarai semak bagaimana untuk dapatkan penemuan yang selari dengan kaedah. Insya-Allah. Okey. Dan ini adalah satu perkara yang baru yang akan dikongsikan hari ini. Aa okey.

Kalau yang mana yang pernah hadir, berapa ramai yang pernah hadir PI6 sebelum ini? Okey. PI6 yang lepas dia hadir juga tahu. Berapa ramai? Adakah di sini? Boleh komen saya kalau ada. Saya rasa Cik Puan Pidah sertai ini macam setiap kali ada sahaja. Betul tak? Ah. Oh. Cik Puan Palijah sertai. Okey. Cik Puan Huda. Oh. Ke Cik Puan sudah bila? Oh okey PS selepas sertai ya. Wah menakjubkan ini. Baiklah. Okey Cik Puan Zula. Okey alhamdulillah. Insya-Allah kali ini berbeza. Ha itulah sebab nak memastikan keperbezaan boleh begitu berbezanya kandungan yang ada. Ha jadi ia adalah yang terbaik untuk semua insya-Allah.

Dan kita ada sesi bonus. Ah sesi bonus insya-Allah harap sempat ya sesi bonus sebab ada yang bertanya berapa ramai yang sertai DDCA baru-baru ini. Ah berapa ramai yang sertai DDCA baru-baru ini? Boleh komen ah. DDCA DDCA yang sertai DDCA baru-baru ini. Ha okey menakjubkan. Sebab ada yang meminta kepada saya, dia kata, "Eh, macam mana ya lepas ini kalau tiba-tiba saya nak cari balik?" Tidak jumpa. Ha ada kan? Tidak jumpa. Nak cari balik rujukan dia. Okey, itu adalah bonus kita hari ini insya-Allah.

Okey. Baiklah. Okey. Jadi nantikan sampai ke hujung. Ah. Jangan lari, jangan lari. Okey, duduk jangan lari. Okey. Baiklah. Okey, sekarang tanpa membuang masa lagi, aa Cik Nar pun sudah berceloteh panjang. Terima kasih Cik Nar. Okey. Boleh, boleh sambung. Berehat ya Cik Nar ya. Okey. Atau sekejap lagi muncul balik. Baiklah. Okey, saya kongsi slaid saya hari ini. Okey, sebentar ya. Baiklah. Okey. Hmm. Menakjubkan. Menakjubkan. Menakjubkan. Okey. Sekejap ya. Alamak. Mana nak kongsi ini? Kongsi skrin. Insya-Allah. Baiklah.

Okey sekarang ini adalah menguasai tajuk kita hari ini menguasai kaedah dan penemuan anda dan sebenarnya secara pengkhususannya adalah okey menghasilkan penemuan yang tepat dan padu sebenarnya selari dengan kaedah kita. Ha macam itu. Berapa ramai yang ada di sini? Okey, tahu tak? Tahu tak sebenarnya? Okey, untuk kita dapat aa sekejap ya. Bila saya guna ini, saya kena ketepikan sedikit komen ini. Takut sekejap lagi ataupun saya masuk guna telefon bimbit. Okey, tahu tak untuk kita dapat penemuan yang padu sebenarnya kita bukan setelah ada data. Bukan setelah ada data tetapi kita boleh dapat seawal okey seawal mula-mula mula-mula kita buat kajian ini ha jadi makanya untuk kita mendapatkan proposal siapa yang proposal ya proposal yang komprehensif dan juga proposal yang er berkualiti sekejap saya ini okey yang berkualiti okey kita kena pastikan Kita kena pastikan di mana kita tahu apakah penemuan kita. Ha okey saya sudah ada satu lagi gajet ini untuk tengok komen.

Okey berapa ramai yang di sini bukan platinum? Ha bukan platinum Dr. Rocket. Boleh tak komen saya supaya saya dapat tahulah. Okey berapa ramai yang bukan platinum di sini? Boleh komen saya kalau ada. Okey ada. Okey. Ada ke yang bukan platinum di sini? Jangan malu-malu ya. Ada ke yang bukan platinum di sini? Jangan malu-malu. Okey. Adakah? Sekejap saya tengok saya menatal sekejap. Ada yang bukan platinum ini. Okey. Ini ada premium. Okey. Cik Puan Cik. Ya. Okey. Macam semua platinum. Tak tahulah tiba-tiba. Ha macam semua platinum ini. Serius semua platinum ya? Tak ada yang bukan platinum ya. Okey ah. Yang sebelum ini bukan platinum pun sudah jadi platinum kan? Betul tak? Sudah jadi platinum sudah. Saya percaya yang itu sebab ada yang sebelum ini belajar PI6 sudah jadi platinum sudah pun. Ha alhamdulillah. Okey tahniah. Baiklah.

Okey bukan apa kalau saya tanya saya tanya ini sebab ah kita tahu kalau platinum memang kita kena jelas penemuan dulu. Ha cuma sekarang ini bagaimana kita nak yakin dengan penemuan kita? Ha itu isu sekarang ini. Macam mana kita nak yakin dengan penemuan kita? Sebab kita bermula mencari penemuan ini seawal semasa kalau macam platinum draf yang pertama. Macam mana kita nak yakin dengan penemuan kita? Okey ini yang cuba dibantu hari ini insya-Allah. Okey al saya kongsi sekali lagi. Ada ke? Insya-Allah boleh Cik Puan Sakinah boleh lebih insya-Allah. Baiklah. Okey sekarang saya kongsi skrin. Baiklah. Okey tengok di sini. Okey kita sudah bermula insya-Allah. Okey baiklah. Bergerak ke tidak ini? Bergerak. Okey nampak bergerak ya. Okey baiklah.

Okey apa yang kita boleh dapat selepas kelas ini? Okey selepas kelas ini. Okey selepas kelas ini kita dapat bina penemuan yang menjawab objektif penyelidikan kita ataupun soalan penyelidikan kita. Ataupun yang menggunakan hipotesis sebab ada setengah yang tidak ada objektif penyelidikan kan dia ada hipotesis ah boleh juga okey baiklah dan secara automatik ia akan juga selari dengan kaedah kita insya-Allah okey dan seterusnya yang kedua adalah untuk memastikan penemuan tidak lari dari tajuk ha berapa ramai di sini risau ah berapa ramai yang di sini risau yang penemuan dia ya selari ke dengan tajuk ini ya berapa Berapa ramai yang terfikir-fikir perkara itu? Ha kan saya nampak sini Cik Puan Norli terfikir-fikir kan? Okey ramai rupanya. Ha kan ini penting penting sangat penting sangat penting untuk kita mendapat tesis yang kalau nak cerita minor lah paling kurang minor lah kan minor. Okey kita kena pastikan ini selari. Ha ini adalah selari sangat penting. Memang tengah terfikir ini. Okey Cik Puan Aisyah. Oh, bagus ya. Macam tak tahu sahaja kan. Baiklah.

Okey, sekarang seterusnya. Okey, bagaimana untuk kita memilih bentuk penemuan ikut output analisis kita? Ha, berapa ramai di sini dia nak pilih bentuk penemuan. Okey, analisis dia macam ini. Bentuk penemuan dia macam mana? Ha, berapa ramai macam begitu? Dia sudah buat, dia tengah buat analisis kan? Buat analisis, analisis, analisis. Lepas itu nanti penemuan dia macam mana ya kalau nak kompilasi ataupun dia pilih kaedah contohlah dia pilih kaedah macam ini. Okey, nanti hujung penemuan dia rupa macam mana ya ataupun dia sudah tahu penemuan ya nanti analisis dia macam mana ya. Kalau penemuan ini analisis macam mana? Kalau penemuan macam ini kaedah dia macam mana? Okey. Berapa ramai yang macam itu? Ada ke? Okey. Kalau ada itu bolehlah kan sebab Okey. Baiklah. Okey. Cik Pina kata saya. Okey. Menakjubkan. Baiklah.

Okey. Dan aa bagaimana untuk kita menulis penemuan dengan dakwaan dan juga bukti dan jadi apa? Ha tahu tak? Sebab salah satu intipati daripada zum mingguan daripada doktor sendiri okey Dr. Rocket sendiri kita memang ada tentang jadi apa? Ha jadi apa ini sangat penting dan ingin dikongsikan dengan semua insya-Allah. Baiklah. Okey sekarang ha kita sudah nak bermula. Okey adakah semua sedia untuk kita bermula? Kalau sedia boleh komen sedia. Ha kalau sedia boleh komen sedia. Okey menakjubkan ya. Okey saya daripada lihat sini siapa yang sedia ini. Okey Cik Darina awal lagi ini. Orang pertama ya. Cik Puan Noramimia semua lagi penunggu dari tadi untuk sedia. Okey menakjubkan. Biasalah masak dulu. Masak dulu tak makan pun. Masak sahaja masak sahaja dulu. Baiklah.

Okey. Sekarang kita tengok di sini. Okey. Hmm. Ha. Ini adalah yang sangat penting. Okey. Untuk makluman semua. Okey. Ini apa dikatakan penemuan? Ha ini kena tahu tahu. Cuba hadam. Apa yang dikatakan penemuan? Apa yang dikatakan bukan penemuan. Okey. Penemuan sebenarnya kita boleh Okey ini tolong hadam. Penemuan ini adalah jawapan ataupun kita dakwa. Kita dakwa satu benda itu kita dakwa oh ini adalah hasil kajian saya. Sebagai contoh. Okey. Dan ini adalah bukti dia. Okey. Ini adalah bukti dia. Okey. Jadi apa? Jadi apa dia? Apa? Sudah sudah sudah jumpa jawapan, sudah jumpa bukti. Jadi apa? Jadi apa yang penting sangat nak bagi tahu ini? Ah dia macam begitulah penceritaan dia. Okey. Baiklah.

Okey. Cuba kita tengok. Okey. Semua boleh tengok ya. Sasaran penemuan masing-masing. Cuba tengok. Okey, penemuan masing-masing. Okey, adakah penemuan masing-masing adalah jawapan? Jawapan kepada Jawapan kepada apa sepatutnya? Okey, boleh catatkan di ruangan komen. Jawapan kepada apa sepatutnya? Jawapan kepada ah ya RQ. Ha betul. RQ dan juga RO dia lebih kuranglah kan sebenarnya kan. Ha daripada situ sebenarnya dia berasal daripada pernyataan masalah. A okey Cik Puan Nor Norliana. Okey memang tidak sampai penemuan lagi. Okey saya suka bila ada yang kata belum sampai penemuan lagi. Ha ini saya Okey kita macam ini tidak penemuan kita berada di mana? Semua orang ada sudah ada tajuk kajian. Ha ini penting. Semua orang sudah ada tajuk kajian. Tajuk kajian. Ha sudah ada. Okey. Ha ini sekarang masa untuk kita semak pada tajuk itu. Okey. Semua orang sudah ada objektif penyelidikan? Sudah ada objektif penyelidikan? Ha sudah ada kan? Sudah ada soalan penyelidikan sudah ada kan? Okey sudah ada hipotesis. Yang mana hipotesis sudah ada kan? Okey cuba nyatakan di ruangan komen agak-agak apa penemuan semua. Okey saya nak tengok rupa penemuan semua macam mana. Rupa saya boleh tengok. Bila saya tengok macam itu, saya kata, "Oh, ini penemuan. Oh ini bukan." Cuba nyatakan di ruangan komen. Okey. Ini sebelum kita pergi lebih lanjutlah. Bagus soalan tadi. Saya suka tahu bila bila nyatakan kata belum ada penemuan itu bagus. Baru saya tahu kata oh dia di mana.

Okey. Boleh nyatakan di ruangan komen apakah penemuan anda. Ringkas dan mudah. Ha ringkas, mudah dan manis. Okey, menyatakan di ruangan komen. Kita tengok adakah ini kategori penemuan? Sebab apa tidak? Ini sangat penting untuk kita tahu apa penemuan kita. Semua ada hubungan. Betul tak jawapan saya? Okey. Okey. Cik Puan Lalatul kata dia masih tidak jelas penemuan saya. Okey. Baiklah. Kalau macam itu semua berikan tajuk kajian. Okey, berikan tajuk kajian masing-masing. Okey, boleh tajuk kajian masing-masing. Hmm. Okey, berikan tajuk kajian masing-masing. Oh, ada di ruangan bilik menunggu ya. Sekejap mari tengok. Minta bantuan pasukan untuk tengok ya. Ada yang nak masuk tidak boleh ah begitu. Okey. Baiklah. Okey. Ah. Okey. Berikan tajuk. Tajuk tidak jelas. Okey, kalau tajuk tidak jelas, berikan objektif penyelidikan yang terakhir ataupun soalan penyelidikan yang terakhir. Ha saya banyak bagi petunjuk ini. Okey, berikan soalan penyelidikan ataupun objektif penyelidikan yang terakhir. Okey. Baiklah. Saya baca seorang-seorang ya.

Okey. Cik Puan Mazlinah kata, "Ah, Halimatus Saadah Mother Smith sedap nama ya. Dia pusat ibu sebagai kerangka model perbankan susu ibu patuh syariah." Ha nampak tak? Penemuan Cik Puan Mazlina adalah peningkatan kerangka melalui integrasi digital. Ha nampak tak dia hasilkan kerangka. Okey. Baiklah. Okey. Macam Cik Puan Shida Hairani, ketangkasan rantaian bekalan dan prestasi PKS Bumiputera dan pendekatan AI untuk pengurusan risiko dalam industri padi Malaysia. Hm. Prestasi tangkas ah tentang okey pendekatan AI oh buat pendekatan AI untuk pengurusan risiko hmm ini kena tengok lagi ini tajuk dia kena okey objektif penyelidikan terakhir dia apa Cik Puan Sidah okey bagi objektif penyelidikan terakhir. Okey. Aa Cik Puan Tamarai kata, "Penerapan AI dan pendekatan penjenamaan untuk prestasi pengkomersialan." Okey. Ha ini lebih kurang macam Cik Pidah. AI juga. Penerapan AI, pendekatan AI, pendekatan penjenamaan. Okey. Prestasi. Ya. Ini sama ini adik-beradik ini. Dia memang tentang prestasi. Tentang prestasi. Kalau prestasi ini kita ukur macam mana? Bila tengok tajuk prestasi ini, macam mana kita ukur prestasi? Ha kita akan mula fikir bila penemuan ini kita macam itu, bagaimana kita ukur prestasi kita. Okey. Baiklah. Okey. Semua ingat ya apakah hasil kajian masing-masing? Bagaimana kita ukur prestasi kita? Okey. Baiklah. Dengan menggunakan pendekatan AI macam sama. Okey seterusnya Cik Puan Noruliza pelaksanaan kaedah tilan ting. Okey untuk Hmm okey baiklah okey pelaksanaan kaedah. Okey dia memperkenalkan kaedah tilan. Hmm. Untuk Okey. Baiklah. Okey. Hmm. Tajuk tajuk penerimaan keseimbangan kehidupan kerja dalam kalangan pekerja sektor swasta. Okey. Baiklah. H. Penerimaan keseimbangan kehidupan kerja. Okey. Baiklah. Okey. Tak apa. Kerangka. Okey. Kerangka yang ini produk. Okey, lagi kita akan tunjuk perbezaan penemuan yang ada. Okey. Baiklah. Okey. Prestasi pencahayaan ini pun prestasi juga. Hmm. Okey. Peningkatan. Hmm. Okey. Baiklah.

Okey. Cik Puan Mazinah bagi tahu di sini objektif penyelidikan dia yang terakhir adalah Okey. Ha, bagus. Kau tengok objektif penyelidikan ini nampak jelaslah. Betullah. Kerangka digital. Okey. Aa boleh bagi objektif penyelidikan juga ya. Objektif penyelidikan terakhir. Memperkasakan. Hmm. Hmm. Dia okey saya bagi petunjuk di sini adalah tajuk kena dia akan tengok tajuk dengan objektif penyelidikan terakhir kita ataupun aa soalan penyelidikan terakhir kita ataupun yang tidak ada objektif penyelidikan, tidak ada soalan penyelidikan. Ada setengah itu yang dia ada matlamat penyelidikan. Ha matlamat penyelidikan kita. Okey, yang itu adalah hasil penemuan kita. Okey. Baiklah. Okey. Ah, banyak lagilah di sini. Okey. Macam-macam ada ah. Ha, Cik Pidah nampak tak hasil terakhir sekali mencadangkan kerangka bersepadu. Maksudnya Cik Puan Sidah sepatutnya saya rasa kena nampak ada perkataan kerangka di tajuk itu. Okey. Baiklah. Ah. Kan ah nanti cuba tengok baliklah ah okey tengok-tengok di tempat kitalah okey ah baiklah oh banyak ini okey ah ini okey Cik Tamarai ah dia guna hipotesis ah okey okey Cik Tamarai buat kuantitatif ya okey ah nampak menyederhanakan penjenamaan digital okey nampak okey dan terakhir sekali Cik Puan Izah. Okey. Baiklah. Okey. Sekarang kita teruskan ya. Okey. Kita sambung. Okey. Sekarang kita sambung.

Okey. Sekarang ini okey apa saya cuba bantu sekarang ini? Tengok dulu sebab nanti kita akan ada senarai semak. Kita akan ada senarai semak. Okey. Tengok dulu dan tolong berikan fokus yang padu insya-Allah. Dan cuba fahamkan apa maksud penemuan ini. Siapa itu? Cikah kalau cikgu. >> Okey. Baiklah. Salah. Terbuka pula. Okey sekarang saya kongsi skrin di sini dalam masa yang sama saya akan tahulah okey rupanya di sini okey kefahaman dia. Okey betul. Okey sekarang ini macam ini. Okey kita sudah tengok tajuk kita sudah tengok objektif penyelidikan. Okey sekarang ini untuk makluman semua, okey saya cuba untuk kupaskan versi kefahaman semua sekarang di mana tahap semua. Okey. Baiklah.

Okey. Sekarang cuba lihat pada aa objektif penyelidikan terakhir ataupun soalan penyelidikan terakhir ataupun tajuk di manakah ia merupakan jawapan? Jawapan kepada soalan penyelidikan anda ataupun kepada hipotesis anda ataupun kepada masalah anda. Ha okey. Cuba kenal pasti. Okey, semua cuba kenal pasti sekarang ini. Kita semua kenal pasti. Okey, daripada yang telah salin-salin masuk tadi itu. Okey, kita tahu apa masalah kajian kita. Okey, apa masalah kajian kita sekarang ini? Cuba tengok di tajuk kita itu. Adakah ia menggambarkan penyelesaian kepada masalah kajian kita ataupun adakah ia menggambarkan jawapan kepada soalan penyelidikan kita ataupun objektif penyelidikan kita? Ha kalau ya komen ya. Kalau tidak komen tidak. Kalau tidak pasti komen tidak pasti. Ah okey jelas tak apa yang saya tanya ini. Okey, Cik Puan Zulaikah bila tidak pasti ini saya suka. Okey, ada lagi tidak pasti? Ramai tidak pasti? Tidak pasti tidak pasti tidak pasti. Okey, sekarang kita perlukan satu kajian kes. Satu kajian kes. Okey, sekarang kita perlukan kajian kes. Sekarang kita sedang menghadap ya.

