Inglês da VIDA REAL com FRIENDS - Aula 02

Hello, people. Sejam muito bem-vindos a mais uma aula do inglês com séries. Bom, nós analisamos aqui cenas de filmes, cenas de séries, trechos musicais, histórias infantis, histórias bíblicas e muito mais. E bom, hoje nós vamos continuar, como você viu aqui no título dessa aula. Hoje é aula número 2, a sequência da aula que nós começamos ontem analisando uma cena da série Friends. Bom, para nós começarmos essa aula, a primeira coisa que eu quero pedir para você, que você deixa seu like aqui embaixo, que você comente o que que você achou dessa aula analisando o inglês da vida real com a série Friends. Então, solta o like aí e bora para aula. [Música] [Aplausos] [Música]

Bom, a primeira coisa que eu quero relembrar aqui com vocês é o seguinte: ontem nós analisamos uma cena da série Friends, a cena em que o Brad Pitt faz uma participação especial na série. E é o seguinte: para a gente relembrar aí o que que aconteceu na aula anterior, eu vou executar aqui a cena que nós analisamos na última aula, para a gente começar já atualizados. Para quem perdeu a aula de ontem, gente, assista, please. A aula tá muito show. E ó, recado muito importante para quem ainda não me segue lá no Instagram, esse aqui que tá aqui embaixo: teacher.Murilo. Lá tem dicas de inglês todos os dias, e você pode tirar dúvidas comigo sobre qualquer coisa que você vê nessa aula aqui, qualquer coisa que nós conversarmos, qualquer coisa que eu te ensinar nessa aula, você pode mandar mensagem lá para mim tirando dúvidas. I am head to help you. Underline: estou aqui para te ajudar nessa jornada.

Então, para nós começarmos, eu achei justo, achei necessário trazermos a cena de ontem só para a gente revisar, certo? Nós vamos passar a cena de ontem, e aí nós vamos analisar uma nova cena. Ok? Nós não vamos estudar a mesma cena. Tá? Eu vou passar essa cena aqui de ontem com legendas em inglês para quem aí perdeu a aula de ontem, né? Eu vou passar aqui agora, nesse exato momento, a cena que nós analisamos ontem, porque a cena que nós vamos analisar hoje, ela é continuação dessa cena. Então eu quero que você estejam atualizados na cena que nós vamos estudar hoje. Olha só, vamos lá. [Aplausos]

É isso aí, pipo. Essa foi a aula de ontem. O personagem Eu chegou ali naquele ambiente, e ele acabou revelando que ele odiava a Rachel Green e que ele estava esperando aí o Ross. Como vocês podem ver o início dessa cena que nós vamos analisar hoje, Ross e Rachel acabam de chegar ali na cozinha, e tem aquele momento ali, né, que ele tá expressando o ódio que ele sentia pela Rachel. E para nós começarmos essa aula, pipo, olha uma pergunta que muita gente me faz: como fazer para estudar inglês com filmes e séries da melhor forma possível, através dessas aulas ou fora dessas aulas? Primeiramente, entenda o seguinte: qualquer palavra que você grava dentro do inglês a longo prazo precisa de muita repetição para você se acostumar com isso. Então, a primeira dica que eu dou para você aqui sobre cada palavra, cada frase, cada expressão que nós vamos analisar nessa aula de hoje: gostaria que você anotasse, escrevesse, printasse, transcrevesse para o seu caderno o que você, de certo modo, utilizar isso como uma extração, que você extrair as palavras aqui da cena. E se não focasse apenas em: "Ah, eu só quero entender o que eles estão falando". Não, eu quero que você realmente mergulhe nessa cena comigo, e eu quero que você saia daqui o seguinte: eu quero, com esse pensamento, eu quero utilizar todas essas palavras que eu aprendi nesta cena, desta aula de hoje. Como vocês viram o título aqui: inglês da vida real com Friends. O foco aqui é realmente estudarmos um vocabulário do dia a dia, com palavras do cotidiano, expressões do dia a dia. Nós falamos aqui na aula ontem, né? Há muitas expressões, há muitas contrações, abreviações, coisas que a gente fica aqui até analisando com mais detalhes, porque algumas palavras, algumas frases a gente não consegue traduzir ao pé da letra, e aí a gente precisa fazer certas adaptações para entender aí o sentido que os personagens querem passar em cada frase. Então, você que ainda não deixou o seu like, eu sei, eu já pedi isso aqui várias vezes, mas é porque você fazendo, se você me ajuda a continuar esse trabalho aqui na internet. Então, solta o like aí, e é o seguinte: eu vou executar essa cena de hoje a partir de agora, primeiramente sem legenda, certo? Então eu gostaria que você, nesse momento, pegasse o seu caderno, pegasse seu bloco de notas, e vamos assistir essa cena de hoje sem legenda alguma. Agora, coloca o fone de ouvido, aumenta o som aí da televisão, do computador. Eu quero que você preste atenção, identifique tudo o que você consegue entender dessa cena. Gostaria que vocês interagissem aqui no chat ao vivo, gostaria que vocês escrevessem aqui de 0 a 10 o quanto que vocês conseguem entender dessa cena. Então eu vou dar o play aqui em 3, 2, 1, e rro, mano, sou bonito. [Música] Em que… É isso aí, pipo.

Olha, gente, a cena que nós analisamos ontem, ela tinha um minuto e meio, um minuto e 38 segundos para ser mais específico. Esta cena de hoje, ela tem dois minutos e 26 segundos, ou seja, ela é um minuto a mais do que a cena de ontem. Bom, eu vou fazer aqui a mesma promessa que eu fiz na última aula: o objetivo aqui é que você saia dessa aula hoje entendendo absolutamente tudo o que eles disseram nesta cena. Lembrando: você precisa realmente assistir às vezes mais de uma vez para similar. Tá? Aqui nessa cena pode ser que tenham mais de 30, 40 palavras que você não conheça. Não adianta, você não vai aprender tudo isso em um dia, em menos de uma hora. É importantíssimo que você transcreva essas palavras para o seu caderno, que você anote os sentidos das expressões que nós vamos falar aqui. E bom, para nós facilitarmos essa análise, eu vou executar mais uma vez esta cena sem legendas. Ok? Nós vamos assistir mais uma vez. Eu gostaria que você prestasse atenção, que você realmente escrevesse aqui se agora, assistindo mais uma vez, ficou um pouco mais claro de entender o que eles estão dizendo. Comente aí no chat ao vivo. Vamos lá. Will go. É isso mesmo, Oriente. [Música]

