Transcription
Chúng ta đã nói về những tự do mà trẻ em đang thực hành, rèn luyện và phát triển trong lớp học. Và cũng có một số tự do gắn liền hơn với những điều kiện bên ngoài mà chúng ta cung cấp cho trẻ. Một trong số đó là trẻ em có tự do khỏi chương trình học. Chúng không bị ép buộc phải học theo một chương trình học cụ thể, với một lịch trình cụ thể, được cung cấp thông tin theo những liều lượng nhất định. Chúng tự do khỏi chương trình học đó. Chúng có thể theo đuổi sở thích của mình, bất kể đó là điều mà trẻ em cùng tuổi nên làm hay không. Chúng được khám phá và có tự do khỏi chương trình học.
Chúng tôi đảm bảo rằng trẻ em biết hoặc trải nghiệm tự do khỏi sự can thiệp. Điều này có nghĩa là chúng tôi có các chu kỳ làm việc không bị gián đoạn, ít nhất là ba giờ, nơi trẻ em biết rằng chúng sẽ không bị kéo đi vì bất cứ lý do gì. Chúng tôi đảm bảo rằng chúng hiểu rằng người lớn ở đó để phục vụ chúng và sẽ không cản trở hoặc giúp đỡ chúng một cách không cần thiết hoặc không được yêu cầu. Vì vậy, trẻ em thực sự có tự do khỏi sự can thiệp trong môi trường của chúng. Chúng có tự do khỏi các yêu cầu. Chắc chắn, chúng tôi sử dụng các tiêu chuẩn của nhà nước, và chúng ta sẽ nói về cách chúng tôi làm điều đó, nhưng nếu không, chúng tôi không yêu cầu bất kỳ công việc cụ thể nào từ trẻ em. Chúng tôi không hạn chế các lựa chọn công việc của chúng với những gì chúng tôi nghĩ rằng chúng nên làm. Vì vậy, trẻ em thực sự có tự do khỏi những yêu cầu bên ngoài đó.
Chúng có tự do khỏi hình phạt và phần thưởng. Hãy nhớ rằng chúng tôi đã làm việc với chúng từ trước khi các em còn ở nhà, và xây dựng tính tự kỷ luật, bởi vì động lực bên trong và sự tự chủ đó là điều sẽ phục vụ và hướng dẫn chúng tốt nhất trong phần đời còn lại của chúng. Nếu chúng ta đưa ra một động lực bên ngoài là phần thưởng hoặc hình phạt, chúng ta đã làm suy yếu tính tự kỷ luật bên trong của trẻ, bởi vì nó không được thực hành, và ngay khi hình phạt và phần thưởng biến mất, tính tự kỷ luật yếu ớt đó không thể phục vụ trẻ. Vì vậy, chúng ta không thể đưa ra các hệ thống hình phạt và phần thưởng cho trẻ em, bởi vì điều đó không phục vụ việc tự xây dựng của trẻ, và thẳng thắn mà nói, chúng không hiệu quả, chúng không bền vững trong dài hạn, và có rất nhiều nghiên cứu cho thấy điều này. Vì vậy, chúng tôi chắc chắn sẽ cung cấp cho trẻ em một môi trường không có hình phạt và phần thưởng.
Tất cả những tự do này hoạt động trong phạm vi giới hạn. Tất cả chúng đều có những giới hạn tự nhiên. Chúng thường là sự tôn trọng người khác hoặc cộng đồng nói chung. Đây là sự căng thẳng tồn tại trong lớp học và trong xã hội rộng lớn hơn, thành thật mà nói. Đó là ý tưởng về tự do cá nhân bị ràng buộc bởi những giới hạn của những gì tôn trọng xã hội rộng lớn hơn. Tôi rất muốn không phải dừng lại ở biển báo dừng, tôi sẽ đến nơi làm việc nhanh hơn nhiều, nhưng điều đó khá bất lịch sự đối với những người lái xe khác trên đường. Chúng ta sống trong một xã hội có tự do và giới hạn, và chúng ta muốn đảm bảo rằng trẻ em có kinh nghiệm về điều đó trong lớp học. Vâng, bạn có quyền tự do giao tiếp, nhưng không phải nếu đó là ngôn ngữ thù địch hoặc ngôn ngữ thiếu tôn trọng. Vì vậy, chúng ta đang nuôi dưỡng tự do cá nhân, nhưng không phải là tự do cá nhân hoàn toàn tuyệt đối, hoặc sẽ là sự hỗn loạn. Cũng theo cách tương tự, chúng ta không đặt quá nhiều giới hạn khiến tự do cá nhân không có không gian, và trẻ em hoặc nổi loạn hoặc lặng lẽ phục tùng, bởi vì đó là những điều không có ích cho việc tự xây dựng của trẻ.
Trong tất cả những tự do mà chúng ta cung cấp, có những giới hạn và ranh giới tự nhiên, và trẻ em ở tiểu học sẽ thường xuyên vấp phải hoặc vượt qua những ranh giới đó. Đó là cách chúng học, đó là cách chúng học giới hạn. Chúng cần phản hồi rõ ràng về điều gì xảy ra khi bạn thiếu tôn trọng trong ngôn ngữ của bạn hoặc khi bạn can thiệp vào tự do của người khác. Vì vậy, chúng sẽ phạm những sai lầm này, nhưng đó là một phần của việc chúng học cách quản lý tự do cá nhân mà chúng ta muốn chúng mạnh mẽ hơn trong việc thực hành trong giới hạn của một cộng đồng. Bạn sẽ thấy các giáo viên tiểu học biết điều này, chúng ta thấy những sai lầm này xảy ra mọi lúc, và chúng ta phải nhắc nhở bản thân rằng đây là một điều tốt, chúng đang học một số giới hạn này để chúng có thể thực sự thực hành tự do của mình trong xã hội.