Okey. Boleh tak Cik Puan memandangkan Cik Puan Zulaikah yang mula-mula muncul? Okey. Kelas kita hari ini konsep dia amali. Okey. Amali. Okey. Cik Puan Zulaikah ada tak tesis bersama Cik Puan Zulaikah sekarang? Sila salin kalau ada. Boleh tak kongsi skrin? Ya. Bagus. Sila salin. Boleh tak kongsi skrin? Saya nak tengok saya nak tengok tajuk. Saya nak tengok objektif, saya nak tengok masalah. Kira yang awal-awallah bab satu itu yang bahagian depan itu. Okey. Sila salin boleh kongsi skrin. Okey. Sekarang kita belajar daripada kajian kes macam mana kita nak kenal rupa penemuan. Okey. Baiklah. Okey. Tak apa. Di akhir nanti memang kita ada kita ada senarai semaknya. Okey. Sekarang kita semua sedang belajar berfikir. Selama ini kita menyerahkan otak kita kepada banyak pada Cik GPT kan. Sekarang kelas kita berfikir ya. Berapa kali dia kelas berfikir sebab kelas yang minggu lepas kita menggunakan AI. Hari ini kelas kita berfikir. Okey sekarang kita nak berfikir. Okey berfikir. Okey baiklah sekarang kita belajar berfikir. Okey tak apa. Sebentar lagi memang ada cik jangan risau itu. Sekarang kita berfikir. Okey boleh kongsi skrin penuh tak?

>> Kongsi skrin. Okey a tatal dekat sikit. Okey yang tepi itu. Okey ah tepi itu. Okey bagi penuh penuh skrin ah. Bagi penuh skrin. >> Ya begitu. Okey baiklah. Kita nak tengok mula-mula nak tengok er tajuk kajian. Ha mula-mula tajuk kajian. Cik Puan Zulaikah mula-mula kajian. >> Okey tajuk kajian. Okey semua okey boleh boleh berikan fokus dan semua boleh tengok tajuk kajian masing-masing juga. Okey lepas kita tengok tajuk dia ini tajuk sahabat kita Cik Puan Zulaikah dan masing-masing boleh refleks tajuk kajian masing-masing juga. Okey. Sekarang kalau tengok tajuk tajuk kajian okey boleh salin dan letak di ruangan komen Cik Puan Zulaikah tajuk itu. Salin. Okey. Letak di ruangan komen. Okey. Bagus. Komen >> ada komen tak jumpa komen di mana? >> Tidak jumpa komen. >> Di atas. Di atas. Di atas. Oh dia biasa itu. Itu er jadi apa itu dia macam lebih kurang jadi penceramah lah itu cari komen tak jumpa okey ah okey ada okey baiklah okey ada alhamdulillah biasalah itu baiklah okey sekarang okey ini tajuk ya okey sekarang cuba tengok di kita nak tengok di pernyataan masalah okey kalau di pernyataan masalah yang mana yang Cik Puan Zulaikah rasa paling masalah lah yang boleh dikatakan masalah lah begitu ada tak cuba tengok di pernyataan masalah kan?

>> Hmm. >> Okey semua nanti buat benda yang sama ya. Keluarkan tajuk. Okey semua. Okey apa yang kita buat sekarang ini? Pertama keluarkan tajuk. Ha keluarkan tajuk lepas itu keluarkan masalah. Ha ini semua sama ya. Akan buat perkara ini. Tak kisahlah belum PhD ke sudah PhD ke nak Viva ke nak NOS ke apa ke. Okey kita semak penjajaran kita. Okey. Sekarang >> kalau >> Okey. Baiklah. Okey. Dia selalunya dia berada di Okey. Ada ke itu? Macam tidak ada. Ada >> apa apa masalah sebenarnya? >> Apa ini? Kalau >> patellar luxation ini berlaku dalam anjing ataupun kucing. >> Oh. >> Apa itu? >> Apa itu? Dengar. >> Lutut. Lutut kan ada kepala lutut dia terkehel. >> Okey. Oh. Okey. Jadi apa masalah dia? Sebabnya er biasanya benda itu terjadi daripada muda. Jadi macam tidak banyak pengetahuan umum sekarang tidak tahu kenapa benda itu terjadi. Sama ada sebab tulang, otot ataupun kenapa atau anda ke.

>> Okey. Jadi okey sekarang saya nak dengar masalah dia. Ha ini ini masalah kita ini. Kita tidak tahu apa masalah sebenarnya. Okey masalah dia macam ini. Masalah macam ini tahu. Okey sekarang kalau tengok yang ini. Okey ini masa ini okey masalah dia apa dia dia yang menyebabkan bila dia jadi macam itu apa masalah dia apa er kesan dia ke masalah dia pun rawatan >> dari awal. >> Daripada awal. Jadi kena kenal pasti kenapa, macam mana ia terjadi. >> Okey. Kalau okey nak dapat rawatan daripada awal, maksudnya sekarang ini er dia okey apa yang masalah dia? Maksudnya a kalau dia ada benda itu maksudnya dia jadi apa? Ha itu apa? >> Tidak boleh berjalan >> tidak boleh. Ha nampak tak? Itu masalah dia. Tidak boleh berjalan. Okey sekejap ya. Sekarang ini adakah semua jelas saya tengah tengah bantu Cik Puan Zulaikah dan semua tengah benda yang sama kadang-kadang kita ini bila cari masalah kita pergi sana pergi sini pergi sana sebenarnya tidak boleh berjalan cerita dia itu masalah dia dia tidak boleh berjalan >> masalah ini adalah benda kita nampak kita tengok itu terus nampak >> oh okey nampak di sini okey contoh saya bagi tahu di sini okey kita nampak di aa macam kalau macam bidang saya kita Okey masalah sekarang ini adalah berlakunya punya er kelewatan projek kelewatan projek yang disebabkan oleh sebab apa ah kelewatan projek lepas itu dia bawa sebab apa dia lewat sebab pertikaian okey sekarang kenapa tidak boleh jalan sebab apa >> sakit lutut >> ha nampak tak masalah dia sakit lutut >> tidak boleh jalan sebenarnya sakit lutut ah barulah jumpa perkataan masalah itu macam tidak boleh er apa tidak boleh berjalan tadi okeylah okeylah tidak boleh jalan duduklah lah janganlah jalan kan. Oh rupanya sakit lutut. Ha yang itu masalah betul dia. Sakit lutut >> ah macam saya saya punya okey saya punya kajian okey saya berat projek yang saya nampak adalah projek ini lambat siap ya. Pasal apa lambat siap ya? Tengok oh ada pertikaian ada pertikaian macam itu. Kalau macam Cik Puan Zulaikah dia tidak boleh berjalanlah binatang ini. Kenapa tidak berjalan? Oh rupanya dia sakit lutut. Ha itulah masalahnya sakit lutut. Okey semua okey cuba kenal pasti apa yang nampak. Okey. Okey jelas tak apa benda ini? Jelas tak? Okey. Okey. Saya harap semua faham ya apa cuba disampaikan ini. Okey. Sebab hari ini memang kelas yang sangat istimewa lah sebab kita sudah di modul enam. Lepas ini modul bonus tahu. Modul bonus sudah habis maksudnya sekarang ini. Okey. Jadi semua kenal pasti okey apa yang kita nampak itu belum masalah betul lagi. Ya. Okey. Cik Puan Shakira pun sama sekarang. Cuba tengok apa yang kita nampak sekarang kajian kita itu belum masalah lagi. Contoh yang kita nampak sekarang ini. Okey. Boleh tak contoh kita ambil selain daripada Cik Puan Zulaikah kita ambil Cik Puan Syakirah Hafizah. Sekejap. Tak apa. Cik Puan Zulaikah kekalkan ya. Jangan tutup skrin. Okey. Cik Puan Syakirah. Okey. Dalam kajian Cik Puan Syakirah boleh buka mikrofon Cik Puan Syakirah. Okey. Boleh buka mikrofon. Syakira. Syakira. Tiba-tiba nak menyanyi. Tidak dapat buku satu angkatan. Okey dapat sudah. Okey, Cik Puan Syakirah. Okey, sekarang Cik Puan Syakirah punya kajian apa masalah dia? Kalau ikutkan er kajian saya ini untuk tengok persepsi ibu >> terhadap er peranan komuniti farmasi untuk bantu >> er ibu bapa itulah yang ada kanak-kanak prasekolah. er dalam masalah pencegahan masalah mental macam itu.

>> Okey. Ah. Okey. Sekarang masalahnya apa? Saya tengoklah tadi sebut masalah ini macam masalah mental itulah. >> Ha masalah mental. Okey. Baiklah. Okey. Masalah mental itu belum masalah betul lagi. Okey. Sekarang ini sebab dia akan sama semua orang ada masalah cerita masalah mental. >> Hmm. >> Tidak ada beza kajian kita dengan semua orang. Ha nampak tak? Okey kita nak cari apa spesifiknya kita. Okey. Jadi sekarang ini okey masalah mental yang Cik Puan er Syakirah jumpa di sini a masalah mental ini dia kenapa dia salah mental? >> Boleh jadi banyak faktorlah macam a >> tidak yang saya nak yang Cik Puan Syakirah fokus >> er dia macam umum yang saya buat ini macam umum. Okey umum. Ha itulah masalah kiranya. Maksudnya belum jumpa masalah betul lagi itu. Okey. Cik Puan Syakirah maksudnya Cik Puan Syakirah kena >> aa kena kena kaji daripada kajian-kajian lepas. Okey. Apa masalah yang telah diliputi kajian-kajian lepas. Daripada situ Cik Puan Syakirah akan jumpa apa kajian Cik Puan Syakirah punya masalah. Masalah mental ini adalah skop yang besar. Jadi sekarang ini kita nak spesifikkan apa kan tadi kata ada banyak faktor. Okey sekarang ini okey kalau kita tidak jumpa jawapan di sini apa? Okey kalau kita tidak jumpa apa masalah dia. Okey apa penyelesaian Cik Puan Syakirah nak buat tadi? Cik Puan Syakirah apa tadi? Oh tidak boleh buka sudah. Sekejap saya ini a minta untuk buka mikrofon. Okey Cik Puan Syakirah. Okey >> ah penyelesaian dia aa macam yang saya nak ini penemuan yang saya nampak ini macam saya nak tahu persepsi ibu itu terhadap peranan ahli komuniti farmasi untuk bantu dia dalam isu masalah mental lah. Maksudnya masalah mental kanak-kanak macam itu. Okey macam >> okey >> dia jumpa dia jumpa di komuniti farmasi apa yang apa yang dia harapkan daripada komuniti farmasi itu macam itulah.

>> Hmm. Okey. Baiklah. Okey. Saya nampak sekarang ini masalah mental kanak-kanak. Ah dia bukan masalah mental sahaja. Sekarang ini masalah mental kanak-kanak. >> Okey. Kena kena panjangkan sedikit. Masalah mental kanak-kanak. Okey, sekarang ini persepsi ibu bapa maksudnya kita nak tahu punca ke punca punca masalah mental kanak-kanak sekarang ini sebab dia orang kecil lagi kan isu dia dia orang kecil lagi tapi sudah ada masalah mental yang itu ke ah >> a boleh jadi jugalah macam itu macam a boleh jadi apa bantuan dari sudut bantuan yang dia boleh dapat ah macam itu. Okey. Okey. Sekarang ini Cik Puan. Okey. Saya nampak sekarang Cik Puan Syakirah masih lagi belum jumpa. Betul. Okey. Sini saya boleh bagi idealah. Cik Puan Syakirah. Cik Puan Syakirah ini memang perlu perlu perlu dilihat dengan lebih terperinci lagi. Okey. Sekejap lagi saya harap membantulah insya-Allah hari ini. Okey. Cik Puan Syakirah pertama Cik Puan Syakirah ada cerita tentang masalah mental kanak-kanak. Okey. Jadi bila ada masalah mental macam mana boleh jadi itu? Ha sekarang macam mana? Sekarang isu dia macam mana? Okey. Kenapa di kanak-kanak boleh ada masalah mental? Ambil satu poin sahaja tak payah banyak. Satu poin sahaja >> gajet. >> Ha itulah ketagih gajet. Ketagih gajet. >> Ha ketagih gajet yang menyumbang kepada masalah mental kanak-kanak. Okey, >> masalah sekarang yang Cik Puan beza tahu Cik Puan Syakirah dengan kajian orang lain. Orang lain dia buatlah ketagih gajet. Dia akan menyebabkan dia punya dia punya sikap tidak okey ke apa semua. Tapi kajian Cik Puan Syakirah adalah dia mendapat masalah mental sebab ketagih gajet. Okey lepas itu Cik Puan Syakirah kena kaji lagi macam nak bagi beza dengan cara orang lain. Itulah mungkin penyelesaian Cik Puan Syakirah berbeza dengan orang.

>> Hmm. >> Ah nampak tak? Nampak tak apa saya cuba buatkan kita jadi berbeza daripada orang lain? Mungkin orang lain dia menghasilkan kerangka ke apa ke ah tapi Cik Puan Syakirah mendapatkan peranan. Okey buat sarjana ke PhD Cik Puan Syakirah? >> Saya sarjana. Ah saya nampak sudah memang tajuk sarjana pun. Memang tajuk sarjana. Okey jadi sekarang ini okey er dia bermula daripada rumahlah. Sebab itu ambil persepsi ibu bapa sebab ibu bapa yang menjadi orang yang berada sepanjang masa dengan dia. Kita boleh temu bual lah sejak bila diperkenalkan gajet. A macam mana dia orang punya di rumah. Adakah celik-celik mata nampak gajet? Ah macam begitu. >> H >> ah kita akan mula pergi terperinci ah. Okey. >> Baiklah. Okey, nampak tak? Okey. Okey, nampak ya. Okey, alhamdulillah. Okey, terima kasih Cik Puan Syakirah. Kita sambung Cik Puan Zulaikah harap membantu ya Cik Puan Syakirah ya. Okey. Baiklah. Okey, Cik Puan Zulaikah sekarang ini masalahnya adalah okey tadi a dia apa? Tidak boleh berjalan. Tidak boleh berjalan tapi rupanya sebab sakit lutut. Okey, sakit lutut tidak boleh berjalan sebab sakit lutut. Sakit lutut kan? Betul tak? Okey. Sekarang ini dia sakit lutut. Okey. Dia sakit lutut. Okey yang itu adalah masalah. Sekarang saya nak tengok objektif penyelidikan pula. Okey tajuk sudah ada tadi. Mana tajuk tadi? Kita salin balik. Okey ini tajuk. Tajuk ya saya letak di sini ini tajuk. Okey ini tajuk. Lepas itu sakit lutut. Sakit lutut. >> Sakit lutut menyebabkan menyebabkan tidak boleh berjalan. Okey. Okey. Sekarang. Okey. Yang itu ya. Ah mesti mesti mesti Cik Puan Norlianah kalau siapa yang ada di DDCA baru-baru ini mesti kena selari dengan kata kunci. Okey. Yang itu tak apa. Itu satu bahagian itu sekejap lagi ya. Okey. Sekarang kita kenal pasti dulu insya-Allah. Okey. Baiklah. Sekarang ini okey. Ha matlamat dia adalah Okey. Boleh tak baca sedikit?

>> Okey. Objektif penyelidikan dia yang terakhir. Saya tidak nak objektif penyelidikan awal-awal. Saya nak yang terakhir sahaja. >> Hmm. Yang terakhir tak? >> Ah yang terakhir ada objektif penyelidikan terakhir. Terakhir kajian sahaja. >> Oh jauh dia duduk ya. Kenapa dia duduk di bab tiga? Objektif penyelidikan terakhir dia tidak ada di aa bab satu ya. Tidak bab satu saya dia umum. >> Okey Cik Puan Zulaikah sambung belajar di mana? >> Di Universiti Pertanian Tokyo. Ah patutlah. Ha kan saya nampak unik itu saya sudah tahu sudah ini bukan gaya Malaysia ini. Gaya lain ini. Tokyo. Kita pergi Tokyo ya. Wah. Menakjubkan ini. Baiklah. Baiklah. Okey. Nak terakhir. Terakhir. >> Terakhir ya. >> Ha. Terakhir 3M. >> Hmm. >> Yang ini. Untuk menjelaskan ini. >> Oh tidak kena buat bahasa Jepun ya. Kena buat bahasa Inggeris. Ah ke buat bahasa Jepun. >> Mujur mujur bahasa Inggeris. >> Okey. Baiklah. Okey. Sekarang. Okey, nampak tak? Okey, boleh bantu terangkan saya a apa benda itu sebenarnya?

>> Apabila kita sudah mengetahui mekanisme bagaimana otot kuadrisep, otot kuadrisep di bahagian peha berlaku degenerasi ini pengecutan >> menyebabkan lutut kepala lutut itu terkehel ke dalam. >> Okey. Baiklah. Jadi >> dan er ini menyebabkan sendi kepala lutut itu berlaku masalah patologi. >> Okey. Okey. Boleh tak saya teka sekarang Cik Puan Zulaikah? Cik Puan Zulaikah sekarang tengah nak bahagian sendi itulah. >> Nak bagi penyelesaian untuk bahagian sendi itu. Betulkah? >> Yang untuk yang ini saya a >> apa ini? Meng >> buat PhD. >> Buat analisis. Buat PhD ke Cik Puan buat PhD yang untuk yang bab ini apabila saya tahu masalah >> dan saya akan membangunkan analisis pergerakan >> untuk masalah tersebut >> spesifik kepada masalah ini. Oh untuk dapat analisis pergerakan spesifik kepada okey bila kita buat analisis pergerakan itu apa dia punya kebaharuan dia, sumbangan dia, sumbangan dia? Ha dia okey nampak tak? Sekarang saya sudah mula kaitkan tentang sumbangan. Okey, sumbangan dia >> apabila kita tahu dapat membangunkan satu analisis gaya berjalan ini akan membantu memudahkan untuk orang menggunakan er kaedah kita untuk analisis tahap-tahap er penyakit ini untuk kes lain.

>> Ah ini unik dia. Okey. Nampak Cik Puan Zulaikah sudah jelas. Sudah jelas? Okey saya nampak tajuk jelas. Alhamdulillah. Masalah cuma masalah kena tekankanlah tadi sebab macam sama-sama cari tidak jumpa. Saya tengok masalah itu belum jelas lagi. Tapi ada kena perkemaskan. Okey. Baiklah. Okey dan di penyelesaian ini di objektif penyelidikan ini okey aa kena kupaskan itu kena kena cuba untuk kaitkan dengan sebenarnya untuk apa kan dia akan hala ke matlamat itu supaya sebenarnya untuk bantu memudahkan tahap-tahap pesakitlah kan. Ada tak terangkan di sini? >> Hmm tidak ada. Tidak ada ya. Ha nampak tak? Sebab apa? Sebab kita bukan apa sebab macam ini hm kita dia dia macam mana ya dia dia kena tahu kenapa kita kita punya harapan kita matlamat kita hipotesis kita matlamat matlamat itu kena jelas. >> Matlamat matlamat nama kajian objektif penyelidikan soalan penyelidikan. Bila macam contoh penyelidikan, bila kita dapat jawab itu maksudnya kita sudah jumpa jawapan dia. Kalau matlamat ini kalau kita dapat memenuhi matlamat itu jumpalah jawapan dia. Sekarang matlamat dia apa? Matlamat dia sebenarnya apa? Ha okey. Jadi sekarang ini cuba tengok balik contoh tesis yang ada di fakulti. Okey. Bagaimana rupa matlamat penyelidikan yang bagus yang terakhir sekali itu? Sebab itu memang penutup. Okey. Baiklah. Okey, adakah semua di sini jelas? Apa benda yang saya sedang bincangkan dengan Cik Puan Zulaikah sekarang ini? Ha, jelas ke jelas ini? Okey, jelas tak? Okey, boleh tutup skrin Cik Puan Zulaikah ya. Okey, terima kasih. Sebenarnya Cik Puan Zulaikah jumpa tak lagi ini? Apa penemuan ini Cik Puan Zulaikah?