Agora, como de costume, nós vamos analisar frase por frase, mas antes de nós analisarmos frases por frase, nós vamos assistir agora esta cena inteira com legendas em inglês. Ok? Agora você vai perceber se com legendas em inglês ficou mais clara a sua compreensão. Então, bora lá com legendas em inglês agora. Eh, o urbangueiro foi cara. [Música] Em que… É isso aí. Agora vamos analisar frase por frase, palavra por palavra, pessoal. Gostaria que vocês escrevessem, tá, todas as palavras novas que você aprender nesta aula de hoje. Você quer extrair o máximo disso aqui, transcreva tudo. E outra, um outro detalhe que eu sempre falo: não fique apenas no modo telespectador, apenas assistindo eu aqui falar essas palavras. Repita também, interaja. Quando você digita aqui nos comentários, por exemplo, você tá reescrevendo essas frases, isso ajuda, tá? Isso aqui, de acordo com a programação neurolinguística, quando você escreve absolutamente tudo que você tá aprendendo, é o modo a mais de te ajudar a memorizar. Então vem comigo e bora analisar frases por frases. A primeira coisa que nós temos aqui é o Ross entrando ali pela porta, né? Olha só. Bom, ele disse "Eu", que é o nome do personagem que o Brad Pitt está interpretando, "Eu" e Ross, ele, né? E aí ele diz o seguinte: prestem muito, preste muita atenção, tá, porque nós vamos analisar aqui frases por frase, e realmente as falas elas são um pouco bem interligadas, mano a outra, mas nós vamos pausar aqui o máximo possível para a gente entender absolutamente todas as palavras dessa cena. Então vamos lá, olha só a primeira frase, vamos lá. A primeira frase, a frase do Ross, ele diz o seguinte: "Hey, hey, you came". Nós falamos na aula de ontem que "came" é o passado de "come", o verbo vir. Nós até escrevemos aqui, né, o verbo vir. Então ele está dizendo: "Hey, hey, você veio". "Man" e "looking crable". Ele está dizendo: "Cara, você tá incrível. Você parece incrível". Nós falamos aqui também ontem do "look", se referindo a aparência, né? Quando você fala "e o looking crable", e "look great". Nós falamos aqui da outra expressão que é "e o look está em…", você tá dizendo, falando sobre a aparência da pessoa, pelo que entendemos aqui desse contexto. Ou eu tinha uma aparência muito diferente na aula anterior. Nós falamos lá que ele tinha até 150 libras de peso a mais do que ele tem agora. Então ele realmente ficou em forma, ficou fit, começou a comer alimentos saudáveis, né? E aqui o primeiro elogio do Ross: "e o looking crable", você tá incrível, você aparenta incrível, né? Você, né, falando da aparência do "eu" mesmo, né? Cara, você tá incrível, maninho, looking crable. Eu gostaria que vocês aqui escrevessem no chat ao vivo enquanto a gente vai aqui projetando frase por frase que você tentasse traduzir aquilo que você entende de cada frase, tá? Mesmo que as… Ah, eu só entenda uma palavra do que ele citaram, uau, entendo alguma, só duas, três palavras, não tem problema, escreva aqui nos comentários aquilo que você consegue entender de cada frase que a gente vai analisar aqui. Ok? Então essa foi a primeira, certo? Como que nós podemos adaptar? Uau, você veio, cara, você é incrível. Bom, as expressões na aula de hoje começaram cedo, né? Logo no início temos essa expressão: "Hot stuff". Se você traduzir ao pé da letra, vai significar "coisa quente", "assunto picante", algo que nós sabemos que, rota no contexto de aparência, né, fala de alguém atrativo sexualmente falando também. Quando ele, tanto que quando ele fala "Hot stuff", ele percebe que foi esquisito, né, falar isso para outro homem, por isso que ele até repete, né? Tipo assim: "Não acredito que eu falei isso", né? Olha só que interessante o jeito que ele repete essa frase. Eu vou voltar aqui para nós ouvir. [Risadas] Ele mesmo não acredita que ele disse aquilo. Como é que a gente pode adaptar isso, gente? Vai lá. Eu gostaria que vocês escrevessem aqui como que a gente pode adaptar. Rockstar. Vamos lá. Eu diria algo como "coisa gostosa", algo do tipo, né? O uso que a gente faz da palavra "gostoso", "gostosa", algo do tipo assim, né? A gente traduz no inglês para "hot" é muito comum ser usado "rock" para você realmente dizer que a pessoa é atrativa sexualmente, só que é um termo do inglês, tá bom, gente? Nem sempre "rock" quer dizer quente, né? Você não vai traduzir isso aqui para "coisa quente", né? Vai ficar esquisito. Mas voltando aí então para a gente escutar, seguindo a… Bom, a frase do "Eu": "It's good, man". Escrevam aí no chat como que vocês traduziriam essa frase: "It's good". Entenda que, entenda uma coisa aqui na primeira frase aqui, ele citou "Man" e "o looking", não significa homem nessa frase. Nós falamos sobre isso também na aula passada. Aqui é utilizado como uma gíria, né? Cara, é muito normal isso entre amigos. É bom ver você, ou é bom te ver. "It's good". É bom te ver, e você, man, cara, é bom ver você, cara, é bom te ver, cara. Vamos para a próxima frase. Olha só, ele dizia: "You too", significa: "É sim, você também quer". "You too". E aí ele começa mais uma frase usando "Man". Preste muita atenção, preste muita atenção nessa pergunta. Eu deixei até grifado aqui porque nós vamos analisar essa pergunta dele e vamos adaptar isso aqui também para o português, né, de modo associativo para você entender como usar essa expressão, essa pergunta, né? Bom, vamos lá. Ele disse: "Man, sou… sou… eu sou… Édipo… então… então…" Ele paga gaguejando, tá? "Menos… sou… sou…" Pronuncia comigo aqui essa pergunta: "What are you… agora um pouquinho mais rápido: What are you up to?" Vamos lá. A primeira coisa é: "sim, você também", e depois essa pergunta significa: "o que você tem feito?", simplesmente isso, "o que você tem feito?". Essa é o tipo de expressão que você utiliza quando você está há muito tempo sem ver alguém, e aí você quer fazer a pergunta: "E aí, o que que você tem feito, né? Como tem passado? Você quer saber as novidades naquele espaço de tempo que vocês teve ausente da vida da pessoa. Então é o tipo de pergunta que você vai fazer para quando você passar um tempo ausente, longe da pessoa, e aí você quer saber: "E aí, meu, como é que você tá? E aí, quais são as novidades?". É o que ele tá perguntando aqui: "O que que você tem feito?". O "up to". Essa pergunta ela pode ser feita com outra estrutura também, usando "have been", ficaria algo como: "What have you been up to?". Ambos são sinônimos, tá, para você expressar o que que você tem feito. Ok, people? Então, se vocês entenderam, comentem aí. Eu vou mostrar aqui outros exemplos com essa mesma pergunta, "water", envolvendo o que que você tem feito. Olha só. Vocês viram a última pergunta aqui da FIB? O que vocês têm feito, né? O que que você tem feito nesses dias? Whats… É isso aí. Agora vamos para a sequência. Você que por acaso está aqui me assistindo, chegou atrasado, não comece daqui. Volte do começo. Nós estamos aqui analisando, e nós estamos realmente seguindo adiante. Então você que chegou atrasado, assista a cena inteira primeiro sem legenda, tá bom? Arrasta a bolinha para trás aí e bora desde o começo, tá? Não comece daqui. Volte do início. Vamos lá, people. Seguindo adiante, essa pergunta, né? O que que você tem feito? War are you… [Música] Vamos lá. Quem faz alguma ideia do que que essa expressão aí grifada significa? Ó, só para começar, esse "camarotes" está no plural, certo? O singular termina com "ty". Esse é um termo que significa "mercadorias", literalmente "mercadorias", "camarates", e depois tem ali "broker", "broker". Você pode traduzir para "corretor", alguém que trabalha com vendas, né? Enfim, então ele tá dizendo: "o corretor de vendas". Seria algo do tipo: "um corretor de mercadorias". Bom, gente, é só para você entender como que você pode adaptar isso dentro do português. Ok? "Broker", corretor, "camarates", você pode traduzir para "mercadorias", e assim por diante. Então, seguindo adiante, vamos remover essa frase novamente. Uma coisa muito importante aqui em relação a pronúncia: preste atenção quando ele fala "ai", ele junta "aime" com "a", ficando… Para quem não sabe, "ai" ele significa "sério", mesmo "ya da the sounds". Ele tá dizendo assim, e aí ele dá uma gaguejada ali, né? Fica "isso, certo? Isso", se referindo ao emprego dele. Então, "isso, isso sounds parece interessante". Então ele tá dizendo aqui: "sério, sim, é isso, isso parece interessante", né? É uma fala realmente de cotidiano, tá? Por isso que tem essas gaguejadas, essas enroscadas, para você realmente entender que isso aqui é um tipo de vocabulário do dia a dia. Quem aqui nos acompanha nas aulas com filmes e séries, vocês sabem que dificilmente a gente encontra uma cena com vocabulário da vida real, do inglês do dia a dia. Dificilmente nós encontramos esse tipo de coisa, né? O cara falando esse tipo de coisa é muito comum dentro dessa série, por isso que nós recomendamos tanto você estudar com ela, porque ela realmente mergulha muito no vocabulário do dia a dia. Vamos lá, gente. Vou voltar aqui 5 segundos atrás para nós pegarmos aí esse contexto da conversa. Bom, ele falou: "Isso parece interessante". E aí o "Eu", né, diz o seguinte: "Sim, não é… Seria algo do tipo: 'É, não é, não seria algo assim', né? Ele tá afirmando e negando ao mesmo tempo. Então seria algo como: 'Assim, não é, não é, não', algo do tipo. Ok, people? Então adaptem aí da melhor maneira, né? Associem o português à melhor maneira que você diria essa frase. Seguindo adiante… Pelo amor de Deus, quem aí entende o que que ele disse nessa frase? Uma coisa muito importante aqui que eu sempre falo, acho que todas as aulas eu falo sobre isso, né? Toda vez que uma palavra termina com consoante e a próxima começa com vogal, você vai unificar, né, a pronúncia conectada. E aí vai você falar "but I'm", você vai falar "Brain, brainly". O que que ele está dizendo aqui, pipo? Comente aí no chat ao vivo. Para quem não sabe, "ritch" significa "rico", e "tem" significa "magro". Então ele fala: "Mas eu tô rico e magro". Bom, levando em consideração que o verbo "to be", né, significa "eu sou", mas também significa "eu estou", aí eu pergunto para vocês: como é que vocês vão traduzir? Porque é uma opção. Você pode traduzir como: "Eu estou rico e magro", ou "Eu sou rico e magro". E aí comentem aí. Nesse caso, eu acredito que eu traduziria para "eu estou", porque é um estado, é uma situação que ele está atualmente. Ele não era magro, ao que a série indica, né? Enfim, fica aí a opção para você traduzir. Mas eu sou rico e magro, eu estou rico e magro. Seguindo… Pelo amor de Deus, preste muita atenção aqui, ó. A frase dele foi: "Man, I don't things". Bom, ele tá dizendo assim, ó: "Cara, eu não acho que eu tenho te visto". Aí você, lembrando que "as" é uma contração de "I have", sim, significa "que eu tenho visto" ao pé da letra, tá? E depois tem "you", "eu tenho visto você". Você pode adaptar para "eu tenho te visto", e aquele "since" significa "desde". Então o que que ele tá dizendo? "Cara, eu não acho… aí não tem… uma frase no presente… Cara, eu não acho… aí não tem… eu não acho que eu tenho te visto desde…" É estranho se expressar assim, né? Mas é como se ele tivesse dizendo no português algo do tipo: vamos associar, vamos traduzir aqui de modo associativo, é como se tivesse dizendo assim: "Cara, eu acho que eu não te vejo desde…" E aí ele tá gaguejando, tentando lembrar. Desde quando? Vamos seguir adiante para a gente entender melhor essa frase completa. Bom, aí ele lembra de uma festa de formatura. Então, ó, fica aí a curiosidade: "graduation", graduação, formatura. Quando você fala "graduation party", significa "festa de graduação", né? Festa de formatura. E temos ali um nome e o sobrenome: "Lens Davis". Bom, vamos entender uma coisa aqui, ó. Quando no inglês nós citamos o nome de alguém com um "s" no final, indica o quê que aquilo está se referindo: a posse. Então é a festa que pertencia a Lens Davis, é isso. Então, a festa de formatura de Lens Davis… Aquele "Lens Davis" ali, ó, ele tem uma aposta depois do "s", porque tá depois do "s" e não antes, né? Geralmente a gente vê, por exemplo, eu já dei alguns exemplos aqui de possessivo, e nós já vimos isso aqui, ó. Eu vou dar um exemplo aqui para vocês, tá? Por exemplo, eu quero falar assim: "aula do Murilo", seria "Murilo's class". Por que que aqui na cena aquele apóstrofo tá depois do "s"? Eu não havia reparado nisso, mas agora que eu parei para anotar aqui que eu aposto que tá depois do "s", o que significa o quê, gente? Preste muita atenção. O que significa que aquele "s", ele não indica posse, aquele "s" faz parte do nome. O nome é "Davis". Então você não vai acrescentar, você só coloca o apóstrofo. Olha aí a curiosidade. Ao invés de você falar assim, ó: "Davis" com dois "s" assim, ó, eu vou dar um exemplo aqui, ó. Ao invés de você falar assim, ó… Não, que que você faz? Você não precisa colocar mais, você só coloca só o apóstrofo e deixa vazio. Então, quando você vê isso aqui, ó, o nome de alguém com o apóstrofo no final e não tiver nenhum "s" depois, né, que comumente teria, você precisa entender que é porque o "s" que está ali já faz parte do nome, né? Não é "Dave", é "Davis". Então, "the last Davis graduation party". Então, a primeira coisa que ele disse aqui, vamos voltar aqui um pouco. A primeira coisa que ele disse é: "Cara, eu não acho que eu tenho te visto desde…" Nós falamos aqui, né, o modo que nós vamos adaptar isso aqui, a tradução associativa que nós vamos fazer aqui é o seguinte: "Cara, eu acho que eu não tenho te visto desde…" E aí ele lembra, então a festa de formatura de graduação de… E aí o "Eu" confirma, né, com aquela empolgação. Aparentemente parece que a festa foi muito boa. Então… "Night". Gente, preste muita atenção aqui, ó. Quando ele começa dizendo "data", ele tá dizendo: "aquela foi", se referindo à festa, certo? Então "aquela foi". E aí ele cita o seguinte: "a 7…" Aliás, escrevam aí o que que vocês acham que significa esta frase. E no final ele diz "night". Eu acho muito interessante porque na hora que ele pronuncia "night", ele não pronuncia com "t", ele não fala "night", ele fala "night", rindo, né? Ou seja, bem-vindos ao inglês da vida real da "One night". Ele tá dizendo: "Foi uma noite tão divertida". Aquele "set up night" aqui está elevando, né? Foi uma noite tão divertida, né? Tão legal. Então, lembre-se, "set up" refere à diversão, tá? Então ele tá dizendo: "aquela foi uma noite tão divertida", né? Enfim, vamos lá reunir essa frase de novo: "aquela foi uma noite muito divertida, tão divertida". Olha só essa frase, preste muita atenção porque aqui nós temos alguns detalhes importantes para nós analisarmos gramaticalmente falando. Primeira palavra que nós temos é "yea", confirmando uma frase positiva. [Música] "End"… Na aula de ontem eu até mostrei aqui alguns exemplos de dessa contração. [Música] Na prática, numa fala rápida com as palavras conectadas, é muito comum você ver essa contração como "cura", "cura", e era bem "good after"… Vamos lá. O que que significa? Vamos traduzir esse primeiro trecho. "It'll" só para fixar. Então significa: "teria sido só isso". "teria sido". "o bien" está na terceira forma ali do verbo "to be", né? O verbo "sido" ou "estado", nesse caso é "sido". Bom, então quando ele disse: "Teria sido bom", grava isso aí, tá? Na aula de ontem eu mostrei aqui alguns exemplos falando sobre essa contração de… Quem aí lembra que eu falei sobre isso? Eu falei sobre dois modos de contração que existem dentro do inglês, que é o "would have", que fica "ura" ou "cura" de modo mais abreviado ainda na pronúncia, e também falei sobre exemplos. [Música] Vocês perceberam que não tem som de "ver" nessas frases, né? Vou rodar de novo aqui, ó. [Música] Nesta cenas você vê claramente "ura" e "shura". Fica aí então um pouco do inglês da vida real para você não ficar preocupado com regras e focar no modo associativo, please. Não fique complicando as coisas. Se ele fala assim, então também fala desse jeito, para você não ficar tão preocupado às vezes: "Ah, eu preciso falar certinho, redondinho". Os próprios atores, os próprios personagens, os próprios nativos não fazem uso da gramática o tempo todo igual a gente, né? A gente fala errado muitas vezes, ainda assim tá tudo bem, né? Faz parte da comunicação, a linguagem coloquial, a linguagem do dia a dia. Quando você quer falar 100% correto, você tá sendo uma pessoa completamente diferente do normal. No normal as pessoas falam errado, elas omitem auxiliares, como nós falamos na aula de ontem, elas também muitas vezes omitem auxiliar no começo da frase, faz esse tipo de contração na fala, enfim, é importante você estar habituado com isso, tá? Porque numa conversa da vida real é isso que você vai lidar. Nessa frase: "e é benig", "teria sido bom", e "foi errado se nós tivéssemos", "EAD", "se nós tivéssemos". E aí ele citou o verbo "get" na terceira forma. Para quem não sabe, "get" presente significa "entrado", literalmente "entrado". Quando você fala "gueringet in", é o ato de você entrar em um ambiente, entrar numa festa, por exemplo. Nesse caso ele tá dizendo isso no passado, no past perfect, porque ele tá usando "hard". Então ele foi… "Se nós tivéssemos…", é algo que não aconteceu, mas "se nós tivéssemos entrado". "Battle phone" significa: "mas teu ainda real mesmo", "fun", divertido. Então: "Mas ainda foi realmente divertido", né? Esse "real"… Como é que você pode traduzir "diversão real" ao pé da letra? Bom, você pode dizer: "Mas ainda uma diversão real", né? "Uma diversão de verdade", "uma diversão mesmo". Você pode adaptar para várias formas. Escreva aí nos comentários como que vocês adaptariam, adaptaram essa frase inteira. Escreva aí para a gente seguir junto. Ok, pipo? Para quem chegou atrasado aí, nós analisamos até agora os primeiros 35 segundos dessa cena. Essa cena inteira ela tem dois minutos e meio. Então volta aí no começo e acompanha a aula toda. Ok? Bora lá, people. Seguindo adiante, vou rodar aqui essa frase novamente antes… Importa… Vocês perceberam a velocidade que ele fala isso aqui, né? Eu vou rodar aqui mais de uma vez para vocês prestarem atenção em como que ele pronuncia tudo. Ok? Eu vou executar aqui várias vezes para você acostumar e a leitura e tentar entender também ouvindo. [Música] Ele disse aqui "então", né? Teria sido bom se nós tivéssemos entrado, mas ainda assim a diversão foi boa, né? Foi uma boa diversão, foi uma diversão real. Mas ainda assim, diversão na certa, diversão real. Vamos para a sequência. E é… Ele concordou, certo? Agora entramos nessa frase. Olha só que interessante, preste muita atenção. Vamos lá. Aquele utilizou o termo que é o termo "lama", é algo que é muito ruim. Ok? Algo que realmente imperfeito, é ruim, é algo que não é bom. Ok? Lembra? Você vai gravar com algo que não é bom. É como se ele estivesse dizendo que esse "God" significa "Deus". Nós usamos esse tema aqui também na aula de ontem, né? Ele iniciou algumas frases dizendo: "Cara…" Na hora que ele falou que ele odeia a Rachel, ele fala… ele fala "gato" como o modo de expressão ali no momento, tá?