>> Hmm. Sebab saya belum buat lagi yang penyelidikan yang objektif ketiga. >> Saya pun belum jelas penemuan. >> Okey. Nampak tak sekarang ini jumpa tak apa benda >> penemuan yang terakhir sekali itu yang sumbangan itu matlamat itu. Ha yang itulah sebenarnya. >> Yang itulah penemuan Cik Puan Zulaikah sebenarnya untuk memudahkan kaedah mengenal pasti kaedah tahap-tahap penyakit ini. Jadi lepas ini Cik Puan Zulaikah bukan macam bidang kami ini buat kerangka semua itu. Bukan. Cik Puan Zulaikah bila saya saya perasan bila perubatan ini dia orang menyediakan satu kaedah supaya orang lain boleh guna boleh guna balik cara itu dan lepas ini dia akan sebab itu mahal bila buat kajian perubatan. Okey jadi ya betul langkah di situ. Ya langkah dan ini sebenarnya bila kita jumpa penemuan baru ini penemuan baru ia akan membantu untuk doktor-doktor semua nak apa diagnosis dengan cepat. Tidak adalah binatang itu mati dulu. Faham? Sebab dia melibatkan nyawa. Okey. Kesian di dia. Tidak boleh jalan lama sudah rupanya. Sebab itu ha macam begitu. Okey. Ini sumbangan dia memang besar. Memang besar. Tapi kena nyatakan betullah. Kalau tidak sampai ke sudah pun tidak perasan apa benda sumbangan dia kan. Masalah pun tidak tahu. Rupanya sakit lutut. Ha kan. Nampak tak boleh selari tak sakit lutut dengan memudahkan kaedah memudahkan mengenal pasti tahap-tahap penyakit dia. Sebelum dia sampai yang kritikal punya sakit lutut itu kita boleh nampak ini kena cepat-cepat kena dapat rawatan ini. Tidak adalah tunggu sampai dia melarat. Ha macam begitulah. Okey. Baiklah.

Okey semua jelaskah? Okey saya boleh ulang balik pertama tadi. Okey kalau perasan tadi pertama kita tengok tajuk. Kita tengok tajuk dan tajuk kita belum jelas tajuk-tajuk kita pun belum jelas lagi. Okey tajuk belum jelas. Lepas itu lepas tengok tajuk tengok masalah. Tengok masalah belum masalah lagi. Kenapa? Tanya kenapa? Eh kenapa? Contoh kita dia ada masalah mental kanak-kanak. Kenapa dia ada masalah mental kanak-kanak? Kan? Ha contoh yang sebab itu akan masih belum lagi terperinci. Kita kena persempitkan lagi satu langkah. Okey. Kenapa dia ada masalah mental kadang-kadang? Oh rupanya dia ketagih gajet. Kesian di anak-anak itu kan. Sebab daripada kecil celik-celik mata kena dapat gajet sudah. Ah macam itu. Jadi sama juga tadi. Kenapa dia tidak boleh jalan? Okey. Kenapa dia nampak tidak boleh jalan? Eh dia dia tidak boleh jalan ya. Kenapa tidak boleh jalan ya? Kalau kita berhenti setakat tidak boleh jalan ramai yang buat tidak boleh berjalan. Dia cerita dia macam ini. Sekarang sama. Semua orang kalau berhenti setakat apa yang nampak di mata semua orang buat sudah. Sebab itu zaman dulu punya kajian. Kalau kalau bernasib baik bolehlah jumpa. Tapi kalau macam kita ini sudah generasi apa dia memang kena dalam lagi. Dalam lagi. Sebab itu dia kita peningkatan. Bila kita sebut penyelidikan ini kita buat peningkatan daripada kajian lepas korek dalam lagi dalam lagi dalam lagi sampailah terakhir sekali baru jumpa sampai ke akar umbilah. Macam begitulah. Tapi tidak dia akan nak jumpa akar umbi jumpa masalah lain pula kan. Macam begitulah. Okey. Baiklah. Kenapa? Okey. Tanya dia kenapa. Bila tahu kenapa? Okey, seterusnya kita semak apa tadi? Kita terus pergi ke objektif penyelidikan ataupun matlamat penyelidikan ataupun hipotesis. Ha di situ bukan tengok yang awal-awal, tengok yang terakhir sekali. Terakhir sekali. Sebab apa tengok yang terakhir sekali? Sebab okey saya tanya semualah kan. Kalau dalam kita buat kajian ini yang mana yang memang orang kata apa paling pentinglah untuk menyatakan kita ini sampai tahap sarjana ataupun PhD. Yang mana satu? Mestilah yang terakhir sekali. Sebab beza di antara penyelidikan sarjana dengan penyelidikan PhD. Ya, betul itu. Penyelidikan sarjana dengan penyelidikan PhD. Sarjana kita boleh kenal pasti tahu dia punya tahap soalan penyelidikan dia macam mana. Objektif penyelidikan macam mana? Hipotesis macam mana? Kalau PhD berbeza. Okey. Nampak tak? Ya. Bukan objektif utama. Bukan. Bukan bukan bukan objektif utama. Okey. Ha ini terakhir. Okey. Baiklah. Maaf. Baiklah. Okey. Oh ada objektif utama. Dia tengok setengah orang dia tidak ada objektif utama. Cik Puan Saidatul ada setengah orang tidak ada objektif utama. Kalau ada objektif utama boleh kira objektif utama. Ah Cik Puan saya tahu ya bagus tanya soalan itu. Okey tetapi ada setengah itu dia tidak ada objektif utama dia. Dia tidak ada a okey ah sebab ada. Okey kalau ada objektif utama tapi objektif utama itu kena semak baliklah. Objektif utama ini macam matlamat penyelidikan ah. Macam matlamat penyelidikan. Dia sama macam matlamat penyelidikan. Okey jadi kita kena pastikan ia sebenarnya menjawab kepada masalah tadi. Okey. Baiklah. Okey, sekarang selesai yang itu. Okey, sekarang semua orang sudah tahulah apa penemuan? Okey, boleh nyatakan di ruangan komen apa penemuan masing-masing dalam perkataan mudah. Mudah sahaja. Tidak perlu pening-pening. Mudah sahaja. Ha okey. Tidak perlu tengok balik tajuk panjang, tidak perlu objektif penyelidikan panjang, tidak perlu. Okey, perkataan mudah sahaja. Ambil satu sahaja yang terlintas. Yang terlintas betul salah. Kemudian sekejap lagi kita semak sekarang yang terlintas. Ha saya nampak sudah. Ya. Macam itulah kita nak. Okey bagus. Sudah pandai sudah ini. Kerangka tepat. Okey AI hanya membantu manusia yang bukan mengganti manusia. Okey baiklah. Penemuan dia nak buat yang itu. Okey. Modul pengajaran menyediakan bukti saintifik. Okey. Bagus. Strategi untuk menjimatkan tenaga. Baiklah. Okey. Bagus. Ha kan. Nampak tak? Bila kita boleh keluar dalam perkataan mudah dia akan lagi mudah. Okey ini kira fahamlah ini. Pembinaan semula imej profil kemahiran. Nak lihat penting atau keperluan pengaruh Pengurusan Sumber Manusia. Okey. Ya. Mangga AI sedap ini. Mangga beli pemprofilan produk. Okey. Okey. Itu jadi kita sudah mula nampak. Tak apa. Betul. Salah. Kemudian yang penting kita rasa kita sudah nampak sedikit macam mana rupa penemuan kita. Kita kena nampak yang itu dulu. Kena ada idea dan idea yang terlintas malam ini tolong catat dan tolong simpan. Tolong catat, tolong simpan untuk menjadi naluri pertama. Naluri pertama ke arah yang lebih komprehensif, yang lebih tepat dan padu penemuan masing-masing. Okey, ini sangat penting. Okey, sangat penting. Baiklah.

Okey, sekarang seterusnya saya sambung ya saya sambung slaid kita. Okey, baiklah. Okey, bagus. Okey, kalau ada soalan boleh tanya tahu. Okey, sebab apa memang penting soalan semua sangat penting supaya saya tahu sebenarnya berada di tahap mana. Okey, nampak tak di sini F ini adalah jawapan. Okey tadi kita sudah ada jawapan kan? Dia kena ada bukti. Okey jawapan kita ini kena ada bukti. Okey bukti ini adalah daripada hasil yang kita dapat. Okey nampak tak penemuan dia yang hasil akhir kita ini sumbangan kita yang terakhir sekali ini. Okey merupakan yang kita dapat daripada bukti hasil data-data kita. Okey data-data kita. Okey. Jadi, jadi apa? Jadi apa? Jadi, jadi apa di sini? Jadi, dengan jawapan kita ada itu, apa penting sangat kajian kita ini? Itulah penemuan. Kalau kita tengok jawapan ish macam tidak ada penting. Contoh saya buat contohlah saya buat fail ini tadi. Saya bagi contoh satu ya. Hmm. Apa dia ya? Boleh tak saya nampak tadi apa contoh dia? Contoh penemuan saya adalah ah saya nak Okey macam anjing tadi sakit kan? Okey saya nak a nak tahu ubat luka apa yang boleh sapu untuk dia cepat lega. Jadi apa di mana kajian dia ubat sapu apa yang boleh boleh cepat lega luka kan jadi jadi apa jadi jadi apa dia tidak habis lagi jadi cubalah buat kajian yang yang ubat yang boleh bagi cepat apa luka itu cepat sembuh contoh dia tidak habis jadi kita bila kita tanya jadi apa maksudnya kita kata eh haah cepat luka cepat sembuh jadi jadi Ah. Jadi kita k kita akan dapat kebaharuan kita di situ. Jadi apa? Okey contoh tadi saya ambil satu contoh ya macam ini. Okey yang jawapan semua senaraikan tadi tepat macam Cik Puan Darina kata tepat. Jadi apa apa yang jadi apa yang tepat itu? Jadi apa? Ha dia tertinggal perkataan bukan tepat. Jadi apa tepat? Ketepatan. Ketepatan. Ketepatan. Ya. Kalau ketepatan jadi jadi apa ketepatan. Okey. Contoh di sini modul pengajaran. Okey. Modul pengajaran. Jadi apa? Kalau modul pengajaran ini jadi kalau kita sudah ada modul pengajaran jadi apa? Maksudnya di sini a modul pengajaran kita ini apa sumbangan dia? Lebih kurang macam itulah. Apa sumbangan dia? Apa yang membuatkan dia jadi sangat penting itu? Ha macam begitu. Okey, jelas tak apa benda saya cuba sampaikan ini? Ha, Cik Puan Nurul Afzan saya baru tatal tengok. Ya. Cik Puan Nurul Afzan bagi jawapan yang betul. Okey. Sumbangan penemuan kah? Ya. Ya. Sumbangan dia. Bila kita penemuan ini kita kena tahu apa dia sumbangan dia, apa penyelesaian dia. Ya. Betul. Apa penyelesaian dia? Bila penyelesaian itu kita kena ada makna. Penemuan kita kena ada makna. Dia tidak boleh sekadar penemuan. Okey. Kita jumpa. Okey, contohlah kita jumpa kata matahari sebenarnya dia mengelilingi bumi dengan berapa kitaran? Contohlah. Contohlah kan. Okey. Jadi, jadi apa apa makna penemuan itu? Dia kena ada sumbangan yang berimpak. Bila kita nak cari penemuan, kita bukan hanya berhenti setakat jawapan penemuan tetapi kita kena tahu apa makna penemuan itu. Okey, jelas ke jelas? Ya. Siapa dapat manfaat? Betul itu. Ha, jelas. Okey. Baiklah. Jadi sekarang sudah boleh berfikir apa itu penemuan? Sudah boleh berfikir apa? Boleh fikir kita mari kita berfikir. Ha kan. Jangan serah pada AI sahaja sebab AI dia bagi banyak jawapan. Kita yang nak memikirkannya itu. Okey. Baiklah. Okey. Jelas. Alhamdulillah. Okey. Sekarang kita sambung ya. Okey. Saya ulang balik di sini. Jadi jawapan ini adalah kita punya Okey. Jawapan kitalah. Jawapan kita contoh tepat kata F tadi tepat. Jadi bukti dia apa? Berdasarkan data-data hasil yang kita dapat itulah. Data-data kita dapat ini. Jadi apa? Jadi apa sumbangan penemuan sumbangan jawapan kita ini? Ah jadi dia akan melengkapkan menghasilkan penemuan. Okey ada jawapan tepat. Contoh saya ambil tepat. Okey contoh tepat apa ya? Aa tepat bacaan meter contohnya ketepatan bacaan meter. Jadi buktinya dapat diperolehi daripada data-data yang kita buat pengumpulan data dan hasil dia itu. Okey. Jadi apa? Jadi bila kita dapat apa nama? Ketepatan bacaan meter ini. Jadi ia membantu kita untuk mengenal pasti okey menjangkakan berapa peratus kita guna air waktu ini. Contoh bila kita guna air banyak ini oh maksudnya kita sudah terlebih guna.

Okey ataupun kadang-kadang bila kita tahu kita tiba-tiba berubah jadi sangat banyak. Oh mungkin ada kebocoran pecah dekat mana-mana paip kita. Ah contoh macam itu. Okey jelas ke jelas? Okey itu makna dia. Okey jelas.

Ah ini saya cuba sampaikan dengan sangat ringkas dan yang mana macam tuan ah nak viva ah bila nak terangkan nanti pun kena faham versi macam ini juga. Okey versi macam ini supaya kita bila kita bentangkan kajian kita itu dengan penuh aa orang kata apa kesedaranlah bukan daripada idea terawang-awang daripada CGBT. Bukan. Sama juga yang nak proposal defend ini kita bentangkan dengan penuh kesedaran. Okey. Baiklah. Okey.

Sekarang kita sambung lagi. Okey. Ini baru slaid pertama eh. Bukan penemuan. Okey. Kalau bukan penemuan adalah dia cerita tentang proses, dia cerita tentang pendapat dan ramai yang setuju dengan dengan apa nama dengan jawapan dia. Tapi tak ada bukti. Tak ada bukti. Maksudnya dia cerita, cerita, cerita rupanya jawapan yang dia dapat itu yang dia cerita itu tak selari pun dengan data yang dia dapat. Ini saya cuba bawa semua. Okey.

Dia dah cerita sumbangan dia. Sumbangan yang dia dapat itu tak selari pun dengan data yang dia kumpul itu. Sumbangan cerita lain. Okey. Data dia cerita lain. Contoh data dia tadi. Okey. Data dia menunjukkan meter bila banyak bila bila meter naik rupanya ada kebocoran. Meter bila rendah okey rupanya tekanan air rendah. Contoh. Okey.

Dia punya sumbangan dia adalah okey bila kita dapat ukur meter tersebut ia akan membantu menjimatkan elektrik. Sebab kita boleh pantau kalau ada tiba-tiba kebocoran dan kita boleh terpantau rupanya oh air rendah sebab ini sebab air rendah air ini. Jadi kita kena boleh carilah penyelesaian pergi pam untuk beli yang yang pam boleh cepat air masuk kan. Okey tapi sumbangan dia last sekali asalnya untuk jimat elektrik tapi bukan cerita jimat elektrik.

Sumbangannya adalah okey dengan tengok meter ini bacaan meter ini maka saya boleh beli meter yang yang saya boleh macam mana kata saya boleh menjadikan meter saya ini sebagai satu produk satu produk yang apa nama yang dapat mengukur dengan tepat dia macam tak jawab mengukur jadi mengukur dengan tepat. Jadi bila mengukur dengan tepat, jadi apa?

Aa jadi sekarang ini kita perlu sangat okey perlu sangat di akhir hasil dia. Okey akhir hasil dia dekat sini kena ada bukti. Ha muka dengan tepat kita cakap tapi kita tak ada bukti. Sekarang ini kita perlu ada bukti yang selari. Kita cakap kita nak data macam ini. Lepas itu sumbangan kita cerita tentang tepat sahaja. Tapi sedangkan sedangkan dekat data kita menunjukkan tinggi rendah tinggi rendah tinggi rendah tinggi rendah air yang kita ukur. Okey tepat di meter hujung itu dengan tinggi rendah tinggi rendah itu. Okey bukti dia macam mana?

Okey bukti dia macam mana? Sebab asalnya kita sasarkan nak menunjukkan kata dia kata sumbangan ini. Okey, sumbangan ini ia akan memberi impak kepada hasil kajian kita tapi kita tak dapat buktikan dengan nyata pada data kita. Okey. Baiklah.

Saya rasa lebih baik kita buat dengan contoh. Boleh tak? Siapa jadi eksperimen saya untuk yang ini pula? Okey, ini sangat penting eh. Okey, siapa yang nak jadi eksperimen boleh seorang sukarelawan. Siapa jadi eksperimen? Ada tak seorang sukarelawan? Kita nak faham satu lagi. Empat. Okey. Tak tak kisah tak data ini masih lagi belum ini ke apa ke kita nak ini. Okey. Boleh tak saya tengok sini? Ha nak. Okey. Cik Puan Sakinah. Ya bagus. Saya suka sukarelawan. Okey.

Boleh kongsi skrin Cik Puan Sakinah sebab dia bila cakap a dia merawang. Dia sekarang dia kena tunjuk contoh. Saya nak tunjuk kata adakah Cik Puan Sakinah punya sumbangan ini oh maaf a Jap saya tunjuk slaid ya. Dia punya ini a ada bukti. Ha sumbangan ini ada bukti. Okey, penemuan ini ada bukti. Okey. Baiklah. Okey, sekarang kita tengok Cik Puan Sakinah boleh kongsi skrin. Kongsi skrin tesis. Tesis ya ada eh. Okey. Baiklah. Okey, bagus.

Okey, sekarang kita nak tengok. Okey, kita sekarang kita nak belajar kesudahannya. Okey, 10:15 eh. Insya-Allah habis 11 pukul 11:00 kita akan faham penemuan itu apa. Penting semua orang faham. Okey sekarang ini sasaran kita bila kita tengok Cik Puan Sakinah punya tesis sekejap lagi kita nak pastikan okey saya saya sambil itu saya kongsi slaid lah ini kita nak pastikan dekat sini okey penemuan Cik Puan Sakinah ini ada bukti okey ada bukti melalui cerita melalui proses pendapat dan ramai yang setuju ataupun ramai setuju ini dia ada bukti maksudnya dia punya penemuan dia selari dengan a hasil yang dia dapat. Ha hasil yang dia dapat. Okey. Hasil yang dia dapat.