Tipo assim, é como se fosse Deus. Eu odeio ela, cara. Eu odiava ela, né? Que ele fala no passado isso, mas aqui, gente, quando ele fala "we will", bactéria. Ele tá dizendo "Deus". Eu não vou colocar "Deus" aqui porque vai ficar estranho falar isso em português, mas como se fosse assim, cara, nós éramos muito ruins. Você vai trazer "lema para muito ruim", tá? "Back then", esse "back then" está se referindo ao passado. Como é que você pode adaptar quando você tá falando sobre passado? Esse "back then", você pode traduzir para: naquela época, naquele momento, antigamente, enfim, naquela época. E aí ele faz essa pergunta aqui, ó: preste muita atenção. [Música] O seguinte: escreva aí nos comentários o que que vocês acham que ele está dizendo. Vamos adaptar esse trecho todo. Tá? Escreve aí a adaptação do trecho todo.

Você se lembra do "Do you remember"? Nós falamos ontem sobre essa expressão. Nós falamos que tem a ver com você estar imerso dentro de um assunto, dentro de um, de uma determinada situação. Quando você está imerso em algo, você pode usar "íntimo". Nós usamos aqui alguns exemplos ontem, falando de índio. Esses daqui, ó. É importante entender que quando você fala "I'm into something", eu sou imerso em algo, ok? Nesse caso, preste atenção, porque aqui a gente vai ter que entender o contexto da cena, tá? Quando ele fala aqui, ó, mostrar, traduzir esse "gado de Deus" para cara, né? Não aconteça que associativo, como a gente diria no português. Cara, nós éramos muito ruins naquela época. "Do you remember"? Você se lembra? "How to die" esse "hall", vamos traduzir para: o quão imersos nós estávamos. "Wilburn" ali no final e dinossauros. Nós vamos adaptar esse trecho final para: o quão imersos estávamos nos dinossauros, no sentido de estudá-los. É muito importante entender que o Russ, né, o personagem que está falando com o eu, interpretado por Brad Pitt, esse aqui mesmo, né, que fez essa cara, que na hora dessa fala ele na série, para quem não sabe, né? Ele trabalha com paleontologia, que é a ciência que estuda ossos de dinossauros. Então ele, desde aquela época, já mexia com isso. Então o eu aqui, né? Ele diz bem: é isso que eles fazem, né? Cara, nós éramos muito ruins naquela época. Se lembra como a gente era imerso, né? Como a gente era fissurado? É isso mesmo, é fissurado, né? Imersionós éramos fissurados nos dinossauros. É deste modo que eu traduziria essa frase, tá? Cara, você se lembra o quão imerso, o quão fissurado a gente era com os dinossauros, né? É isso que ele tá dizendo. Vamos reunir então esse trecho e seguir adiante. Faz aquela cara do tipo: cara, eu ainda tô nessa dos dinossauros, né? Tanto que ele nem responde essa pergunta. Aquele "sim", né? Bem sem graça, com vergonha. "So, what do you do now"? Olha só, gente, só que é puro em inglês da vida real, tá? Esse "para quem não sabe", o ódio, que é o jeito que a gente aprende na escola, né? Tudo quadradinho. "What do you do?" significa o pé da letra: o que você faz? Obviamente que tem a ver com profissão, ocupação. Qual que é o emprego dele? O que que ele faz da vida? Então, "so, then what you", o que você, "what you do now"? O que você faz agora? Grava aí, ó, a pronúncia dessa frase. Você vai pronunciar desse jeito aqui, ó: vai ficar muito mais fácil com essa transcrição aportuguesada. "Now what you do now". Quem aí gosta de aprender inglês com transcrições aportuguesadas? "Or you do now", desse jeito aqui, ó, escrevendo exatamente o jeito que se pronuncia. Bom, para quem me acompanha aqui no canal, vocês sabem, né? Isso aqui é uma coisa que a gente usa em muitos vídeos, em muitas aulas. Nós já utilizamos esse formato de transcrições aportuguesadas. Tem muita gente que me pergunta: Murilo, por que que você não faz isso com todas as falas de todos os personagens? Porque, gente, vocês realmente percebem, né, que se a gente for fazer essa transcrição para exatamente todas essas frases aqui, a aula vai ficar muito mais demorada, muito mais extensa. E o foco aqui é realmente entendermos a pronúncia através do listening. Se você quer melhorar o seu listening, foge das transcrições aportuguesadas, tá? Eu sei que tem um monte de aula minha aqui ensinando inglês com transcrições dessa forma, mas eu quero falar para você nesse exato momento, tá? Se você quer evoluir o seu listening, sua excelência, você precisa levar os seus ouvidos ao conforto. Então você precisa ouvir uma pergunta como essa do jeito que ele falou: "What's your job now"? Ouvir várias vezes, repetir várias vezes essa frase aqui, e você repetir como eu falei aqui no início dessa aula: não existe mais eficiente do que você repetir, entendeu? Em inglês da vida real, modo associativo, traduzir, entendeu? O sentido, mas principalmente entender a pronúncia. Muitas vezes não entendemos o que eles estão dizendo na cena, sabe por quê? Porque você tá acostumado só com a leitura, você tá acostumado só a ler, a ver o texto e não a ouvir. Por isso que é muito mais fácil entender uma cena com legenda em inglês do que sem legendas, porque você vai perceber que se você teve dificuldade numa cena sem legendas, entenda: a dificuldade é um sensor que está mostrando nitidamente para você que o seu ouvido ainda não está habituado suficientemente com essas palavras. Não quer dizer que você é ruim no inglês, você tem que ser, não nasceu para o inglês, não tem nada disso. Toda dificuldade, ela é fruto de uma ausência de costume. Se você não tem o hábito de ouvir coisas em inglês, ouvir sem ler, tá? Ouvir só, se você não tem um hábito de ouvir sem ler, é difícil. Realmente você tem um ouvido abusado. Por isso que eu falo: é importantíssimo também se desafiar assistindo sem legendas. A gente aprende as frases aqui na escola: "What do you do now"? Você nunca vai ouvir desse jeito, sinto te dizer, mas jamais você vai ouvir desse jeito. Você vai ouvir sempre de modo conectado: "ore you do now". E olha, gente, a velocidade que ele falou isso é absurdo, isso, ó. Você pode pensar que é rápido, mas não é. Uma fala espontânea, natural, a gente se expressa assim também. Então: "o que você, o que você faz agora"? É isso que ele tá dizendo. Seguindo adiante. "People". Bom, ele pensou em dizer que ele é paleontologia, paleontólogo, a pessoa que trabalha com paleontologia, né? Que nem eu falei aqui, estuda ossos de dinossauros, mas ele não diz. Pelo contrário, ele muda de assunto drasticamente e faz uma pergunta. Preste muita atenção. Mais uma frase que você não deve traduzir nada ao pé da letra. Primeiramente aqui, a palavra "long" não tem nada a ver com um longo, distância, não é isso, tá? "How long"? Escreve aí no seu caderno: "how long" significa quanto tempo. É isso mesmo. Você não usa a palavra "time" aqui. "How long" significa quanto tempo. Então, quando ele pergunta: "seu rabulão", então: quanto tempo você está vindo na frente? Por ser uma pergunta no verbo "to be", se eu tivesse afirmando seria "you are", mas eu estou perguntando, a gente inverte, certo? Então significa na cidade. Então: há quanto tempo você está na cidade? Enfim, o erro ali, né? O Brad Pitt fez uma cara tipo assim, meio fugindo do assunto. Vamos escutar.