Sumbangan. Sumbangan selari dengan hasil yang dapat. Okey. Sumbangan selari. Dah ke Cik Sakinah? Tak nampak itu. Cik Puan Shakira. Okey kita tengok juga kalau ada objektif utama penyelidikan berdasarkan objektif utama penyelidikan. Okey Cik Puan Shakira eh kalau ada matlamat penyelidikan yang terakhir sekali berdasarkan matlamat penyelidikan yang sekali terakhir sekali. Okey dengan Okey sekarang dah ada ke Cik Sakinah tak nampak ini. Okey ada baru muncul. Okey sekarang pergi ke bahagian Okey hasil dapatan data yang terakhir.

Boleh dengar ke suara? >> Boleh. Boleh. Jelas jelas jelas dengar. Alhamdulillah. >> Kejap. >> Baiklah. Okey. Oh draf yang ke-21. >> Saya nak saya nak a buang apa itu? Tanda sekejap. Dia kacau dah. Saya tak tahu kenapa dia auto. >> Ah biasalah. Okey. Saya ada juga benda nak tanya ini. >> Ha eloklah itu. Eloklah itu. >> Sebab saya penemuan ada bahagian itu dia dah dia jadi negatif. >> Ah okey. Okey.

Lepas itu a okey. A dia punya LR dia bahagian LR dia. Okey sebelum itu saya nak tunjuk sedikit dia punya hmm saya punya tempat mana eh? Ah saya punya buat ah. rangka kerja. >> Okey. >> Okey. M >> hm. >> Baiklah. Rangka kerja saya adalah >> okey. Buat rangka kerja. Okey rangka kerja >> sebab nak bagi gambaran awal ini tah >> supaya mudah faham ini rangka kerja saya >> ah untuk mengkaji hubungan kan antara IP ada pengantara ada moderator. Okey >> dia asalnya masa LR itu kita a bentangkan a kita hipotesis kita hubungan positif lah >> kan >> tapi >> hasil dia ada yang negatif. Ha ini macam sesuai macam kena a dengan orang dia. >> Okey. Ha hasil negatif dia. Negatif.

Contohnya macam ini pengajaran hadir dengan usahawan. >> Bila cakap bila hasil negatif maksudnya dia macam tak ada tak ada buktilah kan? Betul tak? >> Tak ada buktilah yang nak mengatakan hasil dapatan itu kan. Ha dah cerita dia. Okey lepas itu, >> lepas itu macam ini kan, pengajaran hadir aa ke keusahawanan >> keberkesanan diri ini a dia ada hubungan tapi hubungan negatif. Makna kalau pengajaran hadir lagi tinggi a pelajar lagi macam tak tak ada niat nak jadi usahawan. >> Ah yang itu. >> Oh maksudnya kalau lagi banyak mengajar budak mengajar >> lagi banyak kawalan >> dia rasa terkawal dia rasa tak yakin. Ah kalau begitu kena banyak on lah. >> Ah betul >> ah. Oh baru eh baguslah kerja ini. Okey.

Ah lepas itu a kehadiran sosial pula dia tak bagi apa-apa makna kepada dia punya inilah penemuan dia tak bagi apa-apa makna kepada niat keusahawanan. >> Lepas itu kehadiran kognitif dia memang kuat. Sangat kuat. Ha >> okey lepas itu ah >> apa maksud kehadiran kognitif itu dia kuat dia ah >> kehadiran kognitif ini makna kalau lagi pelajar itu kognitif kan dia macam dia faham betul-betul apa yang dia belajar dalam >> ini yang kita tengah buat yang kita tengah buat apa ha apa yang dia belajar betul-betul >> ah dia ada niat dia macam lagi yakin untuk jadi usahawan yang itu >> okey okey yakin nak buat nak buat tesis okey baik okey sekarang okey jadi sekarang ini saya boleh simpulkan sekarang ini. Okey er dengar semua. Saya tengah buat kesimpulan nanti er sahkan eh Cik Puan Sakinah eh. Baiklah.

Okey sekarang ini adalah er Cik Puan Sakinah tengah a mencari orang kata apa hmm hubungan hubungan di antara okey kaedah pengajaran mana yang paling terbaik yang terbaik untuk menghasilkan usahawan yang kata apa yang apa berkesanlah macam begitu keah. hubungan untuk mengetahui dalam elemen pembelajaran ini yang mana yang bagi pengaruh untuk pelajar jadi usahawan. Betullah jadi berkenaan berkesanlah. Maksudnya bukan dalam teori sahaja praktikal. Okey praktikal. Okey sekarang kita nak uji kata boleh jadi praktikal. Okey dia ada hubungan. Okey sekarang ini isunya jawapan dia adalah di mana hasil keputusan yang Cik Puan Sakinah jumpa. Okey. Negatif. Yang mana negatif itu cerita yang itu. Saya nak tengok yang itu. Negatif.

Yang negatif ini yang ini. >> Kehadiran pengajaran. Kehadiran pengajaran kepada niat keusahawanan dan kehadiran pengajaran kepada keberkesanan diri keusahawanan. Keberkesanan diri. >> Kenapa Cik Puan Sakinah kata negatif? Adakah sebelum ini hipotesisnya menyatakan ia berkaitan? >> Ah dia negatif dia macam ini. Dia ada hubungan tapi hubungan negatif. Makna kalau yang ini tinggi, yang ini akan rendah. Ha >> ah >> yang ini ah kalau yang ini a rendah yang ini akan tinggi. Negatif.

Okey soalan soalan soalan saya Cik Puan Sakinah. >> Okey. Baiklah. Okey dengar eh semua eh. Okey. Kenapa Cik Puan Sakinah kata hasil dia ini tak tepat ataupun negatif? Adakah sebab hipotesis sebelum ini menyatakan sepatutnya dia >> selari ke apa? Sepatutnya kalau kita dibimbing apa pensyarah itu ajar lebih mesti pelajar lagi berminat kan. Kita ingat. Ha okey nampak tak? Nampak tak? Okey sekarang ini semua jika tiba-tiba ha ini penting eh tiba-tiba bila kita buat pengumpulan data kita punya hasil dapatan tak selari dengan hipotesis kita ataupun matlamat kita ataupun objektif penyelidikan kita >> nak buat apa? Ha dia punya ini nak buat apa? Okey siapa ada isu itu kalau yang pernah dah buat dah belum lagi ataupun tak tak sampai lagi. Ah okey Cik Puan Nazihah ada isu itu. Okey ini penting eh penting. Baiklah.

Okey Cik Puan Ati pun ada isu sebenarnya kalau saya perasan tadi saya tengah berdiskusi dengan Okey semua orang kena sedar jawapan yang kita dapat tak kadang-kadang tak semestinya seperti yang kita harapkan. Okey Cik Puan Sakinah jangan ubah lagi kekalkan dekat tadi >> tak semestinya. Okey jangan gabra jangan gelabah. Jangan takut kalau tiba-tiba hasil kita tak selari seperti yang sepatutnya. Jadi sebelum ini kita perlu hujah hujah dengan bukti.

Okey hujah dengan bukti. Apa maksud hujah dengan bukti dekat sini? Okey tadi kita inilah memerlukan otak kita keresehan keserj penyelidikan penyelidikan kesajadaan kita sebelum ini kita boleh katakan okey mengikut daripada LR yang sebelum kita ceritalah mengikut LR sebelum ini okey ia menyatakan ini adalah hubung kait begini begini macam ini tapi bila kita ini masuk dekat bahagian mana kita nak bincang ini dekat bahagian perbincangan ah kita dah masuk perbincangan tahu begini perbincangan sini sini Okey. Tetapi hasil penemuan yang jumpa macam ini. Okey. Ini menunjukkan sebenarnya ada beberapa kemungkinan.

Hmm. >> Beberapa kemungkinan di mana Okey. Bagi tahulah apa kita rasa tadi kita bincang oh mungkin sebab bila kita banyak bagi teori ini okey. Jadi pelajar-pelajar ini macam jadi macam tak boleh berfikir sendiri. >> Betul. Sebab bila kita buat perniagaan ini dia masalah yang datang tiba-tiba itu kadang-kadang tak sama. Sekejap macam ini dia kena kreatif. >> Kreatif. Kita pun guna perkataan kata kunci. Kita dapat situ kreatif. Kreativiti kurang. Kita dapat kita cakaplah dulu. Berbincanglah dulu. Mula-mula berbincang dulu berbincang sahajalah apa hujah-hujah. Berbincang. Okey. Lepas itu pergi cari bukti. Dan cari bukti ini sebentar lagi saya akan ajar di hujung. Sebab itu saya nak bagi cari bukti di hujung sekejap lagi. Ha okey. Nampak tak? Nampak tak apa kaitan dengan bonus kita sekejap lagi? Eh bonus sekarang dah pukul 10:25. Okey tak apa. Yang penting semua faham. Semua faham. Ini adalah normal kalau tiba-tiba tak selari dengan hasil kita.

Okey. Baiklah. Okey. Jangan jangan gelabah. Tapi saya percaya >> yang kita Cik Puan Sakinah jumpa ini kalau Cik Puan Sakinah terbitkan artikel ramai orang akan sokong. >> Ah saya saya satu lagi nak tanya ah. ada yang menjadi macam persoalanlah kan. H >> adakah saya dalam saya punya bab dua bab dua saya itu saya kena >> tak payah tak payah ubah tak payah ubah >> nak kena juga cari yang negatif ke macam mana ha yang itulah saya >> baiklah baiklah okey okey okey bagus bagus saya suka okey sekarang ini >> ah dia tak selari okey dia kalau macam itu takkan nak kena ubah objektif penyelidikan >> objektif penyelidikan dia memang nak kaji hubungannya hubungan okey nampak tak sekarang ini Cik Puan ya Okey, Cik Puan Sakinah memang kena cari bukti itulah yang menyatakan kemungkinan itu ada dua.

Ha, nampak tak Cik Puan Sakinah sedang menjumpai satu benda yang baru. >> Yang baru yang mana meningkatkan pengetahuan. >> Okey, meningkatkan pengetahuan >> yang a jadi LR itu kita kena kemas kini dan kita cuba bincang, sambung. Oh, dan ini menyokong satu lagi dapatan yang menunjukkan yang ini. Okey, mengikut hipotesis asal macam ini, kita letak hipotesis kita yang ikut jawapan A ini. Tapi kita ada bincanglah juga jawapan B ini. >> Rupanya berat kepada jawapan B ini kita punya ini salah. Okey. Kita lepas itu kita bagilah kita bagilah kita punya justifikasi dekat situ.

Sebenarnya kreativiti sangat penting. >> Hmm. >> Okey. Sebenarnya ini kita keluarlah satu hujah yang ayat kita sendiri. >> Hmm. >> Ayat kita sendiri. Dan yang itulah kita buat artikel dah ramai orang akan sokong pastinya. >> Hmm.

Yang saya perasanlah kan >> sebab a saya buat ini dalam sekejap Cik Puan Cik Puan Sakinah sekejap. Betul. Hasil negatif pun adalah hasil sebenarnya. Ya. Betul itu. Walaupun ia bertentangan dengan okey bertentangan dengan hipotesis kita. Ah Cik Puan Norliza dah bertanya tentang HR dah ini. Oh. Baiklah. Okey, sambung sebentar lagi eh Cik Puan Riza. Okey, sekarang Cik Puan Sakinah apa dia tadi?

Ah ah tak a apa ini yang saya buat ini dalam konteks aa apa ini? Keusahawanan pembelajaran teradun tahu bukan >> bukan a orang kata a pembelajaran tradisional. Saya rasa mungkin a saya punya hujahlah kan bila pembelajaran teradun bila sekarang ini dah teknologi banyak. Jadi untuk macam aa teori-teori ini sebenarnya pelajar cari sendiri dah. >> Hmm. >> Aa tapi sebab itu yang dia orang nak macam tak tahulah macam kebebasan itulah.

Okey. Baiklah. Okey. Bincang macam ini. Bincang macam ini eh. Okey. Ada Cik Puan Nasiha punya perkataan ini saya tertarik dia macam ini tahu. Kalau selagi ia tidak mengubah kita punya hipotesis objektif penyelidikan kita boleh tukarlah LR itu. >> Hm. >> Maaf. Maksudnya macam ini. Dia maksudnya kita kita punya kita punya ulasan kita perbincangan kita, kita kena mula-mula hala ke arah menjawab objektif penyelidikan kita. Menghala ke arah menjawab penyelidikan a hipotesis kita. Okey. Hasil kita itu kita bincang. Kita mesti menghala ke situ dulu. Lepas itu kita lepas kita dah menghala okey kita bagi tahu isunya sekarang adalah jawapan dia berbeza daripada hipotesis kita yang asal. Isu sekarang jawapan kita berbeza daripada jangkaan teori yang asal yang kita buat teori yang ada itu. Okey. Jadi rupanya ini menyokong yang menyatakan ini dia selari dengan a satu lagi a pendapat iaitu begini begini begini dan kita ada masukkan dalam LR kita yang awal yang kita rasa dia itu minor golongan minor minoriti >> yang majoriti kata macam ini ah >> kita terpaksa membenarkan golongan minoriti itu sebab kita dah ada bukti dekat situ yang hasil yang kita dapat itu negatif.

Okey. >> Ah nampak tak? Ah okey. Dan lepas itu bagilah perkataan padu daripada kita. Ini menunjukkan sebenarnya okey untuk menjadi apa nama usahawan yang berjaya kita perlu kreatif. Kreatif dalam menjalankan apa bertindak dengan pantas bertindak balas kepada apa sahaja masalah yang timbul. Jika kita hanya memberi kelas bagi dia orang ikut ikut ikut >> kita sedang menyekat mereka punya perkembangan untuk berkreativiti. Ha macam itulah cara kita ulas.

Faham? Faham. >> Ha dapat tak apa saya saya berbual pandai sahaja dulu lepas itu carilah bukti. >> Ah faham faham. Betul. Betul. Begitulah. Okey. Baiklah. Okey. Sekejap. Okey. Dah nak tanya pendapat. Okey. Yang tadi Dayah cakap pasal sawat itu kan. Bila saya dah bagi okey hujah ah kemudian di akhirnya saya keluarkan satu garis panduan.

Jadi saya sebenarnya a biar saya tunjuk sedikitlah. >> A garis panduan berasaskan penyelidikan. Ah ini garis panduan saya. Garis panduan strategik berasaskan penyelidikan. >> Okey saya jawab eh soalan Prof. Okey baiklah. Okey teruskan. A Cik Puan Sakinah >> ini garis panduan sayalah. Saya keluarkan enam garis panduan untuk pembelajaran keusahawanan yang berimpak >> dengan ini dia punya garis panduan. A berdasarkan >> cantik yang ini yang ini Cik Puan Sakinah punya ke? Cantiknya.

Ah saya punyalah ini. Ini saya punya sumbanganlah. Cuma saya nak tahu itu >> ah saya kadang duduk tertanya-tanya ah adakah dia macam sama macam menghasilkan modul? Saya bukan nak fokus untuk hasilkan modul tahu ini macam >> modul itu beza Cik Puan Sakinah dah dah lain lain lain lain modul itu dia kena ada satu lagi. Ah >> asing >> bukan bukan bukan kita tak buat modul ha bukan cantik lain kan? >> Ha lain lain lain. Ha ini betullah itu betullah itu. Lepas itu lepas itu satu lagi a saya nak tahu a yang ini adakah mencapai taraf PhD punya tahap. Ha itu >> okey Puan Sakinah sekarang ini itulah kita kembali kepada tesis kita yang kita rujuk >> tengok objektif penyelidikan terakhir dia.

Tengok matlamat penyelidikan dia. Tengok hipotesis dia. Tengok tajuk dia. >> Kalau ada orang buat macam itu dan masih lagi segar baru lagi bukan zaman 20 30 tahun lalu. Ah boleh >> ah. Okey. Baiklah. A jangan antik sangatlah kan. Okey. Adakah yang menjawab? Okey. Saya nak nak kupas sedikitlah Cik Puan Sulasri punya persoalan ini. Dalam hujah kita, kita tulis ini ber okey. Ini berkemungkinan. Okey. Jangan guna perkataan berkemungkinan. Okey. Kita bagi tahu. A okey. Ini menyokong ini menyokong hujah yang diperkatakan oleh siapa-siapa siapa. Kita sertakan bukti.

Okey yang maksudnya yang kita tengok balik LR kita tadi kita dah bincang yang asal majoriti sokong ini yang minoriti kata macam ini kita dah mula menyokong yang minoriti itu ha jadi kita kita kemas kinilah juga LR kita tapi kita tak boleh kemas kini ikut jawapan jadikan minoriti itu sebagai hipotesis kita ataupun matlamat penyelidikan kita sebab kita dah nak siap dah tesis takkan kita baru nak pergi ubah habis semua cerita dia yang itu kita takkan nak ubah semua sebab Sebab kita kena kena berjalan sahaja. Tak boleh tak jalan terus. Tak boleh patah balik nak pergi sana lagi eh tak dapat nak kena ubah hipotesis nak kena. Ha dah pakai tak tak habislah kita punya PhD master kita. Faham tak? Sekarang ini isunya timbul bila dia jumpa jawapan tak sama dia nak mula balik pada awal.

Sepatutnya tak perlu mula daripada awal. Kita bincang dekat situ kata okey berdasarkan fakta yang ini kita kita membenarkanlah yang golongan minoriti itu. Okey. Jadi dekat sini bagilah pandangan macam saya cerita tadi. Okey. Dapat tak? Dapat tak apa saya cuba sampaikan? Adakah menjawab Cik Puan Sulasri. Alhamdulillah. Ha begitu. Macam itu. Tak payah buat lepas itu 10 tahun pun tak habis PhD kita. Hmm.

Okey. Okey. Kalau golongan minoriti pun tak ada doktor, cuba kita mula-mula dapat negatif. Tapi sebab sebelum ini guna material sama. Okey kalau Okey. Baiklah. Okey. Apa yang paling terhampir Cik Puan Nasihah yang boleh jadikan bukti? Terhampir dan inilah Cik Puan Nasihah punya penemuan baru. Oh kalau terbitkan artikel memang padu. Oh. Okey. Memang padu. Boleh Q1 ini. Ha okey. Paling terhampir. Okey. Cik Puan Nasiha. Cik Puan Nasiha sedang buat perkara yang betul. Okey. Jadi apa yang paling terhampir yang boleh dikaitkan? Yang penting kena ada bukti. Kena ada bukti dan masukkan dalam LR minoriti itu sedikit. Masukkan dan lepas itu masa dekat perbincangan cubalah ulas ambil balik yang tadi itu dan cuba untuk buat keluarkan kita punya just kita punya suara kita sendiri. Okey. Ha adakah ia menjawab? Okey. Insya-Allah. Terima kasih Cik Puan Sakinah kerana kongsikan. Baguslah Cik Puan Sakinah hari ini. Memang saya rasa benda ini saya nak terang lama dah tapi tak jumpa sampel yang betul.

Boleh >> boleh nak tanya satu lagi? Ya. Apa dia? >> Okey yang tadi yang macam Dr. Dayah cakap okey kalau tak jumpa yang golongan minoriti yang sama hasil macam kita boleh cari yang terhampir. Saya boleh cari dalam >> elicid tak? >> Ya lah. Itulah sah lah elicid terhampir. Ha kan. Kita sedang kita sedang ingat tak macam saya kata ini kelas ini sebenarnya dia ada kaitan. A siapa yang ada di DCA baru ini memang sangat bertuahlah.

Okey yang platinum yang tak ada boleh beli lagi eh. Okey beli rakaman. Okey sebab dia macam kita bawa kita bawa kita bawa sekali kita ada kaitkan. Okey baiklah. Dia tak boleh cerita satu kelas ini sahaja pun 20 minit dah ini. Sejam lebih tak faham sebab kita proses nak memahami. Ini kita tak boleh serahkan pada Cik GPT. Memang kepada kepala otak kita. Okey boleh berhenti kongsi. Terima kasih Cik Sakinah. Wau ini boleh siap dah ini. Insya-Allah. Oi nampak cantik dia punya penemuan dia itu. Oh mantap. Ha berbunga-bunga begitu. Okey sekarang.

Okey. Baiklah. Kita sambung. Allah baru sampai dekat sini. Okey ini saya rasa kena adalah maksudnya dekat sini bila kita jumpa jawapan dia berbeza kita tetap kena kena kena ada bukti. Tak boleh biar tanpa bukti. Kesimpulannya jika kita nak menyatakan kajian kita ini okey telah terbukti bukan pembetulan utama bukan pemulihan adalah kita kena nyatakan ini juga penemuan dia kata penemuan adalah kita kena ada bukti. Okey, dapat tak yang dikatakan penemuan walaupun jawapan dia salah, jawapan maaf walaupun jawapan dia bertentangan dengan hipotesis awal kita, dengan soalan penyelidikan kita, objektif penyelidikan kita, kita tetap kena ada bukti. Okey, jelas ke jelas? Kalau jelas boleh komen jelas. Okey, jelas. Alhamdulillah. Okey, semua orang jelas eh? Okey, jelas. Alhamdulillah. Baiklah.

Okey, sekarang kita ke seterusnya. Ah, kita ke seterusnya. Baiklah. Okey Ana ini adalah masuk dah ini. Okey ini adalah yang saya dah saya dah bantu dah sedikit tadi. Sekarang aa itulah dia dalam satu slaid dapat jawab semua. Bukan apa sebab bila kita tunjuk tengok slaid ini dia biasalah dia tak tak rasa bila kita cerita tunjuk sampel kes tadi dia lebih rasa. Ah sekarang saya pindah dalam bentuk tulisanlah. Okey jadi sekarang ini daripada tajuk kita tengok kita tengok aa kita tengok kepada objektif penyelidikan soalan penyelidikan. Ah lepas itu kita tengok dia punya analisis dia. Okey analisis ini okey ataupun kaedah saya sebut tadi adalah bukti yang sah yang boleh hasilkan. Ha kalau macam ini macam tak berapa nak faham tadi harap lebih fahamlah. Tapi sebenarnya ia berkaitan dengan tajuk objektif ataupun soalan penyelidikan atau analisis tiga-tiga ini adalah sangat berkaitan dan kita perlu selari. Sangat perlu selari. Ha tak boleh longgar. Kena kalau penemuan ini kita longgar kena semak balik. Okey semak balik. Semak balik dekat sini. Semak balik tajuk kita. Semak balik objektif penyelidikan kita, soalan penyelidikan kita. Okey. Jelas ke jelas? Jelas ke jelas?

Contoh macam tadi. Kalau penemuan ini kita berbeza. Okey. Kalau kita tak boleh dah nak ubah objektif penyelidikan kita, soalan penyelidikan kita, penemuan kita, kita ubah suai di ulasan literatur sahaja. Yang itu kes terburuk. Okey. Baiklah. Okey. Dapat tak? Dapat eh. Alhamdulillah. Okey. Baiklah. Okey. Sekarang seterusnya saya sambung lagi yang ini. Okey.

Bila mana-mana satu tak penemuan jadi longgar. Maksudnya kita kena selari. Nampak? Saya tak tulis penemuan dekat sini tahu. Saya tulis tajuk objektif ataupun Soalan Penyelidikan, analisis ataupun kaedah. Benda ini semua akan membentuk penemuan kita. Tajuk ini akan membentuk penemuan kita. Okey. Baiklah. Okey.

Ha ini sangat penting. Kau tengok dekat sini. Okey. Soalan Penyelidikan ataupun Objektif Penyelidikan. Okey. Kita tengok data. Ha ini saya bagi tahu yang ini saya ulang balik yang saya sebut-sebut tadi itulah. Tengok data, tengok analisis, dia macam dia punya perjalanan dia. Okey, cara selari dia, keselarasan dia adalah okey tengok soalan penyelidikan, objektif penyelidikan tengok data lepas tengok macam mana analisis kita. Ini juga menjawab daripada DDC yang sebelum ini, DDCA kata kunci yang kita gunakan. Okey, tengok output analisis, tengok penemuan, tengok implikasi ataupun sumbangan. Semua ini kena selari. Kena selari. Jika tiba-tiba hasil penemuan ini kita tak selari, okey. Kita tak boleh ubah analisis, kita tak boleh ubah data, kita tak boleh ubah objektif penyelidikan dan sudah tentu kita tak boleh ubah implikasi tetapi kita boleh tambah dekat ulasan literatur kita dan juga perbincangan kita yang tak ada dalam ini. Ha okey dapatkah dapat apa yang saya cuba bantu?

Aa okey sekarang tak ada analisis lagi macam mana? Okey Cik Puan Saidatun Nurul Huda. Okey memang tak ada analisis lagi sebab analisis ini okey Cik Puan Saidatun Huda dah ada berapa draf sekarang? Dah ada draf pertama. Kalau ada pertama sepatutnya dah adalah dah ada empat draf. Okey yang itulah analisis kita sebenarnya. Sebab itu sekarang ini okey saya tunjuk sekali lagi eh. Sebab itu sekarang ini, okey sekarang ini okey katalah kita dapat analisis lagi. Tak ada analisis lagi. Cuba tengok objektif penyelidikan kita apa, soalan penyelidikan kita apa. Ini saya rasa kena kajian kes juga ini dekat analisis. Okey boleh tak saya perlukan satu sampel? Dia memang kena sampel. Dia baca sahaja tak faham. Okey siapa yang nak jadi sampel saya seterusnya kita tengok analisis yang dah ada analisis. Analisis dan juga ah apa nama penemuan. Ah siapa nak jadi sampel saya analisis? Seorang seorang ada seorang jadi sampel. Jangan takut tahu. Jangan malu. Ha sebab nak tengah bantu nak bantu. Okey adakah seorang? Tak ada. Segan. Segan.

Okey Prof Zulaikah boleh silakan. Segan. Silakan segan. Ah tak apa. Saya bukannya apa pemeriksa. Kalau saya pemeriksa kenalah segan kan. Sekarang saya bukan pemeriksa. Saya nak bantu orang kata malu bertanya, malu berkongsi sesat jalan. Ha begitu. Okey. Kongsi perkataan. Kongsi perkataan. Kongsilah. Kongsi skrin. Kongsi skrin. Okey. Saya minta nyahsenyap eh. Minta nyahsenyap ah. Okey. Minta nyahsenyap. Okey. Okey. Ha jangan jangan ini. Okey. Boleh. Boleh. Sekejap lagi baru nyahsenyap. Okey. Ha kongsi dulu ah. Okey. Ha nampak dah.

Allah. >> Kejap ada suara anak. >> Okey. Tak apa. Faham. Biasalah ibu-ibu macam itulah kan. Tepi kiri kanan ada anak begitu. Ha faham faham >> faham sangat. >> Hmm. Okey tak apa. Okey sahaja. Okey sahaja. >> F nampak. >> Okey nampak. Nampak sekarang nampak. >> A okey. Okey. A kita tunjuk.

Okey. Okey. Sekarang saya nak tengok aa analisis. Berikan analisis untuk objektif penyelidikan yang terakhir. >> Okey. >> Hmm. Tapi >> macam mana kita? Okey sementara Cik Puan Nawal sedang skrol skrol itu. Okey sekarang ini macam mana kita nak kata kita selari analisis kita? Okey semua boleh jawab dekat ruangan komen eh. Macam mana kita nak kata analisis kita selari dengan data kita, selari dengan objektif penyelidikan kita? Selari dengan penemuan kita, selari dengan sumbangan ataupun implikasi kajian kita. Macam mana kita kata nak kata selari? Tolong berikan jawapan di ruangan komen. Macam mana nak kata selari? Saya saya terbayang satu perkataan. Adakah semua boleh bayangkan apa saya tengah bayangkan ini? Ya. Ha ini semua yang datang di DCA hari itu. Kata kunci. Ya. Betul. Cik Puan Mariam Zain Cik Puan Norana. Cik Puan Zulaikah. Cik Puan Syahirah, Cik Puan Noriza semua sekali kata kunci sebenarnya yang itu saya nak semak kata kunci ini sekarang sebab saya tak boleh nak terang kalau macam tadi saya nak nyatakan okey sekarang ini sebenarnya saya keluarkan ini adalah daripada TC saya sebenarnya okey tapi tak boleh tak tak seronoklah tengok TC saya baik saya tengok orang lain punya kan dah bosan dah sebelum ini pun tengok TC saya bosan sekarang kita tengok TC orang pula bosan kan boleh baru kita boleh semak betul ke salah okey sekarang ini a Cik Cik Puan Nawal saya nak tengok analisis objektif penyelidikan terakhir.

Okey, >> saya nak semak kata kunci. Ha sekarang dia orang dah bagi jawapan. Saya nak semak kata kunci. Daripada sini kita boleh semak kata kunci. Okey. Boleh tak Cik Puan Zulaikah keluarkan satu kata kunci yang menggambarkan a analisis a objektif penyelidikan yang terakhir? >> Okey. Boleh besarkan eh? >> Ah boleh besarkan dia seorang sahaja. Ah macam itu. Okey. Okey. Sekejap. >> Betul. Sebab yang ini.

Okey. Tunjukkan saya kata kunci itu yang mana Cik Zulaikah kata. Lepas itu saya akan bagi tahu apa seterusnya yang nak kena buat. Okey ini semua orang lepas ini akan buat macam ini juga. Kalau yang mana dah ada analisis, yang mana belum ada analisis tengok kaedah. Tengok kaedah. Tengok penemuan. Penemuan pun yalah sebab kita kan dah siap draf kan. Tengoklah yang draf yang ada itu. Okey ini cara nak ini adalah cara seterusnya kita nak semak draf kita. Okey cara nak semak. Okey saya tengok tengah buat dua jam 7 minit ini. Okey. Al dekat mana bahagian reka bentuk. >> Okey. Reka bentuk >> pelaksanaan ke kesimpulan? Analisis. >> Analisis. Analisis. Analisis. >> Analisis visual.

Okey. Baiklah. Analisis visual. Okey. Visual. Okey. Satu kata kunci yang daripada analisis visual ini. >> Aa ciri URUX >> aa analisis >> komponen reka bentuk penjenamaan. >> Okey. Komponen reka bentuk penjenamaan. Okey, saya saya suka perkataan penjenamaan, reka bentuk, komponen. Okey. Baiklah. Okey. Sekarang, boleh tak tunjuk dekat saya a kaedah yang digunakan untuk analisis ini? Kaedah >> masuk dekat bab tiga pula. >> Dekat bab pula. >> Okey, saya ambil komponen reka bentuk penjenamaan analisis visual. >> Okey.

Okey, >> kaedah digunakan untuk objektif penyelidikan yang terakhir. Untuk yang terakhir >> kan menarikkan reka bentuk aplikasi. Okey, yang itu. Ya. >> Oh, yang ini. Fasa pembangunan reka bentuk pengesahan DDI. >> Okey. Ada tak komponen reka bentuk penjenamaan? >> Ada. >> Aa prototaip aplikasi penjenamaan mudah alih Zeronet punya. >> Okey. Nampak tak sekarang ini? Tadi Cik Puan Zulaik Nawal masa analisis guna komponen reka bentuk penjenamaan. >> Ya. >> Nampak tak apa saya nampak sekarang ini? >> Oh. Oh. >> Dia punya istilah itu >> macam-macam. Sekejap yang itu. Sekejap yang tiba-tiba nak marah.

Tak apa, tak apa. Bagus >> tidak bukan saya tengah saya tak marah. Saya tak marah. Saya tengah berleter. >> Okey. Berleter sahaja. Okey. A okey. Jadi sekarang ini >> kata kunci itu kena konsisten. >> Ha ya. Serupa tapi tak sama. >> Ah ya betul. Serupa tapi tak sama. Jadi pemeriksa dia tengok ini sebenarnya nak buat apa ini? Dia dia nak bagi tesis cemerlang tak boleh sebab tak selari. Dia tak boleh nak dia boleh bagi minor tapi dia tak boleh bagi tesis cemerlang >> sebab dia macam tak yakin nampak. >> Ha tak yakin sebab dia macam nak buat ini tapi bila dekat dekat bahagian analisis cerita lain dia macam nak sama tapi tak sama macam itulah dia. Macam ini nama dia macam inilah. Okey, contoh saya sebut eh Ali nama seorang Ali lepas itu tiba-tiba seorang lagi nama Ali juga tapi ada E belakang Alie >> mana sama tak sama itu? Ha Alie kan? Ali dengan Ali memanglah nama kita panggil Ali. Dua-dua orang kita panggil Ali. Kita takkan sebut Ali punya ini. Sebab apa? Anak sayalah kawan dia. Dia kata nama kawan dia Dini. Ada E belakang. Dini Dini. Okey. Tapi kita tak panggil Dini. Kita panggil Dini. Tapi ejaan dia diham tak sama macam itulah. Ha dia macam itu. Jadi bila kita nak putuskan dia ini nama Dini eh ke Dini ha dah pening dah. Sepatutnya pilih satu sahajalah nak buat Dini ya. Nak buat di dinamalah.

Okey okey okey okey. Nama kena in detail lebih lagi pasal mana? Mana boleh ada banyak nama. Ada satu nama sahaja ah sambung lagi berleter. Okey. Ha jadi macam itulah. Okey. Baiklah. Okey. Jadi sekarang ini Cik Puan Zulaikah nampak. Okey ters okey. Cuba pergi ke penyelidikan aa ke LR. Ha LR yang jurang jurang kepada yang menyokong jurang kepada kaedah ini. Ha okey ataupun RO inilah yang berkaitan dengan komponen reka bentuk penjenamaan. Macam itulah lebih kurang macam itulah.

Okey. Okey. Ya. Aplikasi penjenamaan mudah alih dan kemudian >> komponen asas. Komponen >> ah itu ada mudah alih ah yang itu ada penjenamaan mudah alih >> ah mudah alih okey penjenamaan itu ada komponen okey penjenamaan mudah alih >> komponen asas komponen reka bentuk penjenamaan ada komponen reka bentuk penjenamaan saya cari komponen reka bentuk penjenamaan >> komponen reka bentuk penjenamaan dia buat komponen asas reka bentuk aplikasi penjenamaan mudah alih dia >> okey a saya nampak sekarang saya nampak okey saya nampak perkataan komponen nampak tak yang ini isu dia terbalik ke depan ke belakang.

Ya betul. >> Nampak tak apa saya tengah bantu semua ini >> saya tengah bantu untuk dapat tesis cemerlang ini sebenarnya. Nampak tak dia buat komponen reka bentuk aplikasi penjenamaan mudah alih sebenarnya boleh sahaja buat reka bentuk penjenamaan mudah alih eh komponen reka bentuk penjenamaan. Komponen reka bentuk penjenamaan. >> Ya betul. Jadi dia teruslah sampai habis. >> Ubah suailah bagi sama. Nak pilih mana? Kalau nak pilih komponen penjenamaan mudah alih, komponen penjenamaan mudah alih lah. Okey. Baiklah. Okey. Yang ini kata kunci yang pentinglah. Okey. Okey. Faham eh? Faham sekarang ini? Okey. Jadi kita konsisten dan kita boleh kita boleh nak buat sekejap macam komponen daripada boleh tapi janganlah buat pada tempat tajuk utama ini.

Dekat dalam itu sedikit-sedikit boleh sebab kadang-kadang kita nak bagi ini sedikit. Tapi sekarang ini bila tajuk utama kalau boleh tepatlah. Sekurang-kurangnya lah. Sekurang-kurangnya kita ada satu kali yang sebut sama selari. Sekurang-kurangnya lah dia punya objektif penyelidikan daripada awal dia ada satu benda yang istilah dia boleh buat dia boleh buat komponen aplikasi penjenamaan mudah alih boleh tapi >> jangan jauh beza sangat. Contoh saya buat eh. Sebab apa? Sebab dia dah macam berbeza. Dia macam tak ada langsung yang cerita tentang tepat komponen reka bentuk penjenamaan. Saya nak tengok perkataan itu. Kalau ada sekali pun boleh tunjuk tak? Dalam dekat sini ada tulis perkataan komponen reka bentuk penjenamaan dekat sini. Reka bentuk penjenamaan elemen reka bentuk penjenamaan kandungan jenama tak ada penjenamaan >> nampak tak dia sekurang-kurangnya kalau kita nak dia macam ini dia seni dia seni untuk sinonim ini sekurang-kurangnya dia ada sekali dua kali kita sebut balik benda yang sama >> okey >> ah kita boleh tapi yang tadi tajuk utama itu dia macam nampak sangatlah awal-awal itu ah okey baiklah dia kena adalah seni sinonim pula.

Okey baiklah saya sekarang saya nak semak okey dah tengok dekat sini saya nak C objektif penyelidikan yang terakhir. >> Sebenarnya jawapan dia terletak di objektif penyelidikan terakhir. >> Ah okey. Tengok ah. Reka bentuk aplikasi penjenamaan mudah alih tak ada dah. Ah sebenarnya apa? Aplikasi penjenamaan mudah alih sebenarnya Cik Puan Zulaikah nak buat. >> Okey. Jadi sekarang kekalkan kata kunci ini. Hm. Ya. Sekarang putuskan putuskan. Okey. Aplikasi penjenamaan mudah alih. >> Okey. Sekarang komponen reka bentuk penjenamaan apa ini nanti.

Okey. Sekarang kekalkan okey seni dia sekarang ini yang lain itu boleh ke depan ke belakang boleh tetapi dia punya perkataan asas dia adalah aplikasi penjenamaan mudah alih. Okey. >> Okey. Pastikan muncul dekat kita punya tadi LR tadi mula-mula muncul aplikasi penjenamaan mudah alih. Mungkinlah dekat situ mungkin boleh tengok balik. >> Betul. >> Aplikasi penjenamaan mudah alih. >> Ha ha itu ada >> ini. >> Ha itu ada. Ya ada. Ha nampak tak? Nampak >> komponen a dekat belakang itu kena kemas kini dengan perkataan baru.

Ya. Nampaknya depan dah cantik dah. Tapi bila dekat analisis tadi hilang. >> Dia hilang. Ha dia hilang kan? Ha okey nampak dah itu. >> Ha kan nampak dah. Nampak dah itu. Okey nampak dah. Alhamdulillah. Alhamdulillah ini senang faham faham. Okey faham. Alhamdulillah. Ha itulah sebenarnya keselarasan dia. Nak menjawab nampak saya punya slaid itu ringkas tapi dia takkan faham dengan slaid. Dia kena tengok kajian kes tadi.