Vamos agora para continuação dessa aula, agora com a personagem Rachel na cena. Bom, eu gostaria que você que está aqui me assistindo nesse exato momento, né? Agora que nós chegamos aqui quase na metade dessa cena, gostaria que você deixasse o seu like aqui embaixo. Você que ainda não deixou o seu like, que você comentasse: o que que você tem achado dessa aula com Friends? Gente, são muitos detalhes para nós analisarmos, tá? Eu realmente gostaria de ser muito breve em tudo isso aqui, mas são muitos pontos que eu não posso deixar passar e você precisa entender: não é só sobre assistir e entender a cena toda, é sobre você entender essas palavras a ponto de utilizá-las. Então realmente nós vamos parar, pausar várias vezes até o final aqui para a gente realmente entender absolutamente tudo. Então vamos fazer o seguinte: vamos reassistir essa cena até o ponto atual que nós estamos. O Oriente. É isso aí. Rachel chegou na cena e agora vamos continuar a partir daqui. Certo? Bom, ela foi cumprimentada: "Hey, sweetie". É como se fosse: "Ei, docinho". Bom, é falas ali no meio da frase. Vamos lá, seguindo adiante. E ele olha com aquela cara de raiva, né, que ele tinha da Rachel. O motivo pelo qual o eu odiava a Rachel. O segundo que ele disse é que ela era "harry potter" com ele. Nós falamos aqui sobre o termo. Quem aí lembra o que que significa? Necessariamente apenas horrível, mas também significa algo no sentido de ser cruel, ser ruim com a pessoa, ser má com a pessoa. O que leva a entender que ela era muito ruim, muito com ele. Olha só esse exemplo: como "harry potter way". Como vocês viram, ela concluiu a cena ali dizendo: nós enfatizamos aqui sempre: você tá dizendo: eu sou uma pessoa horrível, uma pessoa ruim, uma pessoa cruel. A qualidade, né, que nesse caso aqui é um, digamos, um defeito, vai vir primeiro. Qualquer tipo de característica, seja boa, seja ruim, você tá dizendo pessoa boa, a palavra "boa" vem primeiro, pessoa ruim, a palavra "ruim" vem primeiro. É um padrão do inglês. Ódio dele. Olha só, ele realmente ainda carrega mágoas, né? E ela chega, começa a conversar. Bom, aqui o eu ainda continua conversando com Ross antes da Rachel entrar nas suas falas. Olha só. Percebeu que tinha aí um conflito mal resolvido entre o eu e a Rachel? Ele fala: "Is it alright"? Se você traduzir ao pé da letra vai ficar: está certo, tá? Isso é certo. "Alright is right". Gente, aqui você vai ter que fazer uma adaptação, não tem outro caminho. Você vai ter que traduzir isso aqui de modo associativo. O que que ele está dizendo nesse momento? É como se fosse assim: "ei, ai, é verdade, né?" Tipo assim, se lembrando que tinha um conflito ali entre os dois, né? Ou eu e a Rachel. Então como é que você pode traduzir? Comente aí no chat ao vivo. A principal pergunta aqui é o que está na segunda linha. Mais uma vez, esse modo gaguejado do inglês na vida real, né? Ok, é uma pergunta que está certo gramaticalmente falando. Começamos com ar verbo "to be", envolvemos "gun", que é uma abreviação de "going to", indicando o futuro. O que que ele tá perguntando aqui? Você vai ficar bem? Você vai ficar legal com o quê? Ficar legal com o fato dela estar ali. Então significa que o Ross lembrava das coisas que a Rachel fazia para o eu, provavelmente seja bullying, né? Vamos recrutar então esse momento da cena: você vai ficar bem? E aí ele fala: "Sim, eu vou ficar bem", né? Percebam que aqui nesse instante, olha só, ele usa uma contração de, significa: eu serei, eu estarei, nesse caso eu ficarei, né? Eu estarei bem. "Só" pode ser traduzido para: só, apenas, somente. É como se ele fosse dizer: tem três pontinhos ali porque ele não conclui a frase, ele só começa, ele tá gaguejando, como eu falei para vocês, faz parte do inglês da vida real, né? É como se fosse um "é só", que é aquele tipo de gaguejada que a gente dá no início de uma frase que a gente tá expressando alguma coisa, né? Envolvendo sentimento, nesse caso ele envolveu a emoção do ódio ali, né? Raiva. Eu vou executar de novo essa frase, preste muita atenção. Preste muita atenção quando ele fala: "I hate her". Eu odeio ela. Na cena que nós analisamos aqui na aula de ontem, o início dessa cena, ele não fala que a odeia, ele fala que odiava no passado, mas quando ele viu ela aqui nessa cena, ele diz essa frase agora no presente. E mais uma vez ele usa "garra" no início da frase, né, gente? Isso aqui é muito comum, tá? Não quero que você entenda que isso aqui: ah, é uma blasfêmia, tá usando o nome de Deus em vão, não é isso, tá? "God", dentro da língua inglesa é utilizado várias vezes como uma expressão comum no dia a dia, ok? Então não se ofendam não, tá? Apertar aqui várias vezes. Tá? Mas a gente usa muito isso dentro do inglês, é muito comum a expressão, por exemplo: "Oh my God", no sentido de expressão muito comum, no sentido: cara, eu odeio, né? Eu falei Rossi, né? Mas na verdade é Ross, não se esqueçam do som do R, tá? Ross. "God, I hate her". Eu acho muito interessante porque na segunda vez que ele pronunciou a primeira, ele falar "I hate her, Ross", e depois "I hate her", na segunda vez ele fala: "I hate her, I hate her". Ele tá falando, né? E aí até maltratando as plantinhas ali na, na parede, né? Olha aí, ai, ai. Três sílabas apenas: "I hate her", eu odeio ela, ou eu a odeio, para ficar corrigido na língua portuguesa. Então o que que ele tá dizendo aqui é como se fosse: cara, eu odeio ela, Rossi, eu odeio, segurando a planta na parede.

Você se lembra o que eu falei que quando envolvemos "long" não tem a ver com longo, tá? Que tem a ver com o tempo também e tem a ver com muito tempo. "Long time ago" significa muito tempo atrás. Quando ele disse "eu" aqui não é o eu de futuro, tá? É o Will, do nome dele. Então já falamos sobre esse tema aqui na aula passada. "High school era, era, ou estava, estava, ou nesse caso foi, foi a long time ago". Há muito tempo atrás. O que que tá dizendo aqui? Will, o colégio, o ensino médio foi, foi há muito tempo atrás. Uma frase, preste atenção. [Música] Assim, né? Vamos voltar aqui para eu ver a frase. [Música] Olha só, preste muita atenção aqui no jeito que ele pronuncia isso aqui. [Música] Ao invés de falar: "look at here", "looker", olhe para ela, olha ela, é literalmente isso: olha ela. "Look at", verbo olhar, e você usa sempre com "at". Então: olhe para, por exemplo: olhe para a câmera. Nós analisamos esses tempos aqui no canal em uma cena do filme que no português a gente conhece como: Um amor para recordar. Bom, é uma cena romântica muito bacana que o personagem fala para, para a moça, né? O rapaz fala para a moça ficar em cima da divisa do Estado, colocar um pé de um lado, um pé do outro e estar em dois lugares ao mesmo tempo. É quem já assistiu esse filme com certeza lembra dessa cena, né? Quem não assistiu, gente, procura aqui no canal inglês com, eu sempre esqueço o nome desse filme. Um amor para recordar. É isso aí. Eu lembro do "aocto remember", né? Que não tem nada a ver com "Um amor para recordar", mas digitem aqui depois em inglês com "Um amor para recordar". Lá nos analisamos o seguinte: que essa expressão "stander" é tipo: fique ali, permaneça ali. O "stand" foi um verbo que nos perseguiu nessa última semana em todas as aulas que a gente deu aqui. Tem também é o ato de permanecer. Teve uma cena aqui que nós analisamos dos Guardiões da Galáxia que fala sobre os tênis, no sentido de ficar de pé. Enfim, nesse caso aqui "extender", tá indicando isso aqui, tá massa o que tá acontecendo, certo? Então: "olha para ela" é como se fosse ali parada. Você vai ter que adaptar para ali parada, tá? Não tem como você falar: estando ali ou permanecendo ali, não ia ficar legal. Então você tem que adaptar. É como se vocês entenderem ali parada. Para quem não sabe, "yams" significa batata doce no plural, né? Batatas doces. Então: "with yams", com aquelas batatas doces. Enfim, quero que ela tinha levado ali, né? Vamos voltar aqui para escutarmos essa frase novamente. [Música] Olha para ela ali parada com aquelas batatas doces. Vamos lá. Escreva aí no chat ao vivo. Gente, o que que ele está dizendo aqui? Para quem não sabe, vamos lá. Aquele termo ali, a terceira palavra dessa cena: "greatest" é abreviada, não é derivado do termo "break". Nós falamos que "great" tem vários sentidos, vários significados, né? Ótimo, maravilhoso, excelente, grade em alguns contextos. "Great" também significa grande, nesse caso é o termo grande, só que elevado ao superlativo. O que que é o superlativo? Não é só meus dois grandes inimigos, né? Que é o que ele tá dizendo ali, mais tio meus dois "greath", não é Drake. Então essa frase inicial, então não é mais grande, é maior. Então nesse caso plural, né? Meus dois maiores inimigos, Ross. Ele tá dizendo: meus dois maiores inimigos, Bros, e ele cita o primeiro: Rachel Green, que é justamente ela, e depois "e o quê", gente? Complexo de, escrevam no chat ao vivo. [Música] Bom, eu gostaria que vocês comentassem aqui, vocês que estão aqui me acompanhando até agora, né? Já passamos aqui de mais de uma hora de aula, e gostaria que vocês comentassem aí o que que vocês acharam até aqui desta aula com Friends. Nós pretendemos trazer muito mais cenas de conversações do dia a dia, né? Nós temos ouvido muitos, muita sugestões de cenas de séries. Nesse quesito analisando vocabulário, frases do dia a dia, frases do cotidiano, e nós vamos trazer mais cenas de séries dessa forma. E gostaria que vocês comentassem aqui que vocês interagissem, né? Disse aí o que que vocês acharam destas cenas que nós trouxemos, se vocês acharam muito mais difícil do que geralmente as cenas que a gente analisa aqui. Geralmente as cenas que nós trazemos aqui possui 30, 20 segundos apenas. Essas cenas é que possuem mais de dois minutos e tem um vasto vocabulário, né? Mas eu gostaria que vocês comentassem. Bom, como é que a gente vai adaptar então essa frase: meus dois maiores inimigos, carboidratos complexos? Carboidratos complexos. Ok, gente, seguindo adiante. Então vamos tirar o "greath" aqui da tela, vamos lá. Vou executar de novo aqui esse trecho, hein? "Oh my God". O que que ela disse? Ou aqui, ó, a expressão que eu acabei de falar, né? "Oh my God", oh meu Deus. "Monica, who is that"? Ou: quem é aquele? Por que que ela usa "that"? É um demonstrativo que nós utilizamos para quando a pessoa não tá perto da gente. Se fosse: quem é este? Tá aqui perto, você poderia falar "this". Agora, quando você usa "that", até pode traduzir para: quem é esse? Mas a palavra, ela indica algo que está distante. Ok? Então essa foi uma das primeiras falas da Rachel aqui nessa cena. "High school"? Aquele é o eu, ou pode ser: esse é o eu, não é? Sempre na distância ali, né? "Well, from high school". Do colégio, do ensino médio. Por que que a gente usa "from"? Sempre que você quer dizer que alguém é de algum lugar, pertence a algum lugar, faz parte de algum lugar, você usa "from", tá? O "from", você não usa só para falar que você é do Brasil: "I'm from", não. Você usa para falar da sua cidade, do seu estado, da onde você pertence, você usa até para falar da onde você tá vindo. Eu tô vindo sei lá da onde você quiser, por exemplo: "I'm coming from my god's house", eu tô vindo da casa do meu pai. "From my that's house". Por que que eu falo "from"? Que indica um ponto de partida, um ponto de origem. Esse é o sentido da preposição "from". É desse modo que você tem que entender como que essa preposição funciona. Você não deve aprender preposição fazendo igualzinho, escrevendo, significa de do a em. Não, não é assim que se aprende preposição. Você aprende pelo sentido, tá? Então: eu do colégio. E ela dá essa olhada com essa expressão. Pasmem, ela não lembra dele. Ou: eu odiava, descobrimos que ele ainda odeia ela, mas ela não se lembra absolutamente nada dele. "Could" aqui poderia ser abreviado para "I don't", sendo dito: "I don't remember", eu não lembro dele. "Ai, Donato". Vamos lá, gente. Ele estava encarando ela e possivelmente ela possa até ter interpretado errado esse olhar dele, né? O olhar dele transmitia raiva, ódio, mas não foi isso que a Rachel tava ali sacando no momento. Olha só, primeiramente entenda uma coisa: essa palavra aqui, ó, se escreve "smolder" no inglês, mas geralmente eles falam "smoulder", tá? Olha só: "smoulder". "He is really", quero que vocês prestem atenção no seguinte: aqui nós temos isso aqui, ó, "rizz", "religas". No começo é semelhante a uma das cenas que nós analisamos aqui recentemente. Preste muita atenção. Você precisa entender que ali dentro tem um "rizz", has really tem da "sexy". Bom, "sexy", realmente você vai traduzir para "sexy", tá? "Smoldering", o que significa "smoldering"? Eu não sei vocês, mas quando eu vejo a palavra "smoldering", eu só me lembro disso aqui naquela cena ali quando o Hulk fala com Thor. "Smoldering". Ele tá dizendo o seguinte: "smoldering" se refere a uma chama em brasa, ok? Uma chama leve, né? O que ela tá dizendo aqui é o seguinte, ó: preste muita atenção. Como é que vocês vão traduzir isso aqui? Escrevam aí. Vamos lá. "Help me, people". Escreva aí nos comentários como que vocês traduzirão essa frase: "sexy, smoldering, going on". A primeira coisa que a gente precisa entender aqui do final da frase é que "going on" é algo que está rolando, tá? Então quando ela fala aqui, ó: aí ele realmente tem aquele, né? Ele realmente tem aquele. Aí tem duas características aqui que tá, né? Enfim, algo vamos levar aqui para o lado realmente excitante, né? Algo que realmente aqueceu ali no momento. Então, ó, presta atenção: ele realmente tem aquela coisa. Tem a palavra "coisa" aqui, tá? Na linha de baixo tem. Então ele realmente tem aquela coisa quente. Vamos trazer esses "smoldering" para quente, tá? Ou quente do carvão ali, né? Em brasa, aquele negócio leve, né? Enfim, eles me ligou até "sexy, smoldering". Você vai traduzir para: ele realmente tem aquela, aquela coisa quente, sexy, rolando. Bom, como que você pode adaptar tudo isso? Bom, ele é realmente sexy, né? Você pode trazer esses "smoldering" para algo do tipo: eu não sei, você pode falar algo latente, algo que arde sem chama, né? "Smolder" é o que arde sem chama, é o significado da palavra, tá? Algo fumegante, né? Enfim, é importante você adaptar isso para algum jeito que passe que a pessoa realmente é atrativa sexualmente. É isso que ela está dizendo aqui quando ela diz: "aquele going on", alguma coisa que tá rolando. Então quando fala tá rolando no português é diferente do que a gente expressa no inglês, né? Então é como se ela tivesse dizendo assim, ó: ele realmente tem aquela coisa latente, sexy, né? Que tá rolando. Olha só que interessante. Vou voltar aqui para a gente escutar essa frase. E aí ele tá olhando, tá encarando. "Oh my God", oh meu Deus. Ele está, "oh my god, the way". Voltando agora. "Oh my God", oh meu Deus. Ele está. "Way" significa: olhe para o jeito, olha para a maneira. Como eu falei: "look at" significa olhe para, nesse caso "the way", a maneira, o jeito, a forma, Lucas. Olha só o jeito que ele acabou de me encarar, ou no sentido de encarando, porque ele está encarando, né? Temos um "ali", gente. Preste muita atenção, porque o "is" no inglês ele não carrega apenas o sentido de apenas, somente, só. Nós já falamos isso aqui também. O "is", ele carrega também um sentido de algo que acabou de acontecer ou ainda está acontecendo. Então quando ela falar, tá dizendo: ele tá me encarando. Então esse verbo aí, ó, você tá vendo na linha grifada, é o ato de olhar fixamente, é o verbo encarar, "staring". Então: "oh my God, he is", o meu Deus, ele está. E aí depois não quer ter o, olha só o jeito que ele está me encarando, "me chamel". E aí ela diz o seguinte: preste atenção. "I think", para quem não sabe, "mouth" significa boca. Só que também é um verbo. Quem aí sabia que "mouth" é um verbo? Aqui foi usado como um verbo. Ele está fazendo algum sinal com a boca. É isso. É um verbo que não dá nem para você traduzir para o português, que boca não é verbo no português, né? Você não fala "bocando". Eu boto bocas? Não, não. No inglês é, quando ela fala que aí tem, eu acho que ele está tentando "to mouth". É no sentido de: ele tá fazendo algum gesto com a boca, ele tá querendo me dizer alguma coisa. E aí tem alguma coisa "to me". Então, ó, grava isso aí. Significa: fazer algo com a boca transmitindo uma mensagem. É desse modo que eu traduziria: fazer um sinal com a boca tentando dizer alguma coisa. Então você pode traduzir a primeira linha para: eu acho que ele tá tentando me dizer, né? É fazer uma mímica, né? Me dizer alguma coisa com a boca sem fazer som, tá? Não é um verbo falar, não é sussurrar, tá? É o verbo diferente, tá? Se você quiser falar sussurrar, não seria "mouth", seria "whisper". Ok? Então aqui: "eu acho que ele tá tentando dizer alguma coisa para mim", no sentido de só fazendo sinal com a boca. Esse é o verbo "to mouth". E aí presta atenção neste. Bom, você deve ter visto meio que no sentido de criar, já deve ter visto meio que no sentido de maquiagem, "make up". Só que aqui é "make out", gente. Isso aqui é um phrasal verb, tá? Fiz questão de deixar grifado porque phrasal verb não pode focar na tradução literal, porque meio que é fazer criarem até para fora, né? Fazer para fora. Eu não consigo fazer para fora. Obviamente que não, né? Ela tá dizendo o seguinte: "bora", mas eu não consigo esse meio alto agora. "Make out" se refere a decifrar. Então: eu acho que ele está tentando me dizer alguma coisa, dizer alguma coisa para mim, mas eu não consigo decifrar, eu não consigo compreender. É isso. Eu não consigo decifrar. Esse é o "make out". Vou voltar aqui alguns segundos para a gente rever esse trecho de novo. Olha só. Bom, para quem não...