Okey. Baiklah. Okey. Terima kasih Cikgu Zulaikah. Untung kan jadi sampel kan? Ya. Segan. Terima kasih. >> Okey. Ya. Baiklah. Okey. Jadi semua dah belajar macam mana cara nanti lepas ini nak tengok keselarasan. Okey. Keselarasan. Okey. Jangan malu-malu, jangan segan-segan. Rugi. A sekejap lagi mungkin saya tawarkan lagi ini. Ha kan. Mungkinlah mungkin. Saya pun tak tahu kan sebab saya kalau nampak muka tak saya tawarkan lah. Okey. Baiklah. Okey. Alhamdulillah. Menakjubkan. Insya-Allah tesis cemerlang tanpa pembetulan insya-Allah. Baiklah. Okey. Ini.

Dr. Hidayah. Insya-Allah >> naik kongsi nah malam ini. >> Ha naik kongsi. Memang saya pun naik cheh juga ini. Macam macam tak ada tak ada rupa nak nak berhenti. Okey. Sekarang tengok dekat sini. Okey. Nampak tak? Sebab itu kalau tengok ini dia berhenti dekat sini. Dia dia tak berhenti dekat pernyataan masalah tahu. Dia berhenti dekat sini sebab sini adalah kata kunci dia yang akan pastikan dia macam pastikan aa arah kepada semua. Kita boleh sebut ini sebagai arahlah kepada semua. Kalau ada hipotesis ini adalah arah kepada semua. Ini adalah laluan kita. Laluan kita adalah sini. Penemuan ini laluan kita. Implikasi itu dia punya sumbanganlah. Tak apalah. Ini adalah laluan kita. Ini adalah yang punca kata kunci arah kita. Okey. Ha kompas. Ya Allah tuanku. Terima kasihlah Cik Puan Sakinah. Saya pun nak cakap apa pun tak tahu. Ya kompas ini. Kompas dia eh. Kompas arah. Okey. Baiklah. Okey. Selesai yang ini. Okey. Baiklah. Okey.

Sekarang seterusnya aa ini adalah aa output yang biasanya wujud dalam kajian. Ha tadi tahu ini saya ini buat apa eh? Saya buat apa sebenarnya? Apa saya buat sebenarnya? Kan? Dah tak tahulah kita buat apa ini saya bagi bahasa Melayulah. Kalau bahasa Inggeris itu tukarlah jadi bahasa Inggeris eh. Okey, output kita punya penemuan kita dia ada macam-macam tahu. Saya bagi tahu contoh contoh contoh mungkin tentang profil, mungkin tentang taburan, mungkin tentang keutamaan, mungkin tentang ranking, mungkin tentang perbezaan, mungkin tentang hubungan ramalan, tema, mekanisme, produk, artifak, modul, model, garis panduan, rangka kerja. Tak masuk rangka kerja pula sini. Okey, rangka kerja dekat sini ini adalah perkataan kata kunci-kata kunci untuk penemuan kita. Ha, jadi tengoklah. Semua sebenarnya kategori yang mana ah kan tadi kan yang awal-awal tadi tak tahu eh penemuan saya apa eh cuba tengok ada apa PGLMN itu apa tulis penuh pengalaman eh oh pengalaman pengalaman pengalaman sebagai penemuan ke algoritma okey algoritma Oh, produk. Okey, produk. Ha s produk. Okey, algoritma produk. Saya ini tak semua benda saya tahu sebenarnya kan. Yang buat kerja itu lebih memahami. Kalau pandai semua. O hebat dah kita. Kita bukan liput semua itu. Saya saya bagi pilihan sahajalah. Pilihlah yang mana satu. Pilihlah yang mana satu. Okey. Ah hebatlah. Boleh buat penyelidikan sahaja kan. Okey. Rupanya algoritma produk eh. Okey. Baik. Baik. Okey.

A okey. Siapa buat ini tema itu tematik a tema itu kita tema-temakan. Yang mana yang buat aa temu bual kumpulan fokus dia orang tema-temakan. Aa okey. A dia analisis tematik itu analisis. Tapi ini adalah hasil hasil. Ha ya betul. Cik Puan Shakira ah rangka kerja duduk dekat bahagian produk dahsyatnya. Okey dah maaf dia duduk dekat bahagian ini. Okey bahagian ini terakhir sekali modul model garis panduan rangka kerja tak termasuk tak cukup muka tak cukup ruang tertinggal. Okey duduk dekat sini eh. Okey baiklah dia duduk dekat sini produk artifak modul model garis panduan rangka kerja ah sekali dekat sini. Okey. Kalau buat kaedah campuran boleh jadi nombor empat dan nombor lima. Okey. Baiklah. Cik Puan Herni, kaedah campuran dia tak ada kena-mengena. Macam mana kata eh? Kaedah campuran ini penemuan lain tahu. Kaedah lain. Ha kaedah lain. Okey. Baiklah.

Nak tengok saya saya buat saya buat er apa nama? Sampel. Siapa sampel saya? Seorang lagi. Seorang lagi. Okey terakhir ini sampel terakhir kalau tak habis kalau kita ada ada sampel ramai sangat. Okey terakhir terakhir. Okey siapa buat kaedah campuran angkat tangan. Okey Cik Puan Nawal. Okey sekali lagilah Cik Zulaikah Nawal. Okey kaedah campuran kaedah campuran. Okey okey kaedah campuran. Cik Puan Zulaikah Nawal dia buat kaedah campuran. Ha okey kaedah campuran. Okey tunjukkan saya bukti kata ini kaedah campuran. Okey baiklah okey saya minta nyahsenyap angkat tangan. Tak apa. Cik Puan Nasiha faham faham. Kita kadang-kadang kita punya tesis kita waktu itu adalah paling berkecamuk sebab kita sedang proses dia macam-macam waktu itu. Faham? Faham sangat. Sebab pernah lalui juga kan kita mungkin dah banyak tapi tiba-tiba waktu itu masa kita tengah tengah kacau dia. Lepas itu lepas itu baru cantik. Nak cantik tahu tahun bila? Masa nak PD, masa nak masa nak tunjukkan SV masa nak a nak Viva. Ha yang itu baru cantiklah. Yang lain itu semua jadi macam-macam. Ha kan. Baiklah. Okey. Baiklah. Okey.

Dekat mana bukti kata kaedah campuran? Okey. Tunjukkan saya. Ah boleh insya-Allah. Okey, sampel terakhir eh kita terakhir ini sedikit sahaja. Okey, terakhir sedikit sahaja. Okey. Baiklah. Okey, Cik Puan, Cik Puan Zulaikah Nawal buat DDR. Okey, buat DDR. Okey, DDR. DDR FDM. Oh, Cik Puan Zulaikah Nawal. DDR FDM. Saya nampak sesuatu yang pelik dekat sini. Okey masa PD hari itu macam mana dia orang ada komen tak DDR dengan FDM ah buka mikrofon mana Cik Puan angkat tangan angkat tangan saya nak nak nyahsenyap angkat tangan ini yang bukan angkat tangan sendiri ini tak angkat tangan dekat ini dekat aduh ah okey okey Saya okey. Baiklah. Okey dah.

Alamak. Macam seganlah nak cakap. Okey sekejap. >> Okey tak apa. C PD hari itu dia orang ada komen tak kaedah? >> Aa tak ada tak komen apa. Tapi Nor tahu yang a DDR Nor punya payung yang besar. >> Bawah DDR itu FDM. Ah ha. Itu pemahaman Nawa. >> Lepas itu itu yang Nawa tulis dekat a ini fasa kenal pasti pengguna ulasan literatur temu bual separa struktur. Dia beza tahu saya saya nak saya buat apa saya

tanya itulah ini tidak mengapa mungkin kita terselamat masa PD hari itu masa Viva nanti mungkin pakar DDR datang. Bila pakar DDR datang dia kata, "Eh macam mana DDR dan kaedah campuran NFDM ini?" Kenapa saya kata sebenarnya DDR itu dia macam kaedah campuran besar. Ya. FDM itu adalah teknik-teknik dalam dia. Dia macam temu bual kumpulan fokus. Okey bayangkan kita gabungkan kaedah campuran. Saya dah jumpa satu benda dengan cik puan Zulaik ini. Kita gabungkan kaedah campuran dengan temu bual. Sesuai tak? Kaedah campuran dengan temu bual kita kaedah campuran dan temu bual. Sesuai tak? Tidak sesuai. Haah. Sebab temu bual itu dalam kaedah campuran. Dia sama juga kes sekarang ini. Okey. Kaedah Faz Delfin itu dalam DDR dia bukan sebaris, dia dalam. Dia dalam. Jadi saya tidak patut sebut ini. Ya. Okey. Baiklah betulkan. Okey. Saya cari yang lain jumpa yang lain. Noah.

Okey. Tidak mengapa. Tapi kita tadi apa benda yang kita punya soalan itu? Sekejap. Kaedah campuran. Kaedah campuran dengan penemuan. Ha betullah ini. Ha betul. Rupanya jawapan ini betul. Nampak tak sekarang ini? Sekarang ini kita kena jumpa sampel yang betul. Cik Puan Zulaik punya sampel ini betul. Kita sekarang ini tengah nak selaraskan kaedah kita dengan penemuan kita.

Sekarang ini kaedah kita adalah DDR, kaedah campuran, kuantitatif, kualitatif, multikaedah. Itu adalah kaedah. Okey, kaedah. Okey, sekarang ini dalam kaedah kita itu ada okey dalam kalau kuantitatif dia ada soalan tinjauan soalan air ada kaedah faid itu adalah kuantitatif. Bawah kuantitatif okey bawah kualitatif adalah temu bual kumpulan fokus. Okey macam itu kalau kita gabungkan kuantitatif dengan kualitatif kita panggil kaedah campuran. Kalau kita gabungkan macam-macam sekejap kuantitatif sekejap kualitatif sekejap kuantitatif sekejap ah kes tadi ah itu kita panggil multikaedah lebih kurang lain beza eh beza. Okey sekarang ini kita dah tengok okey boleh tak yang terakhir objektif penyelidikan terakhir nak tengok dengan dengan analisis? Ha saya tengok dengan analisis yang itu saya nak cuba bantu tadi sebenarnya. Bukan analisis maaf penemuan penemuan objektif penyelidikan terakhir dengan penemuan. Okey objektif penyelidikan terakhir apa? Objektif penyelidikan adalah okey untuk menilai untuk menilai keberkesanan kerangka kerja piawai untuk aplikasi penjenamaan mudah alih zeronet hm dan mengintegrasikan zero UI dan. Okey jadi apa sebenarnya dia punya penemuan dia kat situ? Penemuan dia contoh apa yang perlu ada dalam mudah alih kerangka kerja aplikasi penjenamaan mudah alih zeronet. Ha nampak tak?

Okey sekarang saya nak salin sekejap. Saya nak kena faham ini sebab saya nak kena terang zeronet mudah alih. Okey nampak tak? Okey memang terang dah nyatalah kat situ. Isu objektif dia memang cantik dah. Sebab itu apa nama panel pemeriksa hari itu tidak komen. Okey cantik dah. Cuma terkeliru sikit mungkin mereka tidak perasan ke mungkin bukan kepakaran mereka. Alhamdulillahlah Allah menutup benda itu. Tutupkan aib itu. Tapi kalau Viva nanti jangan tiba di mampus mampus kat situ. Okey. Baiklah. Jadi kena kena jelas. Okey.

Sekarang cuba tengok penemuan. Penemuan. Okey. Penemuan penemuan penemuan penemuan. Okey. Penemuan besar sikit tidak nampak. Okey. Hmm. Okey. Ini dia punya hasil hasil penemuan dialah. Okey. Oh, cik puan Mariam kata tidak tahu kaedah ini. Tidak, Cik Puan Mariam kalau eksperimen dia bukan kuantitatif, dia bukan kualitatif, dia bukan kaedah campuran, dia memang eksperimen. Tidak, dia tidak termasuk kuantitatif, dia tidak termasuk kualitatif, dia tidak masuk kaedah campuran, dia tidak masuk multikaedah. Dia memang eksperimen. Sebab itu dia guna hipotesis. Ha begitu. Ini. Ha okey. Baiklah.

Ha kena jadi sampel kena jadi sebab saya saya dulu master saya buat eksperimen. Memang dia tidak masuk mana-mana. Okey sekarang okey cuba tengok penemuan ini. Mana penemuan? Saya tengok penemuan. Rupa penemuan. Rupa penemuan. Rupa penemuan. Rupa rupa penemuan. Rupa penemuan. Saya nak tengok rupa penemuan.

Okey. Macam mana rupa penemuan dia? Macam tadi cik puan Sakinah Karim nampak rupa penemuan dia. Sekarang nak tengok rupa penemuan cik puan Zulaikan. Tidak mengapa. Jangan malu. Jangan segan. Kalau tidak satu lagi ah penemuan ah. Nampak tak? Nampak tak? Okey. Sekarang ini apa maksudnya rupa penemuan yang gambaran orang lain? Ada tak?

Oh ha rupa penemuan orang lain pun tidak mengapa. Oi alamak. Penemuan orang lain ada tak masuk tesis? Hmm. Saya rasa ini akan jadi. Pakar yang ini. Okey. Okey. Okey. Baiklah. Okey. Besarkan. Besarkan. Besarkan. Besarkan. Kita akan kena bergerak daripada sesuatu. Okey. Baiklah. Okey. Cik Puan Zulaika. Okey. Jadi sekarang ini sangat penting tahu sebab kita tidak boleh bayangkan macam mana rupa bila kita sebut rupa penemuan kalau boleh kita nak tengok rupa ini tulisan nak tengok rupa gambar. Ah gambar rajah diagram atau apa-apa ajelah. Sebab kita kalau ini tesis Malaysiaalah saya semak tesis Malaysia memang macam itu. Tapi kalau tesis luar negara dia lain. Saya dah semak dah. Lain ah. lain dia beza. Ada setengah itu tidak tahu rupa dia yang mana satu. Rupa dia satu dia lain. Dia lain. Ah tapi ini kalau tesis Malaysia ah ini ah ya ya yang ini yang ini dia punya hasil dia. Hasil hasil dia. Hasil dia ini hasil dia. Okey ini hasil dia yang kita dapat semasa pengumpulan data. Ini hasil pengumpulan data.

Penemuan ini maksudnya cik puan Zulaik ada buat. Okey, aplikasi ini dia akan ke sini, sini, sini, sini, sini. Macam mana rupa? Macam mana rupa aplikasi itu kan? Sebab terakhir sekali bukan borang, bukan kerangka kerja aplikasi penjenamaan mudah alih zeronet. Ha macam mana rupa kerangka kerja itu?

Okey, jadi pada dasarnya kerangka kerja itu kalau ikutkan dalam bab sekejap eh. Ha kita boleh tengok dekat teori konsep konsep kerangka kerja. Mungkin kita boleh tengok kat situ. Okey. Baiklah. Itu adalah rupa lebih kurang yang orang punya. Yang kita punya belum jadi.

Okey. Ya. Okey. Sol bagi dekat bagi dekat sikit. Bagi dekat sikit. Bagi dekat sikit. Tidak nampak. Ini siapa punya? Yang ini Nawal adaptasi daripada tesis adik-beradik Nawal itu. Dia buat di bawah aplikasi mudah alih pemasaran. Jadi dari pemasaran B ini yang dia punya ke yang Cik Puan Nawal punya ataupun cik puan Nawal dah buat adaptasi. Ah ya Nawal saya nak tengok saya nak tengok saya nak tengok yang dia punya. Oh dia punya ada tak dalam tesis? Ada ada. Ha yang itu penting. Saya ada melainkan saya keluarkannya. Ha ah Nawal keluarkan. Okey kena masukkan. Ah nampak tak? Kita jumpa benda lain. Kita jumpa benda lain. Kita jumpa lain. Okey sekarang ini okey. Okey sekarang kita sedang buat penyelarasan. Penyelarasan untuk Ha betul cik puan saya dah Nurul Huda dah takut. Okey sekarang ini tidak mengapa jangan risau sekarang ini saya boleh cakap pandai aje. Bukan saya tolong buat kan. Buat sendirilah kan. Okey. Sekarang ini penyelarasan dia adalah okey penyelarasan dia sekarang okey nampak tak saya cuba selaraskan daripada apa tadi eh kita mula daripada apa tadi analisis eh?

Ah ya analisis penemuan penemuan daripada penemuan. Okey daripada penemuan kita cari penemuan macam mana rupa penemuan dia tadi tidak nampak sebelum penemuan tadi kita dah tengok satu benda bukan penemuan ah ya kaedah kaedah eh kaedah ha kaedah ah data ya data cik terima kasih cik posar tadi saya dah tengok tak data bagi objektif penyelidikan yang ketiga okey data tadi kan sebelum itu saya tengok objektif penyelidikan dulu kan ah objektif yang ketiga kan saya tengok oh kerangka kerja saya tengok kerangka kerja aplikasi penjenamaan mudah alih dan lepas itu dia punya data dia tadi kita nampaklah oh nak apa nama maaf dia punya data tadi dah dah memenuhi kan contoh untuk kerangka kerja tersebut tetapi bila di hujung untuk penemuan kita tidak jumpa kerangka kerja dia. Ah maksudnya kita jumpa dalam bentuk tulisan aje kena ada kerangka kerja. Lepas itu kita pergi tengok pula okey kerangka kerja ini asal daripada mana? Kerangka kerja ini berasal daripada konsep kerangka kerja. Kerangka kerja kekal berasal daripada mana? Berasal daripada kerangka kerja. Ah jadi kerangka kerja teoretikal ini daripada mana? Yang orang lain punya bukan kita punya. Okey. Jadi sekarang ini kita nak kena ada benda itu dalam tesis kita sebab tesis berdasarkan bukti. Okey.

Tidak boleh kita mengangan-angan kata, "Oh, saya buat macam ini, macam begini, tiba-tiba keluar kerangka kerja kekal." Tidak boleh. Dia kena ada bukti kita. Sebab apa? Bila kita buat penyelidikan ini, kita kena mengiktiraf daripada kajian lepas kita tingkatkan menjadi kajian kita. Ah, kecualilah kalau kita buat teori baru macam Albert Einstein kan. Ha itu cerita lain. Yang itu memang cerita lainlah. Ya. Dengan bukti. Ya betul dengan bukti. Aa okey. Sekarang okey apa yang saya cuba sampaikan tadi adalah okey saya punya slaid tadi asalnya adalah output kita. Output kita itu kategori kategori mana? Okey kategori mana? Okey output adakah ia selari dengan selari dengan apa nama data kita kan? Ha macam itu. Okey. Baiklah. Okey. Alhamdulillah. Okey terima kasih cik puan Zulaikah Nawal nanti boleh betulkanlah itu. Ha okey beberapa juga banyak banyak benda juga jumpa tadi itu yang tiba-tiba jumpa boleh panggil saya jadi pemeriksa lah. Betul Dr. Hidayah Nawal kan betulkan jumpa doktor lagi dua minggu eh. Ah boleh boleh. Okey baiklah okey ini masuklah viva insya-Allah bolehlah saya jadi pemeriksa. Amin amin pulang. Terima kasih. Berusaha bersungguh-sungguh. Okey sama ya. Baiklah. Okey yang ini kita kat sinilah. Yang ini adalah yang ini. Ah okey. Maaf maaf tidak. Alamak dah terbongkar dah jawapan kita. Okey sekarang ini ah kita nak tengok output. Output tadi kan? Output tadi. Okey turun. Kita sambung kat sini. Okey. Profil gambaran keadaan ranking. Okey ini output bentuk penemuan. Okey kalau profil dia berkenaan dengan gambaran keadaan. Kalau ranking paling dominan atau utama? Ha ini bentuk akhir dia. Kalau perbezaan x berbeza dari y. Kalau hubungan a mempengaruhi atau meramal y. Kalau mekanisme kenapa? Bagaimana berlaku? Kalau produk dibangunkan bukti sokongan yang kerangka kerja, modul, model yang banyak tadi itu. Kita kena ada dibangunkan, kita kena ada bukti sokongan. Bukti sokongan ini adalah pada kajian-kajian lepas itu. Ha kena ada. Aa kita sangat penting. Ini yang lain itu masing-masing punya fahamlah. Okey. Dapat tak apa yang cuba disampaikan ini? Okey. Output dan macam mana rupa bentuk penemuan. Ha tadi macam cik puan Zulaik Nawal dia duduk dekat sini dia bangunkan penjenamaan aplikasi mudah alih tetapi kita er maksudnya bentuk penemuan dia dibangunkan. Dia kena tunjuklah gambar dia macam mana rupa kerangka kerja dia itu. Okey dan juga bukti sokongan dekat kerangka kerja konseptual dia tadi ada tapi kerangka kerja teoretikal tidak ada. Jadi penemuan dia belum cukup mantap. Ha kalau masuk bilik Viva ini boleh pembetulan besar 9 hari bulan boleh viva semula. Okey kalau tengok sampai habislah sebab hari itu PD setakat bab a kan selamatlah. Ha begitu kan. Ha okey okey dapat insya-Allah tidak ada jangan takutlah sebab belum viva lagi belum viva lagi a okey baiklah boleh baiki lagi. Dah sempat lagi. Sempat lagi. Ha okey. Baiklah. Okey. Sekarang seterusnya adalah ini saya nak kongsi kat sini. Okey.