Entendeu aí o que que ele tava surrando? Quem é enxuta? O que elas? O que ele estava dizendo com os lábios? [Risadas] Cara, a atuação dele é incrível demais. Ele disse três palavras: I hate you, eu odeio você. Obviamente que ela não entendeu, né? Ela fez uma cara de: “Não entendi”, né? Enfim, deixa para lá. E aí o jantar fica pronto, né? Ok, de ok. O jantar está pronto. Vamos aí então para as últimas frases dessa cena. Teremos aqui a conversa agora, né?

A terceira parte dessa aula é a conversa do Will, Brad Pitt, com Rachel. É como se fosse eu, não é certo? Como uma confirmação. Eu me lembro de você, porque? Porque quem apanha nunca esquece, né? Sério, really. Preste muita atenção, porque isso aqui é puramente informal, tá? É uma frase que está na forma negativa. É a primeira coisa que a gente percebe por causa do “aren’t”. Não está, não é? A, e ali no final nós não temos um ponto de interrogação. A frase está numa estrutura de pergunta, mas ela tá exclamando. É como se fosse assim: “Você não é tão doce?” É como se ela tivesse fazendo uma pergunta com estrutura de pergunta, porque isso aqui é uma pergunta, arte swifter. Você não é doce, doce no sentido de carinhoso, né? Doce no sentido de: “Ai que amor, oh!”. Você pode traduzir para doce, encantador, amável, né? Tudo isso, né? Cativante, enfim, sério. Ah, você não é tão doce, enfim. Ficou ali na dúvida, né? É uma pergunta, é uma afirmação, é uma exclamação. Retornando mais uma frase grande para nós adaptarmos. [Música] Vamos lá. Você que tá aqui me assistindo até agora, ó, uma hora e 30 minutos de aula, merece um like aqui embaixo. Nós vamos analisar agora, nesse exato momento, as últimas frases desta cena. Fique aqui comigo até o final, tá? Please, let’s go to the end. Vamos até o final.