Sekarang ini semua orang lepas ini balik ini bawa pulang untuk semua. Tugasan untuk semua. Okey. Baiklah. Okey. Pastikan untuk penemuan masing-masing tolong buat yang ini. Objektif penyelidikan pertama apa? Objektif penyelidikan kedua apa? Objektif penyelidikan ketiga apa? Okey. Buat setiap objektif penyelidikan. Kalau hipotesis buat setiap hipotesis. Kalau ada soalan penyelidikan buat soalan penyelidikan sebab ada setengah orang matlamat penyelidikan ada juga dekat luar negara itu. Okey jadi yang itu saja. Lepas itu apa output analisis yang ada? Okey apa output dia? Tulislah kat situ analisis tematik ke? Kalau Fazil Delfi apa eh dia punya itu? Lupa dah dia punya ayat itu kan. Ha macam gitulah. Okey yang penemuan tadi itu yang tadi itu. Ha penemuan yang ini. Penemuan yang ini penemuan yang ini. Okey bentuk ini bentuk penemuan ini. Ini output eh. Ini output. Okey. Penemuan yang ini ah gambaran keadaan. Ah maksudnya produk dia apa? Produk dia kerangka kerja itu. Ha kerangka kerja kat situlah ini. Kalau kita kata ini ah dia punya ini dekat sinilah. Okey produk. Okey penemuan kat sini bukti kat sini adalah okey bukti adalah bukti bukti yang menyokong penemuan kita. Okey bukti yang menyokong penemuan kita. Maksudnya kalau macam apa nama er untuk kerangka kerja tadi, okey bukti dia adalah daripada kerangka kerja konseptual tadi itulah. Ah ini sini. Okey bukti. Okey fikir-fikirkan ini. Ah okey. Jadi tolong buat benda ini empat perkara saya dah dah cerita daripada awal tolong buat. Okey kalau matematik itu bentuk gambaran itu kita tulis macam mana? Tematik. Okey, Cik Puan Shakira tematik ini dia boleh jadi hasilnya adalah kerangka kerja pun boleh. Okey, kerangka kerja pun boleh. Dia boleh jadi kerangka kerja. Dia boleh jadi apa nama? Saya buat kerangka kerja lah. Kalau tematik boleh a cuba tengok contoh daripada kajian-kajian lepas. Ini saya suka soalan ini. Sekejap saya berhenti kongsi. Okey dia dekat sini bila kita buat tematik ini analisis tematik hasil akhir dia adalah kita kena tengok sebelum ini siapa yang buat tematik macam mana rupa penemuan dia. Sebab itu sangat penting kita tengok tesis contoh. Okey sangat penting dia. Sangat berkaitan kita punya sangat berkaitan sangat berkaitan bila kita tengok kat sini contoh kita punya analisis kita macam ini penemuan ini kita tidak selari dengan kita punya analisis kita tidak boleh dia kena selari. Contoh kalau kata kita buat analisis tematik penemuan kita, dia akan jadi benda yang berangkailah. Dia ada macam tema-tema. Macam mana rupa tema-tema? Okey. Mungkin dia jadi bentuk membulat ke membulat macam apa? Macam kita panggil model. Model tidak boleh. Modul. Ha modul boleh juga. Modul yang kita temakan modul membulat. Okey. Dia macam bulat. Nak lukis tidak boleh. Membulat ke memanjang ke meninggi ke ah macam itu. Dia ada macam berkaitan kalau temalah. Okey. Ah begitu. Ini apa dia ini? Ah okey. Baiklah. Dapat tak apa saya cuba sampaikan ini? Ah kalau output kita membangunkan model. Ha yang ini kalau membangunkan model kita guna analisis guna apa? Ah cik puan Nurul Afzan saya tidak mahu tidak mahu jawab apa saya teka. Saya cuba bagi jawapan. Analisis guna apa? Saya nak teka betul ke tidak saya punya dalam hati saya? Saya teka dalam hati sekejap saya baru tengok betul ke tidak. Okey analisis untuk analisis guna apa? Macam tadi analisis tematik untuk menghasilkan yang berangkat-rangkai. Kalau macam cik puan Nurul Afzan analisis guna apa? Dah pukul 11:16 dah ini. Kita kena berhenti dah. Okey sikit lagi. Sikit lagi. Okey nak habis dah. Nak habis dah sebenarnya yang penting semua orang faham. Okey. Cik Puan Nurul Hafzan jawapan analisis apa guna apa tiba dia tidak terkeluar itu kalau tidak boleh nak menulis angkat tangan saya bukan angkat tangan macam ini ini angkat itu oh tidak jelas ha nampak tak dia tidak jelas lagi. Okey, sekarang cik puan Nurul Afzan. Ha ini bila tidak jelas tolong cari jawapan. Apa jawapan saya bagi tahu tadi? Cik apa Nurul Hafz? Tengok dalam tesis yang buat membangunkan model. Cuba tengok terakhir sekali penemuan dia itu. Okey, penemuan dia itu dia guna analisis apa? Ha itulah jawapan dia sebenarnya. Dapat tak? Tengok. Tengok beberapa tesis. Dua ke tiga ke. Tengok dia pakai analisis apa. Lepas itu bandingkanlah yang mana yang paling senang, cepat habis. Memang terbaiklah kita buat itu cepat habis. Pilih yang itulah. Jangan pilih yang teruk-teruk. Contohlah saya bagi tahu eh kalau nak untuk pengumpulan data bagi analisis tematik kita boleh buat kajian Delfi, kita boleh buat temu bual, kita boleh buat kumpulan fokus. Agak-agak yang mana jadi pilihan? Tolong bagi jawapan. Okey semua boleh jawab. Nak buat Delfi ke nak buat kajian Delfi ke nak buat temu bual ke nak buat kumpulan fokus yang cepat? Ya jawapan dia kumpulan fokus. Delfi ini kalau tiba-tiba seorang meninggal habis. Kajian itu tidak dapat dihabiskan. Kena buat baru. Kalau temu bual seorang, seorang seorang. Kalau kumpulan fokus sekaligus terus dapat jawapan. Ha ini samalah juga kemahiran dia kalau kita nak memilih apa nama yang analisis tadi itu. Kita tahu kata ini saya saya tengah berleter untuk hasil penemuan pula eh. Tolong dengar eh. Okey, kalau kita kata nak membangunkan model, kita tengok tesis. Yang ini dia buat guna Smart PLS. S, yang ini pun buat guna ini. Okey, yang mana yang paling cepat? Kita pilih yang paling cepatlah. yang paling cepat. Maksudnya dekat sini bukan cepat saja tetapi mempunyai bukti dia punya hasil data itu sangat tepat. Dan tidak perlu percaya kalau untuk kualitatif ada sitasi yang menyokong mengatakan data yang sangat tepat adalah daripada perbincangan kumpulan fokus dan juga Delfi. Ah okey. Dapat tak? Jadi NGT NGT er dia kena cari sitasi. Saya buat yang itu jadi saya menyokonglah. NGT cari sitasi yang membuktikan data dia tepat. Sebab NGT tidak semua bidang boleh terima. Ha jadi kalau dah biasa bidang kita okey teruskan. Kalau macam bidang saya memang mereka tidak boleh terima. Okey. Baiklah. Jadi kalau macam bidang cik puan RK memang mereka terima. Teruskan ah tapi kena ada sitasi yang menyokong. Ha itu cik puan Nurul Huda kata Smart PLS ah kan yang mana yang mudah gitu. Okey saya membangunkan model haiwan. Cik Puan Afzan kata sama ke doktor? Okey model haiwan apa analisis yang digunakan? Cari bentangkan pilihan yang ada dan putuskan yang mana. Okey cara dia bentangkan pilihan yang ada dan putuskan yang mana boleh habis cepat dan juga satu lagi tepat dalam bidang. Tepat dalam bidang. Okey boleh. Adakah yang menjawab? Saya harap menjawab eh. Ini penting ini. Kita dah ada penemuan tapi nak analisis kita pergi pilih hak yang ha jenuh panjang. Ha kan. Jangan jangan pilih hak mudah-mudah nak habis cepat kan. Kalau nak habis lambat boleh kata saya tidak cukup kesarjanaan saya. Saya kena buat yang apa temu bual juga. Saya nak pastikan seorang, seorang seorang. Ha jenuh. Kalau 20 orang jenuh jugalah. Macam itulah cerita dia. Saya memang nak cepat aje. Baiklah. Okey, sekarang saya kongsi lagi eh. Okey, harap menjawab insya-Allah. Amin. Okey, sekarang yang ini boleh nilah boleh isi ROQ apa output analisis yang ada apa. Okey, tematik ke apakah tadi? Penemuan. Penemuan kita nak jadi apa? Ha nak jadi tadi model ke benda ke tadi kan? Kan yang ini analisis guna apa? Analisis apa kita guna? Apa nama yang ini akan jadi model ke, modul ke, kerangka kerja ke, ah apa lagi tadi? Algoritma ke tadi saya nampak dia algoritma kan. Okey, bukti. Bukti adalah rujukan. Rujukan yang menyokong menyatakan penemuan ini adalah contoh penemuan ini adalah maaf penemuan ini adalah selari dengan siapa-siapa. Ha macam itulah contoh menyokong untuk kita buat bahagian perbincangan. Okey yang ini untuk bahagian apa rujukan yang terlibat yang ada di sini yang ada kaitan dengan penemuan kita. Senaraikan yang negatif ke yang positif ke yang neutral. Neutral tidak adalah negatif positif yang menyokong ataupun tidak menyokong. Okey. Baiklah. Okey. Jadi kita akan gunakan yang ini untuk apa tahu ini akan sangat membantu untuk bila kita buat perbincangan. Sangat membantu untuk kita buat perbincangan. Slaid output tadi. Ah. Okey. Saya ini. Okey. Baiklah. Sangat sangat membantu untuk kita buat perbincangan. Okey. Baiklah. Ini memang dia penyelarasan dia. Okey. Baiklah. Kalau tidak boleh isi lajur bukti itu belum penemuan. Ha ini ayat mantap dia. Kalau tidak boleh jumpa siapa bukti kita dekat sini, kita belum lagi jumpa penemuan kita. Okey cari bukti ini boleh jadi adalah teori-teori yang kita rujuk sebelum ini. Hipotesis yang kita rujuk sebelum ini. Tengok kat sini eh. Tengok balik kat sini. Okey. Baiklah. Ini ini ha ini ini okey bukti kat sini ah ini kat sini alamak eh okey bukti eh depan slaid sebelum lagi itu tidak apalah nak buka balik sekejap lagi lambat pula okey jadi kat sini teori-teori yang kita guna hipotesis yang kita guna objektif penyelidikan yang mana yang menyokong jurang yang menyokong ha gitu okey ini adalah bukti okey sekarang aras penemuan aras penemuan kita boleh nampak aras satu aras dua kita kita boleh nampak corak tema yang ini adalah penemuan utama kita. Ha okey implikasi. Okey sebenarnya apa saya cuba sampaikan dekat sini adalah ini adalah hasil. Aras satu adalah hasil. Apa kita nampak? Terang. Okey bila kita buat pengumpulan data kita akan nampak hasil. Kita boleh perhatikan nampak dengan mata kita. Okey penemuan ada aras eh. Jangan tidak tahu. Penemuan ada aras. Okey yang pertama adalah aras yang pertama kita jumpa adalah kita buat pengumpulan data kita terus nampak hasil. Itu adalah aras satu penemuan kita. Okey kita nampak. Okey jelas tak yang ini setakat itu jelas tak aras satu kita yang pertama adalah hasil daripada hasil pengumpulan data kita aras pertama. Okey sekarang anda berada dekat tahap mana? Tidak ada lagi kan? Mungkin dia tidak masuk lagi ataupun mungkin boleh nampak tahap yang pertama. Okey, seterusnya adalah Okey. Okey, seterusnya adalah yang ini yang saya cari dekat Cik Puan Zulaika tadi. Saya cari yang ada corak, ada tema, yang ada rupa, ada rupa. Saya cari nak rupalah bahasa bahasa saya ada rupa. Ah ini adalah penemuan utama kita. Algoritma ke apa nama model ke modul ke. Okey. Ah apa-apa ajelah yang tadi itu yang berkenaan dengan output tadi itu kan. Ha ini adalah penemuan utama kita dan implikasi ini adalah sumbangan kita kat sini. Jadi apa ini adalah aras penemuan. Kita mula dengan kita nampak lepas itu kita terjemahkan dia dalam bentuk yang menarik macam cik puan sakinah buat tadi itu dan seterusnya kita menerangkan apa sumbangan dia. Jadi apa ini adalah perkara sangat berkaitan yang perlu kita faham. Dan kita perlu tahu bagi penemuan kita. Okey, jelas ke jelas? Kalau lepas ini tidak habis lagi, baru jumpa ada data saja, hasil saja belum habis lagi. Dia kena ke dalam sikit. Macam mana rupa dia. Hasil objektif penyelidikan pertama, kedua, ketiga digabungkan. Jadi satu benda. Okey ataupun objektif penyelidikan pertama ada setengah itu dia punya kajian dia jumpa objektif penyelidikan pertama dia bawa objektif penyelidikan kedua dia bawa objektif penyelidikan ketiga. Jawapan dia berada di objektif penyelidikan ketiga. Ada juga yang macam itu. Tengoklah kita punya kajian kita macam mana. Jadi sekarang ini untuk bahagian aras dua ini yang menunjukkan menyimpulkan inilah kita punya kebaharuan kajian kita. Senang macam itulah. Kebaharuan penemuan baru penemuan yang berbeza daripada keaslian daripada kita. Okey dan seterusnya aras tiga tadi adalah aras tiga tadi adalah sumbangan. Jadi apa daripada kita dapat ini jadi apa kena jelaskanlah dekat sumbangan itu kena boleh jelaskan. Jelas ke jelas implikasi ini impak. Impak ya sumbangan lebih kurang sebab macam ini tah ada setengah universiti dia tidak sebut sumbangan memang serius betul dia sebut implikasi jadi tengoklah universiti masing-masing gitu yang ini kita kita perlu tengok kembalilah kepada universiti kita, fakulti kita dan bidang kita. Jadi saya letak ini umum dan saya cuba jelaskan supaya semua bidang boleh masuk. Ha gitu. Okey, jelas ke jelas? Okey, Cik Puan Nor Hamimi nanti tengoklah. Ada setengah dekat universiti dia tidak sebut implikasi, dia sebut sumbangan. Ada setengah dia sebut aa kalau macam impak itu aa impak itu pun ya jugalah tapi bahasa Melayu. Ha macam itu. Cuba tengok dekat tempat bidang masing-masing. Okey. Baiklah. Okey, jelas eh? Okey, alhamdulillah. Okey, sikit lagi nak habis dah. Nak habis dah kemas-kemasang. Sikit lagi nak habis dah. Tidak tidur lagi ini. Esok kerja. Okey, sekarang ini. Okey, ini selesai eh. Okey, sekarang sikit lagi nak habis. Okey, yang ini adalah templat. Templat. Okey, nanti lepas ini boleh ambil juga templat ini. Okey, di mana dekat sini, okey, cara guna templat ini, ini adalah contoh ini jawapan yang saya nak. Ini adalah cerita apa maksud ini cara tulis. Okey, ini saya nak macam ini. Okey, penemuan satu kita akan tag RO1. Penemuan dua kita tag contoh ia kaitan dengan RO R apa ini? RO2 contoh. Okey. Baiklah. Okey. Apa yang kita nak buat kat sini? Kita dakwa apa? Okey. Ini cara untuk kita menulis eh. Kita dakwa apa? Berdasarkan penemuan ini kita dakwa faktor A muncul sebagai isu paling dominan terhadap X. Ini cara kita dakwa. Okey, faktor A muncul. Okey, sebagai isu isu isu isu isu paling dominan terhadap X. Ini adalah apa? Kalau sebut macam ini, kita tengah buat apa ini? Kita tengah menunjukkan hasil kita. Aras satu. Faham tak apa saya cuba sampaikan ini? Aras satu. Kalau kita boleh bagi jawapan macam itu, kita baru aras satu. Kita tidak cerita habis lagi aras satu baru. Okey sebab kita buat berdasar terus daripada hasil yang ada. Okey. Baiklah. R1. Okey. Tengok ini. Yang kedua, bukti output analisis. Rujuk jadual dua. A ranking tertinggi dan rajah satu pola A berulang. Okey. Dia bagi tahu kat sini. Kita pun bagilah ini sedang cerita tentang ini eh hasil tadi. Okey. Lepas itu kita cuba cari rujukan, cari sokongan, cari bukti, cari bukti. Cara bukti adalah dengan Okey kita kaitkan dekat sini. Okey. Rujuk jadual dua. A. Okey. Kenapa kita kata faktor A muncul sebagai isu paling dominan terhadap X? Kerana bukti dia adalah bila kita rujuk jadual dua, A berada ranking paling tertinggi. Okey. Dan kita bukan sebut satu a kita tambah lagi satu. Dan rajah satu di mana pola A dia berulang. Kita bagi dua bukti yang menyokong hasil kita. Aras satu kita ini. Okey. Aras satu kita ini. Okey. Baiklah. Setakat itu faham tak? Bila kita menyatakan kita kena ada bukti dan bukti itu kalau satu a macam keliru-keliru lagi. Tambah lagi satu. dua kita sertakan dua ini kalau nak tunjuk kata betapa oh kita punya kebaharuan kita punya hasil kita ini hasil dapatan kita ini kita nak serlahkan benda itu okey baiklah okey sekarang seterusnya okey jadi apa bila kita cerita macam ini maka dengan itu ha kita mulalah kita punya perbincangan kita ini ini bermaksud ini bermaksud fokus tindakan atau perbincangan perlu mengutamakan A untuk capai objektif. Sebab apa? Sebab A ini merupakan isu paling dominan terhadap X. Dah buktinya terbukti dalam jadual dua. E ranking kita tinggi dan ia terbukti juga. Nampak tak? Dia bagi jadual rajah. Kalau perasan siapa yang tengok T saya, kalau perasanlah. Okey. T saya ini sebenarnya daripada T saya juga. Sebab itu dia bagi dia macam itu. Okey sebab saya setiap kali hasil saya akan ada dua. Satu rajah satu jadual saya bagi dua. Ah kita yang pelbagaikan hasil kita. Ikutlah masing-masing punya bidanglah. Masing-masing punya bidang. Okey. Baiklah. Ini cara ulas eh. Lepas itu dekat sini. Okey. Bila kita sebut macam itu. Okey. Jadi apa ini bermakna okey bila kita sebut okey rujuk jadual ini. Ini bermakna okey kita cuba bagi tersirat tindakan kita, fokus tindakan kita, perbincangan kita perlu utamakan A untuk capai capai apa objektif kajian ini kaitkanlah apa objektif kita kajian kita untuk capai nyatakanlah objektif kita kajian kita sini nyatakan apa objektif kajian kita. Okey, katalah objektif kajian kita adalah yang objektif penyelidikan tadi adalah untuk mencapai macam cik puan sakinah tadi ke macam pelajar yang melalui a kat subjek ini kursus ini bila dia keluar aje dia boleh dia boleh dia boleh orang kata apa dia boleh berdikari boleh buat jalankan perniagaan macam contoh Betul. Macam itulah. Objektif kajian kita ini adalah kita nak memastikan yang terakhir sekali pelajar ini boleh memahami dan mempraktikkan di luar sana. Contoh kita kena kaitkan dengan kembali kepada objektif penyelidikan. Bermula daripada objektif penyelidikan kembali kepada objektif penyelidikan. Nampak tak penutup kita? Kita ke mana? Jangan merewang mata. Kita nak kembali kepada objektif penyelidikan. Kita nak kembali kepada hipotesis kita. Okey, jelas ke jelas? Apa kita buat? Kita jumpa hasil kita itu. Hasil kita itu kita jumpa dan kita berikan bukti. Okey, bukti daripada data kita ada gambar ke, jadual ke. Okey, dan kita kaitkan dengan LR juga. Lepas itu kita kaitkan dengan kembali kepada objektif penyelidikan kita tadi balik. Ha, jelas ke jelas? Ya. Semua kena kembali kepada RO. Semua kena kembali kepada RO balik. Ha kalau ada RO lah, kalau tidak ada RO hipotesis mungkin matlamat kembalilah balik. Kena kena tutup. Dah buka kena tutup. Kalau tidak dia tidak dia tidak yang kata apa dia macam tidak habis tidak sampai nak dapati cemerlang kan. Dia tidak sampai lagi kalau tidak. Okey. Baiklah. Okey. Sekarang seterusnya. Okey. Sikit lagi nak habis dah. Mengantuk dah itu. Okey. Al nanti boleh dapatlah ini. Okey. Sekarang seterusnya. Okey. Baiklah. Okey. Ha ini contoh ini eh. Contoh ini lemah kuat. Okey. Ramai responden ini cara cara ulasan yang lemah. Nampak? Ramai responden setuju faktor A penting. Ini cara ulasan yang lemah. Cara ulasan yang kuat adalah faktor A muncul sebagai keutamaan. Okey. Output analisis menunjukkan A berada pada kedudukan tertinggi dan konsisten merentas subset data. Rujuk jadual X rajah Y. Kita sertakan bukti kuat bukan sebab ayat bombastik. Bukan kuat sebab spesifik dan ada rujukan bukti. Yang itu cerita dia. Dia tidak boleh macam tadilah. Kemungkinan kan tadi ada tanya kan kemungkinan ke apa dia punya ayat tadi? Kemungkinan ah tidak boleh. Ayat-ayat macam itu. Tidak boleh. Ayat kita kena ayat yang berdasarkan fakta. Okey. Tidak boleh ada ayat yang macam saya jangkaan kajian ini menjangkakan. Ha tidak boleh. Ha tidak boleh yang tidak boleh. Kena tegas. Ya kena tegas. Perkataan yang betul kena tegas. Tegas itu kita ada fakta. Okey. Baiklah. Okey. Sekarang seterusnya. Ya. Data dan fakta. Okey. Dah nak habis dah sikit lagi. Baiklah. Okey. Ini aktiviti satu. Saya rasa aktiviti ini dah kita dah buat dah tadi. Okey, kita dah buat dah. Kita kita kenal pasti jenis penemuan. Kita buat awal kita punya aktiviti kita. taburan ke, ranking ke, perbandingan ke, hubungan ke, tema mekanisme ke, satu produk ke. Okey, ini pilihlah kita sebenarnya yang mana jenis penemuan. Okey, cuba tengok yang sahabat-sahabat semua sekarang ini jenis penemuan yang mana? Ah, kena kenal pasti. Yang mana? Ada banyak sini. Ya. Bila boleh jawab sekarang dah nampak kan bila saya tanya apa penemuan inilah taburan ke ranking ke perbandingan ke hubungan ke tema mekanisme ke produk ke. Ya. Kalau boleh jawab maksudnya penemuan itu dah dalam betul. Cuma nak kena kena nak kena tengoklah adakah normal dalam kita punya bidang kita tahap PhD buat macam begini. Ha macam itulah. Okey. Baiklah. Okey. Ha jadi boleh gabungkan ah. Boleh boleh. Kalau cik puan Mariam apa? Cuba cuba komen sikit ah. Gabungkan boleh aje gabungkan. Kalau gabungkan itu memang dahsyatlah itu. Ah perhubungan juga ah. Okey okey boleh boleh a boleh gabungkan eksperimen perhubungan. Ha eksperimen sebenarnya dia kategori perhubungan juga. Betul kan? Contohlah kalau macam saya, saya buat hmm untuk hmm kita panggil apa itu eh? Keselesaan termal. Saya tengok perhubungan di antara bila panas macam ini, air macam ini, dia sejuk macam ini. Ah macam itulah hubungan hubungan perhubungan hubung kait itu. Ha itulah. Ya betul. Eksperimen. Tengoklah eksperimen itu kategori mana. Kalau mungkin ada kategori perhubungan, tidak mengapa. Kalau boleh tengok yang mana yang paling hampir, taburan ke? Ah mungkin eksperimen kita jenis taburan. Mungkin juga kan? Ha tidak tahulah. Mungkin eksperimen kita jenis perbandingan. Mungkin juga bandingkan guna bahan ini dengan bahan ini mungkin perbandingan kan. Betul tak? Ha kerangka kerja produk. Produk produk kerangka kerja produk. Ha produk. Okey. Ha faham eh? Ha faham. Okey. Alhamdulillah. Faham dah. Oh ini memang mencapai objektiflah ini. Okey. Syukur. Okey. Aktiviti yang kedua. Okey. Pilih 1 RO masing-masing. Dah pilih dah ini. Isi matriks penyelarasan tadi. Nanti boleh buatlah. Nanti boleh buat yang ini. Tulis tiga penemuan guna templat empat baris. Setiap penemuan mesti ada dua bukti. Ha yang macam saya bagi tahu tadi itu. Okey. Nanti yang ini tugasan a yang ini boleh buat. Ah. Okey. Boleh ambil gambar nanti boleh buat. Ambil gambar. Ambil gambar. Ha ini boleh buatlah. Aa ini adalah tugasan yang jadual tadi itu kan. Ha nanti boleh buat. Okey dah selesai. Aa okey ah saya bagi saya bagi. Tapi takut terlambat macam hari itu kan. Ambil gambar siap-siap. Okey kena kejar lebih sikit di kadang kala apa lupa. Lupa. Baiklah. Okey. Ha kejar lebih sikit eh. Baiklah. Okey. Sekarang seterusnya. Okey selesai eh? Dah eh? Okey baiklah. Okey sekarang okey selesai. Okey saya makan cepat. Okey ini saya makan cepatlah. Kita tengok penemuan jawab. Okey penemuan mesti jawab objektif penyelidikan dari tajuk. Okey tidak lari penemuan kena tidak lari daripada tajuk. Bentuk penemuan mesti padan output dengan analisis. Okey ada bukti yang boleh dirujuk. Ada satu ayat. Jadi apa? Ha ini adalah bila kita nak semak cepat tentang penemuan kita. Okey, dapat ke dapat eh. Baiklah dan sebenarnya saya ada senarai semak dan saya nak kongsi dengan semua senarai semak itu saya boleh tunjuk nanti saya kongsi dalam kumpulan lah. Okey, selesai. Ha saya ada senarai semak tahu. Saya nak kongsi sekarang senarai semak dia. Saya tunjukkan semua senarai semak sekejap eh. Senarai semak. Senarai semak dia. Okey, saya nak kongsi. Saya tunjuk sekejap lagi saya bagi dalam kumpulan lah. Okey, dah habis dah sebenarnya. Okey, insya-Allah. Okey, dah nak habis dah. Sekejap saya nak tunjuk senarai semak. Ah, senarai semak. Senarai semak. Okey, harapan saya senarai semak ini insya-Allah semoga membantulah. Membantulah. Okey, jadi boleh buatlah yang ini yang boleh isilah cik sekejap saya kongsi skrin sekali lagi. Mana dia nak kongsi kat mana itu? Okey, kat sini. Okey, sekarang okey sebab kita dah sumbang saran banyak dah. Kita dah belajar berfikir dah kan hari ini kan. Lepas ini boleh pilih pindahkanlah. Okey, ini adalah senarai semak. Okey, nampak tak senarai semak? Okey, di mana dekat sini senarai semak penyelarasan. Okey, saya bagi nama penemuan universal. Semua bidang boleh. Okey. Baiklah. Okey. Sekarang dekat sini ah tajuk letaklah tajuk apa, kata kunci dia apa. Kalau tidak cukup edit lah. Buat tukar edit perkataan tukar kan. Ha saya semak penemuan ini masih dalam skop frasa kata kunci. Okey saya semak. Okey masih dia kena kena pastikan selari dengan kata kunci dia. Okey. Baiklah. Lepas itu ah objektif dia apa? Kalau tidak ada hipotesis ke? Okey. Begitu. Okey. Jadi apa ayat dia ini? Bolehlah nak buat satu RO satu ini benda ini ke? Okeylah. Mungkin ini kena ada beberapa kut. Mungkin ada tiga objektif penyelidikan. Ada tigalah. Salin lah. Edit edit edit. Ha okey edit dekat situ. Okey lepas itu semak penemuan ini. Adakah penemuan ini menjawab ROQ di atas? Okey bukan cerita tentang proses. Okey yang ini kena semaklah. Ya menjawab. Contoh. Okey kotak tiga jenis output kita jenis apa output kita ini? Okey jenis produk ke? Ah ini saya kena editlah sini kerangka kerja. Sekejap lagi saya edit dulu. tertinggal sendiri buat kerangka kerja sendiri tertinggal okey yang mana satu okey bentuk akhir saya selari dengan jenis output ini ah contoh kena kenal pastilah okey lepas itu dakwa ayat dakwa ini dakwa ini kat sini tulis penemuan cara ayat dia itu satu penemuan sama dengan satu idea utama okey tidak boleh campur dua tiga isu okey maksudnya satu idea utama ini adalah yang kita punya spesifiklah kepada aa kepada kita boleh kaitkan selaraskan dengan objektif penyelidikan kita gitu. Okey. Lepas itu bukti. Okey. Bukti kat sini bukti kita satu yang pertama apa? Yang kedua apa? Adakah jadual? Adakah rajah? Adakah tema? Adakah pola? Adakah lain-lain? Ini adalah contoh bukti kita yang pertama. Ini contoh bukti kita yang kedua. Ha bolehlah macam itu. Okey. Lepas itu istilah utama. Okey. Konsisten tajuk RQ. Ha ini kita kena tengok adakah kita punya tajuk kita konsisten dengan RORQ kita ini. Ah okey. Jadi istilah yang digunakan macam contoh saya buat kes tadi dengan Cik Puan Zulaikah Nawal tadi itu kan. Ah istilah-istilah yang perlu konsisten dalam tesis kena konsisten. Yang ini kena konsisten lima satu dua tiga contoh lima kata kunci ini kena konsisten dalam tesis kita ada. Okey nak ubah macam mana pun dia konsisten ada. Okey jadi apa penting? Jadi apa ini supaya kita tahu sumbangan kita dekat mana. Ha sumbangan kita dekat mana. Okey ujian 50 10 saat dekat sini. Penemuan ini menjawab RQ RO apa bukti saya ialah apa? Okey bagi tahu rujukan kita apa? Bagi tahu rujukan kita. Ha ini kat sini. Dan akhir sekali okey tidak ada ayat kabut ramai mungkin rasanya. Ha ini tidak mahu penemuan mesti jelas ringkas dan boleh dipertahankan. Penyelarasan tak? Selari tak? Tajuk ROQ output bukti implikasi lengkap selesai. Ha boleh buat senarai semak itu insya-Allah. Kita on track insya-Allah. Insya-Allah on track. Insya-Allah on track eh. Insya-Allah. Insya-Allah. Alhamdulillah. Saya harap itu permulaan rasanya. Hmm. Ingatkan sekejap rupanya lama juga tidak tahu nak berhenti. Okey. Alhamdulillah. Saya harap ia membantu. Kejap lagi saya akan kongsi slaid teruslah. Saya akan kongsi slaid terus bersama dengan yang senarai semak. Ha okey. Baiklah. Okey. Semoga membantu tuju kita ambil gambar. Lupa ambil hari itu DDC lupa ambil gambar ramai-ramai itulah teruja sangat nak makan. Malam-malam ini tidak makan lagi. Nak makan jugalah. Okey satu a kita ambil gambar. Okey ambil gambar eh. Satu dua tap sekejap sekejap jangan komen lagi. Sekejap nak ambil gambar dulu sekejap lagi kita komen. Okey satu dua tiga okey sekejap ramai eh. Saya kena kena buat satu-satu sekejap. Cik Nar boleh bantu ke? Saya tengah bercakap ini. Jadi cik Nar bantu pula. Okey sekejap saya bubuh dalam kumpulan teruslah. Okey ini satu. Okey sekali itu lagi. Satu lagi. Kita ada tiga. Okey ini satu lagi. Okey satu dua tiga. Sekejap nampak nama saya bercakap saya tidak nak cakap. Okey senyum a eh. Saya tidak cakap ini. Baiklah. Okey. Alamak, ada yang komen sekali lagi. Sekali lagi. Jangan komen. Jangan komen. Saya tidak cakap tau. Okey. Sebab apa? Bila saya bercakap dia dia tulis kat situ talking. Saya tengah bercakap jadi tidak cantik dah gambar. Kalau komen dia keluar ini. Ha macam itulah. Okey. Satu lagi. Satu lagi. Satu lagi. Terakhir. Terakhir. Yang ini tidak ada tidak ada muka ini. Tidak payah senyum. Tidak payah apalah. Hmm yang ini memang tidak ada muka. Okey. Jadi kita ambil gambar aje. Oh. Okey. Baiklah. Okey. Selesai. Okey. Alhamdulillah. Saya harap P6 hari ini membantu semua insya-Allah. Sebab penemuan sangat penting. Kalau perasan tadi saya sentuh kaedah sikit a sebab penemuan mengatasi kaedah. Mengatasi kaedah. Penemuan. Penemuan sangat penting. Okey. Penemuan sangat penting. Insya-Allah lepas itu kita akan jumpalah kaedah apa. Kaedah tidak ada masalah sangat sebenarnya. Buatlah kaedah apa pun. Tapi yang penting penemuan itu. Penemuan itu yang penting kaedah yang penting cepat saya sebut cepat siap dan juga tepat. Ha itulah cerita dia. Okey alhamdulillah terima kasih kepada cik puan Zulaikah, cik puan Nur Hamimi, cik puan Sidah, Cik Puan Sharifah, Tuan Nor Azham, Cik Puan Asni, Cik Puan Nur Hadiati, Cik Puan Nur Hidayu, Cik Puan Khijah, Cik Puan Zulaikah, Cik Puan Satun Nurul Huda, Cik Puan Shahira. Saya nak baca semua skrin ini. Cik puan Suraya, cik puan Sabariah, cik puan Wan Hamidah, cik puan Robiatul, cik puan Liana, cik puan Janatul, cik puan Wazimas, Cik Puan Nur Darina, okey Cik Puan Sakinah, Cik Puan Mazlina, Tuan Zaidul, Cik Puan Aisyah, saya baca skrin pertama a eh saya baca yang kedua pula. Okey, Cik Puan Nurul Afzal, Tuan Ointon, alhamdulillah Cik Puan Marian, Cik Pizza, Cik Puan Surayah dan Cik Nar. Okey, Cik Nar terima kasih saya serahkan kembali kepada Cik Nar. Terima kasih semua. Assalamualaikum. Menakjubkan. Ha, menakjubkan. Penceramah kita tidak pernah berhenti untuk tidak benar-benar mengagumkan. Memang sentiasa mengagumkan energinya tidak mengira masa. Itu memang daripada dulu lagi. Saya sentiasa berminat bagaimana dia melakukannya. Dia seorang wanita yang sangat sibuk dan dia menjadi sukarelawan dan dia melakukan banyak perkara pada satu masa. Jadi tepukan gemuruh untuk penceramah kita yang hebat malam yang indah ini. Ah tidak sebut malam pun sebenarnya. Ia sentiasa pagi kan di platinum. Jadi semua orang tepukan gemuruh. Terima kasih untuk emoji. Emoji ah terus keluar itu dia punya tepukan tepukan. Baiklah tepuk tangan anda. Ha rindu pula nak menyanyi. Tidak boleh menyanyi saya. Baiklah terima kasih banyak semua untuk malam ini. Anda seorang yang sangat baik menghabiskan berjam-jam dengan kami. Jadi saya harap ini akan menjadi aha yang memberi impak pagi ini. Ah pagi ini apa jua pagi lah. Baiklah. Jadi jaga diri, kekal selamat. Ah kepada sesiapa yang sedang diuji dengan banjir apa semua. Kekal selamat, kekal apa yalah sangat-sangat ini berwaspada. Aa sangat merisaukan. Tapi saya harap semuanya berjalan lancar dan saya harap saya akan berjumpa anda semua tidak lama lagi. Anda semua pula saya berjumpa semua penyelidik yang hebat tidak lama lagi. Sehingga itu, saya akan berjumpa anda lagi lain kali. Selamat tinggal. Assalamualaikum.

Get Our Mobile App

[S3] PI6 - Module 6 - Mastering your Method and Finding

Transcription