Quando ela fala: “I got you”, significa que: “Eu tenho que te dizer”. I got a… nós já falamos aqui do uso. Dora, e ele significa “tenho”. Depois ela diz esse tema aqui, ó, que é o “dom”. Dom sozinho significa “embora”. É um termo de… é um termo de conexão, né? Embora, entretanto, ainda, aqui com tudo, todavia… esses termos de conexão, né? Ai, então ela tá dizendo o seguinte, ó, presta atenção: “Ah, eu tenho que te dizer, entretanto, contudo, algo do tipo”, né, gente? Preste muita atenção, porque essa frase não é possível traduzir ao pé da letra, tá? É possível você entender o sentido que essa expressão carrega. Quando ela fala de: “I am…”, não é “eu estou tendo”, e “the heart time”, uma frase também no superlativo, né? O tempo mais rígido. Não, não é isso, playcente, colocando você, localizando você. Não, I am… ela está querendo dizer o seguinte: ela tem dificuldade em lembrar dele. Tipo assim: “Eu tô com uma dificuldade de lembrar de onde eu te conheço”. Aí, am Heaven, the hearth time, Place New… é isso que ela tá dizendo. Ela tá dizendo o seguinte: “Tchau, ah, inclusive, vamos trazer esse dom para… inclusive, eu tenho que te dizer… inclusive, eu estou… eu estou aí custando aqui para me lembrar de você. Eu tô fazendo o possível para me lembrar de você”, mas ela não lembra. Mas sim, eu… vamos ouvir aqui a expressão novamente. “Eu realmente estou com muita dificuldade de lembrar de você, de onde eu te conheço”.

Vamos lá. Temos aqui uma expressão bem legal, que é o “hang”. Quem aí já viu essa expressão? Ele significa simplesmente: “Espere”. Hein? Espere, né? Não fala da onde eu te lembro. E aí ela disse: “I thing I remem… eu acho que eu me lembro de você”. Aí, sem… Caio, remem… e aí olha só, ela faz essa pergunta aqui, que percebem que ela até muda o tom de voz para fazer, porque é uma pergunta falando da intimidade, né? Ela faz a seguinte pergunta: “Comente aí no chat ao vivo, gente”. Bom, tem vários sentidos nesse caso. Está se referindo ao ato de ter um lance entre eles, né? É como se fosse assim: “Nós ficamos, né? Nós tivemos, nós fizemos uma… uma bagunça”, algo do tipo, né, gente? Entendam que “full around” é um freezer, tá? Nós sempre falamos que “freezeal verbs” é quando… é quando a gente junta, né? Um verbo com um advérbio, uma preposição, e a gente realmente é como se a gente reinventasse uma nova palavra, tá? Mas o primeiro sentido que “full around” tem é o sentido de brincar, brincar de fazer bagunça, tá? Então, se você quisesse falar que as crianças estão brincando, estão fazendo bagunça, né? Elas estão brincando, elas estão fazendo bagunça, estão sendo crianças. Mas esse é o primeiro contexto, tá? Não é o contexto que ela tá dizendo. Claro, não é o ato de brincar, só se for um outro tipo de brincadeira, mas aqui é o que ela está dizendo é o seguinte: é o “follow round” no sentido de se pegar, no sentido de ficar. Então quando ela fala de: “follow round… nossa, ficamos… nós temos uns pegas”, algo do tipo. E a pergunta, ela começa com “did”, isso indica que ela está sendo feita no passado, certo? Então: “Nós ficamos na festa de formatura de Less Davis”. Olha aí, mais uma vez, Less Davis, last Davis, reddition, que foi citado também lá no início da cena, né? Então vocês percebem aqui, gente, o tom de voz dela. Olha como que muda, ó. Primeiro ela não lembrava, ela disse que tava tendo uma dificuldade para lembrar quem era ele, né? Da onde que ela conhecia ele. “Eu acho que eu me lembro de você”. Ela muda totalmente o tom de voz dela aqui, né? E ela faz uma cara do tipo assim: “Será que foi isso, né?” E aí… bom, eu acho muito legal, porque na resposta dele, ele não confirma. Ele não confirma, ele também não fala que não, ele deixa ali no ar. A última frase desta aula de hoje, que é: “Você é inacreditável”, é só a expressão dele no final, gente, em que ela disse: “Thank you”, obrigada. Olha só a cara dele, né? Eu acredito que ele estivesse pensando aqui, né? “Não acredito que ela não se lembra do que ela fez comigo”. Enfim, ela não se lembrou de ser Harry Potter com ele. Bom gente, é isso aí, ó, dois minutos e 38 segundos de cena… dois minutos e 26, corrigindo, dois minutos e 26 segundos de cena. Finalizamos agora a análise completa dessa cena. Eu vou executar aqui agora pela última vez aquela recapitulação de todos os textos, todas as frases que nós analisamos aqui, certo? Eu vou executar essa cena agora. Nós vamos assistir ela aqui juntos agora com legendas em inglês, ok? A última vez que você vai ver essa cena com legendas em inglês. E aí depois nós vamos assistir sem legendas para conferir se você consegue entender absolutamente tudo o que eles estão dizendo. Bora lá. [Música]

É isso aí, pipo. Agora nós vamos fazer o seguinte: nós vamos assistir essa cena sem legenda alguma. Gostaria que você comentasse aqui no chat ao vivo o que que você achou dessa análise, dessa aula de hoje. Nós vamos assistir agora essa cena sem legenda alguma, e gostaria que você comentasse aí de 0 a 10 o quanto que você consegue entender dessa cena aqui. Bora lá, sem legendas. Let’s go! Rank stop. [Música] É isso aí, pipo. Eu quero agradecer todos vocês que ficaram comigo aqui até o final. Realmente foi uma aula um pouco mais longa. Nós analisamos aqui vários detalhes relacionados por a mente ao inglês da vida real. Se você gostou dessa aula, se você quer mais cenas aqui que nós analisássemos, né? Cenas com vocabulário do cotidiano, expressões do dia a dia, comente aqui. Mande a sua sugestão para mim lá no Instagram: teacher.Murilo. Olha, essas cenas que nós trouxemos aqui foram sugestões dos alunos, tá? Tudo que a gente traz aqui é sempre com sugestões que vocês me mandam lá no Instagram. Então mande sua sugestão lá para mim. Se você ainda não me segue lá no Instagram, me segue lá: teacher.Murilo. Lá tem dicas de inglês todos os dias. E agora eu quero falar para você que está aqui me assistindo é o seguinte: as inscrições para a Jornada do Zero à Fluência, o meu curso completo que ensinou inglês na vida real, do mais básico ao mais avançado, está com as inscrições abertas, e nós abrimos uma opção especial no começo do ano de parcelamento no boleto ou no Pix. Está rolando uma promoção especial por tempo limitado. Apenas para quem está aqui me acompanhando nessas aulas do inglês da vida real. Então eu quero aqui te convidar a você conhecer a Jornada do Zero à Fluência. Vem aqui no link da descrição, clique no link: teachermurilo.com/dofluencia, e vem estudar comigo. Se esse é o seu sonho, se o seu anseio é aprender inglês no ano de 2023, destravar, melhorar o seu like, melhorar a sua fala, não só aprender regra, aprender gramática, aquela coisa chata, mas você realmente imagina o inglês na vida real, você precisa ressignificar a partir de hoje o seu modo de estudar inglês, ó. Eu tenho uma pergunta muito importante para você: você tem interesse em aprender inglês comigo, partindo do absoluto zero ao nível mais avançado, se tornar fluente de fato no inglês, conseguir compreender músicas, assistir filmes sem legendas, ter capacidade de conversar em inglês com naturalidade e espontaneidade? Este é o objetivo principal do meu curso: Do Zero à Fluência, uma jornada que vai te conduzir a aprender o inglês da vida real de modo leve e divertido, um caminho em que eu serei o seu mentor pessoal e te ajudarei em cada passo em direção à fluência. Se liga só no recado especial que eu tenho para te dar: quem me chamar no WhatsApp eu vou oferecer uma condição especial para entrar no curso Do Zero à Fluência, o meu curso completo, uma condição de boa parcelado. A última oferta que eu vou fazer para você vir estudar comigo dentro dessa Jornada do Zero à Fluência é a seguinte: por apenas 12 vezes de 100 reais, parcelado via Pix ou via boleto, você vai poder embarcar comigo dentro desse curso com acesso vitalício. Só que essa oferta é por tempo limitado. Para você garantir essa oferta, você vai vir aqui no link da descrição e vai me chamar no WhatsApp. É simples, clica aqui no link, e eu te espero do outro lado na Jornada do Zero à Fluência.